讀后感是一種文學(xué)性的轉(zhuǎn)化過(guò)程，將我們對(duì)作品的理解和感受變成了文字的形式。在寫讀后感時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。以下是一些讀者對(duì)于該書的心得和感受，供大家參考和交流。
初中生雄獅去流浪讀后感篇一
在假期里，我寫完暑假作業(yè)后，就感到很無(wú)聊，整天無(wú)所事事。
一天，我在整理我的書櫥。不幸，一本書掉在了地上，我一看，原來(lái)是沈石溪的珍藏品小說(shuō)《雄獅去流浪》。同學(xué)們看了都說(shuō)瞞好看的，我那時(shí)沒有看完。我想：“要不我把它看完它，”反正，我也沒事。
過(guò)了幾天之后。我把它看完了，事情大概是這樣的：五只半大的雄獅，也許是因?yàn)樘I了，不懂事。而搶在了母獅們面前，先搶先吃了食物，雙色鬣很認(rèn)為它們以長(zhǎng)大了，就把它們趕出了獅群。
其中讓我感動(dòng)的是老三刀疤臉，在它們路過(guò)沙漠中途中，就在它們快要渴死的時(shí)候。意外的發(fā)現(xiàn)了一片小水塘?？墒牵兄Ｊ刂?。沒有辦法，只能把犀牛趕走，才能喝到水?？墒撬鼈兿肓嗽S多辦法都沒能把它趕走，只能戰(zhàn)斗。最后，刀疤臉與犀牛同歸于盡了，刀疤臉犧牲了自己寶貴的生命。讓它們喝到了清澈、甘甜的水，可是卻又失去了一位兄弟的生命。最后老大、老二，老四它們一一死去。
看了這本書，讓我明白，只要有一絲希望，也不要放棄。也要團(tuán)結(jié)，如果五只雄獅它們團(tuán)結(jié)起來(lái)的話，就不會(huì)傷亡慘重了。也要學(xué)習(xí)紅飄帶，它從四位兄長(zhǎng)的死去中也吸取了教訓(xùn)。
初中生雄獅去流浪讀后感篇二
還真是！當(dāng)我讀到尾聲時(shí)，我有些激動(dòng)，原來(lái)《雄獅去流浪》是《紅飄帶獅王》的前篇。但，更多的是感動(dòng)，我被“紅飄帶”四個(gè)哥哥深深打動(dòng)了。
獅群中一直流傳著這樣一個(gè)活動(dòng)------驅(qū)雄。就是在雄獅長(zhǎng)到半大快成年時(shí)，往往要被逐出獅群，開始獨(dú)立生活。強(qiáng)者生存，弱者只有死去。
當(dāng)“紅飄帶”五兄弟開始流浪時(shí)，因?yàn)槟芰Σ粔驈?qiáng)，無(wú)法與其他雄獅對(duì)決，所以好幾天都捕不到食物。五兄弟的老大“黑鬣毛”只好去捕捉獅群一般不會(huì)招惹的長(zhǎng)頸鹿。結(jié)果，“黑鬣毛”因?yàn)槠渌男值艿氖韬霰婚L(zhǎng)頸鹿踢傷了，為了維持其他四兄弟的生活，“黑鬣毛”竟然把自己的身上的肉給弟弟吃。我留下了眼淚。
“黑鬣毛”走后，老二“大頭獅”決定帶領(lǐng)三兄弟橫穿沙漠，建造領(lǐng)地。好不容易找到一小片水源，卻被一頭黑犀牛占領(lǐng)了。老三“刀疤臉”為了維護(hù)雄獅的尊嚴(yán)，與黑犀牛同歸于盡。我的眼圈又濕了。
在“刀疤臉”的幫助下，“大頭獅”三兄弟走出了沙漠，可沙漠外邊卻是人類的家園?！按箢^獅”死于人的槍口之下，臨死前還不忘提醒僅剩下的兩個(gè)兄弟不要靠近，趕快離開。我又一次留下了眼淚。
剩下的兩頭雄獅“桃花眼”與“紅飄帶”平安回到了故鄉(xiāng)。可“桃花眼”卻死于它心愛的雌獅“墨菊”雌獅手下。我真的感到很惋惜。
合上整本書，眼淚止不住的流。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，獅王“紅飄帶”竟然有過(guò)這樣的經(jīng)歷。它最終成為獅王，是它那四個(gè)兄長(zhǎng)用生命的付出。這使我想到，任何一個(gè)取得成功的人，他的背后是很多人無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，他們更感人，更值得我們?nèi)プ鹁矗?/p>
初中生雄獅去流浪讀后感篇三
我讀了一本書，書名是《雄獅去流浪》，是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的。我看過(guò)他寫的好幾本描寫動(dòng)物的書，在他的筆下，許多動(dòng)物栩栩如生，讓我贊嘆不已。
這本書講述了在羅莉安大草原，生活著雙色獅鬃群。有一天，雌獅捕獲到了一只角馬，不料，有五只半大雄獅不知深淺，率先奪取食物，引起事端。雙色獅鬃群的雙色鬃和獨(dú)眼雄認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，毫不留情的把它們趕出了大草原，五只半大雄獅只得開始他們的流浪生涯。
在流浪的過(guò)程中，充滿了危險(xiǎn)和陷阱，雄獅們付出了慘重的代價(jià)。其中老大黑鬃毛慘死在鹿蹄之下，臨死之前，它讓兄弟們喝光他的血，以便讓讓它們能繼續(xù)活下去。名叫刀疤臉的獅子為了搶水喝最終與黑犀同歸于盡了。最大的一只獅子大頭獅被看似是一根漂亮木棍的獵槍打死。美麗的桃花眼雄獅想聯(lián)手獨(dú)耳喀喀獅王的雌獅墨菊打敗獨(dú)耳喀喀獅王，以便能在草原上立足，但遭到墨菊的背叛，被撞入泥潭死去。
讀完這本書，我被書中驚心動(dòng)魄的情節(jié)深深吸引住了。覺得作者寫得太感動(dòng)了，我為書中現(xiàn)實(shí)的殘酷與挫折震驚，為獅子的勇敢而感慨。也許，大家會(huì)說(shuō)這個(gè)故事講的是獅子，跟我們?nèi)祟悰]有關(guān)系。是的，這是獅子的故事，書中的獅子們雖然有四只死了，但它們?yōu)榱送楦冻隽俗约簩氋F的生命，它們頑強(qiáng)生存的精神非常值得我們好好學(xué)習(xí)。人也一樣，活著應(yīng)該活得有意義，一個(gè)人如果不為了生活和事業(yè)而努力奮斗，那么他就是一堆廢鐵。有時(shí)候在生活中遇到各種各樣的挫折，但只要你努力過(guò)、付出過(guò)，就算失敗了也是值得的。
初中生雄獅去流浪讀后感篇四
打開動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《雄獅去流浪》細(xì)細(xì)品味，五只毫不起眼的雄獅就這樣走進(jìn)了我的心里。
在非洲羅利安大草原上，生活著雙色鬣獅群。這一天，雌獅們獵捕了一頭角馬帶回營(yíng)地，獅群正在按照尊卑次序進(jìn)食，不料五只半大雄獅不知深淺，搶在雌獅前奪取食物，引起公憤。雙色鬣和獨(dú)眼雄認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，著手“驅(qū)雄”，抓傷黑鬣毛，咬倒紅飄帶，將五只半大的雄獅無(wú)情的驅(qū)逐出了雙色鬣獅群。
五只半大雄獅——黑鬣毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶就這樣開始了它們的流浪生涯。
六七年過(guò)去了，黑鬣毛慘死于鹿蹄之下；刀疤臉與黑犀牛同歸于盡；大頭獅死于白人的*之下；桃花眼命喪墨菊雌獅掌下，身埋沼澤地里。短短六七年時(shí)間，五只雄獅只剩下年紀(jì)最小，身體最弱的紅飄帶了。
斗轉(zhuǎn)星移，日新月異，五兄弟中的幸存者—紅飄帶已經(jīng)長(zhǎng)成真正的青年雄獅，它不僅學(xué)會(huì)了如何在沙漠邊緣生存，還學(xué)會(huì)了忍耐和克制，而想結(jié)束流浪生涯，占領(lǐng)、統(tǒng)帥一個(gè)領(lǐng)地的野心也在慢慢滋生，帕蒂魯獅群正是它的目標(biāo)。
讀完這本書，我的心里掀起了波濤駭浪：每只獅子都在為哥哥或弟弟著想，寧愿犧牲自己，也要為哥哥或弟弟找個(gè)食物吃、找口水喝，這是多么偉大的精神??！具備這種精神的獅子不多，具備這種精神的人類也不多，寥寥無(wú)幾啊！
初中生雄獅去流浪讀后感篇五
到了夜深人靜的時(shí)候，我還靠在床邊看書，盡管四周一片寂靜，只能聽見樹枝在風(fēng)的作用下擺動(dòng)的聲音，我還在廢寢忘食地讀著。是什么書擁有如此的吸引力？原來(lái)，我手中久久捧著《雄獅去流浪》這本書。
往往，強(qiáng)大的動(dòng)物總是無(wú)情的，獅子是如此的。幾乎所有的小獅子在一定歲數(shù)時(shí)，就會(huì)被獅群的首領(lǐng)無(wú)情的趕出獅群，而本書的主角：老大是一只鬣毛黑色的獅子，所以叫黑鬣毛；老二的腦袋特別大，大名就叫大頭獅；老三的右臉上，從眼瞼到鼻吻，有一條粉紅色的傷痕，綽號(hào)叫刀疤臉；老四生了一雙美妙絕倫的眼睛，諢名叫桃花眼；老幺與眾不同的地方是，從兩耳之間的額頂?shù)轿布?，貫穿著一條寬約半寸的棕紅色毛帶，身體扭動(dòng)或尾巴甩動(dòng)時(shí)，就像一根紅飄帶在隨風(fēng)飄舞，因此就起名叫紅飄帶，他們的命運(yùn)也是如此——他們會(huì)被獅群的首領(lǐng)驅(qū)趕出它的獅群，稱為“驅(qū)雄”。
當(dāng)黑鬣毛認(rèn)為自己快不行了的時(shí)候，看著饑腸碌碌的患難同伴們，一下狠心，竟然讓同伴們吃了自己的肉，使同伴們渡過(guò)了鬣狗的這第一難關(guān)，卻奉獻(xiàn)出了自己的生命……這是多么無(wú)私的友誼！
讀了這本書，我深深地體會(huì)到了擁有毅力是多么的重要，而一顆無(wú)私的心也是何樂(lè)而不為的。
初中生雄獅去流浪讀后感篇六
它們是有尊嚴(yán)的，它們會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)并贏得它們的尊嚴(yán)；它們是威風(fēng)而不可侵犯的，當(dāng)有其他生物踐踏它們的威風(fēng)蔑視它們時(shí)，它們會(huì)毫不留情將侵略者撕成碎片。它們長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛迎風(fēng)飄動(dòng)，就如同標(biāo)志著它們成長(zhǎng)的旗幟，高傲地升向天空。它們，是雄獅！
書還真是不讀不知道，一讀嚇一跳。自從我讀《雄獅去流浪》這本書后，我懂得了，原來(lái)動(dòng)物和人一樣具有靈性，原來(lái)獅子是一種十分團(tuán)結(jié)，但也很“自私”的動(dòng)物。當(dāng)一頭雄獅與雌獅交后，它們會(huì)將自己的六七歲大的雄獅逐開自己的領(lǐng)地，并將小雌獅或大雌獅留在自己身邊，并讓雌獅去打獵。這也太不仁道了吧？！想想人又何曾不是如此呢？比如，在我們小時(shí)，父母會(huì)包容我們，上下學(xué)接送，什么都搞好送到手邊。想想父母也真是受罪啊?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，父母說(shuō)：“我們很忙，你們也長(zhǎng)大了，那以后你們自己上學(xué)，自己放學(xué)回家，沒有問(wèn)題吧？”開始會(huì)有些不想不愿，但我們不會(huì)像那些小雄獅一樣，對(duì)家戀戀不舍，喊爹叫娘的。想想這樣很有趣嘛，可以在路上在學(xué)校與同學(xué)朋友聊聊天，談?wù)勑模@是多么有趣的事呀？慢慢也就習(xí)慣了，慢慢也就適應(yīng)了獨(dú)立活動(dòng)。
孩子“翅膀”硬了，也該讓他們?nèi)リJ闖了，這是多少父母想說(shuō)但沒說(shuō)出口的話?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的管教便是“捧在手心怕掉了，含在口中又怕溶化了”。但我們也從沒主動(dòng)向父親母親提出“我們長(zhǎng)大了，我們可以照顧好自己，爸媽，你們可以放心了”。
的確，我們是少年人，是未成年人，但為什么不把自己看成一頭雄獅呢？為什么不能把自己錘煉成為雄獅一樣，打敗自己的怯懦和懶惰，去拼搏屬于自己的未來(lái)呢？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”？如果眼前都是平坦的草地，那么你會(huì)選擇悠然自得，但你永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步；但若前方是一大片沙丘，你唯有選擇拼搏，唯有沖出沙丘，去尋找那一片綠洲，才能在鍛煉中成長(zhǎng)、磨紅中進(jìn)步。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。我相信，愿意堅(jiān)忍拼搏的人是最幸福的。
我是一頭雄獅，我要去流浪。我要憑自己的努力去創(chuàng)造出屬于自己和家人的幸福生活，這是我的使命，也是我的光榮。
初中生雄獅去流浪讀后感篇七
《雄獅去流浪》是一本我百讀不厭的一本書，這本書給我?guī)?lái)了很多的知識(shí)，也讓我明白了一些道理。
在媽媽剛給我看時(shí)，我看完第一章，心里產(chǎn)生了很多疑惑：“黑鬃毛他們五兄弟會(huì)不會(huì)因?yàn)闆]有食物而餓死。于是我迫不及待地把書讀完。
當(dāng)我把全書讀完時(shí)，我對(duì)書中的人物也有了一定的認(rèn)識(shí)：黑鬃毛為了不讓其他四個(gè)兄弟餓死，讓大頭獅咬斷自己的喉嚨，大頭獅為了不讓自己的兩個(gè)兄弟被人類殺害，用最后一點(diǎn)力氣，叫其他兩個(gè)兄弟別到自己身旁，結(jié)果自己被人類殺害，刀疤臉被大頭獅陷害了，桃花眼被墨菊雌獅頂入沼澤地，最后只剩下老五紅飄帶。紅飄帶最后打敗了黃*鬃和辮子雄獅，當(dāng)上了威武的獅王。
在這本書里，我最喜歡的就是大頭獅了，因?yàn)榇箢^獅善于用腦，為了讓其他兩個(gè)兄弟遲到犀牛肉，居然使用跳躍的辦法和刀疤臉換了位置，讓刀疤臉成了主攻手，最后導(dǎo)致刀疤臉被犀牛的尖利的牙齒咬死了。但是，大頭獅也不能大義滅親，把自家兄弟陷害了，而是應(yīng)該想盡辦法把犀牛打敗。
隨著我看這本書的次數(shù)增多，我逐漸懂得了一些道理，不能陷害別人，有困難的時(shí)候要互相幫助，《雄獅去流浪》也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。
初中生雄獅去流浪讀后感篇八
讀完了《雄獅去流浪》這本書，我被五只半大獅子的勇氣深深吸引和震撼，我仿佛看見了小獅子們經(jīng)歷重重困難時(shí)的情景。
情節(jié)是這樣的：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，五只半大的雄獅稀里糊涂地被獅王毫不留情地趕出了獅群，成為了名副其實(shí)的流浪獅。為了讓最小的獅子“紅飄帶”生存下去，四只大一點(diǎn)的獅子獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。終于，紅飄帶不負(fù)眾望，登上了另一個(gè)獅群的獅王寶座，流浪的生活從此畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
流浪的日子里，最大的獅子黑鬢毛為了讓其他兄弟能夠存活下來(lái)，強(qiáng)迫著兄弟們吃掉自己；剩下的四頭獅子中，大頭獅成了首領(lǐng)，每天，它都在琢磨怎樣才能有一個(gè)立足之地。終于，他們走出了沙漠，但刀疤臉為了喝道清涼的水，不惜生命與黑犀牛搏斗，結(jié)果他們同歸于盡，倒在血泊中；大頭獅、桃花眼、紅飄帶翻過(guò)了沙漠，來(lái)到了人類世界，但大頭獅畢竟是獅子，頭腦再聰明也敵不過(guò)人的智慧，一天，它不幸死在獵人的槍口下；桃花眼因?yàn)楸缓诰沾篇{的種種形態(tài)迷住了，卻因背叛而死在沼澤地里。
黑鬢毛的死促使兄弟們團(tuán)結(jié)；刀疤臉的死告誡同伴要用勇氣面對(duì)一切；大頭獅的死讓桃花眼、紅飄帶明白了人不是“白猩猩”，而是統(tǒng)治全世界的.高級(jí)動(dòng)物；桃花眼的死讓紅飄帶懂得了不要被眼前的美好所迷惑。雖然這四只雄獅已經(jīng)去另一個(gè)世界報(bào)到了，但他們的小弟“紅飄帶”不辜負(fù)他們的期望，終于在生命的旺盛期登上了獅王的寶座。
塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“喪失財(cái)富的人損失很大，可是喪失勇氣的人便什么都完了”。是啊，同學(xué)們，讓我們記住“用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸”！
初中生雄獅去流浪讀后感篇九
一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了《雄獅去流浪》這本書，書中有悲，有喜，也有哀。
這本書主要寫了五只半大的雄獅被“驅(qū)逐”，流放到邊界線外。從此，這五只半大的雄獅便開始了顛沛流離的旅行。在途中，它們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。終于產(chǎn)生了最后一個(gè)勝利者----紅飄帶，以全身寫滿了滄桑的它，終于練出了一套訣竅。最終，它就要打敗那曾經(jīng)威震一世的老雜毛了。但事與愿違，它沒有把握好時(shí)間，讓別獅占了王。
我頗受教育。
原來(lái)獅族是這樣生存的，我了解到了自然，也感受到了自然。熟悉了獅群的生活，便身臨其境。
這篇小說(shuō)是沈石溪先生寫的。現(xiàn)在，我從這五只半大的雄獅的遭遇中領(lǐng)悟到了生命的重要，像水一般透明而有波折。也許，這就是人生的旅途。
對(duì)《紅飄帶獅王》充滿期待。
初中生雄獅去流浪讀后感篇十
“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我從小就喜歡看書，尤其是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的書，我更是愛不釋手。他寫的書生動(dòng)有趣，讓我置身于動(dòng)物世界，時(shí)而為它們的處境感到擔(dān)憂，時(shí)而為它們的成功感到歡喜，時(shí)而為它們的智慧而折服?！缎郦{去流浪》是我剛剛看完的一本書。
《雄獅去流浪》講述的是：非洲羅利安大草原上，生活著雙色鬣獅群。這一天，雌獅捕獵了一只角馬帶回營(yíng)地。獅群正按照尊卑次序進(jìn)食，不料五只半大雄獅不知深淺，搶在雌獅面前奪取食物，引起公憤。雙色鬣和獨(dú)眼雄認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，著手“驅(qū)雄”，抓傷黑鬣毛，咬倒紅飄帶，將五只半大雄獅無(wú)情地驅(qū)逐出了雙色鬣獅群，五只半大雄獅開始了它們的流浪生涯。
當(dāng)黑鬣毛帶領(lǐng)兄弟們捕獵時(shí)，不慎被長(zhǎng)頸鹿踢傷，為了讓四個(gè)兄弟們活下去，它獻(xiàn)出了自己的身體，讓四兄弟分食自己的肉。讀到這，黑鬣毛那關(guān)愛兄弟的感情深深地打動(dòng)了我，使我十分佩服。
為了躲避其它獅群的.驅(qū)逐，大頭獅帶領(lǐng)三兄弟橫穿巴遜亞沙漠。途中，它們遇到了沙塵暴，大頭獅讓兄弟們互相抱成一團(tuán)，避免了分散的危險(xiǎn)。大頭獅和三兄弟互相幫助的精神值得我們學(xué)習(xí)。還有那一次，它們?cè)谏衬姓业搅艘豢诒缓谙０哉嫉乃?，為了不使兄弟們渴死，老三刀疤臉與黑犀牛同歸于盡……，它們以自己的生命為代價(jià)，把生的希望讓給比自己小的兄弟。最后，老幺紅飄帶活了下來(lái)。
讀完這本書，我已是淚流滿面，原來(lái)動(dòng)物也有復(fù)雜的情感，讓我對(duì)一些毫不起眼的動(dòng)物肅然起敬，改變了它們?cè)谖倚闹小八闹l(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的形象，讓我深刻地反思人與動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)。我很急切地想知道五兄弟中的幸存者——紅飄帶的成長(zhǎng)，等我利用課余時(shí)間看完了再告訴你們哦。
初中生雄獅去流浪讀后感篇十一
我看的書有很多，《保姆蟒》，《藏獒渡魂》，《刀疤豺母》……不過(guò)令我映像深刻的是《雄獅去流浪》。
《雄獅去流浪》的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪，他有300多集動(dòng)物小說(shuō)，個(gè)個(gè)生動(dòng)擬人，深受我的喜愛。
《雄獅去流浪》主要講了有5只獅子被逐出獅群，過(guò)的艱難生活，這5只獅子分別叫：黑鬣毛，刀疤臉，大頭獅，桃花眼，紅飄帶。
這五只雄獅，在一次次困難中不斷犧牲，黑鬣毛為了突圍鬣狗群讓4只雄獅把自己吃了，他們并不氣餒；穿過(guò)沙漠中，刀疤臉跟犀牛同歸于盡，讓其他三只雄獅喝上清澈明亮的水；其他3只穿過(guò)沙漠，來(lái)到一個(gè)沒有危險(xiǎn)的世外桃源，而大頭獅卻被獵人們槍打出腦漿；人們布下天羅地網(wǎng)，沒有辦法，桃花眼和紅飄帶只好回到原地，對(duì)付獨(dú)耳喀喀的獅群，桃花眼卻跟一頭獨(dú)耳喀喀寵愛的雌獅有了感情，可雌獅背叛了他，把他推進(jìn)泥潭，活活被淹死了，只剩紅飄帶了，他獨(dú)立生活，變成了獅王。
初中生雄獅去流浪讀后感篇十二
課余時(shí)間，我喜歡閱讀一些課外讀物，其中我最喜歡的要數(shù)動(dòng)物小說(shuō)了。在我讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)中，沈石溪的作品更是我的至愛。之所以喜歡他的動(dòng)物小說(shuō)，是因?yàn)樗芟蛭覀冋故緞?dòng)物身上一些值得人類學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫，把知識(shí)和哲理寓于其中，給我們以啟迪。
這個(gè)暑假，我看了沈石溪的《雄獅去流浪》，書中講述了在非洲羅利安大草原上，生活著雙色鬣獅群，五只半大的雄獅由于爭(zhēng)搶食物，被逐出了獅群。黑鬣毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶就這樣踏上了食不果腹的生活，在危機(jī)四伏的羅利安大草原上，它們歷經(jīng)磨難，四個(gè)兄弟的相繼死去，讓紅飄帶更堅(jiān)定了活下去的信念，同時(shí)也讓它學(xué)到了很多生存的技能。
讀完此書，我的心情難以平復(fù)，故事情節(jié)讓人感動(dòng)甚至流淚，在被他們兄弟之間的情誼感動(dòng)的同時(shí)，也為動(dòng)物界的優(yōu)勝劣汰感到無(wú)奈。
這部小說(shuō)首先讓我感受到的是紅飄帶那種永不放棄的精神，以及如何從失敗中總結(jié)教訓(xùn)的道理。但細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)故事還有更深的啟迪意義。獅群的“驅(qū)雄”看似無(wú)情，卻是它們進(jìn)化的規(guī)律。被驅(qū)逐的雄獅只有靠自己去適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，五只雄獅之所以只有紅飄帶活了下來(lái)，那是因?yàn)樗鼈冊(cè)跊]有被驅(qū)逐之前，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，不需要自己去捕獵食物，它們沒有去學(xué)習(xí)生存的技能。在被突如其來(lái)的驅(qū)逐之后，難以適應(yīng)外界的'生存環(huán)境，所以四只雄獅相繼被自然界淘汰，而紅飄帶也是在歷經(jīng)磨難后才生存下來(lái)，這個(gè)“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的法則同樣適用于人類社會(huì)。現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展非?？欤R(shí)的更新也是日新月異。想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須要掌握一定的知識(shí)和技能。如果從小不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)像四只雄獅一樣被社會(huì)淘汰。因此，我不僅要學(xué)習(xí)紅飄帶那種永不放棄的精神，而且更要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
這部作品沒有枯燥乏味的說(shuō)教，讓讀者在沉浸在故事情節(jié)的同時(shí)，感受到其中的道理，這或許就是這部作品的魅力所在吧！
初中生雄獅去流浪讀后感篇十三
《雄獅去流浪》講的是：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，十只幼師(其中有五只雄獅)剛長(zhǎng)出鬣毛，五只雄獅剛剛褪去了身上金黃色的斑點(diǎn)，懶洋洋地躺在家里，等待著母獅給他們帶來(lái)食物。一會(huì)兒，母獅帶著一只角馬回來(lái)了。一只鬣毛顏色不同的大雄獅“走”了出來(lái)，另一只獨(dú)眼大雄獅尾隨其后，他們倆掙強(qiáng)著，斯扯著角馬，。他們吃飽以后。另外五只半大雄獅撲上去，搶奪食物，結(jié)果被雙色雄獅給獵趕出去了。
它們好不容易捕到一只獵物，還沒吃一口就被其他獅子給搶走了。
老大黑鬣毛被長(zhǎng)頸鹿給踢死了，不過(guò)解決了其他獅子肚子餓的問(wèn)題。
老二大頭獅在草原上被獵人給打死了。
老三刀疤臉，在穿越沙漠的時(shí)候，為了保衛(wèi)水源和黑犀牛同歸于盡。
老四為了爭(zhēng)奪獅王寶座，被拍入泥潭。
雄獅們一個(gè)個(gè)都死了，只留下紅飄帶一只雄獅。
獅子在人們眼里是龐然大物，是獸中之王。可是在自然界里要想生存下來(lái)也不容易。
自然界里最明顯的優(yōu)勝略太，你只要是強(qiáng)者，才有活下來(lái)的機(jī)會(huì)。你只要活下來(lái)，才有爭(zhēng)奪獅王的機(jī)會(huì)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16874468.html】
