總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的過(guò)程，有助于我們提高自身素質(zhì)和工作能力。較為完美的總結(jié)需要我們客觀地評(píng)價(jià)自己，既要看到成績(jī)和成功，也要發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去工作、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。寫一篇完美的總結(jié)，要有大局觀和思維，能夠從宏觀的角度把握事物的發(fā)展。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇一
賽場(chǎng)上，群星閃耀下，是激烈的角逐，是不斷的思索，是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場(chǎng)下，千家萬(wàn)戶中，是求索的目光，是對(duì)知識(shí)的滿足，是傳統(tǒng)文化的重新思考，是社會(huì)正能量的發(fā)掘若單純是一場(chǎng)比賽，分?jǐn)?shù)打出來(lái)也就是結(jié)束了，但作為對(duì)民族文化的拯救，它的意義就不止于此了。
今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代，在發(fā)展與放棄之見，在索取與奉之間，存在著的是太多太多的矛盾。大一點(diǎn)說(shuō)，古人的智慧在今天仍可作為治國(guó)之道和處理國(guó)家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說(shuō)，人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。
國(guó)學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直都不被重視，很重要的原因就是近代中國(guó)的屈辱歷史，給中國(guó)人造成了太大的傷害，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過(guò)于保守，不能適應(yīng)時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭(zhēng)鳴到八股取士，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒(méi)有做到最起碼的尊重，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對(duì)民族文化信心不足。
今天我們很幸運(yùn)，可以在古人無(wú)窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時(shí)不幸的，雖知可以取其精華，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難。面對(duì)的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個(gè)好水手。
現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不拘小節(jié)，或是說(shuō)把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的.不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間。幾十年里，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了。所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一，學(xué)以致用，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面?！秶?guó)學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié)，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事。“不以善小而不為”，一塊垃圾，一次紅燈，撿與不撿，等與不等，一瞬間的決定，充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的還是不能太過(guò)于形式化，將國(guó)學(xué)中的抽象的道理真正理解，并不是用來(lái)向人表現(xiàn)的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”，也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀，對(duì)自己的行為有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。熟知國(guó)學(xué)的人總是謙遜的，但現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子卻變得驕傲自負(fù)，這與目前的社會(huì)不無(wú)關(guān)系，越來(lái)越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強(qiáng)，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對(duì)這種現(xiàn)狀，更需要國(guó)學(xué)的熏陶。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇三
為了讓我們的教室洋溢書香，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、課外閱讀的.時(shí)間得到了保證。
1、每天中午到校就讀書，開放班級(jí)讀書角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。
二、營(yíng)造了讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說(shuō)話，飄著濃郁的書香。
三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。
充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。
每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書，達(dá)到交流閱讀，資源共享。
1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2.班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。
3.學(xué)生根據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。
4.學(xué)生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參與。
6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇四
“書香潤(rùn)校園，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài)，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以課本里的詩(shī)文為教材，開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。
突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。
參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。
總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇五
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩(shī)新唱，有根據(jù)古詩(shī)意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩(shī)文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中感受到經(jīng)典詩(shī)文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
（1）學(xué)校舉行“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
（2）各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
（1）學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
（2）舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
（1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路。
1、總體目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容。
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。
4、教學(xué)原則和方法。
a、原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
b、方法。
（1人人參與，個(gè)個(gè)提高。
（2）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。
（3）每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
（4）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，圍繞立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校于3-6月份組織開展了“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”學(xué)生書信主題教育。
本次活動(dòng)以“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”為主題，向師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等寫信，講述和分享自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想。結(jié)合感恩教育，在信中傳達(dá)感恩、報(bào)恩祖國(guó)和社會(huì)的情感，將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，表達(dá)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”而不懈努力的決心。
學(xué)校將本次活動(dòng)通知傳達(dá)給各班主任，并將信封、信紙分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。各班主任積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，并做好了學(xué)生寫作指導(dǎo)。學(xué)生將填好家庭地址的書信交指導(dǎo)老師審閱，另外作品按小學(xué)低年級(jí)（一二年級(jí)）、中年級(jí)組（三四年級(jí)）、小學(xué)高年級(jí)組（五六年級(jí)）進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，每班推薦優(yōu)秀書信2篇參加學(xué)校評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)6名。
通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)和鍛煉的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇六
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇七
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩(shī)新唱，有根據(jù)古詩(shī)意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩(shī)文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中感受到經(jīng)典詩(shī)文的魅力，受到情的感染，美的`熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
（1）學(xué)校舉行“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
（2）各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
（1）學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
（2）舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇八
按照福州市語(yǔ)委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動(dòng)，并于17日將活動(dòng)進(jìn)行錄影制成光盤，參加市級(jí)誦讀大賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為暑期學(xué)?；顒?dòng)的重要內(nèi)容來(lái)開展。
二、載體豐富，高潮迭起。
結(jié)合國(guó)慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂(lè)。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。
三、成效顯著，意義深遠(yuǎn)。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對(duì)學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
四、正視不足，改進(jìn)提高。
這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來(lái)說(shuō)，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。
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讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇九
__年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開展課例研究、增強(qiáng)課程開發(fā)和課程評(píng)價(jià)能力等主題展開研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書寫教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并發(fā)表了評(píng)論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè)、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同提高。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過(guò)觀看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識(shí)怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極性得到增強(qiáng)。
今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十
為了搞好端午節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)市文明辦關(guān)于在端午節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日–端午”主題教育活動(dòng)的通知，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，我校嚴(yán)格按照要求進(jìn)行工作部署，積極開展活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，廣大群眾參與其中，在活動(dòng)中了解端午、認(rèn)同端午、過(guò)好端午?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承文明，我校高度重視，對(duì)開展我們的節(jié)日·端午主題活動(dòng)，提出了突出愛(ài)國(guó)主義教育、突出學(xué)生參與性、加強(qiáng)環(huán)境整治、營(yíng)造輿論氛圍四點(diǎn)具體要求。
(一)開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。各班密切配合，通過(guò)組織開展一系列形式多樣的活動(dòng)，著重對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
1、開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。宣傳愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原等中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡和愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生在參與中了解了傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2、利用板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、專題報(bào)道等方式，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，普及端午節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，倡導(dǎo)和諧社會(huì)。
(二)認(rèn)真開展“崇尚科學(xué)文明過(guò)端午”活動(dòng)。節(jié)日期間，在開展校園整治工作的同時(shí)，在班級(jí)開展以“人人動(dòng)手，清潔校園，促進(jìn)文明”為主題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生打掃揚(yáng)塵，清除衛(wèi)生死角，進(jìn)一步在校園內(nèi)掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。
(三)廣泛開展節(jié)日民俗活動(dòng)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中親身體驗(yàn)節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)開展活動(dòng)，把節(jié)日氛圍造濃，組織和引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好了“我們的節(jié)日”。
這次開展“我的節(jié)日·端午節(jié)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和向心力;提高了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)了學(xué)生的.愛(ài)國(guó)主義精神;深入了解了傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化了人們對(duì)端午民俗和傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)知。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十一
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十二
近年來(lái)，研讀經(jīng)典的活動(dòng)在學(xué)校和社會(huì)上越來(lái)越受到關(guān)注。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力，還可以幫助人們更好地把握傳統(tǒng)文化的精髓。在我參加的研讀經(jīng)典活動(dòng)中，我不僅收獲了知識(shí)，還汲取了智慧。下面我將從開展活動(dòng)的目的、活動(dòng)的內(nèi)容、個(gè)人參與體驗(yàn)以及心得體會(huì)等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，以便更好地分享這次難忘的經(jīng)歷。
首先，開展這一活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的閱讀能力。這一點(diǎn)在活動(dòng)啟動(dòng)儀式中就得到了明確的表達(dá)?；顒?dòng)的主持人告訴我們，通過(guò)研讀經(jīng)典，我們可以從中汲取智慧，拓寬眼界，提高自己的思考能力和創(chuàng)造力，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)了解和研究經(jīng)典作品，我們可以更好地理解歷史，感受文化的沉淀，形成自己的價(jià)值觀和世界觀。因此，我積極參與了研讀經(jīng)典的活動(dòng)，希望能夠有所收獲。
其次，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，包括經(jīng)典作品的解讀和討論、經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系等等。我記得有一次，我們研討了《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典作品。我們首先由老師進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的講解，然后自由討論。在討論的過(guò)程中，我們就作品中人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)述，還研究了作者構(gòu)思和創(chuàng)作背后的意圖。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了更深入的了解，還對(duì)文學(xué)的魅力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這不僅培養(yǎng)了我的審美情趣，也讓我學(xué)會(huì)了讀懂作者的思想。
再次，我個(gè)人參與活動(dòng)的體驗(yàn)也非常豐富多彩。在討論中，我和同學(xué)們一起交流自己對(duì)作品的理解和感受，從不同的角度思考問(wèn)題，這讓我收益頗多。同時(shí)，我還參加了一些小組活動(dòng)，每個(gè)小組都選擇了一本經(jīng)典作品進(jìn)行研讀。我們小組成員一起解讀作品，分享彼此的收獲。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我們每個(gè)人都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。此外，我們還參觀了一些與經(jīng)典文化有關(guān)的場(chǎng)館，如博物館、故居等，這給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后，我深深地感受到了研讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了經(jīng)典作品的魅力和智慧的力量。在與同學(xué)們的交流中，我不僅開闊了視野，也提高了自己的思維能力。我認(rèn)識(shí)到，經(jīng)典作品不僅是文化的瑰寶，也是人們智慧的結(jié)晶。只有通過(guò)研讀經(jīng)典，才能在浩瀚的文化海洋中找到自己的方向并加以發(fā)展。因此，我決定將來(lái)繼續(xù)參加研讀經(jīng)典的活動(dòng)，并將其融入到自己的生活中，以便更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，研讀經(jīng)典活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體驗(yàn)到了文化的魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷研讀經(jīng)典，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。只有這樣，我才能更好地理解世界，成為一個(gè)有智慧、有思想的人。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十三
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!
古人云：“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。書籍是人類的精神食糧，是人們走向文明與進(jìn)步的階梯。歷史告訴我們：一個(gè)勤于閱讀、書湘四溢的民族是興盛的，而一個(gè)漠視閱讀忽視讀書的民族必定是落后的，優(yōu)秀的作品能引起人們心靈的震撼，影響人的一生，學(xué)生的自我教育正是從讀好書開始的。
為了激發(fā)學(xué)生讀書興趣的養(yǎng)成，博覽群書的好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴，繼總部推出30日閱讀后，中國(guó)(遷西)夢(mèng)想金話筒以“今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我!”為宗旨，倡導(dǎo)開展“經(jīng)典美文，百日誦讀”活動(dòng)!
一、活動(dòng)時(shí)間：___-3月3日-___-6月(100天)。
二、活動(dòng)要求：1、孩子每天至少閱讀20分鐘，家長(zhǎng)按標(biāo)準(zhǔn)格式拍照或者小視頻發(fā)到自己朋友圈里，屆時(shí)金話筒老師會(huì)給孩子點(diǎn)贊及鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到所有人對(duì)他閱讀的關(guān)注和支持，從而達(dá)到讓孩子愛(ài)上閱讀，堅(jiān)持每日閱讀的好習(xí)慣。2、朋友圈格式如下：【中國(guó)(遷西)夢(mèng)想金話筒經(jīng)典美文，百日誦讀】我堅(jiān)持，我收獲，我快樂(lè)。全民閱讀，我在參與，___閱讀好習(xí)慣第__天。(有感受的還可以寫閱讀感受)3、每天晚上十點(diǎn)前發(fā)送到朋友圈(附上學(xué)生閱讀的照片)，并截圖發(fā)給閱讀群里。連續(xù)中間不能間斷，否則淘汰出局。
___。
____年__月__日。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十四
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機(jī)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：龔國(guó)斌。
副組長(zhǎng)：李云王斌。
工作小組成員：組長(zhǎng)：向常云。
副組長(zhǎng)：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜。
組員：各班主任及語(yǔ)文老師。
為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。詩(shī)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》。
二年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。
三年級(jí)學(xué)生背誦《百家姓》。
四年級(jí)學(xué)生背誦《增廣賢文》。
五年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》。
六年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩(shī)詞必背》。
四、活動(dòng)時(shí)間：
1．從20xx年3月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——5年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2．以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)指導(dǎo)讀書，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的.開展下去。
五、具體實(shí)施方案。
1．每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。
1）班班建立一個(gè)圖書閱覽角。
2）班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學(xué)生一同分享讀書的快樂(lè)。
3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。
3．合理安排閱讀時(shí)間。
1）各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。
2）早操后統(tǒng)一時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀，班級(jí)賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。
4.引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
六、考核評(píng)價(jià)：
1．檢測(cè)方式。
學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級(jí)證書（如一年級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格，等級(jí)為一級(jí)，依次類推，最高等級(jí)為12級(jí)），沒(méi)拿到證書的孩子，背熟后，可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y(cè)試。
采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。
2．在活動(dòng)中展示，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文硬筆書法比賽、辦手抄報(bào)、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等。
（三）總結(jié)表彰階段：
各班根據(jù)表現(xiàn)，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰。
xxx學(xué)校。
20xx年3月1日。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十五
各班同學(xué)：
古人云：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”、“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。因此，以“4·23世界讀書日”為契機(jī)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造深厚的校園文化氛圍，系團(tuán)總支響應(yīng)院團(tuán)委文件精神舉辦“閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書香校園”活動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，開拓視野，陶冶情操，頤養(yǎng)身心，積極營(yíng)造健康向上、清新高雅、和諧文明的校園讀書氛圍。在“世界讀書日”到來(lái)之際，系團(tuán)總支向全體同學(xué)發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)倡議。倡議如下：
一、閱讀一本好書。希望每位同學(xué)在活動(dòng)期間認(rèn)真讀一本有價(jià)值的圖書，并與大家共同分享你的讀書心得。(系部將在系報(bào)和系部網(wǎng)站上開辟讀書專欄分享大家的讀書心得。)。
二、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。
三、實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將讀書、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，從而真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
同學(xué)們，讓我們回歸到書籍當(dāng)中，安安靜靜地享受閱讀的快樂(lè)，彰顯自身人文氣質(zhì)涵養(yǎng)。我們希望通過(guò)“閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書香校園”活動(dòng)倡導(dǎo)閱讀、鼓勵(lì)閱讀、享受閱讀，讓閱讀的習(xí)慣融入我們的生活，讓整個(gè)校園在花香和書香的浸染下，煥發(fā)明媚迷人的風(fēng)采。
x年xx月xx日。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十六
各班同學(xué)：
古人云：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”、“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。因此，以“4·23世界讀書日”為契機(jī)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造深厚的校園文化氛圍，系團(tuán)總支響應(yīng)院團(tuán)委文件精神舉辦“閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書香校園”活動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，開拓視野，陶冶情操，頤養(yǎng)身心，積極營(yíng)造健康向上、清新高雅、和諧文明的校園讀書氛圍。在“世界讀書日”到來(lái)之際，系團(tuán)總支向全體同學(xué)發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)倡議。倡議如下：
一、閱讀一本好書。希望每位同學(xué)在活動(dòng)期間認(rèn)真讀一本有價(jià)值的圖書，并與大家共同分享你的讀書心得。(系部將在系報(bào)和系部網(wǎng)站上開辟讀書專欄分享大家的讀書心得。)。
二、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。
三、實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將讀書、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，從而真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
同學(xué)們，讓我們回歸到書籍當(dāng)中，安安靜靜地享受閱讀的快樂(lè)，彰顯自身人文氣質(zhì)涵養(yǎng)。我們希望通過(guò)“閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書香校園”活動(dòng)倡導(dǎo)閱讀、鼓勵(lì)閱讀、享受閱讀，讓閱讀的習(xí)慣融入我們的生活，讓整個(gè)校園在花香和書香的浸染下，煥發(fā)明媚迷人的風(fēng)采。
___。
____年__月__日。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十七
第一段：介紹研讀經(jīng)典活動(dòng)的背景和目的（200字）。
研讀經(jīng)典是一種深入思考、理解和解讀經(jīng)典著作的活動(dòng)，旨在通過(guò)讀書角度的碰撞和交流，增進(jìn)對(duì)經(jīng)典著作的理解和感悟，提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力。近期，在我所在的學(xué)校，舉辦了一場(chǎng)研讀經(jīng)典活動(dòng)，我有幸參與其中。通過(guò)近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)研讀經(jīng)典活動(dòng)有了深刻的體會(huì)和體悟。
第二段：承接第一段，介紹研讀經(jīng)典活動(dòng)的內(nèi)容和形式（200字）。
研讀經(jīng)典活動(dòng)以創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極閱讀經(jīng)典作品?；顒?dòng)主要分為三個(gè)階段。首先，教師通過(guò)講解和閱讀指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的理解和思考；其次，學(xué)生在小組中展開討論，分享自己的閱讀心得和感悟；最后，學(xué)生進(jìn)行個(gè)人寫作，將對(duì)經(jīng)典作品的理解和體悟通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。這一創(chuàng)新形式的研讀經(jīng)典活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的理解，還提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和寫作能力。
在研讀經(jīng)典活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到經(jīng)典著作的價(jià)值和魅力。通過(guò)讀經(jīng)典作品，我暢游在文學(xué)的海洋中，與作家們進(jìn)行了一次心靈的交流。我通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，體味到古人的智慧和演繹的精妙，也感受到了封建社會(huì)帶給人們的壓抑和困苦。通過(guò)閱讀《西游記》，我領(lǐng)略到了神話幻想與人性揭示的交織，也對(duì)人生意義有了更加深刻的思考。通過(guò)閱讀《水滸傳》，我感受到了人性的復(fù)雜和善惡的邊界，并反思人性的真善美?？偟膩?lái)說(shuō)，研讀經(jīng)典使我更加了解文學(xué)的真諦，也拓寬了我的思維視野。
研讀經(jīng)典活動(dòng)深刻影響了我的思考方式和寫作能力。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)和細(xì)品作品中那些被忽視的細(xì)節(jié)和寓意，學(xué)會(huì)了用更加深入的角度來(lái)審視問(wèn)題。這種思考方式的培養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上幫助我更好地理解其他學(xué)科的知識(shí)，也使我在生活中更加多角度地思考問(wèn)題。此外，在個(gè)人寫作方面，研讀經(jīng)典活動(dòng)鍛煉了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)研讀經(jīng)典，我學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感度和感知力。這對(duì)我的寫作水平提升起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)研讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，研讀經(jīng)典活動(dòng)是一種優(yōu)秀的教育活動(dòng)，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。通過(guò)研讀經(jīng)典作品，我們可以領(lǐng)略到文學(xué)之美、人文關(guān)懷以及人類智慧的傳承。因此，我們應(yīng)該更加重視研讀經(jīng)典活動(dòng)，并將其引入到我們的教育教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益于經(jīng)典著作。只有通過(guò)研讀經(jīng)典，我們才能更好地傳承文化，擁有更多的心靈寄托，走向更加充實(shí)的人生。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十八
二、活動(dòng)宗旨。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的時(shí)期大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學(xué)校課題這個(gè)根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
三、主辦單位。
大村小學(xué)課題組大村小學(xué)語(yǔ)文教研組。
四、大賽事項(xiàng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對(duì)象。全校學(xué)生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時(shí)間及順序：時(shí)間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩(shī)宋詞等。
3．參賽形式：不限。
4．評(píng)分辦法：比賽采取現(xiàn)場(chǎng)比賽、現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行。
5．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學(xué)生特征，達(dá)到規(guī)定的時(shí)間，數(shù)量適當(dāng)（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場(chǎng)隊(duì)列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選方法：
評(píng)委由學(xué)校各語(yǔ)文教師擔(dān)任，對(duì)參賽班進(jìn)行評(píng)分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，組織獎(jiǎng)若干名。
為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績(jī)顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人（指導(dǎo)老師）。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇十九
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。
1、準(zhǔn)備階段(從現(xiàn)在開始、包括20xx-20xx學(xué)年)：計(jì)劃用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，以《瘋狂背古詩(shī)》為突破口，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過(guò)全校師生集體誦讀氛圍的營(yíng)造，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。
一二年級(jí)：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二單元20首;。
三四年級(jí)：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二三單元40首;。
五六年級(jí)：上學(xué)期第一二單元40首、下學(xué)期第三四五單元60首;。
上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些，從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開始，每學(xué)期誦讀古詩(shī)詞的數(shù)量一二年級(jí)20首、三四年級(jí)40首、五六年級(jí)60首。
2、成熟階段(20xx-20xx學(xué)年)：在進(jìn)一步做好《瘋狂背古詩(shī)》誦讀任務(wù)的同時(shí)，各年級(jí)要補(bǔ)充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的影響和成效。
一二年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。
三四年級(jí)：《笠翁對(duì)韻》、《詩(shī)經(jīng)》。
五六年級(jí)：《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》。
《笠翁對(duì)韻》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。
(一)誦讀時(shí)間。
1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評(píng)比。
2、利用每天上午大課間的時(shí)間，通過(guò)校園廣播播放誦讀錄音，讓學(xué)生跟著模仿吟誦。有條件的學(xué)?？梢宰跃幨植佟㈨嵚刹?，配合誦讀表演。
(二)誦讀要求。
1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2.各班誦讀力求做到：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。
(三)誦讀措施。
1、創(chuàng)造誦讀的氛圍。
通過(guò)詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩(shī)文，進(jìn)行詩(shī)配畫活動(dòng)，辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過(guò)舉行這一活動(dòng)選拔出明星班級(jí)和個(gè)人。
2、積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問(wèn)題和困難分析、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。
(一)大課間背古詩(shī)設(shè)計(jì)。
(二)班級(jí)背古詩(shī)設(shè)計(jì)。
1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個(gè)人輪背;。
3、小組展示，配以手操、韻律操進(jìn)行表演;。
4、個(gè)人展示。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇二十
近年來(lái)，為了加強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與傳承，許多地方紛紛開展研讀經(jīng)典的活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，引導(dǎo)人們回歸書本，提高對(duì)經(jīng)典的理解和欣賞能力，進(jìn)而培養(yǎng)人們的良好品德和價(jià)值觀。參與這些活動(dòng)，不僅能夠拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠加強(qiáng)社會(huì)和諧發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本文將從自身參與研讀經(jīng)典的體會(huì)和感受出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
參與研讀經(jīng)典的活動(dòng)，讓我深切感受到了經(jīng)典的博大精深和其對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的重要性。經(jīng)典著作是人類智慧的結(jié)晶，是歷史和文化的重要遺產(chǎn)。通過(guò)閱讀經(jīng)典，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和智慧內(nèi)涵。在研讀的過(guò)程中，我不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠感悟到其中的思想精髓和價(jià)值理念。這些道德準(zhǔn)則和人生智慧，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了很大的引導(dǎo)作用。
通過(guò)研讀經(jīng)典的活動(dòng)，不僅是對(duì)自我修養(yǎng)和素質(zhì)教育的一種補(bǔ)充，更是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的源泉。經(jīng)典作品中的智慧與創(chuàng)新給我提供了銳利的思維和獨(dú)立的見解。這種思維方式的改變使得我在日常生活中更加從容、淡定，對(duì)世界和自然的觀察也更加細(xì)致入微。同時(shí)，在研讀的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的思辨能力和文字表達(dá)能力，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
研讀經(jīng)典的活動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)閱讀經(jīng)典，我們能夠重新審視和思考傳統(tǒng)文化的價(jià)值和地位，進(jìn)而激發(fā)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛(ài)。其次，經(jīng)典作品中的人生智慧和道德準(zhǔn)則，能夠引導(dǎo)人們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀，推動(dòng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定發(fā)展。此外，通過(guò)研讀經(jīng)典，人們能夠從歷史中汲取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
段五：對(duì)未來(lái)研讀經(jīng)典活動(dòng)的期望與展望（200字）。
在未來(lái)，我希望研讀經(jīng)典的活動(dòng)能夠得到更加廣泛的推廣和開展。我們應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，在教育領(lǐng)域更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典的理解和欣賞能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作與交流，共同推動(dòng)研讀經(jīng)典活動(dòng)的開展。通過(guò)這樣的努力，我們能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的弘揚(yáng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參與研讀經(jīng)典活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典作品的重要性以及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。我將堅(jiān)持閱讀經(jīng)典著作，繼續(xù)提高自己的修養(yǎng)和自身素質(zhì)，同時(shí)也希望通過(guò)我的努力，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇二十一
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!
書云“腹有詩(shī)書氣自華”、“最是書香能致遠(yuǎn)?！薄＠蠋焸?、同學(xué)們，讓我們借助讀書活動(dòng)強(qiáng)勁的東風(fēng)，捧起書本，翻開書頁(yè)，去領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;去回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!與大師對(duì)話，為精神打底，為人生奠基;與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開的門扉里，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情?！?/p>
悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書就是一種樂(lè)趣。以樂(lè)讀書，樂(lè)，就在心中;讀書就是一種雅趣，以雅讀書，雅，就在言中;讀書就是一種志趣，以志讀書，志，就在胸中。就讓我們做一個(gè)勤奮的讀書人;讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書人!
同學(xué)們，借著本次讀書活動(dòng)的東風(fēng)，讓朗朗書聲裝點(diǎn)校園，讓書香在每一位的童年中蕩漾吧!
倡議人：_。
日期：20__年__月__日
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇二十二
一、活動(dòng)目的：
1、為弘揚(yáng)和培育民族精神，切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)少先隊(duì)員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從而增強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，樹立民族自尊心和自豪感。
2、豐富校園文化生活，努力營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學(xué)生的朗誦水平，又能培養(yǎng)學(xué)生自信心，更能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體的凝聚力。拉畢完小少隊(duì)部特舉辦此次慶元旦詩(shī)歌朗誦比賽，現(xiàn)將比賽的活動(dòng)方案公布如下：
二、朗誦主題：
傳承中華文明，頌揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)時(shí)代氣息，抒發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的熱情，歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)，感恩父母等主題的積極向上的詩(shī)歌。
三、籌備小組名單。
組長(zhǎng)：淩廷興。
副組長(zhǎng)：劉勇。
成員：各班班主任及科任老師。
評(píng)委：
策劃及主持人培訓(xùn)：馮啟芳。
節(jié)目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊(duì)部。
音響：李明。
后勤組：
四、參賽對(duì)象：1~~6年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
六、活動(dòng)要求：
1、以班級(jí)為單位參加比賽；朗誦內(nèi)容于12月27日前以a4紙打印送交少隊(duì)輔導(dǎo)員處。
2、所選詩(shī)歌的內(nèi)容為歌頌偉大的祖國(guó)、歌頌家鄉(xiāng)，形式以朗誦為主。
3、運(yùn)用普通話；語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然。
4、服裝盡量統(tǒng)一。
5、朗誦時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在3-10分鐘以內(nèi)；自備配樂(lè)帶；朗誦時(shí)要求盡量脫稿。
6、朗誦形式不限，盡量以團(tuán)體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求：
（實(shí)行10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。
1、選手現(xiàn)場(chǎng)脫稿朗誦（10%）。
2、發(fā)音：語(yǔ)調(diào)、感情方面（65%）。
（1）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。（10分）。
（2）流利：語(yǔ)調(diào)自然、流暢，停、連合理，整齊協(xié)調(diào)。（10分）。
（3）有感情：朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩(shī)歌的意境，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然。（20分）。
（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。（15分）。
（5）節(jié)奏：語(yǔ)速快慢得當(dāng)，聲調(diào)處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。
3、儀態(tài)、音樂(lè)方面（15%）。
（1）儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方，服裝統(tǒng)一。（10分）。
（2）音樂(lè)：背景音樂(lè)選用恰當(dāng)，與作品意境相一致；音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。（5分）。
4、隊(duì)形、形式方面（10％）。
（1）隊(duì)形：整個(gè)表演中能編排2—3個(gè)隊(duì)形。（5分）。
（2）形式：朗誦形式富有創(chuàng)意。（5分）。
讀經(jīng)典寫經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)篇二十三
以黨的十八大指示精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中華經(jīng)典文化教化人、塑造人、熏陶人的作用，把“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信的重要載體和平臺(tái)，廣泛持續(xù)開展，不斷弘揚(yáng)民族精神，提高人文素養(yǎng)，積淀文化底蘊(yùn)，營(yíng)造快樂(lè)校園，創(chuàng)造幸福人生。
1.激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、誦讀經(jīng)典的熱情和興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺(jué)性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
2.學(xué)會(huì)賞析中華經(jīng)典詩(shī)文，培育師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的鑒賞能力，增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。
3.提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
4.營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)品位和特色，豐富師生校園文化生活。
(一)必讀內(nèi)容。
各年級(jí)語(yǔ)文教材及配套自讀課本中的古代詩(shī)、詞、文，現(xiàn)當(dāng)代名家詩(shī)文。
(二)選讀內(nèi)容。
以學(xué)校為單位，從統(tǒng)一提供的選讀篇目中進(jìn)行組合安排，組織誦讀(選讀篇目見附件)。
(一)誦讀要求。
1.應(yīng)遵循的基本原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，尊重學(xué)生個(gè)體的差異性。
自主性原則：鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定內(nèi)容外，拓展誦讀內(nèi)容。
激勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典。
2.應(yīng)做到的“五結(jié)合”。
經(jīng)典誦讀應(yīng)做到基本要求與校本特色相結(jié)合;誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;常規(guī)誦讀與展示評(píng)比相結(jié)合;多樣評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合。
3.應(yīng)做到的.“三要”。
心要專：做到專心致志，不可分心。
眼要準(zhǔn)：做到仔細(xì)看準(zhǔn)，全神貫注。
口要到：做到邊看邊讀，通順流暢。
(二)誦讀措施。
1.落實(shí)經(jīng)典誦讀時(shí)間。每天早上第一節(jié)課前安排15分鐘經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用多樣誦讀形式，組織學(xué)生誦讀。有條件的學(xué)校可以利用大課間時(shí)間，通過(guò)校園廣播播放誦讀錄音，讓學(xué)生模仿吟誦，可以與學(xué)校體藝特色項(xiàng)目相結(jié)合，自編手操、韻律操等，配合誦讀表演。
2.營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍。充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、文化墻、樓道走廊等陣地，張貼、播放經(jīng)典詩(shī)文，讓經(jīng)典佳作佳句隨處可見，使師生在有意、無(wú)意中獲得熏陶。組建經(jīng)典誦讀學(xué)生社團(tuán)，采用名句接龍、創(chuàng)意表演、詩(shī)文配畫、書寫經(jīng)典等形式，按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層開展豐富的誦讀活動(dòng)，選拔明星班級(jí)和個(gè)人，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍。
3.探討經(jīng)典誦讀教學(xué)方法。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，積極探討科學(xué)有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，在充分汲取經(jīng)典詩(shī)文精華的基礎(chǔ)上，厚積薄發(fā)，學(xué)以致用。
4.建立師生誦讀檔案。全體師生共同參與，通過(guò)收集整理活動(dòng)方案、照片、作品等資料，建立師生經(jīng)典誦讀檔案，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的困難和問(wèn)題，指導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展，取得實(shí)效。
(一)高度重視，精心組織。各地各校要高度重視“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重大意義，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合本地(校)實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，確定總體安排，落實(shí)各項(xiàng)要求，確?；顒?dòng)效果。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行宜教辦發(fā)〔2013〕21號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，不得以開展“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)為由，要求學(xué)生提前到校，統(tǒng)一安排早自習(xí)。
(二)廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與。各地各校要做好活動(dòng)的動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證全員參與。要做好宣傳報(bào)道，積極向家庭、社會(huì)延伸，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參與到活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)取全社會(huì)廣泛的支持。
(三)加強(qiáng)督查，力求實(shí)效。各地教研部門要深入到學(xué)校中去，具體指導(dǎo)活動(dòng)方案制定、組織實(shí)施、總結(jié)提升各環(huán)節(jié)。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)小開展活動(dòng)情況的督導(dǎo)檢查，確?；顒?dòng)有序有效開展。
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