總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇一
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學(xué)們在干什么呢原來我們正在舉辦“知識是全世界的營養(yǎng)品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎你知道是誰教會我們知識嗎你知道......就是無私奉獻(xiàn)的老師。
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學(xué)們在干什么呢原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。
話說在班會上，老師讓我們每個人登上講臺展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師說了一句話，打動了我們，她語重心長地說：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現(xiàn)自己，就長不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無聞地成長，最后，一定也不能長成美麗的花朵。”我們聽完老師的話，想了想然后就都紛紛報名，都想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。登臺的人數(shù)也從“0”到了“30”個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝?；顒雍罄蠋熀吞@可親地說：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半?！甭犕赀@番話，也引起我的共鳴。
還有一次，同學(xué)們?nèi)グ崴皶r，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來到學(xué)校，怯生生地走進(jìn)教室，心里忐忑不安，生怕老師看見后批評我。但是老師卻說：“搬水的'同學(xué)一定不是故意的，如果學(xué)校讓我們賠錢，就用班費頂上吧?！甭犕赀@句話，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇二
馬xx，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在2005年、2006年、2007年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，2006年、2011年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的`母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的.綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬xx。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇三
每一次備課，形成的是電視化的授課文案，而不是常規(guī)教案;每一次上課，是在電視臺演播室，而不是學(xué)校教室;每一堂課，不再局限于教師板書、學(xué)生做筆記，而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3d大片”;每一堂課，聽課的學(xué)生不是幾十人，而是百萬、千萬量級。
每堂課沒有既定教材，卻有袁隆平、鐘南山、楊長風(fēng)、楊孟飛等一系列享譽全球的授課嘉賓，授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟(jì)社會無所不包。
“沒想到思政課這么好看!”“長知識啦!”……學(xué)習(xí)留言彈幕源源不斷映襯著學(xué)生們內(nèi)心的驚喜與收獲。
這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學(xué)習(xí)人次超過12億，好評熱議不斷，育人成效顯著，做法被寫進(jìn)新華社“xx”專欄。
一塊屏幕，打開為黨育人新天地。
2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校(以下簡稱育英學(xué)校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，對口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學(xué)、蘇家小學(xué)、白沙小學(xué)3所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。然而，一開始卻“遇了冷”——學(xué)校里幾乎沒有老師報名參加授課。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師，每周要多上兩節(jié)課，且因上課需全程錄像，相當(dāng)于這兩節(jié)課都是公開課。一無教研員指導(dǎo)，二無團(tuán)隊磨課，對教師挑戰(zhàn)很大，因此主動報名者寥寥。
這時，郭曉芳主動報名。2016年春季學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開班，郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課，透過屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無邪的臉，郭曉芳落淚了。那時的她，仿佛看到了兒時的自己。
“小時候，家里條件并不好，父母的收入除了養(yǎng)家，還常常用于為貧困學(xué)生墊付學(xué)費、生活費?！惫鶗苑颊f，“但我很幸運，父母都是鄉(xiāng)村教師，周邊村民家的孩子，基本都是他們的學(xué)生，我們家在當(dāng)?shù)睾苁苋俗鹬??！闭劶按?，郭曉芳的眼眸亮起光芒，“大學(xué)畢業(yè)后，我成為大家庭里第10名教師?！?/p>
在城市從教日久的郭曉芳，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校看到這些偏遠(yuǎn)山村的孩子，聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距，又一個愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂，享受同樣的教育，盡自己最大的努力促進(jìn)教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳愈加堅定了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行到底的決心。
2019年，郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導(dǎo)、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。
這是一項從未有過的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡單疊加，授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會融入思政元素的.信息技術(shù)教師，必須愛學(xué)生、懂教育、會上課，要具備聲音美、發(fā)音準(zhǔn)、儀態(tài)佳等出鏡條件，須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體，須多才多藝，還要有親和力。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，承載著落實立德樹人根本任務(wù)、傳播社會主義核心價值觀的光榮使命，促進(jìn)全省近千萬名中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重大責(zé)任。這樣一堂課，如果不能走入學(xué)生心中，在線聽課人數(shù)再多，也只是數(shù)字的疊加，而非育人實效的增強。
親其師，信其道。怎樣讓學(xué)生“親其師”，對教師來說不是一件容易的事。對“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來說，難度更大——無法與學(xué)生面對面，鏡頭會放大很多細(xì)節(jié)......郭曉芳說：“這是我人生的一次全新開始，感受到更大的責(zé)任與壓力?！?/p>
一堂大課，成為全省學(xué)生新守望。
“我是接班人”是一堂思政課，但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課，沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心。
面對這一全新的課堂呈現(xiàn)形式，郭曉芳只能“摸著石頭過河”。打破了學(xué)科門類的制約，突破了地域的限制，沒有了教師的“在場”，這堂課就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
這一想法冒出來后，一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風(fēng)、嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛等名家大咖，相繼走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為“學(xué)科教師”，為千萬名中小學(xué)生傳道授業(yè)解惑。
“一鳴從此始，相望青云端?！边@一切，恰恰是傳統(tǒng)思政課無法企及的“教學(xué)寶庫”，卻又是廣大中小學(xué)生必不可少的“成長之鹽”。但這“鹽”，不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對話，同時又能從中小學(xué)生的視角出發(fā)進(jìn)行訪談，讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂，這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。
“每做一個選題，都是一次深度學(xué)習(xí)。”與智者對話，與夢想同行，她一頭扎進(jìn)資料庫中，苦練“基本功”。做勞動教育選題，她就學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯有關(guān)勞動的闡述，尋根溯源;再找來教育部有關(guān)勞動教育的政策文件，研究勞動教育之于中小學(xué)生的意義。做航天系列選題，她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學(xué)森傳》等科學(xué)家的人物傳記，感受其背后的家國情懷;她還從中國空間站、中國航天等微信公眾號里“惡補”航空航天知識。
每采訪一位嘉賓前，郭曉芳都會在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻，仔細(xì)研究他是健談還是少語，語速是快還是慢......嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛是一個例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人，似乎也能完成任務(wù)，但郭曉芳不愿“湊合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五號攜帶月壤從月面起飛的第二天，郭曉芳和她的團(tuán)隊通過各種途徑打聽到楊孟飛老家的地址，頂著寒風(fēng)，直奔過去。雖然行程很緊，郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家，楊家人給郭曉芳說了不少楊孟飛的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父親是大隊會計的影響喜歡打算盤，學(xué)習(xí)從不用家里人過問也能名列前茅……聊著聊著，鮮活的楊孟飛，就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來。
在北京采訪楊孟飛的當(dāng)天，郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報國、久未歸家的楊孟飛，看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手，看到母親因兒子報效祖國而倍感驕傲的笑容，眼眶濕潤了。走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。
類似這樣的故事還有很多，郭曉芳總是用自己的溫情與善意，回報這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。
“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學(xué)科界限，打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計多層次、多場景、多角度的全新課程，為學(xué)生獻(xiàn)上一道精神大餐。
“時”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時”，即重要的時間節(jié)點;所謂“事”，即正在發(fā)生的家國大事。每一個主題都是“思政+育人”的載體，每一個主題都是一扇洞察人生與社會的窗口。
《強國有我》一課里，郭曉芳通過一代偉人的求學(xué)之路，告訴學(xué)生將個人夢與中國夢融合起來，做有志氣的青年;以“xx”獲得者艾愛國從骨子里生發(fā)出的剛強不屈的中國精神，告訴學(xué)生什么是有骨氣的中國人。
“我想帶給學(xué)生的課堂，絕不局限于某一門特定的學(xué)科，而是將家事、國事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，“主題化”的設(shè)計，為學(xué)生提供了審視社會的多元視角，理想、信念、價值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課，就這樣成為湖南省千萬名中小學(xué)生熒幕前共同的守候。
一場戰(zhàn)“疫”，交出線上教學(xué)新答卷。
2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三，郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學(xué)校延期開學(xué)，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔(dān)起在線育人主陣地的重任，并明確開課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著，2天出文案，1天完成錄制，2天剪輯成片，最后2天送審播出。
第一時間，郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中：正月初三，搜集資料、設(shè)計教案、撰稿成文，“幾乎忙了個通宵”;正月初四，拿出文案，呈送領(lǐng)導(dǎo)審定并獲認(rèn)可，“一顆懸著的心終于落下來了”;正月初五，一大早，趕去湖南教育電視臺錄課，“忙并快樂著”;錄課結(jié)束，又全情投入后期制作，“視頻剪輯完，差不多到了凌晨三點”。
“剪輯素材時，常常是對著電腦屏幕，一看就是一整天。叫來的盒飯涼了又熱，熱了又涼，已記不清是第幾次?！痹诠鶗苑佳壑校沁@份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。
“每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時，我們母女倆都會一起守候在電視機(jī)前?！背５率卸Τ菂^(qū)江南小學(xué)家長彭三英坦言，很多時候孩子被書山題海包圍，忘了分?jǐn)?shù)之外更重要的東西?！拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個仰望星空的機(jī)會。“這堂特殊的網(wǎng)課里所談?wù)摰脑掝}，無論是抗擊疫情，還是航天探秘，常常是我們家庭分享會的重要議題?！?/p>
“我有一個夢想，希望所有看過‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子，在他們未來的成長歲月里，能夠永遠(yuǎn)記得這樣一間特別的教室，記得這樣一個課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?！惫鶗苑颊f。
如今，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光，照亮三湘四水的每個角落，照亮千家萬戶的每個孩子。它穿過林立的高樓，越過蜿蜒的山路，傳遞溫暖，撒播希望，夢想正在照亮夢想。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇四
自2004年參加工作至今，擔(dān)任了9年的班主任工作，現(xiàn)任15計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（5）班班主任的xxx，回顧既往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認(rèn)真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，更要真誠的對待每一位學(xué)生，用愛心，耐心，責(zé)任心去呵護(hù)和關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們快樂相處，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。
在班主任工作中，始終本著以學(xué)生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學(xué)生自擬管理規(guī)則，規(guī)則落實征求全班意見，并嚴(yán)格執(zhí)行；注重通過主題班會和班級活動形式培養(yǎng)學(xué)生的`責(zé)任感和明辨是非的能力；注重學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)，力爭學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，班級精神面貌好，學(xué)生進(jìn)取意識強；日常學(xué)習(xí)生活中能以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道；定期同貧困學(xué)生、成績下滑學(xué)生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學(xué)生開展素質(zhì)拓展、體育活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目及專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有效地提高了班級學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一路辛苦一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但也很快樂！
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇五
何幼斌，男，xx年6月出生，漢族，博士、二級教授，博士生導(dǎo)師，政府特殊津貼專家。
他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，圓滿完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學(xué)科建設(shè)、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學(xué)科評估及水槽模擬實驗室建設(shè)籌備工作；他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、潛心科研，曾獲湖北省科技進(jìn)步一等獎2項、國家教委科技進(jìn)步二等獎1項、中國石油和化學(xué)工業(yè)科技進(jìn)步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇；他關(guān)心青年教師成長，使學(xué)院的一大批青年教師迅速成長為教學(xué)科研骨干；他重視教學(xué)、心系學(xué)生，用自身的言行感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生成長路上的指路明燈。他就是地科學(xué)院的何幼斌老師，“不忘初心、牢記使命”是何幼斌老師從事教育教學(xué)科研工作的真實寫照。
三十年來，何幼斌忘我工作，無私奉獻(xiàn)，將自己全部的精力都熔鑄在對事業(yè)的奉獻(xiàn)里。在學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，特別是在“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學(xué)科評估及水槽模擬實驗室建立的籌備工作中精益求精、不辭辛苦，始終不忘初心、牢記使命。
為更好地完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學(xué)科建設(shè)工作，何幼斌經(jīng)常與相關(guān)單位共同探討學(xué)科發(fā)展方向、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)方案，提高學(xué)生質(zhì)量。2019年9月至10月期間，何幼斌連續(xù)21天來回奔波11個城市，甚至同一天在北京、南昌、衡陽輾轉(zhuǎn)，連續(xù)拜訪三個學(xué)校的評審專家，征求學(xué)科建設(shè)意見和建議。
在“資源勘查工程”專業(yè)論證籌備工作中，何幼斌全力以赴，對該專業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如數(shù)家珍。在認(rèn)證工作組專家進(jìn)校考查前的籌備工作過程中，僅在實驗室考查的路線選擇上就設(shè)計了多套方案，并就各條路線進(jìn)行實地考查。在高層次人才引進(jìn)工作中，先后前往俄羅斯、加拿大、北京、南京、上海等地進(jìn)行走訪尋覓高端人才。即使身體出現(xiàn)不適，他也從未有過任何懈怠的念頭。
作為沉積學(xué)研究專家，全國優(yōu)秀教師，湖北名師，《沉積巖石學(xué)》國家精品課程負(fù)責(zé)人，他時刻關(guān)注著學(xué)科新方向、新成果、新理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、創(chuàng)新教學(xué)方法，他的課堂總是深受學(xué)生喜愛。
何幼斌對待學(xué)生就像是對待自己的孩子一般，既和藹又嚴(yán)格。在每年研究生新生的見面會上，他總說：“我知道你們有做得好的地方，但是我不會表揚你們，我只會批評你們，批評表明你們還有做得不足的地方，只有這樣你們下一次才會進(jìn)步，才能做得更好”。
李華老師曾是何幼斌老師的學(xué)生，他在本科期間的一篇學(xué)術(shù)論文，何幼斌幫他修改了12遍，每一遍都打印出來，當(dāng)面指出問題，連一個標(biāo)點符號都不放過。至今，那12份打印稿，李華都還保留著，他深有感觸地說：“這是何老師對學(xué)生負(fù)責(zé)的見證，我會永遠(yuǎn)珍藏?！?/p>
2019年11月21日，在地科院導(dǎo)師組系列活動之“我與教授面對面”座談會上，何幼斌通過講述他們在艱苦條件下潛心科研的精神來引導(dǎo)同學(xué)們要珍惜現(xiàn)今的科研環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。對于同學(xué)們提出的課程學(xué)習(xí)、考研方向選擇等方面的.疑惑，他都耐心親切地進(jìn)行解答。
何幼斌還擔(dān)任資工992班的班主任。他經(jīng)常利用休息時間進(jìn)班級、下寢室，與學(xué)生交心談心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。“我要對班上的每一名同學(xué)負(fù)責(zé)?！边@種承諾成為了現(xiàn)實，該班英語四、六級通過率名列全校第一，碩士生入學(xué)考試上線率為71%，其中有2名學(xué)生獲孫越崎科技教育基金優(yōu)秀學(xué)生獎、1名學(xué)生被評為學(xué)?！笆汛髮W(xué)生”，2003年該班還被評為“湖北省優(yōu)秀班集體”。
截止2020年11月份，何老師指導(dǎo)的研究生已畢業(yè)82人（博士研究生8人、碩士研究生74人），5人獲省優(yōu)秀學(xué)位論文，5人獲國家獎學(xué)金。何老師也先后獲得校級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、湖北省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、湖北省師德先進(jìn)個人等榮譽稱號。
何幼斌一直從事沉積學(xué)及儲層地質(zhì)研究，其研究以服務(wù)國家能源需求為出發(fā)點，注重理論與實際相結(jié)合，先后對中國南方海相重點層位、塔里木盆地、鄂爾多斯盆地、渤海灣盆地等地區(qū)開展巖相古地理及油氣儲層研究，其帶領(lǐng)團(tuán)隊的多項研究成果為生產(chǎn)單位所用，并取得了良好的實際效果。他先后承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項目、國家攻關(guān)項目、湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊計劃項目、中國石油天然氣集團(tuán)公司的中青年科技創(chuàng)新基金項目和油田合作項目50余項。曾獲湖北省科技進(jìn)步一等獎2項、國家教委科技進(jìn)步二等獎1項、中國石油和化學(xué)工業(yè)科技進(jìn)步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇。同時，團(tuán)隊在深水沉積研究方面也頗具特色。其先后對南海珠江口盆地、瓊東南盆地、鄂爾多斯盆地、鶯歌海盆地、西非尼日爾三角洲盆地、下剛國盆地及東非魯伍馬盆地、坦桑尼亞盆地內(nèi)潮汐沉積、等深流沉積及重力流沉積進(jìn)行了系統(tǒng)研究，其研究成果不僅為生產(chǎn)單位的油氣勘探提供幫助，還加深了深水沉積認(rèn)識，加快了國內(nèi)深水沉積研究的步伐。
提起何幼斌老師，學(xué)院不少老師都發(fā)自內(nèi)心的感嘆“對青年教師的扶持，他是不遺余力?！?/p>
2016年10月20日，何幼斌申請并獲批了“湖北省‘礦產(chǎn)普查與勘探’名師工作室”，利用這個平臺，他經(jīng)常通過組織年輕教師教學(xué)觀摩、青年教師講課比賽等多種形式幫助青年教師站穩(wěn)講臺，講好課，與老師們定期交流，討論教學(xué)內(nèi)容和方法。
何幼斌還鼓勵、支持青年教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議，積極引薦他們成為科研項目主持人、聯(lián)系人。經(jīng)常與青年教師就國家自然基金、博士后基金的研究內(nèi)容、題目、關(guān)鍵科學(xué)問題及可行性分析進(jìn)行討論，還多次協(xié)助他們修改、審核申報基金的材料，促進(jìn)了青年教師獲批基金項目的成功率。
何幼斌的努力，使學(xué)院的一大批青年教師迅速成長為教學(xué)科研骨干。胡忠貴和高達(dá)老師，分別在2017年全國首屆大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽和2019年第二屆全國大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽中榮獲一等獎。所指導(dǎo)的青年教師中，都已成為教學(xué)或科研骨干，有的成為課程負(fù)責(zé)人，有的成為項目負(fù)責(zé)人，有的成為系領(lǐng)導(dǎo)，所指導(dǎo)的師資博士后劉圣乾很快順利通過學(xué)院和學(xué)科組副教授職稱評審。
這就是何幼斌教授。多年來，他總是默默地用心做好每件事，用愛和無私溫暖了身邊一撥又一撥的學(xué)生和老師。從青絲到白發(fā)，變的是時光，不變的是對工作的認(rèn)真和學(xué)生的愛，他傾盡全部身心，用自己的實際行動來撐起教育的一片藍(lán)天，書寫高尚的師德！
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇六
由于經(jīng)管系學(xué)生多、老師少，2014年8月，已經(jīng)年過50周歲、時任經(jīng)管系系主任的xx老師，主動擔(dān)任2014級會計1班班主任。作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用愛心澆鑄學(xué)生成長。
她寬嚴(yán)有度，不僅在思想上積極誘導(dǎo)、學(xué)習(xí)上耐心幫助，還注重從生活上關(guān)懷幫助學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
她用一顆慈母的心與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，曉之以理、動之以情，讓學(xué)生明白做人、做事、學(xué)習(xí)的.道理，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不知有多少個周末、夜晚，她是在與學(xué)生交談或?qū)W生病床旁度過的。
在她的努力下，2014級會計1班團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，班風(fēng)班貌好，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，到目前為止，已經(jīng)有四個同學(xué)通過助理會計師考試，84.31%的學(xué)生獲會計從業(yè)資格證，100%的雙證率。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇七
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會、團(tuán)會，黨員、團(tuán)員年度評議，深入班級、寢室等機(jī)會與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實。另外，為更好的'發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計算機(jī)過級經(jīng)驗交流會，推行《理學(xué)院外語、計算機(jī)過級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇八
爸爸有一個兒子，他叫黃麒嘉，10歲，開陽縣第五小學(xué)四年級學(xué)生，在父母和老師的言傳身教下，他是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、班長。作為一名父親，爸爸不敢妄自對孩子的言行夸大其辭，卻為他在生活中的點滴而感動。為引領(lǐng)孩子，鼓勵他再接再厲。使其更加健康成長，將來為國家、為社會做有用之才。爸爸用筆記錄下兒子的以下點滴。
百善孝為先。今年12月的一個下午，爸爸下班回來，進(jìn)門看見桌上放著兩雙新的棉鞋，給爸爸的第一信號是媽媽又給爸爸買新鞋了，正準(zhǔn)備拿來試穿，一眼看見孩子笑著說，不知你穿起合適不，爸爸正感到有些詫異，媽媽說，這是兒子今天為我倆買的，爸爸急忙追問，為啥要給我們買鞋呀？孩子說，馬上要進(jìn)入冬天了，我知道你們上課沒有火烤，怕凍壞腳，所以買了，我一試，剛好合適，爸爸疑惑：兒子怎么知道我穿的鞋的大小呢？兒子說，這我早就知道了，通過交流，方才知道孩子是把每天的午餐錢省下來，積攢了好幾個周才為父母買了兩雙鞋，爸爸立刻穿上新鞋，心里無比的激動與驕傲，這只是生活中的一個點滴，孩子在平時也為家人做過很多孝的事情，如為爸媽沏茶、準(zhǔn)備洗臉?biāo)?，為其在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶買生活用品，經(jīng)常給他們打電話問寒問暖等。都從點滴中顯示出了他對父母長輩的孝敬。有時真是激動不已，記得好幾次因為孩子做了很感人的事，爸爸不敢用語言與他對話，害怕激動而流淚，都采用書信的形式與之交流。
誠實是一面鏡子。兒子是一個從來沒有說過謊的孩子，在爸爸的記憶里，他和兒子之間不管做任何事情都是信任的，從來沒有過半點懷疑，雖然他只是一個孩子，記得兒子上一年級時，一次期末考試，他把老師給他打的“100”分，用鉛筆改成“98”分，爸爸不解，問他，他說，有一道題本來做錯了的，是老師在檢查他的試卷時發(fā)現(xiàn)做錯了，用手指了一下，才改正的，當(dāng)時爸爸不知道說什么好，最后爸爸通過三思，告訴他，孩子，其實你已經(jīng)是滿分了，就憑你這份誠實。
在爸爸的心中，當(dāng)時的這個“98”遠(yuǎn)比“100”更加光彩奪目。除了這個事例，他還有很多值得一提的地方，比如孩子要求玩30分鐘的電腦，他絕不會多玩10分鐘，比如孩子要在電腦上查資料，爸爸絕不會擔(dān)心他借口玩游戲，比如孩子在學(xué)校打掃衛(wèi)生，他一定會把教室打掃得他覺得最滿意為止，哪怕只剩他一個人在最后。老師讓他負(fù)責(zé)教室“班班通”設(shè)備的管理，他一定會在老師用之前準(zhǔn)備好，在放學(xué)后一定會把設(shè)備關(guān)好，從不有半點馬虎。在此物流橫飛的社會，作為一名家長、作為一名教師的爸爸，有時會從心底里感到有些自愧不如。
禮儀是一扇門。在爸爸的印象中，兒子從來都是以理服人，在班上，他是同學(xué)們的榜樣，和同學(xué)都相處得很好，同學(xué)們都很敬畏他，不管是對待陌生人的禮貌待人還是平時的待人接物，或是公共禮儀，他都做得非常好，比如有朋友做客，他會主動打招呼、讓座等，在家經(jīng)常給長輩菜盛飯，同時他更懂得謙讓，有一次，爺爺從老家來看病，第一頓晚餐媽媽特意為孩子準(zhǔn)備了一小碟豌豆米（因為他不吃辣椒），由于爺爺生病也不能吃辣椒，他知情后，沒有夾過一次豌豆米，他還說他不喜歡吃，還一次又一次夾給我爺爺吃，當(dāng)時爸爸也沒有在意，飯吃完了，爸爸才恍然大悟，原來孩子這一頓只吃了一碗白飯，（一口菜都沒有吃），在禮儀與食欲的斗爭中，禮儀卻占了絕對的勝利，這是一個僅有9歲孩子做得事情，作為父親的爸爸，想起此事，真有些拱手作敬之意，感激，佩服，驕傲在爸爸整個身體的血液中流淌。
愛是人間的春風(fēng)。“爸爸是愛孩子的，而這只是一種父愛，孩子的愛才是一種大愛”，爸爸曾經(jīng)說過這樣一句話，在平時的生活中，因為爸爸有這樣一個優(yōu)秀的孩子，肯定會將愛做得更加細(xì)致，讓孩子從物質(zhì)上或精神上感受到父母的愛，這是天下父母都應(yīng)該有所體會的，但在生活中，爸爸卻為孩子的“愛”所折服了。
因為爸爸三十多年來從未給他的父母洗過腳，但他的孩子替他做到了，話雖說代替，但永遠(yuǎn)是不能替的，兒子經(jīng)常給在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶打電話問寒問暖，回老家時為他們檫鞋、掃地，幫他們做菜，雖然是一些小事，但體現(xiàn)了一種愛，除此，他很愛老師，愛同學(xué)，愛身邊的每一個人，記得有一次，我們一家三口去廣場玩，突然兒子要求我給他一元錢，爸爸問他有何用意，他沒說，最后爸爸給他錢后，他跑去將錢給了一個乞討的老人，當(dāng)時他臉上那種滿足的笑容，正表現(xiàn)出了一種特殊的愛、寬廣的愛，無私的愛。
爸爸曾經(jīng)問過孩子，長大后想當(dāng)什么，他說想做一個好人，爸爸曾經(jīng)為他這句話深思過，到底什么樣的人才是好人呢？他在不斷的用自己的一言一行實踐著、詮釋著、證明著。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇九
在山東臨沂，有一支志愿服務(wù)團(tuán)，一對一精準(zhǔn)幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實施精準(zhǔn)扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)成立。公務(wù)員、教育工作者、醫(yī)護(hù)人員、個體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個縣（區(qū)）、156個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)分團(tuán)，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務(wù)團(tuán)成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個村莊進(jìn)行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實孤兒、單親父母無勞動能力、父母殘疾無經(jīng)濟(jì)來源、貧困家庭的兒童，逐個進(jìn)行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準(zhǔn)確定幫扶對象。據(jù)服務(wù)團(tuán)團(tuán)長徐軍介紹，截至目前，共計走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導(dǎo)，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時家庭”。根據(jù)困難兒童的實際需求，服務(wù)團(tuán)對他們實施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準(zhǔn)長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導(dǎo)、情感撫慰、愛心感化、思想引導(dǎo)等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學(xué)習(xí)、訓(xùn)練活動，幫助孩子樹立正確的價值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學(xué)校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強團(tuán)隊建設(shè)，保證進(jìn)來的志愿者能夠真正幫助困難兒童?！毙燔娬f。據(jù)介紹，服務(wù)團(tuán)制定了嚴(yán)格的志愿者招募流程，通過個人申報、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗的社會愛心人士加入。
“志愿者隊伍越來越大，我們還堅持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。”徐軍說，服務(wù)團(tuán)堅持開展每周4天、每天2小時以上的線上學(xué)習(xí)，舉辦了400余場以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學(xué)習(xí)會。同時，加強對志愿者關(guān)于心理輔導(dǎo)知識的培訓(xùn)，同時組建教師志愿者團(tuán)隊，提供教學(xué)咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。志愿者還持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十
我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家外出務(wù)工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、學(xué)年開學(xué)初，收集各班“留守學(xué)生”信息，學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案，掌握“留守學(xué)生”詳細(xì)情況。
2、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會。學(xué)校并與指定監(jiān)護(hù)人簽定責(zé)任書，明確各自對“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學(xué)生及家長、臨時監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學(xué)生、家長、臨時監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，指導(dǎo)督促其家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。
5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學(xué)校添一份光彩、做一個好學(xué)生”。全校上下認(rèn)識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務(wù)實第開展了此項工作。
6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們將健康成長。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十一
1、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
2、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
3、天助自助者，你要你就能。
4、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
5、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
6、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
7、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
8、一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。
9、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
10、釋放atp，樣樣爭第一。
11、人生能有幾回博，此時不博何時博。
12、辛苦三年，幸福一生。
13、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學(xué)樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
14、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
15、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!
16、困難挑戰(zhàn)機(jī)會助我成功，時間效率健康幫俺成材。
17、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
18、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
19、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
20、爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十二
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽稱號。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十三
“我以后再也不貪玩手機(jī)了，一定專心聽課，努力學(xué)習(xí)！”3月17日，永威小學(xué)六（7）班武俊甫同學(xué)在向他的班主任xxx老師作出保證。
“謝謝老師的教育，我家孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績一定能趕上來！”武俊甫的家長激動地說。
這是在xxx老師家里發(fā)生的一幕。xxx老師是武俊甫的班主任和語文老師，在線上教學(xué)的過程中，她發(fā)現(xiàn)原本成績優(yōu)秀的武俊甫上課回答問題不積極，和家長聯(lián)系后，得知武俊甫在家里學(xué)習(xí)不自覺，線上聽課時，將手機(jī)分屏，邊聽課邊打上網(wǎng)、打游戲，成績也落了下來。
為了幫助學(xué)生改正錯誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，張老師請家長開好健康證明，每天早上開車把武俊甫送來自己家里，張老師在線上上課的同時，對他進(jìn)行思想教育，幫他補落下的功課，中午就讓他在自己家里吃飯；同時，張老師通過和家長的交流，指導(dǎo)家長增進(jìn)親子關(guān)系，共同克服長時間居家的'焦慮和煩躁情緒。
開展線上教學(xué)以來，永威學(xué)校始終堅持關(guān)愛特殊群體學(xué)生，采取多種措施，為疫情防控一線人員子女、貧困學(xué)生、居家學(xué)生有困難的學(xué)生等特殊群體送上溫暖，開展關(guān)愛行動，讓他們能夠順利進(jìn)行居家生活與學(xué)習(xí)，確保一個學(xué)生也不掉隊，讓疫情防控更有溫度。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十四
xxx，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，傾心育人。一直積極探索課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效模式，善于從學(xué)生原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)思維模式出發(fā)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。歷年來所任教的學(xué)生不論在中考或數(shù)學(xué)競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的成績。
在教育教學(xué)工作中，堅持不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，構(gòu)建自然流暢的.高效的課堂。工作之余也撰寫點教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，如《山區(qū)中學(xué)因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學(xué)習(xí)題的設(shè)計》《讓學(xué)生在民主平等和諧的課堂中學(xué)習(xí)與成長》《分式教學(xué)要重視數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學(xué)設(shè)計》、《教學(xué)研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)》、《初中數(shù)學(xué)新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)國家建設(shè)的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標(biāo)”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十五
1、努力就能成功，堅持確保勝利。
2、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
4、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時。
5、吃得苦中苦，方為人上人。
6、不為失敗找理由，要為成功想辦法。
7、全力沖刺，笑到最后。
8、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
9、奮起飛翔，路在腳下。
10、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十六
我是初二學(xué)生，在xxx學(xué)校讀書，平時在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母、尊老扶幼，在社會上能夠積極參加助人為樂的公益活動。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在學(xué)習(xí)上，能夠勤奮努力，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，本著“不讀死書，靈活學(xué)習(xí)”的原則，合理安排學(xué)習(xí)時間，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。在要求自己進(jìn)步的同時，我還調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學(xué)習(xí)上遇到問題時經(jīng)常和同學(xué)討論，向老師請教，以求大家共同進(jìn)步。樂于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學(xué)習(xí)的信心和興趣。
我集體榮譽感強，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，講文明，懂禮貌，誠實守信，深受師生的喜歡。同學(xué)們遇到困難，我會伸出熱情之手給予幫助。我在生活上節(jié)儉樸實，在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹(jǐn)慎，實事求是的優(yōu)良作風(fēng)，以一顆平常心對待學(xué)習(xí)、生活中的每一件事。無論是在學(xué)校還是在家里，我都能嚴(yán)于律己，從不違反紀(jì)律，更不做違反法律的事，見到不良現(xiàn)象，盡力制止，如在學(xué)校，個別同學(xué)破壞公物、打架罵人，我會及時制止并立刻報告老師，不讓違紀(jì)事件發(fā)生，老師都夸我是她的好助手，我遵紀(jì)守法，明榮知恥，從不“不以惡小而為之，不以善小而不為”，以實際行動感染我的同齡人，用美好的道德品質(zhì)告訴大家，只要堅持，就一定會成功。
下面僅就我生活中的一個細(xì)節(jié)，說明我的思想表現(xiàn)。
20xx年12月6日11點50分中午放學(xué)時，我和xxxx*在聚福超市西側(cè)一輛黑色車旁邊撿到一個錢包，里面有現(xiàn)金、身份證、銀行卡等共計一萬四千多元，撿起這個錢包后第一時間想到失主應(yīng)該會非常著急，我們等了大約20分鐘，車主來了，我就問那個阿姨，阿姨說不是她的，我們正要走，阿姨說：“你們也不留個名?。俊蔽覀冋f：“不用，沒事。”于是我們把錢包交給了這位阿姨，原來她是我們學(xué)校的xx老師，我們就回家了。后來學(xué)校找到失主，失主是開發(fā)區(qū)路莊的出租車司機(jī)xx*，表揚了我們，我很自豪，其實這是我應(yīng)該做的，以后，我決心珍惜上級給我的榮譽，發(fā)奮圖強，增長才干，以更大的熱情和才能回報社會。
關(guān)愛學(xué)生的教師事跡材料篇十七
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務(wù);時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
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