通過編寫教案，教師可以更好地把握教學進度，適應學生的學習特點。在編寫教案時，應充分考慮學生的思維方式和認知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學方法。這些教案范例包括了不同教學內容和不同教學階段的教學設計。
昆蟲的家教案大班篇一
1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
昆蟲的家教案大班篇二
1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)。
4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館?！?/p>
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)。
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
探索求知：信息是如何傳遞的。
1、活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、活動過程：
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、活動延伸：
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
昆蟲的家教案大班篇三
1、幼兒認識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。
2、通過了解昆蟲的生活習性，豐富幼兒的生活經驗和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。
4、初步認識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
昆蟲的家教案大班篇四
七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下）。
把人害，不要他來他偏來，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀？幼：蚊子出示蚊子圖片及對應的字卡。
你們怕不怕它？為什么？
二、準備的昆蟲都猜出來后，進行昆蟲分類討論，引導幼兒思維拓展，進行語言交流。
師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。
師：小朋友們，昆蟲大分類，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。
引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶。
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂。
四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。
活動結束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們愿意嗎？幼：愿意。
但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？
昆蟲的家教案大班篇五
（一）問題導入：
師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經驗并進行討論）。
（二）請幼兒觀看有關動物生活習性的視頻資料或老師通過講述文字資料（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現有關昆蟲的圖片），引導幼兒討論：
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？
3、小結：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡，
（三）介紹昆蟲的天敵：
1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？老師進行引導并進行歸納：
1）赤眼蜂，把自己的卵產在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內。沙眼蜂這種把自己的卵產在昆蟲的卵內，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛網捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
（四）昆蟲天敵的運用：
1、“菜地長蟲了農民伯伯會怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。
昆蟲的家教案大班篇六
昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。在幼兒園，我們經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現，從而感受昆蟲世界的樂趣。
昆蟲的家教案大班篇七
2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。
(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?
亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?
亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)。
為自己當上昆蟲小博士而高興。
昆蟲的家教案大班篇八
1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。
3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)孩子們的動手能力。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
昆蟲的家教案大班篇九
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的'定義，并能據此作出判斷。
ppt課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的認識、對或錯選擇板。
1、什么是昆蟲。
（1）今天王老師要帶大家來認識很多有趣的昆蟲，仔細看看有哪些是昆蟲？
（2）你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲？
2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。
（1）請幼兒先猜測哪些昆蟲回來？
（2）昆蟲運動會的接待員是誰？他為哪些昆蟲報名了？沒有報名的有誰？
（3）它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？
小結：原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲，蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲，只有六只腳的蟲子才是昆蟲。
3、教師出示圖片繼續(xù)講故事。
（1）看這時誰來了??？
討論：毛毛蟲也想參加昆蟲運動會，你覺得小螞蟻是幫它報名還是請它回去？為什么？
（2）如果你是小螞蟻，你會做出什么樣的選擇呢？為什么？
王老師給每位小朋友都準備了一條毛毛蟲，你現在是小螞蟻請你來貼一貼，并說出選擇的理由。
4、完整的欣賞故事。
（1）毛毛蟲有沒有參加運動會？
（2）他為什么能參加運動會？
小結：原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段，所以毛毛蟲是昆蟲。
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗等其他方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發(fā)收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
昆蟲的家教案大班篇十
活動目標：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
活動準備：
1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2．有關昆蟲的vcd片。
活動過程：
1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、播放vcd片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。
活動二：美術《七彩蝴蝶》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。
2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學會正確的涂色方法。
活動準備：
掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。
幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。
"小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！
二、教幼兒裝飾蝴蝶。
1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）。
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧?。?/p>
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。
（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。
（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。
我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。
（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。
（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示。
1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。
2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。
昆蟲的家教案大班篇十一
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特征、生活習性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。
2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。
3、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。
昆蟲的家教案大班篇十二
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”
2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）。
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）。
3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。
千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學習興趣。
音樂會作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語......
昆蟲的家教案大班篇十三
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
1、ppt課件：昆蟲。
2、趣味練習：正確地找出昆蟲的名字。
一、什么是昆蟲。
1、ppt課件：昆蟲。
(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)。
提問：它們中那些是昆蟲?
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?
二、講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢?
(幼兒根據自己的經驗回答)。
2、引導幼兒討論：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲。
教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎?為什么?
為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?
(再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的'對話)。
3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象。
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數錯了。
故事《昆蟲運動會》。
森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。
這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報名?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。
昆蟲的家教案大班篇十四
1、引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過學習觀看步驟圖，自主完成作品。
2、體驗利用廢物進行繪畫制作的樂趣和成功感。
1、波浪瓦楞紙，鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2、昆蟲ppt。
1、師：夏天來了，森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴？（昆蟲）漂亮嗎？（漂亮）。
3、小結：原來今天來做客的小昆蟲，都有這些相同之處啊，都有一個小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。
今天的制作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么？你們看這紙和我們平時畫的紙有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的）。
1、師：現在老師要把制作過程說一遍，等會你們告訴我，老師用了幾部完成這個昆蟲的.，老師會說得很快！
師：記不住，沒關系，老師準備了一張步驟圖。
2、請個別幼兒嘗試說過程，最后集體說。
3、教師小結：按照步驟圖的順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲。
師：小朋友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧!
觀看關于昆蟲的ppt，了解還有很多其他種類的昆蟲。
昆蟲的家教案大班篇十五
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”
2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）。
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）。
3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。
千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學習興趣。
昆蟲的家教案大班篇十六
1、發(fā)表對昆蟲的認識。
2、積極參與搶答競賽游戲，并從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進行競賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關的問題。
4、統(tǒng)計得分結果，公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動中，引導幼兒用繪畫的`形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。
6、幼兒互換小書，交流自己對昆蟲的認識，分享其成果。
昆蟲的家教案大班篇十七
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2、樂于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲有進一步的興趣。
3、互相交流有關昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
1、幼兒收集到的有關昆蟲的資料。
2、課件準備及多媒體教室準備。
一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）。
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）。
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。
二、結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特征。
1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）。
2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）。
3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
4、觀看課件。
小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的'內臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。
三、通過觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現及其原因。
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
昆蟲的家教案大班篇十八
1．在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2．仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3．熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
ppt課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的認識、對或錯選擇板。
1．什么是昆蟲。
（1）今天王老師要帶大家來認識很多有趣的昆蟲，仔細看看有哪些是昆蟲？
（2）你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲？
2．講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。
（1）請幼兒先猜測哪些昆蟲回來？
（2）昆蟲運動會的接待員是誰？他為哪些昆蟲報名了？沒有報名的有誰？
（3）它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？
小結：原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲，蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲，只有六只腳的蟲子才是昆蟲。
3．教師出示圖片繼續(xù)講故事。
（1）看這時誰來了啊？
討論：毛毛蟲也想參加昆蟲運動會，你覺得小螞蟻是幫它報名還是請它回去？為什么？
（2）如果你是小螞蟻，你會做出什么樣的選擇呢？為什么？
王老師給每位小朋友都準備了一條毛毛蟲，你現在是小螞蟻請你來貼一貼，并說出選擇的'理由。
4、完整的欣賞故事。
（1）毛毛蟲有沒有參加運動會？
（2）他為什么能參加運動會？
小結：原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段，所以毛毛蟲是昆蟲。
請幼兒自己出去找一找昆蟲。
昆蟲的家教案大班篇十九
活動目標：
1、初步了解昆蟲的名稱，引導幼兒觀察發(fā)現昆蟲的共同外形特征。
2、根據昆蟲的關鍵特征，學會辨別昆蟲和非昆蟲。
活動準備：
各類昆蟲圖卡每人一份操作表筆。
活動過程：
一、公園尋寶，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣。
1、師生來到社區(qū)小公園，尋找小昆蟲和事先布置好的昆蟲圖卡?？纯凑l找得仔細。
2、交流并討論自己找到的實物及卡片上的昆蟲的名稱。
二、觀察發(fā)現昆蟲的共同外形特征。
1、教師出示昆蟲對比圖，引導幼兒用對比的方法找出昆蟲的共同外形特征。
2、拓展：請幼兒說說認識的昆蟲，并說出理由。
3、教師根據幼兒所述進行小結并出示圖片：昆蟲的身體有頭胸腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等特征。
三、游戲：昆蟲身份證。
2、請幼兒根據操作表上的昆蟲進行辨別。
3、集體檢查，對于幼兒不確定的進行集體分析。
四、延伸活動，拓展知識面。
了解個別昆蟲的生活習性。
1、這些昆蟲中喜歡在空中飛行的是哪些？
2、喜歡跳躍的昆蟲是哪些？
3、喜歡爬行的昆蟲是哪些？
五、結束：世界上有100多萬種昆蟲，還有很多我們不認識的，到大自然中找一找還有哪些昆蟲吧！
昆蟲的家教案大班篇二十
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣?！队變簣@教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
3.了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點：幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
難點：蝴蝶的'成長過程。
1.創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2.多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1.帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）。
3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。
（1）蟲卵。
（2）毛毛蟲。
（3）蛹。
（4）蝴蝶。
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）。
6.了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）。
7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結束）。
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
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