工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學二年級語文教師個人教學工作總結(jié)篇一
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己的貢獻。
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質(zhì)性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊。
我作為一個教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。
小學二年級語文教師個人教學工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個學期的教學工作，感觸頗多：我們班是一個有愛心、愿奉獻、有集體凝聚力、有集體榮譽感、守紀律、衛(wèi)生習慣好、愛學習、團結(jié)和諧，有積極向上良好風貌的班集體。
學習是學生的主要任務。二年級的每個孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個孩子都喜歡上學習，有點困難。針對這種情況，我充分的去了解每一位學生的情況，包括孩子以前的學習情況，優(yōu)缺點，家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學生才能教育好他！經(jīng)過細心研究，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復雜，有部分孩子是單親家庭，也有一部分是留守兒童，還有幾個是從外地轉(zhuǎn)過來。了解了每個學生地情況后，我對每個孩子都進行了一次親切地對話，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動起來。我班的學生李卓棋剛開始地學習習慣很不好，對學習也沒有興趣，作業(yè)也不完成，學習成績也很差，家長也管不了。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話，也很老實。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵，針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗，上課認真也獎勵他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了，學習有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了，成績是明顯的進步了，達到了中等水平。班級也形成了良好的學習氛圍。另外，從課上、課下培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。
良好的班風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學習質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。一開始我就過細地抓了孩子們的日常行為訓練，從“坐如鐘、站如松、行如風”到“起立、坐下悄無聲；課堂發(fā)言我爭先；聽講專心，書寫端正；排隊快速，行走安靜；做操認真，動作規(guī)范，隊伍整齊?！倍悸涞綄嵦帲瑘猿秩杖兆?，處處練。還有許多學生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確，我就手把手地教他們，長此堅持，學生感動的同時也自覺改掉了毛病。老師利用班會、隊會等各種活動對他們進行教育，他們的思想覺悟得到了提高。并且在衛(wèi)生打掃上，我是實行了小組輪流制，剛剛開始時，我會指導他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃。學生在這方面一直都做的很好，我是要求學生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口。過去總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，這學期以來，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動承擔起來，家長說他們懂事了，長大了。剛開始，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話，從不知道利用時間，我就每天都比學生早到教室對他們進行監(jiān)督，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習慣。過去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學生不按時交，不完成，我在班上實行了小紅旗獎勵制度，作業(yè)按時交地并且完成的好地學生給與獎勵，開始可能有些學生不在意，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來，他自己也開始著急了，自然他就會認認真真地做作業(yè)了。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔心了。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。
班主任不僅要帶語文課，還要管理日常事務，很辛苦。我班在開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動?；顒娱_展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負責，她負責分配學生也帶學生去打掃，并且由她來把關(guān)。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。
在抓“安全”教育方面，我組織學生學習了“小學學生安全知識”，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報，用班會課加強學生重視安全，文明活動的教育。二年級的孩子比較愛玩，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打，我對他們進行耐心教育，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督，強化訓練，學生改變了，變得文明了?，F(xiàn)在班上平和、安靜、文明成了風氣。
“花兒朵朵甜甜開，朵朵花兒笑開懷”，我班在學校地各種活動中獲得了很好的成績，連續(xù)獲得星級班級。并且在學校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績，正因為班級的團級才好這么多的'好成績。
我也將繼續(xù)努力，把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學生，引導孩子們大步向前，齊頭并進，把我們的班集體建設成為快樂成長的樂園。
這學期的工作總結(jié)比較成功,從各個方面對班級進行了總結(jié),也提出了自己的期望。
小學二年級語文教師個人教學工作總結(jié)篇三
20xx年秋這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加了電大學習，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的成績，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
小學二年級語文教師個人教學工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進，因為他們就是未來，就是希望！
反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時，我認真學習新課標，深入研究教材，精心設計教學過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法；圍繞教學目標，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復習一遍教學方法，課后記下教后記，教學反思。經(jīng)過精心的備課準備，課堂取得了顯著的教學效果，學生學習積極性高，學習興趣濃厚。
為了保持學生在課堂上的學習熱情，我認真的備學生、了解學生，不斷改變方法，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習欲望，嚴把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學，使學生主動求發(fā)展。
二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。上冊要認450個生字，會寫350個生字，下冊要認400個生字，會寫300個字。
鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字，采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。
第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習，對于二年級的小孩子而言，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然，學生面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法、競賽法調(diào)動學生的積極性。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。
除了認字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中，我要求學生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認真臨寫，最后比一比與范字的差別，學會自我評價。并運用作業(yè)展覽，評選，書寫閃耀明星，寫字大王等方法，激發(fā)學生寫字的興趣，提高學生寫字的技巧。
在教學中，我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)學習興趣，教給學生知識，叫他們學會參與、學會合作，學會尊重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在。確有所得。
在探求語文教學進程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W”，將機械重復的練習轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學生充分體驗語文學習的快樂，為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，初步形成學習能力。
最后，做好培優(yōu)補差工作。
二年級第一學期期中考試過后，我認識到要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高學生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作，果真做到了“二四無差生”。
一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵！
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