愛心是人類最寶貴的品質(zhì)之一，它能夠帶來溫暖和人類間的互助。寫總結(jié)時，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗，借鑒他們的做法和方法。通過范文的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
這樣的美最無價小學六年級篇一
我讀了《捐款》后，對文中的小伙子感到敬佩，他在身上只剩下一元五角錢的情況下還把一元錢捐出去，他只想到不能讓那幾個學生因為沒有錢上學而出來打工，讓自己的悲劇在他們身上重演。他的愿望是多么美好啊！
在生活中，以真誠去對待別人的人也很多。一天，在公交車上有一位盲人叔叔，他坐在一個人讓給他的位子上，身旁站著一位老奶奶，盲人叔叔聽見老奶奶的捶背聲和腳步聲后，毅然決然地站起來，說：“奶奶，您坐吧！”老奶奶笑著，慢慢說：“謝謝，不用了，你也需要坐的?！薄皼]關(guān)系，我不要緊?！薄澳贻p人，自己坐吧！”“不，您坐?！鄙磉叺某丝涂吹搅怂麄兊呐e動后，不約而同地說：“坐我的位子吧！”可以想象，這個旅程多么溫馨呀。車上的他們每個人都擁有熱情，用自己的力量，以一顆最善良、純潔的心去對待別人。他們，是最美的人！
讀完《捐款》，卻永遠讀不完人間真情。
這樣的美最無價小學六年級篇二
這道題的條件不多，而且含有2個未知量，所以同學們一時沒有立刻想到解題方法。不過一會兒，我們班的數(shù)學公主高瑜蔚首先舉起了手，她說：“這道題可以用假設法來解?！币姷酵瑢W們迷茫的目光，她胸有成竹地繼續(xù)說：“假設全都是雞，那么應有30個頭，60條腿?？墒穷}目寫明為80條腿，少了80-60=20（條）腿，因為一只雞比一只兔少4-2=2（條），20÷2=10（只），30-10=20（只），所以兔有10只，雞有20只?！?/p>
同學們聽后，一個個恍然大悟，小學六年級作文《啊！原來還可這樣解題作文》。我舉手說：“老師，這道題也可以假設全都是兔。一只兔有4條腿，應該有4×30=120（條）腿，現(xiàn)在多出了120-80=40（條）腿，4-2=2（條），40÷2=20（只），30-20=10（只）。所以雞有20只，兔有10只?！?/p>
同學們聽后，都點頭表示贊同。
“老師，我還有另一種解法：列方程”。我剛坐下，又迫不急待地舉起了手。“解：設兔有x只，雞有（30-x）只。列方程4x+（30-x）×2=80，解得x=10。
呵，一道題竟有多種解法，真有意思?。?/p>
這樣的美最無價小學六年級篇三
在世上，在我們心里，商品雖有價，但愛心無價！這次，我們再義賣活動中，獻出了我們廣校師生的愛心。
中午，我們盼來了義賣活動。我們一起將我們精心準備的招牌——“愛的接力屋”，各式各樣的商品都有，看來我們推銷員要加把力拉顧客嘍。難得大家這么熱心吶！
陸陸續(xù)續(xù)的擺上了各班的小攤子。有的叫愛心夢工廠，有的叫愛心店鋪，有的叫陽光小屋……花花綠綠的，使我目不暇接。
我要上崗了，我的光榮職務是推銷員。
太陽曬得正猛，火辣辣的，曬得我懶洋洋的。本來曬太陽是種享受，但我們這些推銷員得舉著牌子，在太陽下一站就是二十多分鐘！哪受得了？于是，我們機靈一動，將牌擋著太陽宜佳。
義賣的人真多！我們這琳瑯滿目，應該會招來許多顧客吧？嘿！我們的顧客不少??！
“王樺，你們大聲叫吧！”低頭一看，王文意正笑著說。
大聲喊？這年級段認識我的人不少，他們不會笑話我吧？
我正想著，看到對面一個班級一個同學正扮小丑來吸引顧客。
人家都能這么大膽，我王樺怎么不能？不是喊一下有什么不能？
“買回的是商品——”我大聲喊道，“獻出的`是愛心——”我故意把“心”拖長了音，好讓大家注意到。
“出手購買吧——”瞧，旁邊的王昊也喊了起來。后來，我的舉動傳染了盛天。
“買到商品，送一顆糖哦——”
“心動不如行動，快來購買吧——”……。
十分鐘過去了，攤子的顧客越來越多，我們的聲音越來越啞，可熱情，卻從未滅過。
我停止了喊叫，看了看一只拿著大招牌的章秦瑞，他沉著氣，一只把沉重的牌子拿到現(xiàn)在。柜臺前還站著收銀員洪帆。
他拿來10元，又拿出2元；收完這個又收那個，一會兒收錢一會兒找錢，忙的不亦說乎啊。瞧他滿頭大漢，真是負責！
我甩了甩收，將牌子轉(zhuǎn)給了肖芫芫。
其他攤子也使人看得目不暇接，什么鬧鐘啦，什么書本啦，就連賣帽子的也有。我看了看計算器，真是可愛，我愛不釋手，可一問價格，要5元。5元，本來不貴，可我不想魯莽地買，算了就算是獻一份愛心吧，雖然這計算器有價格，但我追求的是無價的愛心，對吧。
是啊，我們買到的是商品，但獻出的是無價的愛！
這樣的美最無價小學六年級篇四
同學們，朋友們：
大家好!我演講的題目是：《友誼無價》。
在復雜的人際關(guān)系中，朋友間的友誼是最珍貴的。記得一次在我過生日的時候，朋友們送給我一個題著字的橫幅，上面寫著：朋友，就是兩塊肉連在一起;好朋友，就是當一塊肉痛是，另一塊肉也會痛。當時我真的很感動，深知友誼來的不易。
其實，每個人的內(nèi)心都渴望著友誼。有的人說，友誼是廉價的，隨時都可以得到;有的人說，友誼是難求的，尋遍天下也找不到。而我要說，友誼是無時不有，無處不在的，它是彌足珍貴的。
中國有個古老的故事，叫做“伯牙摔琴謝知音”，我想大家一定都聽說過。俞伯牙壯至普國上大夫，而鐘子期只是一介山野樵夫。他二人僅因一曲“高山流水”便成為知音，他們間的深厚友誼被世人千古傳誦。不僅在中國，在外國也有很多這樣的例子。其中，最著名的就要數(shù)馬克思和恩格斯之旬的偉大友誼了。恩格斯是個富商之子，他在馬克思最窮困潦倒之際伸出了友誼之手，并資助馬克思完成了傳世巨著《資本論》的創(chuàng)作。而且，在馬克思逝世后，恩格斯還為《資本論》后幾卷的出版做了大量的工作。他們間的友誼，被稱為“偉大”一點也不過分。以上兩個例子充分說明，友誼是無高低貴賤之分的。無論任何人，在任何時候，都有權(quán)利、有可能得到友誼。友誼是無時不有，無處不在的。
自從開學以來，學校開展了跳大繩活動，每個班都要參加，就在我為跳大繩發(fā)愁時，一雙溫暖的手把我從這里拉了出來，讓我在繩子中無憂無慮的穿梭，也讓我懂得了友誼無價。
這樣的美最無價小學六年級篇五
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地扔在了地上。
我們嘔心瀝血制作的船，就這樣變成了一堆零件。
“你賠我的船！”我向他怒吼道。
陳明急了，說道：“我又不是故意的，你不是也扔我的了嗎！”
聽完這話，我頓時火冒三丈，把摔在地上的他的小木船撿起來，繼而用力砸起來。
就這樣，我們的友誼“破碎了”。
回到家后，我將這事一字不漏地告訴了父親，父親說我做得不對，陳明不是故意的`，我應該向他道歉。
我氣急敗壞，冒著火沖向臥室，借一縷幽光，想著我們之間點點滴滴的畫面，嘴角不自覺一揚。
翌日，到學校后，我和陳明打了個照面，他走過來，說：“昨天的是，是我不對，對不起，小木船......我會賠給你的?！?/p>
我聽后，思緒頓時飄散：“沒事沒事，我才做錯了，我們和好把?！?/p>
一陣笑聲，不知出自何方，是陳明吧。
友誼是一盞燈，在你迷路的時候引向光明；是一滴甘露，讓口干舌燥的人感到甘甜；是一曲歌，悠揚悅耳。
友誼甚貴，無價矣。
這樣的美最無價小學六年級篇六
天空的禮物是彩虹，大地的禮物是大家，連大自然的景觀都有禮物，我們當然也有禮物。好的禮物就像從天上掉下來的好東西，滿足了我們的心。
我收過一份最好的禮物，是一個可愛的鉛筆盒。還記得有一天，媽媽帶我和姐姐去地下街的時候，我看到有一家商店有一個可愛的鉛筆盒，那時，我一直吵著媽媽說我要那個鉛筆盒，可是媽媽錢不夠，于是媽媽就到外面的'銀行領(lǐng)錢；回來后，媽媽買給了我，我很高興，這是我有史以來收過最棒的禮物！
當我收到禮物時，既興奮又開心，心里覺得媽媽實在是對我太好了！一開始，我沒說我要那個鉛筆盒，媽媽也沒有說要買給我任何東西，直到看到那個鉛筆盒，我說：”我好想要??！”媽媽就爽快地答應了，真不敢相信媽媽會對我這么好，沒想到媽媽是這么好的人，她是第一次對我這么好。
這份禮物不但讓我覺得很寶貴，簡直跟無價之寶一樣珍貴，能擁有這樣東西，是多美好的事！是我最好的一刻，想不到人生是這么完美的，希望我可以再收到一份最完美、最漂亮的禮物。
這一份最美好的禮物，使我的心情很愉快；這份重要的禮物，好像神仙送給我的好東西，那個鉛筆盒使我的心情很開心，它陪著我，我才有愉快的心情。真是太感謝媽媽了，她真是我最好的媽媽。
這樣的美最無價小學六年級篇七
歷代的文人，都在歌頌友誼，從李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”到“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，又到王觀的《卜算子。送鮑浩然之浙東》中“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！痹俚健按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”，還有“愿君多采擷，此物最相思”。這些無不都是在贊揚真摯的友誼。這說明什么?——友誼無價!
我只是茫茫人海中的一粟，與眾人無別，與他人一樣，我也有著真摯的友誼，這友誼使我回味無窮。
我的朋友小張——我的小學同學，這段友情的另一個擁有者。自我倆認識之后，友情便開始了。
我倆本來并不熟，偶爾一次在交談中得知他與我有著相同的愛好，慢慢地我們才成了好朋友的。小張他為人厚道，知識淵博。老師見我倆互相學習互相幫助，很高興，表揚了我倆。他的文章寫得很好，老師稱贊他把文章寫到天上了!我也從小張身上學到了不少寫作方法和許多知識。
我倆又一個共同的愛好——錢幣收藏。我倆在一起交換藏品，使各自都得到了沒有的東西，這不但豐富了我們的課余生活，也陶冶了情操。
友誼是困難時一雙援助的手，真正的友情是危急時刻看出來的。
在六年級時，有次老師讓我們買帶豎線的數(shù)學本，可我去買時已經(jīng)沒有了，我只得買了本橫線本自己來打豎線。小張看見了對我說：“我多買了一本，給你一本?！蔽覇査嗌馘X，他一分錢也不要，我說：“不要怎么行?”他說：“算了吧，友誼是物價的，一個本算什么啊!”
此言一出，我十分感動。因為我明白他的心：在他心里，別人重自己輕，友誼最重，利益最輕。他是知心朋友，相見恨晚之交!
現(xiàn)在他沒有與我在一個中學，我很想念他。
酒逢知己千杯少，話不投機半句多。
afriendinneedisafriendindeed?；茧y見真情。
這樣的美最無價小學六年級篇八
友誼怎么來的?是兩顆心靈用纖細而又珍貴的材料——真誠，一點點編織出來的。所以人們珍惜友誼。
友誼比黃金更寶貴。黃金有價，友誼無價。無價高于有價——這是公認的一個價值準則。
回首前塵，往事如煙云般裊裊散去。家財萬貫、田畝萬頃都在身外，惟友誼長駐心田，時時給人以溫馨與安慰，朗朗心靈的荒寒。
身處逆境，倍感孤零，此時握到朋友伸出的友誼之手，一股暖流襲來，如獲至寶，如解倒懸，頓生大漠遇甘泉之感，孤零與寂寞不知不覺間無影無蹤。
友誼可以使人眼不盲耳不塞。兩個人，以友誼為橋梁，用四只眼睛、四只耳朵汲取外部世界的信息，因此而掌握得比一般人多得多。
友誼可以抒懷。久別相逢，烹茶剪燭，一抒胸臆，去除塊壘，這是何等愜意，足以把人帶入快樂之極境。
友誼可以浴心。無論是耽玩的浪子還是無所事事的閑客，只要交一諍友，服下?lián)从验_出的苦口良藥，便可以心境洞開，豁然開朗，生發(fā)出做些事情的欲望。
友誼可以解惑。友誼的二人世界奇妙無比，如切如磋，如琢如磨，沒有什么疑難問題不能拆解。
友誼可以勵志。相同志向的人相近，猶刀之就礪，酒之置窖，思想之刃越發(fā)鋒利，志向則越發(fā)純潔。
友誼可以升華。友誼可以把人升華成義薄云天的英雄，升華成卓爾不群的勇士，升華成美的使者。
黃金易得，友誼難求。
這樣的美最無價小學六年級篇九
我和陳明是好朋友。天，我們把在手工小組上做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地上一扔，心想：他肯定覺得我的小木船比他的好，才踩到的。我越想越氣，差點和他打起來，經(jīng)過同學的勸說，我們才回到各自的位置上，即使我們就這樣瞪了一節(jié)課，可心中的怒火還是沒有平息。
放學后，我沒有和陳明一起走，覺得不太習慣。我有點后悔了，后悔不該那么過分，因為一點小事和他吵架，或許他真的不是故意的呢。我坐在沙發(fā)上，一直想著這個問題。
第二天是周末，我早早的起了床，帶著滿懷的好心情，和媽媽一起去公園散步。一進公園，就看到了陳明，他好像在等我。我狠狠地瞪了他一眼，本來的好心情就這樣被破壞了。陳明似乎感覺到了我的目光，本來他的嘴巴微微張開，準備說些什么，可被我這樣一瞪，他便默默的走了。
周一上午，我來到學校，剛坐到位置上，老師就說考試。我對這次考試挺有信心，老師說有些人要暫時換個位置以防抄襲，我也沒有緊張。老師開始調(diào)位置了，陳明剛好就坐在了我旁邊。我若無其事的看著自己的卷子，奮筆疾書起來。時間不知不覺的過去了，我也寫了卷子的一半。剛剛到關(guān)鍵部分，我的水性筆突然沒墨了，我急的像熱鍋上的螞蟻，忍不住嘟噥：“怎么辦呀，我的筆沒墨了，卷子只寫了一半!”陳明聽到了，馬上從文具盒拿出一支嶄新的筆，借給我。我突然意識到——世界上最真摯的情誼，莫過于友誼呀!
第二天，我重新做了一個小木船，還給陳明，沒想到陳明也還我了一個。我們異口同聲的說了一聲：“對不起!”相視一笑，又默契的說了聲：“友誼無價!”
這樣的美最無價小學六年級篇十
＂只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。＂曾在什么時候，這句歌詞飄進了中國的千家萬戶，讓人們所銘記，也提醒著我們：人間自有真情在。的確，大自然給予我們愛與被愛的權(quán)力，就是為了讓我們更加幸福，讓世界更加溫暖。愛心還能使人充滿希望。小說《最后的藤葉》講述了一個故事：一個病人的情緒十分低落，一天，躺在病床上的他看見窗外對面磚墻上的藤葉一片片往下落，不禁傷感地說道：＂等那藤上的葉子落完了，我的生命也就結(jié)束了。＂在往后的日子里，藤上的葉子一天天在減少。一天夜里，襲來了一場狂風暴雨，他以為藤上的葉子落光了。
可第二天清晨，一片碧綠的葉子照樣胦映入了他的眼簾。從此，不綸風有多狂，雨有多大，那片葉子卻從未落下。幾個月后，他的`病好了。而那葉子是一位畫家專門為他畫在墻上的。是那位畫家的愛心拯救了他的性命。愛心能讓人無私奉獻。自從我們剛剛出生，便享有父母對我們真切的愛。俗語＂可憐天下父母心＂，就很好地印證了這一點。哪個父母不對自己的兒女好呢？生活上，給予無微不至的關(guān)懷；學習上送我們進最好的學校，時時關(guān)注我們的進步；精神上，適時給予撫慰，在我們考得不好時，送給一道鼓勵的眼神。
父母們?yōu)槭裁茨苋绱松拼覀兌凰魅∈裁矗恳驗樗麄儛圩约旱膬号瑸榱俗约旱膬号?，他們可以付出一切。＂只要人人都獻出一點愛，世界將變成美女好的人間＂。是的，愛心是能讓人無私奉獻的，愛心是能使人充滿希望的。愛心人人都有，如果你沒有感悟過愛心帶來的快樂，那就快快獻出一點愛吧！因為，它能令你感受到生命的意義，看見明亮的曙光，擁有對明天最美好的希望。
這樣的美最無價小學六年級篇十一
閱讀課文的教學，常常不被語文老師所重視。大家仿佛都有這樣的“共識”：看語文教學的水平，還得看講讀課文。其實，作為語文課文的基本類型之一，閱讀課文的教學自有它特有的教學規(guī)律與要求。從某種意義上講，如何處理好閱讀課文教學中“讀”與“講”的關(guān)系，如何把握好老師在教學中“講”的“度”，更能看出一位語文老師的教學水平。
《一個這樣的老師》是小學語文六年級上冊的一篇閱讀課文。文章通過“我”和“我的同學們”的一堂科學課的經(jīng)歷，描寫了一位極具個性的科學課老師懷特森先生的形象，引導學生從小培養(yǎng)“不迷信書本，也不迷信權(quán)威”、敢于質(zhì)疑的科學精神。課文從語言到內(nèi)容，不是很難。姚老師經(jīng)過了精心的準備，給聽課者展現(xiàn)了一個本色課堂。課文雖然簡單，卻被姚老師演繹的風生水起，整個課堂樸素、精彩、高效，更重要的是廓清了大家對閱讀課文教學的認識。
課文的閱讀教學，是大家評課時爭論的焦點。大部分老師認為閱讀課文的教學，應主要由學生去完成，以讀為主。應該說這樣的看法，曾一度是閱讀教學的主流觀點。而我認為，不管是講讀課文還是閱讀課文，老師的講與學生的讀總是相互滲透的，從來就沒有只講不讀的講讀課文，也從來沒有只讀不講的閱讀課文，取消“獨立閱讀”這種課型、把它改為課外閱讀或許可以作為一個佐證。部分老師之所以有“老師講的偏多”的感覺，是沒能區(qū)別“講授”與“引導”的不同作用，而這，恰恰應該是本堂課最為成功的地方。授課老師為了解決好“讀什么”、“怎么讀”、“讀后你學到了什么、懂得了什么”幾個問題，根據(jù)情節(jié)的展開，在重要的關(guān)節(jié)點上設計了具有強烈針對性的問題，如“測試卷發(fā)下來后，我們有怎樣的感受？”，“懷特森先生為什么要這么做？”“這以后對科學課我們有了怎樣不同的感受？”等等；為了讓學生在閱讀中抓住課文的主要內(nèi)容與主旨，我們衡量一堂閱讀課的教法是否得當，不是看到底老師說了多少話，關(guān)鍵要看老師的話起到了怎樣的作用，如果老師所講能激起學生閱讀的興趣，能激起學生在閱讀中主動思考，即是老師的“講”是為了調(diào)動學生的閱讀學習的主動性，那么，在閱讀課文的教學中，這樣的話不是“多余”，而是“必需”。我們衡量一堂閱讀課文的教學是否高效，不僅要看學生“讀”的效果，還應適當關(guān)注“聽”、“說”、“寫”等方面語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而只要解決了“讀什么”——讀需要讀的、“怎么讀”——讀是有技巧的、“讀后你學到了什么、懂得了什么”——學到的是語文的知識技能、懂得的是課文的人文精神等幾個問題，這堂課就是成功的。
對懷特森先生的形象塑造的分析，評課老師也有較大的分歧。有的認為應該有必要的分析，不管是閱讀課文還是講讀課文，讓學生學到語言表達的技巧都應是目標之一；有的認為更應讓學生在讀中去感悟，沒必要講的那么明白。課上，授課老師設計了“懷特森先生都做了什么”、“懷特森先生為什么這么做”、“我們對懷特森先生的看法前后產(chǎn)生了怎樣的變化”幾個問題，尤其是“我們”看到“零分卷”時的感受，“這時你對懷特森先生有怎樣的看法”，讓學生在反復的閱讀中體會，并把自己感受表達出來，欲揚先抑，并把“抑”的工作做到了極致。這樣的處理，我認為是恰當?shù)模坏寣W生有了充分的閱讀，一個個性十足的科學課老師的形象也非常清晰。其實，這正是語文教學的一種趨勢，講讀課中有閱讀，閱讀課中有講授，閱讀，已成了語文教學中必不可少的手段。講讀課教學中那種條分縷析式的講授分析，正逐漸遠離新課程環(huán)境下的語文課堂。
當然，閱讀課與講讀課的教學應該是有區(qū)別、各有側(cè)重的，講讀課側(cè)重于在老師的引導下完成教學目標，閱讀課側(cè)重于學生在閱讀中整體感悟進而完成教學目標。把閱讀課上成了講讀課顯然是不可取的，但閱讀在語文課堂的作用與地位，必定會有更大的提高。這，應該代表了語文教學發(fā)展的一種趨勢。
這樣的美最無價小學六年級篇十二
夜，靜靜地。望著那架黑色的鋼琴，我的嘴角不禁微微地揚起。夜空中，那一顆顆閃爍的繁星，好似一同在向我喝彩。
同樣是一個夜晚，獨自一個人走向琴房，掀開琴蓋，坐上椅子，雙手放上琴鍵。這樣的動作，一天不知道要重復多少遍。兩只手有氣無力地彈著，根本沒把下星期的比賽當回事?！霸趺戳耍粡椓耍肯滦瞧诰鸵荣惲?，還不抓緊練習！”媽媽訓斥了我一番?！昂撸《际悄?，干嘛要我練，反正我都會背。有什么關(guān)系！”隨便敲幾個音，這就算把老師布置的作業(yè)給彈完了。
蓋好琴蓋，默默趴在琴蓋上，雙眼不知何時已布滿了淚花。
無意間，聽見樓上有幾聲鋼琴的聲音，閉上眼，聆聽這聽覺的盛宴，我不禁陶醉了。
猛然抬起頭，想著比賽的事，這才意識到重要性。再次掀起琴蓋，雙手優(yōu)美地放上琴鍵，不再像以前那樣。
仔細地看著書中每一個音，彈下來，錯了就重新開始。漸漸地，通過我?guī)妆榈呐?，總算能把它彈下來了，但還是沒有達到老師的要求。
“妞，睡覺吧，都九點多了，明天還要上學呢！”媽媽在一旁督促我，“不，我晚上一定要把這首曲子彈好?！蔽覍寢尩匦α诵Α?/p>
一遍，兩遍……十遍，二十遍。九點，十點，我還是沒有睡覺。
彈累了，我就看看手指，看著那滿是繭子的手，我的心里又酸又痛。但想著比賽，我又不忍心放棄。
終于，努力之下，彈好了這首曲子?？纯寸姳硪呀?jīng)深夜十一點。
靠在窗戶旁，回想起以前練琴的情景，懶懶散散，總是彈十幾分鐘就結(jié)束。但看著鏡頭練琴的我，我深深地感受到原來音樂是這么有趣，也可以讓我如此的喜歡。
比賽，如期而至，通過我一個星期的努力，功夫不負有心人，我取得了第一名的好成績。
那個夜晚，雖然很平常，但它卻讓我明白，我也是那么喜愛鋼琴。那個夜晚，注定是在我成長道路上一道深刻的痕跡！
這樣的美最無價小學六年級篇十三
每當我趴在書桌上，百無聊賴的做著作業(yè)時，只要一想起那碗香噴噴的大米粥，就會靜下心來，享受文字的美，數(shù)字的美。
一個炎熱的下午，沉浸于冗長文字的背誦，繁雜公式的演算中的我，在不間歇的鳴蟬聲中心聲煩悶，腦袋里再也裝不下一個文字，手中再無法得出正確結(jié)論。于是，我憤懣的扔下筆，離開房間。
奶奶見我從房間里出來，欣喜地拉著我的手說：“乖乖，累了吧，奶奶給你熬了粥呢，來瞧瞧！”我有氣無力的走進爐子，坐在旁邊的小板凳上，爐火呼呼地燒的正旺。見奶奶從廚房里拿出剛淘好的潔凈的白米，放在咕咕冒泡的沸水中，米和水便開始陷入了糾紛，雪白的米把清水也染成了淺白色。這時，奶奶把火調(diào)到最小，小到只保持著與鍋底平行的距離。
奶奶又從廚房里拿出湯勺，在湯里緩緩地攪著，冒出一陣陣帶著香味的濃煙，把整個屋子裝點得溫馨美麗。
隨著時間的流逝，米和水進入了另一種狀態(tài)，翻滾聲不再，僅存的是輕輕地冒泡聲，它們好像被一根神奇的指揮棒牽引著，平湊和諧，聲律悠揚，不動聲色的鉆進我內(nèi)心最柔軟的地方，然后似爬山虎般纏繞著我整個心靈，我仿佛融進了塵世的喧器，熔化了彼此的抗爭。咕嘟、咕嘟、咕嘟，那輕輕地熬米粥聲只叩我煩悶的內(nèi)心。會想起那篇長長的課文，那道難難的題，似乎活了起來。
粥熟了，拿湯勺盛在碗里，濃濃的香氣盡情的散發(fā)出來，抿了一小口，香味瞬間充滿口中。心，靜了。
再次回到書桌旁，此前的煩惱消失殆盡，太陽不怎么炎熱，蟬鳴不再吵鬧，捧著散發(fā)著油墨清香的課本，順暢的解下了許多難題，在咕嘟咕嘟的熬米粥聲中，我享受到了學習的快樂，我從來沒有這樣享受過。
這樣的美最無價小學六年級篇十四
今年暑假，令我開心的事有很多，如打球、游泳、騎車、釣青蛙……其中讓我感到最開心的是打球。
那是一個星期三的下午，我和小蘭、小明、小剛、小紅等幾個小伙伴相約來到學校的操場上打球，并規(guī)定：哪邊投進一個球，哪邊就贏了，輸了就該罰跑一圈。
我們分成兩隊，我和小蘭、小明、小剛、小紅為一隊，其他的幾個小伙伴為一隊，我們的隊名叫“勝利隊”，對方的隊名叫“龍神隊”。
激烈的球賽開始了，由我們先發(fā)球，小明接住球，立馬就向?qū)Ψ降幕@筐跑去，我和小剛、小紅、小蘭也趕緊去護球，對方也不甘示弱，派出兩名小伙伴來搶球，小剛、小紅馬上去攔住他們?yōu)槲覀兺涎訒r間，這時，對方見形勢不妙又派出兩名小伙伴來搶球，對方的兩名小伙伴把小明包圍了，小明被逼無奈，只好把球傳給小蘭，又繼續(xù)向?qū)Ψ降幕@筐跑去，對方的最后一名小伙伴趕緊來搶球，小蘭把球傳給了我，我又繼續(xù)向?qū)Ψ降幕@筐跑去，投球了，我心里想一定要進呀！不然前面的辛苦就白費了，球進了，我們高興的歡呼著，歡呼著我們贏了，他們就繞著球場跑了一圈，然后，對方的小伙伴不服氣地說：“再來幾局。”我們說：“好?。 本瓦@樣，我們不知不覺地玩到了七點鐘，我們想應該回家了，回家的時候他們對我們說：“這回算平手，有機會再較量一下?！蔽覀冋f：“好啊，到時候不要輸?shù)奶y看喲?！蔽覀兙透吒吲d興地回家了。
那天玩得真開心呀！媽媽說那一晚我做夢也在笑呢。
這樣的美最無價小學六年級篇十五
鐘表上的時針漸漸指向了十點，窗外已是一片漆黑。樹木花草被黑夜籠罩，蟬鳴也漸漸消失，我卻依舊在燈光下苦讀。
誰說“少年不識愁滋味”？進入初中，考試如同夏天的暴雨般一次緊過一次，打得我不知所措。還未喘口氣，就又要進入緊張的學習中。面對這些，我只能默默承受，無力反抗。
傍晚，隨著一天課程的結(jié)束，緊繃的神經(jīng)稍稍放松了一點，可隨即而來的卻是母親無休止的詢問?；氐郊?，母親便問我學習怎樣，最近考什么了，我不情愿地翻找試卷，放到桌子上，說：“你自己看吧！”每到這時，我感覺自己早母親眼里就像一臺提取分數(shù)的提分機，開口是多少分，閉口是多少分，使我非常厭煩。可是，我能有什么辦法呢？我每天所能做的，就是不斷抄寫、演練、背誦……無休無止。
有時我會想，為什么要這樣辛苦？每天重復著相同的劇本，重復著相同的情景，這讓我感到命運安靜的幾乎失去了存在。曾幾何時，“時光如飛箭”這句話總在腦后時隱時現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是初中生了，之后還有高中，想想就覺得累。
曾經(jīng)的悠閑時光已經(jīng)不復存在了，我再也不能毫無負擔的看電視、玩耍了，我現(xiàn)在是真的從來沒有這樣辛苦，只是為了考試能取得一個好成績，每天晚上寫作業(yè)寫到很晚也必須把寫的工整美觀。
進入初中，我更要努力學習；作為一名小組長，我也要時刻為自己的組員操心，為他們講解難題，監(jiān)督他們背書；作為一名課代表，我還要奔赴于教師的每一個角落，去催促他們完成作業(yè)；作為一個孩子，我也要在考試中取得好成績，讓爸媽能為自己驕傲。
當我在深夜苦讀，當我在昏黃的燈光下一刻不停的寫時，母親端著一杯咖啡向我走來。
我撐起疲憊的腦袋，端起杯子，香氣襲來。我頓時醒悟：生活就像是一杯咖啡，從苦中慢慢嘗到甜，只有經(jīng)歷了生活中的煩惱和辛苦，才能體會到生活的快樂。
這樣的美最無價小學六年級篇十六
從來沒有這樣快樂過，當我第一次走進學而思的大門，享受奧數(shù)中的樂趣的時候。
從來沒有這樣體驗過，當我第一次和爸爸坐在教室里，共同學習的時候。
從來沒有這樣主動過，當我自覺完成各科作業(yè)，背起書包催促家長不要遲到的時候。
從來沒有這樣自信過，當我依靠自己的力量解答道道難題，自己戰(zhàn)勝自己的時候。
從來沒有這樣神氣過，當家長不好意思地向我求教，我也做他們的老師的時候。
從來沒有這樣堅定過，當我看到“學習改變命運，思考成就未來”這句名言，捧讀《在溫暖的陽光下》這本勵志書的時候，真的沒有什么可以阻止我對學而思的向往，盡管我才是個剛剛起步的新學員。
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這樣的美最無價小學六年級篇十七
輕輕地，遠離喧囂繁華的城市，拾起一株蘆葦，向心中那個寧靜悠然的村莊出發(fā)。跋山涉水，踏過一片泥濘，到達那一片安詳圣地。
當村莊籬笆上的公雞打鳴，當面對屋舍上空炊煙裊裊升起，當池塘荷葉上的露珠開始滾動，揉著惺忪的睡眼，走到院子，擁抱初升的暖陽光照。早安，小村莊。
吞食一碗紅棗小米粥，幾張煎得外交內(nèi)嫩的卷餅下肚，滿足感迎面而來。好久沒有吃到外婆做的飯菜了，真好。
攙扶著外婆到對門的姨婆家乘涼，蟬鳴在村莊中回蕩，微風佛動門前的風鈴，叮叮作響。姨婆搬出桌凳，放上一個西瓜，長刀將西瓜分成幾份，鮮紅色的瓜瓢，晶瑩的汁水，翠綠色的瓜皮，冰鎮(zhèn)過的梅湯，清甜可口。是啊，曾幾何時，我也享受過如此冰涼的夏天。
漫步在鄉(xiāng)間小路，蜿蜒，但又寬敞。有泥濘，但又舒適。繞過幾戶人家，看前方的戲臺。臺上有小童拿著蒲扇趕蚊，興致勃勃地下著象棋。點著檀香，一些老人咿咿唱戲，閉著眼，手揮舞著，十分投入。是啊，老人們亦是如此，盡享天倫之樂。
偶爾下場小雨，淅淅瀝瀝，我與外婆坐在門檻，說說笑笑，雨聲夾雜著說話聲，竟顯得清幽，“卻話巴山夜雨時?！睍幸魂囄L，輕悄撩起我額前的一縷發(fā)。
雨停，夜空中的星仿佛更閃爍。螢火蟲在我們上空飛著，像幾顆會移動的明星。外婆泡了兩杯清茶。輕抿一口，茶清香繚繞在唇齒間，清苦，伴隨著晚風。
仿佛時光混在了茶水中，變得更靜，更美好?？稍矫篮茫妥叩皆酱颐?。走在繁市中，想起小村莊，想起我走過的路，就淡成一幅水墨畫在我身后。
身處繁華間，也不忘那淡雅成水墨畫的村莊，似水清，卻讓我有非凡的快樂。
這樣的美最無價小學六年級篇十八
坐在大樹下的木椅上，陽光透過密密的'葉片，在地上和木椅上留下斑斑點點。細碎的溫暖，手捧一本薄薄的書刊，變紅的樹葉在空中打轉(zhuǎn)，又一陣清風拂過，卷起零星幾片落葉，安靜填滿了空間，構(gòu)成一幅美好的畫面。
正值午時，陽光正好。整個校園都陷入了安靜。偶爾有一二年級的孩子跑過，落下一地歡聲笑語，大部分同學都在讀書。天氣難得晴朗，舒適暖人，讓人忍不住出來曬曬太陽。
我又怎能放過這段好時光，狂奔到教室，取來一本書，跟同學打聲招呼，來不及等到回應，又急匆匆地走了。到了操場，不禁放慢了腳步，不忍破壞這一片寧靜美好。隨意挑了張長木椅坐下，也不急著看書，先細細觀賞這午后的操場，主席臺上有班級在排練什么節(jié)目，傳來陣陣話語聲；有人在打籃球，三五成群，不時傳出幾聲碎語；午讀鈴聲從廣播里傳出，回蕩著；一排又一排的蔥蔥郁郁的樹，綠葉精神抖擻，不時與陽光、微風嬉笑兩句。陽光溫柔地撒遍全身，舒服極了。有多久沒見過這樣美好、安靜的操場了？我不由放松了身心。
數(shù)數(shù)時間，好像再有幾個月就要離開學校了呢，不能再見到這樣的操場了呢。我都好久沒出教室了，在緊張的畢業(yè)班，又有多少人能放松一下呢？在這里，我一直被各種考試壓著的心輕了許多，被太陽曬光了憂愁。從來沒有的閑適，此刻籠罩著我。
一片葉子落下，落在了書里，我舉起那片落葉，笑了笑，舒心、閑適。
這樣的美最無價小學六年級篇十九
人生中有哭有笑，有悲有喜，有平淡也有驚訝。打開記憶的大門，里面有著不少令我驚訝的事，其中的一件事讓我最為驚訝，也令我最為疑惑。去年我和父母來到海邊旅游，當我們到達一家旅館時發(fā)現(xiàn)有一大群人好像在圍觀什么。
我便湊近看了看，原來是一個小伙子在和一個小孩吵架，在詢問中得知，小孩在大門口撿到了錢，在門口找失主。小伙子說錢是他的，可那個小孩不給，然后就吵起來了?！斑@錢是我的，快給我！”小伙子吼道?！安唬@不是你的”小男孩說，“如果這是你的，那你就應該知道這是多少錢！”人群開始議論起來。小伙子皺了皺眉頭說：“200塊，對不對？”“不對?！薄?00”“不對”“50，對了吧？”“不對，這錢不是你的?！?/p>
小男孩斬釘截鐵的說道。人群又開始躁動了，有人說：“這個小孩子真聰明?！币灿腥苏f：“這個小孩子真傻，跟這種人計較什么?！边@時小男孩把攥著錢的小手背到背后，漸漸張開，忽然人群沸騰起來了――僅僅5元錢人們議論著，指責著，漫罵著，聲音越來越大，我也如此驚訝。小伙子好像知道了什么，從人群中灰溜溜的跑了。人群也一哄而散。
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