教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生能夠全面、有序地掌握所學(xué)知識(shí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班親子教案篇一
大胖子睡了（醒了）——大拇指收起（放開）。
二胖子睡了（醒了）——食指收起（放開）。
高個(gè)子睡了（醒了）——中指收起（放開）。
矮個(gè)子睡了（醒了）——無名指收起（放開）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）——小指收起（放開）。
呣呣呣——兩手合攏放耳邊作睡覺狀。
啦啦啦——兩手胸前作拍手狀。
中班親子教案篇二
一、設(shè)計(jì)目的：
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小倍受父母的關(guān)愛，一部分孩子在感受愛的同時(shí)心存感激，能聽從父母的正確教導(dǎo)，關(guān)心和理解父母，與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失誤，一味地凡事包辦，有求必應(yīng)，使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺，父母為孩子做任何事，付出任何代價(jià)，在孩子看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們只知道有自己，不知道愛別人、愛父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹唵未直┑慕逃绞剑购⒆拥母星橛坞x于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng)，與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突，從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展，不利于孩子的健康成長。我設(shè)計(jì)這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改?，知道是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭，這份恩情不能忘，更不敢忘。通過簡單的體驗(yàn)活動(dòng)從而去發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛，去體會(huì)做父母的不易，懷有一顆感恩的心去感謝愛他們和他們愛的人。
因?yàn)槲沂钱惖厣险n，所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我選擇通過一些體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在課堂中感受父母的恩情。另外，我設(shè)計(jì)的這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課只是一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課起始課，引發(fā)他們對(duì)于親情的思考，喚醒他們的感恩之心。那么，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就算完成。
二、活動(dòng)時(shí)間：德育實(shí)踐活動(dòng)課。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)。
四、參加人員：全體同學(xué)、班主任。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一小組同學(xué)一起，討論活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)方案。
請(qǐng)同學(xué)們看一組照片，相信同學(xué)們對(duì)于這樣的情景不會(huì)陌生。因?yàn)槲覀兠刻於忌钤谶@樣的氛圍中。
1、同學(xué)們，你們?yōu)榘职謰寢?爺爺、奶奶)做過什么事?請(qǐng)寫在卡片的左邊。
2、同學(xué)們，你的爸爸媽媽(爺爺、奶奶)為你做過什么事?請(qǐng)寫在卡片的右邊。
3、看了卡片的內(nèi)容后你有什么感受?生談感受。
師追問：那平時(shí)你對(duì)爸爸媽媽的關(guān)愛怎樣看呢?
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：我想讓學(xué)生通過日常生活中自己為父母做的事情少之又少，而父母為孩子做的事很多，從兩方面對(duì)比中體會(huì)到父母的付出與辛勞。通過此環(huán)節(jié)也想提醒孩子面對(duì)父母的辛勞付出，久而久之很多孩子對(duì)這隨手即來的陪伴與關(guān)注選擇忽略與漠視。讓學(xué)生被愛包圍的麻木的心開始蘇醒，學(xué)會(huì)反思自己。)。
師：我們每天都享受著父母的陪伴與關(guān)注，但久而久之這隨手即來的陪伴與關(guān)注讓我們選擇忽略與漠視。讓我們打開塵封的記憶重尋那份最寶貴的財(cái)富與美好的回憶吧。活動(dòng)二：重溫親情。
2、其實(shí)在我們平淡的日常生活中，爸爸媽媽已將這份關(guān)愛演繹成了一首首動(dòng)人的旋律，讓我們感動(dòng)，讓我們幸福。你能講述一件父母關(guān)愛你的事么?讓我們分享你的感動(dòng)與幸福。
生講述自己被關(guān)愛的故事。
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：想通過學(xué)生為了保護(hù)“雞蛋寶寶”不被破壞這一體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生明白日常生活中他們也是這樣被父母呵護(hù)。又通過學(xué)生講述被父母關(guān)愛的事情，讓學(xué)生重溫被關(guān)愛的幸福與感動(dòng)，完全喚醒感恩的心。)活動(dòng)三：珍惜親情。
同學(xué)甲：孔子不僅是我國古代的思想家、教育家，更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事，每替母親捶背，母親希望他成為有學(xué)問的人，他就勤奮讀書，最后終于成為大思想家和教育家，被世人尊為“圣人”。
同學(xué)乙：王詳很孝敬他的母親，一次，在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天，母親生病了，忽然很想吃鯉魚，于是，他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上，用體溫使冰融化，抓到鯉魚給母親吃。
師：“百善孝為先”，你的孝心不但溫暖了爸爸媽媽的心，更看在同學(xué)的眼中，佩服在我心間。你真了不起!
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過名人志士的孝親的故事以及班級(jí)中同學(xué)的孝親故事激勵(lì)學(xué)生，感染學(xué)生。并以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的孝親行為。)。
活動(dòng)四：維系親情。
師：羔羊跪乳，烏鴉反哺。同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!我們應(yīng)該怎樣孝順父母，感謝父母呢?現(xiàn)在我們以小組為單位，制定出未來兩周內(nèi)你的“孝親”方案。為兩周后的匯報(bào)課做準(zhǔn)備。(溫馨提示：請(qǐng)簡單陳述你制定方案的理由。)。
學(xué)生：每周把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中有意義的事講給父母聽。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生的感恩之心被喚醒時(shí)，就要趁熱打鐵，引導(dǎo)他們付諸于行動(dòng)。通過行動(dòng)報(bào)答愛他們的人和她們所愛的人)活動(dòng)五：話親情通過這次德育實(shí)踐活動(dòng)課，你一定有許多的話想要對(duì)父母說，請(qǐng)你將想要說的話寫在“心型”卡片上，送給爸爸媽媽。
師：生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩!(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生或多或少都有些感悟，如鯁在喉不吐不快，讓他們將對(duì)父母的感激盡情付諸于筆端，達(dá)到一個(gè)情感的升華。)。
活動(dòng)六：唱感恩。
父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛吧，因?yàn)檫@份愛只有今生沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛把，因?yàn)檫@份愛會(huì)使我們成為世上最富有的人。
讓我們的心永遠(yuǎn)與父母的心一起跳動(dòng)吧!
下面請(qǐng)同學(xué)們合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。學(xué)生同唱《感恩的心》。
師：兩周后的匯報(bào)課，期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
六、班主任總結(jié)。
父母的愛像陽光，像春風(fēng)，像雨露，你們得到父母的愛，就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽光雨露，在愛的天地里，你們一天天長大。父母的你們的愛，生活的艱辛，工作的疲勞就會(huì)化作一種無比的幸福。所以我要說，愛如同一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。雖平凡，卻在平凡中孕育著驚人的偉大。同學(xué)們，人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼坌?、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開出最美的花。
反思：現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小倍受父母的關(guān)愛，一部分孩子在感受愛的同時(shí)心存感激，能聽從父母的正確教導(dǎo)，關(guān)心和理解父母，與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失誤，一味地凡事包辦，有求必應(yīng)，使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺，父母為孩子做任何事，付出任何代價(jià)，在孩子看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們只知道有自己，不知道愛別人、愛父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹唵未直┑慕逃绞?，使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng)，與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突，從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展，不利于孩子的健康成長。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改?，知道是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭，通過故事，體會(huì)到當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì)義無反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代，從而去發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛，去體會(huì)做父母的不易，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩。使每個(gè)學(xué)生都對(duì)父母懷有一顆感恩的心。
《念親恩》德育實(shí)踐活動(dòng)課。
中班親子教案篇三
進(jìn)入春夏季節(jié)之后，孩子們對(duì)于戶外活動(dòng)的需求越來越多。不論是時(shí)間與量的需求，還是戶外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我班利用身邊已有的、常見的`玩具和器材，帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊凶灾鞯奶剿魇种衅鞑牡耐娣?，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，加強(qiáng)人際交往能力的目標(biāo)。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙剪成的紙條。
一、自主探索彩帶的形態(tài)，感受直線和曲線。
1、認(rèn)識(shí)彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。
3、分享探索結(jié)果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。
2、分享小組探索的結(jié)果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。
如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚等。
2、分享探索結(jié)果。
3、邀請(qǐng)家長一起來游戲。
四、彩帶親子操。
五、彩帶時(shí)裝秀。
1、幼兒在家長的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。
2、幼兒和家長一起走親子時(shí)裝秀。
3、集體大合影。
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班親子教案篇四
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇五
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)身體的平衡力，控制力。
2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂節(jié)奏，安靜地進(jìn)入課堂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。
2、聽音樂，腳跟對(duì)腳尖，走線。
目的活動(dòng)：
1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。
2、增強(qiáng)語言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂譜一份。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的.做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語言流暢性。
2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌。
活動(dòng)過程：
1、教師示范包餃子的動(dòng)作。
2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教師提問：好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。
活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。
活動(dòng)過程：
1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。
2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。
3、以比賽的形式夾積木。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”
2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子。
活動(dòng)過程：
1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱。
2、請(qǐng)幼兒排隊(duì)，教師分配角色示范買動(dòng)西情景對(duì)話。
3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說出“阿姨，我想買什么”
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶。
活動(dòng)過程：
1、教師交代做音樂律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
3、聽音樂跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
2、音樂磁帶數(shù)盤。
活動(dòng)過程：
1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)?。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。
2、請(qǐng)幼兒和家長練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
4、家長配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。
1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼。
2、布置課后練習(xí)。
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
中班親子教案篇六
1、會(huì)邊說兒歌邊做腳的各種動(dòng)作。
2、練習(xí)彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：學(xué)說兒歌《腳尖腳跟腳尖踢》。
玩法：每3~5名幼兒圍成一圈，依次報(bào)數(shù)，并記住自己的號(hào)數(shù)。
幼兒雙手叉腰，邊說兒歌邊跳：“腳尖”（右腳跟抬起，腳尖點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖抬起，腳跟點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。
第二次換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。
游戲開始一號(hào)幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動(dòng)，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)拍一后一前一后作“腳尖、腳跟腳尖踢”動(dòng)作；接著按“一號(hào)一號(hào)請(qǐng)x號(hào)”節(jié)奏交換左右腳動(dòng)作。
中班親子教案篇七
目標(biāo)：
1、在與家長共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：(請(qǐng)將材料于周四上午帶來)。
方法：(請(qǐng)不要提前做好)。
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。
過程：
一、通過游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣。
二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。
1、小朋友，你們看這是什么?
2、你知道它是怎么做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長不幫忙)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?
三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作。
1、將米或豆子裝入襪子中。
2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，用牛筋扎緊，再反向包一次。
3、最后用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。
四、米球游戲。
1、由幼兒和家長分組自由游戲。
2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家。
3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
中班親子教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的`塑料筐。
1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。
1、小路的距離不能太遠(yuǎn)，大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
對(duì)參與者的身體力量和協(xié)調(diào)性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中，家長要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應(yīng)，并適時(shí)地調(diào)整游戲方式，控制游戲強(qiáng)度和節(jié)奏，讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉，促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展。
中班親子教案篇九
看完中山市紀(jì)念中學(xué)王家文老師的主題班會(huì)——念親恩，我心中激起陣陣漣漪，久久不能平復(fù)。親情，在我們每個(gè)人心中都占據(jù)著重要的比例，有人說，“親情是潤物的細(xì)雨,滋潤著人的心田;親情是一縷陽光,讓心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然澈澄潔.親情是人間最為牽掛的情......”由此可見親情之偉大和重要性。
在如今經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，特別是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，極少體驗(yàn)生活的艱辛，對(duì)父母的辛苦付出理解甚少，缺少對(duì)父母親那種含辛茹苦把孩子撫養(yǎng)長大的體驗(yàn);它抓住了當(dāng)下我們中學(xué)生教育中的難點(diǎn)，與父母和師長之間很容易形成代溝，對(duì)長輩的嘮叨聽不進(jìn)去，對(duì)父母的一片苦心甚至有逆反心理，不理解父母。而就在這個(gè)物質(zhì)條件充裕，但感恩之情匱乏的時(shí)期，王老師推出了“念親恩”這個(gè)主題班會(huì)，緊密地貼近了時(shí)代的節(jié)奏，引領(lǐng)學(xué)生走向感恩，謝恩的路途。
這是一節(jié)典型的素材型主題班會(huì)課，通過電視散文、活動(dòng)、音樂等多種形式進(jìn)行感恩教育。班會(huì)的關(guān)鍵是要有新意，要有令人耳目一新的豐富的素材。素材包括：有教育意義的文字、圖片、音樂等。素材在使用時(shí)要注意使用的時(shí)機(jī)、環(huán)境、氣氛的渲染、各種類型的素材的交替使用等。做到圖文聲像并茂，吸引學(xué)生眼球，能很好地達(dá)到引人入勝的效果。
1真切體會(huì)到父母那種含辛茹苦，永不輕易放棄自己孩子的感覺。王老師把這種的方法運(yùn)用得非常到位，學(xué)生也能感同身受，達(dá)到了很理想的效果。此外，在聽課的過程中，大家已經(jīng)在渾然不覺中悄悄的改變。教育是喚醒，教育是激勵(lì)，教育在潛移默化中改變一個(gè)人的想法。能做到這點(diǎn)也是非常了不起的。主題班會(huì)具有教育的功能，這種功能不是以直接的方式來告訴學(xué)生怎么做，它是一種隱性的規(guī)范的功能。另外主題班會(huì)它所運(yùn)用的往往是一種體驗(yàn)或討論的方式。在這個(gè)過程中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感方面的一些因素，它要激發(fā)學(xué)生道德情感的動(dòng)機(jī)，所以要行使情感感染的功能，并且通過情感感染的功能要形成班級(jí)的一種凝聚作用。除外，主題班會(huì)還給學(xué)生帶來一種鞭策，具有激勵(lì)的功能。王老師的這節(jié)“念親恩”主題班會(huì)同時(shí)能很好地反映出這些方面，通過動(dòng)人講述，視頻播放，音樂熏陶，再加上自身體會(huì)，用情感感染的形式使學(xué)生沉浸其中，并能真正理解和感受，能做到這點(diǎn)，也就意味著這次主題班會(huì)的成功舉行，達(dá)到了預(yù)期的目的。
總而言之，王老師的這節(jié)主題班會(huì)精彩感人，富有哲理，指導(dǎo)性與操作性強(qiáng)，深受老師和學(xué)生的歡迎。他能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，運(yùn)用故事、電視散文、歌曲、圖片、對(duì)聯(lián)、動(dòng)漫、演講等大量素材，并輔以生動(dòng)風(fēng)趣、激情洋溢、饒有哲理及靈活多樣的方式、方法，形象生動(dòng)地展示了班主任對(duì)學(xué)生在不同階段、不同情況下的教育管理案例。王老師創(chuàng)新主題班會(huì)模式，能很好地感動(dòng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎，取得了良好的德育實(shí)效。
中班親子教案篇十
1、以家庭為單位來進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再從第二個(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇十一
目標(biāo)：促進(jìn)寶寶按顏色分類的能力。
準(zhǔn)備：三個(gè)籃子，紅、黃、綠標(biāo)志，紅、黃、綠蔬果若干
玩法：在三個(gè)籃子上分別貼上、綠色和黃色的標(biāo)志，寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。
活動(dòng)二：嘴青蛙
目標(biāo)：嘗試手眼協(xié)調(diào)地將紙球扔進(jìn)青蛙嘴巴里。
準(zhǔn)備：嘴青蛙，紙球
玩法：將青蛙放在一處，孩子將紙球瞄準(zhǔn)扔進(jìn)青蛙的嘴巴中，家長可根據(jù)孩子的能力調(diào)整青蛙嘴巴的小。
活動(dòng)三：造房子
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒初步的壘高意識(shí)。
準(zhǔn)備：積木、飲料瓶等。
玩法：把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。
活動(dòng)四：吹乒乓球
目標(biāo)：練習(xí)深呼吸，增進(jìn)寶寶肺活量。
準(zhǔn)備：塑料瓶子，乒乓球，籃子
玩法：讓寶寶將乒乓球依次放在一個(gè)個(gè)瓶口，寶寶站在瓶子的旁邊，用嘴吹乒乓球，將乒乓球吹落則成功，家長也可以和寶寶進(jìn)行比賽，看誰吹落的乒乓球多。
7、中班親子礁礁中班親子半小時(shí)開放流程
中班親子教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球
活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊――拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師：小朋友們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
五、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
以幼兒的興趣為基點(diǎn)
從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。
生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)
在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí)，通過形象生動(dòng)的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。
快樂的情感體驗(yàn)
整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。
中班親子教案篇十三
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
器具：
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
過程：
1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。
建議：
1、小路的距離不能太遠(yuǎn)，大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
中班親子教案篇十四
準(zhǔn)備：木橋3座、皮球3個(gè)、球筐3個(gè)、拱形門3個(gè)。
玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。
游戲開始，幼兒上木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞(拱形門)處，兩人前后鉆過山洞，幼兒取過皮球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，將球交給對(duì)面家長與幼兒以接力形式出發(fā)，先跑完者為勝。(小班三個(gè)班玩一輪，拖班兩個(gè)班玩一輪)。
中班親子教案篇十五
玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并家長穿好，先穿好的為勝利者。
踩氣球。
準(zhǔn)備：氣球若干。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長將氣球吹綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰授。
小腳踩腳。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。
揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴若干。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
可愛的袋鼠寶寶。
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝。
中班親子教案篇十六
高一(286)班，開展了一次“念親恩”主題班會(huì)?！澳钣H恩”是學(xué)校教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是德育工作的重要內(nèi)容。做好“念親恩”的教育工作，有利于增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“感恩父母，感恩老師，感恩朋友”的能力，建立和諧融洽的家庭關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間形成的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。以下是本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容：(主持人)。
a：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。a：真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心;b：真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，親愛的同學(xué)們，歡迎來到286班《感恩》主題班會(huì)現(xiàn)場。
合：現(xiàn)在我宣布高一286班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
怨、痛恨父母不理解自己。而從來不會(huì)從父母的角度，去為父母著想，體諒他們生活的忙碌與勞累。在這樣的環(huán)境下長大的孩子們已習(xí)以為常把一切都看的是理所當(dāng)然的，又怎能學(xué)會(huì)感恩呢?現(xiàn)在談到父母的愛，都認(rèn)為是無私的，不圖回報(bào)的，都持一種謳歌的態(tài)度。事實(shí)上可能錯(cuò)了，我們是不是有意或無意淡化了回報(bào)意識(shí)?甚至有些家長說，我們兩個(gè)都有勞保，將來不需要孩子有負(fù)擔(dān)，不需要他回報(bào)什么。雖然說的可能是事實(shí)，但卻淡化了子女的回報(bào)意識(shí)教育，沒有使其養(yǎng)成感恩意識(shí)，這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的。也不會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的，更不會(huì)對(duì)社會(huì)與國家負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對(duì)家長的辛勞沒有感受，對(duì)老師的苦口婆心的教育置若罔然，因此有時(shí)侯我們的許多教育就顯得無奈而力不從心。(主持人)。
b：聽了周老師講的話后，我想我們內(nèi)心會(huì)涌動(dòng)起無限的感動(dòng)與辛酸。a：深深母恩，殷殷兒女情，當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，父母便細(xì)心的照料在我們身邊，風(fēng)雨有父母為我們遮擋，無論我們走到哪里，母愛始終占據(jù)著我們的心靈，溫暖著我們。
b：有位作家說，父母衰老了，是因?yàn)槲覀冮L大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
2
孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴。希望大家永遠(yuǎn)記住這樣一句話：可憐天下父母心。(主持人)。
a：愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田，b：愛是一絲絲春雨，會(huì)萌發(fā)無限的坦誠;a：只要有愛，枯木能發(fā)芽，b：只要有愛，滄海變桑田。
爸、媽媽上場。
a：請(qǐng)來了家長的同學(xué)們上場。
(同學(xué)談自己和父母之間的感人事跡)、b：剛才同學(xué)說的很好。他們說出了了自己的心里話，也說出了我們大家的心聲。
a：是的，不論我們走到哪里，不論我們年齡多大，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷的接受著他們無私的愛。a：聽完這樣一個(gè)感人的故事，我們感慨萬千，作為父母，他們從沒想過讓孩子回報(bào)，他們只是有著深深的期盼，期盼孩子長大成人......千言萬語匯聚成一句話“可憐天下父母心”
a:感謝幾位同學(xué)真情的心語，相信還有很多同學(xué)有許多話要跟父母說，同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。
合：我謹(jǐn)代表全體的兒女深深地祝福親愛的爸爸，媽媽幸福健康每一天!在此，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，朗誦詩歌《念親恩》。
下面欣賞歌曲：《感恩的心》會(huì)唱的同學(xué)跟著音樂一起唱。前面站主持人，后面站父母合唱感恩的心。
全班合唱《感恩的心》合：勤勞無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸?？鞓?，健康長壽，老師：總結(jié)語。
讓我們生活在感恩的世界里吧!各位老師，各位同學(xué)，高一286班主題班會(huì)《念親恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
中班親子教案篇十七
1.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
2.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開始前，我們各個(gè)班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開始時(shí)，大家那種激動(dòng)的'心情一下就表露出來了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí)，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過這一活動(dòng)，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
中班親子教案篇十八
1、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
一親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長一起點(diǎn)數(shù)，并能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎。
1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請(qǐng)家長幫助寶寶按順序開始報(bào)數(shù)，并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。
2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——穿項(xiàng)鏈指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細(xì)線1根。
2、事先穿好的項(xiàng)鏈1串，収玩具音樂。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。
教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細(xì)細(xì)的線。”放下細(xì)線，從小碗中取出一段吸管，說出顏色：“x色，x色?！痹儆檬持钢钢厦娴目渍f：“洞洞，洞洞。”然后將孔放在眼前逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的`名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。
教師出示事先穿好的項(xiàng)鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?你也來用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項(xiàng)鏈吧?！?/p>
3、寶寶在家長的配合下進(jìn)行游戲。
提示家長：這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時(shí)，可與寶寶進(jìn)行合作游戲，鼓勵(lì)寶寶不放棄;引導(dǎo)寶寶說說吸管的顏色，并幫助寶寶做成項(xiàng)鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長或?qū)殞毶砩险?qǐng)大家欣賞，讓寶寶充分體驗(yàn)成就感。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對(duì)家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說說唱唱——豆子恰恰恰指向：體驗(yàn)隨音樂用自制小樂器敲敲打打的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、人手1個(gè)托盤，盤中放置豆子(或米、珠子、細(xì)小鈴鐺)1碗，勺子1把。瓶子2個(gè)，用來封瓶口的圓形不干膠2片。
2、自制瓶子樂器1個(gè)，音樂磁帶《恰恰恰》。
過程：
1、家長帶寶寶面對(duì)教師坐成一個(gè)半圓，教師出示自制的瓶子樂器，引發(fā)寶寶的興趣。
教師：“寶寶看，老師今天又帶來什么好玩的玩具了?老師搖一搖，它還會(huì)發(fā)出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來做一個(gè)。”
2、教師示范自制小樂器的方法。
出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶內(nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂器就做好了。每個(gè)寶寶可以做1～2個(gè)小樂器。
3、寶寶自取托盤進(jìn)行制作。制作完成后，家長可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂器，聽聽、說說小樂器發(fā)出什么聲音。
4、播放歡快的音樂，大家一起跟音樂做簡單的律動(dòng)，并請(qǐng)寶寶大膽地在集體面前拿著樂器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。
四、開開心心——母雞下蛋指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂。
準(zhǔn)備：小皮球若干，人手1個(gè)球筐。
過程：
1、家長帶寶寶面對(duì)教師圍坐成半圓。
2、教師請(qǐng)一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。
教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請(qǐng)寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點(diǎn)出發(fā)，將球運(yùn)到終點(diǎn)，讓寶寶松開腳使球掉入筐中。
3、請(qǐng)家長和寶寶一起游戲，相互開展比賽，比比誰“下的蛋”最多。
提示家長：剛開始練習(xí)時(shí)，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵(lì)寶寶自己用腳夾球。
4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。
回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進(jìn)行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時(shí)還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣?？稍诩抑袨閷殞毺岣卟煌亩棺幼灾菩菲?，感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班親子教案篇十九
1、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、通過游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
2、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí)，并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂趣。
1、照相機(jī)2、游戲材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程：
今天我們?yōu)橹邪嗟募议L帶來了幾個(gè)游戲活動(dòng)。希望在游戲中，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感，同時(shí)也希望大家在游戲中獲得更多的快樂。
游戲一：二人三足跑游戲玩法：畫一條起跑線，(每班兩隊(duì)，10名家長和10名孩子為一隊(duì))面對(duì)面站在起跑線上，家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)，到對(duì)面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后，排到隊(duì)尾，拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。
規(guī)則：必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二：跳羊角球游戲玩法：每班派10名幼兒及其家長參加比賽，家長一隊(duì)，幼兒一隊(duì)，排成面對(duì)面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。
規(guī)則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn)，將羊角球傳給家長，家長也以同樣的方式返回，遞給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行!
游戲三：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每位家長和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的'鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
游戲四：拔河游戲玩法：中(1)班、中(2)班各派10組有實(shí)力的家庭為代表，以繩子上的紅繩為中心，最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。
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