人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇一
大家上午好！
在大家還沉浸在祖國六十華誕喜慶的日子里，我們又迎來了傳統(tǒng)的重陽節(jié)。在此，我代表xx中心小學(xué)的全體師生向在座的各位老前輩道一聲節(jié)日的問候和衷心的祝愿，祝各位老同志節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！
xx中心小學(xué)的昨天，滲透著我們在座各位老一輩教育工作者的心血和汗水，傾注著你們的辛勤的探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木無不銘刻著你們奉獻(xiàn)教育事業(yè)的功勞，浸潤著你們孜孜求索的深情。xx中心小學(xué)是我們共同耕耘的園地，是我們共同的家園。今天，大家回到了曾經(jīng)工作過、為之奮斗過的校園，了解學(xué)校的發(fā)展，暢談各自的幸福生活，我想這真是人生的一大快事、幸事。借此機(jī)會，我想向大家簡要匯報一下學(xué)校的發(fā)展情況。
近年來，我們抓住了四配套工程建設(shè)、合格學(xué)校建設(shè)，尤其是去年的“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”的契機(jī)，全力籌措資金，購置電腦、開通校園網(wǎng)、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)等，辦學(xué)條件得到了極大的改善?，F(xiàn)在，我校共有20只普通教室，16只教輔用房，舞蹈房、圖書室、圍棋室、多媒體教室、科學(xué)探究室等一應(yīng)俱全，學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)配置各類教育教學(xué)設(shè)備和圖書資料，并新建了閉路電視系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)。建成了千兆主干、百兆桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，接入點遍布校園。建立了學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校已實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，為建設(shè)數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)。
我校立足于本校實際，通過一系列活動，開展有針對性和實效性的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的成長、成功。
專家引領(lǐng)：過去的一年多來我們先后邀請了丁建強(qiáng)、周益民等教育專家來校為全體教師作專題講座，為教師的課堂教學(xué)指點迷津，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
校本培訓(xùn)：本學(xué)年我們以“學(xué)程導(dǎo)航”思想為指導(dǎo)，著力構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教導(dǎo)處對全體教師作了多次的專題培訓(xùn)，教研組集體備課，行政組成員聽取了所有教師的隨堂課，還開展了三屆“銀杏杯”備課、上課、論文隨筆評比等系列教學(xué)競賽，從而使教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效益、學(xué)校的育人質(zhì)量有新的提高。
教師成長：為夯實教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)，確立“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的理念，學(xué)校堅持一月一培訓(xùn)、一學(xué)期讀兩本書、撰寫一篇論文的學(xué)習(xí)活動。一年來，全校教師在各級各類報刊雜志上發(fā)表或獲獎的論文隨筆87篇。在11年的“xx杯”教科研活動評比中，我校的體育課獲得了市一等等獎，一位教師獲青年教師基本功評比一等獎，另有8位老師的論文、隨筆分別獲得了一二三等獎。
幾年來，學(xué)校確立了“和諧的校園氛圍、優(yōu)秀的師資隊伍、優(yōu)化的常規(guī)管理、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色”的發(fā)展目標(biāo)，形成了“讓生命之花在這里綻放”的校訓(xùn)、“祥和、陽光、尚真、奮進(jìn)”的校風(fēng)、“教人求真，誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)做真人，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。以高分通過了市“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”的檢查驗收。
如今我們的校園整潔而又美觀，文明衛(wèi)生成為了每個學(xué)生的自覺行為；每一位教師每天都能鉆研教材，分析學(xué)情，在預(yù)設(shè)好學(xué)程的情況下認(rèn)真地上好每一堂課。課余時間老師們及時批改好學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，紀(jì)律更嚴(yán)明了。
一年中學(xué)校圍繞書香校園建設(shè)開展了豐富多彩的讀書活動，邀請了多名作家來校講學(xué)，先后舉辦了多次跳蚤書市活動等等，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書、喜讀書的良好的閱讀習(xí)慣。
一年來，我們始終抓住教學(xué)這一中心不動搖，以“學(xué)程導(dǎo)航”為抓手，努力打造理想課堂，切實提高課堂效率，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在08—09學(xué)年度市百分考核中獲綜合評比二等獎。與此同時，學(xué)校的文藝節(jié)目、經(jīng)典誦讀節(jié)目等在市比賽中屢屢獲獎，學(xué)生習(xí)作等在各級各類報刊雜志發(fā)表七十多篇，上周，我校五班的xx同學(xué)獲xx市“童心頌祖國”征文評比一等獎。尤其是我校的運動隊在市11年田徑運動會上力克群雄獲團(tuán)體總分第三名。
成績只能說明過去，未來還要考我們?nèi)テ床?、去?chuàng)造。我們深信，有市局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們在座各位老前輩的關(guān)心、支持，我們一定能夠邁出更加堅定的步伐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工共同打造我們xx中心小學(xué)的新天地。我深信，瑞小的明天一定會更加燦爛輝煌。
最后，再次祝愿各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩身體健康、合家歡樂！
謝謝大家！
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
下午好！首先請允許我代表學(xué)校感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，同時感謝你們長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。
我經(jīng)常跟孩子們說，我們是一個大家庭。在這個家中，我們來自各自的小家，在這里，有愛就溫暖，有溫暖才能感到快樂。所以，我和孩子們都快樂地相處，幸福地度過每一天，偶爾，有眼淚，也有爭吵，但很快就會過去，我們因為調(diào)和相處得更融洽。今天，大家從四面八方為了一個共同的目標(biāo)在這個家中團(tuán)聚，心情一定和孩子們一樣激動。這個共同的目標(biāo)就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長的鼎立支持下，這群孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長會，我主要是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，進(jìn)一步做好教育工作，讓我們的孩子更加優(yōu)秀！
近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個孩子的秉性習(xí)慣我都能基本把握住。整體看來，這些孩子思維相當(dāng)靈活，是一群極其聰明的小可愛。隨著年齡增長，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關(guān)心照顧人的也多了，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也很大，上課積極開動腦筋，有好幾個小孩子發(fā)散性思維特別強(qiáng)，像陳思遠(yuǎn)、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問題，有些人認(rèn)為，這影響了課堂紀(jì)律，但我卻覺得這樣很好，因為，他們的提問常常會引起班里的熱烈討論，自然我會給一個正確的總結(jié)性陳詞。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng)，衛(wèi)生紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，樂于助人的小朋友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個小朋友就特別善解人意。
在教育上，各位家長的教齡都比我長，經(jīng)驗更比我豐富，對于低年級的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成教育相當(dāng)重要，一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對孩子受益終生。借這個機(jī)會，我想針對習(xí)慣的養(yǎng)成教育把我的教育方法簡要地作個介紹，有說得不到的地方，請各位家長批語指正。習(xí)慣包括兩個方面：
專心致志、認(rèn)真細(xì)致。孩子年齡小，自制力很弱，注意力不易集中，在家長千叮嚀萬囑咐的用心良苦之后，上課做小動作的小朋友少了，專心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小朋友是很細(xì)心的兩小孩，每次做作業(yè)、考試，他們都很認(rèn)真細(xì)致地將試卷復(fù)看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎，不是不會，就是粗心，這粗心的可不是個小問題??！我們必須讓他們靜下心來一題一題地看，一個個地檢查，要求他們他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
獨立思考、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會的題目時，不應(yīng)該僅僅教會孩子這道題怎么解決，而是要采取“誘導(dǎo)”的方式，告訴他們解決問題的方法而不是直接告訴他答案。要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，這樣，孩子做出的答案說不定還會出乎你的意料，比你的解題方法要容易簡便得多。以后當(dāng)孩子遇到問題時，他們的就會冷靜地獨立地思考，創(chuàng)新地去解決處理，而不是束手無策。
勤于記憶，鞏固溫習(xí)?！坝H子共讀”是一種很好的讀書法，我經(jīng)常和小孩一起讀同一篇文章，經(jīng)常比我自己讀書收獲要大很多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽幾遍就能背上了，有些深奧的東西不需要孩子掌握，隨著年齡的增長知識面的拓寬，自然而然就理解了。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩詞，對他們將來的寫作很有好處。我一直提倡孩子看書讀報，每天家庭作業(yè)都非常少，主要目的就是想讓孩子多點時間讀書。家長需要做的就是為孩子提供一個安靜和諧的閱讀環(huán)境，如果有條件的，最好是陪孩子一起讀，如果實在沒有時間，就讓孩子自己讀，但周末一定要安排一個固定的時間，全家坐下來討論這一個星期看書的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺??！家長可根據(jù)各自的情況為自己的孩子定一個讀書計劃，到圖書館辦個借書證，定期帶孩子去讀書的環(huán)境里看看，很多時候，。教育是無聲音的，孩子會用心地看這個世界，請相信，美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現(xiàn)！
有一個好的生活習(xí)慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地安排時間、加強(qiáng)保潔意識等等。讓孩子多動手多嘗試，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著長大的，如果什么事情家長都包辦了，那孩子就會產(chǎn)生依賴心理，到學(xué)校跟小朋友相處就表現(xiàn)為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說說，讓孩子多動動手，讓孩子多做事他們就可以從勞動過程中嘗到樂趣，想更巧妙的方法來，這樣孩子會變得更聰明，說不定還會出現(xiàn)小小發(fā)明家呢！
現(xiàn)在的社會更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，我們不應(yīng)該從試卷上的分?jǐn)?shù)上給自己的孩子下個定義。其實，每個孩子都是很棒的，每個孩子都有他的過人之處，我們班里個個都是小能人，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠(yuǎn)、郁澄瑩、李韻萌；語言表達(dá)能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦；字寫得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有很多小朋友，如徐雯文、徐天威、強(qiáng)超群、凌舒航、闞澤陽特別愛看課外書，趙嘉婕、陳思遠(yuǎn)、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們經(jīng)常利用墻報展示小朋友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過各種比賽促進(jìn)孩子的競爭意識，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創(chuàng)造各種鍛煉自己能力的機(jī)會，遇到事情自己動腦筋解決，學(xué)會與人交流溝通，懂得與人商量的重要性。在很多活動中，讓孩子獨立思考，獨自解決，這樣不斷地培養(yǎng)他們的自主解決問題的意識與分辯真善美與假惡丑的能力。
孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個世界，他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的，他們用充滿好奇的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物，你，作為一個大人，通常是看不到的。所以，我建議家長們，有時間，多陪孩子讀讀書，聽他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來了，你也要不斷鼓勵他，讓他把他的觀點講下去，不要覺得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過程中打斷了他，也許你就扼殺了一個政治家或者一個偉人。在他們講完之后，你如果覺得他們有不對的思想，就可以根據(jù)孩子的發(fā)言，適當(dāng)提
幾個問題讓他們思考，你講幾個道理給他們聽，很快，你會發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式教育很管用。
看著孩子們一天天長大，一天天懂事，我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕教師，工作還不到七年，教齡沒有你們長，經(jīng)驗更沒有你們豐富。所以，今天這個會議也是我學(xué)習(xí)的一個機(jī)會。孩子的教育離不開你們，我拋磚引玉，請各位家長暢所欲言。
1、如果培養(yǎng)孩子語文學(xué)習(xí)能力？（聽、說、讀、寫）
2、怎么才能使孩子快速有效地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？（教材簡介、作業(yè)書寫、課堂教學(xué)）
3、怎么提高孩子的身體素質(zhì)？（家校結(jié)合）
4、孩子該不該上興趣班？
5、在家里如何批評教育孩子？
6、做事（吃飯）速度慢怎么辦？
7、…………
8、聯(lián)系方式：電子信箱
直接登錄博客進(jìn)行交流
蘇州有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主張：
無限相信孩子的潛力；
永無法不要對孩子失望；
決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；
教給孩子一生有用的東西。
最后，我送給父母一句話：
你可以不是天才，
但你可以成為天才的父母！
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的座談會，感謝大家長期以來對學(xué)校，對我們工作的大力支持和幫助。我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長把孩子們送到我們學(xué)校，這就表明了對我們崗曹小學(xué)的信任，但僅有信任是不夠的，還需要我們的家長與老師密切配合，共同加強(qiáng)教育我們的孩子。我非常理解家長的心情，我們農(nóng)村的家長，白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動，還要負(fù)擔(dān)起孩子的教育責(zé)任，而且晚上還要做好多家務(wù)非常辛苦，可再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子們一點點長大，一點點進(jìn)步內(nèi)心是非常的開心。請你們放心，只要把孩子送到學(xué)校，我們將更好的把你們的孩子教育好，管理好。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開這次座談會，主要目的也是希望家長多了解孩子在校的表現(xiàn)、社會各界愛心人士對學(xué)校的資助情況、鄭州愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)組織成立的“愛心圖書室”以及新學(xué)年以來學(xué)校發(fā)生的嶄新變化，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
我們崗曹小學(xué)處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區(qū)，比較偏僻落后，近些年來學(xué)校的教育設(shè)備、教學(xué)資源、教學(xué)條件比較落后，在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到 了影響，使我們村小學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與城市的教育水平產(chǎn)生了很大的差距。為了改變學(xué)校教育的落后面貌，自從去年我擔(dān)任崗曹小學(xué)校長職務(wù)以來，一心心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)校教學(xué)情況，致力于學(xué)校建設(shè)，并于今年通過崗曹村捐資委員會成員與學(xué)校各位老師的共同努力，在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會各界人士捐資助?！钡膼坌幕顒?，為學(xué)?；I得資金一萬八千多元，和價值一萬多元的圖書以及學(xué)習(xí)用品。希望利用這些善款為我們的孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，提供一個好的環(huán)境。為此我們利用這些善款為學(xué)校置辦了多種教學(xué)設(shè)備，目前學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生買下了電視機(jī)、電腦、電腦桌、三合一打印機(jī)，并且安裝了網(wǎng)線，各個教室也安裝上了電扇，我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶、窗簾、防盜門等等。
“愛心圖書室”是鄭州市愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)成立的，旨在為崗曹小學(xué)的學(xué)生提供一個開拓視野，學(xué)習(xí)交流的平臺，改善崗曹小學(xué)的教學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施。我們決不辜負(fù)這些愛心人士的一片愛意，利用這個有利的教學(xué)設(shè)施創(chuàng)建一個“書香校園”。
“最是書香能致遠(yuǎn)”。學(xué)校教育是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而學(xué)會靜心讀書，從書中汲取營養(yǎng)，是小學(xué)生成才的必經(jīng)之路，是全面發(fā)展的關(guān)鍵。通過我們的“愛心圖書室”讓我們的孩子多讀書，因為多讀書的孩子擁有知識也同樣多。這時候孩子們在寫作的時候能有許多諺語、名句、成語等為自己的作文添加許多優(yōu)美的詞句，這也顯得我們孩子的語言功底好，也能顯得十分生動、形象、活靈活現(xiàn)，老師批閱起來自然也會連連點頭覺得好而打高分。這樣孩子們在“愛心圖書室”的幫助下自然而然的成績就提高了。還想通過“愛心圖書室”讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀各種書籍時用筆摘抄好詞好句的好習(xí)慣。
在我們上面提到學(xué)校硬件設(shè)施的改善以外，學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)也在不斷提高，在原有的師生課間操之外，我們現(xiàn)在增加了學(xué)生個人的才藝展示，師生互動游戲，再加上學(xué)校新建的“愛心圖書室”和“電教室”，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也拓展了我們農(nóng)村學(xué)生視野和眼界！可以這樣說，現(xiàn)在我們的'崗曹小學(xué)跟城市學(xué)校雖然有一定的差距，但是，我敢保證差距會越來越小的！在過去的一年里，我們學(xué)校的學(xué)生依然保持了自己良好的學(xué)習(xí)成績。我們學(xué)生的考試成績一直名列前矛。比如四年級語文全鎮(zhèn)抽考第四名，三年級語文全鎮(zhèn)第四名，品德第一名，二年級語文第四名，數(shù)學(xué)第五名的好成績。前段時間我們學(xué)校舉行的乒乓球比賽中，李小雨、曹正陽、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。在這里我也希望我們能共同努力，讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓！
現(xiàn)在我來談?wù)勎覀儘彶苄W(xué)在未來的發(fā)展計劃及改善。在過去的一年里，我們崗曹小學(xué)經(jīng)歷了危房改造、樓頂維修，破椅子、破書桌到現(xiàn)在的統(tǒng)一漂亮結(jié)實的學(xué)生書桌，冬冷夏熱的教室也變成了現(xiàn)在教室里有電扇，由以前兩耳只讀圣賢書的閉塞學(xué)習(xí)環(huán)境，到現(xiàn)在電視，網(wǎng)絡(luò)的安裝也讓學(xué)生了解外面的世界！當(dāng)然我們不夠完美，我們還跟大城市有差距，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺點，比如我們的師資力量薄弱，教師實力不均衡，我們教師年齡偏大，教育觀念的守舊都是制約我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的問題。但是，我們積極的提出了解決的辦法。第一、與中心校領(lǐng)導(dǎo)商量，讓年輕優(yōu)秀教師調(diào)我們學(xué)校，尤其是英語教師，在現(xiàn)在這個社會，英語基礎(chǔ)還是比較重要的，我們準(zhǔn)備招聘英語水平達(dá)標(biāo)，擁有英語教學(xué)經(jīng)驗的教師，來提高我們學(xué)校的英語教學(xué)水平，讓我們的孩子不輸在起跑線上！另外一點，在以后教育當(dāng)中，我們的教師也會與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐，做到學(xué)校不掉隊，老師不掉隊，學(xué)生不掉隊！
最后請各位家長對我們的工作給予大力的支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的意見和建議，便于我們改進(jìn)工作，我們將不勝感激！
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇四
各位家長朋友：
大家好！
請允許我代表全校師生誠摯的歡迎您的到來！歡迎你走進(jìn)校園了解孩子們的學(xué)習(xí)生活，歡迎你走進(jìn)校園關(guān)注孩子們的成長。
今天這個家長開放日的目的就是希望家長全面了解學(xué)校的辦學(xué)情況，體驗孩子在校的學(xué)習(xí)生活，分享孩子進(jìn)步成長！
學(xué)校從去年9月投入使用以來，在“一體兩翼”思想的引領(lǐng)下，在各位家長朋友的關(guān)心支持下，學(xué)校在校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、育人理念，教學(xué)模式，校園活動等方面，都發(fā)生了較大的發(fā)展，各項工作穩(wěn)步開展，學(xué)校面貌日新月異。也許在剛才的參觀和聽課中，孩子們的表現(xiàn)沒有讓您特別的滿意，但請給孩子們時間，還清晰地記得去年，同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)校的模樣，有不自信的，有狂奔亂跑的，遇到學(xué)校的活動比賽，有的同學(xué)們緊張地都不敢睜眼……但是，孩子們正在一點點的變化，現(xiàn)在，見到老師主動問好的孩子越來越多了，上課能自信地回答問題的學(xué)生也多了，經(jīng)過歷練，剛才的孩子們表演得多好??！
您給我們一份信任，我們還您一份驚喜！南校區(qū)全體教職工正以百倍的熱情與責(zé)任心努力使學(xué)校的教育教學(xué)邁上一個新臺階，為孩子的全面、健康發(fā)展搭建平臺。
這9個月來，我們也通過不同的途徑，去了解家長的心聲，積極改進(jìn)我們的工作，今天我們還請來了五二班的學(xué)生家長，請他和我們交流在家教方面的經(jīng)驗。
歡樂的時光總是覺得很短暫，由于時間關(guān)系，咱們的座談會就先到這里，不過，一實小南校區(qū)隨時歡迎各位家長的光臨，并對我們的工作提出寶貴的意見和建議。各位家長，您的一句話，可以拉近我們我們的心扉和距離；您的一次光顧，可以使我們的工作更加充滿信心和動力。就讓我們大家以今天短暫的相聚為契機(jī)，加強(qiáng)溝通和了解，共同打造我們學(xué)校輝煌燦爛的明天！
衷心祝愿各位家長身體健康！合家幸福！萬事如意！
謝謝大家！家長開放日座談會到此結(jié)束！
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇五
主任，老師們：
大家晚上好！我是來自寶中附小的xxx，剛才有幾個老師都提到誠惶誠恐，站在這里的我，應(yīng)該是最惶恐的了。因為從大家的發(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我，只不過是一個走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺得自己還是非常幸運的，因為一畢業(yè)就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺，工作也快一年了，這一年以來，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡單那么輕松，而且在這邊工作壓力也特別大。不過，有壓力才有動力，而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí)，多努力，多交流，多吸收經(jīng)驗，嚴(yán)格要求自己才能更快地成長。所以在這一點上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會，交流的平臺，我們除了象身邊的同事學(xué)，象自己的指導(dǎo)老師學(xué)，我們還能通過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué)，或者通過網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專家名師們學(xué)。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的體會特別深刻，因為自從我們學(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來，我就有了自己的教學(xué)博客，通過博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺，我認(rèn)識了很多的良師益友，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國各地的老師們一起給我點評，給予我意見，幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學(xué)設(shè)計的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外，很大程度都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—2010年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評為了最佳互動獎。這個對我來說，是一個很大的鼓勵與激勵，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作，讓我覺得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。通過這一年來的工作與學(xué)習(xí)，我對這一句話有了更深切的體會。在我們的職業(yè)活動中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時，我們還要是家長的合作者，也是社會的宣傳者，和孩子們共同成長，關(guān)心，了解，教育每一個孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航，還有很多教育理論，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高，我也相信，通過自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長愛戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了, 還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點：
這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛心、耐心、上進(jìn)心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)！ ！
老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機(jī)會多聽聽老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，唯有虛心的向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
（1）、從教法來講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
（2）、從知識來講：通過在教學(xué)實踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時補(bǔ)充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長進(jìn)步。同時，更應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作 風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！非常榮幸參加此次座談會，并能談?wù)勛约涸趚x小學(xué)掛職學(xué)習(xí)鍛煉的感受。下面，我將從“感恩、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報。
1.感謝xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我擁有了一個寶貴的人生鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我得以踐行自己的教育夢想，讓我歷經(jīng)了一段終生受益和難忘的心靈之旅?？梢哉f，正是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與支持，才讓我的教育人生變得豐富與完滿。
2.感謝xx區(qū)、鎮(zhèn)、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任、大力支持及幫助，使我在輕松和諧、倍感親切的溫暖中走進(jìn)美麗海島，走進(jìn)青蔥校園，走進(jìn)語文課堂，走進(jìn)孩子們的心靈，也走進(jìn)了教育的幸福！
他們不僅在衣食住行各方面給予了我無微不至的關(guān)照，更在我的工作和學(xué)習(xí)上給予了很大的指導(dǎo)與幫助，讓我在寬松融洽的教育氛圍中專心教書育人，與大家同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步。
3.感謝我校的余景德校長，一年來，他時刻叮囑我要牢記xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)交付的教育使命和責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真干、踏踏實實做，努力干出一番作為。同時，在人力、物力和財力上無條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無窮的信心，是我最堅實的后盾。
1.一批樸實、實干的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，成為我志同道合的良師益友。
一年來。
我親眼目睹了他們身上閃耀著的“奉獻(xiàn)之光”！他們默默無聞地守護(hù)著、辛勤耕耘著屬于自己“教書育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長奉獻(xiàn)著自己的青春歲月！
我親眼見證了他們身上洋溢著的“堅韌之志”！在海島，他們失去了太多侍奉父母之機(jī)，錯過了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長之樂……海島雖美，海水雖藍(lán)，但依然彌補(bǔ)不了這些失去的美好！但他們無怨無悔，為肩膀上的使命與責(zé)任，為干好這關(guān)乎孩子一生幸福的事業(yè)，風(fēng)雨無阻地站好一班又一班崗！
我親眼看見了他們身上縈繞著的“期盼之美”！在海島，濕氣甚重，多數(shù)人都患有風(fēng)濕性疾病，如遇刮風(fēng)下雨則身體疼痛難忍。在海島，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回xx，那可真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?；丶?，可能是每個海島教師最期盼的美好日子吧！
2.一群純樸善良的家長，成為我教書育人的合作伙伴。為了打開孩子的心靈之窗，更快地融入他們的學(xué)習(xí)和生活中，我走進(jìn)了孩子的家門，與家長進(jìn)行溝通。我把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活等一切我觀察到的情況及時向家長匯報。對于學(xué)習(xí)困難生，我不但在課上及時表揚他的每一次進(jìn)步，還特別仔細(xì)觀察其學(xué)習(xí)之外的言行舉止，將其良好的“例外表現(xiàn)”向家長及時呈報。其次，注重與家長共同商議孩子的教育策略，施行“合作約定”。通過這一年的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子和家長都自信起來了，我與家長關(guān)系越發(fā)融洽了，家長與孩子的親子關(guān)系更和諧了。這就為我實施教育教學(xué)策略奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3.一群天真可愛的孩子，是我踐行教育使命和責(zé)任的促進(jìn)者與見證人。我以“尊重、發(fā)現(xiàn)、激勵”為原則，實施 “夸獎為基礎(chǔ)，以關(guān)注發(fā)現(xiàn)‘例外事件’ 為重點”的教育教學(xué)模式，來提高教育教學(xué)效果。我積極關(guān)注每一個孩子的表現(xiàn)及需要。課間，我具體記錄著孩子們的“例外事件”，以求通過觀察和診斷來發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢所在，因勢利導(dǎo)地幫助孩子在優(yōu)勢中實現(xiàn)健康全面發(fā)展。
因為關(guān)注，作業(yè)本、練習(xí)冊成了孩子和我心聲互動的平臺！
因為關(guān)注，游戲、便簽條和小獎狀成了孩子們期盼的禮物！
因為關(guān)注，我時常收獲著孩子們的歌聲！
因為關(guān)注，我時刻收獲著孩子們的笑聲！
因為關(guān)注，我收獲著和孩子們“教學(xué)相長”的幸福！
更因為關(guān)注，我收獲了一個個珍貴而動人的教育故事！
這一切，無時無刻不讓我感到幸福。
這一年，我收獲了許多。
下一年，我期待……
期待著，有更多更多的人能為海島學(xué)校的老師和孩子投入更多更多的關(guān)注，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋，讓他們更多更多地享受到同一藍(lán)天下的教育幸福！
祝愿xx小學(xué)明天會更好！
小學(xué)校長座談會發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
下午好！去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習(xí)，回來后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我大開了眼界。現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過程中所得與大家交流交流，說實話，我覺得挺有壓力。原因是：
一、我現(xiàn)在面對的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗，更具實踐智慧，讓我給大家說點什么，有點班門弄斧的感覺。
二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面、千頭萬緒，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會呢？在2008年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營，選取了班主任工作中六個模塊四十八個專題，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊，對班主任進(jìn)行了為期兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書。其中每一個情境、每一個案例，都有不同的處理策略。現(xiàn)在，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，無從下口”的困惑。不管怎樣說，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝大家對我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會，跟大家談?wù)勅齻€方面話題。說得不好的地方，請大家批評指正。
任小艾主任曾在2006年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說，國家將著手進(jìn)行“班主任隊伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度、職稱制度、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作?！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢所趨。
的確如此。2008年在北京學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時候說：“作為“專業(yè)”要求來說，大概有這幾個條件：首先，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格?，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格，也還沒有建立一個班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，作為一個專業(yè)，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來，要把班主任的業(yè)績作為聘任、獎勵、晉升職稱的重要參考依據(jù)。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體，我們?nèi)珖策€沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團(tuán)體。另外，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動相匹配?！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會再只是理想。
反思是一個很時髦的詞，也是一個和熱門的詞。我們生活在一個教育概念滿天飛的時代，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認(rèn)為，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實踐的對話。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話，她說：“如果一個老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師?！币驗槌砷L本身是一個技術(shù)性很強(qiáng)的事情，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個本質(zhì)問題，一是思考什么？二是怎么思考？
第一、從“思考什么”來說反思分為兩類：
1.目標(biāo)性反思{或者叫價值性反思）。
就是永遠(yuǎn)知道想做什么，想實現(xiàn)什么，包括教育是什么，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如，你開這節(jié)班會課，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧，多么讓孩子感動，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個問題你必須回答，就是你為什么要確立這個主題及你通過這個主題想干什么？這是一個前提性的反思。對教育、對學(xué)生、對人性、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。
2.反思的第二個內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時候，無外乎同一件事，當(dāng)我們回味的時候總會評價其策略得失。我們當(dāng)時怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？如果可以重新來一遍，還能怎么做？我們把這幾個問題弄明白，然后總結(jié)經(jīng)驗，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會不行了，家長的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無可救藥了，唯獨不反思我還有什么改進(jìn)的余地，這種反思是完全無效的反思，只會越反思越讓自己退步。
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