教案的編寫需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
小班教案種花篇一
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆。
一、談話激趣。
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）。
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的.表情是怎么樣的？（不高興）。
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）。
二、建造花園。
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）。
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小班教案種花篇二
小班數(shù)學(xué)種花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序，幫助蝴蝶建造花園，進(jìn)一步感受春天花兒的美麗，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看種花教案吧。
1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序。
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
一、看看說說。
1、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）。
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說）。
4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
二、擺擺講講。
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。”
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）。
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）。
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的！
三、唱唱跳跳。
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎？”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）。
3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
小班教案種花篇三
1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序。
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
一、看看說說。
1、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))。
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)。
4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
二、擺擺講講。
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的?！?/p>
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)。
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的'方法不一樣，誰來說一說?”(幼兒一一介紹)。
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的!
三、唱唱跳跳。
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎?”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)。
3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你!”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
小班教案種花篇四
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。
一、討論活動(dòng)
2、幼兒討論
哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花?有幾朵?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵!還有綠顏色的花，有兩朵!
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花
二、認(rèn)識(shí)花園
我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心!
三、種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師：這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢?
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。=請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!
在活動(dòng)一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意，當(dāng)他們打開禮盒，看到了這么多漂亮的花都興奮不已，我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還發(fā)展了他們的語言能力。
“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢?”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀察能力。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣，大部分幼兒能根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象，在小朋友賞花時(shí)發(fā)現(xiàn)了，幫助他們改正了過來。
小班教案種花篇五
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
小班教案種花篇六
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。
一、討論活動(dòng)
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
3、你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花
三、種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧！評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意，當(dāng)他們打開禮盒，看到了這么多漂亮的`花都興奮不已，我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還發(fā)展了他們的語言能力。
“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢？”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀察能力。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣，大部分幼兒能根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象，在小朋友賞花時(shí)發(fā)現(xiàn)了，幫助他們改正了過來。
小班教案種花篇七
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花拓展，高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)提升。本次活動(dòng)“種花”將材料拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的感受了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師的材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，了每位幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)了高-潮，并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。
小班教案種花篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
教學(xué)過程：
一、看看說說1、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
二、擺擺講講1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的?！?/p>
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說?”(幼兒一一介紹)6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的!
三、唱唱跳跳1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎?”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你!”
小班教案種花篇九
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
小班教案種花篇十
設(shè)計(jì)意圖：
本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們?cè)诮淌依锓胖昧恕毒G色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來，沒想到他們對(duì)各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動(dòng)中，孩子對(duì)瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對(duì)，好聽的聲音等。最近，我們正在進(jìn)行《小花園》的主題，小朋友對(duì)樹、花有了深厚的感情，同時(shí)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動(dòng)空間，繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動(dòng)的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、?在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動(dòng)過程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
3、?來，我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、?看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
2、?請(qǐng)幼兒模仿同伴的玩法。
3、?教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢！
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？
漂亮嗎？那我們一起來種花吧。
2、
幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個(gè)花園？（先請(qǐng)三個(gè)幼兒示范，再一起過去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。
4、?我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來一起打扮小花園去嘍?。ㄓ變喊徇\(yùn)花盆）。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂，放松活動(dòng)。
小班教案種花篇十一
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
1、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說）4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的?！?/p>
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的！
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎？”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）
3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
小班教案種花篇十二
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過程
1、交代玩法與規(guī)則
（1）引發(fā)猜測(cè)：你覺得該怎么種花生呢？
（2）交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，
滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
（3）宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
2、幼兒嘗試播種
（1）幼兒輪流擲骰子種花生；
（2）教師記錄幼兒種花生的不同方法。
3、歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。
（比如：5顆花生可以……）
1、幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
（1）玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
（2）最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
（3）規(guī)則：同第一次
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
小班教案種花篇十三
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來)的快樂。
1.場(chǎng)地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動(dòng)作。）
1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。
小兔子是怎么跳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。（教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒。）
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們?cè)鯓鹰芊N出漂亮的花朵來呢？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。）
2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鉆過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求，然后進(jìn)行第二次游戲。）
1.教師簡單評(píng)價(jià)，表揚(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放松動(dòng)作。
3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
1.師幼一起展開想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng)，幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng)，為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
小班教案種花篇十四
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉，示范畫。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學(xué)畫嗎？先看老師是怎么畫的。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
小班教案種花篇十五
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來。
對(duì)于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
小班教案種花篇十六
1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行abaaba、aabaab、abbabb模式排序布置小花園。
2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂。
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請(qǐng)你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗(yàn)分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？
（請(qǐng)不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)！
小班教案種花篇十七
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習(xí)移栽花開。
2、知道自己小組所栽花卉的名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們?cè)诖禾爝€見過什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗，看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組，每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。
3、你們準(zhǔn)備怎樣來關(guān)心它，照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長得好?
2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。
四、做小組標(biāo)記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫出小組標(biāo)記，掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。
小班教案種花篇十八
1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2、感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。
一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二．粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）
2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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