在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。著重描述實(shí)際行為和取得的成就，可增加自己的親身體驗(yàn)。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)總結(jié)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
和彭老師學(xué)篇一
我的老師優(yōu)點(diǎn)很明顯，“缺點(diǎn)”也很突出，下面我就來(lái)為大家講述講述吧。
不得不說(shuō)老師是一位好老師，是一位優(yōu)秀的老師。悄悄地跟你們說(shuō)，二年級(jí)時(shí)我們班有一次在教室舉行玩具拍賣會(huì)，進(jìn)行到一半的時(shí)候，陳嘉萱放在小包里的十元錢，不翼而飛了。當(dāng)我們大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候（因?yàn)楫?dāng)時(shí)還?。瑫r(shí)老師說(shuō)：我認(rèn)為是有人不小心錯(cuò)拿了，我希望那位同學(xué)可以下課的時(shí)候悄悄地還給她。第二節(jié)課上了，仍是沒(méi)有動(dòng)靜，陳嘉萱的十元錢還是不在。
出乎我們意料的是時(shí)老師這時(shí)候把燈給關(guān)掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數(shù)60秒。有同學(xué)好奇地問(wèn)老師，這是干什么呀？老師就說(shuō)：“我想讓那位同學(xué)自己把十元錢扔在地上，這樣我們大家都不會(huì)看見(jiàn)他，他就不會(huì)難為情了。”這60秒似乎過(guò)得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。當(dāng)把燈打開(kāi)，果然看見(jiàn)靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。
我們不但很喜歡老師這樣的優(yōu)點(diǎn)，就連他的“缺點(diǎn)”也讓人難忘。
你聽(tīng)“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個(gè)淘氣包被老師打小手了?？此茰匚臓栄诺睦蠋?，打起小手來(lái)，可是一套一套的?！皣u”！他生氣起來(lái)的樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著你，讓人覺(jué)得?}得慌。別說(shuō)話了，別說(shuō)話了，小心老師來(lái)了。我可不想成為被打小手的那個(gè)人。
這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢(mèng)里還見(jiàn)到他給我們上課的情景。
和彭老師學(xué)篇二
彭老師，還記得嗎？那次往教桿上弄膠，被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，想你打了小報(bào)告，我被您罰站在講臺(tái)上，那時(shí)正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在后面做小動(dòng)作，現(xiàn)在，我真誠(chéng)的向您說(shuō)聲，對(duì)不起。就說(shuō)到這吧，其實(shí)我還有很多話呢！
是溝小學(xué)五年級(jí):969063682。
和彭老師學(xué)篇三
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)給彭老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
您好！回憶初中的生活，感慨萬(wàn)千，而其中我最感激的就是我們的班主任——彭老師；同時(shí)最覺(jué)得對(duì)不起的人也是您。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，我不免有些驚訝——濃黑的頭發(fā)，成熟中透著點(diǎn)可愛(ài)的臉龐，和那深沉中帶著關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，讓我覺(jué)得您不像是我們的'老師，而是我們情同手足的姐姐，138班就是一個(gè)溫馨的大家庭，其中的每一個(gè)同學(xué)都是可親可近的家庭成員，正是因?yàn)檫@種感覺(jué)，把我從陌生的校園帶入了熟悉的家園。
下課了，大家聚在一起聊天，偶爾您也會(huì)過(guò)來(lái)和我們一起聊，有您在，同學(xué)們聊得都甚是開(kāi)心，大家都愿意和您說(shuō)心理話。但有時(shí)下課您有事先走了，同學(xué)們的群聊沒(méi)了您的加入，都感覺(jué)冷清了許多，大家聊得也就沒(méi)那么起勁了，因?yàn)樯倭艘粋€(gè)姐姐的陪伴。
在學(xué)校的生活中，您更是個(gè)盡心盡責(zé)的姐姐，138班的每個(gè)同學(xué)都是您的親弟弟和妹妹。哪個(gè)同學(xué)要是有個(gè)小發(fā)燒、小磕傷、小感冒的，您都會(huì)著急得親自送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室治療；大掃除時(shí)要是有哪個(gè)同學(xué)忙不過(guò)來(lái)，您就會(huì)上去搭把手。總之只要有同學(xué)需要幫助，您就會(huì)毫不猶豫地伸出援手，讓同學(xué)們感受到了無(wú)限的溫暖。
在這個(gè)教師節(jié)里，我向您表達(dá)的不僅僅是感激，更多的，是愧疚……我想我們所有同學(xué)在新的班級(jí)里會(huì)更加努力的，138班和您會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里珍藏！
祝您工作順利！身體健康！
xx。
和彭老師學(xué)篇四
敬愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)光匆匆一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)小學(xué)生，變成了一個(gè)六年級(jí)的大姐姐。六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！但在這過(guò)程中，令我最難忘的，就是您，我的老師。
回想過(guò)去的.一幕幕，心中總充滿了感激之情，您給予了我們知識(shí)，教育了我們，是我此生最感激的人，是您用循循善誘的教學(xué)方式，把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谶@片寬闊的海洋中盡情地遨游，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才使我們有了自己的夢(mèng)想，有了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前進(jìn)的動(dòng)力，并朝著目標(biāo)前進(jìn)。在我們遇到困難時(shí)，您也總是用目光鼓勵(lì)我們，激勵(lì)著我們前進(jìn)。老師，無(wú)論什么都報(bào)答不了您對(duì)我的教育之恩！
還記得，在一位同學(xué)參加作文比賽，付出了很大的努力卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)時(shí)，您并沒(méi)有責(zé)怪她，而是安慰那位同學(xué)，讓她不要灰心，也不要?dú)怵H，使得那位同學(xué)在之后的作文中，把自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致，我想，在那個(gè)時(shí)候，您的心底里，也一定蕩漾著甜蜜的微笑！
無(wú)論發(fā)生了什么事，您都把教育事業(yè)看在第一位，您是一位令人尊敬的好老師，我們也一定會(huì)成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。感謝您對(duì)我們的教育，我定會(huì)將您的恩情永遠(yuǎn)銘記在心！
祝老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！
學(xué)生：某某某。
*年*月*日。
和彭老師學(xué)篇五
我們的曹老師相貌堂堂，小嘴巴，小鼻子，最吸引我們的就是那水汪汪的大眼睛，留給我們深刻的印象。
曹老師的眼睛與眾不同，變化多端。又是充滿溫情，有時(shí)又充滿深情，有時(shí)卻充滿期待的目光。曹老師的眼睛是雙說(shuō)話的眼睛。
鏡頭一：相信自己，永遠(yuǎn)最棒！
在考試的時(shí)候，總是會(huì)身心緊張，有時(shí)因?yàn)檫@種緊張讓我的成績(jī)大大滑落。曹老師每次考試都用充滿期待的目光看著我，希望我能考出一個(gè)好成績(jī)。每當(dāng)這樣，我就充滿自信與激情，心里充滿堅(jiān)強(qiáng)的信念，一定不要辜負(fù)老師的希望！
鏡頭二：不要灰心，我最棒！
記得3年級(jí)時(shí)一次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)揮失常的考了83分。雖然“男兒有淚不輕彈”，但是我還是忍不住滴了幾滴淚。曹老師看到我這個(gè)樣子，用深情的眼光望著我。那眼神中沒(méi)有絲毫的責(zé)罵，卻有絲絲安慰。讓我再一次建立了自信的橋梁。鼓舞自己不再灰心，我是最棒的！
鏡頭三：面對(duì)挫折不要怕，勇敢克服渡難關(guān)。
記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題。因?yàn)檫@一段我一直驕傲自大，目中無(wú)人，覺(jué)得沒(méi)有難得住我的題。這次遇到了難題，我默不作聲，很慚愧，覺(jué)得沒(méi)有任何臉面再去面對(duì)這個(gè)世界了。曹老師看到了我，立刻明白了，用溫情的眼光看著我。那眼神似乎有魔力一般，讓我有勇氣去面對(duì)生活，有勇氣去克服困難。讓我悟出了人生的哲理：我們要用勇氣面對(duì)人生遇到的逆境與挫折。
和彭老師學(xué)篇六
上課了，教室里靜悄悄的，同學(xué)們坐得端端正正，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她臉色蒼白。老師開(kāi)始講課了，可是，發(fā)出來(lái)的聲音是沙啞的，還不時(shí)咳嗽幾聲。下課了，老師邁著沉重的步子，有氣無(wú)力地走出了教室?？粗蠋煗u漸遠(yuǎn)去的背影，小玲很著急，她為老師擔(dān)憂，她想：“老師生病了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。難道這樣的老師不值得尊重嗎？難道……”小玲的眼眶濕潤(rùn)了。
小玲去藥店里買來(lái)了一瓶藥，又倒了一杯水，在一張便條上寫(xiě)：老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！最后，把水和藥放在講臺(tái)上，把便條壓在一盒粉筆下，就出去玩了。
上課了，老師再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上放著一杯水、一瓶藥。粉筆盒下還壓著一張便條。老師拿起便條看了又看，一股暖流涌上了心頭。老師被深深地感動(dòng)了，她對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“謝謝！”
和彭老師學(xué)篇七
她是一個(gè)女生，她的頭發(fā)帶點(diǎn)黃色的，而且她的頭發(fā)好像是被燙了燙，非常好看！她有一雙漂亮的大眼睛，有著特別有神，有一對(duì)櫻桃小嘴，特別愛(ài)說(shuō)話。
她有很多愛(ài)好，比如：跑步、跳繩……有一次體育課，老師說(shuō)：“舉行跑步比賽。”首先，老師讓女生先來(lái)，再是男生，最后，得第一名的是她，我要向她學(xué)習(xí)。
有一次下課，我和她一起玩游戲，玩的是抓人游戲。首先，我們石頭剪刀布，而我卻輸了，我要抓住她，我跑地很快，但她在很擠地人群中，雖然她是跑步健將，但是我下定決心要抓住她。突然，我抓住了她，我興奮的不得了。我覺(jué)得任何事情只要下定決心，堅(jiān)持到底，就能成功。
小朋友，你們知道她是誰(shuí)嗎？
和彭老師學(xué)篇八
時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的。
初中生活。
那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。
最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對(duì)于新老師的期待。誠(chéng)然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細(xì)雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。
彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jī)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴(yán)厲地批評(píng)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn)，但心里總隱隱地不服氣。于是我對(duì)她的好感褪去了一大半。
此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請(qǐng)假，經(jīng)常消失在大家的視線中。我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標(biāo)簽：不負(fù)責(zé)任。但我錯(cuò)了。幾天后，老師站在講臺(tái)上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了?！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(zhǎng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測(cè)她“不負(fù)責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。
慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們的好：留心每個(gè)人的成績(jī)波動(dòng)，細(xì)致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律；永遠(yuǎn)及時(shí)地詢問(wèn)各科老師我們的情況……講臺(tái)上，她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解；課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎(jiǎng)，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著老師的情緒。
老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅(jiān)強(qiáng)。
明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最?yuàn)Z目的位置。
和彭老師學(xué)篇九
209月1日，我們懷著激動(dòng)的心情入學(xué)了。5年后，我們又一次懷著高興的心情走進(jìn)學(xué)校。新學(xué)期開(kāi)始，我們升六年級(jí)了！
我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校生活了五年之久了。現(xiàn)在，隨著上一屆畢業(yè)生的離去，我們變成了整個(gè)學(xué)校最大的哥哥姐姐，加入了畢業(yè)班的行列。同時(shí)，我們也要給比我們低年級(jí)的弟弟妹妹們做榜樣！
和前五年一樣，陳校長(zhǎng)又一次站在了舞臺(tái)上。只不過(guò)，臺(tái)下的學(xué)生年年都在變換，我們已經(jīng)從一年級(jí)聽(tīng)到六年級(jí)了。而且，這是我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)9月1日了，所以我們也特別認(rèn)真地聽(tīng)陳校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)禮上講的話。陳校長(zhǎng)給了我們?cè)S多新學(xué)年寄語(yǔ)，希望我們能在新學(xué)年里勤奮學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)！
班里的同學(xué)都是老面孔，第一組特殊的“一列”沒(méi)有改變，47個(gè)人都在。只有科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)三個(gè)副科的老師換了。因?yàn)榻衲晡覀冏兂闪水厴I(yè)班，這可能是三個(gè)主科的老師沒(méi)換的原因吧。我們又開(kāi)始了一個(gè)新學(xué)年，但是，這一年我們的任務(wù)無(wú)比重要。明年六月，我們將迎來(lái)人生中的第一個(gè)大考--升中考。如果這個(gè)考試考好了，就能考上重點(diǎn)中學(xué)，為將來(lái)的中考、高考打好一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)，獲得一個(gè)成功的基礎(chǔ)！
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束了，再有300多天，我們就要離開(kāi)母校，奔向一個(gè)新的陌生的地方，新學(xué)期作文《和彭老師學(xué)作文》。我們一定要好好珍惜這300多天，以考到更好的中學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
忘不了的一句話。
母愛(ài)如春風(fēng)，吹起希望；母愛(ài)如甘霖，滋潤(rùn)著孩子的心田；母愛(ài)如傘，為孩子擋住風(fēng)風(fēng)雨雨。多少年來(lái)，母親永遠(yuǎn)用她獨(dú)的愛(ài)，呵護(hù)著我。在我成長(zhǎng)的道路上，母親時(shí)常念叨著一句話：孩子，哭解決不了問(wèn)題。
在上學(xué)前班的時(shí)候，我上課總是不聽(tīng)課，每每聽(tīng)到老師的責(zé)罵聲時(shí)，我總是不以為然，心想：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，離上小學(xué)的時(shí)間還遠(yuǎn)著呢！終于上完學(xué)前班的課了，本以為不用進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，沒(méi)有想到，學(xué)前考試開(kāi)始。可由于我平時(shí)上課沒(méi)有怎么聽(tīng)，所以我一題也不會(huì)，雖然我當(dāng)時(shí)急得像一只熱鍋上的螞蟻，可還是做不出一題。最后我只得交白卷，結(jié)果抱回了一個(gè)“大鴨蛋”?；氐郊抑?，我一見(jiàn)到媽媽，眼淚就像開(kāi)了閘的水龍頭一樣，嘩嘩的流了出來(lái)。媽媽擦了擦手，皺起眉頭：“這么啦?莫非有人欺負(fù)你不成?”我的鼻子一抽一抽，哭哭啼啼：“今天測(cè)驗(yàn)，我好多不會(huì)做，拿了0分。”媽媽拍拍我的頭，幫我拭去眼淚：“孩子，哭解決不了問(wèn)題，以后一定要認(rèn)真聽(tīng)課，才能不拿0分??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于上小學(xué)了，由于有學(xué)前班的基礎(chǔ)，我在班上的成績(jī)數(shù)一數(shù)二，每一位主科老師都把我當(dāng)作例子，來(lái)鼓勵(lì)落后的同學(xué)?？墒求w育卻成了我唯一過(guò)不去的.關(guān)卡。別看我，一下課就滿操場(chǎng)跑，其實(shí)我是體育“困難戶”。體育期中考試的時(shí)候，體育老師嘆著氣，搖搖頭：“這孩子，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，活潑好動(dòng)，但卻不是一顆好苗子，誒--”期中成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，大大的“c”寫(xiě)在體育那一欄，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我哭了。當(dāng)天下午是校運(yùn)會(huì)，我想要報(bào)名，可體育委員卻竭力阻止了我報(bào)名。雖然我很想哭，可是我憋著沒(méi)有哭出來(lái)?；氐郊抑?，我一邊哭一邊搖著媽媽：“我體育不好，體育委員不給我參加校運(yùn)會(huì)?！眿寢尣寥ノ业难蹨I：“孩子，哭解決不了問(wèn)題，你哭一次不代表你的體育成績(jī)能夠好起來(lái)，不代表你就可以去參加校運(yùn)會(huì)。對(duì)吧?所以我們要多多鍛煉，這樣才能夠有機(jī)會(huì)參加校運(yùn)會(huì)對(duì)吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后，媽媽一早叫我去鍛煉，從此我的體育再也看不見(jiàn)“c”了。
學(xué)校搞了個(gè)t臺(tái)表演，我們老師為了奪得第一名，打算挑幾個(gè)形象不錯(cuò)的女生去。我一聽(tīng)，樂(lè)了，心想：哈哈，真是天助我也??！我媽媽天天跟別人說(shuō)，我是星期三出生的孩子，星期三出生的孩子臉兒俏。再加上我那兩條小辮子，我肯定能上榜！我坐的直直的，聽(tīng)老師宣布名單。老師清了清嗓子，拿起手中的紙：“思凡，夏敏，涂歆…”等老師念完了，我愣了一愣。名單上竟然沒(méi)有我的名字。回到家里，我把這件事告訴了媽媽，一邊說(shuō)還一邊哭。媽媽從口袋里掏出一顆糖，摸著我的頭：“孩子，哭解決不了問(wèn)題，老師不選你，自然有她的原因。就算你形象好，學(xué)習(xí)不好有什么用，漂亮能當(dāng)飯吃嗎?長(zhǎng)大后出去工作，不是靠形象，靠的是學(xué)歷，對(duì)吧?”
和彭老師學(xué)篇十
再回頭看，那不是藍(lán)天。初中生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很陌生，但是在這個(gè)陌生的環(huán)境中，回頭看，那不是藍(lán)天......
初中生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是陌生的，但在這個(gè)陌生的環(huán)境中有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。
那是老師的第一堂課，她沒(méi)有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒(méi)有向我們過(guò)多地解釋她的科目的重要性，而是告訴了我們很多關(guān)于建立初中的事情，我們只是說(shuō)了初中應(yīng)該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個(gè)人的影子。
我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對(duì)我說(shuō)。你們小學(xué)的某某學(xué)生在這個(gè)班嗎？她在下一個(gè)班。我回答道。這個(gè)奇怪的問(wèn)題引起了我對(duì)這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。
因?yàn)檫@位老師是第一次來(lái)上課，我覺(jué)得我的發(fā)音和普通人的發(fā)音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好?；蛘邉e的什么！正如我所料，她向我們承認(rèn)她身體不好，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！
從第一課開(kāi)始，我就認(rèn)真聽(tīng)課。我認(rèn)為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動(dòng)，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節(jié)課上告訴我們，初中和小學(xué)是不同的，所以我總是帶著12分的精神來(lái)上課。也許我經(jīng)常讓我的老師失望。在新的班級(jí)里，我只是聽(tīng)，很少舉手發(fā)言。但是她的眼睛從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她責(zé)怪我。
在月考中，這個(gè)科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。
我希望這位老師和我將來(lái)能一起討論一些問(wèn)題。
和彭老師學(xué)篇十一
前幾天，王老師向我們說(shuō)了一件讓我們班的56人接受不了的事實(shí)，就是：我（王瓊老師）病了。我們班的所有人都認(rèn)為這一切來(lái)得太突然了。
當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)事實(shí)，我們不約而同的說(shuō)：“啊！”不過(guò)后來(lái)王老師又加了一句話，：“不過(guò)，只要你們?cè)谖也辉诘倪@段時(shí)間里，不用讓我操心，我的病就會(huì)好起來(lái)。”這時(shí)，我想：唉，王老師，你到這個(gè)時(shí)候還開(kāi)玩笑。
王老師走了，我們?nèi)喔酝粯雍苈?tīng)話。因?yàn)槲覀儼嗟娜硕加涀×送趵蠋熣f(shuō)得話。一天過(guò)去了，王老師離開(kāi)了我們整整一天了。放學(xué)了，林琳跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“鄭雨欣，王老師只離開(kāi)了我們一天，我們已經(jīng)很想她了，如果要等十幾天的話，我們豈不是要等死王老師了”我說(shuō)：“是呀，王老師要養(yǎng)病那么久，我們一定要等很久”當(dāng)我說(shuō)這句話時(shí)，我終于明白了“一天猶如一年”了。
王老師，您快點(diǎn)來(lái)幫我們上課啊！
和彭老師學(xué)篇十二
敬愛(ài)的彭老師，您好！
您對(duì)我們孜孜不倦的教育，我永遠(yuǎn)銘記在心。您沒(méi)日沒(méi)夜地批改作業(yè)，傷害了自己的身體，為了我們的學(xué)習(xí)，全心全意地為我們服務(wù)，不知付出了多少，因此我有許多話想跟您說(shuō)。
彭老師，我想您現(xiàn)在不是在開(kāi)會(huì)就是在批改作業(yè)吧？每當(dāng)想起您忙碌的身影，我就會(huì)想起您慈祥的面容。每天一大早您就來(lái)到了教室，督促同學(xué)們?cè)缱x，眼操也追得很緊，就連做操也緊抓不放，由此可見(jiàn)您對(duì)“流動(dòng)紅旗”探碎了心。除此之外，忿對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分重視，每節(jié)語(yǔ)文課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，幾乎沒(méi)有拖課，而且ppt也做得很用心，知識(shí)豐富，同學(xué)們的成績(jī)?cè)谀膸椭轮鸩教嵘?，這都是您的功勞呢！
您是我們的班主任，您對(duì)我們很嚴(yán)格，但在我心里，您是最溫柔的老師。比如有同學(xué)被懲罰了，您總是免去獲減半，沒(méi)有一次是說(shuō)到做到。還有，如果有同學(xué)受傷或生病，您總是第一時(shí)間趕過(guò)去提供溫暖。另外，您經(jīng)常向別老師表?yè)P(yáng)我們，幫我們說(shuō)好話。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，您燒了自己把別人照亮，謝謝您這么辛苦地教我，我也希望您能輕松一點(diǎn)兒！
祝您身體健康，順利！
您的學(xué)生xxx。
和彭老師學(xué)篇十三
很感謝您能給我這次機(jī)會(huì)，讓我寫(xiě)信給您。您是我上小學(xué)認(rèn)識(shí)最早的一位老師，也是我最尊敬，最喜歡的老師。很高興，我的第一封信竟然是寫(xiě)給您的。做為一名班主任，您真的是非常辛苦。每天除了要按時(shí)給我們上課，批改作業(yè)，還要管我們的生活和紀(jì)律，您不光教給我們知識(shí)，還要耐心的教給我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，是您一遍遍耐心的給我講道理，要我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)優(yōu)秀的孩子；當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，是您一次又一次地鼓勵(lì)我，要我努力，加油；當(dāng)我回答問(wèn)題缺乏勇氣的時(shí)候，是您用充滿信任的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“大膽的說(shuō)吧，你一定行”！
盡管有些事，我能做好，但由于我的膽小，缺少勇氣，做的讓您不太滿意，甚至讓您失望，有些事也許我做不好，但我還是希望您能給予我足夠的機(jī)會(huì)，在您的信任和鼓勵(lì)下去盡量的做好它，即使不是很完美，但我會(huì)慢慢鍛煉自己，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)取把每件事都做到最好。
祝您：身體健康！工作順利！
此致
敬禮
您的學(xué)生：詹天龍。
20xx年6月15日。
和彭老師學(xué)篇十四
彭老師：
您好！
時(shí)間竟是如此之快。還記得三年級(jí)的時(shí)候，我拿著計(jì)算器，六減三等于三。三再加上一個(gè)一，還有四年我才畢業(yè)。
四年級(jí)的時(shí)候，我掰著指頭數(shù)著：一，二，三。還剩三年。
五年級(jí)時(shí)，我想：兩年的時(shí)間還很長(zhǎng)，不用著急。
六年級(jí)上冊(cè)，我感嘆：我也是全校最大的姐姐了。不過(guò)，過(guò)了這個(gè)學(xué)期，還有一個(gè)學(xué)期呢。
記得您也是在三年級(jí)的時(shí)候成為我們的語(yǔ)文老師。說(shuō)起我們六（5）班，確實(shí)不是讓人省心的。這些年來(lái)，我們班的同學(xué)也是經(jīng)常惹您生氣。要么就是作業(yè)沒(méi)做，要么就是不守紀(jì)律。您經(jīng)常說(shuō)：我都沒(méi)信心教你們班了?？刹恢鞘裁丛?，您還是一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。每次一開(kāi)學(xué)，當(dāng)我看見(jiàn)踏進(jìn)教室的語(yǔ)文老師還是您，心里就會(huì)微微地放松下來(lái)。也許，您只是一時(shí)氣話，心里還是舍不得我們的呢！我經(jīng)常這樣想。
人與人之間總有一天要分別，我們都長(zhǎng)大了，即使不想，也要勇敢面對(duì)，因?yàn)槲磥?lái)還有很多路要走。這些都是您教給我的，我寫(xiě)不出什么華麗的文字，只能說(shuō)：謝謝您老師，哪怕教育學(xué)生是老師的本分，還是謝謝您。因?yàn)槟o予的溫暖，促使我心中的幼苗逐漸成長(zhǎng)。
祝：工作順利、家庭美滿！
和彭老師學(xué)篇十五
我們班的班主任彭老師，個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，別看她沒(méi)什么特別的，可她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我知道，我們班的`同學(xué)也都知道。
有一次，我上彭老師的語(yǔ)文課時(shí)，自以為自己什么都會(huì)了，就在那玩鉛筆，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正用一種嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說(shuō)：“你怎么上課不認(rèn)真聽(tīng)講呢？你還是班干部呢！”于是，我立即停止了玩鉛筆。
又有一次，彭老師剛到我們班時(shí)，王若楠發(fā)言的聲音特別小，老師用一種鼓勵(lì)的眼神看著她，好像在說(shuō)：“不要緊張，聲音再大一點(diǎn)。”從此以后，王若楠發(fā)言的聲音再也不小了。
還有一次下課后，我們?cè)诮淌彝馔孀饺说挠螒?，我被別人袢了一下，摔在石柱子上，下巴被磕得流血了，特別疼，我趕緊跑到彭老師的辦公室，彭老師用一種關(guān)心的眼神看著我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)就好了?！蔽荫R上感覺(jué)我的傷口沒(méi)那么疼了。彭老師立即帶我去找校醫(yī)包扎了。
我們的彭老師真是一個(gè)好老師呀！我們喜歡她，尊敬她，愛(ài)戴她。
和彭老師學(xué)篇十六
星期四，老師在上課的時(shí)候有點(diǎn)嗓子疼，就讓我們先看書(shū)，班長(zhǎng)跑到講臺(tái)上關(guān)心的問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)小感冒?！?/p>
第二天，老師上著上著，就暈了過(guò)去，班里的幾個(gè)男孩把老師抬到了醫(yī)務(wù)室里。一檢查原來(lái)老師得的是嚴(yán)重感冒，需要掛吊針。然后，校長(zhǎng)讓老師在家里休息幾天。
星期五的下午，同學(xué)們寫(xiě)完作業(yè)后，坐到一塊說(shuō)：“平時(shí)老師工作很辛苦，對(duì)我們也很關(guān)心，現(xiàn)在老師生病了，我們也要關(guān)心老師。”于是我們決定星期六去老師家看老師。
星期六，我們做完作業(yè)，到商店買花、從家里拿些水果用袋子提上到老師家，把東西送給老師，對(duì)老師說(shuō)：“希望老師能快點(diǎn)康復(fù)，給我們上課，老師聽(tīng)了，感動(dòng)的哭了。老師說(shuō)：“謝謝你們來(lái)看我，老師希望你們考一個(gè)好成績(jī)就是對(duì)我最好的安慰?！?/p>
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