通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在寫作過程中，要注意語言的簡(jiǎn)練和條理性，避免冗長和啰嗦。閱讀總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的.活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。
本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。
我們將根據(jù)我園幼教工作計(jì)劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成績。
1）健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2）語言領(lǐng)域
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；
3、能清楚的說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂并會(huì)說普通話。
3）社會(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心；
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4）科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、通過家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。
3、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時(shí)家訪，了解情況。
5、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長開放日活動(dòng)。
三月份：
1、主題活動(dòng)：春天來了
2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)
3、健康教育：講衛(wèi)生不生病
4、科學(xué)探索動(dòng)：我們來種植
5、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)
四月份：
1、主題活動(dòng)：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)—“我們家的小菜園”
3、社會(huì)與健康：身體動(dòng)一動(dòng)
5、科學(xué)探索：神奇的水
6、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人
7、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)
五月份：
1、主題活動(dòng)：我們真快樂
2、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)
3、社會(huì)與健康：你會(huì)怎樣做
4、科學(xué)探索：怎樣才涼快
5、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動(dòng)物朋友
7、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目
六月份：
1、主題活動(dòng)：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節(jié)日教育：端午節(jié)
4、科學(xué)探索：水變牛奶
5、實(shí)踐活動(dòng)：甜甜的瓜
6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)
2、班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)
3、幼兒離園安全教育
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇二
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)。
1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作。
1、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長十分關(guān)心。
2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參與的家長百分之百。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇三
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活，小小班班務(wù)工作總結(jié)。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的.熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情，幼兒園托班工作總結(jié)《小小班班務(wù)工作總結(jié)》。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
1、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇四
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應(yīng)的律動(dòng)、組合，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。本學(xué)期的工作重點(diǎn)在律動(dòng)和集體舞的學(xué)習(xí)上，通過教研，改變了以往的教學(xué)方法，幼兒學(xué)習(xí)了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動(dòng)》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學(xué)同時(shí)貫穿在主題活動(dòng)中，在教研以外，我班幼兒還學(xué)習(xí)了《丑小鴨》《小青蛙》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》，這些均為律動(dòng)的歌曲在我們只教會(huì)幼兒唱歌后，被孩子們通通創(chuàng)編成了律動(dòng)，并結(jié)合每周一的“小劇場(chǎng)”演出。我班一直本著一條，努力改正上學(xué)期的不足，彌補(bǔ)之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動(dòng)作，讓孩子們掌握大量的歌曲、動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象，積累幼兒創(chuàng)編出來的優(yōu)秀動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒自信心?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都能大方的站在小舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，詩歌、舞蹈、故事成了每個(gè)孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇五
新一年的鐘聲即將敲響，在孩子們的歡聲笑語中很快就迎來了新的一年。在這過去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛，雖然工作很忙碌，但過的很充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
本班現(xiàn)有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的入園，離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：吃飯，睡覺，穿鞋子基本技能都能獨(dú)立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
1不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2展開多種項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
1制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
2師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系，教師要以關(guān)懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心，尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系，三位教師雖然是不同的崗位但都是一個(gè)整體。在日常生活中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，有分工，有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級(jí)工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，友好的朋友。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇六
新的學(xué)期開始了,我們按園工作計(jì)劃,根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃:
我班現(xiàn)有幼兒24人,其中女孩10人,;男孩有14人。其中有5個(gè)孩子是插班生。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面有進(jìn)步,但還有許多需要努力。如:孩子不愿意自己吃飯;有個(gè)別孩子不知道怎樣與同伴相處,往往會(huì)出現(xiàn)和他人爭(zhēng)、搶的現(xiàn)象;本期逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
加強(qiáng)情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng):
(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。
(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)區(qū)。
(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。在幼兒適應(yīng)幼兒園的生活后,在學(xué)科教學(xué)方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,吸引孩子的注意力,逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們將借鑒蒙臺(tái)梭利教育“工作”的原理,逐步開展活動(dòng)區(qū)——結(jié)構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、感官區(qū)活動(dòng),并根據(jù)孩子的發(fā)展有目的有層次的投放工作材料。
3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。結(jié)合“三八”節(jié),我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級(jí)穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動(dòng)、以及春游、遠(yuǎn)足等走向大自然的活動(dòng)。
1、 認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、 幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、 組織多種體育運(yùn)動(dòng),使孩子的身體得到鍛煉,動(dòng)作得到發(fā)展。
4、 培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí),擁有健康的心靈。
1、 建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、 對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。
3、 配合幼兒園組織召開家長會(huì)2—3次。
4、 請(qǐng)家長參與本班的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)家長開放教學(xué)一次。
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)
班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子,大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
如何與孩子建立深厚的師生感情。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇七
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗、個(gè)性鮮明?；厥姿鲞^的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，并樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
小班的年齡小，所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我會(huì)積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇八
時(shí)間如“白駒過隙”忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆匆過去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高。
1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著長長的隊(duì)伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對(duì)，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多能力較強(qiáng)的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認(rèn)鞋子的左右，于是我們引導(dǎo)幼兒在放學(xué)時(shí)互相檢查鞋子，同時(shí)肯定幼兒樂于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動(dòng)手的方式，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)經(jīng)常喜歡“討價(jià)還價(jià)”，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，同時(shí)吃飯速度比較慢。針對(duì)這一情況，我們?cè)诰筒偷墓芾砩弦蚕铝斯Ψ?，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì)為幼兒放上一段輕音樂，讓孩子在輕柔的音樂聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子盡量把飯菜吃完，加強(qiáng)營養(yǎng)教育，讓孩子了解到均衡營養(yǎng)的重要性。通過不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象減少了，這部分孩子漸漸地愛上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小朋友以前吃飯總是有一口沒一口、慢慢悠悠的吃。現(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)候還會(huì)要求我們?cè)偬硪煌肽兀?/p>
《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動(dòng)、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一理念為導(dǎo)向，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的材料，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際情況去準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門開”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)活動(dòng)的具體開設(shè)中我們都能夠結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做好相應(yīng)的調(diào)整與準(zhǔn)備，幼兒也都能夠積極主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強(qiáng)幼兒良好的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，通過老師的語言提示、獎(jiǎng)勵(lì)、同伴之間的互相學(xué)習(xí)，現(xiàn)在班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大進(jìn)步，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)愉快地參與活動(dòng)中。
不松懈，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：
（1）在賞識(shí)教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的老師并不忽視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會(huì)為了家豪這一小小的進(jìn)步而對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。
（2）“我的班級(jí)我做主”讓幼兒共同參與班級(jí)常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)則，如：班級(jí)圖書管理上要按標(biāo)記取放，同時(shí)借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們參與規(guī)則的制定，不僅增強(qiáng)了孩子們的主人翁意識(shí)，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)逐步增強(qiáng)。
（3）為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實(shí)行了小組長制。為了避免小組長只能由幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任。我們?yōu)槊總€(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號(hào)從1—5。然后請(qǐng)孩子們從1—5的輪流來做小組長。此舉不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過這學(xué)期的改善，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
家長是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長們即使了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活情況，每周五我們都會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站、家長園地公布下一周的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)家長們的反饋以及班級(jí)qq群中家長們討論比較熱烈的話題，我們還整理了家長們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級(jí)網(wǎng)站上，供家長們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數(shù)學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力”等。另外，為了讓家長們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，我們還開展了一系列親子參與的活動(dòng)，如：
二月，我們邀請(qǐng)了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應(yīng)該如何安全過馬路及安全使用家用電器等。
三月份，在三八節(jié)這天我們邀請(qǐng)了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長大了不少，懂得關(guān)心別人了。
四月，我們邀請(qǐng)了全體家長來園參加開放日活動(dòng)。老師們精心準(zhǔn)備了三個(gè)活動(dòng)：語言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹》?；顒?dòng)中孩子們大膽表現(xiàn)，家長們熱情參與，活動(dòng)氛圍非常好。
五月，我們邀請(qǐng)家長來和孩子一起參加我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在孩子早操展示環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步伐、喊著響亮的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)，我們的家長都在感嘆我們的孩子真的長大了。在游戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長重新審視自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長的足跡。
六月，有孩子們最期待的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，我們邀請(qǐng)了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié)。
1、細(xì)化班級(jí)管理工作，初建積極向上的班級(jí)氛圍。
（1）我是神奇的小組長。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，學(xué)期初，我們本著讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請(qǐng)孩子們輪流擔(dān)任小組長。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)孩子都得到了鍛煉，從家長的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長在家也變得積極多了，如平時(shí)做事拖拉、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴床了。
（2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中慢慢成長起來的，尤其是小班的孩子，更需要及時(shí)的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，考慮到班級(jí)發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長會(huì)中我們也和家長們溝通，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請(qǐng)家長們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長進(jìn)步。
2、特色角色游戲的組織與開展。
（1）插牌。
為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開始試行插牌，孩子們?cè)谙旅婷拷M的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí)。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對(duì)我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽，我等等要去買菜給寶寶做飯”等。
（2）哆哆罐子博物館的開展。
這個(gè)游戲的開展是科學(xué)課題研究在班級(jí)中的具體落實(shí)之一，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設(shè)兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負(fù)責(zé)賣票、一個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務(wù)、游客參觀游覽等，我們還根據(jù)孩子們的興趣，在里面設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域。如：罐子疊疊樂、繞樁跑、套圈等游戲項(xiàng)目，供幼兒在其中探索游戲。通過這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。
（3）個(gè)別化引導(dǎo)。
經(jīng)過上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當(dāng)大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的緣緣由于經(jīng)常請(qǐng)假，對(duì)班級(jí)的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會(huì)引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時(shí)，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀察的對(duì)象，帶著他們一起游戲，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，另外，我們邀請(qǐng)了班級(jí)里能力強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參與游戲，現(xiàn)在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。
（4）仔細(xì)觀察，以角色身份適時(shí)指導(dǎo)游戲。
在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀察者，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以引導(dǎo)，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì)具有旺盛的生命力。當(dāng)孩子們?cè)诮巧螒蛑谐霈F(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我們不會(huì)貿(mào)然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問題，當(dāng)孩子們的問題自己解決不了的時(shí)候，我們才會(huì)以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對(duì)策。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)然，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險(xiǎn)行為，我們還是會(huì)在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?/p>
進(jìn)入中班，我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，讓工作中存在不足的`地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂、更有意義。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇九
我班由托班,升入了小班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,用餐時(shí)知道要安靜,不能講話,大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴,睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子,洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面:寶寶們都能聽懂普通話,用普通話交流,喜歡聽故事,語言發(fā)展較好。運(yùn)動(dòng)方面,通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng),發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,孩子的參與積極性也有了提高,喜歡動(dòng)腦筋,觀察表達(dá)能力都比平行班級(jí)突出。
9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng),包括玩具真好玩,飯菜真好吃,我的好朋友等。10月份開展了“小小的我”的主題,期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現(xiàn),在小手本領(lǐng)大,我的眼睛亮,香香的和臭臭的中,孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已,不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉,還豐富了孩子的知識(shí)與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng),可以看出孩子對(duì)日常生活中事物的留心程度,通過分支我知道的水果,水果變變變,水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達(dá)能力,用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果,可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng),我們采用分組教學(xué)的方式,一組對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教,一組對(duì)外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機(jī)會(huì),而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量,原本上一次課,可現(xiàn)在要上兩次課了,但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都得到了鍛煉的機(jī)會(huì),教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。
(一)生活能力,習(xí)慣的養(yǎng)成(收玩具、傾聽)。
幼兒園:洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施:用兒歌的形式教方法;多練;表揚(yáng)“我的本領(lǐng)大”
(二)語言表達(dá)能力。
幼兒園:兒歌、故事上語言角；晚托班：海鷗之星:家里的兒歌準(zhǔn)備,講述內(nèi)容準(zhǔn)備。
(三)主題活動(dòng):發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合;培養(yǎng)孩子的觀察力,表達(dá)能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維能力。幼兒與家長共同找資料:可以是圖、書、廣告紙、照片。方法:剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長啟發(fā)談話:啟發(fā),引導(dǎo)。幼兒交流分享:要有準(zhǔn)備,自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì),幼兒提高快,表達(dá)能力提高,膽子也大了,自信心也提高了。
(四)創(chuàng)意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究。
1、小班：
(1)同種色(知識(shí)點(diǎn))。
(2)通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動(dòng),提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡(過程證據(jù))幼兒的識(shí)別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。
(五)家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通,寶寶成長檔案(家園互動(dòng))的紀(jì)錄,家園聯(lián)系欄,主題展示墻回家作業(yè)或通知,海鷗信箱等等。
我班幼兒在語言上發(fā)展的較好,思維邏輯比較完整。能完整的表達(dá)一句較長的句子,能用1到3個(gè)形容詞來描述具體事務(wù)。如:我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的,毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
但孩子們身上也有一些問題:如:別人的玩具帶回家,我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下,得到老師的允許才可以帶回家,而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差,還是需要老師的幫忙。
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容,我們將運(yùn)用各種方法針對(duì)不足加以提高與改進(jìn),并與家長做好溝通,一起配合工作。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇十
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：
1、德育方面首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。重陽佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準(zhǔn)備一份禮物，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。此外，我們還召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。
2、自理能力的培養(yǎng)小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！保?）洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。（1）學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼韴@放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。（2）教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開始對(duì)什么都一無所知對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
1、為家長提供學(xué)習(xí)資料我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系每月我都認(rèn)真填寫好（家園聯(lián)系手冊(cè)），針對(duì)家長提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。我相信。只要我努力就一定會(huì)有收獲的，不輕言說放棄。
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇十一
時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們開展了很多的活動(dòng)，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的'機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:。
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根.
學(xué)前小班班工作總結(jié)篇十二
這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。本學(xué)期我們小班級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
我們小班級(jí)共有四個(gè)班級(jí),共有八名教師,一個(gè)小小班，三個(gè)小班，100多名幼兒,我們大家在一起是開心的,我們師生在一起是快樂的,我們的快樂在于:無論得還是失都已經(jīng)化成了人生的經(jīng)歷和閱歷,在日日忙碌中，或開心在寶寶們的進(jìn)步中，或陶醉在寶寶們的親情中，或困惑于寶寶們的質(zhì)疑中，或焦心于寶寶的頑皮中，但是我們卻真切地體會(huì)著師生共同成長歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。
小班的幼兒除了小一班少部分幼兒是老生外其它班級(jí)的都是新生，幼兒園對(duì)于新生來說是一個(gè)陌生的環(huán)境，從家庭走向幼兒園這個(gè)大集體需要有一段適應(yīng)期，為了把這段焦慮期縮短，小班的老師在新生入園前已做好了各方面的準(zhǔn)備工作。面對(duì)自理能力較差的小班幼兒，我們制定了培養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃，又實(shí)施了八仙過海各顯其能的行動(dòng)。在教師們的故事教學(xué)、游戲教學(xué)、音樂游戲、賞識(shí)教育、親情教育等等活動(dòng)中，任勞任怨，每天耐心細(xì)心的笑臉迎送每一個(gè)幼兒，使每個(gè)寶寶寶都能愉快的安全的乘坐寶寶車。為家長接幼兒排除后顧之憂。
培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)是我們教育活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)期開始我們就制定了各方面常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容，包括吃飯、睡覺、入廁、穿衣戴帽、游戲、早操、取放玩教具、上課活動(dòng)、交往禮儀等全方位的培養(yǎng)內(nèi)容。經(jīng)過我們的努力寶寶的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力等都有了很大的提高。
幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié),幼兒良好的體質(zhì)才能保證我們的教育質(zhì)量,因此保教結(jié)合是關(guān)鍵!為此我們?cè)谛l(wèi)生方面注意到了不但幼兒有良好的生活習(xí)慣,教師也有良好的保教措施。在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作?；顒?dòng)前精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，使孩子快樂的學(xué)習(xí)。
從開學(xué)初，我們年級(jí)組就開展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份老師和孩子們順利的度過了適應(yīng)期；10月份，園內(nèi)以國慶為主題開展了主題活動(dòng)，11月份，我們組織家長開了家長會(huì)，通過這次家長會(huì)讓家長更了解幼兒在園的一日生活，對(duì)老師的工作有了肯定的態(tài)度；12月份，圣誕節(jié)當(dāng)天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的活動(dòng)，老師和孩子一起參加了這次的活動(dòng)，老師和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng)、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近老師和孩子間的情感。
家長工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。例如：學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間給每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生電訪。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通。如果班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長會(huì)上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排，爭(zhēng)取得到家長的更大的支持和幫助。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，平時(shí)也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
對(duì)過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。
在此！我要衷心的感謝小班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營下一定會(huì)越來越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的盧老師和啊姨，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級(jí)長的工作??！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！
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