只有通過總結(jié)，我們才能意識到自己的成長，進一步明確未來的目標(biāo)和規(guī)劃。了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達方式。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
手機的初中生篇一
尊敬的老師：
您好!
我懷著一顆沉重的心來向您表達我深深的歉意。
遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課后寫下這篇檢討書，全班同學(xué)可以給我作證。檢討書具體內(nèi)容如下，若有不認同的地方可以直接找我協(xié)商：
我因上課玩手機被老師收去，千錯萬錯都是我一個人的錯，我不應(yīng)該在上課時間玩手機。我們青少年是祖國的花朵，是祖國的希望，本應(yīng)該為中華之崛起而讀書，可我卻利用上課時間玩手機。
我知道我犯了無法挽回的錯誤，手機本應(yīng)該被老師沒收，但我知道老師您是慈祥的，是偉大的，是不會沒收我的手機的。為表達我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補上來，麻煩老師為我提供抄寫作業(yè)的樣本。我保證我今后不會再上課時間玩手機，某位名人曾說過"聰明的人不會第二次犯同樣的錯誤"像我這樣聰明伶俐的人是不會再次犯錯的，老師您說是吧。
但是金無足赤，人無完人，請老師給我一次改過自新的機會，明天將會是一個嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海一樣堅定，我將會以真實性及形象生動性的表現(xiàn)方式來做到上課不玩手機。
我一定會痛改前非，好好學(xué)習(xí)來報答您!
最后，我想說：老師，我錯了，雖然我錯了，可是我改了，希望老師可以原諒我，如果再有下次的話，不，沒有下次了，希望老師原諒我的年少無知，畢竟我還未成年，您大人不記小人過，原諒我吧!
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年x月x日。
手機的初中生篇二
親愛的老師和同學(xué)們：
三番五次地提醒同學(xué)不要帶手機到教室，但他們“兩耳不聞窗外事”，視若無睹，還公然在課堂上玩游戲，可謂“分秒必爭”，老師講什么完全當(dāng)耳旁風(fēng)，如“關(guān)公進曹營——身在曹營心在漢”，嚴重影響了學(xué)習(xí)成績和效率。
有
篇
報道是這樣的，一名青年在走路時低頭刷手機，結(jié)果掉入湖中溺亡，低頭族的危害可想而知。并且，做一個“低頭族”有許多危害，比如，會使交通事故發(fā)生增高，也會影響頸椎發(fā)育，還會造成近視。所以我提出以下幾點倡議：
1、不帶手機入校，回家做作業(yè)時自覺關(guān)閉手機。
2、走路不玩手機，保證自己的安全，避免發(fā)生交通事故。
3、班干部以身作則，積極配合老師工作，不做“低頭族”。
4、不要因為玩手機而“本末倒置”，我們必須以學(xué)習(xí)為主，以娛樂為輔。
5、同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督，督促對方不做“低頭族”。
6、認識到“低頭族”對學(xué)業(yè)的不良影響，呼吁身邊人不做“低頭族”。
7、讓家長和老師監(jiān)督，合理管理玩手機的時間。
同學(xué)們，青春需要奮斗，不要虛度光陰，不做“低頭族”，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，保護視力，也保護生命安全。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
手機的初中生篇三
在校學(xué)習(xí)要緊跟教師的講課進度，因為初中和小學(xué)階段不同，學(xué)習(xí)量比較大，所以孩子還是有很多注意實事項的，小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
總說手機有什么有益學(xué)習(xí)的功能怎樣怎樣，你有多少時間是用來學(xué)習(xí)的?
使用手機對學(xué)習(xí)影響非常大。所以，如果你的自制力不那么強的話，建議：
1.卸載絕大部分(甚至是全部的)手機游戲及娛樂app。
暑假就一定不要沉迷游戲了。
2.早起和睡前不要碰手機。
睡前和早上醒來，是我們的手機依賴癥最容易病發(fā)的時段。
所以在這里我想提醒大家：在這兩個時段，不要玩手機，不要玩手機，不要玩手機!!!
我們可以培養(yǎng)在睡前看一會書的習(xí)慣，建議大家休息時間好好休息，才能獲得高質(zhì)量的睡眠。
3.換成其他。
“我要查單詞”“你可以用電子詞典(沒有游戲和小說那種)”
“我要看時間”“你可以帶手表”
“我要查時政熱點，查單詞、刷題...........”
“好吧，我讓你帶，不過~請自覺的上交爸媽，跟爸媽約定每天一個時間段查看你要查的所有內(nèi)容，用完放到爸媽那兒”
1
限時完成作業(yè)的習(xí)慣。
人在中學(xué)時期，平時學(xué)習(xí)壓力繁重，在假期就越想“找點時間，找點空閑”，但若你體內(nèi)“自制力疫苗”缺失，就會讓自制力“殺手”有可乘之機。
輕易掉入殺手的“溫柔陷阱”之中，接踵而來的則是自責(zé)、怯懦、沮喪等消極情緒。這樣糟糕的情緒，學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知。
怎么辦?別急，人在中學(xué)飄，怎能不挨刀呀!就從作業(yè)開始吧!
作為中學(xué)生，作業(yè)絕對不能拖到八月或開學(xué)被迫趕寫作業(yè)。爭取在八月前完成作業(yè)，至少也要到八月十五號前完成。
怎樣設(shè)時限定呢?
“難題怎么辦?做不出來我很難受，于是陷進去，時間浪費了很多，耗不起啊——感覺又糟糕，怎么克制對難題難解難分強烈感情呢?”
這個其實都可以用設(shè)定時限的方法輕松解決的，給自己找個監(jiān)工。
比如，這個試卷我規(guī)定自己90分鐘解決，計時器(沒有計時器手表也可以的)備一個，90分鐘后，手起刀落，停止做題!
1
及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。
因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。
要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。
忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。
這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。
首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界。
也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。
其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。
系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。
道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
想做好知識的系統(tǒng)化：
一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;。
二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;。
三要學(xué)會科學(xué)地思維。
1
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
如果你的時間寬裕，愛學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)好開學(xué)的新課程也未嘗不可。
以下幾種預(yù)習(xí)的方法供你參考：
1.反復(fù)閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時要找出知識疑難點。
2.讀課本，畫出方法(研究問題的方法)。
疑難點在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中體現(xiàn)出來的。
閱讀課本時應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領(lǐng)會。
3.每一門學(xué)科的知識點都是有特點的。
看書時全明白，合上書后又怎么樣?做題時能不能運用?這都需要知識點在腦海中落實到位。
每看完課本的一部分，不用課本能不能了解里面知識點的區(qū)別和聯(lián)系，這很重要。
基本概念需要正確的理解，要把最細致的地方搞明白，雖然數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構(gòu)，但最基礎(chǔ)的還是一個個知識點。
只有把一個個知識點扎實掌握了，那么你也就會“一看見題目就知道怎么做”了。
4.不清楚的地方還要反復(fù)看，逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網(wǎng)絡(luò)。
5.掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系和應(yīng)用。
6.分析比較各知識點之間的聯(lián)系。
不用弄得太復(fù)雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識點的遷移能力。
7.讀書的時候多總結(jié)，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題。
同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路。
8.在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識點、關(guān)鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)盡可能爛熟于心。
同時在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。
在用好、學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。
聽課。
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。
(2)聽知識引入及知識形成過程;。
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);。
(4)聽好課后小結(jié)。
思維。
(1)多思、勤思，隨聽隨思;。
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。
(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。
(4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)與作業(yè)。
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。
這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點也達不到效果。
2、注重聽課環(huán)節(jié)。
由于學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工。
根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進程進行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備?？偨Y(jié)主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)"，從而形成一個完整的復(fù)習(xí)體系。
4、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化知識。
檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責(zé)。
5、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)。
記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領(lǐng);難點不放過，疑點有標(biāo)記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記;同時筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補缺。
手機的初中生篇四
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不上課玩手機的決心。
早在我進入校門的時候，我就堅定了好好學(xué)習(xí)，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)心，我上課玩手機，但我真的不是存心上課玩手機的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。
逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機的時候也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次譴責(zé)中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。
對不起，老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)輝煌。最起碼也要學(xué)會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。
老師的反復(fù)教導(dǎo)猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。
在我犯錯的前幾天里，我一直期待您來找我訓(xùn)話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內(nèi)心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。
此致
敬禮
檢討人：xxx。
xx年x月x日。
手機的初中生篇五
尊敬的老師：
我錯了！
于20xx年x月x日課上玩手機被老師發(fā)現(xiàn)，手機被當(dāng)場沒收，教務(wù)處責(zé)令停課兩周，現(xiàn)在我很后悔，經(jīng)過認真反思，我錯了，確實錯了。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。
一個人只有安于本分，不做分外之想，才有人生坦途。劉備給后人留下的名言是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。
一個人放縱自己時心就做不了主，一切受環(huán)境支配；心能當(dāng)家作主就不會迷失自己，人就不會活在悔恨之中。做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，但受周圍環(huán)境的影響，禁不住誘惑才玩的，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。
在這半月中，我每天都按時就起床，相信我，以后我一定以好學(xué)生為榜樣，與不遵守紀律的學(xué)生劃清界限，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。
無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力。
我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
謝謝老師對我的幫助。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日。
手機的初中生篇六
尊敬的老師：
我錯了！
于20xx年xx月xx日課上玩手機被老師發(fā)現(xiàn)，手機被當(dāng)場沒收，教務(wù)處責(zé)令停課兩周，現(xiàn)在我很后悔，經(jīng)過認真反思，我錯了，確實錯了。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。
一個人只有安于本分，不做分外之想，才有人生坦途。劉備給后人留下的是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。
一個人放縱自己時心就做不了主，一切受環(huán)境支配；心能當(dāng)家作主就不會迷失自己，人就不會活在悔恨之中。做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，但受周圍環(huán)境的.影響，禁不住誘惑才玩的，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。
在這半月中，我每天都按時就起床，相信我，以后我一定以好學(xué)生為榜樣，與不遵守紀律的學(xué)生劃清界限，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。
無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力。
我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
謝謝老師對我的幫助。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
手機的初中生篇七
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在考試時用手機，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在考試時用手機的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在考試使用手機的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:。
1.在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學(xué)也用手機，都沒有好好考試，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé).
2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當(dāng)時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在考試的時候絕對不用手機地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代學(xué)生相符合.
作為在考試的時候講用手機的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步.
今后我一定會好好學(xué)習(xí)，考試不用手機，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
20xx年xx月xx日。
手機的初中生篇八
尊敬的老師：
我于xx時間在宿舍使用了手機(寫出當(dāng)時的具體情形)。被宿管員老師發(fā)現(xiàn)，并沒收了手機。不論是什么原因，我都無需解釋，因為我錯了，我違反了學(xué)校的校紀校規(guī)。先向老師道歉，對不起。
在我們?nèi)胄：?，就對學(xué)校的學(xué)生守則進行了學(xué)習(xí)，老師也多次對我們在這一方面進行過教育，但由于我對學(xué)校的規(guī)章制度不夠重視，對現(xiàn)代化通訊工具比較羨慕，對在校期間使用手機的負面作用認識不足，自控能力較差，所以不情不自禁地把手機帶在身上，無視規(guī)定地玩了起來。通過老師你對我的批評教育，我認真地反省自己所犯的錯誤，真是不應(yīng)該。在學(xué)校用手機，其實是有很多不良的作用，影響學(xué)習(xí)、消費超支、交友過多。對自己、對家人、對班級都沒有什么好處。通過老師的教育，我下定決心改正，保證以后再不出現(xiàn)這樣的事。請老師相信我，我一定認真學(xué)習(xí)，將精力用于對知識的追求上，用實際行動改正自己所犯的錯誤。再次向老師說對不起。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
手機的初中生篇九
在此，十分抱歉地向你遞交我這份檢討，因為一次檢討意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為在上周的星期三的中級財務(wù)會計課上玩耍手機不好好聽課，給班級上課秩序造成了非常嚴重的'影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。
這次所犯錯誤，是我有史以來最為深刻的，也是很困擾的事情。經(jīng)過這一周我自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。從上課后老師就三令五申，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心。我也很是對不起辛勤教育我的老師。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，每一個同學(xué)都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級課堂的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反老師的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。
如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好專業(yè)的，專業(yè)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在成年了也還年輕，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，我會把握這次機會。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
手機的初中生篇十
老師：
自己錯了！
于xxxx年xx月xx日課上玩手機被老師發(fā)現(xiàn)，手機被當(dāng)場沒收，教務(wù)處責(zé)令停課兩周，現(xiàn)在自己很后悔，經(jīng)過認真反思，自己錯了，確實錯了。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可自己卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。
一個人只有安于本分，不做分外之想，才有人生坦途。劉備給后人留下的名言是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。自己自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，自己在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，自己知道，造成如此大的損失，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。自己真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！自己犯的是一個嚴重的原則性的問題。
一個人放縱自己時心就做不了主，一切受環(huán)境支配；心能當(dāng)家作主就不會迷失自己，人就不會活在悔恨之中。做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是自己卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，自己深深懊悔不已。自己會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。自己要知羞而警醒，知羞而奮進。
自己也要通過這次事件，提高自己的思想認識。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，但受周圍環(huán)境的影響，禁不住誘惑才玩的，希望老師給予自己一個做好學(xué)生的一個機會，在今后的學(xué)習(xí)生活中，自己一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。在這半月中，自己每天都按時就起床，相信自己，以后自己一定以好學(xué)生為榜樣，與不遵守紀律的學(xué)生劃清界限，不在給學(xué)校和年級還有自己的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面自己都會用校規(guī)來嚴格要求自己，自己會把握這次機會。將它當(dāng)成自己人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望自己們成為社會的棟梁，所以自己在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力。
自己犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，自己對此很慚愧。相信老師看到自己這個態(tài)度也可以知道自己對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信自己的悔過之心，希望老師可以原諒自己的錯誤，自己也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切自己還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信自己能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持自己，并卻對自己的問題酌情處理。
謝謝老師對自己的幫助。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
手機的初中生篇十一
尊敬的老師：
您好！
我是您班上的學(xué)生xxx，很抱歉作為一名初中生我卻沒有做到我應(yīng)該做的，反而在上課的時候做出了違反班級紀律的事情。我為此感到深深的抱歉和自責(zé)，我想我不是一名合格的初中生，如果是一名合格的初中生是一定不會做出這種事情的，而是會好好的在上課的時候，認認真真的挺講課，不做這種與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。而我卻沒有做到這些，反而在上課的時候玩手機，造成了極其惡劣的影響。我的這種行為會讓自己的學(xué)習(xí)進度落后于其他的同學(xué)，長久下去，成績肯定一落千丈，最后成為一名不愛學(xué)習(xí)的不合格學(xué)生。這種行為也對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一定的影響，讓他們學(xué)習(xí)不能夠集中全部的注意力去聽老師講課，反而是會分散注意力來關(guān)注我。好在老師您及時的發(fā)現(xiàn)了我的，沒有讓我釀成大錯，否則我也不知道該怎么去面對我的父母親。他們每天辛辛苦苦的工作賺錢，就是想讓我過上更好的生活，能夠有條件讓我去學(xué)習(xí)知識，去做那些自己想做的事情。我想如果他們知道我做出了這種行為一定會感到特別的失望的，他們給我買手機是希望我有什么事情能夠及時的和他們聯(lián)系，學(xué)習(xí)上需要查資料的`時候也能夠快速的查到。而我卻沒有做到他們希望我做的事情，辜負了他們的期望，我現(xiàn)在回想起來真是后悔莫及。
在事情發(fā)生之后我也感到了深深的后悔，如果我在把手機拿出來的時候仔細思考一下，肯定就不會出現(xiàn)這種錯誤的行為。我想這對于我來說也是一次教訓(xùn)，有了這次的經(jīng)驗，下回我一定謹記老師的教誨，不再犯下這種低級的錯誤。也希望老師您這次能夠嚴厲的懲罰我，讓我銘記住自己這次犯下的錯誤，在下回心思歪了的時候能夠及時的回想起這次的教訓(xùn)，不做出讓大家失望的事情。也能夠讓其他同學(xué)都知道犯下這種錯誤有多么嚴重的后果，讓其他同學(xué)引以為戒?，F(xiàn)在回想一下我自己當(dāng)時的行為，我真的是十分慚愧，我作為一名學(xué)生卻沒有堅守住我作為一名學(xué)生的底線，反而做出這種事情。作為一名中學(xué)生，我唯一每天需要堅持做的就是學(xué)習(xí)，付出自己的全部精力去學(xué)習(xí)，讓自己掌握更多的知識?，F(xiàn)在我也徹底的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我這次的錯誤，我向您保證以后絕對不會在犯這種錯誤了，做一個讓老師和家長都放心的好學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
手機的初中生篇十二
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生xxx，對于上課玩手機的事情我感到十分抱歉，明明老師您已經(jīng)警告了我們很多次，但我仍沒有聽您的諄諄教導(dǎo)，還是在上課時間玩起了手機，對此，我再次向您鄭重的表示道歉。
把手機帶到學(xué)校主要是想和家里人保持聯(lián)系，盡管有著好的出發(fā)點，但終究還是違反了規(guī)定。今天午休后把手機放在了口袋，不小心帶到教室來了，但自己也沒太過在意，我以為自己能克制住，但我還是低估了手機的誘惑。自習(xí)課上沒忍住看了一眼，結(jié)果玩了幾分鐘，沒想到后面完全停不下來了。期間老師給過我悔改的機會，看了我好幾次，相信是早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但我抱著不會被發(fā)現(xiàn)的想法，在上課時間一直在玩手機，現(xiàn)在想想真是感到慚愧。我的前桌也提醒過我不要上課玩手機，但我沒有理會她的忠告，看著她失望的眼神我也覺得很愧疚。
我覺得很對不起老師的教導(dǎo)，也對不起相信我的家人，他們辛辛苦苦供我上學(xué)，我卻干出了這樣的事情，給同學(xué)們做了一個壞的榜樣，敗壞學(xué)校的風(fēng)紀，為班級蒙羞。一想到父母知道這件事，會對我失望，我就不禁感到惶恐不安，這件事歸根到底全是因為我的自制力不夠。
作為一名初中生，要以認真學(xué)習(xí)將來報效祖國為己任，在入校的第一天就聽說了不能帶手機的規(guī)定，但我不僅違反規(guī)定帶手機進來，還一而再的違反規(guī)定在上課期間玩起了手機，對此我也對自己很失望。老師開始沒收我手機時，我還感到有些生氣，冷靜下來想清楚前因后果后，我的像是被一桶水倒在身上，感到一陣陣的透心涼。開始有些慶幸老師能夠及時發(fā)現(xiàn)，不然長此以往下去，成績倒退，不能去理想的高中，對我人生產(chǎn)生的影響是巨大的，一想到這里，我就更加清晰的認識到自己犯了一個什么樣的錯，對于老師的懲罰沒有任何異議。
同樣的錯誤不能再犯第二遍，我保證今后再也不會在上課時間玩手機，我會認真聽課，好好學(xué)習(xí)，爭取在下次的考試里取得理想的成績，希望各位同學(xué)能夠監(jiān)督我，希望老師能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
手機的初中生篇十三
你的手機是殺手。
現(xiàn)在的手機，無論是“蘋果”還是“三星”，都越來越先進，功能也越來越多了。于是，手機成了人們生活中不可或缺的東西。
小心！你的手機是殺手！
這不是危言聳聽！這個殺手會在你不經(jīng)意間慢慢地殺死你，無論是從精神上還是在更直接的肉體上。
它是思想上的殺手?，F(xiàn)如今的手機容量越來越大，它縱容你無休止地下載游戲；精美的高分辨率畫面吸引你玩兒游戲。癮，悄無聲息地來了。這時，殺手已經(jīng)盯上了你。這個癮會一點點地吞噬你的思想。直到有一天，你猛然間放下手機，發(fā)覺自己除了精通玩手機之外已經(jīng)一無所知了。
它是親情的'殺手。一老太在家庭聚會的餐桌上因眾人都在如癡如醉地捧著手機，無人與她說話，怒摔盤子，憤然離去的事情大家也應(yīng)該略有所聞吧？你有沒有在與親朋好友進餐時掏出手機把玩一兩下的時候？你可知道旁人的感受？這是一種對人極不尊重的表現(xiàn)。這時，殺手已經(jīng)鎖定了你。直到有一天，你猛然放下手機，發(fā)現(xiàn)眾親友對你面露厭惡，早已離你而去。
它更是生命的殺手。無數(shù)人捧著手機，戴著耳機，“奮不顧身”地橫穿馬路，絲毫不顧疾馳而來的汽車，他們會因此喪失健康或命喪黃泉?！榜{車時不得打電話”這條法律條例應(yīng)該眾所周知。既然接聽電話都是被禁止的，那么，更不要說拿出手機把玩了。你有沒有在馬路上掏出過手機？如果有，殺手的槍口已經(jīng)對準了你。直到有一天，你猛地抬頭，發(fā)覺站在路中間，一輛重卡向你沖過來了，你揮動著拿著手機的手，想讓司機注意到你，可沒成想司機也捧著手機……嘭……希望這只是假設(shè)！
朋友，你不可能讓這潛伏在你身邊的殺手放下屠刀，所以，不要讓你的“奪命手機”把消亡的準星瞄準在你的身上。朋友，聽我一句，它真的是殺手！
佳作點評。
手機為人們營造了一個豐富多彩的虛擬世界，多少人沉迷于其中不能自拔，為此我們已經(jīng)疏遠了許多寶貴的東西，就像作者描述的，手機扼殺了我們的思想、親情，甚至生命。作者與我們分享了他的清醒的認識、他的獨立思考，這不啻一記當(dāng)頭棒喝。文章語言簡潔有力，行文流暢利落，論證條理清晰，觀點尤其引人深思。
（楊曉亮）。
手機的初中生篇十四
尊敬的老師：
您好！
經(jīng)過回家后深刻的反省，今天，我懷著愧疚和懊悔給您們寫下這份檢討書，以向您們表示我對考試期間帶手機這種不良行為的深刻認識以及改正錯誤的決心。
回想事情的經(jīng)過：xx年xx月xx日上午考化學(xué)，離考試結(jié)束大約還有x分鐘。在試卷答的差不多的情況下，我低頭想小憩一會兒，監(jiān)考老師可能以為我在看紙條，于是極其負責(zé)的將我叫起并讓我拉開衣領(lǐng)，并沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出上衣口袋，還是沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出褲口袋，于是，在右邊褲口袋的手機便被發(fā)現(xiàn)了。
隨后，老師問我要手機，而我當(dāng)時卻覺得我沒有用便不算作弊并沒有將手機上交，卻忘記了學(xué)校公告處那幾個鮮明的大字“考試期間帶手機者視為作弊”。
我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在考試期間帶手機，我不應(yīng)該違背學(xué)校的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的服從學(xué)校的管理，而我這次沒有很好的重視到學(xué)校條例，抱著只要在校內(nèi)關(guān)機并且不用手機便不會有問題的僥幸心理在考試期間將手機帶入了校園。對此我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
其次，我在考試期間帶手機的行為也是一種對老師工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這次行為顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。“xx一中”這所百年名校，在人們眼里一直是一所學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)膶W(xué)校，而我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、在同學(xué)中間造成了不良的影響，由于我在考試期間帶手機，有可能影響校園紀律性，讓其他同學(xué)也帶手機，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
2、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果我在犯錯之前就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生.其所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的'認識問題水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。
我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在今后的幾年里更嚴格地要求自己，在考試期間絕對不用手機地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代學(xué)生相符合。
作為在考試期間帶手機的同學(xué)，我覺得有必要對我的行為作出檢討，所以在在家反省期間自覺書寫保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。
這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我非常重視這次的事件，希望校領(lǐng)導(dǎo)及老師可以原諒我的錯誤，我可以向校領(lǐng)導(dǎo)及老師保證今后一定不再帶手機并且上交手機，保證不再違反校紀校規(guī)。望校領(lǐng)導(dǎo)及老師能念在我認識深刻的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得日新月異的進步。
今后我一定會好好學(xué)習(xí)，考試期間堅決不帶手機，并且監(jiān)督其他同學(xué)。積極為班級做貢獻，為學(xué)校添光彩！請校領(lǐng)導(dǎo)及老師相信我！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
手機的初中生篇十五
如今手機已經(jīng)成為人們?nèi)藗兩钪斜夭豢缮俚墓ぞ?，基本上可以說每天都要使用移動網(wǎng)絡(luò)來聯(lián)網(wǎng)，手機上的app等等大多都需要聯(lián)網(wǎng)才能使用。然而使用多了就發(fā)現(xiàn)流量經(jīng)常使用過多，一個月下來就要多花費不少的流量費，貼心的oppo就有一個可以防止流量偷跑的功能。
打開oppo手機的設(shè)置選項，點擊“雙卡與移動網(wǎng)絡(luò)”，在下方的選項中點擊“每日流量限額與提醒”，之后開啟這個功能。開啟之后可以選擇自己每日的需要限額的流量大小，只要一天的流量達到限額就會自動關(guān)閉移動網(wǎng)絡(luò)，防止流量偷跑造成大額的流量費用。
無形解鎖。
現(xiàn)在手機使用的大多都是指紋識別解鎖的方式，不過在之前最常使用的就是圖案解鎖了，當(dāng)然在指紋識別的時代，也有一些不方便使用指紋解鎖的適合，例如手指頭有污垢等等的情況。那么使用圖案解鎖又擔(dān)心被人看到并記住圖案，oppo就有了一個無形解鎖的功能，可以隱藏解鎖軌跡，從而解鎖更加安全。
打開oppo手機的設(shè)置選項，點擊“指紋與密碼”，在下方的選項中將“顯示圖案”關(guān)閉，這樣就開啟了無形解鎖的功能，之后在使用圖案解鎖的時候只會顯示九個點，而不會顯示解鎖軌跡，是不是很安全呢。
快速拼圖。
在用oppo手機拍攝了很好看的照片之后，有一些朋友想要將拍攝的照片進行拼圖后分享給好友，那么有朋友會選擇去下載一些拼圖軟件來使用，其實使用oppo手機不需要下載軟件就能完成拼圖的操作。
首先打開oppo的相冊，選擇兩張或者以上的圖片或者照片，之后選擇下方的拼圖選項，選擇需要拼圖的模式，之后進行保存就完成了。完成后的拼圖會保存在相冊的拼圖類目當(dāng)中，查找十分方便。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16856511.html】
