青春是人生最美好的時光，我們應該怎樣度過它呢？要注重總結的邏輯性和條理性；總結的價值不僅僅在于總結本身，更在于思考和改進的過程。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇一
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題。
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇二
邀請指導老師安排活動培訓。
宣傳階段。
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段。
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段。
1、時間：(暫定)。
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。
3、復賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)。
第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。
第二環(huán)節(jié)：領導致辭。(5-10分鐘)。
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇三
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。
此次"大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽"由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動?；顒臃譃閮蓚€階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動（6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。
2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。
xx年6月5日———xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員。
1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經營模式，要注意把握產品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。
決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
注：所有活動全部結束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。
1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律，保證有序的紀律。
2、保證音響設備無故障。
化學院引路人實習社主辦。
二零一二年五月二十九日。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇四
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長，知識結構，結合社會環(huán)境與市場環(huán)境，結合我院提出的以“人文機電”為主題，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發(fā)，對未來要從事的職業(yè)作一個全方位的規(guī)劃，設立正確的職業(yè)發(fā)展路線，制定可行的方案。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇五
摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學生職業(yè)指導教育的重要內容之一,得到了高等教育機構的普遍重視。文章通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調查和走訪,分析當前大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策。
關鍵詞：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索；實踐
為了幫助大學生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，筆者所在學校舉辦了首屆大學生職業(yè)生涯設計大賽。在為期2個多月的比賽中，全院11個系部的681名大學生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過大賽，大學生職業(yè)規(guī)劃設計日趨理性，讓他們對自身、對職業(yè)、對未來有明確的認識，對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心，從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀、社會環(huán)境，合理設計，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。
本次現(xiàn)狀調查采用問卷調查和個別訪談形式，分別在賽前隨機發(fā)放調查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調查問卷，問卷分發(fā)時候注意學生的學科分布。賽前隨機發(fā)放問卷600份，實際回收587份，有效問卷553份；賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份，實際回收538份，有效問卷515份。另外，本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經過對調查問卷和個別訪談的分析，我院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下：
由于大賽的宣傳組織到位，參與率達到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開始就得到廣大學生的歡迎，很多學生紛紛前往咨詢大賽的有關情況，踴躍報名參加。在隨機問卷中，有43%的學生認為舉辦大賽非常有必要，49%的學生認為舉辦大賽有必要；有73%的學生表示會關注大賽，有61%的學生打算參加首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調查的學生普遍對于學校舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同，由此可見，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學生當中是具有較好的群眾基礎的。
在隨機調查問卷中，大部分大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位，有92%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要，有91%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要；大部分學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的內容，有82%的學生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，有81%的學生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃；有89%的學生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義；有78%的學生認為自己今后需要繼續(xù)學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。
經過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學生，大一的只有8名學生參加比賽。了解得知,我院在大學二年級中開設了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學生經過課堂學習，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，而大學一年級未開設大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對參賽的大一學生的訪談中得知，他們是在高中的課堂上學習了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。在對參賽選手的調查問卷統(tǒng)計顯示，學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學生通過大學課堂學習，30%的學生通過中學課堂學習學習，4%的學生通過書本自學，2%的學生通過網上自學。
參賽大學生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時，也對大賽提出了較高的期待。在參賽選手調查問卷中，有93%的學生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應加強培訓，在選擇加強哪些方面的培訓中，有41%的學生選擇自我認識，37%的學生選擇職業(yè)規(guī)劃知識，20%的學生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學生選擇了其它方面；另外，100%的學生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn)，大學生通過參加大賽，進一步了正確的就業(yè)觀念，實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。但是，要在短短的一個月的比賽和培訓時間里面，使參賽的大學生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多的應該依靠他們在今后的學習和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識，經過不斷思考和付諸行動來逐步提升的。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應該著重培養(yǎng)大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐，在比賽中積累經驗，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進行思考和調整。
課堂教學是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識、基本理論、操作與方法等內容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學生參與課程和大賽有不同的體驗，可以取得不同的收獲，從目的性來看，在課堂教學中主要是教授理論知識為主，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學生思考與動手規(guī)劃的能力為主；從過程來看，在課堂教學中學生先學習職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，學生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經過指導和培訓，進一步學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。所以，在課堂教學中應以為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎為主，側重培養(yǎng)學生的認知自我、認知社會的能力，教授目標確立、實施策略及評估修正的方法；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應為學生提供展現(xiàn)自我、檢驗能力、學習交流的平臺為主，側重培養(yǎng)學生的自主思維、動手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學和大賽有機結合起來，使學生得到深入全面的指導和培訓，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識。
職業(yè)測評有利于大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)測評，讓學生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質和性格等有所了解，并以此為依據(jù)揚長避短，進行準確的自我定位和職業(yè)選擇，設計自己的職業(yè)生涯。如果學生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價，就可以在學習和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力，主動發(fā)展和補充自己相應欠缺的能力，不斷思考并調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應社會，發(fā)展和提升自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓主要是針對于參賽大學生在設計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中，主辦方或指導老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內容為主的指導和培訓?？梢酝ㄟ^三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓作用，首先，實行指導老師對參賽大學生全程性指導，使學生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導和幫助；其次，合理安排比賽過程中的培訓課程，不流于形式，一方面，做好與學生的互動，另一方面，做好與課堂教學的有效對接，把培訓平臺做成大學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”；再次，充分利用社會與企業(yè)資源，請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學生鮮為人知的內容。
[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學，20xx.
作者簡介:
歐雪婷，女，1980年11月出生，廣東佛山人，助教，主要從事高校教育教學和園林設計工作。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇六
一、活動前言：
調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)，對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的.學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，我們精心策劃了此次科院首屆“172校園活動網杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動主題：
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程。
拓展職業(yè)空間，成就非凡未來。
三、活動時間：
初賽時間：xx年11月20日。
決賽時間：xx年12月20日。
四、活動地點：
圖書館多媒體教室(初賽)。
學院多媒體報告廳(決賽)。
五、活動主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位：
湖南科技職業(yè)學院就業(yè)指導中心/共青團湖南科技。
湖南科技職業(yè)學院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
湖南科技職業(yè)學院電子信息系。
智通人才網、優(yōu)習網、大學生精英論壇。
六、活動目的：
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力；
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會；
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
七、參賽對象：
湖南科技職業(yè)學院全體學生。
活動邀請對象：
學院相關領導、企業(yè)相關代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學院學社聯(lián)各負責人、團委各委員。
八、活動展開：
活動形式：
活動共分為三個步驟：前期準備與宣傳、初賽、決賽。
參賽方式：
1、參賽作品以個人為單位報名參賽；
2、活動應以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實最個性的自我。學生要認真思考自己的價值觀、興趣和能力，理解社會職業(yè)的具體情況，選定自己的發(fā)展目標做出抉擇，并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結果要盡可能詳盡，明確制訂出完成的期限與項目，規(guī)劃有可實施性并能夠符合自身的發(fā)展。
3.決賽階段，需制作演示ppt現(xiàn)場演示、即興問答。
活動安排：
前期宣傳階段注意事項：初賽決選后，將由會長和有經驗的友校選手做現(xiàn)場秀，宣傳階段有相關工作人員接受選手咨詢，介紹此次活動的相關事項和注意事項。
活動名稱。
活動進程。
時間安排。
主要內容。
職業(yè)啟蒙。
老師。
(待定)。
主題：傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間，成就非凡未來。
內容：如何進行職業(yè)規(guī)劃？
前期宣傳。
賽前宣傳。
1、噴繪海報、橫幅、宣傳欄、晚自習宣傳、廣播；
2、填取報名單，正式報名。
報名。
報名參賽。
賽前培訓。
就業(yè)指導。
由就業(yè)指導中心領導老師對報名參賽的同學進行職前培訓。
初賽。
作品撰寫。
作品初選。
請老師對參賽者提交的作品進行評審，選出17份優(yōu)秀作品，進入決賽。
賽前演練。
賽前彩排。
17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程，完善比賽作品。
決賽。
總結此次大賽。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇七
比賽時間：xx年4月28日星期二晚七點比賽地點：3209(暫定)。
階段一：賽前準備（4月21日至28日）。
1.宣傳：，從即日起至決賽當天即為宣傳階段。宣傳方式主要為在建工樓掛橫幅、網絡宣傳和貼海報三種方式。橫幅將于21日掛在建工樓正前門；網絡宣傳主要為通過建工官方網絡賬戶發(fā)布相關消息以及轉發(fā)等形式；海報由部門相關人員做好后分別粘貼在宿舍樓和決賽教室。
2.選手輔導：晉級決賽的選手有12名，為保證決賽的'質量與可看性，現(xiàn)初步定于4月23日晚由王云峰老師為決賽選手做一次賽前培訓以及相關的材料指導，地點待定。輔導當天需要對選手進行輔導時間地點的通知。
3.比賽彩排：為確保大賽順利進行，初步定于25日晚對決賽進行一次簡單的彩排。
4.邀請評委：比賽需要邀請相關領導及輔導員8名作為大賽評委。
5.邀請參賽觀眾：比賽當天要求大一每班派5名同學作為代表觀看比賽，另需邀請部分學生會學社聯(lián)干部觀看比賽。
6.比賽通知：26日通過發(fā)短信的方式通知決賽選手比賽具體時間和地點；27日打電話確認決賽選手已收到消息并能夠于第二天晚參與比賽，27日通知各班班長及干部比賽具體時間和地點并強調比賽當天應按時到達（觀眾到場時間為比賽正式開始前半小時）。
7.比賽用具準備：復印選手規(guī)劃書（評委人手一份）、座位安排表、選手簽到表、評分細則表、統(tǒng)分表等，借會旗及桌布，準備大賽ppt等。
階段二：決賽當天（4月28日）。
1.準備：部門所有成員于28日下午5點半之前到達會場進行會場布置（擺設座椅、張貼座位安排表、掛會旗、開場ppt及相關電子設備準備）。
2.選手確認：比賽前一小時打電話確認選手是否能按時到場。
3.入場：按分工由兩人在門口進行簽到工作，三人在會場組織紀律要求到會人員按安排就坐。
1)現(xiàn)場播放宣傳片；
2)主持人致開幕詞,宣布比賽正式開始；
3)介紹評委老師；
4)介紹比賽開始，選手一上臺表演并提醒選手二做好準備；
5)選手一上臺展示個人ppt并進行演講，由部門指定一人控制電。
6)支持人上臺請選手二上臺演講；
······。
7)主持人在選手三上臺前宣布選手一的分數(shù)，依次類推；
······。
8)主持人邀請相關領導宣布獲獎名單并致辭；
9)主持人宣布比賽結束；
10)獲獎人員及領導合影。
5.組織人員有序離場并做好場地清理工作。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇八
中國教育在線從河北省教育廳獲悉，20xx年12月23至24日，河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽及頒獎典禮在東北大學秦皇島分校圓滿落幕。據(jù)中國教育在線了解，河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽由省教育廳主辦，河北省大中專院校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心承辦。
河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題，旨在不斷完善職業(yè)指導課程體系建設，增強大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的意識，共有全省106所高校的6萬多名大學生參加。經過初賽、復賽、決賽的激烈角逐，華北電力大學楊芳等6名選手獲得一等獎，河北師范大學張洪博等10名選手、燕山大學趙秉志等24名選手分獲二、三等獎，另評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導教師獎若干。
1月16日，山西省紀委監(jiān)察廳對外通報了長治市公務員(微博)錄用舞弊案，共有10人受到黨紀政紀處分，其中8人因涉嫌犯罪問題被移送司法機關處理。
20xx年4月，家住山西省長治市長子縣的吉林大學法學碩士宋某，回家鄉(xiāng)參加當?shù)氐墓珓諉T考試，報考長治市環(huán)保局科員，取得了筆試、面試、總成績第一的成績。但在20xx年8月11日、17日當?shù)厝松缇纸M織的公務員錄用體檢、復檢中，宋江明的血紅蛋白不符合標準，其隨后的7次血常規(guī)檢驗結果均顯示正常。山西省長治“公考筆試面試總成績第一，卻因體檢被刷”一事經網絡披露后，引發(fā)社會關注。
20xx年11月2日，長治市紀委對網民反映的問題進行核查。
經查：長治市人社局原副局長趙波、公務員管理科原科長吉新瑞在20xx年長治市公務員考錄體檢中，分別收受遞補考生家長賄賂10萬元、1.7萬元，為遞補考生順利錄用提供方便。長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院健康體檢科原主任韓玉梅，指使他人篡改體檢數(shù)據(jù)，弄虛作假簽署體檢報告。長治縣蔭城村黨支部書記、村委會主任賈志紅，為女兒能順利遞補錄取公務員分別向趙波、吉新瑞行賄10萬元、1.7萬元。
山西省紀委發(fā)言人稱，趙波等人在公務員考錄工作中濫用職權，行賄受賄，徇私舞弊，致使本該錄用的考生宋某未被錄用，造成了惡劣的社會影響，嚴重損害了黨和政府的形象。
經長治市委研究，決定給予趙波、吉新瑞、賈志紅、韓玉梅4人開除黨籍處分，并因涉罪移送司法機關依法處理。對其余6名涉案人員分別給予黨紀政紀處分，其中4人涉嫌犯罪問題移送司法機關處理。
中國教育在線訊 從山西省教育廳獲悉，自20xx年起，山西省將連續(xù)5年，每年投入6億元改造20個縣市區(qū)農村中小學薄弱學校，以促進義務教育均衡發(fā)展。
據(jù)了解，此項資金將用于農村義務教育階段學校裝備配置的標準化，包括購置教學實驗儀器設備、圖書、音體美器材和配置多媒體遠程教學設備，對城鎮(zhèn)大班額學校進行擴容改造，對農村寄宿制學校食宿設施進行建設和裝備等。
此前，山西省已完成19個縣市區(qū)農村中小學薄弱學校改造工程。未來5年，每年完成20個縣市區(qū)的改造，此后這項工程將覆蓋全省119個縣市區(qū)。
據(jù)悉，此前，財政部、教育部決定20xx年至20xx年實施農村義務教育薄弱學校改造計劃，主要包括教學裝備類項目和校舍建設類項目，重點支持中西部地區(qū)。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇九
為了引導我系同學們明確定位自己的發(fā)展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質，我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔任本次比賽評委的有藝術系鐘金發(fā)老師，我系輔導員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師，副書記李金連老師，我系的胡祖武副主任以及李文老師。經過初賽和復賽，最終5名選手脫穎而出，站上了今晚的決賽舞臺。在第一環(huán)節(jié)，選手們展示自己精心制作的ppt并演講，評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來，也通過swto分析，找出自身優(yōu)勢劣勢，并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝，有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰，使得臺下笑聲不斷，掌聲不斷。最后，胡祖武副主任對本次活動進行點評，在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名，也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學們的職業(yè)規(guī)劃意識，也對培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。
“‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”，是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程：計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內容的暑期社會實踐活動，主要目的有兩個：一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情，增強社會責任感和使命感，加快理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，增強適應社會、服務社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作，密切產學研關系，引進高素質的人才，服務地方經濟社會發(fā)展。
本次暑期社會我校團隊共由3個學院同學組成，分別是電氣工程學院、材料科學與工程學院和動力工程學院。趕赴實習單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司，相應有激光特種加工裝備的改型設計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā)、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。
整個實踐活動堅持“務真求實”的特色：一是按需設項，根據(jù)實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前，留出兩個月的時間，在全市范圍內征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求，按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團，以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后，開始在高校征集與項目需求相關專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中，實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作，保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。
短會討論了有關于本次暑期實踐活動事宜，羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃，并提出了相關建議。隨后，又討論了隊旗和隊服的設計問題，同學們各抒己見，天馬行空，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力，最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。
研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑；也是服務地方經濟社會發(fā)展，促進校地合作，密切產學研關系的重要形式。團隊成員已經為此次張家港暑期實習做好了準備，也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學生實踐活動，相信在團隊成員的努力下，大家會展現(xiàn)出重慶大學學子的風采，實踐活動會圓滿成功。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十
1.要求各輔導員高度重視，對學生ppt內容和講述進行指導，使推薦到系的學生ppt規(guī)范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.參賽作品要求（包含但不限于以下內容）：
（1）認識自我、準確定位。
參賽選手需充分認識自身條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)規(guī)劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。
（2）確立志向、設定目標。
參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。
（3）設定職業(yè)目標實現(xiàn)策略。
即為實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃。例如：大學一年級學生可以根據(jù)自我認識擬定初步的職業(yè)方向；大學二年級學生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質，打好知識基礎；要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準備。
（4）制定詳細的行動計劃。
例如：如何充分利用人才測評工具科學地認識自我？計劃采用什么措施提高學習、工作效率？計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務能力？采取什么辦法開發(fā)自己的潛能？參賽作品要求：參賽選手以ppt形式完成作品，要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套。
3.現(xiàn)場陳述要求：
（1）主題陳述內容完整、全面、準確，ppt重點突出。
（2）陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。
（3）衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。
（4）按時完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調動觀眾情緒。
（5）具創(chuàng)造性，特長、特點鮮明。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十一
為進一步提高我院學生的就業(yè)競爭力，舉辦林學院學院“大學職業(yè)生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業(yè)生涯設計大賽”，助我院學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導我院學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業(yè)指導工作的進一步發(fā)展。同時，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十二
1、引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規(guī)劃成才方案。
2、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
3、豐富同學們的課余生活，提供交流和學習的平臺。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十三
科學的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學生自主學習、理性擇業(yè)、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助同學們學習與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，推動我校就業(yè)指導工作的深入開展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想，創(chuàng)造未來”為主題的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十四
現(xiàn)今，隨著我國大學生的逐年增多，就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻，大學生對就業(yè)政策形勢、求職技巧方法等方面缺乏的告知。并且對大學生入學后的幾年中，在自我職業(yè)的探索與定位環(huán)節(jié)上十分薄弱。對職業(yè)仍舊很茫然，而且產生退縮心理。甚至有的學生根本不知何謂目標，渾渾噩噩度過大學生活的現(xiàn)象。所以為了更好的幫助更多同學提升在這些方面的能力，解決一些相應的問題，更好的規(guī)劃自己的大學生活。我校就業(yè)協(xié)會面向全校同學舉辦了此次活動。
一、 活動回顧
經過三個學校初賽的精彩角逐，各個學校角逐出的優(yōu)秀選手參加總決賽。在總決賽期間各個選手充分表現(xiàn)出各自的優(yōu)勢，進行激烈的比拼。通過選手的自我介紹，自我演講，回答評委的提問三個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評委給予公平公正的打分與評價。最終推選出表現(xiàn)最為優(yōu)秀的選手給予相應的獎勵。
二、活動中的優(yōu)點
（一） 活動前期準備工作良好：活動期間各個部門10：00到現(xiàn)場布置會場，即購買必需品，打掃會場，檢查會場用具是否完好，向相應院系借地毯并租用盆景。在12:30順利完成。
（二） 活動接待充分:分別安排了同學對外校選手和老師的接待，以及對各個觀眾接待。
激情點燃夢想，就業(yè)成就你我
（三） 活動運行井然有序：由于活動進行了一次彩排，使得選手及工作人員熟悉了活動流程，選手之間銜接緊密，工作人員對現(xiàn)場秩序的維護，以及老師的精彩點評保證了活動運行的良好。
（四） 宣傳工作比較到位：首先以海報，展板，qq群進行宣傳。后以各個分會為單位進行宣傳工作，并負責把觀眾帶到活動現(xiàn)場。
（五） 活動工作良好:各位會長與部長，部長與部長之間配合力度很好，出現(xiàn)問題都知道在第一時間彌補好。
三、 活動中的不足
（一） 宣傳時一些細節(jié)不到位，導致一些同學在活動中場離開。
（二） 在工作安排上還有一些疏漏，如對分會的同學的分配不到位。導致有的同學很忙，另外一些卻無所事事。
（三） 活動中沒有娛樂型節(jié)目，致使活動有些單調。
（四） 有些分會沒有及時完成相應的任務。如沒有邀請到相應數(shù)量的`觀眾。
二、 以后還需改進的地方：
（一） 活動開展之前應做好充分宣傳工作，解決觀眾較少，提前離場的問題。
（二） 活動中應讓工作人員維持觀眾的進出秩序，以保證活動順利進行。
（三） 盡量安排一兩個娛樂節(jié)目。
激情點燃夢想，就業(yè)成就你我
（四） 合理有效的安排工作人員，保證活動更好更快的完成。
通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，不僅幫助大學生成功積累許多職業(yè)規(guī)劃的知識，了解了許多就業(yè)方面的信息與政策。同時培養(yǎng)了大學生對這些職業(yè)規(guī)劃資源的駕馭能力。通過對職業(yè)嘗試性的定位與選擇，反思自己的人生理想和人生態(tài)度；通過對個人的評估以及對職業(yè)形勢的分析，培養(yǎng)自己有選擇、有目的地完善自我規(guī)劃的能力。
同時我們會積極聽取大家友好的意見，爭取在下次舉辦活動中獲得突破。
重慶三峽學院校團體聯(lián)合會
二零一二年五月二十二日
經過將近一個月的組織籌備，第五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院決賽，在同學們的一陣好評中落下帷幕。決賽中我們精心準備、大膽創(chuàng)新，使得我們的活動進一步的深入人心。然而，不可忽略的是：盡管我們的計劃周全，可是依舊存在一些不足。對于活動開展優(yōu)點，我們理應繼續(xù)保持，并不斷發(fā)揚?？墒菍ξ覀兓顒颖旧戆l(fā)展更具意義的是活動中存在的不足；只有在一次次積累不足，并不斷改進的基礎上，我們才能不斷進步。為此，特對本次決賽做總結如下：
活動背景及目的：
在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。為使學生對自己大學四年以及以后職業(yè)有個很好的定位，更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，學校決定舉行此次“職業(yè)規(guī)劃大賽”，以各學院為單位，11屆學生為主體進行此次活動。
活動時間：4月11號19:00
活動地點:八教3-3
參與對象:院10級部分學生，11級所有學生
活動內容：
一、活動按預定時間準時開始，主持人宣布比賽開始并逐一介紹參賽選手參賽信息。
二、主持人宣讀參賽選手參賽口號，現(xiàn)場親友團為參賽選手吶喊助威。
三、參賽選手按照比賽事先隨機抽取的比賽順序依次進行ppt講解并回答現(xiàn)場評委的提問。
四、八位選手展示結束之后，主持人邀請學院主管學生工作的蔣書記給大家做總結發(fā)言，此時工作人員統(tǒng)計分數(shù)，并按照分數(shù)給參賽選手排名。
五、主持人宣布比賽結果并為獲獎選手頒發(fā)證書。
六、主持人宣布比賽結束，觀眾有秩序離場，工作人員清理現(xiàn)場。
活動優(yōu)點：
一、活動中整個氣氛很活躍，會場秩序較好。
二、評委人數(shù)適中，身份有專業(yè)性，體現(xiàn)了比賽的專業(yè)性和公平性。
三、活動各部分銜接緊密流暢、時間控制適宜，未出現(xiàn)超時情況。 活動不足：
一、沒有仔細檢查參賽選手作品能否在比賽教室的電腦上打開。
二、沒有專門的處理電腦故障的人員，出現(xiàn)激光筆失靈的故障，影響了個別選手的發(fā)揮。
結束語：活動從整體上來說是非常成功的，通過將近一個月的活動開展，我們在學院引起了一場全院同學重新審視自身職業(yè)定位的思想浪潮。不管怎樣，我們一定會在今年成功的基礎上，總結經驗、積累教訓，時刻為下一屆的職業(yè)規(guī)劃大賽進行準備。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十五
地點：明德樓。
講授內容：特邀請有關專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時作出適當?shù)卣{整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。
大學生生涯規(guī)劃大賽決賽流程篇十六
女尊敬的各位嘉賓、評委男：親愛的同學們，大家合：上午好!
男-"規(guī)劃理想職業(yè)成就精彩人生"。
女：為了正確引導大學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，進一步認識自我和了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標。從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展，我院特舉辦本次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
男：首先，請允許我介紹出席本次比賽的評委及嘉賓，他們分別是……女：……。
男：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的到來!
女：師兄啊，我要在這里考考你了，你知道什么事職業(yè)生涯規(guī)劃么?
女：不錯，正如你所說，當今，大學生的'職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點之一，大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
男：好啦好啦玉月，今天的這個舞臺可是屬于通過了層層選拔，脫穎而出的20名優(yōu)秀選手的，咱們可別再搶他們的鏡頭咯。
女：好吧，那么下面就由我來宣讀一下比賽的流程吧，本場比賽分為作品展示、ppt現(xiàn)場解說、評委提問和觀眾投票四個環(huán)節(jié)，每位選手有7分鐘的時間上臺做ppt演講，同時書面作品會下發(fā)到每位評委手中，接下來就是一分鐘的評委提問，在所有20位選手展示完畢之后，會由我們的工作人員收集并統(tǒng)計每班下發(fā)的投票表，所以這張表大家要妥善保存哦。
男：本次決賽設立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳人氣獎一名，最佳臺風獎一名，所有的獲獎選手會頒發(fā)獎狀，并且一二三等獎還會有豐厚的獎金哦。
女：那我們就話不多說，將舞臺交給我們的一號選手，來自…..的…..，她的職業(yè)生涯規(guī)劃題目是……….，男：讓我們共同期待他的出色表現(xiàn)，掌聲有請……!………………..
女：經過了緊張激烈的比賽環(huán)節(jié)，我們20位選手都已經展示完畢，看完了選手們的表現(xiàn)，我不得不說，每一位選手都很有實力，從他們的身上，我也學到了很多很多。
男：是啊，作為當代的大學生，就要做一個有理想，有抱負的有志青年，20為選手也為在座的師弟師妹們起到了很好的表率作用，大家再給選手們最熱烈的一次掌聲，好嗎!
女：現(xiàn)在我們的工作人員已經開始收集投票表并且緊張的進行著總分統(tǒng)計工作了，比賽的結果也馬上就會揭曉，但是大家先不要心急，聽聽我們的評委老師對本次比賽有什么看法吧，下面請……………對本場比賽做點評，掌聲有請。
男：感謝……的精彩點評，相信…..的一席話，讓在場的每一位選手和觀眾都受益匪淺，不虛此行啊。懇請大家再一次將掌聲獻給我們的……老師!
女：本次比賽的最終結果已經在我的手上了，大家是否很期待呢?我也不賣關子了，首先宣讀的是本場決賽的最佳臺風獎得住是:………………恭喜……….………………….
男：領導總結。
女：感謝……….老師的精彩講話。
男：我們今天的比賽即將接近尾聲，再次衷心的感謝所有的評委以及嘉賓，還有各位選手和觀眾，再一次將掌聲獻給自己好么!
女：在此，我們衷心祝愿大家在以后的日子里將自己的人生規(guī)劃做到更好，成就美好的未來!
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