教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和備課的重要工具，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
生活與安全教案篇一
1.知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。
2.掌握一些尖尖東西的正確使用方法。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
1.課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。
2.尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
一、設(shè)置情景，請(qǐng)配班老師幫忙拿剪刀，導(dǎo)入課題。
師：我想做手工，需要用剪刀，請(qǐng)董老師找一把剪刀給我。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。
1．教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。
師：請(qǐng)小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。
3．請(qǐng)小朋友練習(xí)遞剪刀的方法，教師小結(jié)。
師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對(duì)方，使用時(shí)也不能把尖對(duì)著別人。
二、了解其它生活中常見(jiàn)的尖尖的東西。
1．引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西也是尖尖的，有危險(xiǎn)的。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)生活中還有哪些東西是尖尖的？
2．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受傷。
三、安全知識(shí)應(yīng)用。
1．幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。
2．安全知識(shí)應(yīng)用。
師：請(qǐng)小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)該怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等）。
1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒正確安全地使用有尖的物品。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護(hù)自己。
生活與安全教案篇二
1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。
(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛(ài)，還會(huì)助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶?，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的'思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
生活與安全教案篇三
大班安全活動(dòng)注重食品衛(wèi)生教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.了解食物的一些常識(shí)，知道它對(duì)衛(wèi)生和垃圾食品無(wú)害。2.在匆忙活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品。
1.一些與食品衛(wèi)生有關(guān)的圖片。2，一本兒童書(shū)，一本紅色的筆?；顒?dòng)程序。
首先，孩子們的談話活動(dòng)：老師：你喜歡吃什么食物？為什么？2.老師把孩子們說(shuō)的各種食物放在黑板上，或者快速將它們畫(huà)在黑板上并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。
2.觀察圖片并談?wù)劊哼@些孩子發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁瓷×耍坷纾河^察孩子的腹瀉，說(shuō)說(shuō)：他為什么會(huì)腹瀉？（水果和蔬菜沒(méi)有清洗，也沒(méi)有洗手。）.3.觀察一個(gè)肥胖的孩子：為什么他這么胖？（他吃太多，吃太多甜食，吃油膩的食物.）。
三，引導(dǎo)幼兒參與討論：哪種食物更好？什么樣的食物應(yīng)該少吃，為什么？
4.讓幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師要求幼兒談?wù)撍麄冏约旱挠涗浗Y(jié)果，并傳喚記錄的結(jié)果，以找到最好的食物和最糟糕的食物，并給出“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號(hào)。
第五，食物被回答，老師引用食物的名稱(chēng)，并要求孩子告訴垃圾或綠色食物。
老師：水果和蔬菜。
幼兒：綠色食品;2.老師：薯片，脆角，炸雞腿。兒童：垃圾食品。6.引導(dǎo)孩子們選擇2種綠色食物。
老師讓三個(gè)孩子上前去玩三種綠色食物，然后站成一排。玩游戲《蹲一蹲》如何玩：說(shuō)出自己和他人，并快速接聽(tīng)。例如：有綠色物體：黃瓜，番茄，綠色蔬菜，第一個(gè)是黃瓜：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲青青青蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲聽(tīng)到綠色蔬菜后，我馬上撿起來(lái)說(shuō)，綠色蔬菜，綠色蔬菜，綠色蔬菜和西紅柿。然后，繼續(xù)說(shuō).如果你犯了錯(cuò)誤，你將切換到游戲。
生活與安全教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
四、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。
七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
生活與安全教案篇五
1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)掛圖2幅。
1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：小朋友，你們做過(guò)那些車(chē)?乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢?"。
2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論："大家看，圖片上的小朋友做的`對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?"。
第一幅圖片：把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。
第二幅圖片：車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑，坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物。
第三幅圖片：反向跪坐在車(chē)位上。
第四幅圖片：從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。
3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論："在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢?"。
5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"站"的游戲。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，知道上車(chē)下車(chē)應(yīng)該注意什么，初步建立乘車(chē)的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按照?qǐng)D片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。小班幼兒因?yàn)槟挲g太小，對(duì)于很對(duì)安全意思很薄弱，教師在日常生活中應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)。
生活與安全教案篇六
幼兒在日常生活中也會(huì)遇到這樣和那樣的問(wèn)題，比如：和家長(zhǎng)在商場(chǎng)、公園、街上等公共場(chǎng)所，與家人走失，很多幼兒常常被弄的手無(wú)足措，有的甚至又哭又鬧來(lái)消極對(duì)待……根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本課，通過(guò)本課幫助幼兒掌握必要的安全知識(shí)和技能，使幼兒能夠主動(dòng)、獨(dú)立處理緊急問(wèn)題，進(jìn)行自我保護(hù)。
1、遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法。
2、不同的場(chǎng)所需要不同的方法來(lái)解決，挑選最佳解決方案。
1、vcd錄像片。
2、售貨員、警察、電話等圖片。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、商場(chǎng)區(qū)角。
一、看vcd錄像的前半部分。
1、樂(lè)樂(lè)在商場(chǎng)走失、南南在街上走失、小剛在公園走失。
3、出示圖片：售貨員阿姨、警察，電話。
師：樂(lè)樂(lè)在商場(chǎng)遇到困難，當(dāng)然找售貨員阿姨來(lái)幫忙了；南南在街上遇到困難，當(dāng)然找警察叔叔來(lái)幫忙了。小剛在公園，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢？（這時(shí)你要是知道家長(zhǎng)的電話，就好辦了。）。
二、看vcd錄像片后半部分。
我們一起看看這些小朋友是怎么做的，和你的辦法一樣嗎？（看后自由說(shuō)）。
三、聽(tīng)錄音。
保護(hù)自己有辦法。
商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過(guò)。
陌生人，不理睬，售貨員阿姨來(lái)幫忙。
公園里，玩具多，找不到媽媽真難過(guò)。
原地站，不亂跑，等著媽媽來(lái)找我。
大街上，車(chē)輛多，找不到媽媽真難過(guò)。
不哭鬧，不著急，警察叔叔幫助我。
電話地址記心間，安全到家真快樂(lè)。
四、商場(chǎng)區(qū)角活動(dòng)：（幼兒扮演角色）活動(dòng)自然結(jié)束。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我感到對(duì)幼兒進(jìn)行自我教育是非常有必要的，有的幼兒確實(shí)不知道遇到這些事情的時(shí)候怎么辦？通過(guò)這次的活動(dòng)，一定結(jié)對(duì)幼兒有很大的幫助，他會(huì)主動(dòng)的想辦法，而不是消極的保護(hù)。在今后的教學(xué)中我們還要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)幼兒家長(zhǎng)的電話及家庭地址是否記住了，真正達(dá)到保護(hù)自己的目的。
生活與安全教案篇七
1、知道國(guó)際通用的求救信號(hào)有哪些種類(lèi)，了解其使用方法。
2、能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。
3、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。
識(shí)別求救信號(hào)，能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)進(jìn)行自救。
1課時(shí)。
一、問(wèn)題引入。
出示ppt“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號(hào)”的學(xué)習(xí)。想一想：村民們求救成功的`重要原因是什么？（發(fā)出求救信號(hào)）。
二、安全小博士。
1、求救信號(hào)的種類(lèi)和方法。
（1）sos國(guó)際通用的求救信號(hào)。
（2）火焰或濃煙信號(hào)。連續(xù)點(diǎn)燃三堆火，最好距離間隔一樣，白天可燃煙，晚上可放明火。
（3）旗語(yǔ)信號(hào)。
（4）聲音信號(hào)。在不很遠(yuǎn)的距離內(nèi)，發(fā)出聲音求救信號(hào)，可大聲呼喚，也可用敲打的方式或者隨時(shí)攜帶的物品（求救哨）。
（5）燈光信號(hào)。利用回光發(fā)射信號(hào)，比如反光金屬片，眼鏡片等等，這也是有效的辦法。
（6）標(biāo)志信號(hào)。在比較開(kāi)闊的地面上用樹(shù)枝、雜草等圍出求救標(biāo)志，若是雪地可踩出求救信號(hào)與空中救援取得聯(lián)絡(luò)。
路標(biāo)信息。
（1）用碎石片擺成箭頭狀；
（2）在地上放置分叉的樹(shù)枝指示方向；
（3）在樹(shù)干上刻凹槽指示方向；
（4）用交叉的木棍表示路不通；
（5）用三塊石頭擺成堆表示危險(xiǎn)信號(hào)。留下信息。如果能自己離開(kāi)險(xiǎn)地，要留下一些信號(hào)物，讓救援人員能夠發(fā)現(xiàn)，同時(shí)為自己留下路標(biāo)。
（6）體語(yǔ)信號(hào)。練習(xí)“帶上我、需要醫(yī)療救護(hù)、需要藥品”等體語(yǔ)求救信號(hào)國(guó)際民航統(tǒng)一規(guī)定的空地聯(lián)絡(luò)符。
so、send(送出)、doctor(醫(yī)生)、help(幫助)、injury(受傷)、trapped(發(fā)射)、lost(迷失)、water(水)。
議一議：你還知道哪些求救信號(hào)？如何根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)？
三、安全小衛(wèi)士。
陷入困境時(shí)，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周?chē)臈l件，靈活機(jī)智的發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。
1、一般情況下，求救動(dòng)作至少重復(fù)三次。
2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)（如制高點(diǎn)、開(kāi)闊地）發(fā)出求救信號(hào)。練一練：分小組演練發(fā)出和識(shí)別求救信號(hào)。（材料：口哨、鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等）。
四、安全小提示。
1、任何情況下都不要放棄自救。
2、獲救后，如果不再需要，應(yīng)毀掉留下的信號(hào)。
如果不幸陷入險(xiǎn)境，努力開(kāi)動(dòng)腦筋，用你能想到的任何方式發(fā)出求救信號(hào)，這將有助于你走出險(xiǎn)境。
反思：
生活與安全教案篇八
1、初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。
3、有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)
1、出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎？
2、小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說(shuō)的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
1、師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì)。
2、依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3、判斷對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。
4、師：生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎？
1、師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)？
2、小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3、分小組討論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ兀?/p>
4、每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。
5、小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān)。
生活與安全教案篇九
1.了解人類(lèi)對(duì)生命起源的探索歷程，這一歷程伴隨了整個(gè)人類(lèi)發(fā)展史。
2.感受科學(xué)進(jìn)步給人類(lèi)生存帶來(lái)的改變，增強(qiáng)對(duì)人類(lèi)未來(lái)的信心。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)生命之謎的探究熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)自身命運(yùn)。
在探究、探索活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。
通過(guò)生命探索的主要視角、觀點(diǎn)、線索的呈現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)方法在研究生命之謎及人類(lèi)生存方面的重要作用。
2課時(shí)。
1.故事：傳說(shuō)斯芬克斯是埃及遠(yuǎn)古時(shí)代的一頭怪獸，生性殘忍，喜歡吃人。它常。
用一個(gè)謎語(yǔ)考問(wèn)路人，若答不出來(lái)的路人便會(huì)被他吃掉。一天，俄狄浦斯經(jīng)過(guò)此地，斯芬克斯照例用這個(gè)謎語(yǔ)考他：“有一種動(dòng)物，早上用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，這是什么動(dòng)物?”結(jié)果，俄狄浦斯猜對(duì)了這個(gè)謎語(yǔ)。
2.猜一猜：謎底是什么?為什么?
3.小結(jié)：人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類(lèi)對(duì)自身的探究、對(duì)生命之謎的探索一刻未停。在阿波羅神廟的門(mén)楣上，就刻著“人啊，認(rèn)識(shí)你自己吧”的箴言。
1.學(xué)生把自己感興趣的'關(guān)于生命之謎的話題搜集起來(lái)，以小組為單位，用彩色筆寫(xiě)在紙上進(jìn)行展示交流。
2.教師分享自己搜集的相關(guān)資料。
3.交流感受：學(xué)生用一句話表達(dá)自己面對(duì)諸多生命之謎的感受。
4.閱讀教材，借助“鞋帶頭”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。
5.“長(zhǎng)生不老”大家談。
教師講述：故事---彭祖的傳說(shuō)。
學(xué)生分享：關(guān)于長(zhǎng)生不老的民間故事、神話傳說(shuō)、科學(xué)幻想等，
6.結(jié)合教材中的五福圖片及對(duì)應(yīng)文字，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)后根據(jù)學(xué)生能力和興趣，開(kāi)展“讀圖講述”等活動(dòng)，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，在班內(nèi)進(jìn)行分享。
1.第一站：生命搖籃。
知識(shí)點(diǎn)：地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋中逐步形成生命。
2.第二站：進(jìn)化長(zhǎng)河。
知識(shí)點(diǎn)：達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。
3.第三站：太空探索。
知識(shí)點(diǎn)：米勒實(shí)驗(yàn)、化學(xué)進(jìn)化論、太空探索-尋找地球以外的生命。
4.第四站：基因時(shí)代。
知識(shí)點(diǎn)：人類(lèi)基因組計(jì)劃、生命之書(shū)、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。
活動(dòng)一：生命禮贊。
生命是大自然最偉大的創(chuàng)造，人類(lèi)對(duì)生命之謎的探索從未停止。對(duì)此你有何感想?用一句話表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)二：選擇一個(gè)感興趣的話題，通過(guò)查閱資料，搜集整理圖片，討論交流等方式進(jìn)行探究，形成圖文并茂的匯報(bào)材料或研究小論文，在班上交流。
生活與安全教案篇十
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
圖標(biāo)分類(lèi)。
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）。
二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）。
2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了，××把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿(mǎn)了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝选痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？
××來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?/p>
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的`東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提醒他們。
生活與安全教案篇十一
1.讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。
2.幫助學(xué)生樹(shù)立綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。
綠色上網(wǎng)的要求和方法。
綠色上網(wǎng)自律意識(shí)與自覺(jué)行為的培養(yǎng)。
2課時(shí)。
同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎?你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)方便嗎?你有過(guò)去網(wǎng)吧的`經(jīng)歷嗎?讓學(xué)生分組交流自己的情況。
1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能及其兩面性的認(rèn)識(shí)，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法。
2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)“安全小博士”的內(nèi)容，掌握綠色上網(wǎng)的含義、要求和方法。
3.在小組內(nèi)完成“綠色上網(wǎng)倡議書(shū)”，培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)和自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。
生活與安全教案篇十二
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？
3、尋找危險(xiǎn)的東西。
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)———。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
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