總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在寫總結時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結所要總結的內(nèi)容。以下是一些值得借鑒的總結樣本，供大家參考和學習。
讀鄭成功收復臺灣有感篇一
“誓死效忠祖國!一定收復臺灣!”這鏗鏘有力的字眼，出自鄭成功的口中，猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個戰(zhàn)士，每一個中國人的心田。
讀到這里，我不禁熱血沸騰。為鄭成功的愛國精神和他不受誘惑、不貪金錢，一心為祖國出力的決心而熱血沸騰!
正是這一切，頻頻地感動了我，深深地打動了我，也激發(fā)了我的愛國之情，提升了我的愛國之感!此時我的腦海中涌現(xiàn)出許多愛國主義者的面孔來：
錢學森，他不留戀國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，不顧及祖國當時要設備沒設備，要金錢沒金錢的貧困，毅然回到了自己日思夜想的祖國。用自己豐富的才學知識，讓祖國慢慢地從迷茫中醒了過來，一躍成為科技發(fā)達的富饒之鄉(xiāng)。
是啊，一幅幅華夏王朝的畫卷，一個個中華民族的歷史偉人不斷出現(xiàn)。看著這些熟悉的面孔，一時我腦中充滿了無比的激動，心里也裝下了無數(shù)的感慨。這個擁有五千年歷史的'文明國度，成幾何時，是那般輝煌;成幾何時，又是那般的失落。我們有共同外貌：黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。每一個中國人，聽著女媧、大禹的故事長大;每一個中國人，都知曉冬子、雷鋒那千載不衰的佳話。不論我們走到哪兒，都會把龍的形象看作自己永恒的圖騰!但是正當我無限遐想時，一個個漢奸倭寇的形象卻在我的眼簾中揮之不去，他們是那么的渺小!
他們，為了一時的榮華富貴，為了成堆成山的金銀珠寶。竟出賣自己的同胞，自己的祖國!這些討厭的漢奸們，把中國的情報賣給他國，他們忘記了自己流著中華母親的血，忘了自己是炎黃子孫、龍的傳人!這樣的賣國奴，他們的下場，大家都能瞧見。
讀鄭成功收復臺灣有感篇二
《鄭成功收復臺灣》這篇課文是根據(jù)作者曹余章的作品改寫的，文中英雄人物鄭成功因為自幼目睹荷蘭侵略者的罪行，于是自幼立志，驅除荷虜，并決心趕走荷蘭侵略者。鄭成功率兵東征，在作戰(zhàn)過程中，他有著必勝的信心，機智靈活的謀略，在臺灣人民的擁護下，帶著英勇善戰(zhàn)的官兵們一起奮戰(zhàn)，最終趕走了荷蘭殖民者，收復了臺灣。
根據(jù)教材特點，單元目標，課時安排及學情，我特制訂了這一課的教學目標及重難點：
1、學會本課生字、新詞。
2、理解重點詞語，句子，讀懂課文。
3、了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
教學重點、難點是了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
1、認真而扎實地教學生字和詞語。
2、倡導自主、合作、探究的學習方式，一逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀能力。引導學生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。
3、以讀為本，給予學生充分自由閱讀的時間，激發(fā)學生讀書的興趣，引發(fā)學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造能力。
我將整個教學過程分為五個部分：
1、導入。
2、學習生字新詞。
3、研讀課文，體會愛國情感。
4、拓展延伸，深化中心。
5、進行小結。
一、導入，了解課文。
首先問學生了解哪些愛國將領、民族英雄，并指出課題的特點，其實就是課文的內(nèi)容。
二、初讀課文。
找出文中生字及四字詞語，進行學習并理解。
三、研讀課文邊默讀，邊思考。
按照事情的原因、經(jīng)過、結果，以及人們對鄭成功的評價將課文分成了四個部分。
起因：（1-2）自幼立志，驅除荷虜。
經(jīng)過：（3-8）率兵東征，收復臺灣。
結果：（9-10）寶島回歸，同胞歡慶。
評價：（11）豐功偉業(yè)，載入史冊。
再讀重點，小組合作交流，為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利，找出原因，劃出相關語句；找出郭沫若贊揚鄭成功句子，并讀一讀。
四、拓展延伸，深化中心。
學習課文，了解了民族英雄鄭成功，同學們想向他說些什么呢？
五、課堂小結。
臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱，民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會忘記他。
讀鄭成功收復臺灣有感篇三
今天我讀了《鄭成功》這篇課文，讀后我知道了鄭成功是民族英雄，他一生中最偉大的是，收復臺灣建設臺灣。在收復臺灣時還有于荷蘭侵略者交戰(zhàn)的激烈場面，當時鄭成功駐軍廈門，在廈門聚集糧草，練習海軍，修造船只，準備為收復臺灣打好基礎。
渡海東征的那一天終于到來了，鄭成功在一群將領的簇擁下，在船上看到自己親手操練的海軍，紀律嚴明，軍容整肅，船只風帆蔽空，心里充滿了必勝的信心。荷蘭侵略者仗著堅固的鐵甲艦，負隅頑抗，鄭成功指揮軍隊緊緊包圍住鐵甲艦，使他們的大炮失去了威力。鄭軍用鉤子鉤住了鐵甲艦，冒著敵人密集的炮火沖了上去，荷蘭侵略者只好乖乖投降。
臺灣人民聽說鄭成功來了，個個喜出望外，老百姓送來了煙酒來犒勞鄭軍，街頭巷尾鞭炮之聲不絕。鄭成功還把漢族人民用的：鐮刀、鋤頭、斧頭。送給高山族子弟，使他們的農(nóng)業(yè)大大的提高了。
讀鄭成功收復臺灣有感篇四
鄭成功是我國的名族英雄，不愿投清，還和鄭芝龍斷絕了父子關系，與張煌言聯(lián)合了起來，在廈門建立了一支水師。鄭成功與張煌言率領水軍十七萬人開進長江，分水陸兩路進攻南京，可中了清軍的計，打了敗仗，最后又退到了廈門。鄭成功在那里招兵籌餉，都有困難，決定向臺灣發(fā)展。
公元1661年三月，鄭成功帶二萬五千多將士，分乘幾百艘戰(zhàn)船，向臺灣進攻。荷蘭人打了敗仗，躲在城里不出來，等援兵到來，鄭成功切斷了他們的水源，八個月后，荷蘭人出城投降。
鄭成功不像他的父親，有榮華富貴就投靠清政府。我們也要像鄭成功一樣一心為國，做每一件事都對得起良心。
讀鄭成功收復臺灣有感篇五
讀了《鄭成功》這篇文章，我的收獲很大。我知道了許多關于鄭成功的資料。
我知道了鄭成功是福建省南安縣人。他為國家做出了許多貢獻，其中就有一個，他收復了祖國的寶島臺灣。他是怎么收復祖國寶島臺灣的呢?請聽我慢慢地來介紹，快讓我們進入下一段精彩片斷吧!
在明朝末年，有一伙強盜強搶了我國的領土，鄭成功不久得知了這一消息，忍無可忍，一氣這下要和這伙強盜進行一次決戰(zhàn)，在訓練士兵之后，鄭成功的隊員紀律嚴明，軍容整肅，每一個隊員都充滿了必勝的信心。不久，戰(zhàn)斗勝利了，臺灣同胞聽到了這個消息之后個個欣喜若狂，人們拿來了贈品送給鄭成功，表示謝意。鄭成功不但為我們收復臺灣，而且還讓愛讀書的人辦起了學校，還讓人們把人民用的農(nóng)具送到高山族兄弟手中，最后他們生活水平逐漸提高。
鄭成功是偉大的，是令人佩服的，你為我們做的事，我們永久不忘，銘記在心。
讀鄭成功收復臺灣有感篇六
“誓死效忠祖國，一定收復臺灣!“這鏗鏘的字眼，就出自鄭成功口中。猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個戰(zhàn)士，每一個中國人的心。
美麗富饒的寶島臺灣，自古以來就是我國的神圣領土。明朝末年，荷蘭侵略者強占了臺灣。但臺灣人民恨透了這幫強盜，不斷的進行反抗斗爭。鄭成功就是其中的一個。他從小立志，驅除荷蘭侵略者。長大后，他又帶領兩萬五千戰(zhàn)士，渡海東征，開始進行驅逐荷蘭侵略者的.正義之戰(zhàn)。鄭成功沉著冷靜，，1662年初，敵軍頭目被迫來到我軍大營，簽字投降，在我軍將士潮水般的歡呼聲中，敵君垂頭喪氣的離開了侵占三十八年之久的臺灣。
為什么在秦軍攻進福建時，鄭成功沒有投降臺灣，而是出走？因為他是中國人，必須抗清；因為他有堅持不懈，勇往直前的精神。因為他是中國人，所以必須臨危不懼！
我為鄭成功的愛國精神和他不受誘惑、不貪金錢，一心為祖國效力的決心而熱血沸騰，也是這一切，使我被他深深感動。我又想起許許多多愛國英雄：民族英雄文天祥，寫下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡膲邀愒娖粍⒑m從容對側刀，大義凜然；邱少云犧牲自己只為不暴露目標，確保潛伏人員的安全；董存瑞為了保證整個戰(zhàn)斗的勝利，毅然托起炸藥包，獻出了自己的生命。像這樣的愛國英雄還有很多很多，因為他們，我才感到作為中國人的自豪。
這些英雄有一個共同的特點，就是他們都有一顆愛國之心。為了祖國的存亡，他們將生死置之度外，他們的拳拳愛國之心，將激勵著每一代炎黃子孫，崛起奮斗。
“我們是中華兒女！我們是龍的傳人！我們要報效祖國！”這句話又在我耳畔響起，它將永遠扎根在我心靈深處!
讀鄭成功收復臺灣有感篇七
在我讀了《鄭成功收復臺灣》后，我立刻對鄭成功肅然起敬。他那英勇無畏的精神和他深深的愛國情懷時刻打動著我。
1624年，荷蘭殖民主義者侵入臺灣，開始了他們殘暴地殖民統(tǒng)治。1661年4月21日，鄭成功親率兩萬余將士，于4月30日登陸臺灣。由于有臺灣民眾的大力支持，入侵者很快被逐出臺灣。而后，入侵者幾次反撲，都沒能在攻入臺灣。1662年2月，荷蘭入侵者終于被鄭成功一舉擊潰，一些殘兵敗將也狼狽的逃走。從此臺灣又回到了祖國的懷抱。
鄭成功擊敗侵略者，收復了臺灣，是依靠他那堅定的信念和意志。他的進攻強而有力，彈無虛發(fā)。足以表現(xiàn)他收復臺灣領土，解放臺灣人民的堅定決心。他面對強大的侵略者，毫不畏懼，依然沉著冷靜，一次次給敵人以痛擊，最終收服了臺灣。被荷蘭侵略者侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱里。
鄭成功，一個英勇無畏的形象呈現(xiàn)在我們面前。在中華五千年的歷史長河里，有許多報效祖國，為國爭光的中華兒女，他們都為祖國做出了貢獻，我們怎能無動于衷?所以，我們要立刻行動起來，奮發(fā)向上。為我們的祖國做出一份貢獻。
讀鄭成功收復臺灣有感篇八
你知道我們祖國的寶島臺灣是誰收復的嗎?那就是威風凜凜的民族大英雄鄭成功。
寶島臺灣曾經(jīng)一度落入荷蘭侵略者的手中。他們把臺灣人民當作奴仆使喚，受盡了欺凌和壓迫，但臺灣人民無力去反抗。到了明朝崇禎年間，朝廷才派出鄭成功率領軍隊攻打臺灣，收復臺灣，它才回到了祖國的懷抱。鄭成功收復臺灣以后，又辦學校，幫助當?shù)氐霓r(nóng)民墾荒屯田，免除了賦稅，老百姓都拍手稱贊，他的名字永遠留在老百姓的心中。
讀了這篇文章，我感受到了只有我們祖國富強了，國家領土才能完整。臺灣是我們中國不可分割的一部分，我們都要為它能回到祖國的懷抱而努力?，F(xiàn)在香港、澳門都回歸了祖國，這個過程是非常不容易的，花費了多少代人的心血。我們祖國像一頭睡醒的雄師一樣已經(jīng)屹立了世界的東方，它的怒吼也震驚了世界。一個個奇跡在發(fā)生著，震撼著，它們在激勵我們?nèi)珖嗣裥袆悠饋恚瑸樽鎳母臃睒s富強而奮斗，也相信有一天，我們的寶島臺灣會回到祖國的懷抱的。
讀鄭成功收復臺灣有感篇九
在我看了《鄭成功收復臺灣》后，我立刻對鄭成功肅然起敬。他那英勇無畏的精神和他深深的愛國情懷時刻打動著我。
1624年，荷蘭殖民主義者侵入臺灣，開始了他們殘暴地殖民統(tǒng)治。
1661年4月21日，鄭成功親率兩萬余將士，于4月30日登陸臺灣。由于有臺灣民眾的大力支持，入侵者很快被逐出臺灣。而后，入侵者幾次反撲，都沒能再攻入臺灣。1662年2月，荷蘭入侵者終于被鄭成功一舉擊潰，一些殘兵敗將也狼狽的逃走。從此臺灣又回到了祖國的懷抱。
鄭成功擊敗侵略者，收復了臺灣，是依靠他那堅定的信念和意志。他的進攻強而有力，彈無虛發(fā)。足以表現(xiàn)他收復臺灣領土，解放臺灣人民的堅定決心。他面對強大的侵略者，毫不畏懼，依然沉著冷靜，一次次給敵人以痛擊，最終收服了臺灣。被荷蘭侵略者侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱里。歷史事實證明：中國人民是有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)的，不管侵略者暫時多么猖狂，玩弄任何陰謀詭計，但終究是要從我國領土上滾出去的。
鄭成功，一個英勇無畏的形象呈現(xiàn)在我們面前。他的英雄事跡和反抗外國侵略的愛國主義精神，將永遠是我們學習的榜樣。在中華五千年的歷史長河里，有許多報效祖國，為國爭光的中華兒女，他們都為祖國作出了貢獻，我們怎能無動于衷?所以，我們要立刻行動起來，奮發(fā)向上。為我們的祖國做出一份貢獻。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十
在讀《鄭成功》這篇課文的時候，我對鄭成功很敬佩，因為他收復臺灣、建設臺灣作出了偉大的功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。所以我對鄭成功很崇拜。
從這篇課文中我明白了一個道理，只要有必勝的信心，就一定會勝利。就像祝穆所說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。只要不灰心，石頭也會變成金?！?/p>
我熱愛贊揚鄭成功，他不僅收復了臺灣，他還為臺灣建設作出了巨大的貢獻。鄭成功收復臺灣后，大力發(fā)展生產(chǎn)，同時還開辦學校，高山族子弟讀書可以免除徭役。
由此，我感到鄭成功他那種為國為民著想的民族精神，很值得我們學習。他是我們的榜樣，是我國偉大的民族英雄。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十一
鄭成功收復臺灣發(fā)生在公元1661年。1624年(明天啟四年)，荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。鄭成功(1624年8月27日-1662年6月23日)是17世紀明末抗清名將、民族英雄，名森，字明儼，幼名福松，因蒙隆武帝賜明朝國姓朱，賜名成功，世稱“國姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。明末清初，鄭成功下定決心趕走侵略軍。1661年(永歷十五年)三月，鄭成功親率2.5萬名將士，分乘幾百艘戰(zhàn)船，浩浩蕩蕩從金門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸，在臺灣人民的支持下，經(jīng)過九個月激戰(zhàn)，擊敗荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者掛起了白旗投降，被侵占了三十八年之久的臺灣，終于回到了祖國的懷抱。這場戰(zhàn)爭結束了荷蘭東印度公司在福爾摩沙的經(jīng)營，開啟了明鄭政權對臺灣的統(tǒng)治。
鄭成功。
鄭成功，福建泉州府南安石井鄉(xiāng)人(今福建南安東)，是我國歷史上杰出的民族英雄。明朝末年，朝廷腐敗無能，荷蘭侵略者趁機霸占了臺灣，臺灣人民不堪其擾，英勇反抗，但遭到荷蘭侵略者的鎮(zhèn)壓。為了驅逐荷蘭殖民者，建立抗清根據(jù)地，鄭成功決心收復臺灣。1661年三月，鄭成功率領25000名將士，直取臺灣島。臺灣人民得知鄭軍攻入，大喜過望，紛紛提供情報、物資，支援鄭軍作戰(zhàn)，狠狠地打擊了荷蘭侵略者。荷蘭侵略者遭到慘敗，不敢應戰(zhàn)。他們一面偷偷派人去搬救兵，一面派使者到鄭軍大營求和，鄭成功絲毫不為所動，喝退荷蘭使者。鄭成功派兵猛攻赤嵌城，并形成長期包圍之勢。荷蘭侵略者最終只好投降，于1662年初無條件撤出臺灣。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十二
愛國是每個人的義務，每個人都應該愛國。我國有許多愛國的人。比如：鄭成功、黃繼光、周恩來、韓信……我也不例外，我以前并不怎么愛國，可是自從我讀了《鄭成功收復臺灣》之后，我的愛國情感更強烈了。我非常敬佩鄭成功，更敬佩他那種強烈的愛國情感。
鄭成功原名森，字大木。他的父親鄭芝龍是海商，他的母親田川氏是日本人。1624年鄭成功出生在日本平戶千里濱，7歲從日本回國。鄭成功自幼聰慧機敏，喜歡讀史書，又擅長騎射。1646年，22歲的鄭成功進入南京國子監(jiān)，成為太學生，倍受名有器重……明朝末年，荷蘭侵略者把臺灣搶過去，并年年魚肉百姓，民不聊生。1661年4月的一天，鄭成功帶領2萬多壯士和300多艘兵船，然后浩浩蕩蕩開始橫渡洶涌的臺灣海峽，經(jīng)過鄭成功的不懈努力，一直到1662年4月1日，鄭成功成功地收復了臺灣。
我讀了這篇文章后，心里思絮萬千，連出生地都不在大陸，他們的一家人竟能有如此強烈的愛國情感，作為一個堂堂正正的中國人，我們有什么理由，有什么借口不去愛祖國。
陸游有一首詩寫得好：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無望告乃翁?！蔽覀兊剿酪膊荒芡涀鎳?，我們還要向那些愛國人士學習，學習他們強烈的愛國精神和至死不忘祖國的精神。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十三
鄭成功[1]（1624年8月27日-1662年6月23日），先祖由中原固始縣入閩，其父鄭芝龍出生于福建省泉州府南安縣安平港、母為出身日本肥前國平戶島（本長崎縣平戶市）的田川氏；他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時為父親接往福建老家，及長被送往金陵求學。后繼承發(fā)展父業(yè)，曾壟斷福建和東洋的貿(mào)易，凡福建商船出海均需向鄭氏納稅，若不交稅必遭"倭寇"襲擊。又組織福建移民屯田臺灣，因此與荷蘭人的遠東利益沖突。在明朝尚存時，尚與荷蘭人殖民的臺灣和睦共處，向荷蘭福爾摩沙殖民當局交稅。而在明朝政權陷落后，鄭成功失去大陸基地，為奪得臺灣為落腳點，其令福建商船不與荷蘭人管理的臺灣貿(mào)易，斷其殖民利益大半，最終成功驅逐荷蘭人的福爾摩沙殖民政府，以臺灣為基地建立南明政權。
鄭成功抗清的同時，收復了被荷蘭占領38年之久的臺灣，鄭成功收復臺灣以后，鼓勵墾荒種田，大力發(fā)展生產(chǎn)，興辦學校，促進了臺灣的發(fā)展。
鄭成功原籍福建南安石井（現(xiàn)分屬晉江安海鎮(zhèn)，南安石井鎮(zhèn)），祖籍莆田和漳州，出生于日本九州平戶藩?！墩钠譅I里鄭氏族譜》明確記載，鄭成功祖先由固始縣入閩，于東晉永嘉年間，自河南固始縣白沙鎮(zhèn)避地到閩，后又從莆田遷往漳州，再遷南安，約在1144年至1210年間，鄭成功先祖自莆田遷往龍溪縣，后代再遷南安。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十四
鄭成功占領有臺灣之后，建立了臺灣第一個漢人政權，也帶來一波漢人移民潮。鄭成功雖然在攻下臺灣的同一年逝世，但繼位的鄭經(jīng)與鄭克塽持續(xù)統(tǒng)治臺灣，并在陳永華的規(guī)劃之下，引進中國明制的宮室、廟宇和各種典章制度，奠定了臺灣在日后成為一個以漢民族文化為主的社會，而不僅僅是另一個海外華埠。因此有學者形容此役“決定臺灣爾后四百年命運”。
此外，鄭成功是南明最后一個具有實力的抗清領袖，他把大本營移到臺灣，使得反清士氣崩潰，也宣告了反清事業(yè)的結束。當時明朝遺民對鄭成功頗不諒解。張煌言就說成功此舉“生既非智，死亦非忠”。鄭成功的老師錢謙益也賦詩表示遺憾。
就鄭軍內(nèi)部來說，前往臺灣也造成內(nèi)部士氣的崩潰，以及諸多將領投降清朝。當鄭成功入主熱蘭遮城時，嚴令留守廈門的諸將搬遷家眷來臺，但鄭泰、洪旭、黃廷等重要將領都抗命不往，乃至于“不發(fā)一船至臺灣”。在臺將士又因為水土不服大量病死，軍心浮動，最后“人心惶惶，諸將解體”。成功旋即病死，明鄭爆發(fā)爭奪權力的軍事沖突，由鄭經(jīng)獲勝繼任延平王，情勢才安定下來，但鄭軍元氣大傷，不再有挑戰(zhàn)清朝的余力。
在荷蘭東印度公司方面，失去大員這個據(jù)點之后，“東南亞—大員(對中國轉口)—長崎(日本)”的商路中斷，對中國貿(mào)易量也急遽減少，損失甚大。荷蘭東印度公司數(shù)度企圖恢復這條航路，因而與清廷聯(lián)手攻打鄭氏。
1663年清荷聯(lián)軍攻打金門和廈門，此時鄭成功已死，鄭軍領袖為鄭經(jīng)。雙方在金門烏沙港交戰(zhàn)，鄭軍落敗，先撤往銅山，不久之后全軍轉往臺灣，完全失去在大陸的根據(jù)地。但此役之后清廷僅贈送銀兩與禮物給東印度公司，并未派兵協(xié)助攻打臺灣。
1664年8月，東印度公司占領雞籠。同年11月，荷蘭艦隊與清靖海將軍施瑯率領的水師組成聯(lián)軍，準備攻打臺灣，但一出海面便遭遇大風浪被迫折回。此后清廷對攻臺轉趨消極，東印度公司也因為連年軍事行動造成財政困難，雙方皆不再對臺灣采取軍事行動。此外，由于清廷厲行海禁，東印度公司在基隆的據(jù)點幾乎無利可圖，維持費用卻十分龐大，因此于1668年7月自行放棄撤出。
至于大員長官揆一則因為投降而受到審判，被軟禁于班達(banda)群島，直到1674年家人以25000荷盾把他贖回。1675年他出版《被遺誤的福爾摩沙》一書為自己辯護。
鄭成功收復臺灣的軍事斗爭，是中華民族反對外來侵略的成功嘗試。通過這一斗爭，驅逐了荷蘭殖民者，維護了中華民族的利益，捍衛(wèi)了中國主權和領土的完整，因而具有極其重大的歷史意義。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十五
1661年陰歷二月，鄭成功率領眾將士在金門“祭天”“禮地”“祭江”，舉行隆重的誓師儀式。一切準備就緒，船艦將士集結于料羅灣，候風進發(fā)。二十三日，鄭成功親自率領第一梯隊自金門料羅灣放洋，向東挺進。
二十四日晨，部隊橫越臺灣海峽，陸續(xù)到達澎湖群島。次日。鄭成功到各島巡視，認為澎湖在軍事上很重要，遂令四位將領留守，自己率軍繼續(xù)東征。澎湖到臺灣雖然只有52海里，但如遇逆風，就十分困難。二十七日，鄭成功率軍駛抵柑橘嶼(今東吉嶼、西吉嶼)海面時，突然刮起暴風，只好返回澎湖。因大風不止，鄭軍攜帶的糧食已所剩無幾。如果無限期停駐澎湖候風，不僅會影響軍心，更重要的是不能按預定日期開進鹿耳門港。
根據(jù)鄭成功事先的調(diào)查，要順利進入鹿耳門，必須利用每月初一日和十六日的大潮，如錯過時機，就要向后推遲半個月。在這種情況下，鄭成功當機立斷，決定進行強渡。一些將領鑒于風大浪險，力勸鄭成功不要貿(mào)然從事，要求暫緩開航。鄭成功果斷地說：“冰堅可渡，天意有在?！蝗?，官兵豈堪坐困斯島受餓也?！庇谑?，他下令立即起碇開船。
三十日晚，鄭成功親自率船隊冒著暴風雨橫渡海峽。他們同風浪搏斗了半夜，于四月一日拂曉航行到鹿耳門港外。鄭成功先換乘小船，由鹿耳門登上北線尾，踏看地形，并派出精良的潛水健兒進入臺江內(nèi)海，偵察荷軍情況。
巧渡鹿耳門，登陸禾寮港。
鄭成功收復臺灣荷軍的據(jù)點臺灣城、赤嵌城位于臺南市。這里海岸曲折，兩城之間有一個內(nèi)港，叫做臺江。臺江西南面有七座山嶼相連，叫做七鯤(魚+身)。每座山嶼相距1里多，彼此“毗連環(huán)護”。一鯤(魚+身)北面隔海有北線尾小島，其間海面叫大員港(又稱安平港)。北線尾北側為鹿耳門港。荷蘭人修筑的城堡臺灣城在臺江西側的一鯤(魚+身)，赤嵌城在臺江的東側，互為犄角。
從外海進入臺江有兩條航路：一條是大員港，叫南航道，在北線尾與一鯤(魚+身)之間;一條是北航道，在北線尾與鹿耳門嶼之間，即“鹿耳門航道”。南航道口寬水深，船容易駛入，但港口有敵艦防守，陸上有重炮瞰制，必須經(jīng)過戰(zhàn)斗才能通過。北航道水淺道窄，只能通過小舟，大船必須在漲潮時才能通過。
1627年荷軍曾在北線尾島北端建有熱堡，1656年在一次臺風中倒塌后便不再派軍防守。荷軍認為，憑此“天險”，只要用艦船封鎖南航道?？冢c臺灣城、赤嵌城的炮臺相配合，就可阻止鄭軍登陸。
鄭成功之所以選擇在鹿耳門港突入，一是掌握了該地的潮汛規(guī)律，即每月初一、十六兩日大潮時，水位要比平時高五六尺，大小船只均可駛入。鄭成功從澎湖冒風浪而進，正是為了在初一大潮時渡鹿耳門，二是鄭成功早已探測了從鹿耳門到赤嵌城的港路。所以，鄭成功實施登陸作戰(zhàn)的路線、地點的確都是正確的。
四月初一中午，鹿耳門海潮果然大漲，鄭成功命令眾將士按圖迂回而進。鄭軍大小戰(zhàn)艦順利通過鹿耳門后，立即兵分兩路：一路登上北線尾，一路駛入臺江，準備在禾寮港(今臺南市禾寮港街)登陸。
臺灣城上的荷軍原以為中國船隊必從南航道駛入，忙于用大炮攔截，未料到鄭成功卻躲開了火力，船隊從鹿耳門駛入臺江，在大炮射程之外。荷蘭侵略者面對浩浩蕩蕩的鄭軍船隊，“駭為兵自天降”，頓時束手無策。鄭軍船隊沿著預先測度好的港路魚貫而人，切斷了臺灣城與赤嵌城荷軍的聯(lián)系，迅速于禾寮港登陸，并立即在臺江沿岸建立起灘頭陣地，準備從側背進攻赤嵌城。在北線尾登陸的一支鄭軍，駐扎于鹿耳門，以牽制荷蘭侵略軍兵船，兼防北線尾。
臺灣的漢族和高山族人民見祖國的大軍到達，爭先恐后地“出來迎接他們，用貨車和其他工具幫助他們登陸”。
根據(jù)荷蘭方面記載，鄭成功的登陸行動得到中國居民中2.5萬名壯士的幫助。南北路土社高山族群眾聞訊接踵而至，表現(xiàn)了臺灣人民熱烈歡迎祖國軍隊收復臺灣的愛國熱情。正是由于臺灣人民的大力支援，鄭軍不但順利登陸，而且為分隔包圍盤踞臺灣的荷軍創(chuàng)造了條件。
水陸戰(zhàn)臺江，迫降赤嵌城。
鄭成功收復臺灣赤嵌城軍隊勝登陸，包圍了赤嵌城荷軍，并割斷了赤嵌城與臺灣城之間的聯(lián)系。當時，坐鎮(zhèn)赤嵌城的荷軍司令官描難實叮屬下兵力約400人，龜縮在臺灣城中的荷蘭侵略軍長官揆一屬下兵力約有1100人，戰(zhàn)艦和小船各兩只。荷軍兵力雖弱，但氣焰囂張侵略者狂妄叫囂“二十五個中國人合在一起還比不上一個荷蘭兵”，“只要放一陣排槍，打中其中幾個人，他們便會嚇得四散逃跑，全部瓦解”。
揆一妄圖憑借其船堅炮利和城堡堅固，分三路向鄭軍實施反撲：一路分戰(zhàn)艦向停泊在臺江的中國船只進攻，一路由貝德爾上尉(又名拔鬼子)率兵240人抵抗從北線尾登陸的鄭軍，一路由阿爾多普上尉率兵力200名乘船增援赤嵌城。
鄭軍從禾寮港登陸扎營后，即遭到赤嵌城荷軍的炮擊。同時，荷軍又放火焚燒馬廄、粟倉。鄭成功“恐被焚燒糧粟”，派楊英等率軍前往看守堵御。接著，鄭成功調(diào)整了部署：命令左虎衛(wèi)王大雄、右虎衛(wèi)陳蟒率領統(tǒng)船控制鹿耳門?？?，以便接應第二梯隊登陸;令宣教前鎮(zhèn)陳澤率兵防守北線尾一帶，以保障主力側后安全，并置臺灣城荷軍于腹背受敵的境地，另派兵一部監(jiān)視臺江江面，切斷赤嵌城與臺灣城的聯(lián)系，為從海、陸兩面打敗荷蘭侵略軍的反撲作好了準備。
四月初三，在北路發(fā)生了北線尾陸戰(zhàn)。北線尾是一個不到一平方公里的沙洲，南端與臺灣城相對，北端臨鹿耳門航道。荷軍貝德爾上尉趁鄭軍剛登陸，率領240名士兵，乘船沿臺江岸邊急駛北線尾，上岸后即分兩路向鄭軍反撲。
貝德爾指揮荷軍以12人為一排，疏開戰(zhàn)斗隊形放排槍，逼近鄭軍。陳澤率大部兵力從正面迎擊，另派一部分兵力迂回到敵軍側后，夾擊荷軍。荷蘭文獻記載：鄭軍“箭如驟雨，連天空似乎都昏黑起來”。
貝德爾發(fā)現(xiàn)自己腹背受敵，手足無措。他所指揮的荷軍士兵的勇氣，這時則完全為恐懼所代替，許多人甚至還沒有開火便把槍丟掉了。他們抱頭鼠竄，落荒而逃。鄭軍乘勝猛攻，把荷軍“一鼓而殲”，“夷將拔鬼子戰(zhàn)死陣中，余夷被殺殆盡”。
南路增援赤嵌城的荷軍，也被鄭軍戰(zhàn)敗。這支200人組成的援軍由阿爾多普上尉率領，乘船沿臺江南岸駛往赤嵌城，企圖為描難實叮解圍。鄭成功發(fā)現(xiàn)后，立即出動“鐵人”軍還擊。他們雙手揮舞大刀(荷蘭人稱為“豆腐刀”)，奮勇向荷軍砍去。200名荷軍士兵只有60名爬上岸，當即被“鐵人”軍消滅。阿爾多普率殘部逃回臺灣城。
阿爾多普出援失敗，赤嵌城守敵越發(fā)著急。描難實叮派人前往臺灣城，要求揆一再派百余人救援赤嵌城。評議會研究，臺灣城的處境危險，兵力不足，“如果再派出一支援軍，則用以保衛(wèi)熱蘭遮城堡及其周圍地區(qū)的全部后備軍將不足500名。而這支隊伍又是戰(zhàn)斗力最弱、最缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗的士兵所組成的，所以決定拒絕普羅文查要塞司令的請求”。
鄭成功收復臺灣荷蘭海軍以僅有的兩艘戰(zhàn)艦和兩艘小艇阻擊鄭軍。荷軍戰(zhàn)艦船體很大，設備先進。鄭成功以60艘大型帆船包圍荷蘭戰(zhàn)艦，荷艦“赫克托”號首先開炮，其他戰(zhàn)艦也跟著開火，鄭軍水師在鎮(zhèn)將陳廣和陳沖的指揮下，個個奮勇爭先。經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，“赫克托”號被擊沉。其他戰(zhàn)艦企圖逃跑，又被鄭軍艦船緊緊包圍。鄭軍用五六只大帆船尾追“格拉弗蘭”號和“白鷺”號，展開接舷戰(zhàn)、肉搏戰(zhàn)。英勇的鄭軍士兵冒著敵人的炮火爬上“格拉弗蘭”號，砍斷船靠，又用鐵鏈扣住敵艦船頭斜桅，放火焚燒?！案窭ヌm”號和“白鷺”號受重創(chuàng)掙脫逃跑，通信船“伯瑪麗亞”號戰(zhàn)敗后逃往巴達維亞。
荷蘭海、陸作戰(zhàn)均告失敗，赤嵌城和臺灣城已成為兩座孤立的城堡，相互間的聯(lián)系完全割斷。荷方承認，當時赤嵌城守軍“力量單薄，處境危急”，“熱蘭遮城堡也由于地勢關系，難以堅守，熱蘭遮市區(qū)更是完全處于敵軍的包圍和控制之下”。
鄭成功隨即加緊對赤嵌城的包圍。該城周圍45丈，高3丈6尺，城墻上有4座炮樓。四月三日，鄭軍的士兵在赤嵌城外抓到了描難實叮的弟弟和弟媳。鄭成功對他們講明利害，令其回城，勸說描難實叮投降。接著，又派部將楊朝棟和翻譯吳邁、李仲前往勸降，表示絕對不會加害他們，并允許荷蘭人帶走自己的財產(chǎn)。四月四日，赤嵌城的水源被臺灣人民切斷。描難實叮見援兵無望，孤城難守，不得不掛白旗投降。這樣，鄭成功在登陸后第四天，就收復了赤嵌城。
描難實叮投降后，奉鄭成功之命前往臺灣城勸揆一無條件投降，遭到揆一拒絕。鄭成功與諸將分析形勢，認為不給侵略者以迎頭痛擊，敵人是不肯投降的，于是命令軍隊從鯤(魚+身)南端登陸，“移扎鯤(魚+身)山即一鯤(魚+身)，候令進攻臺灣城”。
圍困海上堡壘，荷軍獻城投降。
臺灣城是荷蘭殖民者在臺灣的統(tǒng)治中心，城堡堅固，防御設施完整。城周長200多丈，高3丈多，分3層，下層深入地下1丈多，“城垣用糖水調(diào)灰壘磚，堅于石”。城四隅向外突出，置炮數(shù)十尊。荷軍炮火密集，射程遠，封鎖了周圍每條通道。城內(nèi)荷軍尚有870人，憑借城堡繼續(xù)頑抗。但是赤嵌城被鄭軍占領之后，臺灣城已是一座孤城，城內(nèi)缺糧、缺水，荷軍處境十分困難;加之當時南信風季節(jié)剛開始，要等待6個月進入北信風季節(jié)后，才能把臺灣的有關情況告知巴達維亞，然后再等6個月才能利用下一次南信風季節(jié)取得巴達維亞的援助，防守更加困難。
鄭成功迫降赤嵌城后，為了牽制臺灣城荷軍，即派兵前往七鯤(魚+身)設伏。荷軍行至七鯤(魚+身)時，還沒來得及列陣對壘，即被鄭軍埋伏的藤牌軍沖垮，死傷過半，其余士卒狼狽退回臺灣城。鄭成功命令士兵立柵欄、設炮臺，加強對七鯤(魚+身)的防守，同時令楊英、何廷斌以粟6000石、糖3000石補給軍隊。
自四月初以來，雙方一直進行著零星戰(zhàn)斗。鄭成功一方面積極準備攻城，一方面于四月十二日和二十二日，兩次寫信給揆一，令其投降。又調(diào)集28門大炮，于二十四日凌晨摧毀了臺灣城大部分胸墻。荷軍于城上集中槍炮還擊，并出城搶奪鄭軍大炮，被鄭軍弓箭手擊退。
鄭成功收復臺灣鄭成功鑒于臺灣城城池堅固，強攻一時難以得手，為了減少傷亡，進一步做好準備，決定采既“圍困俟其自降”的方針。他一方面派遣提督馬信率兵扎營臺灣街圍困荷軍，一方面把各鎮(zhèn)兵力分駐各地屯墾。同時，鄭成功還到高山族人民聚居的四大社(新港、目加溜灣.肖垅、麻豆，均在今臺南縣)進行巡視，受到當?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。
五月二日，鄭軍第二梯隊6000人在黃安等將領的率領下，乘船20艘抵達臺灣。鄭軍的兵力得到加強，供給得到補充后，從五月五日開始，在所有通向城堡的街道上都筑起防柵，并挖了一條很寬的壕溝，圍困荷軍。鄭成功又三次寫信勸揆一投降。揆一仍幻想巴達維亞會派兵增援，拒絕投降。
五月二十八日，荷蘭殖民當局得到荷軍在赤嵌城戰(zhàn)敗和臺灣城被圍的消息后，匆忙拼湊了700名士兵、10艘軍艦，由雅科布·考烏率領，經(jīng)過38天航行，于七月十八日到達臺灣海面。他們見鄭軍戰(zhàn)船陣容雄壯，躊躇不前，加之風浪很大，在海上停留了近一個月之后，才有5艘戰(zhàn)船在臺灣城附近海面碇泊。其中“厄克”號觸礁沉沒，船上士兵被鄭軍俘虜。鄭成功從俘虜口中得知荷蘭援軍兵力情況后，加緊進行圍城和打援部署。
七月二十一日，駐臺灣荷軍當局決定：用增援的艦船和士兵，把鄭軍逐出臺灣城市區(qū)，并擊毀停泊在赤嵌城附近航道上的鄭軍船只，以擺脫被圍困境。荷軍分水、陸兩路向鄭軍發(fā)起進攻。海上，荷艦企圖迂回鄭軍側后，焚燒船只，反被鄭軍包圍。鄭水軍隱蔽岸邊，當敵艦闖入埋伏圈后，立即萬炮齊發(fā)。經(jīng)過一小時激戰(zhàn)，擊毀荷艦兩艘，俘獲小艇三艘，使荷蘭援軍損失了一個艇長，一個尉官，一個護旗軍曹和128名士兵，另有一些人負傷。荷軍其余艦船逃往巴達維亞。陸上，荷軍的進攻同樣遭到失敗。此后，荷軍再也不敢輕易與鄭軍交戰(zhàn)。
臺灣城的荷軍被圍數(shù)月，軍糧得不到補給，因而士氣低落，不愿再戰(zhàn)。十月，揆一為了挽救快要滅亡的命運，企圖與清軍勾結，夾擊鄭成功軍。揆一的使者到福建后，清軍要求荷蘭人先派戰(zhàn)艦幫助他們攻打廈門，然后再解荷軍之圍，揆一無可奈何，只好派雅科布·考烏率領漂泊在海上的3艘戰(zhàn)艦、2只小艇前去攻襲廈門。考烏心存畏懼，中途轉舵駛往暹羅(今泰國)，以后又逃回巴達維亞。于是，荷軍勾結清軍夾擊鄭軍的企圖完全落空了，士氣更加低落，不少士兵力求活命，陸續(xù)向鄭軍投降。
鄭成功收復臺灣鄭成功從俘虜中了解到荷軍的上述情況后，決定把對荷軍的封鎖戰(zhàn)術轉為進攻，在對方從巴達維亞和中國大陸獲得救兵之前，向熱蘭遮城堡的荷軍發(fā)起猛烈攻擊。為此，鄭軍增建了三座炮臺，挖了許多壕溝，以遏制荷軍的炮臺。
1662年農(nóng)歷一月二十五日清晨，鄭成功下令炮轟烏特利支圓堡。在兩個小時內(nèi)，鄭軍發(fā)射炮彈2500發(fā)，在該堡南部打開了一個缺口，當天即占領了該堡。鄭軍居高臨下，立即利用此堡改建炮臺，向臺灣城猛烈轟擊。荷軍團守孤城，岌岌可危，揆一在城上督戰(zhàn)，看到城防已被突破，手足無措。在這種情況下，鄭成功派通事李仲入城勸降。李仲對揆一說：“此地非爾所有，乃前太師練兵之所。今藩主前來，是復其故土。此處離爾國遙遠，安能久乎?藩主動柔遠之念，不忍加害，開爾一面：凡倉庫不許擅用;其余爾等珍寶珠銀私積，悉聽載歸。如若執(zhí)迷不悟，明日環(huán)山海，悉有油薪磺柴積壘齊攻。船毀城破，悔之莫及?！焙商m殖民評議會召開緊急會議，討論形勢及對策。臺灣城被圍已近9個月，荷軍死傷1600余人，能參加戰(zhàn)斗的士兵僅剩600百余人，且已彈盡糧絕，疾疫流行，形勢已完全絕望。評議會認為：“如果繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，可怕的命運會降臨到每一個人頭上，而這樣堅持，對公司也沒有什么好處?！鞭褚蛔咄稛o路，只得同意由評議會出面同鄭成功談判。經(jīng)過會談，揆一“愿罷兵約降，請乞歸國”。
1662年2月6日(順治十八年十二月十八日，即南明永歷十五年)，荷蘭駐臺灣長官揆一簽字投降。荷軍交出了所有城堡、武器、物資，包括傷病員在內(nèi)的約900名荷蘭軍民，最后由揆一率領，乘船撤離臺灣。
至此，荷蘭侵略者在臺灣38年的殖民統(tǒng)治宣告結束，寶島臺灣又回到祖國的懷抱。
東印度公司離臺。
1662年2月1日(十二月十三日)，揆一在投降協(xié)議書上簽字。
條約重點為：
雙方停止一切敵對行動，并忘記仇恨。荷方把城堡、大炮、軍用物資、商品和現(xiàn)金交給國姓爺。荷蘭人可攜帶一切返回巴達維亞必須使用的食物、工具等物品。荷蘭士兵得以揚旗、鳴炮、荷槍、擊鼓、列隊上船。國姓爺應釋放所有荷蘭俘虜。東印度公司應釋放所有中國人俘虜。2月9日(十二月二十一日)，名荷蘭人登上8艘荷蘭船艦，等候出航?！稛崽m遮城日志》記錄至這一天為止。
1662年2月17日，揆一率領盧斯杜南號、唐堡號、安克文號、梅頓號、泰伯特號、納爾登號、白鷺號和羅南號啟程，結束了荷蘭在臺灣38年的統(tǒng)治。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十六
讀了《中華上下五千年》(下)的《鄭成功收復臺灣》時，我非常地感嘆。
鄭成功是混血人，也就是父親是中國人，母親是日本人，1624年生于日本平戶千里濱，七歲回國，從小聰慧機敏，喜讀兵書史書，二十二歲進入南京國子監(jiān)，當時，荷蘭殖民者統(tǒng)治著臺灣島，他們霸占我們的領土，在我們的土地上修建城堡，荷蘭殖民者，在我們的土地上橫行霸道，他們的罪惡太重了!
鄭成功，是結束了荷蘭殖民霸權的英雄。
鄭成功帶領2萬多將士，開了300多艘兵船，趕走了荷蘭殖民者，臺灣又回到了祖國的懷抱。
鄭成功，是非常勇敢的人。敵人派出200多名士兵，他把他們殺得落花流水，180名士兵被殺，其余20幾人全部潰散。
鄭成功是一個會隨機應變的人，他不是一下子沖進去，而是讓他們自己出來，圍困了8個月，1662年1月25日早，我們用28門巨炮轟，1662年2月1日，荷蘭軍官投降了。
鄭成功真是一個智勇雙全的人。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十七
（一）教材簡析。
《鄭成功收復臺灣》是九年制義務教育六年制小學社會課本第三冊第三單元的第六課。本單元的主題是統(tǒng)一的多民族國家，要求學生知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，知道在歷史上各民族對國家統(tǒng)一有杰出貢獻的幾個人物，鄭成功就是其中之一。
（二）教學目標。
教材是教學的依據(jù)，同時社會學科又有著區(qū)別于其他科目的學科特征與使命，它包羅了歷史、地理、人文等多方面的知識，新的課程標準在總目標中指出：“品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會發(fā)展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。”它具有綜合性、社會性、教育性和實踐性四大特點。根據(jù)教學大綱對知識傳授、能力培養(yǎng)、情感教育三者統(tǒng)一的要求，我為本課設定了以下三個方面的教學目標：
1、認知目標：
（1）學生能在地圖上指出臺灣島的地理位置，知道臺灣自古以來就是我國的神圣領土；
（2）學生能用自己的話說一說鄭成功收復臺灣的時代背景及收復臺灣的事跡；
（3）學生從鄭成功在收復臺灣過程中的言行來理解這一英雄的民族性。
2、情感目標：
（1）激發(fā)與培養(yǎng)學生的愛國主義精神；
（2）激發(fā)學生對社會的責任感和使命感，學會關心國家和社會的進步。
3、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境中有一定目的地收集、分析和利用信息的能力；
（2）培養(yǎng)學生在社會和網(wǎng)絡相結合的環(huán)境中主動、發(fā)散、交互學習的能力。
重點和難點：
教學重點是借助信息技術，知道臺灣自古以來就是中國的神圣領土，促進祖國統(tǒng)一是我國的重要國策。明白鄭成功這一英雄的'民族性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
教學難點是搜集信息之后，通過復雜的思維活動來分析處理信息，形成富有創(chuàng)意的研究成果，理解鄭成功收復臺灣這一歷史事件的現(xiàn)實意義。
二、教法和學法。
1、教法。
針對社會學科的特點和新課程標準中指出的任務，我利用專題中華勵誌網(wǎng)作文范文站，將由傳統(tǒng)的教師在學校課堂環(huán)境掌控的被動、單向、固定的學習模式，轉變?yōu)閷W生在社會和網(wǎng)絡相結合的環(huán)境中掌控的主動、發(fā)散的交互學習。教師的主導體現(xiàn)在引導學生與文本交流中發(fā)現(xiàn)問題，在與網(wǎng)絡資源交流的過程中研究問題。采用自主探究、合作研究的教學方法。
2、學法。
信息時代的來臨，需要人們有極強的信息搜集和處理的能力，具備自主研究性學習的意識和能力。利用網(wǎng)絡開放、交互、共享的特性，在這節(jié)課中學生將采用研究性學習、小組合作等學習方法。
三、教學過程：
研究性學習重在歷程，所以要將大部分的時間還給學生，所以我對教材處理的指導思想是：教學環(huán)節(jié)簡單化，研究選題民主化，書本知識現(xiàn)代化。我的教學流程如下：
1、由文生惑，產(chǎn)生研究課題。
網(wǎng)絡教學中怎樣將人本、文本、網(wǎng)絡三者進行很好的融合，讓網(wǎng)絡發(fā)揮其最佳的教學效果，讓學生在有限的時間內(nèi)獲得最大的收獲，在學習過程中更充分地獲得與人交流的機會。我認為網(wǎng)絡教學的引進是對當前課堂教學方式的補充與完善。如果我們丟棄文本，單純依賴網(wǎng)絡課件，那么也將使我們的網(wǎng)絡課堂教學引入誤區(qū)。在不需要網(wǎng)絡資源的時候利用網(wǎng)絡，這也是一種資源的浪費，這也是我們今后網(wǎng)絡課堂教學需研究、反思的一個問題。基于這樣的理念，在教學伊始，開篇進入正題，把學生帶到課本面前，進入以純讀者身份面對文本的狀態(tài)。此時的目的是要學生整體感知課文，了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過。這雖是本課的一個知識要點，但對于五年級的學生來說，是有能力解決的，不需要老師多費周折。
2、合作探究，整理、交流研究成果。
這是本課教學中的一個重要環(huán)節(jié)，要求學生在初步感知文章內(nèi)容的基礎上，再讀文章提出自己心中不明白的問題，或是表達自己內(nèi)心深處對相關知識的渴求。因為打開一切學科的鑰匙都毫無異議的是問號，被動接受也許能變得知識淵博，卻無法成為智者，我們要讓學生成為文本與人本交流的主動出擊者。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十八
縱觀鄭成功家族的歷史，就是一部明亡清興，朝代更迭的大歷史下的縮影。研究鄭成功家族的歷史不僅能讓后人了解民族英雄鄭成功傳奇的一生，更為那段血雨腥風的歷史提供了豐富的史料，鄭成功家族的悲劇也是整個時代悲劇的縮影。
鄭成功的父親鄭芝龍的人生經(jīng)歷非常傳奇。他是那個時代中國人歐化的先鋒人物，早在澳門時，為了方便與荷蘭人做生意，他便學會了荷蘭語，還皈依天主教，這在同時代的中國人中是不可想象的。鄭芝龍先是在海上經(jīng)商，可是明朝末年海盜橫行，朝廷無力圍剿，鄭芝龍的商船常常遭到海盜襲擊，所以他干脆也落草為寇，并且有計謀兼并了其他海盜，成為聞名南洋的大海盜。鄭芝龍同時利用他的語言優(yōu)勢與盤踞在臺灣的荷蘭東印度公司做生意，展開競爭，掌控東西洋的貿(mào)易通道，取得了制海權。這在荷蘭東印度公司的檔案中都有所記載，可見當時鄭芝龍的影響之大。
可惜鄭芝龍?zhí)焐褪莻€投機分子，在明亡清興之際，他選擇投降清朝，帶著家眷北上，與鄭成功決裂。后來被清廷全部殺害，北京的鄭氏無一幸免。
而鄭成功退居臺灣后，不久病逝，后來他的孫子鄭克爽投降清廷，鄭氏一家慘遭滅門。不過近來經(jīng)日本學者考證，鄭氏后人尚在人間。原來就在鄭克爽投降清朝之際，明朝宗室寧靖王聽到消息后，寫下了“風來竹有聲”五個字，送給好友鄭寬，要他趕快逃亡。于是鄭寬與次子往北逃竄，從此過上隱姓埋名的日子。
如今鄭子香老人早已去世，他的兒子——鄭氏第九代鄭守讓也已經(jīng)年逾九旬，是臺灣有名的魚類專家，他曾經(jīng)拜日本的木村重教授為師，而木村重是相當有分量的學者，只收過三個學生。鄭氏家族的祖先鄭成功出生在日本，而鄭氏家族的后人又與日本天皇成為同窗好友，不禁讓人驚嘆歷史的巧合。
讀鄭成功收復臺灣有感篇十九
鄭成功是福建人，他年紀輕輕就很有抱負。鄭成功的童年時期，正是中國的大**時期，所以，救國救民的思想在他心里打下了深深的烙印。
這一年，清軍渡過了錢塘江，占領浙江，眼看明朝就要滅亡了。這時候，一個手握重兵大權的官員看到明朝無望了，就主動率領部下投降了清軍，他就是鄭成功的爸爸，明末福建總兵——鄭芝龍。當年鄭成功看到被戰(zhàn)火弄得家破人亡的窮苦百姓，很為他們擔心，他還勸阻爸爸不要投降清軍，但鄭芝龍沒有聽從他的勸阻。
于是他要招募士兵，抵抗清軍入侵。但是，經(jīng)過幾次浴血奮戰(zhàn)，鄭成功手中的兵力損失慘重。他思考了很久，覺得繼續(xù)打下去也不是辦法。如果能趕走荷蘭侵略者，收復臺灣，就可以擴大底盤，壯大自己的力量，到時候再來抵抗清兵，希望會更大。考慮到這些，鄭成功決定開始東征，收復臺灣。
一切都準備好后，鄭成功率領手下士兵從金門出發(fā)，坐船向臺灣靠近。不幸的是，軍隊在路上遇到了東南風，浪頭很大，隨時都有翻船的風險，船隊沒有辦法再前進。他們只能返回，連續(xù)幾天都停泊在澎湖36嶼中間。
時間不等人，本來打算速戰(zhàn)速決的軍隊，并沒有帶足夠的軍糧?？磥恚仨毑扇⌒袆恿?。為了激勵人心，鄭成功語重心長地對將士們說:“今天，我?guī)е銈兂舜^海，是為了收復被荷蘭侵占的土地，解救我們的同胞，而不是去享受的。我們中國人的土地，要由我們自己管理。雖然現(xiàn)在風浪很大，但只要我們?nèi)f眾一心，一定能夠克服各種困難。別忘了，我們的臺灣同胞還在等著我們?nèi)ソ饩?”
鄭成功的豪言壯語感染了將士們，于是全軍將士齊心協(xié)力，頂逆風，冒急雨，排巨浪，船隊繼續(xù)向東南進發(fā)，最后終于到達了臺灣。
他們登陸后，立即和荷蘭侵略軍展開了激戰(zhàn)，打得侵略軍潰不成軍。經(jīng)過九個月的圍攻，荷蘭軍隊彈盡糧絕，最后不得不掛白旗投降，派人送出了投降書。很快，鄭成功在臺灣島上舉行了受降儀式。
這一天，荷蘭侵略者在中國人民面前低下了頭。遺憾的是，收復臺灣不久，只有38歲的鄭成功因為長期征戰(zhàn)，操勞成疾，不幸去世了。
讀鄭成功收復臺灣有感篇二十
鄭成功領有臺灣之后，建立了臺灣第一個漢人政權，也帶來一波漢人移民潮。鄭成功雖然在攻下臺灣的同一年逝世，但繼位的鄭經(jīng)與鄭克塽持續(xù)統(tǒng)治臺灣，并在陳永華的規(guī)劃之下，引進中國明制的宮室、廟宇和各種典章制度，奠定了臺灣在日后成為一個以漢民族文化為主的社會，而不僅僅是另一個海外華埠。因此有學者形容此役“決定臺灣爾后四百年命運”。
在荷蘭東印度公司方面，失去大員這個據(jù)點之后，“東南亞—大員(對中國轉口)—長崎(日本)”的商路中斷，對中國貿(mào)易量也急遽減少，損失甚大。荷蘭東印度公司數(shù)度企圖恢復這條航路，因而與清廷聯(lián)手攻打鄭氏。
1663年清荷聯(lián)軍攻打金門和廈門，此時鄭成功已死，鄭軍領袖為鄭經(jīng)。雙方在金門烏沙港交戰(zhàn)，鄭軍落敗，先撤往銅山，不久之后全軍轉往臺灣，完全失去在大陸的根據(jù)地。但此役之后清廷僅贈送銀兩與禮物給東印度公司，并未派兵協(xié)助攻打臺灣。
1664年8月，東印度公司占領雞籠。同年11月，荷蘭艦隊與清靖海將軍施瑯率領的水師組成聯(lián)軍，準備攻打臺灣，但一出海面便遭遇大風浪被迫折回。此后清廷對攻臺轉趨消極，東印度公司也因為連年軍事行動造成財政困難，雙方皆不再對臺灣采取軍事行動。此外，由于清廷厲行海禁，東印度公司在基隆的據(jù)點幾乎無利可圖，維持費用卻十分龐大，因此于1668年7月自行放棄撤出。
至于大員長官揆一則因為投降而受到審判，被軟禁于班達(banda)群島，直到1674年家人以25000荷盾將他贖回。1675年他出版《被遺誤的福爾摩沙》一書為自己辯護。
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