社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動(dòng)的方式。怎樣寫(xiě)一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇一
學(xué)院班級(jí)。
姓名學(xué)號(hào)。
成績(jī)指導(dǎo)老師。
20xx年12月。
大三下學(xué)期，我校組織師范生進(jìn)行了三次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，地點(diǎn)分別是：xx小學(xué)、xx一中、xx實(shí)小。這些學(xué)校都是xx市數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)學(xué)校，各校的優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)了一節(jié)又一節(jié)年精彩紛呈的課程。執(zhí)教年級(jí)由二年級(jí)到高一不等，覆蓋面廣，讓我們學(xué)習(xí)到許許多多實(shí)用、有效的教學(xué)方法，和前沿的教育理論。以下，是我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的一些心得體會(huì)。
一、細(xì)化字詞教學(xué)。
在教育見(jiàn)習(xí)之前，我對(duì)字詞的教學(xué)僅僅停留在《新課標(biāo)》中“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度?！焙透鲗W(xué)段教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容中。對(duì)于如何進(jìn)行字詞教學(xué)還是一知半解。在教育見(jiàn)習(xí)后，我了解到，教師要明確小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的基本理念，即在字詞教學(xué)中要“音、形、義”相結(jié)合，細(xì)化字詞的教學(xué)。以“義”為核心，以理解、運(yùn)用為目的。
從“音”方面來(lái)說(shuō)，讀準(zhǔn)字音是十分基本，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，還要區(qū)分多音字。例如洪老師在《生命生命》的字詞教學(xué)過(guò)程中，細(xì)致講解了“彈、扎、縫”這三個(gè)多音字區(qū)別，還分別組詞加深學(xué)生的印象。從“型”方面來(lái)說(shuō)，要學(xué)生輕松掌握漢子的書(shū)寫(xiě)方法，就需要老師多花心思，從教學(xué)的方法入手。例如，在《扁鵲治病》中，黃老師從漢字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)出發(fā)，讓學(xué)生清晰的辨認(rèn)字與字之間的異同，再通過(guò)示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生一目了然，快速掌握。在從“義”方面來(lái)說(shuō)，漢字是表意文字，一個(gè)漢字代表一個(gè)意思或多個(gè)意思。所以，在“義”的教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際。理解體驗(yàn)字詞小學(xué)語(yǔ)文課文大多是通過(guò)描繪生動(dòng)的場(chǎng)景，以及栩栩如生的形象，表現(xiàn)意蘊(yùn)深刻的思想道理來(lái)感動(dòng)讀者的。因此，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，這樣就能使學(xué)生較快地進(jìn)入課文的特定氛圍中，從而快速體會(huì)到詞句所表達(dá)的意思和情感。例如陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)中提問(wèn)“陽(yáng)光在床上爬著，陽(yáng)光在花上笑著”這句詩(shī)中“爬”和“笑”有什么不同可以調(diào)換嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)生活，體會(huì)“爬”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光漸漸移動(dòng)的變化，“笑”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光的燦爛與美麗。讓學(xué)生更好地理解細(xì)微區(qū)別所表達(dá)出的不懂內(nèi)涵。
二、多樣化形式的朗讀。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“讀”越來(lái)越受到了重視，但形式性、經(jīng)驗(yàn)性的機(jī)械朗讀不僅嚴(yán)重抑制了小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且極大地限制了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，更重要的是阻礙了小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此多樣化形式的朗讀是不可或缺的。
中示范朗讀本詞，將詞的豪邁與雄渾、壯闊與滄桑表現(xiàn)的淋漓盡致。然后再讓學(xué)生齊讀，中間加以指導(dǎo)。使學(xué)生的朗讀得到了很好的提升，是學(xué)生的情感得到了很好的表達(dá)。再如，陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》中，讓學(xué)生全班齊讀、自讀最喜歡的句子、同桌互讀、男女生分讀等多種多樣的方式，讓學(xué)生熟悉兒童詩(shī)，喜愛(ài)兒童詩(shī)，讓課程充滿活力。
三、建立平等、和諧的師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。在小學(xué)體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系必須做好以下幾個(gè)方面：一，要重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系。二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫。三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。例如黃老師在《扁鵲治病》中，充分尊重學(xué)生的主體性，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在思考與聯(lián)想中，用心體會(huì)“忠言逆耳，要善于接受他人正確的建議”這一思想內(nèi)涵。課堂教學(xué)的過(guò)程中，多用激勵(lì)性言語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生慢慢拋棄思想的枷鎖，大膽聯(lián)想，走出膽怯，勇敢發(fā)言。
四、結(jié)語(yǔ)。
這三次短暫的教育見(jiàn)習(xí)，給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的思考。加深了我對(duì)教師，教育和學(xué)生的最初的淺顯的想法，感受到了作為一名教師，一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“教師”有了一個(gè)更深層次的理解。在以后的日子中，我將更加努力，不斷向這些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印地向著教師夢(mèng)想走下去。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇二
短暫的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是當(dāng)中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)方面。
下面我就我的語(yǔ)文的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。
我認(rèn)為要把語(yǔ)文教學(xué)搞好，主要要把三個(gè)環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準(zhǔn)備、課前備課、課堂教學(xué)。
一、課外準(zhǔn)備。
這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要的前提。它大致包括以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流。
導(dǎo)資料的深研，并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊資料。在廣涉的過(guò)程中我們還可以對(duì)重要的資料進(jìn)行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識(shí)，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。
其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。
一直都聽(tīng)以前的語(yǔ)文老師說(shuō)：語(yǔ)文的作業(yè)評(píng)改，尤其是作文的評(píng)改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過(guò)的自己的實(shí)習(xí)，也證明了這一點(diǎn)。
教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改，可以了解他們對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時(shí)候重點(diǎn)提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細(xì)小又重要的信息。
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時(shí)候的感受，我覺(jué)得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)是很不正確的認(rèn)識(shí)。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實(shí)習(xí)的短暫一個(gè)月內(nèi)面我有機(jī)會(huì)就和同學(xué)們?cè)谝黄穑钊胨麄儯私馑麄兊乃胶退麄儗?duì)我教學(xué)的意見(jiàn)。
二、課前備課。
課前備課主要包括如下幾點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的備課以及對(duì)學(xué)生的備課。這三個(gè)方面是必不可少的，并且要以了解學(xué)生為前提來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。對(duì)于即將要講的課文，教師就必須對(duì)課文熟識(shí)，要訓(xùn)練他們說(shuō)的能力就老師也必須以身作則，教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對(duì)內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過(guò)程的備課則是課堂教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的過(guò)程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過(guò)程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的，對(duì)于具體的課文，我們需要有不同的教學(xué)過(guò)程。
對(duì)學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分了解學(xué)生的水平，包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識(shí)也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問(wèn)是個(gè)很好的教學(xué)方式，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，往往適得其反。提問(wèn)要注意提問(wèn)的科學(xué)性、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平點(diǎn)人回答。這些都是我們要在對(duì)學(xué)生的備課中必須做到的。
總的來(lái)說(shuō)，課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備，對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)起十分重要的作用，尤其是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。
三、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)，這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體部分。
語(yǔ)文作為最富有人情味的學(xué)科，是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來(lái)，還需要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。
（一）、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，巧妙引入新課。
作為語(yǔ)文課，好的導(dǎo)入就等于成功了一半。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇三
作為師范生，見(jiàn)習(xí)是我們接觸真實(shí)教學(xué)環(huán)境的重要階段。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，回想這段寶貴的經(jīng)歷，我受益匪淺。在見(jiàn)習(xí)的日子里，我深入實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)于教育事業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。
見(jiàn)習(xí)的第一段時(shí)間，我主要是在學(xué)校進(jìn)行觀摩和輔助工作。我認(rèn)真觀察老師們的教學(xué)方式和方法，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，為老師們提供幫助。在這個(gè)階段，我感受到了教育工作的辛苦和重要性。教師要面對(duì)許多不同的學(xué)生，要善于教學(xué)，要耐心和關(guān)心學(xué)生。作為師范生，我要努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)。
進(jìn)入實(shí)際教學(xué)環(huán)境后，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性。每天，我都要準(zhǔn)備教案，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)，教育工作不僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)上的教育，我還要幫助他們解決生活中的困惑和問(wèn)題。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我明白，成為一名優(yōu)秀的教師需要有全面的素養(yǎng)和能力。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挫折。有時(shí)候，我準(zhǔn)備的教案并不是完美的，我需要不斷改進(jìn)和調(diào)整。有時(shí)候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也讓我感到困擾，我需要尋找更有效的教學(xué)方法。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我不斷進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整。我相信，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
在見(jiàn)習(xí)的結(jié)束階段，我感受到了收獲和成長(zhǎng)。我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自己的教育情懷和責(zé)任感。在與學(xué)生們交往的過(guò)程中，我深深被他們的純真和活力所感動(dòng)。我愿意為他們付出更多的努力，讓他們得到更好的教育。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我也明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。我希望成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師范生見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，回首這段寶貴的經(jīng)歷，我深感榮幸和感慨。這次見(jiàn)習(xí)讓我深入了解了教育工作的重要性和復(fù)雜性。我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)自己的努力和反思，我得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，今后的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求教育事業(yè)的卓越，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇四
師范生見(jiàn)習(xí)教育是培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師所必須的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)課程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到許多理論知識(shí)，還能夠?qū)⒅R(shí)付諸實(shí)踐，充分感受到教師職業(yè)的魅力和艱辛。在我此次見(jiàn)習(xí)教育中，我深深地感受到了教育工作的重要性，也更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
第二段：見(jiàn)習(xí)初期的體驗(yàn)。
一開(kāi)始，我對(duì)見(jiàn)習(xí)教育一無(wú)所知。在教學(xué)中，我顯得十分羞澀，在班級(jí)管理上也不是很自信。但在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我逐漸開(kāi)始熟悉起了工作，找到了自己的節(jié)奏和方法。同時(shí)，我也明白了教師的工作是需要不斷打磨的，更需要不斷地挑戰(zhàn)自我，跨越自己的不足，才能更好的發(fā)揮職業(yè)的投入與高效。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索各種教學(xué)方法，不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)進(jìn)行不同的教學(xué)。同時(shí)，我也克服了緊張和膽怯，用心傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。在實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要具備良好的知識(shí)和技能，還要有敏銳的洞察力、高尚的人格和樂(lè)觀的心態(tài)，為了引領(lǐng)學(xué)生走向美好的明天，我們必須從自身做起，自我反省，不斷提升自己的素養(yǎng)。
第四段：感受與啟示。
在實(shí)踐中，我也遇到了不少挫折和困難。但隨著自身能力的增強(qiáng)，我愈發(fā)明白：教育工作不是一份簡(jiǎn)單的職業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的成功也只能在個(gè)體的全面發(fā)展下實(shí)現(xiàn)。而作為從業(yè)者，只有像慈母一樣默默地呵護(hù)和撫慰，耐心的傾聽(tīng)和引導(dǎo)，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育工作者在工作中的奉獻(xiàn)與價(jià)值得到了深刻的體現(xiàn)和鞏固。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，見(jiàn)習(xí)教育給我?guī)?lái)了很多收獲和體驗(yàn)，也更加堅(jiān)定了我成為一名教育工作者的決心。在未來(lái)的工作中，我將以職業(yè)的精神和高度的責(zé)任感，恪盡教育工作者的職責(zé)，積極改進(jìn)自身的教學(xué)方法，擴(kuò)展知識(shí)面，協(xié)助每一個(gè)學(xué)生盡早達(dá)成自己的夢(mèng)想，為中國(guó)乃至世界的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)化：一名教師的工作需要不斷的付出與努力，支撐著未來(lái)一代的成長(zhǎng)，同時(shí)也收獲著自我成長(zhǎng)的滿足感。在這個(gè)職業(yè)中，我們需要不斷反思自己，也需要善于抓住機(jī)遇去溫暖和影響學(xué)生和他人，才能取得最終的成功。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇五
大三下學(xué)期，我校組織師范生進(jìn)行了三次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，地點(diǎn)分別是：xx小學(xué)、xx一中、xx實(shí)小。這些學(xué)校都是xx市數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)學(xué)校，各校的優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)了一節(jié)又一節(jié)年精彩紛呈的課程。執(zhí)教年級(jí)由二年級(jí)到高一不等，覆蓋面廣，讓我們學(xué)習(xí)到許許多多實(shí)用、有效的教學(xué)方法，和前沿的教育理論。以下，是我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的一些心得體會(huì)。
一、細(xì)化字詞教學(xué)。
在教育見(jiàn)習(xí)之前，我對(duì)字詞的教學(xué)僅僅停留在《新課標(biāo)》中“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度?！焙透鲗W(xué)段教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容中。對(duì)于如何進(jìn)行字詞教學(xué)還是一知半解。在教育見(jiàn)習(xí)后，我了解到，教師要明確小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的基本理念，即在字詞教學(xué)中要“音、形、義”相結(jié)合，細(xì)化字詞的教學(xué)。以“義”為核心，以理解、運(yùn)用為目的。
從“音”方面來(lái)說(shuō)，讀準(zhǔn)字音是十分基本，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，還要區(qū)分多音字。例如洪老師在《生命生命》的字詞教學(xué)過(guò)程中，細(xì)致講解了“彈、扎、縫”這三個(gè)多音字區(qū)別，還分別組詞加深學(xué)生的印象。從“型”方面來(lái)說(shuō)，要學(xué)生輕松掌握漢子的書(shū)寫(xiě)方法，就需要老師多花心思，從教學(xué)的方法入手。例如，在《扁鵲治病》中，黃老師從漢字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)出發(fā)，讓學(xué)生清晰的辨認(rèn)字與字之間的異同，再通過(guò)示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生一目了然，快速掌握。在從“義”方面來(lái)說(shuō)，漢字是表意文字，一個(gè)漢字代表一個(gè)意思或多個(gè)意思。所以，在“義”的教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際。理解體驗(yàn)字詞小學(xué)語(yǔ)文課文大多是通過(guò)描繪生動(dòng)的場(chǎng)景，以及栩栩如生的形象，表現(xiàn)意蘊(yùn)深刻的思想道理來(lái)感動(dòng)讀者的。因此，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，這樣就能使學(xué)生較快地進(jìn)入課文的特定氛圍中，從而快速體會(huì)到詞句所表達(dá)的意思和情感。例如陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)中提問(wèn)“陽(yáng)光在床上爬著，陽(yáng)光在花上笑著”這句詩(shī)中“爬”和“笑”有什么不同可以調(diào)換嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)生活，體會(huì)“爬”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光漸漸移動(dòng)的變化，“笑”字所表現(xiàn)出陽(yáng)光的燦爛與美麗。讓學(xué)生更好地理解細(xì)微區(qū)別所表達(dá)出的不懂內(nèi)涵。
二、多樣化形式的朗讀。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“讀”越來(lái)越受到了重視，但形式性、經(jīng)驗(yàn)性的機(jī)械朗讀不僅嚴(yán)重抑制了小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且極大地限制了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，更重要的是阻礙了小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此多樣化形式的朗讀是不可或缺的。
中示范朗讀本詞，將詞的豪邁與雄渾、壯闊與滄桑表現(xiàn)的淋漓盡致。然后再讓學(xué)生齊讀，中間加以指導(dǎo)。使學(xué)生的朗讀得到了很好的提升，是學(xué)生的情感得到了很好的表達(dá)。再如，陳老師在《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》中，讓學(xué)生全班齊讀、自讀最喜歡的句子、同桌互讀、男女生分讀等多種多樣的方式，讓學(xué)生熟悉兒童詩(shī)，喜愛(ài)兒童詩(shī)，讓課程充滿活力。
三、建立平等、和諧的師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。在小學(xué)體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系必須做好以下幾個(gè)方面：一，要重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系。二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫。三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。例如黃老師在《扁鵲治病》中，充分尊重學(xué)生的主體性，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在思考與聯(lián)想中，用心體會(huì)“忠言逆耳，要善于接受他人正確的建議”這一思想內(nèi)涵。課堂教學(xué)的過(guò)程中，多用激勵(lì)性言語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生慢慢拋棄思想的枷鎖，大膽聯(lián)想，走出膽怯，勇敢發(fā)言。
四、結(jié)語(yǔ)。
這三次短暫的教育見(jiàn)習(xí)，給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的思考。加深了我對(duì)教師，教育和學(xué)生的最初的淺顯的想法，感受到了作為一名教師，一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“教師”有了一個(gè)更深層次的理解。在以后的日子中，我將更加努力，不斷向這些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印地向著教師夢(mèng)想走下去。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇六
良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是基于英語(yǔ)文化性學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),其重要內(nèi)涵包括基于英語(yǔ)文化背景遷移的主動(dòng)把握,音形的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)養(yǎng)。
成語(yǔ)。
初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月14日，我懷著興奮的心情來(lái)到星光中學(xué)，開(kāi)始了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是帶隊(duì)老師叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領(lǐng)悟并提高教學(xué)水平。
教學(xué)見(jiàn)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。
雖說(shuō)我的見(jiàn)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
見(jiàn)習(xí)課結(jié)束了，雖然只有短短的四節(jié)課，但感觸真是蠻深的，之前作為一名學(xué)生在課室聽(tīng)課,現(xiàn)在真正體會(huì)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。
教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺(tái)的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在聽(tīng)取六九聯(lián)中初三年級(jí)組的兩位英語(yǔ)老師江老師和蘭老師的示范課后，我感覺(jué)收獲頗多?，F(xiàn)將本次教育見(jiàn)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程：
聽(tīng)課。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們?cè)诮y(tǒng)一的安排下，聽(tīng)取了初三課堂完整的一課，并積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
第一節(jié)課是江老師給初三學(xué)生的課，這個(gè)老師的個(gè)人魅力十足，明顯感覺(jué)同學(xué)們非常積極?？傮w感覺(jué)課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺(jué)學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，課堂效率很高。
在課堂當(dāng)中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在江老師完成課堂語(yǔ)法講解以后，她并沒(méi)有一味地重復(fù)語(yǔ)法知識(shí)，而是讓學(xué)生造句子來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然，老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用“thankyou!”、“verygood!”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二節(jié)課是初三五班課上是以講解練習(xí)題為主，然后穿插部分語(yǔ)法知識(shí)，老師通過(guò)提問(wèn)的方式，很好的帶動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生與老師之間構(gòu)成了很好的互動(dòng)，期間有一個(gè)學(xué)生特別積極的回答問(wèn)題，獲得了老師非常大的肯定。老師對(duì)學(xué)生很大的鼓勵(lì)讓學(xué)生倍感自信。
總的來(lái)說(shuō)，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過(guò)使用板書(shū)方式教授同學(xué)新的知識(shí)，和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時(shí)鞏固加強(qiáng)同學(xué)們所學(xué)的的知識(shí)，覺(jué)得十分有效，同時(shí)也獲益匪淺。
二、見(jiàn)習(xí)總結(jié)：
就在見(jiàn)習(xí)之前所考慮的兩個(gè)問(wèn)題對(duì)此次活動(dòng)做下總結(jié)：
1、如何引導(dǎo)學(xué)生：
這點(diǎn)在見(jiàn)習(xí)課程中江老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時(shí)、正確的給出指令以及提出探討的問(wèn)題供學(xué)生思考，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生，使之積極參與，達(dá)到教學(xué)目的.所謂的“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，如何在課堂開(kāi)始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色，融入課堂，精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。
2、板書(shū)對(duì)筆記的影響：
實(shí)際課堂當(dāng)中，學(xué)生一定會(huì)記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”因而，老師的板書(shū)就顯得尤為重要。
總之，在這次教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，自己真的學(xué)到了很多東西。自己會(huì)消化所學(xué)得的的東西，不斷反思，進(jìn)而用于自己以后的工作生涯中!
期待已久的見(jiàn)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。
教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我們08英語(yǔ)師范班于20xx年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中小學(xué)進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)。就我個(gè)人而言，我選擇了自己的母?！虾｜S岐中學(xué)，作為自己的見(jiàn)習(xí)單位。在黃岐中學(xué)初一初二級(jí)組的各位英語(yǔ)老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利的完成了一周的見(jiàn)習(xí)工作，并且收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育見(jiàn)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段。
為了確保教育見(jiàn)習(xí)工作順利進(jìn)行，我們的老師在5月初就給予我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在課堂上討論教育見(jiàn)習(xí)的安排和指導(dǎo)工作，分發(fā)《教育見(jiàn)習(xí)方案》、見(jiàn)習(xí)生聽(tīng)課記錄表，意見(jiàn)反饋表。確定了我們教育見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝?jiàn)習(xí)期間抓住重點(diǎn)，完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。老師還要求我們?cè)谝?jiàn)習(xí)結(jié)束，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)課堂有一定的了解后，自己完成一份。
教案。
把在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)結(jié)合我們?cè)谡n本學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中去。
教育見(jiàn)習(xí)，學(xué)校沒(méi)有為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學(xué)校見(jiàn)習(xí)，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校，這確實(shí)能鍛同學(xué)們的交際能力。我很幸運(yùn)地聯(lián)系到了自己以前畢業(yè)的中學(xué)——**中學(xué)，這是一所很不錯(cuò)的學(xué)校，在當(dāng)?shù)厥艿筋H高的評(píng)價(jià)，它里面的實(shí)驗(yàn)班更是小學(xué)畢業(yè)生競(jìng)相進(jìn)入的班級(jí)。我聯(lián)系了我以前的班主任，老師也很熱心的安排了我到初二級(jí)組聽(tīng)課，安排了我的同班同學(xué)到初一級(jí)組聽(tīng)課。很幸運(yùn)的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ?tīng)他們的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們愉快、充實(shí)地完成了我的見(jiàn)習(xí)工作。準(zhǔn)備工作都完成了，星期一早上我就來(lái)到了黃岐中學(xué)，開(kāi)始我的見(jiàn)習(xí)工作了。
二、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程。
1、聽(tīng)課。教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少8課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)初一、初二英語(yǔ)專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
我聽(tīng)的第一節(jié)課是初二18班，這是一個(gè)平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說(shuō)了這個(gè)班的紀(jì)律是比較差的，而且成績(jī)也不是很好。在我聽(tīng)課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽(tīng)力或課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的知道，并不時(shí)用“thankyou!”、“verygood!”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會(huì)很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)聽(tīng)了一堂公開(kāi)課。這節(jié)公開(kāi)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時(shí)那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就向?qū)W生提出了三個(gè)挑戰(zhàn)：短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法，并以小組搶答計(jì)分的形式展開(kāi)。老師先展示知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生翻譯，再全班一起大聲朗讀。教師不是要求學(xué)生死記硬背，而是學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些短語(yǔ)和句型。所以教師主要是要讓學(xué)生應(yīng)用所復(fù)習(xí)的句型，按實(shí)際情況即場(chǎng)口頭對(duì)話。比如，教師讓兩位學(xué)生用最高級(jí)和比較級(jí)的語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)話:。
學(xué)生b：damingisthetalleststudent?
學(xué)生a：areyoutallerthanme?
學(xué)生b：yes,youareshorterthanme.
像這樣短短的對(duì)話就可以考查學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)掌握的熟悉程度了，并且賦予趣味性，不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)課只是一味的讓他們強(qiáng)記一大堆詞匯和語(yǔ)法。
雖然只是聽(tīng)了只有8課時(shí)，但是在黃岐中學(xué)的老師悉心教導(dǎo)，和無(wú)私的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來(lái)的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來(lái)第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽(tīng)課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。
2、做好聽(tīng)課筆記。教育見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽(tīng)課情況，做好聽(tīng)課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說(shuō)我們聽(tīng)到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過(guò)程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)評(píng)價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。所以，課后我都會(huì)和當(dāng)堂課的老師討論一下，提出一些問(wèn)題和意見(jiàn)，并且請(qǐng)教老師一些突出的方面。經(jīng)過(guò)和多位老師交流之后，我對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽(tīng)課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。
3、見(jiàn)習(xí)反思?！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見(jiàn)習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了?？紤]到見(jiàn)習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽(tīng)課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和不足。
在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對(duì)我這名還未畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請(qǐng)我去聽(tīng)他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見(jiàn)，不時(shí)還給我鼓勵(lì)。我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會(huì)終生受用。見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇七
近年來(lái)，中國(guó)教育改革取得了顯著的成果，尤其是大力培養(yǎng)師資力量。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，師范生見(jiàn)習(xí)教育也越來(lái)越受到關(guān)注。本文將分享我在見(jiàn)習(xí)教育中的體驗(yàn)、收獲和感悟。
二段：認(rèn)識(shí)自我，建立教師形象。
在見(jiàn)習(xí)教育中，我首先認(rèn)識(shí)到的是自己的不足。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教育的理論知識(shí)形式化，缺少實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)在學(xué)校的見(jiàn)習(xí)，我開(kāi)始逐漸樹(shù)立教師形象，認(rèn)清自己在這個(gè)過(guò)程中所需要做的事情，努力在實(shí)踐中改進(jìn)。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，解決疑難問(wèn)題。我還通過(guò)多種方式、途徑提高自己的教學(xué)水平，例如閱讀教學(xué)論文，積極參與教研活動(dòng)等。在實(shí)踐中，我越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教育者需要不斷的自我反思、學(xué)習(xí)和提高自己的技能。
三段：踐行”以學(xué)生為中心“的教育理念。
教育的核心是學(xué)生，為了使其真正獲益，教育者應(yīng)該始終將學(xué)生放在教學(xué)和教育活動(dòng)的中心。通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，我逐漸加深了這一點(diǎn)，盡可能地學(xué)會(huì)了如何制定適合不同年齡段學(xué)生的教育方案，如何平衡教育、文化和實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造積極的類型環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。
對(duì)于不同個(gè)體學(xué)生，我要耐心的與其進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求、興趣、特長(zhǎng)和煩惱，并因材施教。同時(shí)要時(shí)刻把教育與生活相結(jié)合，教育孩子們要具有價(jià)值觀的判斷和否定，“絕不培養(yǎng)毒瘤人才”。在實(shí)踐中，同時(shí)我也受到了很多學(xué)生的幫助和啟示，并逐步學(xué)會(huì)去習(xí)慣這個(gè)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生的需求和關(guān)注。
四段：多樣的教育方法和體驗(yàn)。
在見(jiàn)習(xí)教育中，我經(jīng)歷了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如利用網(wǎng)站和微信公眾號(hào)等新興平臺(tái)上傳知識(shí)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解到學(xué)校教育的特色和精神，創(chuàng)造多樣的教育經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，提高教育質(zhì)量和成效。
同時(shí)，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，在教育過(guò)程中，還能夠很好地融入工地上的事物。例如，中學(xué)、兒童園的”教育者拼布工作“，不僅為兒童提供了生活常識(shí)和輔助教育，同時(shí)，也讓孩子們更能看得見(jiàn)周圍環(huán)境的美好，從中獲得新的啟示和認(rèn)知。
五段：總結(jié)。
通過(guò)師范生見(jiàn)習(xí)教育，我不僅學(xué)到了什么是真正的教育、更重要的是學(xué)會(huì)了如何去實(shí)踐和落實(shí)這些人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程是不僅是繁瑣，而且令人欣慰。在接下來(lái)的教育過(guò)程中，我要努力貫徹踐行、刻骨銘心的教育精神，努力改進(jìn)自己的教育方法，更好地培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸橹袊?guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇八
初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。9月14日，我懷著興奮的心情來(lái)到星光中學(xué)，開(kāi)始了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是帶隊(duì)老師叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領(lǐng)悟并提高教學(xué)水平。
教學(xué)見(jiàn)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。
雖說(shuō)我的見(jiàn)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，教師是一個(gè)非常重要的職業(yè)。教師不僅教育著下一代，還為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。對(duì)于一個(gè)即將成為一名教師的師范生來(lái)說(shuō)，向著教師的職業(yè)道路邁進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。師范生見(jiàn)習(xí)教育是師范生為了獲得教育經(jīng)驗(yàn)所必須經(jīng)歷的階段，它是決定未來(lái)教育生涯成敗的關(guān)鍵階段。在本文中，我將分享我的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)我的體會(huì)。
第二段：見(jiàn)習(xí)前期準(zhǔn)備。
可能由于我就讀于師范專業(yè)，我早就知道見(jiàn)習(xí)的重要性。在見(jiàn)習(xí)之前，我們有一些課程，使我們了解教育工作的基本知識(shí)和教育原理。我們參加國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等方面的研討會(huì)，與教育專家進(jìn)行面對(duì)面的交流。這些準(zhǔn)備使我們對(duì)見(jiàn)習(xí)有一個(gè)基本的期望。
第三段：見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
見(jiàn)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在教育現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們不再是被教育的人，而是教育者。這是一種心理上的轉(zhuǎn)變，許多同學(xué)面臨很大的壓力。二年級(jí)班的孩子們有時(shí)會(huì)很調(diào)皮，他們總能找到不同的方法讓我們感到壓力。對(duì)于那些缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō)，如何管理秩序、如何與學(xué)生溝通、如何解決問(wèn)題，這些都是吸引我們注意力的難點(diǎn)。
第四段：成長(zhǎng)與收獲。
我意識(shí)到我不能躲避這些困難。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地管理班級(jí)，更重要的是，我也開(kāi)始了解如何為不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。我理解了“學(xué)生至上”這個(gè)真理的重要性，因?yàn)榻逃且环N溝通，需要明確的目標(biāo)和有效的方法。這個(gè)階段，我不僅學(xué)會(huì)了與學(xué)生交流和溝通，也學(xué)會(huì)了如何與同事迅速建立聯(lián)系。
第五段：結(jié)論。
無(wú)論是在課堂上還是校內(nèi)，師范生見(jiàn)習(xí)教育為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們展示我們的能力和成長(zhǎng)。然而，這個(gè)過(guò)程也是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。我的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，是一個(gè)不斷嘗試、不斷進(jìn)步、不斷總結(jié)的過(guò)程。我十分感激這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更好地了解這個(gè)美好的行業(yè)，并更好地為下一代服務(wù)。我相信更多的人將為教育工作做出巨大的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十
今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天，我們輕車熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼：敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后，我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒，就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生，他們都很認(rèn)真的在早讀，把時(shí)間分配均勻，讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好，不用人提醒，學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀，完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái)，孩子們刷的一下突然站起來(lái)了，我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái)，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國(guó)旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后，休息了十分鐘，就開(kāi)始正式上課了。
在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們，體會(huì)非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課，這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發(fā)達(dá)，思路是那樣的清晰，知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一個(gè)好的班級(jí)，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上，然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的`計(jì)算，覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解，與學(xué)生一起計(jì)算，一起討論，一起進(jìn)步，有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候，王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”，孩子們會(huì)說(shuō)：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問(wèn)題時(shí)，王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì)，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí)，王老師也是恰當(dāng)處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去，很快回到課堂上?！?/p>
不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了，見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多，在老師面前，我們是學(xué)生，但在小學(xué)生的面前我們，我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師，因此，我們要嚴(yán)格要求自己，為人師表。
下午第二節(jié)課的時(shí)候，十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程，只花了三分半鐘。然后，就聽(tīng)了專家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師，學(xué)會(huì)使用滅火器，非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。
清早起來(lái)，大霧彌漫。為今天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)蒙上了不一樣的面紗。已經(jīng)是第三天的見(jiàn)習(xí)了，大家對(duì)教育見(jiàn)習(xí)的熱情也慢慢減弱，但一想到那群可愛(ài)的孩子，我們的臉上還是不由的露出會(huì)心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級(jí)的、學(xué)校的風(fēng)彩。第一次以老師的身份面對(duì)孩子，我們很是生疏的，在學(xué)生們面前總是在和藹與嚴(yán)肅之間拿捏不準(zhǔn)。我想在見(jiàn)習(xí)中不僅需要學(xué)習(xí)如何備課、上課。更應(yīng)該了解一個(gè)老師應(yīng)該做什么，怎么做。了解過(guò)后在學(xué)校里充分準(zhǔn)備，以便面對(duì)我們未來(lái)的工作。
留給我們的時(shí)間已經(jīng)不多了，時(shí)間已過(guò)半，我們作為見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中的小老師，已經(jīng)跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼，跟著孩子們也學(xué)到了很多。在三(4)班見(jiàn)習(xí)的同學(xué)，在今天，收獲了滿滿的感動(dòng)!
這是見(jiàn)習(xí)的第三天，像往常一樣，我們先是去了教室看同學(xué)們的早讀情況。今天的早讀有點(diǎn)吵，也有點(diǎn)不一樣。我校賀君老師來(lái)到了三(4)班，看到如此吵的場(chǎng)面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學(xué)們齊聲附和：‘不說(shuō)話’!一進(jìn)來(lái)便把氛圍帶得很好，看來(lái)，我們還是有很多東西需要學(xué)習(xí)啊!早讀結(jié)束后，學(xué)校還組織了募捐活動(dòng)，學(xué)生們都獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。第一節(jié)課，是二(3)班的公開(kāi)課，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，于是我們爭(zhēng)先恐后的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗(yàn)了各種學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)和模式，最讓我們感動(dòng)的是三(4)班這群可愛(ài)的孩子。剛開(kāi)始去見(jiàn)習(xí)時(shí)，彼此都還不熟悉，大家都還有一點(diǎn)距離，今天，他們真的讓我感動(dòng)到了!美術(shù)課上，我跟一起見(jiàn)習(xí)的同學(xué)一起去跟孩子們學(xué)折紙，坐在我旁邊的小男孩沒(méi)有同桌，我跟他坐了兩天，當(dāng)了他的暫時(shí)同桌，他對(duì)我說(shuō)：‘王老師，時(shí)間過(guò)得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽(tīng)了，心里很不是滋味，一個(gè)星期的時(shí)間可真快啊!我們剛建立的師生友誼，卻只有僅僅兩天的時(shí)間去維護(hù)了!我說(shuō)：‘是呀，只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來(lái)了。今天的美術(shù)課教折紙，身邊的幾個(gè)學(xué)生都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說(shuō)：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。于是，我們湊在一起折紙鶴，比誰(shuí)折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學(xué)習(xí)折紙玫瑰?？鞓?lè)的時(shí)間總過(guò)得很快，下課鈴聲沒(méi)一會(huì)就打響了。同學(xué)們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手里，還對(duì)我說(shuō)，老師，一定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢(qián)來(lái)衡量，也許是一文不值的，可是，在我的心里，這是我收到的第一份禮物，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，是無(wú)價(jià)的。我的心里頓時(shí)暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好舍不得他們呀!這群可愛(ài)的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們?nèi)嗣窠處焷?lái)守護(hù)!突然，我明白了做教師的意義，我想守護(hù)他們，守護(hù)這群可愛(ài)的小精靈。
在十一小學(xué)的見(jiàn)習(xí)生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實(shí)的一天。學(xué)生們可愛(ài)的行為，溫暖著、牽動(dòng)著我們見(jiàn)習(xí)小老師的心。時(shí)間流逝，我們的心中各有不舍，接下來(lái)的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來(lái)的短短兩天時(shí)間。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十一
教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于師范生見(jiàn)習(xí)。
吧。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽(tīng)課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè)，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。
在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶?，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
回顧初上工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見(jiàn)習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把見(jiàn)習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟。
我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
團(tuán)結(jié)同事及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)在語(yǔ)文組里我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。20xx年4月4日我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)!
二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率。
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一(9)班見(jiàn)習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書(shū)籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫(xiě)德育案例《愛(ài)讓失竊案在陽(yáng)光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一(9)、(10)兩班的語(yǔ)文老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)。
教案。
我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語(yǔ)文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!
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語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十二
今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天，我們輕車熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼：敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后，我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒，就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生，他們都很認(rèn)真的在早讀，把時(shí)間分配均勻，讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好，不用人提醒，學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀，完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái)，孩子們刷的一下突然站起來(lái)了，我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái)，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國(guó)旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后，休息了十分鐘，就開(kāi)始正式上課了。
在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們，體會(huì)非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課，這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發(fā)達(dá)，思路是那樣的清晰，知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一個(gè)好的班級(jí)，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上，然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算，覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解，與學(xué)生一起計(jì)算，一起討論，一起進(jìn)步，有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候，王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”，孩子們會(huì)說(shuō)：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問(wèn)題時(shí)，王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì)，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí)，王老師也是恰當(dāng)處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去，很快回到課堂上?！?/p>
不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了，見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多，在老師面前，我們是學(xué)生，但在小學(xué)生的面前我們，我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師，因此，我們要嚴(yán)格要求自己，為人師表。
下午第二節(jié)課的時(shí)候，十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程，只花了三分半鐘。然后，就聽(tīng)了專家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師，學(xué)會(huì)使用滅火器，非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。。
今天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束，期待明天的到來(lái)，明天又將是豐富多彩的一天!
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十三
見(jiàn)習(xí)是每個(gè)師范生所必經(jīng)的一段重要經(jīng)歷，它不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，更是對(duì)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在見(jiàn)習(xí)的這一周里，我深刻地體會(huì)到了作為一名教育工作者的責(zé)任與挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將從見(jiàn)習(xí)的整體安排、教師的角色定位、班級(jí)管理、課堂教學(xué)和與學(xué)生的交流五個(gè)方面進(jìn)行論述，分享我的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
首先，見(jiàn)習(xí)的整體安排給了我一個(gè)逐漸成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和集體備課，我和其他同學(xué)之間互相交流和分享了觀察和思考結(jié)果。每次集體備課都能讓我更全面地了解教材內(nèi)容和學(xué)生需求，為課堂教學(xué)提供了重要的參考。此外，見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我還結(jié)合自身特點(diǎn)和崗位要求，在實(shí)踐中尋找最適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。這讓我逐漸意識(shí)到，見(jiàn)習(xí)不僅僅是對(duì)教育學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和運(yùn)用，更是一個(gè)潛移默化中個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程。
其次，教師的角色定位是見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的重要議題之一。在課堂上，我努力模仿導(dǎo)師的行為和語(yǔ)言，但卻發(fā)現(xiàn)自己與導(dǎo)師之間存在明顯的差距。導(dǎo)師能夠事先準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，教學(xué)內(nèi)容和備課方案都事無(wú)巨細(xì)地制定好。而我在備課中缺乏經(jīng)驗(yàn)和節(jié)奏感。通過(guò)進(jìn)一步深入源自題庫(kù)之外，關(guān)注國(guó)際化、實(shí)戰(zhàn)化和適應(yīng)化的教學(xué)資源，我逐漸找到了適合自己的備課方式。同時(shí)，通過(guò)參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，我也更加明確了自己所處的位置和角色。作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生潛能的角色，要與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)性和信任感。
第三，班級(jí)管理是一項(xiàng)需要專業(yè)技能和情感支持的重要工作。在這一周的見(jiàn)習(xí)中，我對(duì)班級(jí)管理方式進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。我積極參與體育活動(dòng)，與學(xué)生們一起歡樂(lè)地跑步、打球，增進(jìn)了和學(xué)生之間的關(guān)系。而在課堂上，我充分理解并尊重每一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作精神。我學(xué)會(huì)了激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也接納了犯錯(cuò)誤和欠缺的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一系列的嘗試和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的管理不僅僅是紀(jì)律的建立，更要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
第四，課堂教學(xué)是教師工作的核心。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與了課堂教學(xué)工作，體驗(yàn)了教與學(xué)的雙向互動(dòng)。在課堂上，我注意到學(xué)生的學(xué)法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異。有的學(xué)生喜歡聽(tīng)講，而有的學(xué)生喜歡實(shí)踐。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力采取多種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我的目標(biāo)是要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)，讓他們?cè)诨?dòng)中共同提高。通過(guò)在實(shí)踐中的摸索與學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和媒體資源，提高了教學(xué)效果。
最后，與學(xué)生的交流是見(jiàn)習(xí)中最有意義的體驗(yàn)之一。在與學(xué)生的日?；?dòng)中，我深刻體會(huì)到了交流對(duì)于教學(xué)工作的重要性。而在與學(xué)生的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和問(wèn)題，為他們提供更適合的教育支持和幫助。而學(xué)生們的反饋也讓我意識(shí)到，只有真正與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能夠更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
見(jiàn)習(xí)是我作為一名師范生最重要的實(shí)踐之一。通過(guò)這一周的見(jiàn)習(xí)，我初步認(rèn)識(shí)到了教育工作者的使命與責(zé)任。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了教學(xué)方法和技巧，還深刻理解到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步完善自己的教育理念和教育方法，為我的職業(yè)生涯奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十四
希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與“厚普人”的共同努力下，每個(gè)孩子都受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲;會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧;課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。
一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們“復(fù)雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談“無(wú)法無(wú)天”、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎?先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲。
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好!
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十五
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——題記。
光陰荏苒，歲月匆匆。整整一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，實(shí)習(xí)馬上就要落下完美的帷幕了。雖然，時(shí)光，用它特有的姿態(tài)流逝，但留給我的卻是實(shí)習(xí)的成果和實(shí)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)，還有那一批活潑可愛(ài)稚嫩的孩子們。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落實(shí)習(xí)，但更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一位合格的老師，如何對(duì)待那些可愛(ài)的學(xué)生們。
在班主任栗老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。栗老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在栗老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看教學(xué)，而也要在實(shí)際中教書(shū)，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，德高為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此次實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十六
作為一名師范生，在大學(xué)階段就要開(kāi)始安排好自己的實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)課程。這既是升學(xué)和考核方面的要求，更是一個(gè)成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)，也是加深對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)于未來(lái)教育工作的發(fā)展有著重要的意義。下面，我將就我在校外實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞、所思所想、所得所失進(jìn)行分享，希望與大家一起分享借鏡之用的經(jīng)驗(yàn)和反思。
一、感受身臨其境的教學(xué)生活。
在見(jiàn)習(xí)期間，我有幸進(jìn)入了優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我看到了教書(shū)育人的艱辛，也看到了孩子們的可愛(ài)。在每一堂課開(kāi)始，我都在盡力為孩子們做好準(zhǔn)備，查缺補(bǔ)漏，傾注全部的精力和耐心。我深深感受到了教育工作的責(zé)任感和使命感，也更明確了自己的努力方向。
二、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的理論知識(shí)。
作為一名師范生，我們不僅要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也要在理論上不斷深入。在實(shí)踐過(guò)程中，我收獲到了許多教學(xué)妙招，但同時(shí)我也遇到了許多難題與問(wèn)題。在充分總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，我們需要尋找理論解決方案，例如運(yùn)用教育心理學(xué)的知識(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題，采用創(chuàng)新教學(xué)方法解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，決策治理等問(wèn)題。行動(dòng)與思考的反復(fù)交織，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、建立良好的師生關(guān)系。
教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，它不僅需要教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的精通，還需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解、關(guān)心和關(guān)注。我們的師范生通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)與學(xué)生交流溝通，才能建立起師生之間的信任與友誼，能夠站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的生活與成長(zhǎng)，給予學(xué)生更多的關(guān)懷與支持。
四、提高自己的教育職業(yè)素養(yǎng)。
“教育者自身也是一分子，對(duì)待自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度在職業(yè)素養(yǎng)中表現(xiàn)更為突出。”（程昕）師范生實(shí)習(xí)中，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起校內(nèi)實(shí)習(xí)生的角色，保持好形象、言行舉止和學(xué)術(shù)表達(dá)方式應(yīng)與自己的學(xué)歷水平相匹配。我們應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)教育法實(shí)踐和細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，為自己的教育職業(yè)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
五、尋找發(fā)展的方向和機(jī)遇。
教育是一項(xiàng)永無(wú)止境、不斷創(chuàng)新的工作，我們需要不斷尋找發(fā)展流向和機(jī)遇，探討新的教育方法和理念。師范生實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的機(jī)遇和引領(lǐng)，它能夠幫助我們找到自己的優(yōu)勢(shì)和方向，尋找到自己的未來(lái)成就和職業(yè)發(fā)展方向。
實(shí)習(xí)是一個(gè)人生難得的契機(jī)，它讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到很多東西、感受到了很多情感。借助實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，我們要更好地明確教育的目標(biāo)，懂得如何引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾翁剿魇澜纾约叭绾巫屗麄冊(cè)谖磥?lái)生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?？傊?，師范生實(shí)習(xí)，既是經(jīng)歷，更是成長(zhǎng)的體驗(yàn)，展開(kāi)心靈的雙翼，自信才能駕馭未來(lái)的風(fēng)帆。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十七
作為一名師范生，我在大學(xué)里經(jīng)歷了多次見(jiàn)習(xí)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我切身感受到了自己的進(jìn)步，也體驗(yàn)到了不少挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在師范生教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中所體會(huì)到的心得體會(huì)。
第二段：教師角色的認(rèn)識(shí)和把握。
在師范生教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了作為一名教師所應(yīng)該具備的特質(zhì)和能力，如良好的教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)、情感支持、個(gè)性特征等。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，如口頭表達(dá)能力、教學(xué)方法不夠多樣化等。因此，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：學(xué)習(xí)和教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
在師范生教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我也在教學(xué)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前我總是喜歡將知識(shí)一股腦地灌輸給學(xué)生，但現(xiàn)在我更加重視學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。我常常設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組合作，以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我也意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中很多的挑戰(zhàn)，如處理學(xué)生之間的矛盾、解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難等。因此，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)學(xué)生的需求和感受，并積極地為他們提供幫助。
第四段：溝通與協(xié)作的重要性。
在師范生教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了與同事們合作的樂(lè)趣和重要性。在和同事們的合作中，我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論課堂問(wèn)題、互相支持和幫助。尤其是在共同備課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了不同教師之間的思考方式和教學(xué)風(fēng)格的差異。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技能，也增進(jìn)了自己的溝通協(xié)作能力。
第五段：未來(lái)展望。
師范生教育見(jiàn)習(xí)雖然是一個(gè)短暫的過(guò)程，但是對(duì)我未來(lái)的教學(xué)生涯有著重大的影響。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我意識(shí)到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命，并且更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的教育理念和價(jià)值觀。因此，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
在師范生教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了很多的啟示和收獲。通過(guò)認(rèn)真的實(shí)踐教學(xué)、反思和總結(jié)，我不僅增進(jìn)了自己的教學(xué)技能和能力，也深刻理解了教師的職業(yè)本質(zhì)和職業(yè)使命。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麕煼渡慕逃?jiàn)習(xí)有所幫助，也希望我們大家能夠共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十八
在師范生的教育過(guò)程中，見(jiàn)習(xí)是必不可少的一環(huán)。學(xué)生們通過(guò)見(jiàn)習(xí)，在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中感受教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)，并努力提高自己的教學(xué)能力。作為一名即將結(jié)束見(jiàn)習(xí)的師范生，我深刻體會(huì)到了見(jiàn)習(xí)所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。
第二段：理論與實(shí)踐的融合。
見(jiàn)習(xí)不僅僅是課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)的應(yīng)用，也是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我將學(xué)到的教學(xué)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，將課堂上的理念投入到實(shí)際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生們的各種需求和問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我更深入地理解了教育的本質(zhì)，并且對(duì)教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困惑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：規(guī)劃和備課的重要性。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)劃和備課的重要性。規(guī)劃是教學(xué)的基石，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。通過(guò)規(guī)劃，我能夠有目的地組織教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)和資源，使教學(xué)過(guò)程更加有條理和有效。同時(shí)，備課也是一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作，它能夠幫助我更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并為教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。我深刻感受到，只有充分的規(guī)劃和備課工作，才能夠在課堂上游刃有余地應(yīng)對(duì)各種情況和挑戰(zhàn)。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)與溝通。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我與學(xué)生的互動(dòng)和溝通讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，可以增強(qiáng)他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，我了解到每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的個(gè)體差異和需求。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以建立良好的師生關(guān)系。
第五段：對(duì)見(jiàn)習(xí)的總結(jié)和展望。
通過(guò)師范生的見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)和教育的知識(shí)，也成長(zhǎng)了很多。見(jiàn)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教師的責(zé)任。作為一名即將成為教師的師范生，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：見(jiàn)習(xí)是師范生教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生們可以在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中鍛煉自己的教學(xué)能力。見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，并意識(shí)到規(guī)劃和備課對(duì)教學(xué)的重要性。與學(xué)生的互動(dòng)和溝通讓師范生更好地理解學(xué)生的需求，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在見(jiàn)習(xí)結(jié)束之際，我們師范生應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)，以成為更好的教師。
語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇十九
一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：
1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作。
我所任教的是二年級(jí)和六年級(jí)共五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案。
編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的。
工作總結(jié)。
不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
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語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)心得師范生篇二十
引言：作為一名師范生，實(shí)習(xí)是我們的必經(jīng)之路，通過(guò)實(shí)習(xí)可以更好地了解教育行業(yè)，提高教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這次實(shí)習(xí)中，我深有感觸，下面分享幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：教師形象的重要性。
作為一名教師，形象的重要性不言而喻。在實(shí)習(xí)期間，我也意識(shí)到了這一點(diǎn)。一個(gè)良好的形象，不僅能獲得學(xué)生的尊重，更能夠影響學(xué)生。良好的形象是一名教師必須具備的素質(zhì)，同時(shí)也需要教師時(shí)刻關(guān)注自己的形象，不斷提升自己，做到言行一致。
第二段：溝通能力的重要性。
在教學(xué)中，良好的溝通能力是非常必要的。教師需要和學(xué)生保持良好溝通，更好地傳達(dá)知識(shí)和思想。在實(shí)習(xí)中，我多嘗試和學(xué)生互動(dòng)和溝通，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，達(dá)到了比以往更好的教學(xué)效果。所以，良好的溝通能力是教師必備的能力之一。
第三段：關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)。
關(guān)心我們的學(xué)生，注意他們的一切，更是教師應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。在實(shí)習(xí)中，我了解了很多學(xué)生的具體情況，他們的個(gè)性、興趣愛(ài)好以及家庭狀況，這都有助于我更全面地了解他們，更好地幫助他們，這也是只有關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，才能做到的。
第四段：創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)中，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍是非常重要的。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)習(xí)中，我更注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)，切實(shí)感受到學(xué)生對(duì)課堂氛圍的重視，課堂的投入和收獲也明顯增加。
結(jié)尾：總之，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，感受到了教師工作的艱辛和充實(shí)，更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。希望在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的教師。
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