總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧，是進(jìn)步的關(guān)鍵。怎樣撰寫(xiě)一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇一
人事部經(jīng)理總結(jié)：很多應(yīng)聘者被淘汰是因?yàn)楹?jiǎn)歷寫(xiě)得太差。遺憾的是，許多求職者經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁后才想到找職業(yè)專家咨詢。其實(shí)，只要克服簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的四個(gè)錯(cuò)誤，找到工作的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。這四個(gè)錯(cuò)誤是：缺乏重點(diǎn)，缺少營(yíng)銷戰(zhàn)略，沒(méi)有業(yè)績(jī)陳述和格式不當(dāng)。
第一、一封有效的求職信應(yīng)該重點(diǎn)突出。
應(yīng)聘者能干什么，優(yōu)勢(shì)在哪里，謀求什么職位應(yīng)當(dāng)一目了然。很多應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，寫(xiě)起簡(jiǎn)歷來(lái)卻沒(méi)有突出重點(diǎn)。如果一份簡(jiǎn)歷看上去適合任何單位、任何職位，它給人的印象就是求職者不能確定自己的工作目標(biāo)。一名人力資源部經(jīng)理告訴我，假如有個(gè)應(yīng)聘者同時(shí)對(duì)兩個(gè)完全不同的職位感興趣，那么他肯定兩份工作都干不好。所以，如果你想申請(qǐng)多個(gè)職位，務(wù)必準(zhǔn)備幾份不同的簡(jiǎn)歷。
第二、缺乏營(yíng)銷戰(zhàn)略。
這個(gè)錯(cuò)誤非常普遍。很少有應(yīng)聘者把求職看成一項(xiàng)推銷活動(dòng)。具有市場(chǎng)營(yíng)銷觀念的人，會(huì)動(dòng)用各種銷售工具，獲取決策者的信任。你的求職信實(shí)際上是一份市場(chǎng)銷售書(shū)，目的是把你帶到下一輪面試中去。把你的工作經(jīng)歷設(shè)想成銷售工具，意味著你在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候首先考慮了讀者的購(gòu)買(mǎi)需求。求職信上每個(gè)詞都要表明你能滿足他們的需求：幫他們解決問(wèn)題，節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，增加利潤(rùn)或改善客戶關(guān)系。
第三、缺乏工作業(yè)績(jī)的陳述。
可以說(shuō)每100封簡(jiǎn)歷中，有90封都缺乏工作業(yè)績(jī)的陳述。過(guò)去的工作成績(jī)是雇主評(píng)判你未來(lái)表現(xiàn)的依據(jù)。工作業(yè)績(jī)能刺激雇主迫不及待搶在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之前給你打電話。為了達(dá)到最大效果，業(yè)績(jī)必須量化成金錢(qián)、百分比或者數(shù)字，量化的業(yè)績(jī)比空洞地?cái)⑹鰳I(yè)績(jī)更可靠、具體和客觀。花點(diǎn)時(shí)間琢磨你的業(yè)績(jī)陳述，可為工資談判時(shí)增添砝碼。
第四、格式不當(dāng)。
通常寫(xiě)簡(jiǎn)歷有三種格式：時(shí)間型、功能型和混合型。按時(shí)間順序?qū)懞?jiǎn)歷最為簡(jiǎn)便，也有助于讀者清楚知道你在什么時(shí)候在哪里做過(guò)什么工作。當(dāng)你仍然在同一行業(yè)同一工種求職，或者你最近的工作經(jīng)歷最能體現(xiàn)你成績(jī)時(shí)，采用時(shí)間型簡(jiǎn)歷比較恰當(dāng)。但時(shí)間型簡(jiǎn)歷不能很好表現(xiàn)你的可塑性。假如你要換一個(gè)行業(yè)，最好采取功能型。把能展現(xiàn)你的韌性和適應(yīng)能力的工作經(jīng)歷放在簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭，給讀者深刻的第一印象。不過(guò)，功能型簡(jiǎn)歷一旦設(shè)計(jì)不好，會(huì)顯得冗雜晦澀，讓人覺(jué)得你有意隱瞞什么。解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是用混合型。這是最難寫(xiě)的，但也最能傳遞你的品牌信息的簡(jiǎn)歷。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇二
這四個(gè)錯(cuò)誤是：缺乏重點(diǎn)，缺少營(yíng)銷戰(zhàn)略，沒(méi)有業(yè)績(jī)陳述和格式不當(dāng)。
一封有效的求職信應(yīng)該重點(diǎn)突出。應(yīng)聘者能干什么，優(yōu)勢(shì)在哪里，謀求什么職位應(yīng)當(dāng)一目了然。很多應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，寫(xiě)起簡(jiǎn)歷來(lái)卻沒(méi)有突出重點(diǎn)。如果一份簡(jiǎn)歷看上去適合任何單位、任何職位，它給人的印象就是求職者不能確定自己的工作目標(biāo)。一名人力資源部經(jīng)理告訴我，假如有個(gè)應(yīng)聘者同時(shí)對(duì)兩個(gè)完全不同的職位感興趣，那么他肯定兩份工作都干不好。所以，如果你想申請(qǐng)多個(gè)職位，務(wù)必準(zhǔn)備幾份不同的簡(jiǎn)歷。
第二個(gè)錯(cuò)誤是缺乏營(yíng)銷戰(zhàn)略，這個(gè)錯(cuò)誤非常普遍。很少有應(yīng)聘者把求職看成一項(xiàng)推銷活動(dòng)。具有市場(chǎng)營(yíng)銷觀念的人，會(huì)動(dòng)用各種銷售工具，獲取決策者的信任。你的求職信實(shí)際上是一份市場(chǎng)銷售書(shū)，目的是把你帶到下一輪面試中去。把你的工作經(jīng)歷設(shè)想成銷售工具，意味著你在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候首先考慮了讀者的購(gòu)買(mǎi)需求。求職信上每個(gè)詞都要表明你能滿足他們的需求：幫他們解決問(wèn)題，節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，增加利潤(rùn)或改善客戶關(guān)系。
可以說(shuō)每100封簡(jiǎn)歷中，有90封都缺乏工作業(yè)績(jī)的陳述。過(guò)去的工作成績(jī)是雇主評(píng)判你未來(lái)表現(xiàn)的依據(jù)。工作業(yè)績(jī)能刺激雇主迫不及待搶在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之前給你打電話。為了達(dá)到最大效果，業(yè)績(jī)必須量化成金錢(qián)、百分比或者數(shù)字，量化的業(yè)績(jī)比空洞地?cái)⑹鰳I(yè)績(jī)更可靠、具體和客觀。花點(diǎn)時(shí)間琢磨你的業(yè)績(jī)陳述，可為工資談判時(shí)增添砝碼。
最后一個(gè)錯(cuò)誤是格式不當(dāng)。通常寫(xiě)簡(jiǎn)歷有三種格式：時(shí)間型、功能型和混合型。按時(shí)間順序?qū)懞?jiǎn)歷最為簡(jiǎn)便，也有助于讀者清楚知道你在什么時(shí)候在哪里做過(guò)什么工作。當(dāng)你仍然在同一行業(yè)同一工種求職，或者你最近的工作經(jīng)歷最能體現(xiàn)你成績(jī)時(shí)，采用時(shí)間型簡(jiǎn)歷比較恰當(dāng)。但時(shí)間型簡(jiǎn)歷不能很好表現(xiàn)你的可塑性。假如你要換一個(gè)行業(yè)，最好采取功能型。把能展現(xiàn)你的韌性和適應(yīng)能力的'工作經(jīng)歷放在簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭，給讀者深刻的第一印象。不過(guò)，功能型簡(jiǎn)歷一旦設(shè)計(jì)不好，會(huì)顯得冗雜晦澀，讓人覺(jué)得你有意隱瞞什么。解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是用混合型。這是最難寫(xiě)的，但也最能傳遞你的品牌信息的簡(jiǎn)歷。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇三
在面試之前，再?gòu)念^閱讀一下與簡(jiǎn)歷和職位有關(guān)的內(nèi)容。假設(shè)你可以記住這份工作的職位描述的話，那你向他人證實(shí)你符合這些條件也就更簡(jiǎn)單了。
請(qǐng)務(wù)必帶齊你面試所需的一切資料，假設(shè)能帶上一個(gè)整齊的便簽本和1支筆的話，就更好了。尤其當(dāng)你隨時(shí)有疑問(wèn)要問(wèn)的時(shí)候，可以隨時(shí)記下來(lái)，這些都可以顯現(xiàn)你十分在乎這份工作，是可以給你面試加分的。預(yù)備缺乏的求職者是很難拿到offer的。
2、顯得過(guò)于不自信或自傲。
假設(shè)你過(guò)于不自信，他們會(huì)以為你缺乏對(duì)這份工作的決心?？墒牵@得過(guò)于自傲又讓他們覺(jué)得你跟這個(gè)團(tuán)隊(duì)方枘圓鑿。
3、第一印象不深。
很抱歉，不論你面試是多么盡力，可是“不雇你”的決議卻一般是在第一印象的接觸時(shí)就決定了的。假設(shè)你給他人留下的第一印象十分深入，面試者一般會(huì)疏忽你的一些不怎么完美的地方。
4、對(duì)公司不了解。
一般情況下，公司越是有名，面試者就越想你對(duì)公司了解透徹，對(duì)公司了解越透徹意味著你對(duì)著這工作越看重，是非常有助于你的面試。
5、說(shuō)謊。
在面試中，你的工作經(jīng)驗(yàn)和工作職責(zé)方面請(qǐng)務(wù)必要實(shí)話實(shí)講，雖然在初面時(shí)你夸大了自己的真實(shí)工作經(jīng)歷，面試官當(dāng)時(shí)也認(rèn)可你了，可是最終卻得不到好的結(jié)果。因?yàn)?，每個(gè)公司都會(huì)對(duì)你以往的工作做一定的調(diào)查，他們終究是會(huì)發(fā)現(xiàn)你的謊言。
6、打擊你曾經(jīng)的公司或老板。
你可以說(shuō)”是由于你曾經(jīng)的公司對(duì)你一點(diǎn)也不好，所以你對(duì)曾經(jīng)的工作十分厭倦并且義無(wú)返顧的脫離。“可是面試并不是伺機(jī)來(lái)尋覓報(bào)復(fù)的，你要記住此刻面試官正在觀察你的一言一行并在思考是不是要錄用你。問(wèn)問(wèn)你自己，你是不是情愿和那些常常批判他人的人一起工作呢?并且此刻面試官卻想從你的答案里邊得到更多的定論。因而你對(duì)你老板或雇主的肆無(wú)忌憚的議論或許就被理解為你做事的個(gè)性了，你的訴苦會(huì)讓你顯得不光彩而并不是你曾經(jīng)的老板。
7、行為粗魯。
假設(shè)你偶然的行為粗魯，那么當(dāng)即鎮(zhèn)定且真摯的道個(gè)歉，然后不要顧忌太多繼續(xù)你的面試。如果表現(xiàn)較好的話，你的面試將不會(huì)受大的影響。
8、訴苦。
或許你曾經(jīng)的閱歷對(duì)你來(lái)說(shuō)好像一場(chǎng)夢(mèng)魘，或許你想自己再也不會(huì)踏入這個(gè)職業(yè)，或許你總是沒(méi)完沒(méi)了的訴苦這訴苦那，可是你的面試官卻并不想聽(tīng)這么多。訴苦乃至是嘲諷都好像躲藏的冰山，有時(shí)會(huì)一點(diǎn)用途都沒(méi)有或僅僅讓面試官顯得很煩躁。因而不要總是在面試官面前訴苦。
9、議論作業(yè)中與你共處欠好的人。
在如今的許多面試中，公司意識(shí)到工作環(huán)境中人際關(guān)系的重要性，面試者常常會(huì)問(wèn)是如何處理抵觸的疑問(wèn)。假設(shè)他們問(wèn)你遇到這些抵觸時(shí)，你說(shuō)是由于性情合不來(lái)或是因他人搬弄是非的話，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于這樣回答對(duì)你一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有。不防轉(zhuǎn)一論題，對(duì)這種情況說(shuō)抱歉并說(shuō)明你的原意。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇四
個(gè)人簡(jiǎn)歷常犯錯(cuò)誤的“大盤(pán)點(diǎn)”
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隨著校園招聘的啟動(dòng)，各類簡(jiǎn)歷模板、樣本、范文流傳于各大高校中。這可苦了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，從浩如煙海的指導(dǎo)文章中提煉要義并非易事。稍有不慎，簡(jiǎn)歷不但成不了敲門(mén)磚，還會(huì)變身絆腳石。隨著簡(jiǎn)歷的廣泛投遞，五大病癥開(kāi)始流行起來(lái)。今天，我們就為學(xué)生對(duì)癥下藥。
病癥1厭寫(xiě)癥。
臨床癥狀：“一頁(yè)紙個(gè)人簡(jiǎn)歷”大行其道。
一位人事經(jīng)理看簡(jiǎn)歷的時(shí)間不超過(guò)30秒，冗長(zhǎng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷會(huì)讓人事經(jīng)理心生厭煩。于是，一場(chǎng)為簡(jiǎn)歷“瘦身”的運(yùn)動(dòng)在學(xué)生間興起。
對(duì)癥下藥：在tom在線人力資源部招聘專員張迎看來(lái)，為簡(jiǎn)歷“瘦身”很有必要?！暗豁?yè)紙個(gè)人簡(jiǎn)歷適用于行政、管理、市場(chǎng)、hr等職位，卻不適用于項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)類職位。”張迎指出。以招聘開(kāi)發(fā)工程師為例，hr要在簡(jiǎn)歷中看到應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)歷、能掌握何種語(yǔ)言等信息，一頁(yè)紙難以承載如此多的內(nèi)容。另外，還有一些學(xué)生縮排字號(hào)，這樣會(huì)影響閱讀。如果一頁(yè)紙寫(xiě)不下所有內(nèi)容，那就不妨創(chuàng)建一份足以列下你所有工作經(jīng)驗(yàn)和技能的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
病癥3貪靚癥。
臨床癥狀：盛裝簡(jiǎn)歷成潮流。
各色封面、數(shù)碼沖印照片、用photoshop特制的自薦信底紙等橫空出世。有學(xué)生隨簡(jiǎn)歷附送vcd，還有學(xué)生在簡(jiǎn)歷里作詩(shī)、配卡通圖案，更有甚者在簡(jiǎn)歷的'第一頁(yè)寫(xiě)上“通緝伯樂(lè)”。
對(duì)癥下藥：遠(yuǎn)大集團(tuán)人力資源部經(jīng)理王志宇曾表示，為簡(jiǎn)歷“扮靚”最后往往適得其反。比如給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面，既浪費(fèi)人事經(jīng)理的時(shí)間，又浪費(fèi)紙張。智聯(lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)郝建表示：“為簡(jiǎn)歷扮靚也要分職位，比如會(huì)計(jì)、硬件工程師等強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性的職位，需要的是樸素的簡(jiǎn)歷，而有的廣告公司招募‘創(chuàng)意鬼才’，應(yīng)聘這種職位時(shí)在簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)上動(dòng)動(dòng)腦筋是有必要的?！焙陆◤?qiáng)調(diào)，“如果面對(duì)日資、德資企業(yè)，花哨的簡(jiǎn)歷可能會(huì)起反作用。”
病癥4大嘴癥。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇五
你是女性嗎？是否也犯過(guò)這樣的錯(cuò)識(shí)？以下列出四種女性求職常見(jiàn)錯(cuò)誤，大家可以一一對(duì)照看看：
1、不自信。
女人經(jīng)常對(duì)自己的要求很高，有些原本很出色的女人也經(jīng)常過(guò)低地評(píng)價(jià)自己。例如，有一個(gè)從事清潔服務(wù)的女士，她用自己的勞動(dòng)養(yǎng)活了自己以及她的家庭。當(dāng)人問(wèn)她是否認(rèn)為自己是一個(gè)職業(yè)女性的時(shí)候，她說(shuō)她的主要工作只是清潔房子，她不是“真正的”職業(yè)女性。
2、沒(méi)有強(qiáng)調(diào)自身的經(jīng)驗(yàn)、技能。
不少女性在她們的履歷表中只列出了她們工作情況，而沒(méi)有對(duì)她們的自身優(yōu)良技術(shù)加以詳細(xì)的說(shuō)明。與此相對(duì)比，許多男人卻都會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)地將他們自己的長(zhǎng)處表現(xiàn)出來(lái)―――如果他們以前做過(guò)的話，他們都會(huì)當(dāng)成是他們的技術(shù)。重新看看你的簡(jiǎn)歷吧，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力。
3、略寫(xiě)掌握新知識(shí)能力。
女性經(jīng)常對(duì)自己快速掌握新知識(shí)的能力輕描淡寫(xiě)，
但是，如果是一個(gè)男人，他會(huì)從來(lái)不告訴潛在的客戶，說(shuō)他還沒(méi)有做過(guò)某項(xiàng)類型的計(jì)劃。他會(huì)告訴任何一個(gè)向他詢問(wèn)有關(guān)工作情況的人說(shuō)，“我們能做那件事”。其實(shí)，這個(gè)“能做”實(shí)際上是比真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)更重要。因?yàn)樗麕缀蹩梢宰鋈魏问虑椤?/p>
4、忽略薪水、利益和工作條件。
明顯的，招聘官心里很清楚：他們能用多少錢(qián)來(lái)支付你的薪水。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于薪水的上限和下限通常有一個(gè)可談判的空間。通常情形下，很少聽(tīng)到說(shuō)因?yàn)橐粋€(gè)女人在談判中試圖爭(zhēng)取更高的薪水而被拒絕繼續(xù)談判的。可能發(fā)生的情況是，你要求更高的薪水，而他們卻沒(méi)法滿足你的要求，之后你決定不接受這個(gè)職位。如果你不能得到更多的薪水，你應(yīng)該試著去商議和爭(zhēng)取別的優(yōu)待，記住，如果你得到了這份工作，談判的砝碼就落在你的手上了。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇六
結(jié)合往屆考研同學(xué)在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，考研教育網(wǎng)大致總結(jié)出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)及考試中可能存在的五個(gè)問(wèn)題：
1、概念不清。概念幾乎是一切數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)，有同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對(duì)概念的理解。另外，數(shù)學(xué)概念眾多，久而久之就會(huì)出現(xiàn)概念混亂，概念一旦出錯(cuò)，解題就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
2、基本公式理解和掌握得不好，錯(cuò)誤地使用公式。基本公式理解和掌握不好，幾乎很多同學(xué)都會(huì)犯這個(gè)毛病，基本公式的.掌握程度直接表現(xiàn)出考生平時(shí)做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對(duì)基本公式理解和掌握好的同學(xué)，必然是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練鞏固來(lái)的。
3、計(jì)算能力差，很多簡(jiǎn)單的計(jì)算卻得到錯(cuò)誤的答案。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有人認(rèn)為是做題太少的問(wèn)題，但考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，這是習(xí)慣問(wèn)題，而且是一種從小就養(yǎng)成的馬虎習(xí)慣造成的。例如平時(shí)做題，有些計(jì)算不愿動(dòng)筆，直接用腦計(jì)算，這樣勢(shì)必會(huì)有記憶錯(cuò)誤的時(shí)候，告誡同學(xué)們：好記性不如爛筆頭。
4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差。對(duì)于考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對(duì)各章節(jié)知識(shí)融合的能力不夠所致，說(shuō)明學(xué)生在沖刺階段的復(fù)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題。
5、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力較差。對(duì)于經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，要根據(jù)所學(xué)的基本概念和基本理論進(jìn)行分析判斷，抽象出數(shù)學(xué)模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點(diǎn)，因此得分率較低。
針對(duì)在歷屆考生答卷中存在的這些問(wèn)題，應(yīng)屆考生必須早些開(kāi)始復(fù)習(xí)，要按照考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試要求全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握核心內(nèi)容，掌握解題的方法和技巧，把本門(mén)課程復(fù)習(xí)好。前三個(gè)問(wèn)題，一般是考研復(fù)習(xí)的前兩個(gè)階段疏忽所致，后兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)是沖刺階段對(duì)考研數(shù)學(xué)出題思路理解不夠。
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寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇七
話題作文是一種開(kāi)放性的命題作文，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。
高考話題作文寫(xiě)作文指導(dǎo)一：題目缺少新意，更無(wú)創(chuàng)造性。
這樣的標(biāo)題就象一杯無(wú)味的白開(kāi)水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者。
的目光。例如：北京地區(qū)模擬考試的作文，以“風(fēng)”為話題。我們都能想到以“風(fēng)”的本義為題。如寫(xiě)自然界的微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)，但這樣一來(lái)，題目就落入了俗套，單調(diào)而又乏味。其實(shí)，我們可以由它的本義引申開(kāi)來(lái)：如寫(xiě)“逆風(fēng)飛揚(yáng)”一展風(fēng)采;可以想象“假如我是風(fēng)”豪情萬(wàn)種;可以抒發(fā)“風(fēng)過(guò)也，正傷心”的惆悵;也可以寫(xiě)寫(xiě)“吹皺一池春水”的喜悅------這樣的標(biāo)題優(yōu)美、生動(dòng)、很有詩(shī)意，這樣的文章自然能擁有觀眾緣，得高分。
高考話題作文寫(xiě)作文指導(dǎo)二：信手把話題拈來(lái)作題目。
話題本身不是題目，只是給考生提供一個(gè)寫(xiě)作的范圍，這個(gè)寫(xiě)作范圍外延較為寬廣，內(nèi)涵相當(dāng)豐富。“任它弱水三千，我只取一瓢飲。”只有把話題的范圍“化大為小”，“化虛為實(shí)”，使之具體化，標(biāo)題才能給讀者一個(gè)醒目的印象。如果照搬話題，顯然是沒(méi)有注意話題作文中“自擬題目”的要求。例如：湖北省潛江市的中考作文?！耙浴X(qián)’為話題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢(qián)有關(guān)就行，自擬題目?！庇行┩瑢W(xué)就直接以“錢(qián)”為題目，有的以“正確認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用”為題目，雖然都扣了話題，但前者題目過(guò)大，太寬泛，沒(méi)有針對(duì)性;而后者的標(biāo)題似乎缺乏文采。如果寫(xiě)一個(gè)人癡迷于收藏各種錢(qián)幣的故事，不妨以“錢(qián)癡”為題;如果論述錢(qián)本無(wú)好壞之分，完全是人的善惡觀在作祟的道理，就不妨以“錢(qián)，何罪之有”、“為錢(qián)正名”或“錢(qián)眼看人生”為題，就顯得非常具體形象了。
高考話題作文寫(xiě)作文指導(dǎo)三：題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板。
俗話說(shuō)“濃縮就是精華”。文章的標(biāo)題應(yīng)該是作品思想、內(nèi)容的高度提煉，是作者智慧。
的化身。冗長(zhǎng)的標(biāo)題會(huì)給人以拖沓的感覺(jué)，短而小的標(biāo)題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動(dòng)。舉語(yǔ)文課本為例：《絕唱》初選入教材時(shí)，原題為《明湖居聽(tīng)書(shū)》。比較而言，原題不如改后的標(biāo)題簡(jiǎn)潔，尤其是一個(gè)“絕”字，高度概括了白妞高超嫻熟的說(shuō)唱技巧，“余音繞梁，三日不絕?！边@是原題所無(wú)法達(dá)到的境界。再如：魯彥的《聽(tīng)潮》，一個(gè)“聽(tīng)”字，意境全出。“潮”本來(lái)是一種視覺(jué)形象，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)，別有一番韻味。所以說(shuō)文章的題目也需要通過(guò)作者的提煉，才能煥發(fā)出美的光華。
那么，怎樣巧擬文章的標(biāo)題，喚起讀者的閱讀興趣呢?
高考話題作文寫(xiě)作文指導(dǎo)四：巧“賣(mài)關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。
懸念即疑團(tuán)，在標(biāo)題中妙設(shè)懸念，巧賣(mài)關(guān)子，能產(chǎn)生一種攝人心魄的藝術(shù)感染力。如教材中的《死海不死》，名已為“死”海，又為何說(shuō)其“不死”?原因何在?這樣看似矛盾的組合大大調(diào)動(dòng)了讀者閱讀的熱情。題目中的重重迷霧，直到閱讀完全文方能柳暗花明。例如：青海省中考作文題，以“寬容”為話題。標(biāo)題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，丑陋的，又為何冠以“美麗”來(lái)修飾?題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語(yǔ)言擬題，使作文題目鮮亮奪目。再如陜西省中考話題作文題，以“感受生活”為話題。如《溺水的游魚(yú)》，人人皆知水是魚(yú)賴以生存的命根子，怎么游魚(yú)會(huì)溺水呢?又如以“明天”為話題，標(biāo)題《假如明天沒(méi)有太陽(yáng)》、《如果沒(méi)有明天》也能激發(fā)讀者追溯文章本末，慨嘆妙筆生花的思維空間。
高考話題作文寫(xiě)作文指導(dǎo)五：妙改名句熟語(yǔ)，轉(zhuǎn)換意境美。
對(duì)名詩(shī)名句、成語(yǔ)熟語(yǔ)等進(jìn)行翻新改造，使作文標(biāo)題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如以“改變”為話題。標(biāo)題《江山易改，本性可移》一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上就顯得聲勢(shì)奪人，別具一格。又如標(biāo)題《授我以魚(yú)，還須授我以漁》，此標(biāo)題一看即知由熟語(yǔ)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”化用而來(lái)，個(gè)性獨(dú)特，角度新穎?！度魹槿松剩\(chéng)信不可拋》，該標(biāo)題不但觀點(diǎn)鮮明，同時(shí)化用裴多菲的名句“若為自由故，兩者皆可拋”，比起眾多考生的一般性標(biāo)題，顯得要?jiǎng)e致新穎多了。再如標(biāo)題《酒好也怕巷子深》由熟語(yǔ)“酒好不怕巷子深”變化而來(lái)。這樣的轉(zhuǎn)換，使文章標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復(fù)咀嚼，再三玩味。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇八
英國(guó)有家公司，專做世界有名的杯盤(pán)，他們的產(chǎn)品摔壞的比合格出品的還要多。有個(gè)設(shè)計(jì)師專門(mén)摔盤(pán)子，每10個(gè)摔壞6個(gè)，合格的只有4個(gè)，但是訂單訂到3年以后，沒(méi)貨。公司不怕摔，摔壞的盤(pán)子全都計(jì)入其它盤(pán)子的成本。就這樣還難以買(mǎi)到，為什么?那是精品，公司有高標(biāo)準(zhǔn)，具有尊嚴(yán)。
一個(gè)公司設(shè)定行為標(biāo)準(zhǔn)就是讓公司有尊嚴(yán)，讓公司的員工有尊嚴(yán)。公司沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)經(jīng)理沒(méi)有設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)，公司就會(huì)不成體統(tǒng)。如果你進(jìn)了一家公司，人家問(wèn)你是怎么進(jìn)去的。你說(shuō)，進(jìn)去不容易啊，要筆試，要口試，要扒一層皮。反過(guò)來(lái)，如果你說(shuō)，進(jìn)來(lái)很容易啊，隨便就進(jìn)去了。人家會(huì)認(rèn)為這公司不值得呆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選，沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。人都有這種心理：你越是有一種行為標(biāo)準(zhǔn)，越是有一種績(jī)效要求，他覺(jué)得越有尊嚴(yán)。
所謂標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)是一種誓約、一種尊嚴(yán)、一種品質(zhì)。像德國(guó)的奔馳一樣，在街上看到奔馳，你會(huì)想到什么?那是一種尊嚴(yán)。為什么有錢(qián)的人都喜歡買(mǎi)奔馳，如果制造商沒(méi)有那樣的標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)買(mǎi)它的車(chē)嗎?一樣的道理，誰(shuí)能像奔馳那樣有一種標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就有尊嚴(yán)。公司有了標(biāo)準(zhǔn)，可以讓員工感到在這種公司工作是一種榮耀。當(dāng)一切有關(guān)的人把標(biāo)準(zhǔn)視為一種誓約，一種品質(zhì)的要求，自尊心在公司就會(huì)變得愈來(lái)愈強(qiáng)，管理也就變得愈來(lái)愈輕松。因此，主管不僅要執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，更要設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，只有具有管理標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)有高的管理績(jī)效。
縱容能力不足的人。
有的主管喜歡在辦公室尋找愛(ài)，尋找下屬對(duì)他的愛(ài)。其實(shí)錯(cuò)了，管理不是比賽，看看誰(shuí)的愛(ài)最多，不要當(dāng)老好人。我在公司常常講一句話：做人(是指不講原則只和稀泥這樣的人)就不要做事，做事就不要做人。如果你做不到這一點(diǎn)，你就把位子讓出來(lái)，讓那些愿意當(dāng)黑臉的人來(lái)當(dāng)主管。
今天公司交給你一個(gè)任務(wù)，是希望你能完成。而你怕得罪這個(gè)怕得罪那個(gè)，那么干脆就不要做。古代的法家韓非子在這個(gè)問(wèn)題上有個(gè)精辟的論述，用今天的話來(lái)說(shuō)就是：一個(gè)主管只會(huì)壓制自己，那叫怕;一個(gè)主管只會(huì)糾正自己，那叫亂;一個(gè)主管只會(huì)節(jié)省自己，那叫賤。
主管沒(méi)有必要告訴自己不要做這個(gè)不要做那個(gè)，糾正這里那里，總是為自己節(jié)省。有本事，自己亂七八糟，手下一切正常，每天在外面應(yīng)酬客戶，公司平安無(wú)事，這叫厲害。如果你一天到晚穿得標(biāo)標(biāo)致致，臺(tái)燈照著你孤獨(dú)的背影工作到深夜，最后還口吐鮮血，積勞成疾，這叫犯賤。
為什么?管理層就像金字塔，如果只是頂上有點(diǎn)爛，下面穩(wěn)固，不會(huì)有什么大事;如果底下壞了，頂上再好，也會(huì)搖搖欲墜。所以，你要嚴(yán)格管理你的部屬，糾正你的下屬，叫你的組織去節(jié)省。如果主管只要求自己，等于是縱容能力不足的人。
還有的老總喜歡找一個(gè)能力比自己差的人作副手，副手也找一個(gè)能力比他差的人作部下，這樣下去，能力越來(lái)越差，于是主管就總是說(shuō)自己的部下不行，其實(shí)都是他當(dāng)初自己造成的。中國(guó)人用人有一種地方觀念，喜歡用與自己地域關(guān)系或人緣關(guān)系較近的人，哪怕他的能力差些。這都是縱容能力不足的人。過(guò)度縱容能力不足的人，讓那些沒(méi)有能力、不求上進(jìn)的人留在組織里，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)不公平，于是大家都沒(méi)有勁，結(jié)果是差的拖垮好的，最終拖垮了組織。
眼中只有superstar。
不要眼中只有超級(jí)明星，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。就像一個(gè)球隊(duì)，如果只強(qiáng)調(diào)超級(jí)明星，不強(qiáng)調(diào)全體的努力，是難以取勝的。麥當(dāng)勞有一句話，我們公司沒(méi)有店長(zhǎng)，店長(zhǎng)是叫給外人聽(tīng)的。麥當(dāng)勞的店長(zhǎng)也要替客人點(diǎn)餐，這是公司總部的規(guī)定，全世界麥當(dāng)勞的員工不分職位都要替客人點(diǎn)餐。他們體會(huì)到，公司能有今天的成功，靠的是全體員工，不是哪一個(gè)超級(jí)明星的功勞。
如果你把你那一行最頂尖的人全請(qǐng)到你公司去，那一年結(jié)束，還是只有一個(gè)人能掙得排行第一的位置。為什么?因?yàn)檫@么多頂尖好手根本不存在，而且就算他們存在，也只有一個(gè)“第一”，而其他的人得到的是“落選者”的頭銜。一個(gè)公司真正的超級(jí)明星是很少的，公司大部分的業(yè)務(wù)都是那些一般的人做的。只重視超級(jí)明星，唯一的結(jié)果是降低管理績(jī)效、減少公司業(yè)績(jī)。
即使公司有超級(jí)巨星，也要淡化他的貢獻(xiàn)，如果自己是超級(jí)巨星，更要有這種胸懷。主管要把90%的愛(ài)放在90%的人身上，不要把90%的愛(ài)放在10%的人身上，那樣對(duì)另外90%的人不公平。凡是為公司作出貢獻(xiàn)的人都應(yīng)看成公司的英雄，這樣公司就成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
很多的公司去挖一些有名氣的人，把他們當(dāng)成超級(jí)明星請(qǐng)來(lái)，可我們常常聽(tīng)到?jīng)]多久就是他們分道揚(yáng)鑣的結(jié)局。為什么?因?yàn)橐恍┏?jí)明星不會(huì)感恩，他們認(rèn)為能有今天是自己努力的結(jié)果，不是公司栽培的結(jié)果;他們不合群，認(rèn)為自己在公司是鶴立雞群，而且還不妥協(xié)，碰到公司有難，還常常不愿意委屈自己;他們除了要求高薪以外，對(duì)公司沒(méi)什么貢獻(xiàn)。所以，做老總的不要眼中只有超級(jí)明星，要重視栽培部下，讓部下變成明星。
在公司內(nèi)部形成對(duì)立。
有一次，我問(wèn)董事長(zhǎng)：他們?cè)诟墒裁?董事長(zhǎng)嚴(yán)肅地望著我：他們是誰(shuí)?我們樓下的維修工啊，我說(shuō)。當(dāng)時(shí)，他這樣問(wèn)我，我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。又有一次，我問(wèn)：他們那個(gè)工程……，“他們是誰(shuí)?”我還沒(méi)說(shuō)完，他就打斷我的話問(wèn)。這時(shí)我想起了上次同樣的經(jīng)歷，立即意識(shí)到了是什么問(wèn)題。我對(duì)董事長(zhǎng)承認(rèn)，我錯(cuò)了。董事長(zhǎng)說(shuō)：“余總，這里只有我們，沒(méi)有他們?！边@件事情給我很深的教訓(xùn)。在公司內(nèi)部，在顧客面前，不要說(shuō)“他們”，要說(shuō)“我們”。
作為主管，千萬(wàn)別小看這一字之差。舉個(gè)例子，我在日航公司工作時(shí)曾到東京蟶田機(jī)場(chǎng)受訓(xùn)，有一次經(jīng)過(guò)附近的一個(gè)超市，買(mǎi)了一盒杏仁豆腐，回去一吃，壞了。第二天我經(jīng)過(guò)那里，進(jìn)去跟營(yíng)業(yè)員小姐說(shuō)，我昨天買(mǎi)的杏仁豆腐是壞的。壞的?有沒(méi)有帶來(lái)?那個(gè)小姐問(wèn)。我說(shuō)，那又不值什么錢(qián)，我把它扔了，沒(méi)關(guān)系，不要誤會(huì)，我不是來(lái)要錢(qián)的。不不不，這是大事，你等一下。她說(shuō)完就咚咚咚地跑到樓上，沒(méi)多久，咚咚咚地跑了下來(lái)，旁邊還有一個(gè)男士，手里拎著一個(gè)袋子，走到我面前說(shuō)，先生，這里有5盒杏仁豆腐，保證是新鮮的，您拿去吃，這是您昨天買(mǎi)杏仁豆腐的錢(qián)，我們退回給您。
我們店里賣(mài)出這樣的豆腐是我們的羞恥，但是我們已經(jīng)打了電話，供應(yīng)商下個(gè)禮拜要來(lái)開(kāi)會(huì)，我們要研究一下為什么會(huì)發(fā)生這種事情。先生，如果下個(gè)禮拜一您還經(jīng)過(guò)這里，您有興趣的話，可以來(lái)找我，我會(huì)告訴您我們哪里犯了錯(cuò)誤。這以后，我經(jīng)過(guò)那里時(shí)都會(huì)去買(mǎi)東西。為什么?我相信它，我這輩子在那里買(mǎi)的任何東西，他們都會(huì)負(fù)起責(zé)任。其實(shí)，當(dāng)時(shí)那個(gè)小姐不是賣(mài)給我東西的那位，那個(gè)店長(zhǎng)也不是，可他們沒(méi)有說(shuō)：這個(gè)不是我經(jīng)手的，這是供應(yīng)商的錯(cuò)，這是昨天那個(gè)小姐的錯(cuò)，這是你自己的錯(cuò)。而他們只說(shuō)，這是“我們”的錯(cuò)!
主管要常常強(qiáng)調(diào)“我們”的觀念。如果有誰(shuí)做錯(cuò)了什么，就是我們的錯(cuò)，然后去檢討是哪里出了問(wèn)題。這個(gè)觀念，應(yīng)該從你的職業(yè)生涯開(kāi)始就建立起來(lái)，久而久之就會(huì)形成一種習(xí)慣，最后在公司才不會(huì)形成對(duì)立，公司或你的部門(mén)就能真正團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇九
一、錯(cuò)譯。
主要表現(xiàn)在實(shí)詞、虛詞和句式的運(yùn)用方面。
1．譯錯(cuò)詞義?；煜龑?shí)詞的古今意義和詞類活用規(guī)律，忽視多義詞的義項(xiàng)選擇，不熟悉詞的通假現(xiàn)象，缺乏古代文化常識(shí)，都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)譯實(shí)詞，例如有的同學(xué)把“沛公軍霸上”（《鴻門(mén)宴》）這一句，譯成“沛公劉邦的軍隊(duì)在霸上”，這里的“軍”字已由名詞活用為動(dòng)詞．作“駐軍”講。
2．混淆虛實(shí)。不了解或不熟悉常用虛詞的用法，導(dǎo)致錯(cuò)譯虛詞。例如把“特與嬰兒戲耳”，錯(cuò)譯為“特地同小孩玩耳朵”。顯然，譯者把虛詞“特”、“耳”譯錯(cuò)了——“特”是副詞，在此作“不過(guò)”講，不能譯為“特地”；“耳”是語(yǔ)氣詞，表限止語(yǔ)氣，可譯為“而已”、“罷了”，不能誤作實(shí)詞，錯(cuò)譯為“耳朵”；這里“特”、“耳”連用，構(gòu)成固定句式“特……耳”，可譯為“不過(guò)是……罷了”。因此，“特與嬰兒戲耳”，應(yīng)譯為“（我）不過(guò)是跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑罷了。”
二、漏譯。
1．省略成分不增補(bǔ)。省略句的省略成分，必須補(bǔ)出卻沒(méi)有補(bǔ)譯出來(lái)。例如“觸草木，盡死”（《捕蛇者說(shuō)》），這兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別承前省略了。如果只補(bǔ)出“觸草木”的.主語(yǔ)“蛇”，而漏補(bǔ)“盡死”的主語(yǔ)“草木”，就會(huì)漏譯成“蛇觸及草木，全死了”。如果把原文的省略成分補(bǔ)全，那么譯為“蛇觸及草木，草木全枯死了”，這才對(duì)。
2．該譯詞語(yǔ)被“遺忘”。原文中本該譯出的詞語(yǔ)，保留未譯。例如有同學(xué)把“向吾不為斯役，則久已病矣”（《捕蛇者說(shuō)））這一句，譯成“假如我不干這捕蛇的差事，那么早就病了”。這里就漏譯了“病”字。如果把這個(gè)“病”字譯出，原文后一分句譯成“那么早就困苦不堪了”，這樣處理，譯文就完整、準(zhǔn)確了。
三、硬譯。
1．照搬注釋不變通?！盃奚癫?，弗敢加也，必以信”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“犧牲”，因?yàn)槠渥⑨屖恰爸肛i、牛、羊等”，有的同學(xué)就把這一句譯成“豬牛羊、珠玉、絲綢，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定做到誠(chéng)實(shí)可信”。
2．倒裝句式不調(diào)整。有同學(xué)把“求人可使報(bào)秦者”（（廉頗藺相如列傳））這一句，譯成“尋找一個(gè)人可以派他去回復(fù)秦國(guó)的”。忽視了原句定語(yǔ)后置的特點(diǎn)，未調(diào)整原句的語(yǔ)序就硬譯。
四、贅譯。
翻譯游離原文，任意發(fā)揮，譯而無(wú)據(jù)。有同學(xué)把“秦人開(kāi)關(guān)延敵”（《過(guò)秦論》），譯成“秦國(guó)人大擺空城計(jì)，打開(kāi)關(guān)門(mén)想引誘敵軍進(jìn)城”。這里的所謂“大擺空城計(jì)”等，就游離原文太遠(yuǎn)了。翻譯一定要緊貼原文。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十
英文表達(dá)上的準(zhǔn)確仍然是眾多申請(qǐng)人可望而不可即的一個(gè)目標(biāo)。其實(shí)，很多在海外留學(xué)、工作多年的申請(qǐng)人在英文書(shū)面表達(dá)方面仍然覺(jué)得存在很多不足。美國(guó)mba留學(xué)專家總結(jié)出一些申請(qǐng)人常犯的英文表達(dá)錯(cuò)誤：
第一中式英語(yǔ)。
第二句式雜糅。
第三用詞選詞的準(zhǔn)確。
第四，邏輯混亂。
第五時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。
第六搭配失誤。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十一
審不準(zhǔn)引言和要求。面對(duì)材料抓不住中心,而脫離話題.請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)失敗的案例。
閱讀下面材料,按要求作文。
一位德高望重的長(zhǎng)老,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子,在這兒等候。午夜,外出的小和尚爬上墻,在跳到“椅子”上時(shí),發(fā)現(xiàn)“椅子”軟軟的,落地后才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老。小和尚倉(cāng)惶離去,在這以后的一段日子里,他誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等候著長(zhǎng)老的發(fā)落.但長(zhǎng)老壓根兒就沒(méi)提及這件事。小和尚從此開(kāi)始反省,他收住了心,再也沒(méi)有翻過(guò)墻,經(jīng)過(guò)刻苦地修煉,終于成為寺院里的高僧。
閱讀完文章,請(qǐng)根據(jù)上述故事進(jìn)行寫(xiě)作。有一考生命題為:《成功貴在恒心》。顯然游離了話題。
解決：1、命題作文找準(zhǔn)題眼;2、半命題作文補(bǔ)充自己熟悉的內(nèi)容;3、話題作文要弄清中心話題的修飾語(yǔ)，定好標(biāo)題;4、材料作文要先多提煉出幾個(gè)觀點(diǎn)，然后選擇自己最熟悉的內(nèi)容寫(xiě)作(話題作文要專題訓(xùn)練)。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十二
女性很容易對(duì)自己能夠快速掌握新知識(shí)的能力只是作輕描淡寫(xiě)的描述。但是，如果是一個(gè)男人工作，他會(huì)從來(lái)不告訴潛在的客戶，說(shuō)他還沒(méi)有做過(guò)某項(xiàng)類型的計(jì)劃。他也從不說(shuō)謊。他會(huì)告訴任何一個(gè)向他詢問(wèn)有關(guān)工作情況的人說(shuō)，“我們能做那件事”。其實(shí)，這個(gè)“能做”實(shí)際上是比真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)更重要。因?yàn)樗f(shuō)，他幾乎可以做任何事情。而事情的結(jié)果往往是他總是會(huì)學(xué)到新的東西!
等待招聘單位給她們打電話。
這是女性所特有的專利：等待男人給她們電話。當(dāng)然，去打攪求職相關(guān)部門(mén)并不是一個(gè)好的主意。然而，每星期一或兩次友好的問(wèn)候電話是恰當(dāng)?shù)?。通常，你?yīng)該一直與這樣的部門(mén)保持電話聯(lián)系，而且不時(shí)向?qū)Ψ教峁┠阕约旱慕鼪r新聞，直到對(duì)方告訴你說(shuō)“不要再打電話給我們了，如果錄用你，我們將打電話給你”為止。
不相信自己是優(yōu)秀的。
女人容易過(guò)高地(有時(shí)是不合情理地過(guò)高)要求自己。甚至那些很優(yōu)秀的女人也有可能過(guò)低地評(píng)價(jià)自己。舉例來(lái)說(shuō)，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)專門(mén)做房子清潔服務(wù)的女士，她用自己的勞動(dòng)養(yǎng)活了自己以及她的家庭。但是，當(dāng)我問(wèn)她，她是否認(rèn)為自己是一個(gè)職業(yè)婦女的時(shí)候，她說(shuō)，她沒(méi)有那樣想，因?yàn)樗闹饕ぷ髦皇乔鍧嵎孔樱皇恰罢嬲摹甭殬I(yè)婦女。
沒(méi)有強(qiáng)化自身的經(jīng)驗(yàn)、技能。
我看過(guò)一些履歷表，其中不少女性在她們的履歷表中只是列出了她們?cè)?jīng)的工作情況，而沒(méi)有對(duì)她們的自身優(yōu)良技術(shù)以及從工作中得到的技能加以詳細(xì)的說(shuō)明。
與此相對(duì)比，許多男人卻都會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)地將他們自己的長(zhǎng)處表現(xiàn)出來(lái)―――如果他們以前做過(guò)的話，甚至只是很簡(jiǎn)短的時(shí)間，他們也會(huì)將這些列出來(lái)當(dāng)成他們自己的技術(shù)。有一種說(shuō)法，一個(gè)人往往說(shuō)的事情比他實(shí)際上做的要多得多，人們往往對(duì)自己的實(shí)際能力輕描淡寫(xiě)。重讀你的履歷表，問(wèn)一問(wèn)你自己，是否你真的在你的履歷表里著重描述了你的能力，沒(méi)有的話，那就加上吧。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十三
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
現(xiàn)在我懷著深刻內(nèi)疚、自責(zé)的心情向您遞交檢討，以深刻反省我沒(méi)有負(fù)起一名銷售經(jīng)理管理責(zé)任的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
我認(rèn)真回顧了錯(cuò)誤的發(fā)生經(jīng)過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)有把關(guān)好客戶身份，讓這一群小孩子進(jìn)入酒吧消費(fèi)。期間這群小孩子就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，給酒吧聲譽(yù)造成了嚴(yán)重影響，也讓領(lǐng)導(dǎo)、同事們?yōu)榇司拘?、困擾。
經(jīng)過(guò)徹夜反省，我總結(jié)了錯(cuò)誤歸根結(jié)底在于：
1，我沒(méi)有嚴(yán)格遵守工作規(guī)章辦事，可以說(shuō)我在一定程度上忽視了酒吧經(jīng)營(yíng)規(guī)則。
2，我沒(méi)有保持一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，存在僥幸心理，對(duì)銷售部門(mén)員工沒(méi)有加強(qiáng)管理，特別是沒(méi)有注意審核好客戶身份。
3，我缺乏必要的問(wèn)題預(yù)判力，之前居然沒(méi)有察覺(jué)這群未成年人可能給酒吧帶來(lái)的負(fù)面影響，這在一定程度上也說(shuō)明我的工作素養(yǎng)是不足的。
面對(duì)錯(cuò)誤，現(xiàn)如今我感到非常內(nèi)疚、懊悔、自責(zé)。錯(cuò)誤發(fā)生以來(lái)的這幾天以來(lái)，我都一直為這個(gè)事情困擾、自責(zé)。我感到自身非常對(duì)不起老總，對(duì)不起同事，也對(duì)不起我自己?？墒牵曳浅Ｃ靼變H僅在這里做出檢討，道歉、是不能根本解決問(wèn)題的。問(wèn)題的根本解決還在于我必須在充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)的改正措施與方法，從根本上改正錯(cuò)誤，避免今后錯(cuò)誤的發(fā)生。
為此，我向您做出鄭重保證：今日起，我必將以高度工作責(zé)任感對(duì)待工作，勤勉、認(rèn)真、細(xì)致地從事本職工作，確保今后每一名到酒吧消費(fèi)的顧客經(jīng)過(guò)我的細(xì)致審核，并且在今后工作當(dāng)中認(rèn)真觀察、總結(jié)此次錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸加強(qiáng)我的工作素養(yǎng)，為卡巴那的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與厚待。
現(xiàn)在，我真的深深地知道錯(cuò)了，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
姓名：xx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十四
一、寫(xiě)外貌不用“有”。
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。
二、寫(xiě)說(shuō)不單寫(xiě)“說(shuō)”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”。
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”。不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
四、不用成語(yǔ)，作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?
不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的`柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)、寫(xiě)不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想。
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十五
王老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。
絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.....
我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會(huì)讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)機(jī)。
所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定我對(duì)此也感到很慚愧家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的每天為了生存而忙碌為了家庭而承受著巨大的壓力這一切的一切都是我們所不能夠了解的我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的話家長(zhǎng)是我們最親的人也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣這個(gè)都是相互的當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)也是對(duì)于自己心的傷害因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
姓名：xx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十六
寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)期，家長(zhǎng)們常犯那些錯(cuò)誤呢（春節(jié)早教指導(dǎo)）。
前言：在孩子的早期教育中，雖然媽媽們都明白語(yǔ)方的開(kāi)發(fā)其對(duì)于孩子智力的重要性，但是仍然有父母會(huì)陷入一些誤區(qū)，下面就讓我們具體的來(lái)了解下吧，也希望父母?jìng)兡軌蚣皶r(shí)的認(rèn)識(shí)到自己的教育弊端！
許多年輕的父母也已意識(shí)到孩子早期語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性，都明白了早期語(yǔ)言訓(xùn)練是開(kāi)啟孩子智慧大門(mén)的鑰匙。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，可能還存在以下誤區(qū)。
早期語(yǔ)言訓(xùn)練是開(kāi)啟孩子智慧大門(mén)的鑰匙。如今，許多年輕的父母也已意識(shí)到孩子早期語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性，但在具體育兒實(shí)施過(guò)程中，還存在以下誤區(qū)。
誤區(qū)一：認(rèn)為寶寶太小聽(tīng)不懂。
父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽(tīng)覺(jué)研究專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的'敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對(duì)嬰兒說(shuō)話的數(shù)量。
剛出生的嬰兒，對(duì)成人的話確實(shí)聽(tīng)不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞?，這是奶，你餓了吧”。當(dāng)給寶寶穿衣服時(shí)，當(dāng)給寶寶喂奶、換尿布時(shí)，要和寶寶說(shuō)話，告訴他：“媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。也就是說(shuō)盡可能地與孩子多說(shuō)話，這是發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力所必不可少的。
時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了，當(dāng)成人對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的球呢?”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話的意思。當(dāng)?shù)搅艘欢〞r(shí)候?qū)殞毜恼Z(yǔ)言會(huì)突然爆發(fā)，于是很多話都會(huì)說(shuō)了。
誤區(qū)二：用“奶話”(兒語(yǔ))和寶寶說(shuō)話。
“奶話”(兒語(yǔ))指剛出生8～9個(gè)月的嬰兒，隨著成人的語(yǔ)音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話。這時(shí)，年輕的父母看到孩子想要說(shuō)話的急切樣子，便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的奶話。這種教授方法雖然生動(dòng)有趣，符合孩子的特點(diǎn)，有助于孩子形象思維的開(kāi)發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，記住“狗”和“汪汪”所花的時(shí)間相差無(wú)幾，而前者是遲早要學(xué)的語(yǔ)言，后者卻是不久就要拋棄的語(yǔ)言。因此，為了使孩子的思維能力得到全面的開(kāi)發(fā)，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，應(yīng)注意將理性詞匯和感性詞匯相結(jié)合。
兒童語(yǔ)言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個(gè)以上詞表達(dá)意思)。說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段，父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應(yīng)通過(guò)正確的教育引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展。
寫(xiě)常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
由于我自身原因，致使xxxxxxxx，造成了嚴(yán)重不良影響，在此，我首先做出誠(chéng)懇的檢討。
領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)后，我進(jìn)行了深刻的自我反思，對(duì)近段時(shí)間的工作進(jìn)行了梳理。
總結(jié)。
認(rèn)為自身主要存在以下問(wèn)題：
1、思想懈怠，責(zé)任心不強(qiáng)。思想麻痹大意，認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作重視不夠，有時(shí)存在“得過(guò)且過(guò)”、“差不多就行”的想法。
2、工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、散漫松懈，工作安排不具體、落實(shí)不到位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布致的工作，不是一馬當(dāng)先，而是左顧右盼，沒(méi)有立即落實(shí)，甚至有時(shí)存在“在其崗不盡其責(zé)”的現(xiàn)象。
3、對(duì)下屬要求不嚴(yán)。在工作中，對(duì)下屬要求太松，監(jiān)督不力。發(fā)現(xiàn)工作存在問(wèn)題時(shí)，總是覺(jué)得給下屬留點(diǎn)面子，沒(méi)有給予立即糾正，實(shí)際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。
鑒于上述存在的問(wèn)題，我向您做出深刻保證：
三是在以身作則的前提下，嚴(yán)格要求下屬，決不放松對(duì)他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開(kāi)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，也有利于他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)使我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，給了我一個(gè)反思自我、自我警醒的機(jī)會(huì)，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并在以后的工作中繼續(xù)監(jiān)督我，指正我。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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