對(duì)于教師而言，編寫教案是提高教學(xué)效果和素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性?！墩巍方贪阜段?/p>
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇一
在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí)，小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船，并開始嘗試制作船，活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船，”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的`西瓜皮》，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜，讓幼兒想想、畫畫、講講，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)其想象力，初步確立變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)、字卡。
幼兒準(zhǔn)備：（1）半個(gè)西瓜皮一個(gè)；（2）半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
一、呈現(xiàn)實(shí)物，啟發(fā)幼兒想象。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
出示半個(gè)西瓜皮。
瞧，我?guī)?lái)了什么？這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、借助圖片、音樂(lè)，創(chuàng)編故事。
1.出示背景圖，講述故事前半段：
有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。
（1）你們覺(jué)得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：原來(lái)呀，小松鼠到樹林里找來(lái)了一塊木塊，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)蹺蹺板。
（2）誰(shuí)會(huì)和它一起玩呢？
過(guò)渡：小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上，翹呀翹，玩得真開心！
2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段：
（一）播放下雨的音樂(lè)。
（1）播放雨聲。
當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事？你聽！
（2）出示字卡——下雨。
小兔和小松鼠要淋濕了，它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù)，好讓自己不被雨淋。
濕，他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢？
過(guò)渡：兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法，使自己沒(méi)有淋到雨，它們好開心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，聽，它們現(xiàn)在來(lái)到了哪里？（播放音樂(lè)）。
（二）播放流水聲。
1.出示字卡——小河：
提問(wèn)：小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了，這可怎么辦呢？
過(guò)渡：小動(dòng)物也想出了好辦法，終于過(guò)了河，最后回到了家。
2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。
三、想象添畫，嘗試創(chuàng)編兒歌。
1.教師自編兒歌。
西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？聽，老師為這幅圖編了一首兒歌：西瓜皮，變秋千，小松鼠，坐上去，蕩來(lái)蕩去真有趣！
2.幼兒想象添畫。
要求：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，誰(shuí)會(huì)用它來(lái)干什么？
幼兒自由想象進(jìn)行添畫。
3.幼兒嘗試創(chuàng)編。
展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。
四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫棒想象作畫，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的`動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。
2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)。
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
畫完后，幼兒到老師跟前來(lái)。
二、講解師范、幼兒作畫：
1、待幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫。(簡(jiǎn)單的油畫棒形象)。
瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào)，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)。
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快，不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)。
4、剛洗完澡、穿好衣服，調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，海豚高興得跳起來(lái)喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”
完成后。
5、提問(wèn)：
孩子們，我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀?
對(duì)了，是鹽，(如果，有的幼兒說(shuō)糖，可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘Ｉ钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫：
孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且，畫面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水，被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們，你們呀，已經(jīng)畫了自己喜歡的動(dòng)物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前，必須先洗一個(gè)澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)。
8、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)：
正確使用排筆，控制好水分。
上色動(dòng)作要快，注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
三、欣賞交流作品：
1、把做得快的幼兒的畫，用吹風(fēng)機(jī)吹干，
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?
4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇三
1、嘗試用添畫的方法對(duì)西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫。
2、根據(jù)自己的創(chuàng)意繪畫創(chuàng)編故事情節(jié)，并大膽表述。
課件：《西瓜皮變形記》圖片、詩(shī)歌音頻；作畫背景音樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：畫紙、彩筆。
播放圖片及詩(shī)歌《西瓜皮變形記》，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞。
1、播放圖片《西瓜皮變形記》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察閱讀。
——這張圖片中，西瓜皮變成了什么？
2、教師結(jié)合圖片播放詩(shī)歌《西瓜皮變形記》。
播放作畫音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由畫畫。
1、教師組織幼兒討論。
——如果你來(lái)變一變西瓜皮，你會(huì)把它變成什么？你會(huì)把它送給誰(shuí)？為什么要總給他/她。
2、教師播放作畫音樂(lè)，幼兒自由畫畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
——快把你的想法畫在紙上吧，畫幾幅都可以哦。
l教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)意，并進(jìn)行即興串編。
1、鼓勵(lì)幼兒間相互介紹自己的創(chuàng)意。
2、組織集體交流分享。
——誰(shuí)想先來(lái)介紹下？（教師引導(dǎo)幼兒先說(shuō)明自己的畫在哪個(gè)位置，再說(shuō)說(shuō)自己把西瓜皮變成了什么？想要送給誰(shuí)？有沒(méi)有發(fā)生有趣的事。形式可以多樣化，比如請(qǐng)幼兒先猜一猜同伴的作品，也可以讓幼兒對(duì)看不明白的地方提問(wèn)，或直接進(jìn)行自我介紹）。
3、教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。
——如：西瓜皮，變小船，小雞坐船去旅行。
4、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦自己的作品。
在幼兒嘗試用語(yǔ)言描述的過(guò)程中，教師可根據(jù)幼兒的能力差異予以不同層次的'鼓勵(lì)，或完整句，或小兒歌，或簡(jiǎn)短小故事等。
此活動(dòng)可根據(jù)幼兒的能力分兩課時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)添畫西瓜皮，并排列展示;第二課時(shí)進(jìn)行添畫內(nèi)容的表述。
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象、添畫。教師可將幼兒的作品裝訂成小書《西瓜皮變形記》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。能力強(qiáng)的幼兒可將前后的畫面進(jìn)行串聯(lián)，編成小兒歌、小故事等。
家園共育：閱讀圖片《西瓜皮變形記》，進(jìn)行詩(shī)歌復(fù)述。教師還可邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來(lái)創(chuàng)編，在班里舉行“有趣的西瓜皮”的親子故事會(huì)。
附詩(shī)歌。
西瓜皮，變搖籃，小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮，變蹺蹺板，小熊小兔玩得真高興。
西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣。
西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇四
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇五
春天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過(guò)程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供：
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
(三)指導(dǎo)過(guò)程：
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來(lái)做做蠶寶寶，好嗎?
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢?
3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
雖然沒(méi)有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程卻是難忘和快樂(lè)的。在活動(dòng)中，每一位小朋友都用自己的愛心去對(duì)待這幾只蠶寶寶，每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程了，在最后的過(guò)程中，老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸，不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇六
在日常生活中，許多時(shí)候人們做事情時(shí)都會(huì)產(chǎn)生泡泡，孩子們喜歡去吹它、捉它、玩它。受此啟發(fā)，我選擇了“泡泡”這一來(lái)自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn)，讓孩子自已探究什么東西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程中，能針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究，培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測(cè)、記錄、驗(yàn)證、記錄中，使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。
1、自主探究泡泡水的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂(lè)趣。
2、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，能針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究。
3、在討論、記錄、交流中積累和提升經(jīng)驗(yàn)，并能大膽地發(fā)表自己的見解。
洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、洗衣液、水各若干，圖加文字牌；每人一個(gè)透明杯子、一張記錄紙、一支筆，吸管（細(xì)、粗）若干、各種形狀的吹泡泡工具若干（三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形）；教師用記錄表格一張。
（一）從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，猜想泡泡水的制作材料。
1、游戲：吹泡泡。
師：今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，讓我們一起來(lái)玩一玩。（教師用吸管吹泡泡）。
2、猜想制作材料。
師：好玩嗎？剛才你看到了什么？
平時(shí)做什么事情的時(shí)候也會(huì)有泡泡的？
那杯子里的是什么？（泡泡水）。
你覺(jué)得我們生活中哪些東西可以用來(lái)做泡泡水的？
（二）探索泡泡水的配制方法。
1、交代要求。
小朋友覺(jué)得有很多東西都能用來(lái)做泡泡水，你們回家可以都去試試看，今天老師帶來(lái)了（逐個(gè)出示讓幼兒認(rèn)識(shí)）洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等會(huì)你選一種材料，拿一個(gè)杯子倒一點(diǎn)，再加一點(diǎn)點(diǎn)水?dāng)嚢枰幌?，用吸管也這樣輕輕吹一吹，看能不能吹出泡泡來(lái)，你用過(guò)的吸管就放在你的杯子里，還要注意吸管不要翹得太高，不要把吸管里的'水弄到嘴巴里，對(duì)身體不太好的。
2、幼兒分組各自配制泡泡水。
教師分四組巡回指導(dǎo)，問(wèn)：你們?cè)趺醋龅?？成功了嗎？遇到了什么?wèn)題？想什么辦法來(lái)解決？要使泡泡水能成功地吹出泡泡來(lái)，要注意什么？（挑選好一個(gè)做成功的幼兒，提醒幼兒是不是水放多了或太少了，要輕輕吹）。
3、交流探索過(guò)程。
師：你的泡泡水做好了嗎？誰(shuí)的能吹出泡泡來(lái)的？（請(qǐng)一成功的幼兒）你是怎么做的？（講述后演示）。
誰(shuí)的吹不出泡泡來(lái)？（請(qǐng)一不成功的幼兒演示）真的吹不出來(lái)，可能是什么原因呢？（請(qǐng)幼兒幫助分析原因，可能……）。
原來(lái)要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡來(lái)還要注意很多問(wèn)題，讓我們?cè)偃ピ囋嚳?，還可以和一組上的小朋友一起討論一下，怎樣做更好。
4、幼兒再次調(diào)整配制情況。
（三）猜想并記錄不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。
1、認(rèn)識(shí)新工具。
師：吹泡泡真有趣，吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？（圓的）（出示圓形框工具）老師這里有這么一個(gè)工具，（放投影儀上）是什么形狀的？誰(shuí)會(huì)用它來(lái)吹泡泡？（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）原來(lái)用這個(gè)工具也能吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡是怎樣的？（圓的）。
2、幼兒猜想并記錄。
師：我還有很多形狀的，（同時(shí)出示大表格）這是（長(zhǎng)方形的、三角形的、橢圓形的），用它們吹出的泡泡分別是什么形狀的呢？請(qǐng)你猜一猜記在第一排格子里，看誰(shuí)猜得快記得也快。
（展示一個(gè)幼兒的記錄紙）看看他是怎么猜的？誰(shuí)也是這么猜的？
（四）吹一吹實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。
1、實(shí)驗(yàn)：吹一吹。
師：真的像你猜的這樣嗎？讓我們用桌上的長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形工具去吹吹看，把吹出來(lái)的形狀記在第二排格子里。
2、交流結(jié)果。
小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來(lái)形狀不同的工具吹出來(lái)的泡泡怎么樣的？（都是圓的）。
（五）活動(dòng)延伸：
吹泡泡真有趣，真好玩。在太陽(yáng)底下吹出來(lái)的泡泡會(huì)和里面的一樣嗎？會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起到太陽(yáng)底下去試試看吧。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇七
1、進(jìn)修噴畫的技巧，體驗(yàn)噴畫要領(lǐng)再現(xiàn)物體形象的`興趣。
2、養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)性。
1、幼兒操縱光芒做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
a)出示噴畫典范：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。
先生：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)進(jìn)修噴畫的要領(lǐng)。
i.先將丹青紙攤平，再把本身喜好的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上往返刷），幼兒園教案將色彩噴在紙上，如許有物形卡片的處所，由于噴不到色彩而穩(wěn)定色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿失，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種色彩：噴完一種色彩后，必需等晾干才氣噴另一種色彩。
c)提出請(qǐng)求，幼兒操縱，先生巡回引導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜好哪幅作品，幼兒手工制作為什么。（引誘幼兒從圖案分列美不雅、顏色搭配好、噴色勻稱等方面舉行觀賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇八
近階段，有些孩子從家里帶來(lái)了小金魚，他們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)金魚會(huì)吐泡泡，于是議論起來(lái)，有的說(shuō)：“我洗手的時(shí)候會(huì)搓出許多泡泡?！庇械恼f(shuō)：“我看見媽媽洗衣服的時(shí)候也有泡泡?！彼麄儗?duì)產(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，從孩子的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍生活的現(xiàn)象好奇、好問(wèn)、好觀察的情感，并積累初淺的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的'“三胞胎”泡泡?！芭菖莶卦谀睦锬?”孩子們?cè)诶蠋煹奶嶙h下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來(lái)了會(huì)變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計(jì)這一助于幼兒分享經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)。
對(duì)發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇九
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。
2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。
3、通過(guò)欣賞與制作，讓學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。
4、通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)造的快樂(lè)。
不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
一、教師課前檢查學(xué)具，師生交流。
同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一種繪畫方法。好，上課！
二、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)了，學(xué)過(guò)了不少畫畫的知識(shí)，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來(lái)了幾張作品，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，講一講。
（出示一片拓印的樹葉）。
同學(xué)們想知道它是怎么畫出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂(lè)學(xué)的求知欲望，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行埋下伏筆。）。
三、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力。
1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞這張圖片，仔細(xì)觀察這些樹葉有哪些不同？（顏色、形狀）。
孩子們觀察的真仔細(xì)，你們太棒了。板書：顏色形狀。
2、請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹葉拿一片出來(lái)，用手摸摸樹葉的兩面，感覺(jué)出來(lái)什么？（一面光滑，一面粗糙）。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察、比較中感受葉子的.色彩、形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。）。
四、教師示范。
1、現(xiàn)在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹葉示范），將樹葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫棒，在上面來(lái)回均勻的涂畫（強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹葉）這樣畫出來(lái)的方法就叫拓印。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹葉。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手將樹葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來(lái)。
3、一片樹葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹葉放在一起，就會(huì)創(chuàng)作出很多有趣的圖案，請(qǐng)看這里（播放ppt課件）。
（1）這里有一幅樹葉畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么？
（2）是怎樣做出來(lái)的？
（3）現(xiàn)在這一幅圖呢？是怎樣得來(lái)的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？那就是說(shuō)我們?cè)谕赜〉臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。
（4）水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？
我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。
五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1、下面請(qǐng)同學(xué)欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法。
2、欣賞完后我們結(jié)合教材26頁(yè)下方出示的方法來(lái)總結(jié)一下樹葉拓印畫的步驟：
（1）拼擺：把自己帶來(lái)的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。
（2）拓?。喊鸭埛旁跇淙~的上面，用油畫棒或彩鉛進(jìn)行拓印。
（3）裝飾：拓印出以后，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動(dòng)！
注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。
（板書：拼擺拓印裝飾）小組合作（播放音樂(lè)）。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái)，請(qǐng)注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。
（教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。）。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造，張揚(yáng)個(gè)性，給學(xué)生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。）。
六、展示作品，評(píng)價(jià)交流，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？
1、學(xué)生進(jìn)行展示。
2、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
七、課堂拓展：
今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌虿粩嗟匕l(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫！
（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，構(gòu)建新的知識(shí)鏈，學(xué)生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強(qiáng)。）。
第11課拓印樹葉真有趣。
形狀。
樹葉。
拼擺——拓印——裝飾。
顏色。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十一
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師天天說(shuō)都沒(méi)有效果;一天一個(gè)小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會(huì)和陽(yáng)光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)雙語(yǔ)(美術(shù))活動(dòng)——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力，同時(shí)也達(dá)到了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的目的。
1、學(xué)會(huì)念單詞：bubble。
2、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語(yǔ)名字。)。
2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出bubble不見了)。
3.教師:這些美麗的bubble停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的'討論結(jié)果：畫下來(lái)、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣。
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)。
2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現(xiàn)了。)。
3.請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。
投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們都積極主動(dòng)地參與了。
2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時(shí)，有的孩子把水吸進(jìn)了嘴里。
3、操作要求還應(yīng)該再詳細(xì)些，部分幼兒沒(méi)有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。
4、這是一節(jié)雙語(yǔ)課，讓孩子們?cè)谕娲蹬菖莸耐瑫r(shí)又學(xué)習(xí)了泡泡的英語(yǔ)名字，這種形式的課孩子不會(huì)感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法之一。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十二
1.能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。
3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。
1.空白面具人手一個(gè)。范例3個(gè)。
2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3.道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4.背景圖一幅，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1.談話導(dǎo)入。
(1)出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方?
(2)放音樂(lè)，小朋友們聽一聽，人們?cè)诰銟?lè)部里干什么?
2.介紹材料，激發(fā)興趣。
(1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?
(2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢?
3.幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。
(1)講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的.材料來(lái)打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。
(2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
(2)互相介紹各自的面具。
5.跳“化妝舞”。
(1)時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!2)音樂(lè)起，師幼共同舞蹈。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十三
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次，了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
3、能正確朗讀課文。
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、課件出示蠶圖，問(wèn)：圖上畫的是什么?它有什么用處?
2、揭題：教學(xué)蠶，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢?
2)、出示課題：
教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?
二、初讀課文，了解大意。
1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事?
2、聽后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩。
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
3、課堂作業(yè)：抄寫生字，特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十四
教學(xué)目的：
1認(rèn)識(shí)圓形并能用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
2發(fā)展幼兒的想象力。
3提高幼兒操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2故事《愛畫畫的波波的故事》。
教學(xué)過(guò)程：
1講故事故事，引起幼兒興趣。
小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
通過(guò)故事，幼兒認(rèn)識(shí)了圓形。
2用圓形進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒用大小不同的彩色圓形進(jìn)行拼拼貼貼，拼貼出不同的造型。
3請(qǐng)幼兒相互討論。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。
4幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
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大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十五
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一?！跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉?！倍谟變簣@繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié)：你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。
6、提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸：
1、親子繪畫活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情。
3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十六
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰(shuí)”的快樂(lè)。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
：學(xué)習(xí)制作面具過(guò)程。
：在畫上挖出五官。
：紙、線、剪刀。
：講解、示范、操作。
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰(shuí)呀”，小貓可愛嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范。
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”，畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來(lái)。
4、然后將圖畫對(duì)折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十七
通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。
1.參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2.觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。
2.調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3.幼兒用書第11～12頁(yè)。
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。
1.翻開幼兒用書第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。
教師：看看畫面上有什么?那看見過(guò)彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)。
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1.教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。
2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫下來(lái)。
三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1.觀察教師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2.在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。)。
幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索(如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
活動(dòng)開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽(yáng)光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足于自主探究的過(guò)程，同時(shí)還強(qiáng)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十八
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
1《小朋友書：美工》。
2班級(jí)集體照過(guò)程：
1引題：看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢？
d合理布局主體與背景關(guān)系。
3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
四、教師講解作畫要求。
1、請(qǐng)幼兒自由看材料。
2、教師講作畫要求。
師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來(lái)，這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思：
在這次的活動(dòng)中，在通過(guò)孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說(shuō)全班的小朋友的作品沒(méi)有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫的過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)有趣的泡泡畫教案篇二十
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示俘，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問(wèn)題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺(jué)得這塊小石頭象xx嗎？
3、xx和xx有什么不一樣的呀？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
要求：
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來(lái)。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語(yǔ)言角。
提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密（內(nèi)部構(gòu)造等）。
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