在生活中，總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
師生情初中篇一
當(dāng)你看到這個題目時，一定會問：“什么?難道你的老師變成雞了?”當(dāng)然不是了。之所以稱呼我的老師為“雞啄米”老師，那是有原因的。我的老師每次聽同學(xué)回答問題的時候，都是一副非常耐心的樣子，還會頻頻點頭，所以同學(xué)們背地里都叫他“雞啄米”老師。
記得有一次，老師讓我們圍繞《威尼斯的小艇》這個題目提出合理的問題，全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手。其實，我的心里早就把問題和語言組織好了，就是不敢舉手。但是當(dāng)我看見老師的臉上寫滿了“失望”時，我一狠心，高高地把手舉了起來。我流暢地回答了老師的問題，當(dāng)老師聽我說話的時候，不斷地點著頭，臉上還帶著一絲微笑。等我說完，老師夸我問題提得非常合理，我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。我非常能夠體會老師希望所有同學(xué)都舉手回答問題的心情，就像是每次我舉手都希望老師能叫我一樣。
還有一次快期中考試的時候，老師不讓我們上體育課，希望我們把時間留給主課課程。我們同學(xué)就和老師建議就希望上最后一節(jié)體育課。老師在聽同學(xué)們講述的時候，還是不斷地點頭，并沒有指責(zé)我們。最后老師同意了我們的請求，因為老師覺得我們長大了，能表達(dá)自己的想法是非常好的現(xiàn)象。我們非常感動。
每次想到老師，我都會想到我們的“雞啄米”老師，因為我覺得他點頭的樣子真是太可愛了!
師生情初中篇二
晚自習(xí)，雨還在下，淅淅瀝瀝，沒有停的跡象;教室里再也不像往日那么悶熱了，一道道涼爽的風(fēng)在大開的窗口穿來穿去，孩子們都精神飽滿地在學(xué)習(xí)，靜悄悄的。突然，教室里傳來幾聲輕輕的咳嗽聲。許老師走進(jìn)窗前，輕輕地關(guān)上幾扇窗戶。
“孩子們，如果冷，就回宿舍加衣服吧，別著涼了?！痹S老師溫和地提醒。同時她打了一個噴嚏。
“小雨，哪兒不舒服?”許老師靠近剛才咳嗽的那位同學(xué)身旁關(guān)切地問。
小雨的父母長期在外打工，在家和六十多歲的奶奶生活，是標(biāo)準(zhǔn)的留守兒童。她性格內(nèi)向，不善于和同學(xué)交往，成績比較好。在初一上期剛開學(xué)不久就輟學(xué)了一次，許老師在電話上多次和她的家長溝通后，坐車到新安，徒步接近兩個小時，將小雨接到學(xué)校讀書。其實，小雨很想讀書，只是她的后媽不愿意供她。
“沒事，老師，我只是頭有點暈?！毙∮耆跞醯鼗卮稹?/p>
此時，已是凌晨十五分了，許老師蜷縮在被窩里，身上冒著汗。是的，她感冒了，她的頭疼的讓她無法入睡。
雨還在下，嘩嘩啦啦;風(fēng)還在刮，呼呼啦啦……。
叮叮叮叮!叮叮叮叮!
許老師的電話突然響起。
“許老師，小雨發(fā)高燒，實在堅持不住了!您快來一下?！鄙罾蠋熤钡卣f。
“小雨，你怎么了?”許老師把手放在小雨的額頭上，急切地問。
“老師，我好難受!”，小雨的聲音細(xì)若游絲。
小雨的額頭很燙，內(nèi)衣已濕透!
“不要緊，咱們?nèi)メt(yī)院!快穿好衣服!”，許老師幫小雨穿好衣服帶著小雨準(zhǔn)備離開，小紅和小楠也起來了。
“老師，我們陪您去吧!”小楠說。
“不行!你們感冒了怎么辦?再說，明天還要學(xué)習(xí)呢。”許老師斬釘截鐵地說。
小楠無奈地將她們送出門，在過道燈光的照射下，小楠尖叫了起來：“老師，您的腳!!!!”
許老師低頭一看，她的腳上鮮紅鮮紅的，蹲下仔細(xì)一看，啊!她的大腳指頭被劃開一個大大口子，血還在往外流。
“不要緊!看小雨的病更重要!”許老師的聲音有些顫抖。
她攙扶著小雨鉆進(jìn)了漆黑的雨夜，朝醫(yī)院走去……。
作者：徐家興會理縣黎溪中學(xué)老師。
公眾號：天一學(xué)習(xí)。
師生情初中篇三
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！
朱老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她個子不高，很瘦，黑黑的頭發(fā)披散在肩邊，一雙繪神繪色的眼睛，滿嘴親切樸實的話語，這些都深深的印在我的腦海里。讓我永不能忘！
那是一個中午，我們正在考數(shù)學(xué)，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真的作答。時間一分一秒的過去了，一中午的時間很快就過去了，“最后一排把卷子收上來”，老師和藹地說。等到第一節(jié)下課，卷子就判完發(fā)下來了。有的同學(xué)很高興，因為考得很好；有的同學(xué)卻很不高興，因為沒考好。我則是那個不高興的，因為沒考好。改完后去找老師判，老師親切地說：“其實你沒問題，就是計算錯了。計算不錯，你也能上優(yōu)秀，下次計算要好好檢查哦?！蔽也缓靡馑嫉卣f：“知道了?！蔽疫€以為老師會批評我呢，但是我想錯了。老師并沒有批評我，而是幫我分析錯因，以免下次再犯。她也是這樣對待別的同學(xué)，她對我們從不發(fā)脾氣，即使我們真的做錯什么，她也只是說說我們，告訴我們道理。朱老師是多么和藹可親、平易近人。讓我們不得不喜歡她。
朱老師很體貼關(guān)心我們。因為她自己也沒孩子，所以我們就是她的孩子。她為我們付出了很多，甚至24小時中多半部分都在想著我們，想著怎么讓我們變得更優(yōu)秀。
朱老師，您在我們心中是一棵大樹，在高高的山頂上毅然挺立；您傳言身教，教會我們許多知識與道理?！袄蠋熌量嗔?！”我永遠(yuǎn)也忘不了您對我們的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了您對我們的包容，我永遠(yuǎn)也忘不了您和我們的師生情！朱老師，我們愛您！
師生情初中篇四
今天語文課我們學(xué)習(xí)了第八課《愛之鏈》。本篇課文主要講述了失業(yè)的喬依在路上遇到一位老婦人，他幫助老婦人修車卻不求任何回報。隨后老婦人來到一家小餐館，得到了一位年輕女店主的熱情服務(wù)，非常感動，留下一些錢悄悄離開。而這位懷孕八個月的店主就是喬依的妻子。
學(xué)習(xí)了本課文，我被喬依幫助別人、不求回報的無私精神深深地打動了。這也讓我聯(lián)想到了發(fā)生在我身邊的一件事。
記得在六年級新學(xué)期的第一天，當(dāng)我們得知原來從一年級一直帶我們到五年級的數(shù)學(xué)老師——董老師要離開我們，被調(diào)去教另一個年級時，大家都很舍不得。同時也很好奇，到底是哪位新老師來教大家呢？原來是一位姓余的女老師。
余老師雖然新教我們，但她很和藹，大家都非常喜歡她。一次我們在跑道上跑步，董老師站在一旁，我們一起高呼“董老師好！”董老師看著我們欣慰的笑了。在9月10日教師節(jié)的時候，幾乎全班同學(xué)都不約而同的給董老師送上了節(jié)日的賀卡和感恩的祝福。我想，這些都是師生情吧！
有一次我生病了，上課時一點力氣都沒有，難受極了，我趴在課桌上。正在上課的旃老師快步走到我的身旁，摸了摸我的額頭——發(fā)燒了。馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室，又給我媽媽打了電話，一直等到媽媽趕到學(xué)校，旃老師才回到教室上課。由于感冒高燒不退，第二天都沒辦法堅持上課，都還沒來得及請假，旃老師就打來電話詢問我的病情有沒有好轉(zhuǎn)。那天我感動極了。(文章閱讀網(wǎng)：)。
親愛的老師們，真誠地祝福您，祝愿您一生幸福、平安！
師生情初中篇五
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。
回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開——師生情。
鏡頭一：老師對學(xué)生的愛。
一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛老師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室。孔樂心成績很差，經(jīng)常受到老師的批評，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴(yán)厲的懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛老師坐下來，指著錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績下來了，全班對分?jǐn)?shù)都十分自信，可孔樂心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過我深知，孔樂心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬分的心血。
鏡頭二：學(xué)生對老師的愛。
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在成了萬里烏云，電閃雷鳴。
放學(xué)后，一看媽媽沒來接我，路過老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來毛老師沒帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛老師背后伸了出來，“哦，是孔令軒同學(xué)。”我連忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你!”“再見——”。
在這即將離別的日子里，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段美好的回憶。
師生情初中篇六
一次，媽媽因為忙沒有時間做飯，便讓我到學(xué)校吃中餐。吃到第二天時，正好是吳老師值班。我正吃的時候，只見吳老師從座位上起身朝我走來，他問我：“高翊翔，學(xué)校的飯怎么樣，吃得習(xí)慣嗎？”我沒想到吳老師竟然這樣問我，我結(jié)結(jié)巴巴的說：“吃……吃得習(xí)慣……”說完后，他又笑瞇瞇地回講臺上吃飯去了，還時不時看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的問候溫暖著！
吳老師不光關(guān)心同學(xué)，而且還喜歡“詐”同學(xué)。一次，老師請我回答問題，我選的是a，老師一本正經(jīng)的問：“你確定是選a嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是a了。我最后還是小聲回答：“是a?！崩蠋熣f：“對了，是a！一定要堅定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場，不過反過來想，吳老師是想考一考我對知識到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切著！
師生之間的愛是是互相的！因為吳老師對我們有愛，所以我對他也有愛。今年教師節(jié)，一大早我們早早來到學(xué)校，在黑板上辦好了板報，就是為了給了吳老師一個驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開了花。在吳老師生日時，我們也給他辦了一幅板報，記得那一次吳老師感動得不得了，和我們說了很多心里話！
這就是我所能給予吳老師的愛了，可惜無論我怎樣去愛他，也趕不上他愛我。我覺得吳老師愛我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進(jìn)的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領(lǐng)著我朝人生的頂峰走去。
師生情初中篇七
我過得比較隆重的生日有十歲生日和十三歲生日，但它們都無法和我們班過得那充滿真情的165歲生日相比?！鞍鄷n劉老師請大家過生日!”劉老師話音剛落，全班立即沸騰了。大家歡呼雀躍、活蹦亂跳，一個個猶如猴子似的，如臨大喜。全班將近五十個人，那得準(zhǔn)備多大的蛋糕來給我們吃啊!我暗暗為劉老師擔(dān)心。
上完倒數(shù)第二節(jié)體育課，大家充滿期待地走進(jìn)教室。哇!一個巨大的蛋糕包裝盒映入眼簾，還有三根蠟燭。劉老師想得真周全，同學(xué)們一定會喜歡，這次生日會一定會圓滿成功。劉老師讓幾個心靈手巧的女生去切那龐大無比的蛋糕。咦!蛋糕上怎么會有165三個大數(shù)字呢?原來這是我們?nèi)w同學(xué)的年齡加上劉老師的年齡之和，心中不由地生出一絲感動。這是一種相逢相識的緣分，一種真切的師生之情啊!“請大家把自己心目中認(rèn)為最重要的人寫下來。”“刷，刷，刷”，大家埋頭奮筆疾書起來。我環(huán)顧四周，多數(shù)寫得是父母、親戚或自己最要好的朋友?！罢埓蠹野炎约盒哪恐姓J(rèn)為傷害過的人寫出來?！比嘁魂嚫`笑，緊接著又埋頭寫起來。亮亮較慘，此人被眾多女生傷害過，皮肉之苦估計已受了千次。唉!如今的男生有哪一個比女生厲害喲!即使有也是極少了。
我們迫不及待等待吃蛋糕的時間終于到了，蛋糕吃進(jìn)嘴里甜蜜蜜的，一股溫流涌上心頭，滋味真好啊!美妙、和諧、歡快的生日會隨著大家嘬著手上的奶油即將要結(jié)束了，我不由產(chǎn)生一種不舍的小遺憾?！芭尽?我慌忙轉(zhuǎn)頭，一個蛋糕不偏不倚地砸在小吳頭上。可憐的小吳猶如圣誕老人，頭發(fā)似被霜雪浸白?！昂猛?小王，你等著!”小吳抓起桌上剩余的蛋糕就往小王身上扔。小王那潔凈的衣服沾上了一大滴奶油，兩人隨后更加猛烈地攻擊對方。這一舉動帶動了全班同學(xué)。天哪!原本美好的生日會瞬間成了蛋糕亂擲的狂歡節(jié)。只見空中飛舞著蛋糕，奶油四濺。為了躲避那“萬箭”，我急忙戴上帽子。眼前的一幕驚人無比：小陶、小施均象雪人，臉上掛滿奶油，頭發(fā)斑白，衣服臟亂不堪。地上也全是純白的“雪”。我轉(zhuǎn)視亮亮，他也“傷”得不輕。忽然只聽他大喝一聲，抓起一把奶油向小許擲去，結(jié)果可想而知了。女生更加瘋狂地加害亮亮，最后兩敗俱傷，真是慘不忍睹。害人害己，得不償失，這場面令我想起臧克家的詩：“我，一團(tuán)火，灼人，也將自焚。”旁邊的劉老師并沒有阻止我們，笑瞇瞇地看著我們瘋狂，臉上透露出慈祥。突然我張大了嘴，一個女生居然把劉老師叫過去，給了他一蛋糕，可憐老師干凈的衣服瞬間變臟了。我正擔(dān)心著，卻見老師不僅沒有生氣，反而樂呵呵了。這一刻，我看見老師眼里分明透露出可愛的天真，給人的卻是溫暖。這一刻，教室充滿師生溫情。
“嘩，嘩”，水聲傳入我耳?！笆軅敝嗽跊_洗他們身上的奶油，這聲音聽起來卻象歌聲。正如黑板所寫：“相逢是一首歌，同行是你和我?！笔前。@的確是一次充滿師生真情的集體生日慶典，它將永遠(yuǎn)珍藏在每個人的心中。
師生情初中篇八
短短兩年里蘊含了我們師生之間太多的喜怒哀樂，每當(dāng)我們坐在明亮整潔的教室里，聽著您的諄諄教誨時就會想起您為我們從無知孩提成長為今天陽光下的少先隊員付出的汗水與艱辛。我們每次都看到從黯淡的燈光下走出您不倦的身影時，總在心中狠狠罵自己為什么不做得更好，那就可以讓您少費點力了?？晌覀儧]有做到，有一次要寫一首軍訓(xùn)小詩和軍訓(xùn)心得，可第二天來校時還是老樣子，有10%的同學(xué)要么沒寫要么沒帶，當(dāng)時您很生氣，但一天的.勞累已經(jīng)耗費了您太多的精力，您沒有力氣再去批評他們，只是讓他們放學(xué)后補(bǔ)完再回家。
放學(xué)后，別的老師都早早的去食堂吃飯了，只有您還在靜靜看著他們寫作文。等他們寫完都快12點了，您才去食堂吃剩菜剩飯，飯后再繼續(xù)看班，而休息時間卻寥寥無幾，我們很想為您分擔(dān)一些，可我們能力有限，不但不能為您分憂，還有可能為您帶來更大的麻煩，我們只好做一個束手無策的旁觀者。還有一次，課正上到一半，突然一位同學(xué)流鼻血了，您二話不說，從口袋里掏出一包面巾紙，一邊叫我們讀課文一邊仔細(xì)地揉著手上的紙并且輕輕地蘸了一點水，輕輕塞進(jìn)那位女同學(xué)同學(xué)的鼻子里，還叫她把頭微微抬起，讓我扶她到涂老師自己的宿舍躺在床上休息，并且在下課后頂著寒風(fēng)，騎著車去藥店買藥給那位同學(xué)吃，還在她康復(fù)后給她補(bǔ)課……這一切我們都看在心里，并為有一個好老師而開心。但在您所作的這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是老師您的傳道、授業(yè)，這就是老師您的教誨、叮嚀；這就是老師您的批評、怒斥，這就是老師您的呵護(hù)、引領(lǐng)！不過追憶過去，我們就會發(fā)現(xiàn)：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為老師，老師給了我們底蘊、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……當(dāng)甜夢美好溫馨時，當(dāng)月光皎潔迷人時，當(dāng)花季斑斕溢香時，我又一次架起心靈的小船。駛向理想的彼岸，在老師您的幫助下，我理想的天堂終于又依稀可見了。
老師，您依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我將牢記在心間！盡管現(xiàn)在我還無法報答你們的恩德，但你們對我們的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們的力量之源，景仰之巔！讓您的學(xué)生用一顆感恩的赤誠之心去報答您那永遠(yuǎn)也報答不盡的師生之情吧！
師生情初中篇九
每當(dāng)看到“鮮花”在幸福的開放，我就情不自禁地想起了三年級教我們的語文老師---韓老師。
當(dāng)我們第一次相見的時候，韓老師她就對我佷好。她常常穿著一件粉紅色的衣服，一條黑色的長褲，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。后來,我們相處的'時間越多，我們之間的感情也就越深厚了，漸漸的，我也認(rèn)識了韓老師，而韓老師她也越來越喜歡我了。
記得有一次,我有一道題目不會做,韓老師她和藹可親地走到我的面前，并親切地教我那一題怎么寫，直到我會做了為止，還有一次，我們的數(shù)學(xué)老師，也就是高老師了，他讓我去樓上（2）號辦公室里搬書，我走在樓梯上，一不小心摔了一跤，書也摔亂了，我連忙整理書，心里想：“這次完了，書都摔亂了”。只見旁邊的人一點都不管我，就如同沒有看見我一樣。而韓老師卻走到我的面前，幫我整理好書，又扶我上樓，她還對我親切地說：“下次走路小心一點，知道了嗎”？我連忙點了點頭。韓老師她對我們每一位同學(xué)都是和藹可親的，我們每一位同學(xué)也都敬佩著韓老師。自從上次韓老師幫我，我就對她充滿了感激之敬。我真希望能有一天我能親自抱答我們的語文老師---韓老師對我無微不至的關(guān)心。
可韓老師現(xiàn)在她卻不教我們了，韓老師，我會把你牢記在心的。
師生情初中篇十
我躺在床上，沉思著?；叵霃那?，從一個還不懂事的小朋友，到現(xiàn)在我已是一個畢業(yè)班的學(xué)生了，在這短暫而別有意義的六年中，有許多事情如浮云般飄散，忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了我的腦海中dd楊老師。楊老師是我一到三年級的老師，她給了我慈母般的關(guān)懷和溫馨的問候。
那是一個令人愉快的中秋節(jié)，學(xué)校剛剛下課，我和同學(xué)們玩了起來。我們一會兒比賽跑，一會兒玩老鷹捉小雞，玩得不亦樂乎。楊老師勸我們不要在走廊上打打鬧鬧，這樣很危險，很容易撞到人的。我們應(yīng)了聲好，楊老師才摸摸我的頭，轉(zhuǎn)身離開了。楊老師剛走，我們又開始打打鬧鬧起來了，我們一下子把楊老師的話給當(dāng)成了耳邊風(fēng)。我們繼續(xù)追逐打鬧，突然，一個高年級的大哥哥像一陣風(fēng)似的沖了過來，我一時反應(yīng)不過來，他一下子把我給撞飛了起來，我整個人重重的摔在地上。
那一個大哥哥看到我受傷了，便趕緊跑掉了，我的腳和手都被地板劃破皮了，鮮紅的血液流了出來。碰巧楊老師來了，看到我鮮血直流，她立刻把我背到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生趕緊為我消毒包扎傷口，楊老師關(guān)切的問我疼不疼。當(dāng)醫(yī)生幫我包扎好了以后，楊老師又把我背到了辦公室，讓我好好休息一下。我看到楊老師的臉頰上布滿晶瑩的汗水，我心中暖暖的。突然，我肚子唱起了“空城計”，楊老師聽到了我肚子的“抗議”，不假思索的從桌子上拿起了一個月餅，遞給我吃，我不好意思的吃了起來，楊老師看我狼吞虎咽的樣子，高興極了。楊老師，您可曾聽過“一日為師，終身為父，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這兩句師呢？你如一支默默無聞的蠟燭，為我們點亮那知識的房間。
我以你的學(xué)生感到驕傲！
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師生情初中篇十一
一個學(xué)生對一位老師的了解來源于交流；一位老師的一個學(xué)生的認(rèn)知來自于溝通。
對于學(xué)生來說，給老師的印象都是很重要的；然而，對于老師來說，評價學(xué)生的條件之一就是所謂的成績，其余的則是日常生活的點點滴滴。一個學(xué)生不可能長時間偽裝自己性格，所以一般老師對學(xué)生的評價都是真實的。當(dāng)然，也會有誤解的時候。這種誤解只有依靠實際行動才能消除。一位學(xué)生對老師的評價一般都是根據(jù)老師的待人處事而評價的，但學(xué)生更崇敬教學(xué)技術(shù)高超，以理服人的`老師。
作為一名學(xué)生，我也有我‘夢想’中的老師，我比較渴望嚴(yán)厲嚴(yán)格的老師，因為我認(rèn)為嚴(yán)厲的老師可以壓抑住一些貪玩的學(xué)生，而嚴(yán)格則可以增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。其實在學(xué)生取得好成績時，老師并不需要給他鼓勵而是以朋友的身份和他談?wù)勑模⒆屗俳釉賲?。?dāng)學(xué)生處于叛逆狀態(tài)時，要用真情感化他，并不是放棄他的學(xué)業(yè)。如果被老師放棄是一個學(xué)生的悲哀，那也不是老師的光榮。
師生之情并不是那所謂的地位，成績所能決定的，如果你的成績一直都不好，你也不要自卑，也不能放棄。要勤學(xué)善問，不懂就問，多與老師傾心交談。會有收獲的。
只要師生之間善于溝通，勤與交流，把對方看做朋友，一定會共同進(jìn)步的。
師生情初中篇十二
師生情我是一名普普通通的小學(xué)生，可我卻有說不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領(lǐng)我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識字……及做人的道理。我是一個性格內(nèi)向的孩子，從小就不善于表達(dá)自己。
爸爸媽媽為此很懊惱?？蛇@個難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開朗起來，能夠和同學(xué)們打成一片，上課積極回答老師的提問。對于我來說進(jìn)入了一次劃時代的改革。另外我還有一個不容忽視的'壞毛病，就是由于自己平時對自己要求不夠嚴(yán)格，連自己的名字里的“勇”字都寫不好，總是上面大，下面“力”字寫得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因為我的字跡潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經(jīng)過高老師的一番爭執(zhí)，幫我找回了分?jǐn)?shù)。高老師耐心地對我說：“雖說1分很不起眼，但在關(guān)鍵時刻會起到?jīng)Q定意義的作用?！蔽颐靼琢死蠋煹男乃?，這件事對我來說是一次血的教訓(xùn)。從此以后，我勤學(xué)苦練，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，力爭把字寫得工整，漂亮?，F(xiàn)在我的字寫得有了很大進(jìn)步，在我的人生道路上又有了一個小小的轉(zhuǎn)折點，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無微不至的關(guān)懷我們之外還要輔導(dǎo)自己的孩子，忙得不可開交?？粗蠋熋刻炱v的樣子，可沒聽她說過一聲苦，喊過一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個學(xué)生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫美麗的篇章，描寫我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無私奉獻(xiàn)的“忘我”的光輝形象。為她畫出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍(lán)天。來報答老師對我們的真誠厚愛，我愛我的高老師，念念不忘，無法用言語表達(dá)的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負(fù)她的厚望，好好學(xué)習(xí)，用好的成績報答高老師。
師生情初中篇十三
隨著進(jìn)場的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點，指指這個，指指那個，照片上的每個同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。正當(dāng)我看得入神的時候，不知道是誰推了我一下，無名指從集體照的相框邊劃過，感覺到有點疼的同時，鮮血也冒出來了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時候，有兩名同學(xué)看見了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對同學(xué)說："沒事，有你們的關(guān)心，我的這點疼不算什么的。"。
在同學(xué)的堅持下，還是把我送到了辦公室，同學(xué)叮囑我說進(jìn)去吧，姜老師在那里，我們在門外等你。我進(jìn)了辦公室，看見姜老師在那里批改作業(yè)，我的心仿佛見到了我的媽媽，因為在這個時候，媽媽一定會出現(xiàn)在我的眼前，為我包扎的。我激動的說，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細(xì)語的`說："怎么這么不小心呢？沒有關(guān)系的，我?guī)湍闱謇硐聜?，包扎下就沒事了。"邊說邊在她的辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創(chuàng)口貼。只見老師打開藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點紫藥水，輕輕的涂到我的傷口處，用嘴對著我的傷口輕輕的吹，問道"疼嗎"。此時的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛，您的關(guān)心，您的體貼，您的照顧，一點兒也不疼了。老師最后把創(chuàng)口貼貼好，站起來，拍拍我的肩膀，對我說"，好了，去上課吧，以后小心點。"。
我深深的對老師鞠了一躬，真心的說了聲謝謝。然后走出了辦公室。
師生情初中篇十四
人生漫漫長路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長道路中，難免會遇到一些挫折，這時，我們的朋友和父母會為我們排憂解難。但是，還有一個人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過我們那坎坷的成長之路。在路途中，她告訴我們什么是對的，什么是錯的。當(dāng)有人要誤入歧途時，她便立刻把他拉回來；當(dāng)我們中間有人落伍時，她會轉(zhuǎn)過身引能領(lǐng)著你重新起航。她無時無刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們怎樣做一個好人！而這個人就是老師。在行路中，我們相識，相處，分離。
老師，她是我們成長路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過，我清楚的記得：那是一個溫暖的午后，我來到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺整個教室怪怪的，每一個人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來到了我的位子上，我還沒來得及坐下便被一個同學(xué)告知說：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無比忐忑的心情來到了老師面前，老師看了看我說：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因為你現(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”。老師的`話深深地印在了我的腦海里，并會不時地冒出來，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書香與愛的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學(xué)會感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們的未來。
師生情初中篇十五
每當(dāng)我在家寫作業(yè)時，稍微一低頭便可以看見到玻璃板下面的一張咱們班同學(xué)三年級的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長高了、長胖了，而且原來無知的小腦瓜里，已經(jīng)裝了不少知識，不再傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開的。大家常說您“神”了。要說您哪兒最“神”我想應(yīng)該是您那雙躲在眼鏡后面的眼晴。當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項任務(wù)后，您的眼晴中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果我的目光和您的目光相遇，不知為什么，心中總會一種自信、自豪感。也正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚與鼓勵，我在鼓勵中慢慢地從一個稚氣未脫的.女孩兒，成長為一個懂事、會關(guān)心他人的大姑娘。
當(dāng)我們干了某些出格事兒的時候，那欣慰的目光便會瞬間變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終保護(hù)著我們的自尊心，我們犯錯時，您總是用那種嚴(yán)厲目光提醒我們，為我們留著面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。我喜歡您的教學(xué)方法，因為上課時，你是讓我們自己討論，自己解答問題。
而且您總會親自制作或從網(wǎng)上下載一些教學(xué)課件，幫助我們學(xué)習(xí)。您上課時，不僅表情豐富，肢體語言也不少?？傋屛覀冇X得你不僅是一位溫柔的教師，還是一個永遠(yuǎn)長不大的、活潑的孩子。
想想看，三年來，您給我們多少慈母般的關(guān)愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得了很多道理……轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。我突然覺得時間過得真快，真是時間不等人啊！我們的腦袋瓜里裝了不少知識，但您的頭上卻已冒出一絲絲銀發(fā)，您為我們操勞了多少心，費了多少力?。∥覀円呀?jīng)升入了六點級，已經(jīng)聽到畢業(yè)的腳步聲。我會繼續(xù)努力的，一定不會讓您失望！謝謝您，親愛的祁紅老師！
師生情初中篇十六
“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻(xiàn)給了花朵今天是一年一度的教師節(jié)，嵐夢身穿藍(lán)色的連衣裙，胸前高高的飄揚起鮮紅的紅領(lǐng)巾，扎著兩個羊角辮，背著書包疾步往校園走去，天空還泛著魚肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的、黃的、白的.、還有紫的?！睄箟舾吲d極了，“對了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來清香，就像李老師那無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，就送40朵吧，象征我們?nèi)?0名同學(xué)?！?/p>
于是，嵐夢精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對李老師的崇敬與愛意。這時，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢加快腳步，滿心歡喜的往學(xué)校走去，她來到辦公室窗前，透過窗戶，看見屋里沒人，她輕輕地打開窗戶，看見了辦公桌上整齊的擺設(shè)右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺歷9月10日---中國教師節(jié)的字跡清晰可見，語文教科書里夾著一根鋼筆，書上還擺著一副老花鏡，嵐夢仿佛看到了李老師聚精會神的備課，不辭勞苦的批改作業(yè)。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時堅持為我們上課，沒有耽誤一節(jié)課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學(xué)；老師，是您在我們犯錯時耐心的教育我們......人們都說“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認(rèn)為---老師像大海，我們是魚，魚不離水，水怎能離魚；老師像大樹，我們是花兒，花不離樹，樹怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來芬芳，原野句話的色彩能陪您開心度過每一天......
師生情初中篇十七
今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來了新的一天。
李麗今天沒有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因為今天是教師節(jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒那么多錢，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時，忽然聞見陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開滿山坡，在陽光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動聽的音樂。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過來，已經(jīng)過了一段時間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學(xué)校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因為王老師經(jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識，了解我們這個獨一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的文章，就是用它來批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因為她為有這樣一個完美的`老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句：這野菊花象征著您堅韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽光下。
師生情初中篇十八
那天，我和同學(xué)們在操場上玩捉迷藏，我藏在一個很隱蔽的地方，他們很久也沒有來找我，我就出來找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時已是上課，周圍一個人也沒有。腿越來越疼，雖然我能勉強(qiáng)走一會兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠(yuǎn)了，我無法走過去。
后來，我的腿簡直沒了知覺，想哭的力氣也沒有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過這里，看到我的腿像血柱一樣，二話不說，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來，我被送到了校醫(yī)室時，老師已是滿頭大汗，但還是一個勁的安慰我。當(dāng)檢查到我的腿失血過多，要到醫(yī)院去治療時，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號，買單，付醫(yī)藥費、病床費。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來給你補(bǔ)習(xí)功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下?！蔽姨稍诓〈采?，心里十分感動。到了傍晚，卻刮起了大風(fēng)，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來想到梁老師不會來幫我補(bǔ)習(xí)課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導(dǎo)書來了。她剛進(jìn)門，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問長問短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點心、飲料、補(bǔ)養(yǎng)品之類的東西。她又說：“我給你買了一些奧林匹克的書，對你應(yīng)該有用，快看看?！蔽曳_了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點點，都是老師親自畫上去的.。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的眼睛不由得濕潤了。老師問道：“有幫助嗎？”我含著淚點點頭，說道：“有，很有幫助?！崩蠋煵怕冻鲂牢康男θ?。
老師安慰了我?guī)拙?，就走了。我望著老師的背影，自言自語地說：“老師，謝謝您?！?/p>
現(xiàn)在我已是六年級的學(xué)生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會報答您的”
師生情初中篇十九
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。
還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學(xué)演講，盡管您給我第一印象不是威嚴(yán)。但那種老師都是威嚴(yán)的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師?！?/p>
日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機(jī)械的重復(fù)。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當(dāng)著全班同學(xué)們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴(yán)的老師。”
下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔桑R你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解。”一時間，朋友般真誠的解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認(rèn)為是我覺得委屈，告訴我回答問題可以使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自己的能力?！澳阋?，要讓自己成為學(xué)習(xí)能力都超棒的人，這也是我對你的希望。”您的話像極了朋友的安慰鼓勵，輕輕地?fù)廴チ宋覂?nèi)心的不安與難過。
師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦友。
師生情初中篇二十
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大……”每當(dāng)我聽到這首詩歌時，我就會想到現(xiàn)在的語文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會遇見很多的老師，而我最尊敬的了，老師還是現(xiàn)在教我語文的王老師。
語文課上，她講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有神有色。當(dāng)朗讀到關(guān)鍵段落時，還會激動得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺前，揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動作。王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。王老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“汪格宜，怎么做小動作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
還有一次，王老師叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。，王老師不但沒有責(zé)任我，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，我見到王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，王老師高興地表揚了我。有人說，老師是山間最清涼的.山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
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