近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到其它方面的重要性?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。
大學(xué)英語(yǔ)及篇一
全國(guó)考試改革之后，報(bào)道成績(jī)滿分為710分，寫(xiě)作部分106.5分，聽(tīng)力部分248.5分，閱讀理解部分248.5分，翻譯部分106.5分。
凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單，不設(shè)及格線。但全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)規(guī)定“英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)者，可以報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)”。一般認(rèn)為英語(yǔ)四級(jí)的及格線是425分。有的學(xué)校也規(guī)定英語(yǔ)四級(jí)過(guò)425分之后才能頒發(fā)畢業(yè)證。但現(xiàn)在有的學(xué)校已取消了四級(jí)成績(jī)與學(xué)位證掛鉤。對(duì)于招聘企業(yè)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)越高自然更受青睞。
按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》修訂考試大綱，開(kāi)發(fā)新題型，加大聽(tīng)力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。現(xiàn)行階段的四、六級(jí)考試內(nèi)容由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。
聽(tīng)力理解部分的比例提高到35%，其中聽(tīng)力對(duì)話占15%，聽(tīng)力短文占20%。聽(tīng)力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解;聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫(xiě)和選擇題型的短文理解;聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。聽(tīng)力滿分249分。
閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細(xì)閱讀部分(carefulreading)占20%，長(zhǎng)篇閱讀占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試;長(zhǎng)篇閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。閱讀滿分249分。
翻譯比例為15%。翻譯滿分106分。
寫(xiě)作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。滿分106分。
cet紙筆或cet網(wǎng)考四級(jí)的成績(jī)?yōu)?00分以上(含500分)，或六級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上(含425分)即可報(bào)考口試。
寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
基本切題。表達(dá)思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤。--39分。
切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。--57分。
大學(xué)英語(yǔ)及篇二
學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感還不強(qiáng)，表達(dá)能力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語(yǔ)法句子和對(duì)話，必要時(shí)要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng)，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督。
詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占重要地位，教會(huì)學(xué)生單詞記憶方法積極重要，教會(huì)學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié)，詳細(xì)講解英語(yǔ)字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時(shí)間去教會(huì)學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。
根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定有效地教學(xué)策略，充分備好課。上課時(shí)做到精講多練，真正把時(shí)間還給學(xué)生，多用啟發(fā)性語(yǔ)言組織課堂教學(xué)，努力向“互動(dòng)式教學(xué)模式”發(fā)展，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)到知識(shí)，做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這種教學(xué)模式是很受初中階段學(xué)生歡迎的。
在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)中，要把握重難點(diǎn)，以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的困難，及時(shí)輔導(dǎo)，加深記憶。
每上完一個(gè)單元，要布置適量的針對(duì)性練習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評(píng)價(jià)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出不足，及時(shí)改正。做到以上幾點(diǎn)，我相信能學(xué)好英語(yǔ)，為八年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)英語(yǔ)及篇三
本學(xué)期是該班級(jí)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第三個(gè)學(xué)期，在前一學(xué)年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格要求自己。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。大學(xué)英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善教學(xué)方法，課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。采用多種方法使學(xué)生參與到英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role-play等。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期，同學(xué)們?cè)趯W(xué)期末都要參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。透過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。透過(guò)我們共同的努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管取得了一些進(jìn)步和成績(jī)，但是還有一些不足之處，這需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。比如部分學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用潛力。
任課老師：
的問(wèn)題及不足；擬改善措施與方法。
2、本總結(jié)一式兩份，一份交院保存，一份教研室存檔。
大學(xué)英語(yǔ)及篇四
您好！
我是xxx大學(xué)英語(yǔ)系07級(jí)的一名畢業(yè)生，即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開(kāi)始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的自薦書(shū)。
上大學(xué)后，我便告訴自己：大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，更是提升自我之地，一個(gè)步入社會(huì)的階梯。學(xué)通你的專業(yè)，利用它為你的人生開(kāi)辟道路。于是我以交際英語(yǔ)為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)地基礎(chǔ)上，本人涉獵了英美概況，英美文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。并于大二時(shí)通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)測(cè)試。
深知語(yǔ)言交際作用地重要性，我特別注重學(xué)以致用。除了積極地，有選擇地參加院，校組織地活動(dòng)外，我還時(shí)常在課外輔導(dǎo)班做兼職家教等，讓我有了將所學(xué)理論負(fù)于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí)。
我沒(méi)有任何引人注目地特長(zhǎng)，但我愛(ài)好廣泛（音樂(lè)、吉他、寫(xiě)作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強(qiáng)的責(zé)任感，能和同伴很好的合作。熱愛(ài)教育事業(yè)，喜歡教師職務(wù)，學(xué)習(xí)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠(chéng)的心，在孩子們的成長(zhǎng)道路上做一盞溫暖的引路燈。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰地是，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜，執(zhí)著，變得愈加獨(dú)立，堅(jiān)韌；學(xué)會(huì)在人生地坐標(biāo)上尋找適合自我地位置，并不斷調(diào)整與完善自本人；更讓我意識(shí)到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰(zhàn)。因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時(shí)，我誠(chéng)摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競(jìng)爭(zhēng)力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中，在各方英才地領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，取得更大的進(jìn)步與成長(zhǎng)。祝福每一位為教育事業(yè)服務(wù)的老師與領(lǐng)導(dǎo)！
大學(xué)英語(yǔ)及篇五
算起來(lái)，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有七、八年啦，然而自從上大學(xué)以來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)有很大的區(qū)別，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別，自我也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變以往的學(xué)習(xí)方式，尋求新的突破。
上大學(xué)以來(lái)，這是我第一次去總結(jié)自我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于英語(yǔ)我從來(lái)都是十分自信的，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)有多困難。然而，這次期末考試英語(yǔ)成績(jī)很不夢(mèng)想，使得我開(kāi)始反思自我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。
總結(jié)自我這次英語(yǔ)考試，說(shuō)實(shí)話上大學(xué)以來(lái)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)總結(jié)出來(lái)一些新的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)對(duì)考試，我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡(jiǎn)單，一般就是簡(jiǎn)單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識(shí)，如填單詞，熟悉英語(yǔ)聽(tīng)力課本知識(shí)，讀課本上的英語(yǔ)文章等，這些只能簡(jiǎn)單的應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識(shí)，不能真正的應(yīng)對(duì)考試。對(duì)于閱讀理解等非課本知識(shí)，卻沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒?。同時(shí)，在這次考試中，我對(duì)于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當(dāng)，以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張，最終寫(xiě)作文的時(shí)間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績(jī)?？偠灾?，是由于考試準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致了考試成績(jī)的不好，是由于考試安排的不恰當(dāng)導(dǎo)致了考試成績(jī)的不夢(mèng)想。
習(xí)題。同時(shí)要多進(jìn)行練習(xí)，多做一些閱讀理解，提高做題的質(zhì)量。自我也要多做一些小的作文練習(xí)?？荚嚦煽?jī)的提高歸根結(jié)底在于平時(shí)知識(shí)的積累和綜合本事的提升。我要做到，勤于練習(xí)，注重積累，促進(jìn)綜合本事的提高，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
在那里，要感激英語(yǔ)教師的教導(dǎo)和幫忙，王教師是一個(gè)知識(shí)淵博的人，你總是以笑容應(yīng)對(duì)我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。期望我們能夠有更多的互動(dòng)，教師能夠更多的了解我們的需求，豐富課堂知識(shí)。讓我們共同努力，在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得更大的提高。
大學(xué)英語(yǔ)及篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，現(xiàn)年22歲，來(lái)自xx省，是xx師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院05級(jí)師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，將于20xx年7月順利畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位。
今天，懷著平靜而又激動(dòng)的心情，我呈上這份求職信。平靜緣于自信，作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)熔爐的畢業(yè)生，我有信心以自己所學(xué)與自己所能勝任您的工作；激動(dòng)緣于年輕，從學(xué)生角色到社會(huì)工作者角色的轉(zhuǎn)變，我將以最大的優(yōu)勢(shì)來(lái)適應(yīng)、學(xué)習(xí)、回報(bào)。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專業(yè)，在四年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)內(nèi)容包括了從英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）到實(shí)際運(yùn)用的翻譯等多方面。在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，我具備了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我已順利通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試；選修第二外語(yǔ)法語(yǔ)，并能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話；熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，如word，excel，powerpoint；通過(guò)了普通話測(cè)試，成績(jī)二級(jí)乙等。目前正準(zhǔn)備英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的考試。我有信心一定會(huì)順利通過(guò)。我相信這些知識(shí)對(duì)我將來(lái)所從事的工作一定大有幫助。
在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己多參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的`實(shí)際操作能力：20xx年—20xx年擔(dān)任xx師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)院助理，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)生管理工作；20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院直屬團(tuán)總支宣傳委員，參加了20xx年xx師范大學(xué)暑期赴金寨縣小南京學(xué)校的義務(wù)支教活動(dòng)；20xx—20xx學(xué)年我任學(xué)生會(huì)主席，并在大一、大二學(xué)年分別擔(dān)任學(xué)工通訊部成員、副部長(zhǎng)、副主席、學(xué)工通訊部部長(zhǎng)，參與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生晚會(huì)、迎新生晚會(huì)導(dǎo)演工作。我個(gè)人因此榮獲校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)。
我性格隨和，內(nèi)斂穩(wěn)重。大量的社會(huì)實(shí)踐工作，使我變得自信，勇于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。您要做的只是提供一個(gè)舞臺(tái)，我將以年輕的生命、蓬勃的朝氣來(lái)還您一片精彩！最后感謝您百忙之中抽空閱讀我的求職信，并衷心希望貴單位工作蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xx。
20xx年xx月xx日。
大學(xué)英語(yǔ)及篇七
也許，很多人并不是只是用來(lái)應(yīng)付考試，更多的是因?yàn)樗麄円采钋械捏w會(huì)到了英語(yǔ)的重要性。
很顯然，英語(yǔ)仍是當(dāng)今世界上最通行的，使用最廣泛的語(yǔ)言?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，除了本國(guó)語(yǔ)言，基本上所有的非英語(yǔ)國(guó)家都會(huì)把英語(yǔ)作為第一外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)也作為一種文化，在各國(guó)家，各民族之間互通有無(wú)，增進(jìn)了解。語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家文化的體現(xiàn)。通過(guò)語(yǔ)言的交流，在文化上進(jìn)行互相補(bǔ)充，互相交流，在吸收國(guó)外先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上豐富和發(fā)展本國(guó)文化。通過(guò)語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)本國(guó)文化上的欠缺。比如，喝的咖啡，過(guò)的圣誕節(jié)，情人節(jié)，都是通過(guò)語(yǔ)言這種文化媒介，然后被國(guó)人吸收肯定，從而融入到自己的國(guó)家文化當(dāng)中。所以說(shuō)語(yǔ)言的發(fā)展同樣也促進(jìn)著文化的發(fā)展，語(yǔ)言在文化交流與發(fā)展上的作用是無(wú)法替代的。
從通俗意義上講，英語(yǔ)就是用來(lái)方便與老外交流的。這一點(diǎn)的確是非常容易理解。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)的綜合國(guó)力和全球影響力也越來(lái)越大，越來(lái)越多的國(guó)外機(jī)構(gòu)，企業(yè)在中國(guó)設(shè)廠或辦分支機(jī)構(gòu)，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)，投資海外，國(guó)家與國(guó)家之間的交流日益加深，最終體現(xiàn)在人與人之間的交流不斷加大，加深。參與全球化，也就意味著你要有全球化的語(yǔ)言基礎(chǔ)。無(wú)論中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，外國(guó)人學(xué)習(xí)中文等等這些都是最基本的語(yǔ)言基礎(chǔ)。我們不能麻木等待而是要主動(dòng)出擊，盡早掌握這個(gè)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，你才可能更好的參與到這個(gè)全球化進(jìn)程之中，充分施展自己的才華和智慧。
“師夷長(zhǎng)技以制夷”，這也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很重要的方面。歐美的工業(yè)社會(huì)發(fā)展業(yè)有200多年，在很多領(lǐng)域比如計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，生物，醫(yī)學(xué)等很多領(lǐng)域，歐美國(guó)家仍走在世界的前列。而他們的理論成果的最初展示都是英語(yǔ)方式。雖然有很多書(shū)籍已被翻譯成中文，但我仍然相信翻譯成中文的仍是茫茫大海中很小一部分的，仍有絕大部分原創(chuàng)的書(shū)籍成果，個(gè)人文章觀點(diǎn)并沒(méi)有翻譯成中文。而且在這個(gè)翻譯過(guò)程中，國(guó)外的技術(shù)仍在不斷推陳出新，新的英語(yǔ)科技文章不斷出現(xiàn)，如果都等到翻譯出來(lái)，在時(shí)間就更加落后人家。還有，翻譯者的水平往往對(duì)閱讀者有很大的影響。只有自身掌握這門(mén)語(yǔ)言，才能完全領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的精髓，吸收并為己所用。
“興趣是最好的老師?！睂?duì)于任何學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，不感興趣就別談什么學(xué)好學(xué)壞了，根本就不用學(xué)。所以下面的介紹是基于你想對(duì)英語(yǔ)感興趣，而不是把英語(yǔ)學(xué)習(xí)看成是像捏著鼻子灌湯藥一樣痛苦。
英語(yǔ)分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)能力，這里分別介紹一些學(xué)習(xí)方法。
一、聽(tīng)力。
聽(tīng)力和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試想一下，聽(tīng)都聽(tīng)不懂，怎么和人家進(jìn)行口頭交流，怎么練什么口語(yǔ)，怎么模仿老外的口語(yǔ)？所以聽(tīng)力的訓(xùn)練十分重要。
“孰能生巧”，這句話不錯(cuò)，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力是要經(jīng)過(guò)一個(gè)量化的訓(xùn)練的。
二、考試中聽(tīng)力的應(yīng)試技巧。
在試卷拿到手后，要抓緊時(shí)間閱讀聽(tīng)力部分的選項(xiàng)。通過(guò)閱讀選項(xiàng)盡量多獲取信息，猜測(cè)聽(tīng)力大概內(nèi)容以及題目將會(huì)問(wèn)什么。這樣可以在聽(tīng)音前，有充裕的時(shí)間做思想準(zhǔn)備，提高正確率。
三、口語(yǔ)。
口語(yǔ)可以看作是口頭作文。在有準(zhǔn)備、有目的地長(zhǎng)期應(yīng)用與訓(xùn)練的同時(shí)，還要注意應(yīng)考作答時(shí)思維的發(fā)散性。
四、詞匯。
詞匯是基本功。要記住一個(gè)詞是要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的。大綱中的常用詞綴能夠幫助我們拓展詞匯量，對(duì)詞綴的掌握要達(dá)到通過(guò)詞綴猜測(cè)陌生詞匯詞義的應(yīng)用水平。
五、語(yǔ)法。
cet4的語(yǔ)法試題在單選中根本就不考察。但一些重要的語(yǔ)法是必需掌握的。它們有：虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、省略、倒裝、平行結(jié)構(gòu)、系動(dòng)詞、名詞性短語(yǔ)等。語(yǔ)法的識(shí)記需要結(jié)合口語(yǔ)和寫(xiě)作，在應(yīng)用中習(xí)得。
六、閱讀。
閱讀的時(shí)間分配和做題順序有可能要受cet考場(chǎng)指令及考試程序限制，平時(shí)有意識(shí)地練習(xí)速讀很有必要。
七、作文。
在大綱中對(duì)語(yǔ)言實(shí)用性的要求下，cet考察應(yīng)用型作文的可能性會(huì)增加。對(duì)于英文簡(jiǎn)歷、私人書(shū)信、通知、投訴、抱怨、致歉、致謝等的寫(xiě)作格式、選詞表意的方法、所含要素等都要明確。
八、翻譯。
考察同學(xué)們的邏輯思維能力，使用正確語(yǔ)序的能力。不論是英譯漢，還是漢譯英，一定要抓住句子的主謂框架，盡量直譯。
通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面有較大提高，能以簡(jiǎn)單英語(yǔ)為工具交流和獲取信息，幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素質(zhì)，為后續(xù)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫(xiě)道,你們不僅僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導(dǎo)師和道德教員。由于教師對(duì)學(xué)生心靈的塑造和智力的發(fā)展具有深廣的影響,教師必須以德育人,以行育人,以教育人,以學(xué)育人。英語(yǔ)老師比其他學(xué)科教師更多地在教學(xué)傳播西方文化,更有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,批判地吸收西方文化之精髓和優(yōu)秀部分,滌蕩其沉渣和垃圾。所以,英語(yǔ)老師在傳授語(yǔ)言知識(shí)和西方文化,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),要結(jié)合德育教育和課堂教學(xué),強(qiáng)化文章中的德育因素,寓思想教育于語(yǔ)言教育之中,輕松自然地點(diǎn)點(diǎn)滴滴地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德思想與規(guī)范的灌輸與滲透,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
學(xué)好英語(yǔ)需要決心、信心、恒心和良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們還可介紹或復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)第一冊(cè)第一課馬克思怎樣在六個(gè)月內(nèi)掌握俄語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)提供真實(shí)案例。第一堂課的教學(xué)極為重要,為學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的輕松過(guò)渡與今后長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
盡管我國(guó)在科技的掌握和使用方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距已經(jīng)縮小很多，但仍然還有十?dāng)?shù)年甚至幾十年的差距，而且國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)的了解并不全面，這在一定程度上就顯示了英語(yǔ)這個(gè)能夠助使國(guó)人更快掌握歐美先進(jìn)技術(shù)的重要性。
如今隨著中國(guó)的入世，英語(yǔ)作為一種國(guó)際性的語(yǔ)言也鋪天蓋地的進(jìn)入了中國(guó)的各個(gè)地方，英語(yǔ)熱隨之興起，面對(duì)著氣勢(shì)上咄咄逼人的英語(yǔ)，母語(yǔ)陷入了前所未有的困境，各種言論在媒體上打著口水戰(zhàn)，讓我們無(wú)從抉擇。事實(shí)上，我們?cè)撧q論地看待這個(gè)問(wèn)題。
眾所周知，英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人口已達(dá)三億兩千萬(wàn)以上，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。此外，世界上多還有六億人，即每五個(gè)中就有一個(gè)在一定程度上懂英語(yǔ)。從使用范圍來(lái)看，英語(yǔ)也是也是當(dāng)今世界上主要通用語(yǔ)。英特網(wǎng)上四分之三的信息是用英語(yǔ)寫(xiě)的,世界上百分之七十以上的郵件用英文書(shū)寫(xiě)，或用英文注明地址；全世界的廣播節(jié)目中，百分之六十以上用英語(yǔ)進(jìn)行;國(guó)際政治、經(jīng)商、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，無(wú)不以英文為其交往工具。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。
所以，可以毫不夸張地說(shuō)：今天，在世界的每一個(gè)角落都有人在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)所取得的驚人進(jìn)展是語(yǔ)言史上無(wú)與倫比的；英語(yǔ)的確堪稱‘國(guó)際語(yǔ)言’。
人生路漫漫，一帆風(fēng)順的成功是不存在的，每個(gè)人都要掙扎著走過(guò)一段段坎坷路，才能迎來(lái)那成為焦點(diǎn)的瞬間！看別人的故事，學(xué)習(xí)別人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，走自己堅(jiān)定的路！
有一個(gè)高中生，在省重點(diǎn)高中，他是全能，卻學(xué)不好英語(yǔ)，就去問(wèn)個(gè)個(gè)老師，怎么樣能學(xué)好英語(yǔ)？老師們給他的答案永遠(yuǎn)是背課文。于是他用一年的時(shí)間把高中所有的英語(yǔ)課文都背下來(lái)了，沒(méi)什么可背的了，他就開(kāi)始從新概念的第一冊(cè)背到第四冊(cè)。在大學(xué)的時(shí)候，一次聚會(huì)，每個(gè)人都要表演一個(gè)，他說(shuō)他不會(huì)，那這樣子吧，我會(huì)背課文，我給你們背段課文。他們一聽(tīng)這有意思啊，說(shuō)那我們隨便抽一篇你就背，他就開(kāi)始不停的背誦。這人都有虛榮心那，于是，他繼續(xù)背棄了課文。后來(lái)他去了國(guó)外。在國(guó)外是很重視誠(chéng)信的，他寫(xiě)了一篇論文，老師把他叫過(guò)去，說(shuō)，你這是抄襲的。理由是作為英語(yǔ)不是母語(yǔ)的孩子來(lái)講，是不可能寫(xiě)出這么精彩的文章，要開(kāi)除他。于是他就急了，說(shuō)半天，說(shuō)我會(huì)背課文，那老師說(shuō)，你背吧。后來(lái)他就背新概念的課文，老師就隨便抽。等背了很長(zhǎng)時(shí)間，老師哭了，說(shuō)自己是教過(guò)新概念的老師，教了三年，卻一片都沒(méi)背過(guò)，但是這個(gè)人卻能背的這么熟。
所以，你只需要做的，就是去用心的背課文，這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但需要的不只是耐心，更有恒心和信心。
英語(yǔ)課文、單詞的教學(xué)通常機(jī)械而枯燥，語(yǔ)法教學(xué)更是乏味。但如果將教學(xué)內(nèi)容用將故事的方式體現(xiàn)出來(lái)，效果就大為不同了。想象力豐富是兒童的一大天性，學(xué)生的想象力在故事中得到充分的發(fā)揮，邏輯思維得到發(fā)展，也增加了教學(xué)的趣味性。學(xué)生對(duì)鮮艷的插圖、卡通的道具、莫測(cè)的情節(jié)及教師的講述表現(xiàn)出濃厚的興趣，而故事的重復(fù)也在不知不覺(jué)中強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)感，使他們的視聽(tīng)能力得到訓(xùn)練提高。隨著精彩的故事，學(xué)生的注意力高度集中，在溫馨友好的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(追求，你就能得到；搜尋，你就會(huì)找到；敲，門(mén)就會(huì)開(kāi)啟)”。
所有的這一切都緣于一個(gè)原則：nevergiveup（永不放棄）。
大學(xué)英語(yǔ)及篇八
全校各學(xué)院：
“大學(xué)英語(yǔ)繼續(xù)教育”小學(xué)期（以下簡(jiǎn)稱“小學(xué)期”）是河南大學(xué)為全面提高本科教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)重大教學(xué)改革措施，在20xx年教育部對(duì)我校的本科教學(xué)水平評(píng)估中，被作為我校教學(xué)改革特色之一受到好評(píng)，為我校在本科教學(xué)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次做出了貢獻(xiàn)。
為使20xx年暑期小學(xué)期辦得更有特色、更具質(zhì)量、更適合學(xué)生需求，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部經(jīng)商請(qǐng)教務(wù)處等部門(mén)同意，擬對(duì)今年小學(xué)期所開(kāi)設(shè)課程從授課內(nèi)容、師資配備及時(shí)間安排等方面進(jìn)行調(diào)整，使其更具針對(duì)性和實(shí)效性，以提高我校學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面的應(yīng)用能力。
三、改變以往小學(xué)期授課時(shí)間安排過(guò)于分散的不足，今年小學(xué)期各課程安排將更加緊湊。
我部小學(xué)期具有以下特點(diǎn)：
二、為保證小學(xué)期課程教學(xué)效果，所有課程嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，杜絕超大班，并且每班配備專業(yè)輔導(dǎo)教師一名，全程陪同學(xué)生聽(tīng)課，隨時(shí)解決學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中遇到的.各種問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流。
通過(guò)小學(xué)期使我校學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力有顯著提高，既是各學(xué)院進(jìn)一步完善本科培養(yǎng)質(zhì)量的有益補(bǔ)充，又對(duì)各學(xué)院提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有強(qiáng)勁的幫助，希望各學(xué)院切實(shí)重視，認(rèn)真對(duì)待，廣泛動(dòng)員，共同把小學(xué)期辦好。
大學(xué)英語(yǔ)及篇九
《新視野英語(yǔ)教程》一書(shū)是我校理科非英語(yǔ)專業(yè)高職學(xué)生所用大學(xué)英語(yǔ)課程教材，是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是公共基礎(chǔ)課程。它貫徹應(yīng)用為本的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)新時(shí)期高職英語(yǔ)的教學(xué)要求，符合高職英語(yǔ)課程的需要，涵蓋學(xué)生需要掌握的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和交際技能。
我從課程定位、教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)依據(jù)、課程資源四個(gè)方面來(lái)分析。
（1）課程定位。
這門(mén)課的講授對(duì)象為20xx級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)理科學(xué)生，包括建筑工程系、計(jì)科系、機(jī)電系、食品工程系、輕工系共5個(gè)系部。共開(kāi)設(shè)2個(gè)學(xué)期，144學(xué)時(shí)，這是一門(mén)公共基礎(chǔ)課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力，它的后續(xù)課程為每個(gè)專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)，如，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、建筑工程類英語(yǔ)、機(jī)電英語(yǔ)、機(jī)械英語(yǔ)、it英語(yǔ)等。
（2）教學(xué)目標(biāo)。
（3）目標(biāo)依據(jù)。
教學(xué)目標(biāo)主要是依據(jù)20xx年10月教育部高教司提出《高職教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》（試行）：堅(jiān)持“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。按照此原則，高職公共英語(yǔ)應(yīng)該以崗位所需英語(yǔ)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生借助英語(yǔ)完成目標(biāo)崗位工作的能力以及涉外交際能力。
（4）課程資源。
我們所使用的教材為鄭樹(shù)棠編寫(xiě)的新視野英語(yǔ)教程（讀寫(xiě)教程），輔助教材為同一系列的聽(tīng)說(shuō)教程。除此之外，我們也提供給學(xué)生一些英語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)窩、滬江英語(yǔ)、大耳朵英語(yǔ)等。
通過(guò)課堂調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏參與意識(shí)，習(xí)慣被動(dòng)聽(tīng)講；詞匯量少，語(yǔ)法知識(shí)薄弱，語(yǔ)言知識(shí)積累不夠；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能薄弱，語(yǔ)言能力差；學(xué)習(xí)方法單一，缺乏有效的自學(xué)能力?？偠灾?，學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）課程內(nèi)容。
在課程內(nèi)容方面，主線是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，但是在培養(yǎng)能力之前，先要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯水平，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，為二年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)做準(zhǔn)備。
（2）教學(xué)方法與手段。
般采取四個(gè)步驟，依次為：情景導(dǎo)入，訓(xùn)練與指導(dǎo)、拓展應(yīng)用、能力檢測(cè)。
（3）考核與評(píng)價(jià)。
考核分為形成性考核與終結(jié)性考核，各占比重為50%.終結(jié)性考核為卷面考試的方式進(jìn)行，而形成性考核則每名同學(xué)在老師處都有一個(gè)學(xué)習(xí)檔案，包括其上課出勤、書(shū)面作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)筆記記錄情況、背誦任務(wù)完成情況、小組活動(dòng)參與情況等。
（4）課程改革與展望。
1、改變講授方式，變之前的滿堂灌教學(xué)為現(xiàn)在的項(xiàng)目教學(xué)，把課堂還給學(xué)生；
2、提高職業(yè)技能，在上課過(guò)程中，增加一些專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)其專業(yè)有幫助。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在大量的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十
時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后一個(gè)學(xué)期了。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。畢竟，英語(yǔ)在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，它總是從壞到壞。
然而，為了我的解脫，我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是積極的。至少，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，更不用說(shuō)上課了。我記得有一天，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒(méi)有要求離開(kāi)。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了。
一般來(lái)說(shuō)，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教。我不僅會(huì)寫(xiě)下新單詞的解釋，而且我還可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案。此外，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課。
坦白地說(shuō)，我仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí)，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來(lái)豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍I(yè)的理科生。此外，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說(shuō)話。(這種現(xiàn)象很少見(jiàn))使事情更糟，我很少回答老師問(wèn)的問(wèn)題。事實(shí)上，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備，我也不會(huì)伸出我的手來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。一句話，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了。我試圖站起來(lái)幾次，但我沒(méi)有使它在長(zhǎng)度。也就是說(shuō)，我在班上的表現(xiàn)不太好。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)有參加這么多的英語(yǔ)比賽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，以提高自己。以一種方式，這是我的損失。
最近幾天，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng)，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試。與cet-4，cet-6需要英語(yǔ)和更多的實(shí)踐，扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)期，在某些方面，也許我已經(jīng)提高了我的英語(yǔ)水平。但我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越悲觀。從我的心底，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語(yǔ)發(fā)音。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差。因此，我不敢站起來(lái)回答任何問(wèn)題。很明顯，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我必須找到一個(gè)解決辦法。不幸的是，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語(yǔ)課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是提高我的發(fā)音。無(wú)論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十一
我很喜歡從事外貿(mào)工作，我深深知道外貿(mào)工作的重要性，這是一個(gè)需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成的`工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上；較擅于進(jìn)行社交活動(dòng)，本人工作認(rèn)真、有耐心，肯學(xué)肯干，做事一絲不茍、且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，喜歡和人交流。
自薦書(shū)不是廣告詞，不是通行證，只量個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人自我介紹，但我知道一個(gè)青年可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我是一個(gè)做任何事都充滿激情的人，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明。我一定會(huì)不負(fù)所望的做好每一件事的公司的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水。
隨信隨個(gè)人簡(jiǎn)歷，期待與您的面談。再次致以我最誠(chéng)摯的謝意！
此致！
敬禮
大學(xué)英語(yǔ)及篇十二
人生之路漫漫，一個(gè)人一生注定是坎坷的。我們都生活在這條路上，注定我們的生活不會(huì)乏味。
我現(xiàn)在是一名剛進(jìn)大學(xué)的新生，帶著無(wú)比的向往來(lái)到這所學(xué)校，想象著大學(xué)的美好。然而，大學(xué)并不是與我們?cè)诟咧兴氲哪前阕杂膳c快樂(lè)。
在大學(xué)的三個(gè)月里，我們每天都在上課，雖然沒(méi)有高中時(shí)的緊張，但是我們都對(duì)其有點(diǎn)失望。不過(guò)大學(xué)的生活確實(shí)充實(shí)，我們生活在校園里，可以看到來(lái)自五湖四海的校友，聽(tīng)著他們說(shuō)的方言時(shí)的那口氣，突然覺(jué)得大千世界真是什么都有都新鮮。
大學(xué)中最珍貴的就是友情，其次再是愛(ài)情。相對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，寢室中室友間的情誼是最深的。為什么這樣說(shuō)呢，只因?yàn)槲覀円谝黄鹕钊甑臅r(shí)光，在一起的時(shí)間很長(zhǎng)但也很短暫。在大學(xué)中，寢室就是我們的家，室友就是我們的親人。
因此，大學(xué)生活中室友間的關(guān)系最為重要。同時(shí)，在學(xué)校中要多結(jié)交朋友。但是，不能輕易的去結(jié)交朋友，交朋友時(shí)，先要看看他的為人值不值得你去深交，并注意他的言談。如果可以結(jié)交，那么你必須以真誠(chéng)的態(tài)度去結(jié)交。做事三思而后行，交友亦然。
同時(shí)大學(xué)生活中，我們已經(jīng)擁有獨(dú)立的思想。對(duì)愛(ài)情的向往更是迫切。所以對(duì)愛(ài)情的追求的也很正常，但是做事還是要冷靜去思考，不要為了愛(ài)情而發(fā)瘋……惹來(lái)的后果會(huì)讓自己受傷害。因而我們對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度要慎之又慎，不對(duì)異性輕易說(shuō)出我愛(ài)你。但是，有時(shí)明知不可為亦要學(xué)會(huì)放棄。要學(xué)會(huì)愛(ài)你所愛(ài)的同時(shí)，也要珍惜眼前所擁有的一切。
大學(xué)生活的時(shí)間也是很充足的，有很多的社團(tuán)供我們選擇，因此在學(xué)習(xí)之余找一個(gè)自己喜歡的社團(tuán)也是很有必要的。在大學(xué)沒(méi)有人會(huì)在乎你，要學(xué)會(huì)尋找自己的樂(lè)趣，讓大學(xué)過(guò)得不至于讓自己失望。
大學(xué)生活，一切都是靠自己去打拼，想擁有一個(gè)精彩的大學(xué)生活，就要用自己的努力去換取。我的大學(xué)夢(mèng)，必由我來(lái)創(chuàng)造！想信自己，未來(lái)之路才不會(huì)畏懼，我們的天空才會(huì)更藍(lán)！
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大學(xué)英語(yǔ)及篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中關(guān)注我的自薦材料。
我是xx翻譯學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了三年的高師教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
xx翻譯學(xué)院是我國(guó)著名的教育人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。無(wú)論是在知識(shí)能力還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都收獲頗豐。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng);學(xué)校也培養(yǎng)了我實(shí)事求是、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。您的慧眼，將不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一匹疾馳的千里馬。我誠(chéng)摯地期望能在您的單位施展才華，并期待與您的合作。
愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼你們的回音。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)英語(yǔ)及篇十四
培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
二.教學(xué)主導(dǎo)思想。
1.加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
2.在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽(tīng)力的同時(shí)也要注意培養(yǎng)說(shuō)寫(xiě)譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。
6.在總的教學(xué)計(jì)劃的框架內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗(yàn)。
7.既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
1.分a級(jí)班、b級(jí)班和c級(jí)班，a/b班為快班，c班為普通班。
2.20xx級(jí)a級(jí)班：第一學(xué)期從《大學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)第開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第三冊(cè)開(kāi)始),進(jìn)度大致與c段的學(xué)生一樣，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，然后在第二學(xué)期期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第二學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。a級(jí)班的教師可視具體情況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。a級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)b級(jí)班:第一學(xué)期從二級(jí)教材開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第二冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第三學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第三學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。b級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)c級(jí)班:第一學(xué)期從一級(jí)教材開(kāi)始,(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第一冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第四學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第四學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。c級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
四.第二學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度。
1.計(jì)劃各級(jí)每綜合單元用5學(xué)時(shí)。
3.精讀課(綜合課)。
20xx級(jí)a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第三(10)/四冊(cè)精讀教材);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二(10)/三冊(cè)精讀教材);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)精讀教材。各級(jí)第一期計(jì)劃學(xué)完11個(gè)單元。每單元大約用3學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語(yǔ)言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽(tīng).說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)?！熬x”應(yīng)注意“精講多練”?！熬x”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤(pán)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
(20xx級(jí)a班第二學(xué)期計(jì)劃學(xué)完7個(gè)單元。計(jì)劃每綜合單元用6學(xué)時(shí)(其中有1學(xué)時(shí)用于四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力的計(jì)劃內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級(jí)統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》?！端募?jí)統(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽(tīng)力將在調(diào)頻臺(tái)上播出(也可在外語(yǔ)系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從第二周開(kāi)始使用，從每綜合單元6學(xué)時(shí)中抽1學(xué)時(shí)用于《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，教師要向?qū)W生講解四級(jí)統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計(jì)分方法及考試注意事項(xiàng);此教程內(nèi)容較多，教師可根據(jù)自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來(lái)在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測(cè)出學(xué)生的四級(jí)統(tǒng)考實(shí)考能力。)。
4.泛讀課。
教材：a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第四冊(cè);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第三冊(cè);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第二冊(cè)教材。每單元大約用1學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是鞏固、擴(kuò)大精讀課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應(yīng)對(duì)泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績(jī)記錄。泛讀教材的內(nèi)容，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽(tīng)力課(聽(tīng)說(shuō)課)。
聽(tīng)力分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩類。精聽(tīng)采用《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)力教材，每?jī)烧n大約1學(xué)時(shí)，課堂上進(jìn)行。20xx級(jí)計(jì)劃本期學(xué)完20課(聽(tīng)力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。c班從第2冊(cè)的第9課開(kāi)始到第三冊(cè)的第8課。b班從第二冊(cè)第17課開(kāi)始到第三冊(cè)的前16課。a班從第三冊(cè)第17課開(kāi)始到第四冊(cè)的第10課。聽(tīng)力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽(tīng)力內(nèi)容沒(méi)完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)。
學(xué)生要在課外聽(tīng)泛聽(tīng)，教材用泛聽(tīng)材料《大學(xué)英語(yǔ)泛聽(tīng)》。泛聽(tīng)內(nèi)容由調(diào)頻臺(tái)播放，節(jié)目表將定期在華工《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登。教師要定期檢查泛聽(tīng)教材的自學(xué)情況。期末泛聽(tīng)內(nèi)容將納入考試范圍，占聽(tīng)力題的50%。
6.快讀。
快讀的目的，是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內(nèi)使用，穿插在精、泛、聽(tīng)說(shuō)課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統(tǒng)一保管。a班第二學(xué)期完成第四冊(cè)快讀;b班第二學(xué)期完成第三冊(cè)快讀;20xx級(jí)c班第二學(xué)期完成第二冊(cè)快讀。
7.語(yǔ)法。
使用新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》教材。20xx級(jí)a班第二學(xué)期完成下冊(cè)(要求a班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，b班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章，c班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語(yǔ)法教材與精讀語(yǔ)法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。
8.口語(yǔ)。
課堂上的口語(yǔ)訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽(tīng)力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair或group課外練習(xí)，教師指定題目或情景。教師課堂內(nèi)外抽時(shí)間進(jìn)行檢查。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在精讀，聽(tīng)說(shuō)課中的口語(yǔ)表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語(yǔ)能力考試，其成績(jī)將以10%計(jì)入學(xué)期總分。要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)完四級(jí)后參加華工口語(yǔ)證書(shū)考試。
9.寫(xiě)作。
寫(xiě)作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫(xiě)作練習(xí)。二級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力;三、四級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的寫(xiě)作能力。a/b班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級(jí)題型的作文。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十五
今天我和爸爸、媽媽要到南方去過(guò)年，與我們同行的還有叔叔、阿姨、小姐姐。我們坐著車(chē)快速的行駛，我們?cè)谄?chē)上比賽英語(yǔ)、背古詩(shī)、算數(shù)學(xué)。我們一邊玩，一邊欣賞車(chē)窗外的風(fēng)景。我們發(fā)現(xiàn)到了江蘇那邊風(fēng)景和山東的風(fēng)景大不一樣，江蘇那邊的房子邊上都有兩個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像牛角，還有那邊的田野里一片碧綠。
6個(gè)小時(shí)后我們來(lái)到了揚(yáng)州，天已經(jīng)黑了，大運(yùn)河上燈光閃閃，媽媽告訴我，京杭大運(yùn)河是隋朝修建的，這是它的一部分。
媽媽還說(shuō)揚(yáng)州是個(gè)歷史名城有很多名勝古跡，等著我明天去游覽。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
我問(wèn)導(dǎo)游“煙花”是什么？導(dǎo)游告訴我煙花是指桃花和柳絮。嘿我又學(xué)了一個(gè)知識(shí)！
今天我們到了無(wú)錫的太湖，我們首先到了“水滸城”。我們來(lái)到了五大郎的家，然后走過(guò)三個(gè)橋來(lái)到表演現(xiàn)場(chǎng)，觀看了水滸演出，在表演中有的.耍劍，有的掄斧子……看到最后他們還放出炸彈“炸城”！又走了一會(huì)兒我們來(lái)到了“三國(guó)城”，我們看到了幾個(gè)模型船，媽媽說(shuō)：“拍電影的時(shí)候就是用這些模型小人和鐵船放大演出了逼真的火燒赤壁?！?/p>
接著我們又去了“黿頭渚”，它是突入太湖中的小島，形狀像一只大黿，因此而得名。太湖很大，像一眼望不到邊的大海，我們準(zhǔn)備走的時(shí)候太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)下的太湖十分美麗，隨后我們又去水簾洞看猴子，我拿著奶片和糖果喂猴子！這些猴子太可憐了，它們被關(guān)在籠子里我真想把它們放回大自然中去啊！看了一會(huì)兒我們就坐著輪船回到了岸上，天已經(jīng)黑了。我們坐著車(chē)回賓館，一路上，看到一串串五顏六色的燈，像五光十色的彩帶一樣，可好看了！
今天我們玩的真快樂(lè)呀！
大學(xué)英語(yǔ)及篇十六
最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示大學(xué)生每月的花銷(xiāo)正在急劇增加。很多大學(xué)生腦中根本根本沒(méi)有節(jié)儉的概念。
以下原因造成了這種浪費(fèi)花銷(xiāo)：首先，作為家里的獨(dú)生子女，很多學(xué)生是家人的掌上明珠，自然得到更多關(guān)心和零用錢(qián)。一些人還被寵壞了，把花父母的'錢(qián)看成理所當(dāng)然。其次，隨著生活水平的提高，父母能夠承擔(dān)孩子更高的消費(fèi)。此外，一些學(xué)生喜歡追求時(shí)尚和潮流，這也花費(fèi)頗高。最后，校園戀愛(ài)可能是造成過(guò)度花銷(xiāo)的另一原因。
在我看來(lái)，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉。我們的支出應(yīng)該限制在日常必需品，而不是不顧價(jià)格購(gòu)買(mǎi)我們想要的一切。節(jié)儉的習(xí)慣能幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并有利于我們的未來(lái)發(fā)展。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十七
光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：
依據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神，遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用本事的培養(yǎng)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)本事，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20xx年開(kāi)始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià)；20xx年開(kāi)始進(jìn)行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí)，做好與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實(shí)際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫(xiě)入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料及時(shí)存檔；加強(qiáng)口語(yǔ)街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng)，“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“河北省cctv世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo)；組織英語(yǔ)競(jìng)賽如：背誦、英語(yǔ)歌曲、寫(xiě)作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站，不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作資料的質(zhì)量。
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試，根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)本事和社會(huì)本事，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用本事，異常是聽(tīng)說(shuō)本事，一年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫(xiě)譯大班授課，視聽(tīng)說(shuō)小班授課制，在小班授課中新增語(yǔ)音課程，同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式。
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20xx年以來(lái)，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的協(xié)助下，利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用學(xué)校網(wǎng)、音頻、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生修改制作節(jié)目，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的視聽(tīng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。開(kāi)展多項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持團(tuán)體備課、互相聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，使教師對(duì)教學(xué)工作樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生綜合語(yǔ)言本事有了很大提高。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)本事獲得很大的提高；在到達(dá)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下，英語(yǔ)四六級(jí)有明顯的提高，同時(shí)，專業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，六名同學(xué)在cctv杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xxxx屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校，英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十八
信向您應(yīng)聘規(guī)劃助理一職。
我畢業(yè)于****大學(xué)****專業(yè)，擁有專業(yè)理學(xué)學(xué)位。在專業(yè)技能方面，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握了城市規(guī)劃各項(xiàng)理論知識(shí)，英語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)。
司規(guī)劃助理一職，我也迫切希望以己之力在貴公司創(chuàng)造出更大成就。
大學(xué)英語(yǔ)及篇十九
大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)改革關(guān)乎如何培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大局。自20xx 年3 月始，全國(guó)大學(xué)本科公共英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)入實(shí)施階段。時(shí)至今日，“反思大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)”方面的研究不少，但通過(guò)廣泛調(diào)查的方式研究的并不多見(jiàn)。
本文涉及高校的大學(xué)公共英語(yǔ)多年來(lái)一直實(shí)行分課型的教學(xué)改革，即，分為大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)和大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)兩門(mén)課型，給該校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生上四個(gè)學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)課程，總計(jì)256 學(xué)時(shí)，其中大學(xué)讀寫(xiě)課總學(xué)時(shí)160，大學(xué)聽(tīng)說(shuō)課總學(xué)時(shí)96。為了進(jìn)一步深化該校大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)改革，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（或訪談）的方式對(duì)該校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行較深入的調(diào)查和分析，以期給下一步的大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
由于各類英語(yǔ)筆試成績(jī)的局限性，分?jǐn)?shù)不能全面反映學(xué)生的英語(yǔ)能力，既反映不出“說(shuō)”方面的能力，也反映不出學(xué)生的真實(shí)心聲。為了更充分地論證本研究的最終結(jié)果，本研究者廣泛收集了該校學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，深入細(xì)致地對(duì)已經(jīng)完成大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的三個(gè)不同年級(jí)，共計(jì)2232 名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并訪談了部分學(xué)生。調(diào)查結(jié)果及分析如下：
調(diào)查一主要針對(duì)該校20xx 級(jí)（在讀本科三年級(jí)）化工等專業(yè)、08 級(jí)（在讀本科四年級(jí)）公共事業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)工程、法學(xué)等專業(yè)共1809 名學(xué)生進(jìn)行，并隨機(jī)訪談了部分學(xué)生。
就“總的來(lái)說(shuō)本科階段大學(xué)英語(yǔ)課的設(shè)置或教學(xué)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的循序漸進(jìn)有無(wú)幫助”這一問(wèn)題，60%的學(xué)生選擇“一般”，27%的覺(jué)得幫助“很大”；90%的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)（含教學(xué)和自學(xué)）是通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試或四級(jí)考試取得好成績(jī)的最重要因素”。
在“就讀本科期間，讀或?qū)懙乃奖嚷?tīng)或說(shuō)的水平，基金項(xiàng)目：本文系湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（d20101503）、湖北省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目（20xx）以及武漢工程大學(xué)重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)工程項(xiàng)目課題《大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)本科生學(xué)業(yè)的支撐研究》（z2011016 ）的階段性研究成果之一。
哪一方面提高得更多”問(wèn)題上，82%的學(xué)生認(rèn)為“讀或?qū)懙乃教岣叩酶唷保?5%的選“聽(tīng)力水平提高得最多”，8%的學(xué)生認(rèn)為“說(shuō)的水平提高得更多”；在“本科期間， ‘聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)’能力的提高”方面，40%的學(xué)生認(rèn)為“主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)”，10%的認(rèn)為“通過(guò)自主學(xué)習(xí)”，50%的認(rèn)為“通過(guò)課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)兩個(gè)途徑共同作用”；另外，75%的學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用對(duì)本科階段自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的提高顯得很重要”。
在“請(qǐng)你對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)給出寶貴的意見(jiàn)和建議”中，被調(diào)查的學(xué)生提出了很多有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。大多數(shù)學(xué)生肯定了該校多年來(lái)實(shí)施的聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)分課型教學(xué)的做法，10%的學(xué)生建議“每天都上英語(yǔ)課”，65%以上的學(xué)生建議“增加英語(yǔ)課時(shí)”，88%的學(xué)生建議“尤其要增加聽(tīng)說(shuō)課的學(xué)時(shí)，增加聽(tīng)說(shuō)時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力，避免學(xué)生畢業(yè)后說(shuō)出‘結(jié)結(jié)巴巴’的英語(yǔ)”。
80%的學(xué)生提出“應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在課堂的互動(dòng)問(wèn)答，增加學(xué)生口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)”，20%的學(xué)生提出“要專門(mén)給學(xué)生訓(xùn)練口語(yǔ)”。75%的學(xué)生建議“給學(xué)生提供更多的用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，給學(xué)生自我表現(xiàn)的空間，如，讓學(xué)生上臺(tái)做演講，多開(kāi)設(shè)外教英語(yǔ)課，聽(tīng)美國(guó)之音，多聽(tīng)原聲電影，給學(xué)生創(chuàng)造朗讀環(huán)境，應(yīng)尋找機(jī)會(huì)多訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)”。
除聽(tīng)說(shuō)方面的建議外，80%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校要提高硬件設(shè)備的質(zhì)量，多利用音像進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)”；10%的學(xué)生提議“要給學(xué)生提供更多應(yīng)試技巧培訓(xùn)”；55%的建議“要注重提高學(xué)生的自學(xué)意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”。
為了更廣泛了解學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，提高本研究的說(shuō)服力，研究者又針對(duì)已經(jīng)完成大學(xué)英語(yǔ)本科教學(xué)的在讀研究生（即20xx 級(jí)本科生）進(jìn)行了調(diào)查（或訪談），被調(diào)查（訪談）學(xué)生本科時(shí)就讀生物化工、無(wú)機(jī)非、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、電氣、管理、高分子材料、化學(xué)工程、高分子化學(xué)與物理、馬克思主義基本原理、企業(yè)管理、法學(xué)等專業(yè)，共計(jì)423 名學(xué)生。
對(duì)調(diào)查二的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)， 68%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課程是本科階段非常重要的課程”。
70%的被調(diào)查學(xué)生“對(duì)提高聽(tīng)說(shuō)能力的呼聲最高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾項(xiàng)英語(yǔ)能力（閱讀能力、翻譯能力、寫(xiě)作能力）”。
在訪談和問(wèn)卷調(diào)查中，超過(guò)80%的學(xué)生認(rèn)為“本科階段大學(xué)英語(yǔ)課對(duì)考研、工作和就業(yè)都很有幫助”。82%的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)他們的英語(yǔ)水平的提高有著積極的作用”。 65%的學(xué)生認(rèn)為“課堂教學(xué)是獲取聽(tīng)說(shuō)能力的有效方式”。80%的認(rèn)為“在本科階段，大學(xué)英語(yǔ)最需要解決的是教學(xué)方法或?qū)W習(xí)方法方面的問(wèn)題”，同時(shí)，他們認(rèn)為“本科階段的自主學(xué)習(xí)顯得非常重要”。
根據(jù)調(diào)查和隨機(jī)訪談的結(jié)果，大學(xué)英語(yǔ)本科教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和考研英語(yǔ)的重要性顯而易見(jiàn)。但是，從整體上看，在該?，F(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的英語(yǔ)產(chǎn)出技能、書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力較弱，尚不能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。該校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)施、課時(shí)安排及教學(xué)環(huán)境還不能完全滿足學(xué)生的實(shí)際需求。面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，教學(xué)實(shí)施者及管理者們對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深刻反思和及時(shí)總結(jié)顯得尤為必要。
隨著我國(guó)與國(guó)際交往日益頻繁，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的需求日益增強(qiáng)。當(dāng)今的畢業(yè)生被要求使用英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)通過(guò)面試關(guān)卡及開(kāi)展今后工作的人數(shù)已大大增加。根據(jù)訪談部分畢業(yè)生的結(jié)果表明，用人單位對(duì)應(yīng)聘人員英語(yǔ)能力的要求按重要性依次為說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)。 社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才英語(yǔ)能力的需要已經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)在需求。
從全國(guó)研究生入學(xué)復(fù)試時(shí)，多數(shù)高校設(shè)置了英語(yǔ)口語(yǔ)面試關(guān)卡。本文通過(guò)對(duì)已經(jīng)學(xué)完該校大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的需求明顯高于讀寫(xiě)能力。 他們迫切希望進(jìn)一步提高口語(yǔ)能力。
在以英語(yǔ)作為外語(yǔ)的社會(huì)環(huán)境里，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能都是后天培養(yǎng)的。相比之下，聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境要遠(yuǎn)比讀的環(huán)境差很多，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就顯得更少。沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境和需求，“啞巴英語(yǔ)”便成了常態(tài)。雖然，隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)條件的逐步改善，該校學(xué)生可以在該校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了多年的“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心”機(jī)房里按自己的水平和需要自由選擇不同程度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，設(shè)定自己的目標(biāo)，決定學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷作出調(diào)整，滿足不同層次的.要求。但自主學(xué)習(xí)并不能替代課堂英語(yǔ)教學(xué)，問(wèn)卷調(diào)查一、二的結(jié)果“50%的學(xué)生認(rèn)為在本科期間， ‘聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)’能力的提高是通過(guò)課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)兩個(gè)途徑共同作用”，以及“65%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)本科階段英語(yǔ)課堂教學(xué)是獲取聽(tīng)說(shuō)能力的有效方式”也顯示如此，因此自主學(xué)習(xí)不能替代教師在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。
從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系中處于最重要地位的學(xué)生來(lái)看，82%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)他們的英語(yǔ)水平有著積極的作用。68%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)本科階段，大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課程是本科階段非常重要的課程。在與學(xué)生進(jìn)行的訪談中，大多數(shù)學(xué)生提到：英語(yǔ)能力的考試已經(jīng)涉及到畢業(yè)、就業(yè)和晉升等人生重大利益。 超過(guò)80%的學(xué)生也認(rèn)為本科階段大學(xué)英語(yǔ)課對(duì)考研、工作和就業(yè)會(huì)很有幫助。
在完成大學(xué)公共英語(yǔ)基礎(chǔ)課程的前提下，建構(gòu)大學(xué)英語(yǔ)選修課課程體系?？茖W(xué)設(shè)置選修課課程，增大課程的選擇性、多樣性和發(fā)展性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展， 在學(xué)生的四年本科期間提供不間斷的英語(yǔ)選修課。
建構(gòu)指定選修課程和任意選修課程兩大模塊。
2）語(yǔ)言應(yīng)用類課程，如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、實(shí)用交際英語(yǔ)、新聞報(bào)刊閱讀、實(shí)用口譯、英語(yǔ)演講、語(yǔ)言差異與翻譯等。
2）專業(yè)英語(yǔ)類：化工英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)函電、科技英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)等以素質(zhì)教育為主，有關(guān)人文素養(yǎng)方面的課程。
大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而偉大的事業(yè)，大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)的改革更是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)管理者和實(shí)施者只有通過(guò)不斷的嘗試、探索和反思，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和培養(yǎng)模式，配以相應(yīng)的視、音頻硬件設(shè)備輔助大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)，適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展需求。本文的創(chuàng)新之處在于，以已完成大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程的三個(gè)不同年級(jí)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)該?，F(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，可為其他同類院校的大學(xué)公共英語(yǔ)改革提供參考依據(jù)，同時(shí)，也旨在不斷總結(jié)完善該校大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)，探索出一條適合自身特點(diǎn)、滿足不同需求的教學(xué)途徑，并繼續(xù)深化大學(xué)公共英語(yǔ)課程體系及教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，實(shí)現(xiàn)從注重英語(yǔ)知識(shí)傳授向更加重視英語(yǔ)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
大學(xué)英語(yǔ)及篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx大學(xué)英語(yǔ)系07級(jí)的一名畢業(yè)生，即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開(kāi)始人生新的一段征程.感謝您能翻閱我的自薦書(shū).
上大學(xué)后，我便告訴自己：大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，更是提升自我之地，一個(gè)步入社會(huì)的階梯。學(xué)通你的專業(yè)，利用它為你的人生開(kāi)辟道路.于是我以交際英語(yǔ)為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，本人涉獵了英美概況，英美文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并于大二時(shí)通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)測(cè)試.
深知語(yǔ)言交際作用地重要性，我特別注重學(xué)以致用.除了積極地，有選擇地參加院校組織的活動(dòng)外，我還時(shí)常在課外輔導(dǎo)班做兼職家教等，讓我有了將所學(xué)理論負(fù)于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí).
我沒(méi)有任何引人注目地特長(zhǎng)，但我愛(ài)好廣泛(音樂(lè)、吉他、寫(xiě)作、健美操等);善于交際與溝通，有極強(qiáng)的責(zé)任感，能和同伴很好的合作。熱愛(ài)教育事業(yè)，喜歡教師職務(wù)，學(xué)習(xí)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠(chéng)的心，在孩子們的成長(zhǎng)道路上做一盞溫暖的引路燈。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜，執(zhí)著，變得愈加獨(dú)立，堅(jiān)韌;學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自我的位置，并不斷調(diào)整與完善自我;更讓我意識(shí)到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn).因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時(shí)，我誠(chéng)摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競(jìng)爭(zhēng)力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，取得更大的進(jìn)步與成長(zhǎng)。祝福每一位為教育事業(yè)服務(wù)的老師與領(lǐng)導(dǎo)!
大學(xué)英語(yǔ)及篇二十一
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，沒(méi)想到自己也到了找工作的時(shí)間了，是時(shí)候靜下心來(lái)寫(xiě)一封求職信了。相信很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的求職信吧，以下是小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)求職信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
您好!
感謝您在繁忙的事務(wù)中抽出一點(diǎn)時(shí)間審閱我的求職信，您的審閱就是我即將就業(yè)的第一步。這里的每一個(gè)字都是一名等待就業(yè)的大學(xué)生用竭誠(chéng)的心寫(xiě)出來(lái)的。
我叫xx。是xxxx師范大學(xué)英語(yǔ)系xx級(jí)的一名應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，在校期間,我除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,還不斷的充實(shí)自己,提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。如:支教、兼職等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與積累,能夠較好地完成大學(xué)學(xué)業(yè),順利畢業(yè)。而且,腳踏實(shí)地不為別的只為在將來(lái)的挑戰(zhàn)中積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)期間，我鄭重地告訴自己的一句話，同時(shí)也是我父親給我的一句教誨：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)，老老實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)做人。于是我從自己感興趣的交際英語(yǔ)著手，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我涉獵了美國(guó)概況、英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，這些努力不僅使我的專業(yè)知識(shí)每年都有相應(yīng)的提高，而且擴(kuò)展了視野，豐富了頭腦，并使我通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)考試。
我深知語(yǔ)言交際作用的重要性，我特別注重學(xué)以致用。除了積極地、有選擇地參加校、院組織的活動(dòng)外，我還時(shí)常參加英語(yǔ)角和負(fù)責(zé)英語(yǔ)角活動(dòng)的開(kāi)展，以及利用寒暑假開(kāi)辦英語(yǔ)輔導(dǎo)班。同時(shí)，我也做過(guò)義工，這些都讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交了許多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí)。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我變得冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨(dú)立、堅(jiān)韌;教我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自己的位置，并不斷調(diào)整和完善自我;更讓我意識(shí)到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。所以當(dāng)又一次走到人生的十字路口時(shí)，我誠(chéng)摯地希望能加入你們這群充滿生命力、競(jìng)爭(zhēng)力和挑戰(zhàn)力的精英當(dāng)中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，為貴單位的再度發(fā)展推波助瀾!
祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致敬禮!
您好!
感謝您在百忙之中瀏覽這封求職信，給即將畢業(yè)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)此表示誠(chéng)摯的謝意。
首先請(qǐng)?jiān)试S我做自我介紹，我叫，是南京科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生。獲知貴公司正在招聘人才，我自信大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能有助于我應(yīng)聘貴公司的職位。
四年英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，每年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我從理論走向了實(shí)踐，雖然沒(méi)有正式的工作經(jīng)歷，但是我對(duì)于外貿(mào)崗位以及翻譯方面的工作也有了一定程度的了解，而且我自信自己有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以在短期內(nèi)完全適應(yīng)并勝任全新的工作。
大學(xué)四年來(lái)在老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)和我個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的掌握了與商務(wù)英語(yǔ)的有關(guān)的知識(shí)，課余時(shí)間我還積極閱讀與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的報(bào)紙雜志，了解最新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，初步具備了良好的英語(yǔ)基本交流和翻譯的能力。此外，我還積極參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿社活動(dòng)，曾參加過(guò)英語(yǔ)演講比賽，翻譯比賽，英語(yǔ)繞口令等與英語(yǔ)有關(guān)的比賽，此外還參與到草莓音樂(lè)節(jié)，美好西津渡等大型活動(dòng)的志愿者活動(dòng)當(dāng)中去，積極奉獻(xiàn)自己一份力量。這些實(shí)踐活讓我在檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)的同時(shí),還使自己具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，讓我更加自信和成熟。
自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂(lè)觀是我處事的態(tài)度。面臨擇業(yè)，我對(duì)自己都充滿信心，希望能得到到貴公司工作的機(jī)會(huì)。另附個(gè)人簡(jiǎn)歷一份。再次感謝您對(duì)我的關(guān)注。期待回復(fù)!
此致敬禮!
自薦人：
您好！
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，在次我對(duì)此表示深深的感謝！
首先請(qǐng)?jiān)试S我做自我介紹，我的名字叫程xx，是南華理工大學(xué)20xx屆外貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠(chéng)的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的勞動(dòng)和智慧。
秉著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，還通過(guò)了全國(guó)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)考試二級(jí)。在班上任組織委員一職，組織過(guò)班級(jí)體郊游、班內(nèi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，當(dāng)然這些都是小事情，但這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。在課外我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾代表我專業(yè)在知識(shí)競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)，同時(shí)我還參與到社會(huì)實(shí)踐中，在校期間曾作過(guò)家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過(guò)管事一職，還為諾亞舟電子辭典作過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)社會(huì)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
xx年夏天到深圳同學(xué)公司打工，對(duì)外貿(mào)事物的運(yùn)行和操作有了親身的經(jīng)歷，我想這是最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。本人平時(shí)愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，會(huì)彈吉他，在校期間還代表我專業(yè)參加了足球比賽。同時(shí)對(duì)軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買(mǎi)關(guān)于軍事和政治方面的報(bào)紙雜志研讀，對(duì)當(dāng)今世界的電子產(chǎn)品消費(fèi)也有一定的關(guān)注。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！樂(lè)慧眼，開(kāi)始我千里之行。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂(lè)點(diǎn)將。愿借您伯有待于您通過(guò)“使用”來(lái)證明。
最后謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！謹(jǐn)附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會(huì)實(shí)踐，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激！
此致敬禮!
求職人：程xx。
您好!
每一位教師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己;猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的花果?，F(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者轉(zhuǎn)為一名施教者，而十六年的求學(xué)使我深刻體會(huì)到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，因此，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛(ài)的教育事業(yè)中去。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專業(yè)四級(jí)的考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。
教學(xué)。
法這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，為我的學(xué)習(xí)打開(kāi)了另一個(gè)窗口。通過(guò)對(duì)比中外教學(xué)法的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，我找出了適合于自己特色的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。在xx學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我以完善的教學(xué)方法、大方的教態(tài)、流利的口語(yǔ)表達(dá)獲得了優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)。
我在擔(dān)任團(tuán)支書(shū)期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版，并使支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定的組織能力。在課余時(shí)間，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教的學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)的全部階段。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，而且對(duì)現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解。
現(xiàn)在，我就要步入社會(huì)。富于理想，勇于實(shí)踐的我;親近自然，游歷豐富的我;崇尚知識(shí)，喜歡探索的我，想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，體現(xiàn)現(xiàn)代英語(yǔ)教師的風(fēng)采?！敖硬粎捫∠?，方有其波濤滾滾;高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉?！币虼?，我誠(chéng)摯地希望加入貴校這支教書(shū)育人的精英隊(duì)伍，在未來(lái)的日子里，與教師攜手共進(jìn)，為教育創(chuàng)一份美好的明天而盡一份心力!
順祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)求職信5您好！感謝您抽出寶貴時(shí)間來(lái)閱讀我的求職信。通過(guò)我的了解，公司的人文環(huán)境與發(fā)展前景，我很認(rèn)同，也是我所追求的。假如有幸能為公司工作，我一定會(huì)用我的責(zé)任心和創(chuàng)造力融入公司的發(fā)展壯大中。
我于20xx、年進(jìn)入長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)。四年的大學(xué)生涯，使我從一名只懂學(xué)習(xí)的中學(xué)生成長(zhǎng)為一名具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具有一定社交能力的大學(xué)生。期間凝聚了我?jiàn)^斗的歷程，取得了一定的成績(jī)，但也有失敗，在失敗中不段。
總結(jié)。
但成績(jī)屬于過(guò)去，成功還看未來(lái)，我將繼續(xù)努力，毫不松懈，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，刻苦的精神，去面臨新的挑戰(zhàn)我學(xué)的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，掌握了學(xué)商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該從管理或從專業(yè)知識(shí)方面去適應(yīng)社會(huì)的須要。
因此，我選擇了從商務(wù)方面去發(fā)展自己，我的英語(yǔ)水平已達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，因此在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯方面都有所掌握，還熟悉專業(yè)所需要的計(jì)算機(jī)軟件操作，還熟悉國(guó)際貿(mào)易，外貿(mào)函電，企業(yè)管理等方面的知識(shí)。新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)的人才，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)。為了讓自己能早一點(diǎn)的適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)，本人20xx年末曾在一家餐館當(dāng)服務(wù)員，20xx年暑假在家辦了個(gè)培訓(xùn)班。它讓我看到社會(huì)的豐富多彩，世界的魅力所在……我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。
因此，我希望能夠加入貴公司，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
您好!我的名字叫xxx，我是太原理工大學(xué)外語(yǔ)系13應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的一名學(xué)生，即將于明年七月完成學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開(kāi)始人生的新一段征程。
上大學(xué)后，我最鄭重的`告訴自己的一句話是：學(xué)通你的專業(yè)，利用它為你的人生開(kāi)辟道路。于是我以交際英語(yǔ)為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我學(xué)習(xí)了英美概況，英美文學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了部分經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應(yīng)提高，而且拓展了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，并使我于大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試。
大學(xué)三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜，執(zhí)著，使我變的愈加獨(dú)立，堅(jiān)韌;教會(huì)我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自己的位置，并不斷調(diào)整和完善自我;更讓我意識(shí)到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。所以當(dāng)又一次走到人生的十字路口時(shí)，我誠(chéng)摯地希望能加入你們這群充滿生命力，競(jìng)爭(zhēng)力和挑戰(zhàn)力的精英隊(duì)伍中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，為公司的再度發(fā)展和騰飛推波助瀾!
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)!祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切地盼望您的佳音，謝謝!
此致敬禮!
求職者：xxx。
日期
您好！
我的名字叫xx，我是xx理工大學(xué)外語(yǔ)系xx應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的一名學(xué)生，即將于明年x月完成學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開(kāi)始人生的新一段征程。
上大學(xué)后，我最鄭重的告訴自己的一句話是：xx你的專業(yè)，利用它為你的人生開(kāi)辟道路。于是我以交際英語(yǔ)為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我學(xué)習(xí)了英美概況，英美文學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了部分經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應(yīng)提高，而且拓展了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，并使我于大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)x級(jí)和x級(jí)考試。
大學(xué)三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜，執(zhí)著，使我變的愈加獨(dú)立，堅(jiān)韌；教會(huì)我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)上尋找適合自己的位置，并不斷調(diào)整和完善自我；更讓我意識(shí)到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。所以當(dāng)又一次走到人生的十字路口時(shí)，我誠(chéng)摯地希望能加入你們這群充滿生命力，競(jìng)爭(zhēng)力和挑戰(zhàn)力的精英隊(duì)伍中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，為公司的再度發(fā)展和騰飛推波助瀾！
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)！祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！殷切地盼望您的佳音，謝謝！
此致敬禮！
求職人：
20xx年xx月xx日。
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)！
我是xxxx的學(xué)生，英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生求職信。大學(xué)三年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會(huì)工作的能力。
在校期間，我從英語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己，并順利通過(guò)了cet-4考試。通過(guò)三年的積累，擁有了作為一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該掌握的外貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。在學(xué)好本校課程的前提下，我還參加了福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的商務(wù)英語(yǔ)自考本科學(xué)習(xí)，并已通過(guò)了絕大部分的科目。同時(shí)，還獲得了計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)考試證書(shū)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公軟件。
在擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部期間，注重鍛煉自身的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作能力，使我具有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和工作上的責(zé)任心，個(gè)人簡(jiǎn)歷《英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生求職信》。在20xx-20xx學(xué)年度，被評(píng)為院“優(yōu)秀學(xué)生干部”。同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，每年寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐，全方位充實(shí)自己。
將來(lái)的工作是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。我會(huì)在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要。如果我有幸能成為貴公司的一員，我將把我所有熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績(jī)，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
真誠(chéng)地期盼您的答復(fù)！
此致敬禮!
求職人：xxx。
您好!我叫xx，是一名xx輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的先生。而如今我正面臨實(shí)習(xí)。
我出生于一個(gè)充溢溫馨的家庭，父母讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、狂妄自大、熱情待人、樸實(shí)誠(chéng)實(shí)的生活態(tài)度，在兩年的大先生涯中，我刻苦學(xué)習(xí)，并掌握一些商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)，能純熟地停止聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，純熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英語(yǔ)材料，并能及時(shí)予以翻譯。
我是一個(gè)享樂(lè)耐勞的人。而且我曉得該怎樣去用心學(xué)習(xí)，由于我懂得付出才會(huì)有報(bào)答。能夠非常的努力換回來(lái)一分的報(bào)答，但我深信只需有百分之一的希望就要去拼一把，苦點(diǎn)累點(diǎn)不算什么，我還很年老，用信心去斗爭(zhēng)沒(méi)有什么不可以。我是一個(gè)擅長(zhǎng)考慮的人。做每一件事之前都會(huì)思索清楚如何來(lái)做才干在現(xiàn)有的條件下到達(dá)一個(gè)更好的效果。
上有政策，下有對(duì)策有時(shí)也不一定是褒義的。當(dāng)指導(dǎo)做出一定的要求和指示，應(yīng)該是在保質(zhì)量的完成義務(wù)的同時(shí)，還會(huì)考慮如何做才干更完善。如有偏向的中央，我會(huì)自動(dòng)和指導(dǎo)溝通，闡明我的看法并作出修正方案，把事情做壞事我努力的方向。
我很喜歡從事與英語(yǔ)相關(guān)的任務(wù)，我深深曉得這類任務(wù)對(duì)英語(yǔ)的要求很高，我十分喜歡英語(yǔ)，并且在每天都在不時(shí)地進(jìn)步本人的程度。并且我深知任務(wù)的時(shí)分應(yīng)具有仔細(xì)的態(tài)度和耐煩，還要肯學(xué)肯干，責(zé)任心很進(jìn)取心是必需的，先前的閱歷教會(huì)了我這些，是我終身的財(cái)富。
此致敬禮！
您好!
我是湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，愿意將二十余年所積累的學(xué)識(shí)和鍛煉的能力貢獻(xiàn)給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
我深知，“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。我的英語(yǔ)達(dá)到四級(jí)，并考取了涉外秘書(shū)證。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還廣泛涉獵了、法律、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的多門(mén)課程，并輔修了財(cái)務(wù)管理，自學(xué)了第二外語(yǔ)----日語(yǔ)。
“在工作中學(xué)會(huì)工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂(lè)觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)，在險(xiǎn)灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在火車(chē)站、服務(wù)行業(yè)、銷(xiāo)售行業(yè)進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，這些經(jīng)驗(yàn)為我走入社會(huì)，參與商業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠(chéng)。
在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。
此致敬禮!
您未來(lái)的員工：**。
大學(xué)英語(yǔ)及篇二十二
您好！感謝您于百忙中閱讀我的自薦信！在對(duì)貴公司進(jìn)行一定了解后，我認(rèn)為加入貴公司有助于我職規(guī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，故決定寫(xiě)此信向您應(yīng)聘規(guī)劃助理一職。
我畢業(yè)于****大學(xué)****專業(yè)，擁有專業(yè)理學(xué)學(xué)位。在專業(yè)技能方面，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握了城市規(guī)劃各項(xiàng)理論知識(shí)，英語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)。
同時(shí)，我熟練掌握autocad、arcmap、photoshop軟件，并有一定手工制圖功底。我的人生信念是“無(wú)所求則無(wú)所獲”。我自信我的專業(yè)技能及工作能力可以讓我勝任貴公司規(guī)劃助理一職，我也迫切希望以己之力在貴公司創(chuàng)造出更大成就。
大學(xué)英語(yǔ)及篇二十三
大學(xué)生英文求職信（范文三篇）在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，附帶一封求職信的話，可以讓hr看出求職者的誠(chéng)意，往往就因?yàn)橐环馇舐毿?，?yīng)聘者最后得到工作機(jī)會(huì)的概率將會(huì)大大提高。如果我們將要應(yīng)聘的企業(yè)是外企或者其他跨國(guó)企業(yè)，那求職信更加是重中之重了我們?cè)谇舐毿胖校梢蕴岬轿覀兊那髮W(xué)過(guò)程，想應(yīng)聘這個(gè)崗位的原因，如果有名師或者導(dǎo)師的推薦信的話也要提到，并附帶在附件里面連同簡(jiǎn)歷一起傳遞給對(duì)方hr。以下的三封英文求職者，提供給將要出國(guó)求職，或者到外企求職的應(yīng)屆生或者研究生朋友，希望大家能多多參考。
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