多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達和演講能力。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務，可以提高時間利用效率。以下是專家為您推薦的相關書籍，供參考。
選擇高一賞析篇一
心靈是那么的無聲、無形，看不見、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時時感受到它的存在。這樣的存在又是時時刻刻在變化著的，旁人是決不會知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結果只有自己知道。
那天，放學后，我來到學校一樓的女廁所洗手，突然看見了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點想把它撿起來占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準備把它占為己有，又有些害怕了起來：萬一被誰發(fā)現了怎么辦？萬一失主找回來看見我怎么辦？會被老師同學發(fā)現嗎？俗話說“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會怎么看我……我越想越怕，經過一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。
我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對門衛(wèi)叔叔說：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過錢，點了點頭，告訴我明天一定能聽到王老師在廣播里說的失物招領。
選擇高一賞析篇二
選擇，是人一生當中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無際的大海，指引你越走越遠，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無法回頭。
我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當看見我這副樣子時神情就大有轉變，她十分希望我能有一份才藝。
一次，她拿著一幅一米寬的畫走進我的房間。她問我：“你覺得這幅畫怎么樣?”我細細地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細致!小巧玲瓏的花蕊點綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點了點頭。
我靈機一動，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動著，一會兒工筆細描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細致的清泉。
漫長的時間在我繪畫當中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風景呈現在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說出來的贊揚和鼓勵，激起了我對繪畫的喜愛。
我感謝當初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!
選擇高一賞析篇三
眨眼的功夫，高一的日子已所剩無幾，昨天，班主任特意用了一個下午召開動員大會，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽老師眉飛色舞的演說，思想暫時處于停止狀態(tài)，同桌小飛小心問我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問我，準備砍右手還是左手，唉！也應該仔細想想這個問題了，文科理科我都喜歡，舍誰呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說；“讀文科吧每天與函數、氧氣、動量打交道有什么意思？”我說；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說；學校說“讀理科吧，我們學校理科升學率比文科高!”老師說：“讀理科吧，我們班是科重點班，我不希望你走?！蓖瑢W說：“讀理科吧，從大流吧！”父母說：“讀理科吧，你理科成績不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會寫自已喜歡的文字，對著書架上的文學作品，說聲“再見”，對著還未投出的稿子，說聲“再見”。
選擇高一賞析篇四
這是一條路，埋藏在山野之間，它由濕軟的泥土做為身軀，兩旁的有著高生的草，地上鋪滿了苔，它的體內流著神秘的氣味，它是一條臥游在山中的小路。
我信步的走在這條山中小路上，它是由先人的汗水當作生命，一點一滴的.成長，它雖不是平坦，卻也多了一份挑戰(zhàn)的滋味，也許在下一個轉彎或荊棘滿布，但這也是一項對勇者的驚喜，路上更能有美麗的花，等你在停頓時駐足欣賞，我相信它就同人生的路一般。
再推開窗，我望見了家前的河道，它奔流不止，透澈而澄靜、柔而緩，有長期受水流而圓潤的石子，坐落在河底，四周有著白色的蘆葦及菅芒，幾戶漁家坐臥在旁，這一條路充滿著未知與生命力。
每個人的一生都如河道一般的相依共生，在暴風雨的磨難中流過更多的勇氣，又如河道中那驚奇的生命力，彼此相依相存，多了一份的交際，未知的漩渦也許可怕，但在眾人的共存下，彼此的人生路，都流著同一種的生命韌性，在彼此的互助中脈動著。
人生的道路上有著各種的際遇，我曾在夢中見過一名旅者在路上拾起一塊翠玉，充滿光彩，也曾見過一名勇者在人生的道路上移開巨石;更見過一名沉思者在十字路口上做出難以決定的抉擇，我愿是有一條充滿挑戰(zhàn)的路，在我的人生中長長的鋪展。
選擇高一賞析篇五
財富 ，父母 ，權利 ，事業(yè) ，愛情 ，子女 ，誠信 ，朋友 ，地位 ，名譽 ，臉面 ，知識 ，健康 ，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們在14個詞中選擇對你最重要的兩個詞。
我望望14個詞，提起筆，第一個劃去了財富。我想：俗話說得好“金錢是萬惡之源”。如果因為眼前的一筆財富而忘記一切，導致走向惡路，那才會失去得更多！
接著，我沉思了一會兒,有將地位排除在外.因為人們都說咱們社會主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無論你做的官有多大,如果只是一個壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個都那么美好，使我舍不得下筆。
這時，我想到媽媽對我說過的一句話“我和你爸爸希望你長大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂ρ?，我總有一天要離開父母，面對陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學會自己開創(chuàng)道路，迎來快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因為有句話說得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來，朋友幫助我的事已經數不清了。無論是借東西，還是傷心時的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無比開心。相信我長大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因為我想幸福，愛我的人也希望我幸福。我想幸?？赡苁且粋€終點，一個目標。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠是激勵我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇六
財富，父母，權利，事業(yè)，愛情，子女，誠信，朋友，地位，名譽，臉面，知識，健康，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們在14個詞中選擇對你最重要的兩個詞。
我望望14個詞，提起筆，第一個劃去了財富。我想：俗話說得好“金錢是萬惡之源”。如果因為眼前的一筆財富而忘記一切，導致走向惡路，那才會失去得更多！
接著，我沉思了一會兒,有將地位排除在外.因為人們都說咱們社會主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無論你做的官有多大,如果只是一個壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個都那么美好，使我舍不得下筆。
這時，我想到媽媽對我說過的一句話“我和你爸爸希望你長大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂ρ剑铱傆幸惶煲x開父母，面對陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學會自己開創(chuàng)道路，迎來快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因為有句話說得好“在家靠父母，出外靠朋友?！痹谖叶乱詠?，朋友幫助我的事已經數不清了。無論是借東西，還是傷心時的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無比開心。相信我長大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因為我想幸福，愛我的人也希望我幸福。我想幸?？赡苁且粋€終點，一個目標。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠是激勵我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇七
上帝讓我去完成最后一項投胎做人的準備工作，也是對我做人的最重要的東西：去選擇我的心。
我來到心臟領事處，管理者遞給我一個遙控器，我轉身踏入了操作室，對準白幕，按了一下遙控器。這時白幕彈出了一個對話框，上面寫著：心臟選擇。下面幾排分別是心臟的類型，在類型后都有一個“預覽”按鈕。于是，我便一一選擇，預覽起來。
首先，第一類型是“善良”，我點了一下“預覽”，白幕上呈現了我擁有善良的心生活在人間的圖畫：我走在大街上，看見一個小孩坐在大街旁，一邊叫，一邊哭。我向前詢問他原委，得知他和家人走散，于是我將他送到警察局。幫他找回父母，沒想到卻因此成為嫌疑“人販子”。被嚴刑拷打逼問犯罪團伙……看到圖中的我被打得血肉模糊，我趕緊停止預覽。看來，善良不是個好玩意兒。
我又點了第二類型“老實”，白幕上又出現了我在人間的模樣：我在一家礦場上做礦工，每天在礦井里不停工作，只希望能多賺點錢回家蓋洋房，可老板已經好幾個月沒有給工錢了，我不停地抱怨。有一天，老板讓我去替他做一件事，還答應只要我做得好，付三倍工資給我，后來才發(fā)現原來讓我將坍塌的礦井口堵死，聽到其他礦友說井下還有人被埋，所以我執(zhí)意先救人，沒想到被老板的手下殘忍地給殺害了……看到這兒，我又趕緊停止了預覽，這老實的人結局就是這樣?我不禁打起了哆嗦。
接下來的幾種類型：正直、英勇、忠厚等，幾乎下場都不盡人意，讓我不禁開始有點想放棄做人的念想，點開最后一類型“罪惡”，畫面又呈現了出來：我從一出生就被遺棄，后來連續(xù)被收養(yǎng)幾次又被遺棄了，我開始過上漂泊的日子，年僅18歲，我開始仇恨生活的不平等，大一點了，結識了一些不務正業(yè)，游手好閑的混混，又由于我流浪經歷多，性子野，自然而然當上了他們的老大，我派我的手下每天到各街道各商店去改“保護費”，我的日子越過越好，我喜歡上了這種“安穩(wěn)”的日子，白天在家睡回籠覺，晚上伙同兄弟們去酒吧喝酒、賭錢、吸粉，偶爾遇上些看不順眼的人，就命令兄弟去把他“做”了，然后棄尸郊外，對不交保護費的就挑他的手腳筋……我越看越入迷，想投胎做人的心情越發(fā)的急切，我趕緊按了確定，一顆心臟立刻呈現在我面前，我打開心房，將它放入，剛閉合心門，立即就有了充實感。
選擇高一賞析篇八
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個年幼的孩子與他當醫(yī)生的父親之間的對話。
在這個春節(jié)，冠狀病毒牽動了全國人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無數像這位父親一樣的醫(yī)務人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。
他們平時，不就是那個父親的孩子、那個孩子的母親。但當他們戴上口罩，穿上防護服時，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場戰(zhàn)爭中站出來，就選擇了堅守一線。他們平時，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽到朋友扛不住的時候，淚流滿面，但一分鐘過后，還是重新披掛上陣，堅守在需要他們的病人身邊。他們平時，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時，別人來保護90后，現在，換90后來保護別人。他們在堅守些什么?那是他們的崗位與信仰。
“把重癥病人都送到我這里來!”這是一位六旬老人在非典時說的話。
當你84歲時，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當作了戰(zhàn)士，選擇堅守在疫情第一線。鐘南山在堅守些什么?那是他作為一個醫(yī)者的良知。人們在看到他時，心里想的都一樣：他來了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關鍵時刻站出來，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!
“武漢加油!中國加油!”這是武漢人的吶喊。
在這場殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂觀，在一個視頻中看到，武漢多個小區(qū)同時打開窗戶，齊唱《歌唱祖國》，高呼“武漢加油!”看的時候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅強，市民們去買菜，排隊結賬時，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻，武漢人、湖北人用自己的行動保護全國14億同胞，他們用堅守筑起了保護人民健康的防線。他們又在堅守些什么?我想，那應該是對全國人民的承諾。
面對突如其來的災難，人也許會本能地選擇退縮。但總有人需要站出來，這個世界上，沒有電影里的超級英雄，但我們身邊，會有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國按下了暫停鍵。下著大雪刮著風的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅守在每個小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過去了，希望每個人都能記得，他們也曾付出過。
為什么他們義無反顧地堅守?為了重啟中國，所有人都在堅守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個人的信心。等到疫情過去，我會對快遞小哥報以最真誠的感謝，給滴滴師傅打上好評，對醫(yī)生和護士說一聲辛苦，對所有堅守的人點贊。摘下口罩的那一天，給遇見的第一個陌生人一個燦爛的微笑。這就是信心，堅守來的、比金子還貴的信心。
14億中國人的命運是連在一起的，我們不就是一個命運共同體嗎?一只無形的大手推了中國人一把，將他們聚在一起。有人問，中國人是誰?中國大地上，那些正在倔強堅守的，就是中國人。有人問，中國在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國。我們怎么樣，中國便怎么樣;我們是什么，中國便是什么;我們堅強，中國就不再會倒下;我們手持光明，中國就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國人，就要與同胞一起，同舟共濟，堅守我們內心的中國。
選擇高一賞析篇九
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
經過了漫長的路途，家所在的高樓已經在我迷朦的視線范圍中若隱若現。
突然，前方十字路口向來綠光瑩瑩的信號燈變得紅光滿面。爸爸一個急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。
這時，從我們后方沖來了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號燈。
“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”
“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。
剛才還全速飛奔的小速騰，這會兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機。
我被嚇得說不出話來，爸爸則迅速掏出手機，撥通了報警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對，就是這樣。好的，不客氣。再見?！?/p>
放回手機，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機站在一地的狼藉上依舊在爭論著什么，心有余悸。
“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準!”爸爸學著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號燈偏偏會在夜里變紅?”因為夜里經常有給旁邊工地運渣土的大貨車!所以說，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見了沒有，我聰明的基因?”
說著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。
原來，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
選擇高一賞析篇十
人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風拂過，揚起了雪的衣袂，洗凈彼時鉛華。
空寂的街道只有寥寥無幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個世紀。
最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個來路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時間進退兩難，束手無策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個對我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點心，然后我轉身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇高一賞析篇十一
在人生的每個轉角處，都要經過一次又一次的選擇，而每一個再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。
我的人生一直沒有經歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時抱佛腳，我便早些準備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運的“安排”，但在六年級的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。
從小學四年級，我便知道自己患有“c型脊椎側彎”，并不是因為姿勢不良，而是一生下來骨頭的基因便決定要這樣長，這種病初期都不會感到疼痛，只是從外觀上來看十分明顯，因為身體是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無策，父母也不想讓我因開刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復的案例有好幾件，于是父母二話不說的定了車票到北京。
北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來是不可能的了，因為已經太嚴重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化?？墒轻t(yī)治的過程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復健，每個星期還要到復健所做復健，這將是一場長期抗戰(zhàn)，我必需將讀書的時間，玩樂的時間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。
我選擇了接受，我不想開刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過程很苦很苦，我曾經在數個夜晚因疼痛而無法入眠，也曾經在數個早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復健所大哭大鬧，因為是我決定的，因為我無論如何都想好起來，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。
我到現在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時間配合醫(yī)生復健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個會改變我一生的答案。
選擇高一賞析篇十二
國際數學大師陳省身說過自己之所以選擇了數學，是因為別的都不會；無獨有偶，著名畫家黃永玉提及自己當初學畫的原因時說道：別的什么都不會，只好作畫。他們皆在說明別無選擇的時候，認定一個目標努力前進便能成功。
對于我們來說，別無選擇的時候是可悲的，因為我們居然沒有能力選擇其他；但同時它又是可喜的，正是別無選擇，我們才有始終堅定一個目標的決心。
有這樣一個事例。
一位記者采訪一位在金融界頗有成就的女性。他問道：“聽說在您選專業(yè)的時候，您選的不是金融方面的，對嗎？”她回答道：“是的，我選的是英國文學，詩歌是我的最愛。不過，我的父親強行改變了我的志愿，讓我上了金融學。”記者不解地問道：“既然您并不喜歡金融或經濟，那為何又在大學里拼命學習以至達到今天這個地位呢？”她平靜的對記者說：“因為我已經上了這個專業(yè)，那么它就是我的責任，我沒有任何選擇只有學好它。”記者聞言沉默良久。
別我選擇的人生對我們來說是一種責任，絕不能推卸。這種責任感時刻激勵著我們前行，鞭策著我們成長。
還有這樣一個案例。
電視劇《亮劍》中有一段十分感人。在獨立團團長李云龍攻打淮陰縣城時，日本軍官挾持了他的妻子秀芹，想以此要挾李云龍放棄攻打縣城。秀芹在李云龍猶疑之際在城樓上破口大罵，讓李云龍向城樓開炮。李云龍陷入兩難之境，但此時的他根本別無選擇，只能開炮攻下了淮陰縣城，給了日本軍隊一重擊。
別無選擇的人生對我們來說是一種無奈，但這種無奈往往代表著最好的結果，是一個正確的選擇。
因為別無選擇，中華五千年文明之中才會留下如此豐富多彩的美麗詩篇；因為別無選擇，陶淵明歸田隱居寫下了動人的“采菊東籬下，悠然見南山”；因為別無選擇，國父孫中山只得發(fā)動辛亥革命挽救中國，從而推翻了中國存在兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國。
因為別無選擇，我們的人生才會有那樣的曲折與精彩。
現在仍在困惑自己的人生嗎？那就幫助自己創(chuàng)造一個別無選擇的境地，到那時你就明白自己真正想要的是什么樣的人生與未來。
選擇高一賞析篇十三
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現，它已經變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
什么使那鍋米飯變餿變壞--是時間。
可是，在浙江紹興，年輕父母如果生下女兒，就在地窖里，埋下一壇壇米釀酒。十七八年后，女兒長大了，這酒就成為女兒婚禮上佳釀。它有一個美麗名字，叫女紅。
是什么使那些平凡米，變成芬芳甘醇酒--也是時間。
時間到底是善良，還是邪惡魔術師呢？都不是，時間只是一種簡單乘法，使原來數值增倍而已。開始變壞米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開始變醇美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它芬芳。
我們也曾經看到天真少年一旦開始墮落，時間會把他變得滿面風塵，面目可憎；但相反是，時間也能把溫和笑痕，體諒眼神，成熟風采，智慧神韻添加在那些追尋善良人身上。時間將怎樣對待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來期許我們自己。
賞析：我想起羅大佑一首歌"流水它帶走光陰故事，改變了一個人，就在那多愁善感而初次等待青春",歌詞里淡淡憂傷和感懷總讓我唏噓不已。而張曉風這段文字則更加理性而沉穩(wěn)。光陰真正改變是什么呢，不是本質，不是好變成壞，也不是壞變成好，只是一種積累，一種量變到質變過程而已。
所以，不要再埋怨時間，不要總是說時間改變了一切。時間沒有改變什么，只是讓一些東西隨著時間增加或者減少而已。所以，為了讓時間最后釀造是一壇成熟而芬芳美酒，我們必須給它添上美好、智慧、寬容美德。
喜歡這種哲理性文字，讓我思索，回味無窮。
選擇高一賞析篇十四
處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！
——題記。
那時的你是一位剛從大學畢業(yè)的老師。意外卻又注定似的，你當了我的班主任。從見到你的第一天，我就從心底里看不起你——好土的打扮！而你卻沒有像其他班主任一樣，開學的第一天就給我打“預防針”，也沒有特意瞧不起我，我甚至奇怪你為什么沒有把班級被扣的分怪罪在我身上。漸漸地，我開始不經意的注意你，因為你的獨特，因為你讓我感受到不一樣的溫暖。這是我從沒感受過的！
但過了不久，你還是把我叫到了辦公廳。我猜想你是要對我的行為做一次“年度總結”吧。夠狠！
你讓我在你的對面坐下。你說，你要給我講講你小時候的故事。“用自己的乖乖女形象教育我？”我不屑一顧。
“我小時候也同樣頑皮，同樣不服老師的管教；我還一直以為可以在父母的羽翼下，永遠這樣地生活，無憂無慮地，多好！但是高考的慘敗讓我明白：一切只能靠自己！于是我開始復讀，那是一段非常難熬的日子，但我依舊不放棄，努力……”兩小時的促膝長談，改變了我的命運！從沒有哪位老師曾讓我感受過這種溫暖！我還記得你最后說過的一句話：“處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！”
不久，大家都說我變了，變得認真了，變得懂事了，變得乖了！
處在人生的十字路口，李太白選擇了離開朝廷，感受另一種生活，歌頌大好河山，他成了一代詩仙。
處在人生的十字路口，司馬遷選擇了堅持寫作，開始另一種命運，寫就千秋歷史，你寫出了《史記》。
處在人生的十字路口，陶淵明選擇了歸隱田園，經歷另一種人生，吟出“悠然南山“。
處在人生的十字路口，我選擇了改變，改變生活，改變命運，改變一切！
路口。選擇。
選擇。路口。
選擇高一賞析篇十五
雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網，網住了整個秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿著蛛絲網屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。
在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏繁榮，現在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過去。草色已經轉入了憂郁蒼黃，地下找不出一點新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點新生命萌芽希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強烈對照?；疑]蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網底，只有它是唯一充滿愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應，造成和諧色調。
雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網，網住了整個秋世界。
賞析：有時候不是那么喜歡張愛玲文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字魅力，張揚，陰暗，卻又是如此真實，探測到人內心最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無人問津桂花樹。
寫這文時，據說她僅有15歲，我不知道她為什么體會得那么深刻，更不明白她走不出內心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動鮮活，精致得大概只有中國文字才能夠完整表達高度。
選擇高一賞析篇十六
崎嶇山路上，一位步履匆匆盲僧向一位老人問路："羅撒寶寺在哪里？"老人答道："翻過兩座山就是。"見盲僧毅然前行，老人不禁擔心問道："長老雙目失明，怎么翻山越嶺？"盲僧頭也不回，從容拋下四字："心中有道……"
相信盲僧定能到達心之所向羅撒寶寺。他那"心中有道"簡單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行信念。
書法家王羲之字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫字，源于他與執(zhí)著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過字帖讓母親看，母親卻一語中說出只有那"一點"像他父親字，事實上那"一點"正是其父所寫。 此后獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家?？梢钥闯觯跏细缸优c執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
……
與執(zhí)著同行，也就注定要風雨兼程，但執(zhí)著告訴我們："陽光總在風雨后。"與執(zhí)著同行，也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們："為了得到荊棘盡頭那芳香玫瑰，即使被扎滿身刺痛，又有何妨？"執(zhí)著總是用堅定目光注視我們："與我同行，你會收獲一簍簍驚喜。"
與執(zhí)著同行居里夫人告訴我們："我樂意執(zhí)著于對未知元素探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。"與執(zhí)著同行愛迪生說："我認定事情，我就一定要去實現，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功身影？"與執(zhí)著同行貝多芬說："音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己生命。"與執(zhí)著同行司馬遷告訴我們："因為我看到父親臨終時寄予我那執(zhí)著眼神，所以我記載歷史筆不能停下……"
執(zhí)著是水滴穿石不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅定信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗綠洲。
賞析：干凈、利落之作。可以看出作者有較深文字功底，從作者筆端流露出了這篇精美文章。也許越是經歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以卷土重來，生命火焰，把我們天空照通紅。
選擇高一賞析篇十七
青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道，因為，我也曾如你一般年輕過。在教室窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化校園，心里猜測著自己將來多變化命運。我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室里命運要美麗多了。
那時候我，很奇怪老師為什么從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢。
今天，我才知道，原來，他也和今天我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿臉上，在一次次地重讀著那我們曾經經歷過青春呢。
賞析：喜歡席慕容文字，我總是喜歡在黃昏時分一遍遍地讀她，沉醉于文字間浪漫，詩行間唯美。我感動于她對生活態(tài)度，感動于她那顆隨處發(fā)現美雙眼，感動于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水筆。
而這篇《窗前青春》，讓我對教師職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們在一起人才會永葆年輕吧。接手一屆又一屆學生，看一張張稚氣臉走向成熟，然后又開始下一輪航渡。
年少時光太瘦，青春指縫太寬，不經意之間就會流走太多春秋。讓曾經是走出教室人，走出過這些枯坐教室時光，重新走進了教室，走進了不一樣教師生活。然后和孩子們一起，坐在教室窗前遐想外面世界，這些遐想給了我們夢，給了我們青春美。
選擇高一賞析篇十八
透明溪水，明凈得就像母親眼睛。
春天，你眼里是一片斑斕；
夏天，你眼里是一片濃綠；
秋天，你眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時身影。
你是我們生活里一支古老歌--
你望見騎毛驢迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂；
你望見幾個壯實漢子，抬著笨重木棺來了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下獨輪車，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然彩色；
誰給我們記載山民悲哀和歡樂呢？
透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對溪水歌唱，也是對母親歌唱，因為這溪水里曾"留下我兒時身影",曾讓我享受過母愛般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起時候，與你在一起感覺。我感受到了母愛！請原諒我兒時淘氣，請原諒我小時候不懂事！這一切，就讓我現在來"彌補".我愛你，我母親！
選擇高一賞析篇十九
閱讀《春望》，完成下列各題。
1．詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫。
2．本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
3、詩的首聯，寫詩人“望”到的景象是：
4、后三聯寫詩人內心感受，突出了詩人怎樣的渴望？
5、本詩首聯寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？
6古人作詩十分講究練字。本詩尾聯中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？
閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？
2.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？
3、詩中用一個“”字寫出迷蒙冷清的特點，以“”三字引出下文“商女”的出場。
4、對這首詩賞析不恰當的是（）。
a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。
b、詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。c、全詩表現詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗練，化用典故，是唐詩絕句中的優(yōu)秀詩篇。
d、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。
5、賞析首句中兩個“籠”字的妙處。
閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。
1、作者在這首詩中寫了哪些景物？(至少答出四種)。
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
3.下列說法有誤的一項是（）。
a．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
c．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為。
閱讀《十一月四日風雨大作》，完成下列各題。
1．本詩作者是（人名），詩中表現詩人處境的詞語是，表現詩人情懷的詞語是。
2．梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格？結合具體詩句談談感受。
閱讀王安石《登飛來峰》云回答以下問題。
1、這首詩中”浮云”這一意象指的是什么?
2、你從這首詩中領悟到什么人生哲理?
3、“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”顯示了詩人什么樣的精神？
4、對這首詩賞析不正確的一項是（）。
a、“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。c、詩人登高望遠，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
d、這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現作者歸隱山林的矛盾心理。
閱讀《望岳》這首詩，然后回答問題。
1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點？表達了詩人什么樣的感情？
3、你最喜歡這首詩的哪兩句？請說說喜歡的理由。
閱讀《過零丁洋》這首詩，回答問題。
1、請從修辭的角度，賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”
2、頷聯詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻。
3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。
閱讀《己亥雜詩》，回答問題。
1、本詩開頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
2、詩中第二句中的“吟鞭”是指。
3、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷？
閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
1、詩中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：
2、詩歌首聯中“輔”“望”兩個動詞用得好，試做簡要分析。
3、“海內存知己，天涯若比鄰”已成為送別經典，被人們久久傳誦，試對這兩句詩作簡要的分析。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16842429.html】
