在人生的道路上，總結(jié)能夠幫助我們在不斷前進(jìn)的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改善自己。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
快樂的籃球賽詩歌篇一
太爽了！
今天上體育課，打籃球的時(shí)候那群女的說：“有本事找兩個(gè)人過來跟我們打??！”我旁邊的小俊同學(xué)說：“打就打，”他拍了拍我的肩膀“上啊!"我們一起喊道：“打就打，誰怕誰?。 蔽艺f：“射罰球，誰進(jìn)誰開球！”她們說：“不行！我們開……”還沒等他們說完呢小俊同學(xué)已經(jīng)一個(gè)箭步?jīng)_了上去一把按住球一拉，球就到了我們手上。“啪啪啪啪啪啪”，我一邊拍手一邊說“我們?nèi)松傥覀冮_！”
小俊開球，我接上?？墒悄切┡臎_著我沖了過來，說時(shí)遲，那時(shí)快，我一閃身，閃進(jìn)了雅地帶，然后一個(gè)擦板進(jìn)了。那些女的不服氣，連聲說：“我們開球！我們開球！”我站在那些女的中間，對方一開球我向上一伸手球就正好被我接住了。我沖到籃板底準(zhǔn)備射球，誰知后面來了個(gè)胖的撞了我一下，球掉到地上被他們搶去了。我沖過去對準(zhǔn)球一伸手就把球拉了過來，她們大叫：“哎呦！”還沒等他們叫完，我已沖到籃板底把球投向籃框，一個(gè)“穿針”又進(jìn)了。
她們開球，球傳給了近籃框的一個(gè)女的。她還沒來得及射，球就被小俊用手猛地一拍拍了下來，傳給了我，我跳起來一個(gè)擦板，又進(jìn)了。接下來我助攻，女同學(xué)根本沒機(jī)會(huì)碰球，我們又順利拿到了三分。
這場比賽結(jié)束了，我們以１２比０取得了勝利。
這次比賽太爽了！
快樂的籃球賽詩歌篇二
又混過了今年。
添了不少皺紋，
成了不折不扣的“老學(xué)渣”。
仔細(xì)想想，
俺這幾年都干了啥？
上學(xué)瞎忙乎，
下學(xué)打怪獸。
上課夢周公，
作業(yè)瞎應(yīng)付。
偶爾裝裝酷，
遇事就變慫。
逼急了會(huì)上樹，
看見小學(xué)妹就邁不動(dòng)步。
再想想這幾年所得，
更是悲哀??！
有車子（兩輪的），
有房子（是宿舍），
有老婆（夢里的），
有票子（爸媽賞的），
唉，不堪回首?。?/p>
俺的未來會(huì)是啥樣的？
偷偷瞅了瞅外面的精彩世界，
終于下定決心邁出這一步——離開！
去追求俺也沒搞懂的.未來，
也許俺將一帆風(fēng)順，
也許會(huì)跌個(gè)頭破血流，
不管怎樣，
請?jiān)谛θ堇镒８０常?/p>
悄悄地俺走了，
正如俺悄悄的來，
俺揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
祝童鞋們：
好好學(xué)習(xí)，天天向上！
快樂的籃球賽詩歌篇三
籃球初賽十分精彩，但是，再怎么精彩都比不上決戰(zhàn)精彩。經(jīng)過上次跟三班對決的經(jīng)驗(yàn)，這次我們認(rèn)真地籌劃了一番，以確保能奪得桂冠。
一來到操場，那濃濃的火藥味就撲面而來，隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備爆發(fā)。
隨著一聲哨響，隊(duì)員都虎視眈眈地盯著對方，生怕一不小心就給對方加分的機(jī)會(huì)，裁判一扔球，隊(duì)員們擠在一起，曹浩然搶到球了，他飛快地向籃筐跑去，把籃球傳給黃浩洋，只見黃浩洋雙腳用力一蹬，雙肘一彎，手一扣，球在天空中劃過一條優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地鉆進(jìn)了籃筐里?！耙?，球進(jìn)了！”一瞬間，場上爆發(fā)出了歡呼聲，黃浩洋這一加分，為我們班來了個(gè)開門紅。三班看到我們班進(jìn)了一球，心里很是嫉妒，趁我們班注意力放松時(shí)，把籃球投進(jìn)籃筐里，“哦，不?！蓖瑢W(xué)們大喊。
正打的激烈時(shí)，李林傳奇的膝蓋磕破了，鮮紅的血液順著腿，一滴滴流了下來，可他還是斗志昂揚(yáng)，對腿上的傷毫不在意，一個(gè)勁兒的往場上跑。
比賽進(jìn)入了白熱化階段，同時(shí)也漸漸進(jìn)入了尾聲。曹浩然的進(jìn)攻被對方一次次地阻撓，每一次都投不進(jìn)，不過在顧俊哲的協(xié)助之下，曹浩然擺脫了防守，終于進(jìn)球了！比分差距越來越大，我們也聲嘶力竭地為他們加油，喊破了天，震破了地，那些隊(duì)員們好像知道了我們的心意，更加努力拼搏。
裁判吹響了哨子，“耶，贏了！”同學(xué)們的歡呼聲驚天動(dòng)地，歡樂已經(jīng)悄悄彌漫在操場上的每個(gè)角落。
快樂的籃球賽詩歌篇四
比賽開始了，裁判老師“嘟”的一聲吹響哨子，裁判老師把球高高拋起，雙方爭球的隊(duì)員向上一躍，激烈的籃球爭奪賽開始了。
班隊(duì)員上場是出師不利，搶球。大家都為捏一把汗。強(qiáng)手如林的賽場上，隊(duì)員們并絲毫懼怕之感。而是不甘示弱，奮力“拼殺”。漸漸扭轉(zhuǎn)了，大家都了狀態(tài)，出了！
只見潘吉迅速搶過對方的球，然后旋風(fēng)般的轉(zhuǎn)身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了?！鞍Α蓖瑢W(xué)們都為此感到可惜。高個(gè)子曾超馬上大步流星接住了球，拍了幾下，沖到籃筐下，躍起—臺臀—壓腕，刷！好“空心球”！
下面出場的是杜杰，別看他個(gè)子小，這可是他的優(yōu)勢所在。他可以自如地在賽場穿梭。瞧！他一下就搶過球，正投籃卻被幾個(gè)高個(gè)子對手擋住了去路，左躲右閃。杜杰機(jī)智地做了個(gè)假動(dòng)作，使對方撲了個(gè)空。他雙手把球舉起，凌空而躍，只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球。那球就沿著弧線乖乖的“鉆”進(jìn)籃筐。“嘿，好球啊！”同學(xué)們高興的合不籠嘴。
“加油，加油”場上又發(fā)出了一片吶喊助威聲。隊(duì)員們越打越又勁，最后努力贏得了比賽。整個(gè)操場沸騰起來，一片雷鳴般的掌聲和喝彩聲在校園中回蕩。
快樂的籃球賽詩歌篇五
星期四的下午，我們舉行了一場精彩激烈的籃球比賽。我們的對手是4.8班，聽說4.8班是這個(gè)年級籃球打得最好的一個(gè)班。
只聽見口哨聲吹起來，籃球比賽正式開始了。
他們把籃球投向籃球框的時(shí)候，結(jié)果沒有投進(jìn)，我們高興得跳了起來。
著黃色的裙子，漂亮的鞋子，手上拿著五顏六色的彩帶，合著音樂的節(jié)拍，扭動(dòng)著身子有節(jié)奏的跳了起來，那可真是精彩又好看。
了并投進(jìn)了我們球框……接著4.8班連續(xù)投進(jìn)了3個(gè)球，可我們一個(gè)也沒有投進(jìn)，最后我們以失敗告終。
真是一場精彩的比賽?。‰m然我們失敗了，但是我相信只要我們努力練習(xí)一定會(huì)取得更好的成績。
快樂的籃球賽詩歌篇六
枝頭不再光禿禿的。
只是艷陽當(dāng)空照。
伸出手。
在空氣里無言的劃著一些連自己都不懂的字符。
來來往往的人。
在正午時(shí)分突然靜止了。
那么敏感。
一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。
都能知道。
都能引起一些效應(yīng)。
強(qiáng)顏歡笑總好過故作冷漠。
想逃離。
找不到一個(gè)地方。
任悲傷肆意流淌的地方。
在文字間尋替代。
一位眉眼和我相似的姑娘。
一樣的風(fēng)格個(gè)性。
但是更果敢。
再也不怕黑夜。
即使沒有人陪著不安心。
一個(gè)人雖然孤單。
不能將心底的話一一吐露。
習(xí)慣就好。
傷了。
遲早會(huì)結(jié)痂的。
累了。
抱抱自己。
不想麻煩。
就讓我成為一個(gè)不相干的人。
憂傷是一種慢性病。
日復(fù)一日。
藤蔓繞著枯樹。
死死纏著。
扼住咽喉。
也許也許。
總帶著那么些哀求。
其實(shí)我并不快樂。
我把我封進(jìn)漂流瓶。
遺棄了。
若干年后會(huì)著陸吧。
哭干了雙眼。
看歲月侵蝕我的肌膚。
心痛。
無藥可醫(yī)。
快樂的籃球賽詩歌篇七
今天，我們將要舉行三場激烈的籃球賽。
比賽開始了，我們班出場的都是一個(gè)個(gè)“精兵精將”、“灌籃高手”！我方的隊(duì)員陳非易剛開始出場，就一個(gè)遠(yuǎn)投得3分領(lǐng)先了，這時(shí)全場一片寂靜。然后，我們把所有的希望都寄托在了這個(gè)籃球上。此時(shí)，他眼睛一眨也不眨，飛快的籃球就像著了魔似的，發(fā)出了神奇的力量，它正像一個(gè)導(dǎo)彈一樣準(zhǔn)確無誤地進(jìn)了球框！
非常完美的一次投籃！又一次我方的陳非易，好一個(gè)縱身一躍抱球用勁力氣發(fā)射……此時(shí)此刻，我方的心理壓力很大，因?yàn)榇蚱破骄值慕┚志痛艘慌e了！
就在這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，我方的陳非易出其不意的一球，終于投進(jìn)了籃筐。耶！我們的分?jǐn)?shù)就這樣增加了！
4：3了，我們4他們3。我們誰也不讓誰，你追我趕，就像在同一起跑線上，追跑著……飛快地從敵人手中奪過球，所有隊(duì)員的眼睛中都冒著火花。就在這個(gè)時(shí)候，敵人搶了我們的球，趁我方不備時(shí)，投了一個(gè)蓋帽，觀眾臺上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。那聲音，是那么刺耳，那么令人討厭！我們的希望就此消失了，我們隊(duì)員的體力因?yàn)槭涠@得慢慢減弱了！反而對方越戰(zhàn)越勇！連續(xù)進(jìn)球，比分已到了4：5。
在我方的吶喊下，我方的隊(duì)員不屈不撓地和敵人拼命打斗了上百回合！我們的時(shí)間已不多，就在這時(shí)，敵人正想再次投籃，我方鮑吳昊一個(gè)蓋帽！漂亮的擋住了敵人的進(jìn)攻。
剎那間，比賽的哨聲已經(jīng)響起……。
快樂的籃球賽詩歌篇八
我回答說。
我是個(gè)簡單而任性的女人。
而且。
還有一個(gè)不好的壞習(xí)慣。
喜歡懷舊。
這意味著。
接受一件事情要很長的時(shí)間。
而忘記一件事情甚至可能需要一輩子的時(shí)間。
偶爾的很討厭自己總是陷在記憶里拔不出來。
哪怕那些記憶是快樂的。
記憶存在的價(jià)值。
是被人忘卻的。
如果我永遠(yuǎn)也不能忘卻。
那么。
永遠(yuǎn)也不可能得到快樂。
人生若只如初見。
想到這行字的時(shí)候。
有那么一秒鐘的怔忡。
已經(jīng)很久不曾有心情懷舊了。
久的讓我覺得。
過去的真的已經(jīng)過去了。
像流水般流過。
像空氣般消失。
只是。
流水經(jīng)過的地方會(huì)流下痕跡。
空氣存在的地方會(huì)有感覺。
所以。
有過去的人。
是永遠(yuǎn)不舍得忘記過去的。
不管過去是如何的讓人傷心。
又或者。
是如何的讓人開心。
生命中。
不斷地有人離開或進(jìn)入。
于是。
看見的。
看不見的。
記住的。
遺忘了。
生命中。
不斷地有得到和失落。
于是。
看不見的.
看見了。
遺忘的。
記住了。
然而。
看不見的。
是不是就等于不存在。
記住的。
是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
很多人不需要再見。
因?yàn)橹皇锹愤^而已。
遺忘是我們給彼此最好的紀(jì)念。
所以我很喜歡這段話。
快樂的籃球賽詩歌篇九
就是一半歡樂。
一半憂傷。
可是仔細(xì)想想。
沒有憂傷的奠基。
哪來歡樂的升華。
雖然我們的命運(yùn)。
常常福無雙至。
禍不單行。
但是依然沒有退卻的理由。
禍兮。
福之所倚。
福兮。
禍之所伏。
風(fēng)雨洗刷后的天空上。
才會(huì)出現(xiàn)。
最明媚的七彩霓虹。
我們應(yīng)該擺正心態(tài)。
正視成功。
也應(yīng)該調(diào)整心態(tài)。
面對失敗。
塞翁失馬。
焉知非福。
其實(shí)失敗并不都帶來反面作用。
播下一枚種子。
就播下了一份希望。
祝福澆灌。
結(jié)株浪漫花苞。
加些許關(guān)懷。
綻放醉人芳香。
邀幸福陪伴。
一路到永遠(yuǎn)。
快樂的籃球賽詩歌篇十
歲月如流星般飛過！
本來肥胖的日歷，
變成了皮包骨，
來到一年中的最后一天。
——跨年夜。
打開電視，
坐在沙發(fā)上，
等著感恩、興奮的跨年夜，
最后倒數(shù)的到來。
電視是全家最注目的焦點(diǎn)，
是我們的大型望遠(yuǎn)鏡，
從南到北，
載歌載舞的巨星，
為我們渾身解數(shù)的開唱，
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，
欣賞著巨星們，
以動(dòng)人的歌聲，
歡送舊的一年，
迎接新的一年。
這時(shí)爸爸媽媽回來了，
帶著香檳，
和一袋袋的烤肉。
我們坐在巨大望遠(yuǎn)鏡前，
等待著倒數(shù)，
五——四——。
三——二——。
一！
咻——咻——！
砰——砰——！
20xx，
愛你一世，
幸福一世，
在璀璨的煙火中，
盛情的綻放！
快樂的籃球賽詩歌篇十一
讓清風(fēng)吹走我十二年來。
所有的痛。
考試的分?jǐn)?shù)。
我開始不看得那么重。
雖然考試是學(xué)習(xí)的見證。
但只要有所感悟。
就等于沒白用功。
有人說沒學(xué)問就是井底之蛙。
要我來看。
人人都是井底之蛙。
只不過是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門。
心靈才不會(huì)永遠(yuǎn)呆在井中。
學(xué)習(xí)必然重要。
但前提是。
快樂的籃球賽詩歌篇十二
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會(huì)照亮你的心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
快樂的籃球賽詩歌篇十三
任何快樂。
都離不開。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級。
撿到無價(jià)之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個(gè)人都帶來快樂。
有的人吃到美昧佳肴。
擔(dān)心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔(dān)心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級。
擔(dān)心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無價(jià)之寶。
擔(dān)心失主來找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂起來。
同樣的道理。
在許多人看來。
是令人痛苦的事情。
卻會(huì)讓一部分人。
例如。
xx天跳進(jìn)冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂。
快樂的籃球賽詩歌篇十四
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?/p>
中國的詩詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時(shí)，我也想成為一顆明星，但只能望詩興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂。
一、古詩詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明?！边@似乎很難理解，前一句還好說，大概是說今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩人的“愚昧”?？珊髞碛幸淮?，當(dāng)我外出回家后，“解衣欲睡，月色入戶”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說：外國的月亮圓。原來真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩詞中的月，也許是因?yàn)樗耐辛嗽娙诉@樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動(dòng)著我，讓我享受它的快樂。古詩詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂愁，下面便說一說古詩詞中的愁吧。
詩句一：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！铎?。
詩句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钋逭?。
詩句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。——李白。
句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@像十個(gè)廬山瀑布一樣長的白發(fā)，包含了多少憂愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會(huì)得到快樂。研究的雖是愁，但得到的是快樂。
中國古代詩詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂。也許有一天我會(huì)成為它們的主人，傳遞下一份快樂。
快樂的籃球賽詩歌篇十五
她發(fā)現(xiàn)自己開始身陷痛苦之中，自己對學(xué)生努力的付出并未看到他們的進(jìn)步。即便這是她應(yīng)盡的責(zé)任。
于是她空間的日志新增了“每天都要開學(xué)”的分類，以此來提醒自己時(shí)刻要保持快樂，也是在辛苦的工作中給自己最好的慰藉。
她說，不管他們?nèi)绾畏艞?，我將永不放棄，我還是將做我自己。
也或許真不是件值得難過的事，也沒必要去為之難過，最多也只是鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己罷了吧。
但無論怎樣，其得到了常人難以擁有的精神能源。
其心總是溫?zé)岬?，總是向他人傳遞著最真誠的微笑，如同美妙的樂曲。
當(dāng)然一日之中真有那么幾件令人興奮的事發(fā)生，只不過我們都沒有在意，只覺得是理所當(dāng)然，因此錯(cuò)過了許多沿途的風(fēng)景。
富sk一直說他活得無聊，但當(dāng)遇到令人發(fā)笑的事，也會(huì)融化他那張冷酷堅(jiān)硬的臉，露出他那潔白的牙齒。無論是周一音樂課看了周立波，還是周五雙代會(huì)上徐瑛老師一大串的笑侃。都讓我感覺他從未有過如此快樂。
即使過后依舊臉膀僵硬。
他沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)快樂的心，總被人牽著走，總說我需要一個(gè)人靜靜躺一會(huì)兒。
有時(shí)me也會(huì)被寂寞侵襲，有時(shí)不知道要做什么，有什么可做。有時(shí)可以在圖書館一呆呆到午自習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)沒找到要借的書，而不是因?yàn)檎也坏?。也有時(shí)可以帶上耳機(jī)，獨(dú)自一人處黑暗中聽到不知何時(shí)。
但幸好快樂的記憶要多過不快樂，否則就會(huì)被認(rèn)為是抑郁證患者，早被拖進(jìn)醫(yī)院了！
有很多人一直再找，找什么卻沒人知道。
對jesus說，我們都要快樂！
快樂的籃球賽詩歌篇十六
祥云掛著淺淺眷戀。
寒梅收藏了又一個(gè)流年。
堆積的往事還未沉淀。
匆匆的'腳步已跨入新的門檻。
繁星綴滿蒼穹。
新年的鐘聲回蕩在夜空。
那嘹亮悠遠(yuǎn)的呼喚。
叫醒了新的一天、新的期盼。
抬望眼，把心燈點(diǎn)燃。
向前看，把瑣碎化作云煙。
張開理想的翅膀。
播灑希望的陽光。
讓糾結(jié)演繹出幸福結(jié)。
讓溫暖和愛融入心田。
傾聽生命的蹙音。
嫩芽已在霜天里萌動(dòng)。
蓓蕾已在暗香中含苞。
歷史又翻開了嶄新的一篇。
有追求的日子再苦也是甜。
有夢想的時(shí)光再灰暗也是亮點(diǎn)。
有目標(biāo)的腳步再蹣跚也是向前。
該在這禮花炫麗的夜晚。
提一盞大紅的燈籠。
在歲月徜徉的渡口。
找到一葉扁舟。
勇敢地駛向幸福的港灣。
要知道，幸福不是遙遠(yuǎn)。
就在你的身邊，你的心間。
要知道，幸福不是虛幻。
就是你的感覺，你的觸摸。
其實(shí)，幸福很簡單。
你的的一聲問候。
就是我的一道彩虹。
你的一聲祝福。
就是我的一個(gè)艷陽天。
我要在這子夜溫馨的時(shí)刻。
飽蘸喜羊羊的濃墨。
在賀卡上寫下誠摯的祝愿。
祝福你祝福我。
祝福偉大的祖國。
平安，幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
快樂的籃球賽詩歌篇十七
每一學(xué)期都有一次綜合性學(xué)習(xí)，這一次的格外有趣，有制作詩集，還有就是詩歌朗誦會(huì)了。同學(xué)們可是個(gè)個(gè)拿出看家本領(lǐng)，都想爭個(gè)第一。看來這一次的綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門是不會(huì)平靜了。
制作詩集時(shí)，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會(huì)的表演讓我們每一個(gè)人都樂翻了天。臺上緊張過后，臺上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒有中斷的朗誦。他們每一個(gè)隊(duì)員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動(dòng)換來的。
到我們朗誦時(shí)，有隊(duì)員退怯了，但他們最后還是上臺朗誦了。剛開始不是我朗誦時(shí)，我不停地對自己說：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會(huì)吃了我，不緊張?！笨梢馔膺€是發(fā)生了，讀第一句時(shí)，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當(dāng)聽到《白云的贊美》這個(gè)名字時(shí)我還以為這是一首很棒的詩?？僧?dāng)王宏昌做起夸張的動(dòng)作，連他們小組的組員都笑起來了的時(shí)候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團(tuán)小丑一般逗人歡笑的詩。這首逗得我們哈哈大笑的詩可是榮獲“最讓人快樂第一名”了。
詩歌朗誦很快就結(jié)束了，我們多希望它過慢些，再慢些，帶給我們無窮的快樂！
快樂的籃球賽詩歌篇十八
羊踏瑞雪報(bào)春來。
祥云掛著淺淺眷戀。
寒梅收藏了又一個(gè)流年。
堆積的往事還未沉淀。
匆匆的腳步已跨入新的門檻。
繁星綴滿蒼穹。
新年的鐘聲回蕩在夜空。
那嘹亮悠遠(yuǎn)的呼喚。
叫醒了新的一天、新的.期盼。
抬望眼，把心燈點(diǎn)燃。
向前看，把瑣碎化作云煙。
張開理想的翅膀。
播灑希望的陽光。
讓糾結(jié)演繹出幸福結(jié)。
讓溫暖和愛融入心田。
傾聽生命的蹙音。
嫩芽已在霜天里萌動(dòng)。
蓓蕾已在暗香中含苞。
歷史又翻開了嶄新的一篇。
有追求的日子再苦也是甜。
有夢想的時(shí)光再灰暗也是亮點(diǎn)。
有目標(biāo)的腳步再蹣跚也是向前。
該在這禮花炫麗的夜晚。
提一盞大紅的燈籠。
在歲月徜徉的渡口。
找到一葉扁舟。
勇敢地駛向幸福的港灣。
要知道，幸福不是遙遠(yuǎn)。
就在你的身邊，你的心間。
要知道，幸福不是虛幻。
就是你的感覺，你的觸摸。
其實(shí)，幸福很簡單。
你的的一聲問候。
就是我的一道彩虹。
你的一聲祝福。
就是我的一個(gè)艷陽天。
我要在這子夜溫馨的時(shí)刻。
飽蘸喜羊羊的濃墨。
在賀卡上寫下誠摯的祝愿。
祝福你祝福我。
祝福偉大的祖國。
平安，幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
快樂的籃球賽詩歌篇十九
雨水淋濕了快樂。
潮濕的心情。
不時(shí)散發(fā)著憂傷。
獨(dú)行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風(fēng)雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風(fēng)無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會(huì)照亮你的`心房。
歲月也會(huì)撫平你所有的創(chuàng)傷。
快樂的籃球賽詩歌篇二十
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)詩歌所展現(xiàn)的意境，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂情感。
2、感知理解詩歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩歌。
3、學(xué)習(xí)、感知詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試用擬人手法和一定的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動(dòng)物特征的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、課件,小圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問：“你看到了什么？有誰在做什么？”（引導(dǎo)幼兒用完整的話來描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動(dòng)物想讓這間小屋變成快樂的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、有目的地傾聽詩歌。
“請小朋友仔細(xì)聽聽，看誰最先找到小花屋變成快樂小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語調(diào)，飽滿的熱情朗誦詩歌。
2、提問詩歌中的主要內(nèi)容。
“都有誰來小花屋了？”
四、幼兒進(jìn)一步感知理解詩歌內(nèi)容。
1、結(jié)合課件再次欣賞詩歌。
2、熟悉詩歌內(nèi)容。
“小動(dòng)物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩歌內(nèi)容，了解某些動(dòng)物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛呢？進(jìn)而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結(jié)：這些小動(dòng)物都是用自己特殊的本領(lǐng)給小花屋帶來了快樂。
五、師幼學(xué)習(xí)、表演朗誦詩歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。
2、結(jié)合課件鞏固學(xué)習(xí)詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒有表情、有感情地朗誦詩歌。
4、讓幼兒加入合適的動(dòng)作表演詩歌。
六、理解詩歌中擬人手法的運(yùn)用，嘗試仿編詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
“有這么多的動(dòng)物朋友給小花屋帶來了快樂,你們覺得還有誰會(huì)用自己的本領(lǐng)給小花屋帶來更多的快樂呢?”
2、教師舉例仿編，引導(dǎo)幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（集體、幼幼互動(dòng)、個(gè)人）。
七、延伸活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂小屋？”
2、師幼運(yùn)用各種材料建造快樂的小屋。
附詩歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說，
這真是一間快樂的小屋。
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