教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和實踐能力。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點編寫的一種教學計劃,它可以幫助教師準確掌握教學內(nèi)容,合理安排教學步驟,讓我們能夠有計劃、有重點地進行教學。編寫完美的教案需要教師全面了解教學內(nèi)容和教學要求,要合理安排教學步驟。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
快快長高中班教案篇一
1、傾聽音樂,感知鬧鐘行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
2、小兔、小熊、小雞手偶;。
3、打擊樂器:手搖鈴、雙響筒各十個;。
4、大黑板,淺色卡紙,記號筆。
一、隨音樂進入活動室,成半圓坐下來。
二、出示小鬧鐘,引出活動內(nèi)容。
1、這是什么?它發(fā)出的聲音是什么樣的?
2、用身體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現(xiàn)。
3、隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走。
三、進行節(jié)奏練習。
1、聽音樂第一遍,初步感受鬧鐘走三下,鬧鈴響一下的規(guī)律。
2、聽音樂第二遍,老師畫圖譜。
提問:哪個符號表示小鬧鈴響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴響?
3、看圖譜,節(jié)奏練習。(拍三下,舉手一次)。
4、聽音樂,節(jié)奏練習。
四、出示樂器,節(jié)奏練習。
1、認識樂器:手搖鈴、雙響筒。
2、隨音樂,用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。
1、出示手偶,引出游戲內(nèi)容。
3、放音樂,老師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲。
4、放音樂,師與幼兒歌表演。(小兔起床了)。
5、孩子們拿樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍。(小熊起床了)。
6、坐著伴奏,站著歌表演兩遍。(小雞起床了)。
我們要養(yǎng)成好習慣,早睡早起身體好。
六、延伸活動:還有一些小動物在睡覺呢,我們?nèi)ソ行阉鼈儼?隨音樂出活動室。
快快長高中班教案篇二
目標:
學唱歌曲,嘗試輪唱。
體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
音樂磁帶。
田鼠弟弟沒起床。
1.田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2.我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
弟弟,起床吧。
1.教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2.歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3.朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4.重點學唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5.完整演唱歌曲。
1.田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2.教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。
3.幼兒嘗試輪唱。
4.提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。
5.學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
快快長高中班教案篇三
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上,初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
活動重點:樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動難點:嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
課件、小狗和老虎的頭飾、音樂磁帶等。
(一)游戲?qū)搿?/p>
幼兒每三人一組,兩人手腕搭手腕當轎子,另外一名女孩當“新娘”騎在搭好的轎子上,玩“抬花轎”的游戲。
(二)欣賞歌曲《小狗抬轎》。
“今天,老師為小朋友們帶來了一個真正的大花轎,可是里面坐的卻不是新娘子,會是誰呢?讓我們欣賞一首好聽的歌曲就知道了?!苯處熯叢シ乓魳愤叧鍪菊n件動畫,幫助幼兒理解記憶歌詞。
“讓我們給這首好聽的歌曲起個名字吧!”幼兒討論,回答。
(三)學唱歌曲。
1、以提問的方式,幼兒兩句兩句地讀歌詞,學唱歌曲。
“幾只小狗抬花轎?”“誰坐轎把扇搖?”
“一只小狗怎么了?”“然后老虎是怎么做的呢?”
“接下來小狗又怎么了?”“老虎卻在干什么?”
2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。
3、教師提出要求,再演唱一遍。
“小狗在拋老虎時,大家一起喊一二三,聲音應該怎樣?”讓我們試一試。
(四)音樂游戲:“小狗抬轎”
1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個游戲呢?”教師請出八個幼兒來扮“小狗”,教師扮“老虎”,一起邊唱邊表演。
2、提出要求,將幼兒分組,進行游戲。
“大老虎坐在轎子里是什么感覺?表情應該是什么樣?”“八只小狗抬轎子時累不累?應該是什么表情?”“大家一起向上拋時,聲音和動作應該怎樣?”
(五)活動結(jié)束部分。
“歌曲中的動物你喜歡誰?你不喜歡誰?為什么?”幼兒討論回答,教師小結(jié)。
“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動物?”“你們想不想把你們喜歡的這些小動物也唱到歌曲里?”“你想讓哪個小動物來抬轎,又該讓誰來坐轎?”
幼兒隨音樂,學著抬花轎的樣子離開活動室。
在活動中,多大數(shù)幼兒積極、愉快,這與游戲帶給幼兒快樂有直接關系。整個活動,我以游戲作為主要活動形式,幼兒在活動中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學應以游戲為主要活動形式,這十分符合幼兒年齡特點,只有在游戲中才能使幼兒在玩中學,學的快樂、開心。
活動不足之處:在幼兒學唱歌曲部分,我沒有發(fā)揮幼兒的自主性,扔保留了先前教唱的風格,一句一句地問,一句一句地唱,形式過于死板,今后應在這方面敢于放手,真正落實指南中的要求,使自己的教學更適合這個年齡段的幼兒。
快快長高中班教案篇四
目標:
1、學唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
準備:
音樂磁帶。
過程:
田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2、我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點學唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。
5、學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
快快長高中班教案篇五
1、傾聽音樂,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
串鈴、響板。
一、出示鬧鐘圖片,引導幼兒模仿鬧鐘走
1、出示鬧鐘圖片,引出活動
看這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時候是什么樣的?
2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走
誰能用身體的動作來模仿一下?(嘀答嘀答)
3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走,播放(《2嘀答嘀答》)
我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。
二、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。
1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音
小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?
2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的聲音)
我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來,好嗎?
三、進行節(jié)奏練習
1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節(jié)奏。
2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲
提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個像什么?那么這個小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)
3、聽音樂,幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》
1)幼兒看圖譜拍手嘗試
2)老師指圖譜,聽音樂做練習(幼兒拍手、舉手)
3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。
四、打擊樂演奏。
1、認識樂器:串鈴、響板
2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏
真棒,我們跟著音樂來試試看。
3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》
五、音樂游戲《快快起床》
1、出示蓋被子小動物圖片,引出音樂游戲《快快起床》
1)請幼兒把樂器放在椅子下
2)師清唱快快起床一遍
3)播放《4快快起床》音樂,教師和幼兒一起表演唱。
可能是我一個人聲音太小了,小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙,請你們跟我一起唱好嗎?
2、幼兒拿樂器表演,播放《4快快起床》
3、播放《4快快起床》打擊樂器,教師小結(jié)。
你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養(yǎng)成早睡早起的好習慣,小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習慣喲!
4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》,幼兒隨音樂游戲
小兔子還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發(fā)出聲音了喏?。ㄕ酒饋戆桑。?/p>
六、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》
森林里還有一些小動物在睡覺呢?我們到外面去叫醒他們吧。
反思:
在請幼兒用自己的動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié),可以給予幼兒用更多的時間,引導其用更多的方式表現(xiàn)?;顒忧捌诘幕訒r間需要適當延長,讓幼兒更好的感受樂曲的節(jié)奏旋律。而在樂器的選擇上,可以采用多種形式的樂器,比如說碰鈴、木魚等。樂器演奏環(huán)節(jié),每次演奏時應提出相應要求,循序漸進。
快快長高中班教案篇六
1、學唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
音樂磁帶。
田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2、我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點學唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。
5、學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
快快長高中班教案篇七
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點。
2、通過多種游戲形式來熟悉歌詞,能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
3、通過輕松的游戲活動,感受音樂活動的樂趣。
已學過的律動,柳樹紙條1根。
一、開始部分:復習律動《春之舞》。
師:春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物們開心地跳起舞來了,小朋友,你們開心快樂嗎?那我們也來跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達一下自己愉快地心情吧。
二、基本部分。
1、出示柳枝,幫助幼兒來理解歌詞。
師:剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說了一個好聽故事,你們猜猜說的誰的故事呢?(柳樹)。
(1)教師出示柳枝。
提問:這是柳樹姑娘的什么?(頭發(fā)、辮子等)。
師:柳樹姑娘可愛漂亮了,你們聽聽她在做什么?
(2)教師朗誦歌詞。
提問:柳樹姑娘把辮子甩進了哪里?為什么甩進池塘?洗洗干凈漂亮嗎?是啊,洗洗干凈,多么漂亮!
2、手指游戲《柳樹姑娘》。
師:老師用我雙手來做柳樹姑娘,手指做她的辮子,看看我的手指怎么來表演得。
(1)教師邊演唱邊用手指做動作。
提問:老師怎么用手指做動作的呀?幼兒討論。
教師重點指出:每次換手是在每句句首以及三拍子的強弱弱的特點,如:“洗洗干凈,多么漂亮”處,老師的指頭點了幾下,這樣就重點突出了三拍子的特點。
教師在講解重點的時候,并進行示范,幫助幼兒掌握重難點:優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。
(2)教師引導幼兒來進行手指游戲《柳樹姑娘》。
師:你們想用手來做柳樹姑娘嗎?(想)。
幼兒邊演唱邊做手指游戲。
3、身體游戲《柳樹姑娘》。
師:現(xiàn)在老師用身體來做柳樹姑娘,你們說用身體的哪里來做長唱的辮子呢?(手臂)。
(1)教師用邊唱邊用手臂來做動作。
(2)教師引導幼兒邊唱來用手臂表演。
師:除了用長長地手臂來表演辮子,身體還有是長長地哪里可以做辮子呢?(腿)。
(3)教師帶領幼兒來用腿表演。(2遍)。
4、嘗試拓展提升:和聲伴唱。
(1)師生和聲伴唱。
(2)幼兒分男女組和聲伴唱。
重點強調(diào):伴唱一定要用輕輕地的聲音。
三、結(jié)束部分。
隨著《柳樹姑娘》音樂,幼兒踏著三拍子舞步離場。
快快長高中班教案篇八
1、傾聽音樂,感知行走叁拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在唿喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點:感知行走叁拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
難點:能用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。
隊形及樂器的擺放。
隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器:將所用樂器擺放在小椅子下方。
道具:dvd機、音樂光碟(《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂)、鬧鐘圖片、圖片(小兔、小熊、小貓)、大黑板、粉筆。
樂器:串鈴、響板。
一、聽音樂進活動室,播放(《1兩只老虎》伴奏)。
來,孩子們伸出你的手,(到老師這來),我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。
二、出示鬧鐘圖片,引導幼兒模仿鬧鐘走。
1、出示鬧鐘圖片,引出活動。
嗯,給你們看樣東西,這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時候是什么樣的?
2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走。
誰能用身體的動作來模仿一下?(嘀答嘀答)。
3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走,播放(《2嘀答嘀答》)。
我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。
叁、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。
1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音。
小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?
2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的'聲音)。
我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來,好嗎?
四、進行節(jié)奏練習。
1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節(jié)奏。
2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲。
提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個像什么?那么這個小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(叁下)。
3、聽音樂,幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》。
1)幼兒看圖譜拍手嘗試。
2)老師指圖譜,聽音樂做練習(幼兒拍手、舉手)。
3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。
五、打擊樂演奏。
1、認識樂器:串鈴、響板。
2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏。
真棒,我們跟著音樂來試試看。
3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》。
1、出示蓋被子小動物圖片,引出音樂游戲《快快起床》。
1)請幼兒把樂器放在椅子下。
可能是我一個人聲音太小了,小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙,請你們跟我一起唱好嗎?
2、幼兒拿樂器表演,播放《4快快起床》。
你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養(yǎng)成早睡早起的好習慣,小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習慣喲!
小貓還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發(fā)出聲音了喏!(站起來吧!)。
七、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》。
還有一些小動物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼?,走,我們到外面去?/p>
快快長高中班教案篇九
1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。
2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)。
3、皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。
1、活動身體。
教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動身體。
2、探索練習。
(1)孩子們,今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎?
(2)幼兒自由探索活動方式,教師巡回指導,注意引導幼兒開展合作,仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習,哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋,等等。
(3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。
(4)請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲,引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
(5)幼兒進一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時調(diào)節(jié)活動量。
3、游戲:小袋鼠運球。
(1)幼兒分成兩路中隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。
(2)講解游戲方法:袋鼠運球時先要跳過障礙物,到前放拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時調(diào)節(jié)活動量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
活動中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運動中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。
快快長高中班教案篇十
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
1、音樂:《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》。
2、道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡紙、記號筆。
3、打擊樂器:棒鈴、響板。
一、隨音樂進入活動室,幼兒找個位置坐下來。
二、教師出示小鬧鐘,引出活動內(nèi)容。
1、它是誰?它走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音?
2、用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動,孩子們自由表現(xiàn)。
3、隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走。
三、進行節(jié)奏練習。
1、小鬧鐘有什么用處?它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的?
2、聽音樂第一遍,熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律,并能聽出鬧鈴聲音。
3、聽音樂第二遍,請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手(鬧鈴結(jié)束放下),初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。
4、聽音樂第三遍,教師畫圖譜。
提問:你們在圖譜上看見了什么?
提問:哪個符號表示小鬧鐘響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起?
5、看圖譜,節(jié)奏練習(拍三下,舉手一次)。
6、聽音樂,節(jié)奏練習。
四、出示樂器,節(jié)奏練習。
1認、識樂器:棒鈴、響板。
2、隨音樂,用樂器敲擊節(jié)奏兩遍,第二遍幼兒交換樂器。
1、教師出示手偶,引出游戲內(nèi)容。
3、放音樂,教師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲。
4、放音樂,教師與幼兒表演(學習叫小弟弟起床的秘密旋律)。
5、孩子們拿起樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍(叫小弟弟起床)。
6、師:這個辦法真管用,我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習,把它記在腦袋瓜里吧!~(坐著伴奏,站著歌表演兩遍)。
延伸活動:我們要養(yǎng)成早睡早起的好習慣!還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢,我們?nèi)ソ行阉麄儼桑。S音樂出活動室)。
1、樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。
2、開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長,讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。
3、在請幼兒用肢體動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié),讓幼兒有更多的時間去展示。
4、圖譜的記號表達上設計再形象點。
5、音樂的選材需要有深入。
6、適合中班幼兒年齡特點。
7、游戲環(huán)節(jié),活動可以進行多變模式,將課堂充實起來。
快快長高中班教案篇十一
l學唱歌曲,嘗試輪唱。
l體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
:音樂磁帶。
l田鼠弟弟沒起床。
1.田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2.我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
l弟弟,起床吧。
1.教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2.歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3.朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4.重點學唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5.完整演唱歌曲。
1.田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的`。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2.教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。
3.幼兒嘗試輪唱。
4.提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。
5.學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
快快長高中班教案篇十二
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的.音樂。
1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節(jié)奏.
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,。
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容。
快快長高中班教案篇十三
1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒,感受歌唱的樂趣。
2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。
1.幼兒聽過故事《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡覺的.故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。
2.音樂錄音、田鼠木偶。
3.請一位老師合作示范輪唱。
1.師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。
2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了,可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢,你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺,早上起不來了)。
3.小田鼠晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭,這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)。
二、弟弟,起床吧。(學習演唱歌曲)。
1.我們來學學小鬧鐘的響聲,一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好嗎?(師彈琴,引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)。
2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了,可田鼠弟弟還是沒有醒過來,你們有什么話要對它說的嗎?
3.我也有一些話想對田鼠弟弟說,我把它唱出來,你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)。
4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//。
5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。
(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)。
(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床,好嗎?(學念歌詞)。
(3)重點練習:“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些,結(jié)合節(jié)奏譜××××××練習。
6.幼兒輕聲學唱。
(1)集體輕聲學唱一遍。
(2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會知道應該趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)。
(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)。
三、弟弟,快快起床。(學習輪唱歌曲)。
2.理解輪唱的方法:
(1)今天我們一起來學習一種新的唱法,我要請x老師和我一起來唱一唱,仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱,請幼兒欣賞)。
(2)討論:
a.我們是怎么唱的?(一個人先開始,另一個人晚開始一句。)。
b.唱到最后結(jié)束的時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)。
c.x老師先開始唱,我比她晚開始,那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候,先唱的人把最后一句重復一遍?!w幼兒練習唱第一聲部的最后一句)。
(3)試唱1~2遍歌曲,初步感受輪唱。(全體幼兒先唱,老師晚唱一句,提醒幼兒堅持唱自己的聲部,不要隨從老師的聲部。)。
3.幼兒嘗試輪唱。
(1)師先播放錄音歌曲,然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍),引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部,在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)。
(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部),看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏,第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)。
4.師小結(jié)并鼓勵幼兒:輪唱的時候,好像大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌,我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
快快長高中班教案篇十四
1、練習躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地"鞭炮"。
1、年獸下山。
--教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關節(jié),踝關節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準備。
2、年獸來了。
--年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
--教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
--鼓勵幼兒自己試一試。
--幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有"鞭炮"。
--老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
--幼兒游戲一次后,引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
--幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
--年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
--幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
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