通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，確保條理清晰、層次分明。如果你正處于寫(xiě)總結(jié)的困惑中，希望以下的總結(jié)范文能給你一些啟發(fā)。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。
另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如馬明洋，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起馬明洋，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到馬明洋跟別的孩子的對(duì)話(huà)，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉馬明洋的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，馬明洋逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。
我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
本學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期，課改的繼續(xù)推進(jìn)、新課程的深入實(shí)施為我們帶來(lái)了改革新氣象，迫使我們?cè)诰o抓課改、教改的同時(shí)，關(guān)注幼兒的各種習(xí)慣培養(yǎng)我們的工作注入新的內(nèi)涵。
一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷更新教育觀念。
隨著《教育綱要》和《廣東省學(xué)前教育課程指南》的相繼出臺(tái)，標(biāo)志著課改工作已進(jìn)入了全面鋪開(kāi)的階段，學(xué)習(xí)新課程、確立新觀念、實(shí)施新課程、探討新方法成為了每一個(gè)幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、解惑，在思考中獲取、得益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改。
課程改革是一場(chǎng)新的“思想革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異。面對(duì)教育改革的新形勢(shì)、面對(duì)充滿(mǎn)時(shí)代特征的以?xún)和l(fā)展為本的教育理念、面對(duì)具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特點(diǎn)的課程體系，我們的心頭更增添了一種責(zé)任感和緊迫感，為了更好地落實(shí)和體現(xiàn)課程指南精神，我們教師思考怎樣走在時(shí)代的前列。
為了適應(yīng)新課程的需要，真正把課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我們把學(xué)習(xí)的重心從原來(lái)的大框架轉(zhuǎn)移到小范圍，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地考慮和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在每次的研討中，結(jié)合自學(xué)、分小教研組學(xué)、集體大教研活動(dòng)等方法，采用了交流討論、專(zhuān)題研討等形式，讓教師提出自己對(duì)新課程的困惑、質(zhì)疑及在實(shí)踐中比較突出的難點(diǎn)問(wèn)題，使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié)，獲得感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí),讓老師結(jié)合工作實(shí)際和出外學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題講座,并要求及時(shí)把信息帶回，在全園反饋，使經(jīng)驗(yàn)、信息廣泛交流如，例如：有實(shí)驗(yàn)班介紹經(jīng)驗(yàn),美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)多問(wèn)、多議、多講，大家共同參與，積極思考，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求理論的指導(dǎo)和平行班之間經(jīng)驗(yàn)的互相借鑒。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，互學(xué)共進(jìn)。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，我們深刻地認(rèn)識(shí)到應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)，注重信息的采集、研討和利用。參與培訓(xùn)和自我提高是教師成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，我園的培訓(xùn)形式是多樣的，途徑也是多渠道的。這樣一來(lái)促使我們盡快成長(zhǎng)、成熟；有更多學(xué)習(xí)、觀摩、交流的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)的安排上做到有的放矢，理清課改新思路，從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。
二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育能力。
二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?，領(lǐng)會(huì)實(shí)施《指南》的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，推進(jìn)新課程首先應(yīng)學(xué)習(xí)和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)更重要的是勇于探究嘗試，針對(duì)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題積極去思考和研究，在不斷的學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思中積累教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育規(guī)律。
在知識(shí)不斷更新?lián)Q代的今天，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有自己的特色，在研究實(shí)踐中，我們的觀念在不斷轉(zhuǎn)變，我們的行為在不斷更新。實(shí)踐也證明：只有將理論同教育實(shí)踐真正聯(lián)系起來(lái)才能得以完善。我們?cè)谵D(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，將理論融入一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷改革、創(chuàng)新、完善。
二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和l(fā)展為本，鼓勵(lì)課程方式的求異，各班從本班幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，從幼兒的視角來(lái)確立主題內(nèi)容，開(kāi)展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動(dòng)，如中班的“頑皮一夏”“奇妙的蛋”“我家和我家的附近”等。在主題開(kāi)展中鼓勵(lì)孩子通過(guò)各種渠道收集相關(guān)信息資料，支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征，孩子們的探索能力有了較大發(fā)展，各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有特色。
三、以家園共育為基石，不斷開(kāi)創(chuàng)家教新路。
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。我班重視家長(zhǎng)工作，將其列入班務(wù)工作的議事日程，以“實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高”為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，形成1＋12的合力。
1、加強(qiáng)溝通交流，達(dá)成共識(shí)同攜手。
教師教育家長(zhǎng)的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離，發(fā)揮了家長(zhǎng)的能動(dòng)作用，主動(dòng)與教師溝通、配合對(duì)幼兒實(shí)施教育。
2、結(jié)合課改熱點(diǎn)，提高素質(zhì)共發(fā)展。
家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到好的教育效果。通過(guò)實(shí)踐，教師認(rèn)識(shí)到要使家園配合一致，就必須使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園目標(biāo)，并充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育了解后會(huì)積極、主動(dòng)的配合幼兒園教育。如家長(zhǎng)們了解到中班的孩子進(jìn)行“頑皮一夏”的主題活動(dòng)后，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，為幼兒講述他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與趣聞。在此過(guò)程中，孩子們了解到長(zhǎng)輩們?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)付出的艱辛，隨后家長(zhǎng)們紛紛把孩子們小時(shí)候的照片及他們用過(guò)的東西帶到幼兒園，與教師共同布置了“我的故事”展覽會(huì)。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，孩子們興奮的講著“原來(lái)我的故事”并對(duì)“將來(lái)的我”進(jìn)行了大膽的設(shè)想。正是在家、園的共同配合下，教育活動(dòng)開(kāi)展的生氣勃勃，幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，比起教師教育家長(zhǎng)起到了事半功倍的作用，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高科學(xué)育兒的水平。本學(xué)期中我們開(kāi)展了小中大班家長(zhǎng)的參與式、競(jìng)賽式的競(jìng)賽，家長(zhǎng)熱情高漲、積極參與，以班級(jí)為單位，分必答題、搶答題、設(shè)計(jì)題三部分進(jìn)行比賽。家長(zhǎng)們你一言我一語(yǔ)，大膽發(fā)表見(jiàn)解、提出看法。在最后的設(shè)計(jì)題“為江海三幼設(shè)計(jì)園標(biāo)”這一環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮，為三幼設(shè)計(jì)了含義深遠(yuǎn)的園標(biāo)，更是為三幼設(shè)計(jì)了美好的明天。
在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中從未停止過(guò)質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來(lái)抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過(guò)程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
---動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
音樂(lè)：本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù)：在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
習(xí)慣方面：1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。
2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。
4---言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好！
2013年春學(xué)期。
何云彩。
2013年7月10日。
6---結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師幼共同參與的樂(lè)趣，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。
讓孩子們做主，成為環(huán)境的主人，利用各種廢舊的奶袋制作了樹(shù)葉，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花，折紙小魚(yú)、青蛙等，我們把它整合在主題墻上，映托夏天的美麗景色。
主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放，為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。
2.班級(jí)特色：
8---。
家園雙方互動(dòng)起來(lái)。為此我們大量搜集材料，準(zhǔn)備資料，豐富我們的區(qū)域活動(dòng)，在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī)。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上，是一個(gè)很大的突破，孩子們能夠在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，在拼拼玩玩、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。
10---下，家長(zhǎng)比較重視，并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人，使的學(xué)期末的工作圓滿(mǎn)完成。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，并取得了一定成績(jī)，我們將再接再厲，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)！
唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園。
寇艷敏。
2014年6月。
不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期師幼雙方的互動(dòng)，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，12---教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
14---。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開(kāi)展了《這就是我》、《春天，您好》、《快樂(lè)的六一》、《紙的故事》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了……孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作十分重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的`細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)，重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
1、幼兒過(guò)了春節(jié)都覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣服。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;禇楚身體瘦小，飯量也小;劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一齊玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)資料，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)取地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自我生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)供給紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒供給各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來(lái)各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍"我們的教室太漂亮了!"原先幼兒最喜歡的是自我真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們供給的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言本事、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自我操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自我的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們進(jìn)取鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不一樣個(gè)性的幼兒采取不一樣的教育方法。樓凡楷小朋友"攻擊性"十分強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)立刻表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明顯減少，并且還經(jīng)常幫忙別人。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已經(jīng)到來(lái)，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也結(jié)束了，回憶起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)那是充滿(mǎn)歡笑的，這一學(xué)期，他們又進(jìn)步了許多，看到這些，我們都感到很滿(mǎn)足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)期初就要嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)，在入廁，喝水，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話(huà)，舉手回答問(wèn)題，雖然有個(gè)別孩子沒(méi)有嚴(yán)格遵守，需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，但是整體來(lái)說(shuō)孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，有很大的進(jìn)步。有個(gè)別孩子本學(xué)期自我約束能力不高，在課堂上亂跑，坐不住，中午不能正常休息，這是我們以后應(yīng)該重視的問(wèn)題。
二、安全工作。
在孩子戶(hù)外活動(dòng)玩玩具，喝水，上廁所時(shí)我們很是謹(jǐn)慎小心，也經(jīng)常給孩子們講哪些能做，哪些不能做，讓他們知道有些事情做了會(huì)有很危險(xiǎn)的結(jié)后果，以后還仍需要加強(qiáng)安全教育工作，讓孩子們快樂(lè)安全的在幼兒園度過(guò)每一天。
三、家長(zhǎng)溝通。
我們班的家長(zhǎng)都比較通情達(dá)理，沒(méi)有很難講通的，就是有時(shí)候讓孩子們帶些上課用的東西時(shí)，家長(zhǎng)們的速度有些慢，孩子在學(xué)校有任何情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也都很理解配合，以后的工作中還要積極的和家長(zhǎng)多溝通交流，讓他們更好的配合我們的工作。
總結(jié)：回顧這一學(xué)期的工作，我們?nèi)齻€(gè)老師共同努力，都很積極的相互配合，相互幫助，盡心盡力的完成工作，有時(shí)候覺(jué)得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長(zhǎng)，又覺(jué)得很開(kāi)心滿(mǎn)足，不過(guò)在班級(jí)的管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仍舊有一些不足之處，在今后的工作中要不斷給自己加油充電，努力完善自己，讓自己的能力越來(lái)越強(qiáng)，讓工作更上一層樓！
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
本學(xué)期，幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心支持和幫助下，各項(xiàng)活動(dòng)組織進(jìn)行順利，完成了教育教學(xué)計(jì)劃。
（一）牢固確立人本管理思想，采取有效可行的措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想上緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。
2、教師的基本技能分項(xiàng)進(jìn)行了過(guò)關(guān)考核，7月份進(jìn)行了教育心理學(xué)考核；8月份參加了淄川區(qū)幼兒教師新綱要等幼教理論考核；8月份老師們?nèi)客ㄟ^(guò)了淄川區(qū)的幼教技能考核；8月底，進(jìn)行了教師技能過(guò)關(guān)考核的前兩項(xiàng)幼兒歌舞和自彈自唱；10月份進(jìn)行了教師鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)關(guān)考核。11月份，部分老師參加了省教師資格證的考核，幼兒園的陳娜教育心理學(xué)全過(guò)關(guān)。通過(guò)一系列的的考核，無(wú)論是授課水平還是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，老師們都有了很大的進(jìn)步，雖然她們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，但是現(xiàn)在都在向全面發(fā)展，音、體、美做到樣樣精通。
3、全體教師樹(shù)立“以人為本”的意識(shí)，在工作態(tài)度上注重了服務(wù)孩子；在工作作風(fēng)上注重了廉潔從教；在教育行為上注重了依法執(zhí)教，塑造了教師的良好形象。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過(guò)多渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期9月份進(jìn)行了首批園內(nèi)“教學(xué)能手”的評(píng)選，有張珊珊、陳娜、許小榮、亓?xí)哉堋⒗铎o五位老師被評(píng)為首批教學(xué)能手。
（二）強(qiáng)化教育創(chuàng)新，用特色辦園思想和實(shí)踐創(chuàng)建辦園亮點(diǎn)。
（1）.音樂(lè)班器樂(lè)專(zhuān)業(yè)課除面向全體
幼兒完成教學(xué)任務(wù)外，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒著重培養(yǎng)，每天下午的個(gè)別輔導(dǎo)正常進(jìn)行，重點(diǎn)培養(yǎng)，使之能達(dá)到參加各類(lèi)比賽的水平。
（2.）堅(jiān)持幼兒體操的長(zhǎng)期訓(xùn)練，今年9月參加了淄博市的幼兒體操比賽，成績(jī)突出。在此基礎(chǔ)上，被選派代表淄博市參加全省的幼兒體操大賽。這項(xiàng)任務(wù)我們是全靠實(shí)力爭(zhēng)取到的，不過(guò)時(shí)間太緊張，又是重新選拔身高、體重、臂長(zhǎng)、骨齡等都合格的孩子，我們?cè)瓉?lái)參加市比賽的孩子一個(gè)也不符合條件，所以面對(duì)一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒(méi)有的新隊(duì)員，我也曾退縮過(guò)。在訓(xùn)練過(guò)程中，曾經(jīng)幾次我們的老師淚眼婆娑找我,她們說(shuō):看到孩子們掉眼淚,不想練的時(shí)候,心如刀絞般地疼,其實(shí)我也心疼,但直接參加省比賽,這的確是個(gè)難得的好機(jī)會(huì),況且這是我們的幼兒園第一次走出淄博市，對(duì)我們幼兒園來(lái)說(shuō)也是意義重大，對(duì)孩子們一生來(lái)說(shuō)更是一次有意義的經(jīng)歷,雖然現(xiàn)在苦一點(diǎn),但是沒(méi)有苦哪會(huì)有收獲與成功?要想有收獲就必須要付出努力，天上是不會(huì)掉下餡餅來(lái)的！最后的集訓(xùn)期間，張珊珊、李靜兩位老師帶領(lǐng)14個(gè)孩子在市體校一住就是半個(gè)多月，白天要全天跟孩子一起訓(xùn)練，晚上還要當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)保姆。這些孩子是第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)枚嗟默嵤?，如：想家時(shí)候的眼淚、臟了的衣服、14個(gè)孩子的洗澡、夜里叫醒孩子的尿尿等等等等，這些都有兩個(gè)老師來(lái)完成。我曾戲謔地說(shuō)：這是給你們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓你們提前實(shí)習(xí)做媽媽的感覺(jué)呢。通過(guò)艱辛的訓(xùn)練和老師、孩子們的共同努力，取得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這期間幼兒園的老師有兩人因特殊情況回家休息了，這樣幼兒園一下子就少了4個(gè)老師，為了孩子沒(méi)辦法只好讓老師北園南調(diào)，亓?xí)哉芾蠋熋刻鞆谋眻@跑到南園上國(guó)畫(huà)課，這樣才沒(méi)有給孩子耽誤專(zhuān)業(yè)課。這期間雖然緊張，但老師們有干勁，苦點(diǎn)累點(diǎn)都不怕，順利地完成了教學(xué)與訓(xùn)練的雙重任務(wù)，也為幼兒園走出淄博市邁出了艱難的第一步。
（3.）美術(shù)班的教學(xué)中，為幼兒提供各種參賽機(jī)會(huì)，提高了孩子們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、繪畫(huà)的興趣。兩期的校刊發(fā)表幼兒美術(shù)作品近20幅，報(bào)送作品參加了繪畫(huà)比賽，有48幅作品參加了中威杯書(shū)畫(huà)電視展播比賽。另外孩子的作業(yè)多次在班內(nèi)、園內(nèi)展出，利用孩子的手裝飾幼兒園的環(huán)境，提高了幼兒的繪畫(huà)興趣。
（4.）小、中、大班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)了區(qū)域角，提供給孩子充分游戲的空間，讓孩子在游戲中獲得了知識(shí)。
幼兒提供了鍛煉機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了幼兒好表現(xiàn)的欲望。
（6.）圍棋教學(xué)在幼兒園也已成為特色，從北園的大班開(kāi)始開(kāi)設(shè)了圍棋課，孩子們學(xué)的津津有味，12月20日，幼兒園承辦了淄川區(qū)第二屆“金城杯”少兒圍棋邀請(qǐng)賽，本次比賽是歷屆圍棋賽中規(guī)模最大的一次，有6所小學(xué)、6所幼兒園的160名棋手參加了比賽，整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，我們幼兒園獲得了本次比賽的團(tuán)體冠軍。
（7.）幼兒園的環(huán)境布置也逐步完善。7月初做好了一切新生入園的安排，北園在進(jìn)行了全面裝修的前提下，利用多種材料，進(jìn)行了室內(nèi)外環(huán)境的裝飾，突出了幼兒園的環(huán)境育人。經(jīng)過(guò)老師們不斷的策劃、修改及巧手的制作，現(xiàn)在的北園已經(jīng)煥爛一新，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的認(rèn)可。南北園走廊過(guò)道的墻飾每月一次更換，及時(shí)展出幼兒作品，富有童趣。各班室內(nèi)文化更突出了特色。都根據(jù)不同季節(jié)、不同節(jié)日的不同要求，及時(shí)充實(shí)與更換，讓孩子們每天都生活在舒適的環(huán)境中。
（三）有效抓好教科研工作，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期把每周三下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，突出主題，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落在實(shí)處。學(xué)習(xí)方式分為集體學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)兩種形式，靈活而初見(jiàn)成效。
2、本學(xué)期采取集體備課的形式，，以教研組為單位，不斷分析教材，制定出有效的教學(xué)方案，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)上網(wǎng)查閱資料，提高業(yè)務(wù)水平。
4、本學(xué)期?？厦科诙加杏變簣@的教育心得，趙靖在省級(jí)刊物上發(fā)表論文一篇。
5、本學(xué)期在繼續(xù)《小幼銜接課題研究》的同時(shí)，又申請(qǐng)承接了市教研室的影視教育實(shí)驗(yàn)的研究課題，在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園教師的教學(xué)研究能力。
（四）加強(qiáng)園務(wù)管理工作
1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尋求社會(huì)的支持，定期發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)掌握了園務(wù)工作中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)。10月份組織了南園的家長(zhǎng)公開(kāi)課及北園的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)們興高采烈地參加到活動(dòng)中來(lái)，并留下了好的建議，拉近了家與園的距離，提高了教育效能。
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nbsp; 2.做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒衛(wèi)生安全，讓家長(zhǎng)放心。
（1）每周一各班大掃除，衛(wèi)生檢查分為定期和抽查兩種形式。
（2） 幼兒毛巾、口杯、枕套、床單定期清洗、消毒。
（3）教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）各班自己想辦法，采取措施，消除班內(nèi)及環(huán)境的不安全隱患，如：小中大班給暖氣片的角角楞楞戴上了保險(xiǎn)帽，給閥門(mén)的頭戴上了動(dòng)物頭飾等，消滅了不安全隱患，確保了孩子的健康與安全。
（五）.一點(diǎn)成績(jī)：
1.教師節(jié)幼兒園又被師范表彰為先進(jìn)集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀教師。
3.教師節(jié)幼兒園有5位教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；9月份5人被評(píng)為園級(jí)教學(xué)能手，
（六）.努力方向：
工作中雖有成績(jī)，但也存在許許多多的不足，比如脾氣有些急噪，有時(shí)遇到問(wèn)題沉不住氣，我經(jīng)常告戒自己遇到生氣的事情時(shí)，要先做深呼吸，然后再解決問(wèn)題；有時(shí)考慮問(wèn)題欠大局觀念，只限在幼兒園的小圈圈里面；這些都有待于以后工作中加以改進(jìn)。
教師，是她們的努力讓我感動(dòng)，我曾在網(wǎng)上發(fā)布一篇文章說(shuō)
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
經(jīng)過(guò)了中班一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
本學(xué)期我能精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
在使用教材時(shí)，我覺(jué)得我們不能完全依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
我時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。
安全、工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)；發(fā)揮局級(jí)示范園作用；增強(qiáng)特色教學(xué)；繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量；將知識(shí)滲透到每個(gè)孩子；繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想，我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫(xiě)心得、問(wèn)卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”及“十六大報(bào)告”。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料，從不同方面對(duì)我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，教師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí)，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。
結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施意見(jiàn)，我班制定了切實(shí)可行的一系列計(jì)劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手，為孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)開(kāi)辟了新的樂(lè)章。
“迎評(píng)”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。如同其它班級(jí)一樣，我班也在積極準(zhǔn)備著評(píng)估檢查。迎評(píng)工作不是一兩個(gè)人能完成的事情，因此，我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，具體做法如下：
1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用，我們對(duì)各物品進(jìn)行了全面清理，并分門(mén)別類(lèi)登記好，同時(shí)，對(duì)物品進(jìn)行了管理分工，規(guī)定了其它班級(jí)、借用物品，歸還物品的時(shí)間，從而保證了物品來(lái)源去向明確，資源共享，不浪費(fèi)，不做它用，規(guī)范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開(kāi)放周的到來(lái)，上級(jí)對(duì)我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫，還有很多具體的、細(xì)小的事情需要做，因此，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效，為了得到家長(zhǎng)、社會(huì)更大程度的認(rèn)可，在開(kāi)學(xué)后的兩周，我班保教三人加班加點(diǎn)，從衛(wèi)生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí)，從環(huán)境布置到教學(xué)計(jì)劃的制定，所有工作在開(kāi)放周前一一完成，從而保證了我班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行。
全面改建更新，各類(lèi)教玩具的豐富，加上我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見(jiàn)富有教育意義的環(huán)境布置，為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激，全面參與的機(jī)會(huì)起到了潛移默化的教育作用。
1、本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求，我班以主題活動(dòng)形式為主，層次清晰，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理，為幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，從而讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀察、分析、比較，從而發(fā)揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒在各領(lǐng)域都有了較大的提高。如語(yǔ)言領(lǐng)域方面：42個(gè)孩子不但敢于表達(dá)自己的愿望，并且能語(yǔ)言清晰、層次分明、用詞得當(dāng)敘述、復(fù)述、自編故事較上學(xué)期有了較大的提高。藝術(shù)領(lǐng)域方面：幼兒能根據(jù)旋律編創(chuàng)舞蹈，能自己看節(jié)奏譜圖拍出正確的節(jié)拍。健康領(lǐng)域：具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識(shí)，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域也有可喜的進(jìn)步。他們愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境。熱愛(ài)幼兒園，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴。學(xué)會(huì)了自律和尊重他人。
2、規(guī)范區(qū)域活動(dòng)。本學(xué)期，我們新設(shè)角區(qū)8個(gè)，為了充分發(fā)揮角區(qū)的作用，我們對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行了規(guī)范管理：規(guī)定各區(qū)域負(fù)責(zé)人；制定各角區(qū)使用規(guī)則，要求當(dāng)班老師嚴(yán)格按照規(guī)則培養(yǎng)幼兒活動(dòng)常規(guī)；安排活動(dòng)時(shí)間和順序；制定活動(dòng)記錄表，并要求組織活動(dòng)的老師認(rèn)真填寫(xiě)每次活動(dòng)記錄。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的規(guī)范管理，到目前為止，孩子們的活動(dòng)常規(guī)已養(yǎng)成，為他們的將來(lái)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，幼兒園英語(yǔ)特色有進(jìn)一步提高，這突出表現(xiàn)在：
一學(xué)期下來(lái)，我班孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣有了較大的提高。簡(jiǎn)單的日常生活對(duì)話(huà)會(huì)應(yīng)用。每次有人來(lái)參觀，孩子們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地用英語(yǔ)向客人問(wèn)候。為了孩子們有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子無(wú)壓力地在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；我們盡可能地使用英語(yǔ)；樹(shù)立“容錯(cuò)”觀念。積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
我班抓好日常保育工作，包括衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、防病治病、安全等等，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，促進(jìn)他們身體發(fā)展，體質(zhì)提高。安全方面，本學(xué)期沒(méi)有一次安全事故。衛(wèi)生方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，堅(jiān)持即臟即掃，每天全面清掃一次，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒，發(fā)燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學(xué)期幼兒發(fā)病率控制在平均5%左右。
本學(xué)期，由于“非典”的干擾，我們的家園聯(lián)系不能正常進(jìn)行。針對(duì)這一情況，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作方面進(jìn)行了有效的調(diào)整。利用接送孩子的空隙積極與家長(zhǎng)結(jié)合，反映幼兒在園里與家里的生活學(xué)習(xí)情況。我們還根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況制作流動(dòng)卡片，提供幼兒資料，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，注重調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，收到了很好的效果。家長(zhǎng)自覺(jué)自愿地向我們反映孩子在家的行為規(guī)范。
本學(xué)期，幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有：幼兒體育游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心策劃，收到了很好的效果。比賽項(xiàng)目集競(jìng)賽性與游戲性于一體，孩子們既能感受比賽的緊張，又能玩得開(kāi)開(kāi)心心，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
我班根據(jù)今年的特殊情況，放映錄像-——學(xué)校的校容校貌，使幼兒對(duì)學(xué)校有一個(gè)初步的認(rèn)知，并模擬了小學(xué)生的一天，告知幼兒學(xué)校的作息制度、上課時(shí)間、日常常規(guī)等等。為幼兒上學(xué)鋪墊好最后的一課。
現(xiàn)工作中存在的不足：
1、業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)具不夠充分
2、教材老化跟不上改革步伐，沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
3、沒(méi)有特色教師編制，無(wú)法補(bǔ)充提高教學(xué)質(zhì)量。
展望新的一年，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)更新觀念、提高認(rèn)識(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的支持下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點(diǎn)，在這辭舊迎新的日子里，我們要：秉承現(xiàn)有的成績(jī)，下個(gè)學(xué)期我們將有更大進(jìn)步，我們將為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，通過(guò)各個(gè)月的主題活動(dòng)教育小孩各方面的發(fā)展能力。.鼓勵(lì)幼兒.主動(dòng)與新同伴交朋友，積極參加活動(dòng)，并培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，也要懂得尊重、關(guān)心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制自己的情緒，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，發(fā)展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力、想象能力，用自己的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚(yáng)，使他們建立自信，更積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在安全教育方面，通過(guò)各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志、日常生活.等等方面培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，在家要注意家居安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和家人。在外面要遵守交通規(guī)則，通過(guò)角色的扮演讓孩子了解乘車(chē)的禮儀和守則。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
班里來(lái)了個(gè)新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說(shuō)了，他會(huì)動(dòng)手打小朋友，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的。我一聽(tīng)到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因?yàn)樾『⒆哟虼蚣艿脑虮煌藢W(xué)了，他會(huì)多傷心呀!他心里肯定會(huì)留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會(huì)打人，平時(shí)的日常行為規(guī)則非常的差，喜歡我行我素，上課的時(shí)間也會(huì)離開(kāi)位置走到窗邊看外面，午飯的時(shí)候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來(lái)還會(huì)鬧脾氣，一直哭，而且還動(dòng)手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)則，教他禮貌用語(yǔ)，要學(xué)會(huì)道歉，但不能像他以前的老師那樣對(duì)他兇，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他聊天，親親他。現(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了很多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們。平時(shí)也用親親他們的鼓勵(lì)方法。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)和支持。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、家訪(fǎng))向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
班況分析我們中2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu).幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛(ài)我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的。”可見(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表?yè)P(yáng)！
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等———經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！
（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
（1）體育方面
做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識(shí)，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。另外，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識(shí)，使孩子們懂得了如何保護(hù)自己。
我們堅(jiān)持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用幼兒園內(nèi)各種身體鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，有時(shí)還玩各種游戲等。
科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)膳食也是我們工作的重點(diǎn)，很多家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不懂科學(xué)喂養(yǎng)，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對(duì)不同幼兒的情況有計(jì)劃地進(jìn)行教育。一方面通過(guò)講故事、學(xué)知識(shí)、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營(yíng)養(yǎng)成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí)，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營(yíng)養(yǎng)成分，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，使孩子產(chǎn)生饑餓感，從而增強(qiáng)食欲，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng)，基本上每天都保證吃?xún)赏?，以前吃飯成?wèn)題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。
（2）常識(shí)方面
我們鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤绲氖挛铩W(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，比如，我們會(huì)帶著孩子一起去區(qū)外散步，讓他們感知周?chē)囊磺惺屡c物~~冬天來(lái)到時(shí)，我們和幼兒一起戴上口罩、帽子，探討有關(guān)冬天的故事。帶他們觀察冬天的數(shù)目，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫(huà)和，下雪天一起觀察雪花做雪花剪紙。
（3）音樂(lè)方面
本學(xué)期進(jìn)步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會(huì)了具有童趣的二十多首歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時(shí)還學(xué)習(xí)了集體舞、歌表演，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯(cuò)。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（4）手工方面
幼兒越來(lái)越喜歡參加手工活動(dòng)，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進(jìn)步。學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合和各種顏色來(lái)裝飾手工作品。認(rèn)識(shí)了多種顏色，會(huì)有目的地選用顏色，能小面積涂色。會(huì)使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單造型。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)，積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?/p>
（5）語(yǔ)言方面（整合）
我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。當(dāng)然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿(mǎn)意的，他們一邊復(fù)述故事一邊自己表演，有時(shí)候所表達(dá)的很令人欣喜。
（三）保教結(jié)合
我們2位老師堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿(mǎn)意。
1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門(mén)口接幼兒。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書(shū)包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪2次指甲。
3、鼓勵(lì)幼兒吃?xún)赏腼?，主?dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯。
4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。
8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
9、每天提醒幼兒至少喝2—3次水。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每天一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
（四）安全工作
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：制作了毽子、跨欄等玩教具。并帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。每天進(jìn)行安全教育，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？掉到水里怎么辦？遇見(jiàn)壞人怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
（五）家長(zhǎng)工作
1、家訪(fǎng)。每月針對(duì)班內(nèi)的個(gè)別兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，并做好記錄，便于針對(duì)孩子的不足給予提高的方向和方法。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也整齊。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。
3、每周按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，做到每周定期與家長(zhǎng)反饋幼兒情況。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯(lián)系手冊(cè)要認(rèn)真的寫(xiě)好。促進(jìn)家園之間的溝通。
5、利用qq和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)想了解孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通。
6、網(wǎng)站：孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以及時(shí)的觀看幼兒在校表現(xiàn)。
（六）努力方向
根據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：
1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級(jí)工作效率。
2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識(shí)。
3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。
4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全半整體水平。
5、利用家長(zhǎng)資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人。
6、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色。
7、進(jìn)行分組活動(dòng)的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動(dòng)內(nèi)容更加豐富有趣。
總之，我們會(huì)更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)！我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌！
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，做到目標(biāo)明確、條理清晰確保目標(biāo)的一致性。
2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
2讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受，發(fā)現(xiàn)，形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)情感色彩的心理環(huán)境，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
4培養(yǎng)幼兒的思維能力。
5在評(píng)價(jià)幼兒行為和作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出。
3細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)加工廠、貝貝影樓、服裝商店、主題探索區(qū)等多個(gè)活動(dòng)空間。為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件。
同時(shí)也存在一些不足，有待下學(xué)期整改：
1、傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言表達(dá)能力懸殊較大。
2、幼兒的游戲水平較低，不知道怎樣進(jìn)行交往。孩子之間解決問(wèn)題的能力弱。
3、幼兒常規(guī)習(xí)慣還有待加強(qiáng)等。
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束了?？茖W(xué)歷來(lái)就讓老師們頭疼，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點(diǎn)，劃了這個(gè)怕考那個(gè)。這個(gè)學(xué)期，科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材，吃透重難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。
我的做法
1、認(rèn)真分析課題
題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn)，認(rèn)真分析課題，能很好的掌握知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)于每一課的課題我都仔細(xì)的分析，從中掌握知識(shí)的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當(dāng)然是對(duì)環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)境，當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒(méi)有什么內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來(lái)，這一課的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了。
2、抓好每一課的導(dǎo)語(yǔ)
在每一課的開(kāi)頭都有那么幾句話(huà)，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點(diǎn)。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語(yǔ)。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。
3、給學(xué)生劃出知識(shí)性較強(qiáng)的句子
在備課的時(shí)候，我把課文中知識(shí)性較強(qiáng)的句子都畫(huà)出來(lái)，反復(fù)讀讀想想，以知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。例如第二單元第一課“光和影”，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識(shí)性很強(qiáng)的句子，我讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍，讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗(yàn)，學(xué)生的興趣很高，對(duì)投影的理解也很深入，效果真是不錯(cuò)。
通過(guò)以上三個(gè)步驟，教材的重難點(diǎn)就很清楚了，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多，記起來(lái)自然輕松，再加上有趣的試驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課永不厭煩。
大聲的朗讀
我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識(shí)點(diǎn)，就像讀語(yǔ)文課文一樣，要有自己的理解。同學(xué)們一遍遍的讀，對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解逐步深入。
認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)
考試中不斷會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生會(huì)背但寫(xiě)不到卷子上，錯(cuò)字較多。為此，在學(xué)生讀后，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)上一些，既彌補(bǔ)了學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，又變換了一下復(fù)習(xí)形式，學(xué)生不至于疲憊。
圍繞知識(shí)點(diǎn)出題
在學(xué)習(xí)中，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)出題，學(xué)生的興趣很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
開(kāi)展科學(xué)知識(shí)大競(jìng)賽
競(jìng)賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組間展開(kāi)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備，熱情很高，比賽效果自然不錯(cuò)。
學(xué)生背得快，忘得也快，及時(shí)的復(fù)習(xí)就顯得比較重要。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)，我在講新課之前，都認(rèn)真的對(duì)上節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一下提問(wèn)，有意識(shí)的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測(cè)，還有周測(cè)、單元測(cè)等形式，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。
以上就是這個(gè)學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法，我感覺(jué)效果不錯(cuò)，實(shí)用性比較強(qiáng)。但是，在實(shí)際中工作中，我還有許多不足的地方，比如重視知識(shí)的掌握，輕視了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機(jī)制外，還有我自身的問(wèn)題，我會(huì)加倍努力的。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
班級(jí)：中二班。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教育工作方面：
結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，通過(guò)各個(gè)月的主題活動(dòng)教育小孩各方面的發(fā)展能力。.鼓勵(lì)幼兒.主動(dòng)與新同伴交朋友，積極參加活動(dòng)，并培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，也要懂得尊重、關(guān)心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制自己的情緒，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，發(fā)展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力、想象能力，用自己的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚(yáng)，使他們建立自信，更積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在安全教育方面，通過(guò)各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志、日常生活.等等方面培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，在家要注意家居安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和家人。在外面要遵守交通規(guī)則，通過(guò)角色的扮演讓孩子了解乘車(chē)的禮儀和守則。
二、德育工作方面：
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
班里來(lái)了個(gè)新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說(shuō)了，他會(huì)動(dòng)手打小朋友，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的。我一聽(tīng)到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因?yàn)樾『⒆哟虼蚣艿脑虮煌藢W(xué)了，他會(huì)多傷心呀！他心里肯定會(huì)留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會(huì)打人，平時(shí)的日常行為規(guī)則非常的差，喜歡我行我素，上課的時(shí)間也會(huì)離開(kāi)位置走到窗邊看外面，午飯的時(shí)候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來(lái)還會(huì)鬧脾氣，一直哭，而且還動(dòng)手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)則，教他禮貌用語(yǔ)，要學(xué)會(huì)道歉，但不能像他以前的老師那樣對(duì)他兇，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他聊天，親親他?，F(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了很多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們。平時(shí)也用親親他們的鼓勵(lì)方法。
三、
家長(zhǎng)工作方面。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)和支持。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、家訪(fǎng)）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
班況分析我們中2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。
面對(duì)著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。
本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對(duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。
二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。
我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。
首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。
其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂(lè)的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相互關(guān)系，對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。
第三，榜樣的作用。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行，每天到園主動(dòng)向同事、家長(zhǎng)問(wèn)早，接待家長(zhǎng)和來(lái)客賓至如歸、禮貌熱情，說(shuō)話(huà)態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問(wèn)“老師好”的，老師表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，為幼兒樹(shù)立了榜樣，幼兒都會(huì)積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
最后，家庭的重視，會(huì)對(duì)孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規(guī)范，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。
三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。
4月30日上午，我們舉行了“迎五一幼兒模仿操比賽”，并請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)代表當(dāng)比賽評(píng)委。與其說(shuō)是比賽，還不如說(shuō)是表演，孩子們稚嫩又可愛(ài)的動(dòng)作，引來(lái)了家長(zhǎng)們的歡笑聲和贊嘆聲，更引來(lái)了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡、歡樂(lè)無(wú)限。這次比賽，不僅給了孩子們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也給教師和家長(zhǎng)提供了一次相互溝通、交流的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，取得了圓滿(mǎn)成功。
另外，以“迎世博重環(huán)?！睘橹黝}的幼兒環(huán)保時(shí)裝秀也如期舉行。此次活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)的.熱情參與，一張張廢棄的光盤(pán)，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時(shí)最常見(jiàn)的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和孩子們的精心設(shè)計(jì)和制作后，變成了漂亮別致的休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒(méi)有舞臺(tái)燈光和專(zhuān)業(yè)的“t”型臺(tái)，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場(chǎng)所有人的目光，贏得了大家陣陣掌聲。最后，此次活動(dòng)評(píng)出了最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳活力獎(jiǎng)等項(xiàng)目。本次活動(dòng)不僅讓孩子體驗(yàn)了與家長(zhǎng)共同制作“時(shí)裝”的樂(lè)趣，也讓孩子們有了一個(gè)表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺(tái)。在炫彩時(shí)尚的服裝中，在富有節(jié)奏的貓步中，孩子們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及自信心得到了有力的提升，同時(shí)他們的環(huán)保意識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高。
“六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”六一兒童節(jié)，是孩子們最期待、最開(kāi)心的日子。這天，我們的孩子個(gè)個(gè)臉上綻放著最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著爸爸媽媽和伙伴們一起做游戲，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”是我們的宗旨。它促使我們認(rèn)真工作，更好地服務(wù)于每個(gè)孩子。當(dāng)然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果。我們堅(jiān)信，我們中班年級(jí)組將在探索中不斷成長(zhǎng)。
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