總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。在寫總結(jié)時，可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn)，增加可信度。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望對大家的總結(jié)寫作能夠起到積極的借鑒作用。
個人高考工作總結(jié)篇一
xx公司成立已經(jīng)兩年多了。在大集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和xx公司的精心指導(dǎo)下，xx公司后勤干部職工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，熱愛大集團(tuán)，服務(wù)xx項目，工作作風(fēng)發(fā)生了明顯變化。形成了用心做事、追求卓越的良好氛圍。我們把自己的職責(zé)定義為“服務(wù)”，以服務(wù)為宗旨，做好各項工作的規(guī)劃和實施。我們把握管理的根本，明確創(chuàng)新的方向，堅持務(wù)實的作風(fēng)，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，不斷提高服務(wù)能力和水平。
2、餐廳努力克服困難，提高員工對用餐的滿意度。
餐廳工作一直是物流的難點(diǎn)之一，尤其是今年價格的快速上漲，給餐廳運(yùn)營造成了很大的困難。針對物價高的實際情況，員工餐廳采取了挖潛降耗、統(tǒng)一采購等措施，保證了食品數(shù)量和質(zhì)量的穩(wěn)定，克服了物價上漲帶來的諸多困難。餐廳還通過多種渠道收集員工對就餐的滿意度信息，根據(jù)員工滿意度調(diào)整菜品，盡量保證飯菜符合大多數(shù)員工的口味。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《食品安全法》，加強(qiáng)內(nèi)部管理，辦理就業(yè)證、健康證，完善衛(wèi)生制度和操作制度，加強(qiáng)餐具消毒和食堂衛(wèi)生，確保員工食品衛(wèi)生安全。
3、加強(qiáng)安全檢查，及時消除安全隱患。
“安全是員工公寓的重中之重?！眴T工公寓總是把安全放在工作的第一位。他們每天巡視公寓樓，嚴(yán)格檢查員工使用大功率電器和外出時不關(guān)閉電器的行為；同時加強(qiáng)進(jìn)出宿舍的安全管理，對來訪者進(jìn)行登記，每晚11點(diǎn)查房，對住戶進(jìn)行登記，從而保證公寓的安全運(yùn)行。平時管理人員進(jìn)入宿舍與員工交談溝通，隨時隨地掌握員工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、清潔日常環(huán)境，優(yōu)化員工工作生活環(huán)境。
今年，后勤部門多次平整公司后場的裸露地面，后場地面硬化工程正在穩(wěn)步實施。物業(yè)中心平日要做好公司大院的日常清潔和綠化工作，加強(qiáng)綠化和維護(hù)，嚴(yán)格控制病蟲害滋生，用粉筑路緣石，修補(bǔ)花崗巖磚等零星土建工程，清除花池和死角雜物，及時砍伐和補(bǔ)種枯樹。物業(yè)中心提供熱情周到的服務(wù)，建立巡查機(jī)制和24小時值班制度，保質(zhì)保量完成各項維修改造工作。路燈燈具維修x一燈以上；更換損壞的路燈x米埋地電纜。
個人高考工作總結(jié)篇二
20xx年我校繼續(xù)承擔(dān)高考考點(diǎn)工作，考點(diǎn)各部門協(xié)調(diào)分工，嚴(yán)選人員，規(guī)章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn)，給廣大考生創(chuàng)造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了考點(diǎn)任務(wù)。高考雖然只有二天半時間，但考點(diǎn)從準(zhǔn)備到考試結(jié)束，整個運(yùn)作過程付出了艱辛的勞動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來高度重視高考考點(diǎn)工作，每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點(diǎn)工作來抓。專門成立高考考點(diǎn)工作小組，主考由張校長擔(dān)任，副主考由教學(xué)副校長、德育副校長、教務(wù)處主任擔(dān)任，組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等，并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員，協(xié)調(diào)分工，各司其職。
工作小組共召開了2次會議，認(rèn)真梳理高考考務(wù)工作的每一個方面，每一個細(xì)節(jié)，保證萬無一失。如張校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細(xì)檢查每個考場的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好，桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫是否已被覆蓋等等，發(fā)現(xiàn)有問題要求立即整改。同時配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)場所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點(diǎn)工作的有力保障。
今年我校考點(diǎn)設(shè)xx個試場,其中xx個理工試場，8個文史試場，1個為備用試場，來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求，我校考點(diǎn)列入標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個視頻監(jiān)控考場、1個視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專人負(fù)責(zé)日常技術(shù)保障工作，考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場情況，并在考試結(jié)束第一時間將資料拷貝上交市招辦。考試期間確保各考場、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動都能清楚看到；每個考場配備屏蔽器；使用金屬探測器；考點(diǎn)周邊也實施無線通訊實時監(jiān)控。校門有2個公安和2個保安值守，運(yùn)送試卷都在公安護(hù)送下進(jìn)行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測設(shè)備正常運(yùn)行，做到人防機(jī)防想結(jié)合。
在距考場30米處設(shè)置了警戒線，在考務(wù)辦公室到考場之間按要求我們專門設(shè)置了監(jiān)考員專用“封閉”通道，兩人共同直入考場，收卷回來也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級別再升級再提高，確保我們考點(diǎn)xx年高考工作萬無一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。
試場按上級規(guī)定進(jìn)行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專門在每個試場定制了一條80公分的尺子去量，凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無關(guān)物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規(guī)定書寫統(tǒng)一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。
考場門外設(shè)非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品。考場內(nèi)設(shè)置時鐘，為考生提供時間參考。統(tǒng)一更換了廣播，廣播使用效果良好，無故障發(fā)生。一切考試用品準(zhǔn)備得周到細(xì)致。
為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全，標(biāo)志明顯，給考生提供方便。
考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號等標(biāo)志?？紕?wù)辦公室布置規(guī)范，前面張貼《主考副主考職責(zé)》、《監(jiān)考員職責(zé)》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場公布監(jiān)考員名單，并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對監(jiān)考員實行考勤。
我校嚴(yán)格按照要求布置考場：考點(diǎn)入口處的校門口懸掛了高考考點(diǎn)的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”橫幅，校門內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點(diǎn)校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標(biāo)等放大字樣和溫馨的歡迎標(biāo)語，使人一目了然而有親切感。
個人高考工作總結(jié)篇三
溫文瓊,女,1962年2月出生,1996年7月參加工作,至今任教24年。1997年11月被評聘為中學(xué)化學(xué)一級教師,任職12年。2003年6月30日,樂山師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)本科函授畢業(yè)。職稱計算機(jī)免考,普通話水平達(dá)到二級乙等。
任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任三年政教處工作,擔(dān)任14年高中化學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任9年高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作。
一、思想政治。
我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務(wù)于教育事業(yè)。自從被評聘為中學(xué)一級教師以來,我在思想上積極要求進(jìn)步,政治覺悟高,擁護(hù)黨的方針、政策、路線,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家、愛生如子,樂于奉獻(xiàn),以德治學(xué),以人格為示范。能遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極支持和參與學(xué)校各項工作,努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,一直關(guān)愛學(xué)生,注重學(xué)生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。在工作中講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學(xué)校的教育教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)。
在新課程教學(xué)改革活動中,我面向全體學(xué)生,注重全面夯實基礎(chǔ),處理好教材與資料、知識與能力、重點(diǎn)知識與覆蓋面、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系。切合班情、學(xué)情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù),真正做到課堂有效教學(xué)。
幾年來,我認(rèn)真分析近五年高考題型及考綱考點(diǎn),做到研究考試大綱、研究高考試題、研究試題評價、研究學(xué)生常犯錯誤、研究考試信息,真正做到了精益求精。按照學(xué)校工作布署,主動參加教研組、備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學(xué)主張,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。
(1)、在教學(xué)工作,我認(rèn)真鉆研教材和考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課既備知識點(diǎn),更備學(xué)生、備學(xué)法、備教法,認(rèn)真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎(chǔ)知識、主干知識的整理和加工,體現(xiàn)對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計;精心設(shè)計教案,充分了解學(xué)生學(xué)情,十分注重課堂教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生全員參與、主動參與學(xué)習(xí)。
(2)、在知識傳授上,我強(qiáng)調(diào)知識的積累與運(yùn)用,狠抓課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿,講練結(jié)合,注重落實,當(dāng)堂過手,反復(fù)演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補(bǔ),邊講邊練,精講精練。
(3)、我注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、抓好聽課、練習(xí)、消化鞏固、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學(xué)生學(xué)科規(guī)范性訓(xùn)練。我一直堅持追求“每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的”理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),條理清晰,分析透徹,點(diǎn)撥恰當(dāng),例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績,針對部分學(xué)生實際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補(bǔ)課輔導(dǎo)。
(4)、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗,在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作。指導(dǎo)擬定好班主任工作計劃;做好學(xué)生基本情況記載,建立健全學(xué)生的檔案,以便迅速、及時的提取學(xué)生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計和開展;指導(dǎo)家長會和學(xué)生會的召開;指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好安全應(yīng)急機(jī)制的建立與預(yù)案的設(shè)計;做好期末的總結(jié)工作。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,1994級1班被評為校級先進(jìn)班集體;1999級4班、2001級2班分別獲得了縣級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。2001年,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任。
(5)、在近幾年的教學(xué)工作,我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年教師:陳波、張正權(quán)、譚勇權(quán)、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學(xué)定位、設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、駕馭課堂能力,耐心指導(dǎo)他們教學(xué)科研工作,收到明顯效果。他們在承擔(dān)校級、市級公開課教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評,這些教師在市統(tǒng)考、高考成績均名列全縣一流,都成為學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科骨干教師。季曉麗因教學(xué)業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研組組長;劉大莉、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級一等獎。2006年9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),實習(xí)成績優(yōu)秀。
三、主要業(yè)績。
多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點(diǎn),一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點(diǎn),我力求自己做一個探索者、有心人、思想者,力求自己做一個教學(xué)者、教育者、研究者、成功者,而不是教書匠。同時,我堅持“以數(shù)據(jù)說話,以成績立足”來鞭策自己,強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感和使命感,千方百計提高學(xué)科成績。
1999級是我的第一屆高三普通教學(xué)班,99級2班、3班參加全國高考平均分95.7分,名列市第二名,縣第一名;2班、3班均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目標(biāo)任務(wù)。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)科得分137分,居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié)。指導(dǎo)青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分93.6分,居學(xué)區(qū)第一名。指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識競賽,沈吉強(qiáng)、徐偉鵬兩同學(xué)獲市一等獎。
1999-1999學(xué)年度我擔(dān)任99級理補(bǔ)班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學(xué)生達(dá)16人。所教班完成本科上線53人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)9人,重本上線15人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)2人?？h公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁教師一致的好評。
1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任的00級2班、3班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。參加高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人,120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)96人,熊亞軍同學(xué)參加高考化學(xué)得分147分,無90分以下的學(xué)生。所教班超額完成學(xué)校下達(dá)本科高線人數(shù)7人,重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人。市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學(xué)教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。
2000-2001學(xué)年度我擔(dān)任03級2班、6班化學(xué)教學(xué),政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率居校第一、市一流?？h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊。
2001-2004年度我一直擔(dān)任04級2班、5班化學(xué)教學(xué),高一、高二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為97.3分,95.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率、及格率均居市第一。2004年參加全國高考,理綜平均分高達(dá)223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù)。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。
2004-2006兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級、06級理補(bǔ)2班、3班4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),這兩屆學(xué)生參加高考理綜平均分分別為239.6、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)的高線目標(biāo)任務(wù)。同時分別承擔(dān)了校級公開課4節(jié)。
2006-2007學(xué)年度我分別擔(dān)任09級2、6、13、14班4個教學(xué)班化學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分97.2分,居市第一。承擔(dān)校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。
2007-2009學(xué)年度我分別承擔(dān)了09級2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分99.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名。所教學(xué)生李燕,化學(xué)獲得滿分100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié)。同年,指導(dǎo)學(xué)生參加“四川省高中化學(xué)知識競賽”有6人獲省級二等獎。
2009-2009學(xué)年度,我承擔(dān)了09級2班、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),這兩個班參加樂山市“一調(diào)”、“二調(diào)”、“三調(diào)”考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.19分,超樂一中1.2分,居市第一。學(xué)生重點(diǎn)本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目標(biāo)任務(wù)高線。同時,出色地承擔(dān)了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕、謝超獲“高中化學(xué)知識競賽”省級一等獎。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2009年-至今,我擔(dān)任理科補(bǔ)習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作。
四、論文發(fā)表。
這些年來,我致力于教育教學(xué)工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,提煉出了自己獨(dú)到的一些見解,并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗論文,其中比較突出的是:談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓基礎(chǔ)促能力》文章在2009年6月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學(xué)生非智力因素》2009年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報》。
鑒于各項工作的出色表現(xiàn),我在1997、1999、1999、2001、2009年度年度考核為“優(yōu)秀”,其余年均為“合格”。
豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,勤奮踏實的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),成就了我今天的成就。但我深知:“金無赤足,人無完人”,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。
個人高考工作總結(jié)篇四
xx年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越。20xx年我校實際參加高考人數(shù)為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人，體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。理科最高分呂珂648分，位列鐘祥市第六名，考入中國人民大學(xué)，文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區(qū)僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進(jìn)校分可以說取得了輝煌的成績。
下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結(jié)如下：
市教育主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo)，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航，成為我校取得較好成績的前提條件。
高三伊始，我校就成立了以校長xxx為組長的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒，深入教學(xué)一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定《實驗中學(xué)20xx年高考復(fù)習(xí)備考計劃》，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài)，及時制訂20xx年高考目標(biāo)獎勵方案，激勵全體教師明確目標(biāo)，扎實工作，奮勇拼搏。
校長xxx多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會，在會上為老師們加油鼓勁，并明確提出學(xué)校的一切部門和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長xxx蹲點(diǎn)高三年級，親自抓復(fù)習(xí)備考過程中各種復(fù)習(xí)計劃的落實，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚(yáng)，全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級xxx老師擔(dān)任高三(13)班主任工作，高考前2個月突然得了皮肌炎，全身酸軟無力，面部紅腫，但他堅持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個問題，學(xué)校專門制訂相關(guān)措施，給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，要求年輕教師每周聽指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的指導(dǎo)課，指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復(fù)習(xí)備考過程中少走了很多彎路。
建校以來，我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個沒有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒有放棄，我們的學(xué)校沒有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，我們學(xué)校的高考成績也一年一個新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規(guī)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，調(diào)解關(guān)系，化解矛盾，樹立了良好的班風(fēng)，營造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的成績，還關(guān)注學(xué)生的成長。高三(6)班的xxx老師就是一個例子，她班上的xx同學(xué)中考分只有418分，但進(jìn)校以后，班主任x老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好，建議他考體育，結(jié)果他高考考了466分，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。
各備課組針對復(fù)習(xí)進(jìn)度采用了北京、武漢等地的模擬題，進(jìn)行針對性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級負(fù)責(zé)人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校取得聯(lián)系，及時找到各地的信息卷供各備課組參考，同時我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。
這一屆學(xué)生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動，在這些活動中，同學(xué)們的集體意識得到增強(qiáng)、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴(kuò)展、心理素質(zhì)得到強(qiáng)化，在平時學(xué)習(xí)中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到很好的調(diào)劑作用。
針對我校生源狀況，學(xué)校特聘請了一批體育、音樂、美術(shù)的專業(yè)教師，開設(shè)專業(yè)班教學(xué)，從高一開始就每周開設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進(jìn)入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的xx同學(xué)，中考分只有284分，通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點(diǎn)的大學(xué)。
縱觀20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績等，這些問題還亟待解決。
20xx年高考已經(jīng)過去，回首過去，我們無怨無悔;展望未來，我們相信實驗中學(xué)必將輝煌。
個人高考工作總結(jié)篇五
通過對xx年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復(fù)習(xí)也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復(fù)習(xí)中在通史復(fù)習(xí)的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標(biāo)一新課標(biāo)二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標(biāo)的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進(jìn)行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復(fù)習(xí)采取了通史階段特征的復(fù)習(xí)方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟(jì)、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復(fù)習(xí)中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復(fù)習(xí)。在xx高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)中，我們認(rèn)為xx年是中法建交50周年，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們xx年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。
2、二輪復(fù)習(xí)采取通史復(fù)習(xí)的方式，讓學(xué)生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進(jìn)行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學(xué)資源，概括、拓展、升華教材集中力量準(zhǔn)確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補(bǔ)充了一些人民版教材沒有設(shè)計的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。
培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建主干知識的能力，教會學(xué)生認(rèn)識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學(xué)生自己形成把握歷史問題的能力。
3、注重三輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的輔導(dǎo)。
在三輪復(fù)習(xí)中除了按照年級的安排進(jìn)行九輪正式考試再加上考前的保溫訓(xùn)練，總計10套模擬試題。學(xué)校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學(xué)生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要?dú)v史組的老師們每人一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進(jìn)行了兩個重要的內(nèi)容：
一是自主性回歸（考前主干知識強(qiáng)化）。
要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回歸教材；督促學(xué)生對錯題、重點(diǎn)題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。還要加強(qiáng)對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學(xué)生利用早晚自習(xí)和邊角時間加強(qiáng)記憶，保證重點(diǎn)知識方法記得住、想得起、用得上、用得準(zhǔn)，提高準(zhǔn)備性。；每輪次都要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓(xùn)練暴漏出的問題進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。
二是高考最后三天對xx—xx年三年高考試題再次回歸，重點(diǎn)是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關(guān)能力。
我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習(xí)資料之余，在二輪復(fù)習(xí)中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習(xí)相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點(diǎn)分析的解析突破及針對訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練幾部分，感覺效果還是很明顯的。
高三歷史組是一個特別團(tuán)結(jié)、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學(xué)生的成績，保證歷史學(xué)科為學(xué)生的高考做出最大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復(fù)習(xí)學(xué)案、統(tǒng)一復(fù)習(xí)試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、萬文庫綱和近五年的高考試題進(jìn)行分析解讀確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以及通過對學(xué)生對中方式的反饋確定復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，全面理解新課程高考的指導(dǎo)思想和能力要求。
本組教師不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強(qiáng)對職業(yè)教育熱點(diǎn)問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)等熱點(diǎn)問題的理論研究。
1.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。
2.重視考情分析：包括課標(biāo)、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點(diǎn)考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對xx高考的預(yù)測。
個人高考工作總結(jié)篇六
1、定期組織主題研訓(xùn)活動、利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動，針對“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題、本學(xué)期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項。
3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動、音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時，還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展示活動，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。本學(xué)期，我作為學(xué)校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團(tuán)活動和藝術(shù)節(jié)比賽、本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有計劃、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)！另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動，在我的指導(dǎo)下，校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績！
在今后的工作中，全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力，在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
20xx年是公司的科技管理效益年。x車間堅持以科學(xué)管理理念為工作指導(dǎo)，以安全、效益、發(fā)展、和諧為主題，以安全環(huán)保無事故，經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)，扎實開展比學(xué)趕超、事爭第一活動，強(qiáng)化車間管理，思想政治工作得到加強(qiáng)，各項規(guī)章制度進(jìn)一步完善，員工隊伍精神面貌發(fā)生了很大的變化，車間各項技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)不斷攀升，確保裝置安環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，實現(xiàn)了車間各項奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)對今年工作總結(jié)如下。
個人高考工作總結(jié)篇七
進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一年來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來上海高考形式，重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時間。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。
通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書(課課練以華師大一課一練和教師選編題為主，單元練習(xí)以光明日報出版的化學(xué)測試與評估和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是新教材十二套及期各區(qū)縣模擬考題)，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。
如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。
因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力。
4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時間);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。
如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。
要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。
長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。在這一塊中我們重點(diǎn)放在中等以上的學(xué)生，除了備課組內(nèi)老師齊心協(xié)力，還借助教研組的力量。在區(qū)東華杯化學(xué)競賽預(yù)賽中獲得好成績，在市化學(xué)競賽中有一個二等獎和一個三等獎，而兄弟學(xué)校嘉一中和松江二中都沒有得獎，在高考中最高分147分，140分以上人數(shù)較多。
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1.正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。
2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
1、我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡辦法，動足腦筋，如期進(jìn)行實驗展覽等，但還是遺憾多多。
3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，再加上選化學(xué)的學(xué)生數(shù)是歷年最多271人，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，最后以高于市平均18分多完成學(xué)校交給的任務(wù)。
個人高考工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（8）、（12）、（13）、（14）班四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個班均為普通班，周課時為8課時?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：
高考試題萬變不離其宗，追根還應(yīng)源于課本，從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來。高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點(diǎn)是課本，而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，特別是《考綱》已明確的傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”，“題型比例”、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，這必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率，特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下，兩綱把握更顯重要。根據(jù)兩綱要求，找到各個考點(diǎn)在課本中的“根”，并落實到位，做到以課本、兩綱為依托融會貫通，靈活運(yùn)用課本知識，并通過知識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力。切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認(rèn)識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”。復(fù)習(xí)過程中，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費(fèi)在猜題上，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍，也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強(qiáng)化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要切實做到重視課本而不完全依賴課本，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。
實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實驗題中，為此要高度重視對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)。分析近幾年來高考實驗試題，發(fā)現(xiàn)均具備以下特點(diǎn)：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢；重視學(xué)生實驗和演示實驗反應(yīng)原理和實驗原理的考查；試題考查方式體現(xiàn)由淺入深，從課本到創(chuàng)新；試題考查重點(diǎn)是考查學(xué)生實驗的能力（觀察能力、操作能力、分析理解能力、實驗設(shè)計能力等），出現(xiàn)了開放性試題；；實驗儀器、裝置、現(xiàn)象、操作、設(shè)計均在考查范圍之中。針對以上特點(diǎn)，應(yīng)努力做到：認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識并能做到舉一反三；復(fù)習(xí)實驗要做實驗，不要“在黑板上做實驗”，也不要講實驗。只有創(chuàng)設(shè)實驗情境，使學(xué)生置身于做實驗的情境中才能做好實驗題，否則學(xué)生可能就答不對或答不準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和實驗創(chuàng)新能力以適應(yīng)開放性試題。使學(xué)生在遇到新的實驗情境時，要學(xué)會聯(lián)想到已學(xué)過的實驗原理和方法，將其合理地遷移到新情境中去解決新的實驗題。在注重課本實驗復(fù)習(xí)的同時，還要科學(xué)地設(shè)置實驗訓(xùn)練題，使學(xué)生見多識廣，在應(yīng)考中從容應(yīng)答。
由于時間等問題，復(fù)習(xí)過程中師生往往會產(chǎn)生急躁情緒，滿堂灌、滿堂壓，欲“以量取勝”的現(xiàn)象時有發(fā)生，其結(jié)果是老師講得很辛苦，學(xué)生聽得很辛苦，許多學(xué)生聽不懂或當(dāng)時糊里糊涂的算聽懂了，但并沒有聽懂其本質(zhì)、其精髓其精彩之處。講得天花亂墜不如學(xué)生學(xué)得扎扎實實，課堂上講述要精要、精到。精要是要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，講清知識體系，對沒有命中的目標(biāo)再射一箭，讓知識之樹在學(xué)生心中扎根，否則不僅增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且會影響復(fù)習(xí)進(jìn)度和課堂容量。精到，就是要講授到位，橫向到邊，傾向到底，前聯(lián)后展。但講要有尺度，太透會使學(xué)生不勞而獲，造成思維惰性，引不起思維波瀾，只是風(fēng)吹水面，不留痕跡。要通過講來啟迪學(xué)生思維，“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來”，“不給學(xué)步的孩子送拐杖”。不提倡讓學(xué)生不跳就摘到果子，要讓學(xué)生跳一跳甚至跳兩跳摘果子。
練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識，無疑是必要的，但如果逢題必做，揀到籃子就是菜，勢必會沉溺于題海，這樣雖做了大量的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝，連滾帶爬勉強(qiáng)做過去，以后遇到同樣的問題，仍然有可能做不出來。題海戰(zhàn)術(shù)不能提高學(xué)生能力，只能讓學(xué)生消化不良。因此教師首先要跳出“題?！保扔H自逐題演練，“遍嘗百草苦甘”。從而認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求優(yōu)。既重視知識深度和知識體系，又要注重檢查學(xué)生對知識掌握的“全”、“細(xì)”程度；既要有典型性、針對性、層次性，又要具有啟發(fā)性、時代性，符全高考命題趨勢和題型變化。幫助學(xué)生走出題海，通過演練，力爭學(xué)生“答一會一類，明一知百，練一題習(xí)一法，舉一反三”。
其實高考并不難，高考試題中難題還會超過20%，切不可講得比練的難、練得比考的難、教輔比課本難。
所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維維過程進(jìn)行全面的考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，提示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律，溝通知識間的相互聯(lián)系，促進(jìn)知識的同化和遷移，并進(jìn)而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。反思是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，獲取有效知識的有效措施，所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，積極反思，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，要通過嚴(yán)格、合理、規(guī)范的要求來幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。
1、“一門知識的基礎(chǔ)就是概念的積累。”在概念復(fù)習(xí)中，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基、支撐的重要作用。理綜化學(xué)試題共11題（其中7個選擇題、4個主觀性試題），這么多知識點(diǎn)在高考中不可能面面具到，對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的抽樣，能力考查也只能是高中學(xué)生所能達(dá)到的能力水平。但基本概念和原理不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重。因此必須確實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法、注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對眾多的知識點(diǎn)，要仔細(xì)比較，認(rèn)真琢磨。例如原子質(zhì)量、同位素相對原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對原子質(zhì)量、元素近似相對原子質(zhì)量；同位素與同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等，通過對課本中許多相似、相關(guān)、相對、相依概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容的反思，明確其共性，認(rèn)清差異，達(dá)到真正掌握實質(zhì)之目的。
2、養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使知識得到不斷的彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
個人高考工作總結(jié)篇九
在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如衣服的搭配、路線、乒乓球的比賽場次，彩票的中獎號碼等等，作為二年級的學(xué)生，已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動有趣的活動，讓學(xué)生通過這些活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡單的排列組合規(guī)律的數(shù)學(xué)知識探索過程，讓學(xué)生在合作活動中，探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
基于對教材的認(rèn)識和分析，我從“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”等三個維度確定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)是：初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。
說教法學(xué)法：
設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全新理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與知識發(fā)生發(fā)展的全過程。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)嘗試采取多種手段引導(dǎo)每一個學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，注重生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。未來的社會既需要學(xué)生具有獲取知識的能力，也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識的能力，而知識也只有在能夠應(yīng)用時才具有生命力，才是活的知識。
在這些理念的指引下，本節(jié)課教法上最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)，把靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)，把抽象數(shù)學(xué)知識變?yōu)榫唧w可操作的規(guī)律性知識。同時也注重動靜結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷：“猜想—獨(dú)立思考—討論—合作探究—驗證”等一系列思維過程。
個人高考工作總結(jié)篇十
xxxx一中20xx屆高中畢業(yè)班在縣委、縣政府的重視關(guān)懷和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界和廣大家長的有力支持下，通過全體師生的共同努力，高考取得較好的成績，基本實現(xiàn)預(yù)期的奮斗目標(biāo)。根據(jù)我們所掌握的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，本科上線902人，上線率，其中本一167人，本一上線率，本二以上653人，理科最高分654分，位居全省第157名，文科最高分608分，位居全省第329名。
20xx屆高考已落下帷幕，成績來之不易，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在未來的教育教學(xué)實踐中揚(yáng)長避短，力爭20xx年高考成績能再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
20xx年高考試題簡評。
20xx年高考試題總體上遵循教育部《考試大綱》和我省《考試說明》的要求，并結(jié)合普通高中教學(xué)實際進(jìn)行命題。試卷體現(xiàn)了“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新，平穩(wěn)推進(jìn)”的精神，試題凸顯新課程理念，注重科學(xué)性、公平性，重視基礎(chǔ)性主干知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)科能力與素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科知識與社會、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。
語文重視對語文基礎(chǔ)知識的考查。寫作突出考查學(xué)生的思維和表達(dá)能力；文言文閱讀難度較??；“文學(xué)名著”的考查仍然定位于檢測學(xué)生是否“讀書”，評分標(biāo)準(zhǔn)作了適當(dāng)?shù)母母?，答案要求宜粗不宜?xì)；“文化經(jīng)典”的閱讀考查則根據(jù)廣大師生的建議，適當(dāng)降低了難度，考查考生了解經(jīng)典文化的情況；詩歌鑒賞部分打破了往年“借景抒情”或“情景交融”的窠臼，注重考查學(xué)生對詩歌遣詞煉字、人物形象和主旨的分析，對詩歌鑒賞教學(xué)有導(dǎo)向作用2017年度高考工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)在平穩(wěn)過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩(wěn)”主要表現(xiàn)在試卷的題型結(jié)構(gòu)、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴(yán)格遵照《考試說明》的相關(guān)規(guī)定?！靶隆迸c“變”主要表現(xiàn)在規(guī)避命題的“模式化”以及試題設(shè)計上。試卷注重數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，關(guān)注數(shù)學(xué)知識的合理應(yīng)用。試卷重點(diǎn)考查了支撐高中數(shù)學(xué)的主干知識，設(shè)計了適量的創(chuàng)新性問題，強(qiáng)調(diào)高考對考生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)潛能的關(guān)注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現(xiàn)。
文科綜合。
地理選考題兼顧不同版本教材，立足基礎(chǔ)考查主干知識，圖表對思維能力要求更高，探究題引導(dǎo)學(xué)生實踐活動，考題聯(lián)系省情關(guān)注熱點(diǎn)。
政治選擇題難度提高，非選擇題難度下降。試題反映經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)成就，體現(xiàn)基礎(chǔ)性與能力目標(biāo)，探究題可選擇角色作答。
理科綜合。
生物適度求新，突出探究性與綜合性，關(guān)注科技、社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境。
20xx屆高三畢業(yè)班工作回顧。
一、運(yùn)用目標(biāo)激勵，實現(xiàn)整體聯(lián)動工作總結(jié)。
20xx屆高一入學(xué)成績參差不齊，起點(diǎn)較低，高分學(xué)生流失非常嚴(yán)重，落后面大，部分教師信心不足。進(jìn)入高三后，年段及早認(rèn)真研究、制定復(fù)習(xí)計劃，制定明確的高考管理目標(biāo)，明確各個班級、各個備課組、各個學(xué)科組教師的任務(wù)和責(zé)任，周密安排，落實工作措施，形成一個全方位、多層次的目標(biāo)體系。學(xué)科組方面，明確高考的層次目標(biāo)，制定提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體方案；班級方面，明確班級管理目標(biāo)；教師方面，制定培優(yōu)補(bǔ)差的“人盯人”目標(biāo)；學(xué)生方面，既有總分的目標(biāo)，又有單科成績目標(biāo)。
二、細(xì)致分析學(xué)情，實現(xiàn)分層提高。
個人高考工作總結(jié)篇十一
20xx年高考，我校第一次作為高考定點(diǎn)考場。在省、市、區(qū)考試中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真落實教育部、省、市考試中心對高考的有關(guān)文件精神，按"指揮零障礙，工作零差錯，考生零違紀(jì)，安全零事故，服務(wù)零距離"的要求，精心謀劃，周密部署，設(shè)置38個試室，組織938名考生順利完成高考，達(dá)到考生滿意、學(xué)校滿意、社會滿意、政府滿意的要求?，F(xiàn)將本考點(diǎn)工作情況作扼要總結(jié)。
高考作為社會參與人數(shù)最多，社會涉及面最廣，社會影響力最大的全國統(tǒng)一考試，關(guān)系到千萬考生的前途命運(yùn)，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到全社會的安定團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校第一次設(shè)立全國普通高考定點(diǎn)考場，沒有工作經(jīng)驗，市、區(qū)考試中心的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，幫助我們制訂完善的考務(wù)工作方案，給我們的工作指明了方向。
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高考考場工作，將該項工作作為學(xué)校5-6月份工作的頭等大事來抓。校長姚秀強(qiáng)同志任主考，副校長徐富忠和鄧光強(qiáng)同志任副主考，做了具體明確的分工，責(zé)任到人，學(xué)校各部門主管抓工作落實，建立了考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障醫(yī)療組、機(jī)動組、考生領(lǐng)隊組等五個工作小組，全面開展考點(diǎn)各項組織工作。
考場無小事，事事皆留心。為給學(xué)生一個舒適的考試環(huán)境，我們考場從桌椅擺放,課室的門窗,地面、墻面的衛(wèi)生，黑板的指導(dǎo)語都做了明確的要求。具體做到"光管明亮不閃爍，風(fēng)扇無聲正常轉(zhuǎn)，時鐘準(zhǔn)確無誤差，音響宏亮無雜音，門窗牢固鑰匙通，桌椅牢固保安全，指導(dǎo)語句寫工整"。特別是今年第一年實行全國互聯(lián)互通的監(jiān)控模式，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，配備了全新的設(shè)備，整個考試過程中，達(dá)到清晰明亮無死角，信息暢通無阻礙。監(jiān)控錄像的"截圖"被省電視媒體作為高考宣傳圖片，展示出良好的考風(fēng)考紀(jì)，為社會展示了我校考場陽光高考閃亮的一面，得到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我們學(xué)校共有監(jiān)考員78名，為了保證"考務(wù)工作零差錯"，我們組織三次監(jiān)考員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好我市20xx年普通高考考務(wù)工作的通知》、《惠州市20xx年普通高考監(jiān)考員手冊》、《監(jiān)考員職責(zé)》、《監(jiān)考員管理及紀(jì)律處理規(guī)定》，熟悉"廣東省普通高等學(xué)校招生考試統(tǒng)一指令"，講清考務(wù)"細(xì)節(jié)"。并且對監(jiān)考員進(jìn)行考核，合格后才上崗。會上，主考提出"三規(guī)"要求，即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點(diǎn)和規(guī)定的時間做規(guī)定的事情，強(qiáng)調(diào)了每場考試關(guān)鍵的"時間、地點(diǎn)和事件"的統(tǒng)一，英語學(xué)科更是進(jìn)行了細(xì)致講解。另外，每場考試開好兩個"小會"及時調(diào)整"細(xì)節(jié)"：一是考前布置會，二是考后小結(jié)會，達(dá)到圓滿的效果。
為營造高考溫馨環(huán)境，社會各界都參與到為高考服務(wù)的隊伍中，制定了更加得當(dāng)和有力的措施，從人身安全、醫(yī)療保障、噪音監(jiān)管、交通秩序等多方面做出部署，從而保障了高考安全、順利進(jìn)行。校園內(nèi)，在醒目處粘貼考場分布平面圖、考試科目、時間表等，設(shè)置了路標(biāo)，標(biāo)明醫(yī)務(wù)室、公共廁所等的位置。"祝你成功"、"祝高考取得好成績"、"祝走好人生重要的第一步"等溫馨的祝福語在校園內(nèi)隨處可見。
我們的高考定點(diǎn)考場工作雖然取得了一定成績，但我們更清醒地認(rèn)識到，工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。總結(jié)就是為了將來更優(yōu)更好工作，我們將更加努力做好高考點(diǎn)考場的各項工作。
個人高考工作總結(jié)篇十二
一年來本人主要負(fù)責(zé)20××級(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語文備考教學(xué)工作。這一年來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級組的指導(dǎo)下，本人與備課組老師一起勤奮耕耘，如期完成了高考備考工作。
從公布成績看，年級參考人數(shù)680人，達(dá)本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人，達(dá)?？芶線以上人數(shù)241人，達(dá)?？芺線以上人數(shù)483人，保持了高考良好勢頭，取得了優(yōu)異的高考成績。其中語文年級平均分為84.2分，及格率為36.18%，最高分123分，100分以上(含100分)人數(shù)共71人，90分以上(含90分)人數(shù)共270人，均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績。本人所任教的兩班語文成績也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%，10班為41.3%)均超過年級平均數(shù)，100分以上共18人(5班8人，10班10人)，最高分(5)班為110分，(10)班為113分?？偟目?，文科偏弱的理科尖子生大多沒讓語文拖后腿，文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語文優(yōu)勢，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和?？芶線的學(xué)生考出較理想的成績，為實現(xiàn)我校20××年高考備考目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今年實行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查，盡管高考模式有所變化，考試題型經(jīng)常變化，內(nèi)容不斷更新，但高考語文考點(diǎn)基本不變。要想考出好成績，語文備考最主要的是扎實地打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生由知識積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變。為吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，讓日后自己的語文教學(xué)工作做得更好，特就20××年高考備考的主要做法作如下總結(jié)。
在借鑒本校近三年高考語文備考策略的基礎(chǔ)上，我們深入研究20××年高考《語文科考試大綱》和《語文科考試大綱說明》，對比新舊《考綱說明》，深入研究《考綱說明》中的“題型示例”，逐題解讀，全面把握每一個考點(diǎn)，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度、能力層級等，分析其中的“變”與“穩(wěn)”。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實際，及時制訂了應(yīng)對策略和復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排時間，跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致，在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測試，有步驟、有條理地進(jìn)行復(fù)課，充分發(fā)揮備課組力量，將高考備考計劃貫徹到備考的各個環(huán)節(jié)。
為提高備考效益，根據(jù)備課組計劃將總復(fù)習(xí)分為幾個階段：
第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測前，是考點(diǎn)專項復(fù)習(xí)階段，主要使用某晚報出版社的廣東專版《360°高考語文總復(fù)習(xí)用書》。根據(jù)10年考試大綱和考試說明，逐個對考點(diǎn)進(jìn)行知識梳理，分語言知識及運(yùn)用、文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、寫作五大板塊進(jìn)行。復(fù)習(xí)要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，追求實效，復(fù)習(xí)每類知識時都要明確考點(diǎn)要求和能力要求，講清方法，幫助學(xué)生構(gòu)筑語文知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段江門統(tǒng)測后到廣州二模前，是查漏補(bǔ)缺階段，主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語文月刊20××年高考語文分類練習(xí)專刊》和長江日報報業(yè)集團(tuán)主辦的《高考語文考試指南報(廣東專版)》。重點(diǎn)是加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，規(guī)范答題模式，并對江門、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問題，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識盲點(diǎn)、弱點(diǎn)，增強(qiáng)語文應(yīng)試能力。
第三階段廣州二模后到高考前，是學(xué)生自復(fù)階段。以學(xué)生自復(fù)為主，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回顧復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)，注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識、方法的整理和歸納，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。
本屆高三學(xué)生與往屆的相比，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，尖子生極少，中下層偏多，落后面較大，學(xué)生理解分析能力、寫作能力普遍都不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心薄弱，備考形勢極為嚴(yán)峻。我們下功夫抓好基礎(chǔ)，字詞、句子及名句默寫，從接手兩班開始，就和備課組的其他老師一起制定了夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力的計劃，做到有的放矢。
1、優(yōu)化早讀安排，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況，我們提前一個學(xué)期開始進(jìn)行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測，精選精編基礎(chǔ)題目，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始，加強(qiáng)基礎(chǔ)識記，強(qiáng)化基礎(chǔ)限時訓(xùn)練，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在此同時，加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多讀書讀報，多積累新鮮可感的素材，擴(kuò)大視野，積累素材，由讀促寫。
2、做到突出重點(diǎn)，提高能力。在復(fù)習(xí)過程中，我們要求學(xué)生全面提高，也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動全面提高，從而提高復(fù)課效率。文言文閱讀歷來是我們學(xué)生的一個難點(diǎn)，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目，精編文言實詞和虛詞強(qiáng)化訓(xùn)練題，注重課內(nèi)知識的梳理，以此作為突破口，夯實文言基礎(chǔ)。繼而進(jìn)行一系列的'文言強(qiáng)化訓(xùn)練，把文言實詞、虛詞、文言句式和詞類活用等知識點(diǎn)落到實處。同時要求學(xué)生在閱讀過程中要善于思考，善于總結(jié)，學(xué)會比較歸類，形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語言感知能力，提高文言文閱讀解題的速度和準(zhǔn)確率。
3、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實際情況，分為集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。江門模擬試后又結(jié)合考試成績，按文理科每班挑出七八個輔導(dǎo)學(xué)生名單，組成理科和文科輔導(dǎo)班，分別由黃麗華校長助理和備課組組長胡劍老師負(fù)責(zé)，利用周三下午自習(xí)課時間集中輔導(dǎo)作文備考，以訓(xùn)練寫作提綱為主，提高了學(xué)生高考作文審題立意、構(gòu)思謀篇、表達(dá)思辨等能力，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高。另外在語言表達(dá)運(yùn)用題方面也對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。語文的個別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果，在高考中各班的語文成績都較平均，平均分和及格率均較接近，也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4、注重群策群力，堅持分工合作。本屆高三語文備課組堅持每周一次的備課組活動，堅持分工合作，把近幾年的高考題吃透，把握命題特點(diǎn)，明確考點(diǎn)變化，每人各司其職，負(fù)責(zé)相應(yīng)考點(diǎn)，選好、編好資料，精編習(xí)題。
5、加強(qiáng)檢查批改，做到全程監(jiān)控。語文要背要記的東西很多，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍不強(qiáng)，我們加大力度，做好常規(guī)檢查，每個星期堅持進(jìn)行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測，老師批改檢查，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
20××年高考已結(jié)束，今后我們要戒驕戒躁，放眼未來，將爭取把工作做得更好，爭取語文教學(xué)和高考備考獲得更大的進(jìn)步。
1、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化，加強(qiáng)作文訓(xùn)練的針對性。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化，要求學(xué)生寫自己的東西，考查學(xué)生的原創(chuàng)能力。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實際，除了訓(xùn)練好議論文，還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文。比如我校是全寄宿學(xué)校，學(xué)生與外界聯(lián)系較少，但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受，保證作文的原創(chuàng)性和真實性。
2、加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，有針對性地提高成績。本次考試最高分為123分，但上100分的較多，但臨界人數(shù)(75—89分的，5班26人，10班27人，其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多，有效人數(shù)還需要提高。若能加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡，可有針對性地提高學(xué)生語文成績和高考總成績。
3、更有針對性地加強(qiáng)培優(yōu)扶偏，進(jìn)一步提高語文有效上線人數(shù)。我校學(xué)生偏科尤其嚴(yán)重，近年來由于加強(qiáng)了臨界生的輔導(dǎo)，學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當(dāng)大的提高，但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當(dāng)不錯，因為基礎(chǔ)方面、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，高考語文成績還不理想，令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識輔導(dǎo)，加強(qiáng)培優(yōu)扶偏工作，那么將進(jìn)一步提高考生的語文有效上線人數(shù)。
4、加強(qiáng)語文教師的培養(yǎng)，積極開展校內(nèi)外語文活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，提高校內(nèi)、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語文考試成績，讓實中的語文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位，讓實中的語文教師在同行中更有自信，開創(chuàng)出屬于實中語文教師的新天地。
個人高考工作總結(jié)篇十三
文件管理規(guī)范，計算機(jī)運(yùn)行安全，無泄密、竊密事件發(fā)生。
一、領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識明確，認(rèn)真落實責(zé)任制。
我公司的保密工作和保密委員會在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在局保密辦的具體指導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，服務(wù)大局，立足長遠(yuǎn)，著眼當(dāng)前，整體推進(jìn)，認(rèn)真落實保密工作責(zé)任制。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)保密工作責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，經(jīng)常聽取保密工作部門的匯報，及時發(fā)現(xiàn)和研究新形勢下的信息保密任務(wù)，解決工作中存在的實際問題。與此同時，黨委中心組和保密委員會成員加強(qiáng)了保密工作的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制的規(guī)定》，自覺接受保密監(jiān)督，模范遵守保密法律、法規(guī)和保密守則。大家認(rèn)識明確，警惕性較高，認(rèn)真搞好防范，制定措施，落實制度，確實做到保信息安全，促企業(yè)發(fā)展。
二、加強(qiáng)計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保密。
管理，明確上網(wǎng)審批責(zé)任。
同時，為提高計算機(jī)操作人員的技能和保密安全意識，我公司多次請有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專家講課，對我公司重點(diǎn)計算機(jī)信息管理員、工作人員共40人進(jìn)行了oa系統(tǒng)的培訓(xùn)，重點(diǎn)就計算機(jī)信息系統(tǒng)安全防范、個人設(shè)置、信息使用等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了計算機(jī)信息安全的防范措施。
三、深入開展“五五”保密法制宣傳教育，提高全員保密意識。
人民共和國保密法》為基礎(chǔ)，在處級以上干部中系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中共中央保密委員會關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制的規(guī)定》，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，學(xué)法內(nèi)容列入中心組學(xué)習(xí)日，每年不少于兩次，每年每人自行學(xué)法時間不少于6個工作日，組織黨政要害部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真觀看《黨政要害部門信息安全與保密》專題片，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《江漢油田保密要害部門、部位管理實施細(xì)則》。通過多層次有針對性的開展保密法制宣傳教育，有效的提高了大家的保密意識，涉密人員的保密法律法規(guī)知識更全面，應(yīng)用水平更高。
四、組織開展保密承諾書簽訂和涉密崗位清理工作，確保保密安全。
能隨意縮小，不出現(xiàn)應(yīng)簽未簽或漏簽，也不隨意擴(kuò)大、簡單實行“全員簽訂”。重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)干部、保密要害部門部位工作人員的簽訂工作。對在涉密崗位工作的借調(diào)、聘用、離崗和工勤人員，要進(jìn)行涉密資格審查，納入簽訂范圍。共確定黨辦、企管科、財務(wù)科3個涉密部門，與黨辦、企管科、法律事務(wù)辦、財務(wù)科、勞資科、技術(shù)科、市場辦等科室20名同志簽訂了保密承諾書。保密工作總結(jié)簽訂之前，對有關(guān)人員進(jìn)行保密教育，確保他們熟悉保密承諾內(nèi)容，掌握必要的保密知識和技能。并要求今后新上崗和離崗的涉密人員，必須在上崗和離崗前簽訂保密承諾書；不簽訂的，不得上崗或辦理離崗手續(xù)。加強(qiáng)對保密承諾的監(jiān)督管理，切實防止形式主義、走過場。對違反保密承諾的，要依法依紀(jì)追究責(zé)任。
五、落實制度，加強(qiáng)檢查，規(guī)范保密工作。
按照“控制源頭，加強(qiáng)檢查，明確責(zé)任，落實制度”的原則，我們加強(qiáng)了對涉密部門人員的監(jiān)督和管理，進(jìn)一步規(guī)范了各涉密部門和網(wǎng)絡(luò)信息管理人員的管理規(guī)章制度，嚴(yán)格各項保密措施，對涉密計算機(jī)實行專人管理，涉密部門做到“人離門上鎖”。為把各項職責(zé)落實到實處，我們加大監(jiān)督檢查力度，堅持逢節(jié)必查，季度小查，年底大查的檢查制度，深入到各涉密科室、基層單位現(xiàn)場，對計算機(jī)使用、文件運(yùn)行管理等進(jìn)行認(rèn)真查實。重點(diǎn)對一機(jī)上兩網(wǎng)、防范措施不當(dāng)、安全設(shè)置不合理的計算機(jī)予以清理。對文件運(yùn)行和傳閱的環(huán)節(jié)予以監(jiān)督，整改了文件混放、管理疏忽等問題。當(dāng)然也還存在部分問題，如領(lǐng)導(dǎo)閱文沒有單獨(dú)的閱覽室，而是由機(jī)要員單獨(dú)分別送到各閱文人手中。這有待在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
個人高考工作總結(jié)篇十四
近年來，對法院保密工作十分重視，積極采取各種有效措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化教育，完善制度，狠抓落實，使全院保密工作健康有序發(fā)展?，F(xiàn)將我院近年來保密工作的開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對保密工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善和健全保密工作機(jī)制。
中院黨組十分重視保密工作，認(rèn)真分析在新形勢下做好法院保密工作，對建設(shè)司法公正，提高法院公信力的重大意義，完善保密工作機(jī)制。一是*院長到中院工作后，及時調(diào)整、成立新的保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黨組書記、院長擔(dān)任組長，為第一責(zé)任人，黨組副書記、常務(wù)副院長為副組長，負(fù)責(zé)具體工作。其它相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人為成員。并成立了保密工作辦公室加以落實。明確保密領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工，按業(yè)務(wù)歸口實行“條塊”管理，使有關(guān)部門負(fù)責(zé)人不僅做好審判和隊伍建設(shè)等項本職工作，還要做好相關(guān)的保密工作，克服審判工作和保密工作“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象。二是以《中央關(guān)于加強(qiáng)新形勢下保密工作的決定》和省法院以及省委、市委有關(guān)保密規(guī)定為依據(jù)，采取多項措施加強(qiáng)法院保密工作建設(shè)，每年對全院機(jī)關(guān)的保密法制宣傳教育工作作出安排和部署，及時制定年度計劃，使機(jī)關(guān)保密工作有人抓、有人管，奠定了組織保證，確保工作落到實處。三是經(jīng)常性的監(jiān)督、檢查保密工作進(jìn)展情況，及時研究解決工作中出現(xiàn)的問題，并對各部門的保密工作進(jìn)行跟進(jìn)和檢查。重點(diǎn)檢查黨組會、院務(wù)會、審委會委員、印鑒、文英檔案等項業(yè)務(wù)中保密工作開展情況。
二、加大對全院干警的保密教育力度，不斷提高所屬人員對保密工作的認(rèn)識。
為認(rèn)真貫徹各級部門對保密工作的指示和要求，各種涉密信息能夠被充分利用、發(fā)揮其應(yīng)有作用，確保黨和國家的秘密能夠得到有效保護(hù)。一是中院每年都開展多種形式的宣傳教育，除了各大節(jié)日、假期抓好保密宣傳教育和工作檢查外，在每季度的院務(wù)會上安排學(xué)習(xí)時間，通過時時提醒，會會教育，提高全院干警的保密意識。二是深入開展“四五”保密法制宣傳教育活動，通過辦墻報、板報，電子顯示屏宣傳保密法律知識，營造氛圍;對干警進(jìn)行保密宣傳;全市法院有組織、有計劃地進(jìn)行了多次保密錄像教育，寓保密教育于娛樂之中;積極購置保密宣傳教育資料，為學(xué)習(xí)保密工作提供方便;積極參加市委、xxx舉辦的保密知識答題活動，了解掌握有關(guān)保密工作的各項規(guī)定;每年在全院干警中開展保密知識業(yè)務(wù)測試，進(jìn)一步使干警明確保密工作的內(nèi)容和范圍，了解掌握有關(guān)保密工作的各項規(guī)定。結(jié)合法院工作實際，狠抓保密工作，在草擬和審改發(fā)出的公文和材料資料中，不忘跟進(jìn)保密工作;在研究重大案件、疑難案件的過程，不忘落實保密工作，并盡可能將工作做在前，跟得緊;在機(jī)構(gòu)變動，人員調(diào)整前及時督促部門落實好文件資料的清理清退、歸檔和交接，明確要求有關(guān)部門和留守人員負(fù)責(zé)卷宗材料和案件檔案的管理。由于工作做在前，跟進(jìn)效果好，保密工作仍然得到有序落實。
三、注重對干警保密知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高做好保密工作的能力。
為更好地開展保密教育工作，一是嚴(yán)格涉密人員的選任。對涉密人員進(jìn)行資格審查，考查政治是否可靠、是否具備承擔(dān)保守國家秘密的基本條件，而后確定具體人選，并與涉密人員簽定《保密責(zé)任書》，并形成制度。二是強(qiáng)化涉密人員的保密知識培訓(xùn)。注重培養(yǎng)保密工作的指導(dǎo)思想和方針政策、保密工作的法規(guī)制度、保密與竊密斗爭的形勢、保密知識和技能。三是為了提高保密人員的工作能力，利用系統(tǒng)的教材和專業(yè)刊物對保密人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并積極參加省xxx和市xxx組織的保密工作培訓(xùn)班，使保密人員和知曉審判秘密的具體范圍以及相關(guān)的制度，了解審判秘密的泄露途徑和常用的竊密手段，從而增強(qiáng)做好保密工作的緊迫感、責(zé)任感，提高防范能力。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時加強(qiáng)保密人員的政治教育，使保密人員認(rèn)識到保守審判秘密直接關(guān)系到司法公正和司法權(quán)威，增強(qiáng)保密人員責(zé)任感和使命感，確保保密工作不出任何紕漏。
四、進(jìn)一步完善保密制度，規(guī)范對要害部門、要害部位及涉秘人員的管理。
隨著改革開放的深入推進(jìn)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展，新時期保密工作過去只局限于保證文件不丟失，只要管好文件就是做好保密工作，現(xiàn)在要適應(yīng)改革開放和科技進(jìn)步，全方位防止失、泄密事件，保密工作更具復(fù)雜性和艱巨性，過去我們經(jīng)常提到的是“兩管三鐵一器”，即：管住文件、管住嘴，鐵門、鐵窗、鐵柜，報警器，現(xiàn)在我們提倡“三防一加強(qiáng)”，即：人防、物防、技防和加強(qiáng)管理。
針對法院工作過去確實存在一些違反審判紀(jì)律而發(fā)生泄秘事件，如承辦人向當(dāng)事人透露合議庭、審委會討論情況，造成非常惡劣的影響。個別辦案人員缺乏保密意識，暫離辦公室不鎖門、卷宗柜不上鎖等現(xiàn)象，直接威脅到審判機(jī)密的安全。針對問題，完善制度。我院及時制定了審判工作十項禁令，規(guī)范干警在辦案嚴(yán)格遵守審判保密紀(jì)律，違反審判紀(jì)律的按禁令處理;為了規(guī)范印鑒管理，制定明確的《印鑒使用辦法》，如規(guī)定印鑒管理人離開辦公室印鑒必須鎖入保險柜，用印采取領(lǐng)導(dǎo)審批，嚴(yán)格使用、退回登記。
確保用印安全;為防止宣傳報道中出現(xiàn)泄秘事件制定了《宣傳工作紀(jì)律》。規(guī)定任何人在案件未審結(jié)前不得接受媒體采訪，不得以任何形式向謀體發(fā)表個人觀點(diǎn)，接受采訪由政治部統(tǒng)一接待登記;重點(diǎn)加強(qiáng)檔案工作管理，下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)檔案工作通知》，結(jié)合執(zhí)行最高人民法院關(guān)于查閱民事訴訟卷宗的有關(guān)規(guī)定，既服務(wù)于群眾訴訟，又確保保密工作的順利開展;嚴(yán)格執(zhí)行公文處理程序，對上級的各種秘密文件，按傳閱范圍，及時傳稅，及時收回，該上交的及時上交，對于領(lǐng)導(dǎo)干部傳閱的文件，嚴(yán)格按照規(guī)定并堅持實行傳閱、借閱登記制度，對于過期一般文件，送造紙廠隨人監(jiān)督銷毀;嚴(yán)格文印管理，認(rèn)真落實審核、簽發(fā)、復(fù)印程序，對文件印刷后的打印紙、多余紙張及時銷毀。還制定保密十不準(zhǔn)，要求全體干警不該說的國家秘密絕對不說，不該問的國家秘密絕對不問，不在非保密本上記錄國家秘密，不在私人能鶴中涉及國家秘密，不在公共場所和家屬、子女、親友面前談?wù)搰颐孛?，不存在不利于保密的地方存放秘密文件、資料，不在普通電話、明碼電報、變通郵局傳送國家秘密事項，不攜帶國家秘密材料瀏覽、參觀、探親、訪友和出和公共場所。
另外，對一些重要部門、科室的電話、傳真機(jī)等我們了嚴(yán)格進(jìn)行管理。我們又結(jié)合“規(guī)范司法行為”專項整改活動，制定了針對本院和全市法院系統(tǒng)的目標(biāo)管理考核辦理，實行百分考核，目標(biāo)考核對保密工作提出了嚴(yán)格的要求，分值量加重，并特別規(guī)定因工作不負(fù)責(zé)任導(dǎo)致機(jī)密造成重大影響者，對該單位、該部門的整體工作實行一票否決，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大干警的保密責(zé)任感。
五、加強(qiáng)保密工作硬件建設(shè)，不斷落實各項保密防范措施。
個人高考工作總結(jié)篇十五
20__年我省高考第三批控制分?jǐn)?shù)線：文科249分，理科294分。
此前，經(jīng)首輪平行志愿錄取，我省高考第二批700余所院校大多已完成招生。昨天晚上，考生登錄__x教育考試網(wǎng)或撥打聲訊電話，就可以查詢到自己的錄取狀態(tài)，其中查詢結(jié)果為預(yù)錄取狀態(tài)者視同錄取。
第二批本科招生規(guī)模大、院校數(shù)量多、分布區(qū)域廣，生源結(jié)構(gòu)相對不夠平衡。對首輪投檔生源不足院校，以及生源總量充足但少數(shù)沒招足的專業(yè)，省教育考試網(wǎng)將統(tǒng)一公布征求志愿計劃。凡本批上線但未被錄取的有關(guān)考生，可在今天的8：3017：30登錄__x教育考試網(wǎng)填報征求志愿。具體詳見網(wǎng)站公告。
另外，我省高考文理科第三批提前錄取院校志愿填報時間為今天的`8：3017：30；第三批平行志愿填報時間為8月10日8:3011日17:30。
個人高考工作總結(jié)篇十六
20××年高考已經(jīng)結(jié)束了，高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在年級組的大力支持下，以發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)思想，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了非常優(yōu)異的成績：文科綜合全年級240分以上15人，230分以上60人，最高分10班蘇倩純253分。高三，是拼搏的一年，也是收獲的一年，現(xiàn)將備課組一年來的備考工作小結(jié)如下：
教研活動是引導(dǎo)高三備考工作的重要指向標(biāo)，高三教學(xué)進(jìn)度、難度、方向的把握，復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的改進(jìn)，模擬試題、熱點(diǎn)問題的獲得，有賴于省、市、區(qū)各級教研員的指點(diǎn)，因而，高三備課組不放棄任何一個學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，積極參加各項教學(xué)研究活動，甚至堅持到每次活動結(jié)束后，和各校老師進(jìn)行直接對話，獲得最寶貴的備考經(jīng)驗。參加活動中印象比較深刻的，例如：改卷組長曾瑋老師的報告、各區(qū)高三復(fù)習(xí)課、一模、二模試卷分析會，20××年高考備考方向等。
除參加校外活動外，備課組還堅持每周一次的例會，毫不放松。每次例會的主要內(nèi)容是：安排本周復(fù)習(xí)工作，檢查進(jìn)度，交流方法，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生出現(xiàn)的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)帶領(lǐng)下，各成員皆謙虛、好學(xué)、上進(jìn)，養(yǎng)成了積極探討、求真、求實的好習(xí)慣，不保守、不封閉，共享資源、共享方法、共享學(xué)生，落實備課組制定的各項工作計劃，如一模前完成必修一、必修二的復(fù)習(xí)，二模前完成必修三的復(fù)習(xí)，高考前進(jìn)行熱點(diǎn)問題探究、主干知識的再次回顧，基礎(chǔ)知識的回歸課本等，最終獲得了良好的復(fù)習(xí)效果。
高三年級于華級長非常重視綜合課的復(fù)習(xí)，在進(jìn)行年級組的課程安排時，對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機(jī)會，精心安排各項復(fù)習(xí)活動。如：上半學(xué)期每周一次的第九節(jié)自習(xí)課輔導(dǎo)、周五綜合課測試、下半學(xué)期的晨練、黃昏練、周六早讀等，有以上這些時間做保障，地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷，及選擇題或綜合題專項訓(xùn)練兩次。面對這些試卷和練習(xí)，備課組老師做到：凡試卷必有分?jǐn)?shù)，最晚第二天交給學(xué)生;凡練習(xí)必有批改，當(dāng)天返還學(xué)生。高三一年，地理備課組老師幾乎是自早上七點(diǎn)進(jìn)入辦公室起，就開始了一天馬不停蹄的工作，改作業(yè)、做試卷、備課、瀏覽各地試題，與學(xué)生交流等等，直到晚上六點(diǎn)，有時還要等到黃昏練結(jié)束，才離開學(xué)校。即便如此，備課組沒有一位老師叫苦叫累，因為我們相信：有付出必有收獲。
高三教學(xué)主要以復(fù)習(xí)課型為主，如果每天上課都采取一種方法：知識點(diǎn)、例題、練習(xí)，勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛，影響復(fù)習(xí)效果。同時，班級整體、個體差異比較大，問題也各不相同，只有對癥下藥，才能提高成績。因而，高三地理備課組在復(fù)習(xí)中通常采用問題教學(xué)法，問題的獲得各不相同，有通過作業(yè)、試卷獲得，也有通過學(xué)生主動提問，老師課堂提問，課后交流等方法獲得，共性的問題課堂解決，個體的問題課后解決。
起初，學(xué)生提問的積極性并不高，每班經(jīng)常提問的僅集中在幾位學(xué)生身上，很多學(xué)生提不出問題，尤其是中等以下及地理薄弱的學(xué)生，為激起這部分學(xué)生對地理的重視，我們主要采取的是強(qiáng)制提問，每天必須解決幾個問題，所以后來經(jīng)常在高三辦公室看到一個有趣的現(xiàn)象：下課鈴聲一響，學(xué)生一溜小跑到地理老師面前接受提問，辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經(jīng)過多次反復(fù)，臨近高考時，我們對學(xué)生的問題已經(jīng)了然于心，經(jīng)常隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
此外，我們認(rèn)為復(fù)習(xí)課的前五分鐘交給學(xué)生，有利于提高整節(jié)課的復(fù)習(xí)效果。高三課堂下課晚，上課早，有學(xué)生還沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容中，有學(xué)生還在昏昏欲睡，有學(xué)生下課找老師提問剛匆匆回到座位，如果這時直接進(jìn)入主題，大部分學(xué)生注意力還沒法集中，不如讓學(xué)生當(dāng)小老師在講臺上講區(qū)域、講試題，讓學(xué)生在學(xué)生的講解中漸漸進(jìn)入重點(diǎn)，此項活動，有些老師一直堅持到高考前夕，學(xué)生的綜合能力得到很大提高。
高三備考方法迥異，種類繁多，每位老師各有絕招，在這里我就不一一贅述了。我認(rèn)為：只要這位高三老師有熱情、有目標(biāo)，積極上進(jìn)，心中時刻裝著學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出自己獨(dú)特的備考方法，取得優(yōu)異成績。
個人高考工作總結(jié)篇十七
大家下午好!20××年的高考已落下帷幕，有收獲，也有遺憾。不論結(jié)果如何，我們都要坦然面對，更要不斷地反思和總結(jié)。下面我將高三5班的備考工作總結(jié)如下：
1.樹立信心，輕裝上陣。在20××年暑假上課期間，我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會課，學(xué)生們暢所欲言，各抒己見，每個學(xué)生對自己的高三生活都充滿期待，并請班上三名補(bǔ)習(xí)的同學(xué)談了談他們對高三生活的理解和感觸。通過同學(xué)們之間的溝通，讓他們意識到重復(fù)和堅持就是成功的法寶。只要肯重復(fù)，就一定會掌握方法;只要肯堅持，就一定會看到希望，從而消除內(nèi)心的恐懼，輕裝上陣。
2.合理定位，明確目標(biāo)。根據(jù)高二一年的學(xué)習(xí)成績和我對他們的了解，我將全體學(xué)生分為三類：尖子生，臨界生，后進(jìn)生。通過分層談話幫助他們確立了目標(biāo)：尖子生的奮斗目標(biāo)是上一本線，臨界生的奮斗目標(biāo)是上二本線，后進(jìn)生的奮斗目標(biāo)是上三本線或達(dá)到一中的補(bǔ)習(xí)線。同時對他們在一輪復(fù)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
3.關(guān)注情緒，適時疏導(dǎo)。進(jìn)入高三的前幾周，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，熱情高漲。但隨著難度加大，學(xué)生的積極性會逐漸下降，由以前的主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍咏邮埽绕湓?次診斷考試后，學(xué)生的心理變化和情緒波動很明顯，往往會產(chǎn)生自暴自棄、逃學(xué)厭學(xué)、不思進(jìn)取的負(fù)面情緒。這時就需要我們做好心理疏導(dǎo)工作，幫助他們理性分析自己的成績，通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信心，繼續(xù)前行。
4.率先垂范，以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘，每個晚自習(xí)后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會兒，讓學(xué)生感受到備考的道路上，他們并不孤單，老師們始終陪伴著他們。越到最后，越要嚴(yán)格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發(fā)揮好自己的帶頭作用。
5.凝聚團(tuán)隊，形成合力。為了便于溝通，我班建立了家長微信群、任課老師qq群、高三5班qq群，充分調(diào)動每一位家長、老師和學(xué)生的積極性，群策群力，發(fā)揮集體智慧。
備考中需要改進(jìn)的兩點(diǎn)：
1.臨界生的轉(zhuǎn)化不到位。由于臨界生人數(shù)較多且不斷的調(diào)整，從而導(dǎo)致對臨界生的關(guān)注度不夠，答題卡面批次數(shù)較少，面對面輔導(dǎo)的機(jī)會較少。
2.單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學(xué)生的思想工作，沒有做家長的思想工作。
最后，借此機(jī)會，衷心的感謝5班的全體任課老師，祝你們身體健康，工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學(xué)，愿你們再接再厲，學(xué)業(yè)有成。
個人高考工作總結(jié)篇十八
一晃，20xx年高考落下帷幕。回首往事，感慨萬千。一個是太累了，每年都在高度緊張中度過，另一個是高興，運(yùn)氣總還是不錯，努都獲得了回報。
高考地理成績令人滿意。
主觀題要求學(xué)生針對性強(qiáng)，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學(xué)生通過分析問題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運(yùn)用地理語言，對所提供現(xiàn)象進(jìn)行針對性，規(guī)范性作答。
主觀題批改很嚴(yán)，與標(biāo)準(zhǔn)答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學(xué)生22個，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧群75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
現(xiàn)在坐下來，一年來的往事都像電影似的，一幕幕重現(xiàn)，有無所適從的迷茫，有勢如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開的，各階段計劃都實實在在的落實下去了，每個階段出現(xiàn)的問題都及時捕捉到了，同時都實施了相應(yīng)的措施應(yīng)對，效果都還不錯。經(jīng)受了高考的洗禮，可以自豪的說，我們的復(fù)習(xí)策略和高考的思路是吻合的。我們的學(xué)生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準(zhǔn)備工作充分全力以赴。
一年來，在學(xué)校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以說是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是高考，滿腦子都是學(xué)生，生活和工作分的不是很清楚，整個一年是用心在澆灌。所幸，沒有白付出。
2、計劃周詳，符合高考和學(xué)生實際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據(jù)xx年的備考得失，制定了詳細(xì)的一年備考工作計劃，9月初，又修訂了第一輪復(fù)習(xí)計劃，2月初修訂了二輪復(fù)習(xí)計劃，一模以后，根據(jù)學(xué)校的備考計劃修訂了二輪復(fù)習(xí)計劃和考前一個月備考計劃。每個階段的計劃都有明確的目的。每個階段結(jié)束后，都根據(jù)學(xué)生的實際做修訂。
第一輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎(chǔ)上，通過記憶基本分類建立學(xué)生知識體系。
加強(qiáng)學(xué)生對地理原理領(lǐng)悟的練習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生講解原理。強(qiáng)調(diào)用綜合性的思想思考地理問題。由于復(fù)習(xí)時間緊，現(xiàn)在看來在課堂上創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會讓學(xué)生講解、內(nèi)化這方面做的還是不夠。
加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用區(qū)域地圖和各種圖表的能力訓(xùn)練。
利用區(qū)域地圖探討一地區(qū)域特征和兩地的區(qū)域比較的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)用區(qū)域的思想思考地理問題。
進(jìn)行人地觀念教育，學(xué)會應(yīng)用最基本的地理原理客觀評價人類的各種活動。以上幾方面貫穿了我們一輪復(fù)習(xí)的始終，其中和學(xué)生固有的原意做題的復(fù)習(xí)觀念有很大的沖突。
第二輪復(fù)習(xí)：針對學(xué)生一摸出現(xiàn)的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題，我們調(diào)整了二輪復(fù)習(xí)方案，把重點(diǎn)放在兩個方面。
一方面是幫助學(xué)生建立答題模板在梳理知識主干的過程中，引導(dǎo)學(xué)生抽象出答題模板找些實際案例加以熟練運(yùn)用。
另一方面，加強(qiáng)學(xué)生客觀性審題的訓(xùn)練。
考前一個月，我們減少了講課的時間，讓學(xué)生做兩件事：
一是一思考為主，內(nèi)化我們師生總結(jié)出的所謂答題模板，內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)是忘記模板，但是心中還有模板這一點(diǎn)做起來也是很困難。
第二點(diǎn)，就是少做題，做錯題，找出錯因這一點(diǎn)也是很困難。
3、對學(xué)生情況了解準(zhǔn)確及時，應(yīng)對方案切合實際，卓有成效。
由于學(xué)生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對學(xué)生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學(xué)生的波動而波動，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因為這份了解，在痛苦中想了很多應(yīng)對辦法，我們的心在波動，我們孩子的成績卻在波動中上升。
4、下功夫精選習(xí)題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設(shè)計的知識點(diǎn)，有弄清楚題中要訓(xùn)練的思維點(diǎn)。
有感于高考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點(diǎn)，我們一開始就灌輸了，寧愿少做題，也要把課本蘊(yùn)藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學(xué)生的常識。因為時間是有限的，要做到這一點(diǎn)，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了通過做題獲取知識，而且各科作業(yè)量都很大，學(xué)生很難做到每天分些時間給沒有練習(xí)題的地理。在這方面做了不少學(xué)生的工作，也做了不少的妥協(xié)。
妥協(xié)的結(jié)果是，我們承諾給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，因此要求學(xué)生做兩遍習(xí)題。第一遍要求學(xué)生在考場狀態(tài)下作對題，我們改過以后，要求學(xué)生把錯題找出，把稀里糊涂作對的題也找出，在第二遍做的時候，不僅要改過來，還要找出錯因：知識點(diǎn)錯誤、思維方式錯誤、馬虎、審題的錯誤。
5、要求學(xué)生在這四點(diǎn)上做好記錄。
說實話，只有一些習(xí)慣好的，聽話的才能做到這一點(diǎn)，但是我們深信，這種訓(xùn)練能減少考場緊張狀態(tài)下的失誤。
我們堅信，最后考場上的失誤一定不是知識上的失誤，也不是原理運(yùn)用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學(xué)生聽我們的建議，我們必須加強(qiáng)習(xí)題的思維含量和復(fù)習(xí)針對性，所以所有的習(xí)題都是經(jīng)過加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉高考變化信息，及時應(yīng)對。十分重視外出學(xué)習(xí)和教研的機(jī)會，十分重視各地的高考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會，但是我們和教研員的聯(lián)絡(luò)暢通無阻。我們沒有機(jī)會更多的而外出學(xué)習(xí)，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學(xué)生做很多的套題，但是我們研究各地的套題。
我們在二輪復(fù)習(xí)中，練習(xí)了xx兩年的全國各地考題，明確要求學(xué)生領(lǐng)悟高考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生提問。隨時點(diǎn)撥學(xué)生，歸正學(xué)生學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)法。對于個體學(xué)生的問題，我們鼓勵學(xué)生積極提問，大膽提問。
要求學(xué)生有問題本，每周收一次問題本，主要目的是了解學(xué)生的實際，但是學(xué)生提的問題往往都不著邊際，但是客觀上訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。
學(xué)生的問題，我們都給了答復(fù)，其實更多的是指導(dǎo)學(xué)法。
隨時隨地的對遇到的學(xué)生以聊天的方式有針對性的點(diǎn)撥。只要是在走廊遇到學(xué)生，都會問幾句，上課前和課后都找?guī)讉€學(xué)生問問。
有了這些溝通的方式，時間久了，學(xué)生對問老師問題不打怵，也敢于質(zhì)疑，思維上沒有條條框框。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常問問題的學(xué)生成績都很好。
對尖子生和特長生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多，8班所有的學(xué)生都一對一的指導(dǎo)過，這些孩子都很聰明，只要點(diǎn)到了其學(xué)習(xí)需要注意的地方，他們都會照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導(dǎo)過，不過有意思的是，9班學(xué)生地理學(xué)習(xí)很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個理念的溝通，我在9班專門溝通過好幾次，最典型的代表就是高洪林。經(jīng)過幾次考試失利后才愿意實施我們所要求的兩步做題法，詳細(xì)對比她的通過做題獲取知識（拋開課本）的方法，才認(rèn)同題可以少做，研讀課本認(rèn)真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點(diǎn)，考場氛圍內(nèi)的專項訓(xùn)練少了一點(diǎn)。
如果能把階段性發(fā)現(xiàn)的問題，組織針對性強(qiáng)的試題，利用課堂時間模擬考場方式訓(xùn)練，效果會更好。這也算是美中不足，好在學(xué)校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
1、第一輪復(fù)習(xí)很重要，做題的時間要少，不要在看重第一輪復(fù)習(xí)中的考試成績，要把重點(diǎn)放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學(xué)科知識體的理解上。要把訓(xùn)練學(xué)生講解原理，舉例說明，看圖說話，精讀課本案例作為一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要把學(xué)生的思路放開。
2、第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生梳理主干知識，一定要細(xì)致具體，不要模式化，同時讓學(xué)生真正領(lǐng)會，把這些內(nèi)化成主觀題的答題模板。
3、整個過程中都不要把做了多少題做為訓(xùn)練的目標(biāo)，也不是把做對了題做為目標(biāo)，而是利用習(xí)題找出來錯題的原因。
錯題有四大原因：知識點(diǎn)錯誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯因里，知識點(diǎn)錯誤不可怕，最后的高考考場上，很少有學(xué)生因為這個丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學(xué)生都存在，通過主干知識梳理、內(nèi)化就可以避免。馬虎，其實就是審題的客觀性不夠，主觀意識太重，這一點(diǎn)，要通過兩個方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案。相反要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題的題設(shè)找出答題方向，在方向明確的基礎(chǔ)上列出答題提綱，最后結(jié)合題設(shè)有針對的取舍，最后應(yīng)用地理術(shù)語規(guī)范作答。二就是做選擇題的時候要把選項作為題的重要組成，通過比較選項的方式作答。至于考試緊張，這點(diǎn)，我們老師可以說是無能為力，還是靠學(xué)生自己的修為了。
4、平時一定要培養(yǎng)學(xué)生鉆研課本的好習(xí)慣?？记耙欢ㄒ舫鲆欢ǖ臅r間讓學(xué)生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過任何一個感覺，找到了就去做，往往都能做對。
高考復(fù)習(xí)太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘煉成的！
只要設(shè)定了目標(biāo)，做好規(guī)劃，找尋有效的方法，用心去做，沒有做不好的事！
個人高考工作總結(jié)篇十九
20××年高考我校生物成績又創(chuàng)新高，又一次實現(xiàn)了跨越式提升。這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合;得益于高三全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，努力拼搏，是我們不甘平庸，銳意進(jìn)取，腳踏實地、辛勤耕耘的結(jié)果。
20××年我校生物高考成績與20××年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異成績奪得全市生物科狀元，實現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評為陽江市高考優(yōu)勝備課組。
(一)、推行扎實、精細(xì)的備考策略，全方位提高備考實效。
經(jīng)過多年的備考實踐、總結(jié)和提升，我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養(yǎng)能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，對教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會是：要抓知識的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對較高的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點(diǎn)。從具體操作上講，我們研究熱點(diǎn)主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu);二是研究高考試卷，研究每一項知識點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點(diǎn)在命題時的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢;三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)。
本屆高三，我們對各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實效，并以為要點(diǎn)，對高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢科目更強(qiáng)，弱科也不弱。對臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時補(bǔ)上。事實證明，這種方法是富有成效的。
3、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性。
如果對于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結(jié)合自己的教學(xué)實際與學(xué)生的水平實際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒有形成具有預(yù)見性與針對性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以以及為原則，落實有效訓(xùn)練。教師要善于下選題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
(二)、凝心凝力，構(gòu)建團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的和諧集體。
高三生物備課組是一個和諧的集體，更是一個極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過程中，創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍，充分發(fā)揮了各老師的主觀能動性，既有分工，又有協(xié)作，不論是學(xué)業(yè)精深的老教師，還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅，抑或是初出茅廬的青年才俊，都能各盡所長，竭盡全力，心往一處想，勁往一處使，形成了一個精誠團(tuán)結(jié)、榮辱與共、相互激勵、積極進(jìn)取的合力群體。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)集體備考研究，注重分工合作，打整體戰(zhàn)，教師置家庭和個人的困難于不顧，一心撲在教學(xué)上，盡管工作很忙，壓力很大，但毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。碰到問題，遇到困難，得到經(jīng)驗，都坦誠地相互交流，共同探討。教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的安排和調(diào)控，使整個備考工作有條不紊。
無庸諱言，在探索高考備考教學(xué)模式的過程中，我們也走了不少彎路，留下了不少遺憾，如尖子生數(shù)量不多，個別尖子生在高考中還沒有發(fā)揮出自己的真正水平，心理健康教育還沒有做到位，盡管我們也給學(xué)生講了應(yīng)試心理和技巧，但個別學(xué)生在高考中還是高度緊張，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。當(dāng)然，高考備考是一項艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔?，在新的一年高考備考中，我們還要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年又是一個豐收年。
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