實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度（熱門14篇）

文學(xué)作品是人類精神世界的鏡像，反映了人們對生活、世界的思索與感悟。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢？希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇一

1、各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制定總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份,計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各類教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃,計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排、儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。

1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況試做實(shí)驗(yàn),做到“胸中有數(shù)”。

2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握實(shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

4、任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),及時(shí)解決,但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1、實(shí)驗(yàn)開出率的'考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》、(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總)。

2、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試,考核學(xué)生的理論分析與思維能力。

3、對學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

4、對教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5、所有考察登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇二

1、各備課組對一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總教學(xué)計(jì)劃,于學(xué)期初交教科室和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各備課組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備,儀器的檢查和維護(hù)等。

1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,在規(guī)定的時(shí)間(演示實(shí)驗(yàn)提前1―3天,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)提前3――7天,不含節(jié)假日。)交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到“胸中有數(shù)”。

2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握實(shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施,確保其能夠正常使用。

4、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)始終在實(shí)驗(yàn)室巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),并及時(shí)進(jìn)行解決,但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1、實(shí)驗(yàn)開出率考察,統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,包括:《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總)。

2、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?以現(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3、對學(xué)生的考核應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5、所有考核的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇三

1、各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備，儀器的檢查和維護(hù)等。

1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，在規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到胸中有數(shù)。

2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。

3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

4、任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1、實(shí)驗(yàn)開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》（由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫）；《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）；《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總）。

2、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3、對學(xué)生的考核應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5、所有考核的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇四

1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?掌握實(shí)驗(yàn)原理,熟悉實(shí)驗(yàn)方法及操作步驟。明確實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、不準(zhǔn)攜帶食物、飲料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。按編定的位置入座,未經(jīng)許可不得移位換組,實(shí)驗(yàn)未開始不得動(dòng)用儀器、藥品、不得調(diào)換儀器。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,要保持安靜。

3、開始前,要仔細(xì)核對儀器、藥品、材料的名稱及數(shù)量是否齊全,規(guī)格是否符合要求,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)報(bào)告。經(jīng)老師同意后,方可開始實(shí)驗(yàn)。

4、以科學(xué)態(tài)度上好實(shí)驗(yàn)課,認(rèn)真聽教師講解,掌握儀器性能及實(shí)驗(yàn)操作方法。

5、實(shí)驗(yàn)中要服從教師指導(dǎo),按正確的操作和規(guī)定的操作步驟,有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)事求是做好記錄,寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。遇到問題要及時(shí)報(bào)告老師,以免發(fā)生事故。

6、要愛護(hù)儀器設(shè)備,節(jié)約水電、藥品及材料。損壞儀器應(yīng)主動(dòng)向老師報(bào)告,填寫損壞儀器報(bào)告單,視情況酌情照章賠償。

7、實(shí)驗(yàn)完畢,立即清點(diǎn)整理儀器、藥品、材料,按規(guī)定順序擺好,儀器放回原處,不得把實(shí)驗(yàn)器材帶出實(shí)驗(yàn)室。凳子放桌底,廢棄物按老師要求倒入指定位置。實(shí)驗(yàn)桌擦干凈,抹布放在指定地點(diǎn)。做好室內(nèi)衛(wèi)生,關(guān)好門窗,水龍頭,電閘,最后經(jīng)老師檢查,合格方可離開實(shí)驗(yàn)室。

物理實(shí)驗(yàn)室安全守則:。

1、進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)室對實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)電源,未經(jīng)實(shí)驗(yàn)老師及任科教師同意,不得私自接通電源及觸摸,以防造成觸電事故。

2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先連接好電路,經(jīng)老師檢查后無誤方可接通電源。實(shí)驗(yàn)完后應(yīng)先斷電,再整理儀器,若使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象,應(yīng)立即斷開電源并報(bào)告實(shí)驗(yàn)老師,由實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行檢查。學(xué)生不得私自拆開電器。

3、酒精燈應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行,對違章操作造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理?xiàng)l例追究責(zé)任。

4、實(shí)驗(yàn)中涉及易造成燒傷、燙傷的物品諸如:蠟燭、開水等應(yīng)小心謹(jǐn)慎操作,任何因個(gè)人粗心大意及不規(guī)范操作造成自身傷害者后果自負(fù),造成他人受傷者將追究其責(zé)任。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則:。

1、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真預(yù)習(xí),了解實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)定。

2、凡做有毒和有惡臭氣體的實(shí)驗(yàn),應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行。

3、嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食或把食具帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,更不能把實(shí)驗(yàn)器皿做餐具用。實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)把手洗凈后再離開實(shí)驗(yàn)室。

4、用電器時(shí)要謹(jǐn)防觸電,不要用濕手接觸電器,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)切斷電源。

5、加熱或傾倒液體時(shí),切勿俯視容器,以防液滴飛濺造成受傷。加熱試管時(shí),切勿將管口向著自己或他人。

6、使用易燃試劑一定要遠(yuǎn)離火源。

7、稀釋濃酸,特別是濃硫酸,應(yīng)把酸慢慢地注入水中,切不可把水注入硫酸中。

8、不要俯身向容器去嗅放出的氣味,應(yīng)保持一定距離慢慢地用手把離開容器的氣流扇向自己。

9、取用藥品要用藥匙等合適器具,不能用手直接拿取藥品,防止藥品接觸身體皮膚。

10、實(shí)驗(yàn)結(jié)束必須檢查實(shí)驗(yàn)室,關(guān)好水龍頭、排氣扇,拉開電刀閘。

11、絕不允許將幾種試劑或藥品隨意混合,以免發(fā)生爆炸。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃或具有腐蝕性藥品及有毒藥品的使用規(guī)則:。

1、使用氫氣時(shí),要嚴(yán)禁煙火。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨殭z查氫氣的純度。

2、濃酸、濃堿具有腐蝕性,不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。廢酸應(yīng)傾入酸缸,但不要往酸缸中傾倒堿液,以免酸堿中和引起出大量的熱而發(fā)生危險(xiǎn)。

3、強(qiáng)氧化劑(如氯酸鉀、高氯酸)和某些混物(如氯酸鉀與紅磷的混合物)易發(fā)生爆炸,保存及使用這些藥品時(shí),應(yīng)注意安全。

4、白磷有劇毒,并能燒傷皮膚,切勿與人體接觸,在空氣中易自燃,應(yīng)保存在水中。取用時(shí)要用鑷子。

5、有機(jī)溶劑(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃,使用時(shí),一定要遠(yuǎn)離火焰,用后應(yīng)把瓶塞塞嚴(yán),放在陰涼的地方。有機(jī)熔劑起火時(shí),應(yīng)立即用砂土或濕布撲滅,火勢較大可用滅火器但不可用水撲救。

6、汞有劇毒,不得進(jìn)入口內(nèi)或接觸傷口。鋇鹽也有毒,不得進(jìn)入口內(nèi)。

7、汞在人體內(nèi)會(huì)積累起來,引起慢性中毒。如遇汞灑落時(shí),必須把它盡可能地收集起來,并用硫磺粉蓋在灑落的地方,使汞變成硫化汞。

生物實(shí)驗(yàn)室安全守則:。

1、生物實(shí)驗(yàn)會(huì)涉及到易燃或有毒藥劑如酒精、酸、堿、乙醚、甲醛等,必須嚴(yán)格按照操作規(guī)則進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)態(tài)度要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。對違章操作造成人體傷害,財(cái)產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理?xiàng)l例追究責(zé)任。

2、電器要謹(jǐn)防觸電,未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師及任科教師同意不得私自接通電源及隨意觸摸通電電器,特別是不得濕手觸摸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先關(guān)電器設(shè)備。使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象立即關(guān)斷電源并向老師報(bào)告,不得私自拆卸電器。

3、生物實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用到解剖刀、剪、針、刀片等利器,使用時(shí)應(yīng)特別謹(jǐn)慎。嚴(yán)禁用實(shí)驗(yàn)器材特別是利器進(jìn)行打鬧或嬉戲,以避免人身傷害事故,如有違背者,將按學(xué)校規(guī)章追究責(zé)任。

4、遇有須加熱或使用開水的實(shí)驗(yàn),要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,使用火柴、打火機(jī)、蠟燭、酒精燈、電爐時(shí),操作時(shí)小心謹(jǐn)慎,嚴(yán)防燒傷、燙傷。如因違章操作造成自身或他人傷害的,將由該生承擔(dān)一切責(zé)任。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇五

一、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)管理，成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組:。

組長：蔣德海。

副組長：華洪元。

組員：夏勇秦繼洲沈建平邱輝黃魚平屈功民楊曉波各實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)人員。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教師教學(xué)工作“六認(rèn)真”之一。老師、實(shí)驗(yàn)員必須按大綱和教材要求，制定好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成演示和分組實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度。教師要按照大綱和教材要求精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，并寫入教案，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)有單獨(dú)教案，重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前預(yù)作，確保實(shí)驗(yàn)效果。每次實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)填寫實(shí)驗(yàn)通知單，演示實(shí)驗(yàn)通知單提前三天，學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單提前一周送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)員按通知單進(jìn)行準(zhǔn)備。

四、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)記錄制度，每次實(shí)驗(yàn)后，教師應(yīng)如實(shí)填寫演示實(shí)驗(yàn)日志，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)如實(shí)填寫學(xué)生實(shí)驗(yàn)日志，重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)還應(yīng)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。凡開展有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研等方面的活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)記錄。學(xué)期結(jié)束，各科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)。

五、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考核制度。平時(shí)要注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能考查，期中、期末考試應(yīng)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

六、將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教研活動(dòng)重要內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地認(rèn)真抓好，堅(jiān)持定期和不定期地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。

七、發(fā)動(dòng)廣大師生創(chuàng)新、自制教具和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，理科教師、實(shí)驗(yàn)員每年都應(yīng)制作一定數(shù)量的教具用于教學(xué)。

八、有計(jì)劃地開放實(shí)驗(yàn)室，開展課外科技活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并積極利用實(shí)驗(yàn)室為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇六

1、科學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型等。

2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和各科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備,儀器的檢查和維護(hù)等。

3、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,在規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到“胸中有數(shù)”。

4、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握實(shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

5、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

6、任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),并及時(shí)進(jìn)行解決,但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

7、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇七

一、實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的場所，必須保持安靜、整潔。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)按指定位置就座，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。

二、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課前，應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上課時(shí)認(rèn)真聽教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、步驟及注意事項(xiàng)。

三、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)對實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告教師。各組儀器未經(jīng)教師許可，不得隨意移動(dòng)。共用儀器，用后立即放回原處。

四、實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在教師的指導(dǎo)下規(guī)范操作，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極思考，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按要求寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

五、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備，愛惜藥品和實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外事故或損壞儀器應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告。凡因不按操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而造成儀器損壞和藥品浪費(fèi)，均應(yīng)照價(jià)賠償。

六、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，廢液、廢紙、火柴梗等雜物不得倒入水槽中或隨地亂拋，應(yīng)分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱內(nèi)，保持實(shí)驗(yàn)場所的清潔衛(wèi)生。

七、實(shí)驗(yàn)完畢，學(xué)生應(yīng)整理儀器裝置，關(guān)閉電源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填寫好《學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄》，并經(jīng)教師檢查無誤后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

一、做好維護(hù)保養(yǎng)工作，大型體育設(shè)備應(yīng)每月認(rèn)真進(jìn)行一次安全檢查，每年做一次防銹、油漆工作，對計(jì)時(shí)性器材要定期調(diào)、校。

二、在不影響教學(xué)的情況下，教師、學(xué)生需借用體育器材、器械，要辦理借還手續(xù)，做好登記，限期歸還。

三、體育器材、器械都是國家財(cái)產(chǎn)，如有損壞遺失，應(yīng)予賠償。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇八

一、教師因教學(xué)需要借用儀器，用后應(yīng)及時(shí)歸還，領(lǐng)用藥品應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)室工作人員記錄消耗量。領(lǐng)用危險(xiǎn)藥品需要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，教師在危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用簿上簽名，并嚴(yán)格控制數(shù)量，注意使用安全。

二、為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，教學(xué)儀器一般不予外借，如有特殊情況，教職工借用儀器需要經(jīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，實(shí)驗(yàn)室才能出借，借用時(shí)間不得超過三天。

三、外單位借用儀器需經(jīng)校長批準(zhǔn)，時(shí)間不得超過一周；過期不還，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)主動(dòng)與借用單位聯(lián)系及時(shí)收回。

四、儀器的領(lǐng)用、借出和歸還均須辦理有關(guān)手續(xù)，認(rèn)真填寫儀器借用登記簿，儀器歸還時(shí)，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室工作人員驗(yàn)收后存放。

五、借用儀器發(fā)生損壞情況，按《教學(xué)儀器報(bào)損賠償維修制度》處理。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇九

摘要:目的探討新疆醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體實(shí)施方案、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)方法及實(shí)施效果。

方法將藥學(xué)專業(yè)2013級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象,開展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果學(xué)生對設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)滿意度很高并認(rèn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)更能調(diào)動(dòng)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)驗(yàn)積極性及解決問題等方面的綜合能力。

結(jié)論設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)有積極作用,同時(shí)也為藥學(xué)其他專業(yè)課程設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)施提供一定借鑒。

對于高等醫(yī)藥院校藥學(xué)、藥物制劑、工程制藥專業(yè)的學(xué)生來說,物理化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,無論是理論還是實(shí)驗(yàn)都在整個(gè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、工程制藥等專業(yè)中起著承上啟下的作用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇十

1、實(shí)驗(yàn)管理人員必須具有有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)學(xué)科的全部實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、的性能和保管、使用、維修的方法。

2、建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品、試劑等的添置、采購、驗(yàn)收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度，嚴(yán)格領(lǐng)取手續(xù)，嚴(yán)防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標(biāo)簽分明，分類合理。

4、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真為教學(xué)人員準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)程做好實(shí)驗(yàn)，防止學(xué)生損壞儀器或發(fā)生事故。

5、適時(shí)督促教師按教材要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開辟第二課堂活動(dòng)和特長興趣小組的各種活動(dòng)。

6、每學(xué)期開學(xué)前對化學(xué)學(xué)科一學(xué)期全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)缺少的儀器、藥品、標(biāo)本等制定購置計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處部門審批，后勤部門應(yīng)及時(shí)采購、補(bǔ)充。

7、教育學(xué)生愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

8、實(shí)驗(yàn)管理人員要自覺堅(jiān)守崗位開展工作，保證教學(xué)需要，接受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，期末做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇十一

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。

2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。

3、集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。

1、準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

2、做好教學(xué)組織工作：

（1）預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。

（2）上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

（3）教師根據(jù)班長報(bào)告，填好點(diǎn)名冊開始上課。

3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯(cuò)別字。

5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開小差，做小動(dòng)作。

6、對個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開足上好各學(xué)科課程。

9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。

10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級(jí)上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。

為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的.實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。

3、作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改。

4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。

（1）抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

（2）圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開展。

（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評(píng)課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。

4、教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)工作安排。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇十二

集體備課是順利完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。各教研室應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，集思廣益，研究和探討教材的配套選用、教學(xué)教法、教輔手段的使用和試題庫建設(shè)等問題，研究制定各

專業(yè)

4. 由兩名及兩名以上教師講授的課程，必須組成由專人負(fù)責(zé)的教學(xué)小組，在集體備課時(shí)，就該課程詳細(xì)的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和試題庫建設(shè)等教學(xué)相關(guān)問題做出嚴(yán)格的計(jì)劃和研究，制定出每一次課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段等具體的教學(xué)內(nèi)容。

5. 具有橫向或縱向高度相關(guān)的專業(yè)課程的課任教師，必須在開學(xué)和期末的集體備課活動(dòng)中，就相關(guān)課程的技術(shù)銜接問題進(jìn)行討論，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為管理系整體教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施做好階段性的工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控辦法，是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部自我約束、形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效地監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，特制定本實(shí)施辦法。

一、日常教學(xué)工作檢查

日常教學(xué)管理由學(xué)校教學(xué)巡查小組、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、年級(jí)共同配合進(jìn)行。教務(wù)處、年級(jí)每天派專人檢查教師上課情況和早、晚自習(xí)課輔導(dǎo)情況，并做好記錄。教學(xué)巡查小組每天巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,同時(shí)向校長辦公室匯報(bào)，并通知有關(guān)部門。

二、教學(xué)資料常規(guī)檢查

教學(xué)資料包括教學(xué)工作臺(tái)帳、備課筆記（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教案）、學(xué)生作業(yè)、有關(guān)課外活動(dòng)輔導(dǎo)記錄、教室日志等。

1．全學(xué)期組織經(jīng)常性教學(xué)資料檢查，其中每個(gè)月的教學(xué)資料檢查由各專業(yè)部年級(jí)組織本年級(jí)骨干教師檢查。期中期末由教務(wù)處組織全校性的教學(xué)資料檢查。

2．在每次教學(xué)資料檢查之后，各組織單位要及時(shí)將檢查結(jié)果通報(bào)至教師，督促其整改。

3．根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)校長室研究決定，可采取不通知隨時(shí)抽查的方式進(jìn)行。

4．教學(xué)資料檢查結(jié)果納入教師考評(píng)。

三、聽課制度

1．分管教學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，并針對教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。分管教學(xué)校長每學(xué)期至少聽課20節(jié)，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、各專業(yè)部主任每學(xué)期聽課15節(jié)，教研組長、備課組長每學(xué)期聽課至少15節(jié)。所有聽課均應(yīng)有聽課記錄，并將聽課情況及時(shí)同授課教師交換意見，同時(shí)反饋到任課教師所在年級(jí)。

2．每個(gè)學(xué)期，組織一次全校檢查性聽課，由學(xué)校抽調(diào)各部門主任和教研組長組成聽課檢查小組，進(jìn)行隨堂聽課，了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況、檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。參與聽課的每位同志聽完對應(yīng)教師課后，及時(shí)與被聽教師交換意見，并且做好簡單總結(jié)。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)重大問題要及時(shí)上報(bào)，由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定處理。

3．教師間也要互相聽課，取長補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，并做好聽課記錄和聽課后的簡評(píng)。每聽完一節(jié)課，由執(zhí)教者簽字，教務(wù)處蓋章。聽課的`節(jié)數(shù)一般要求期中考試前后大致相當(dāng)。

4．學(xué)校每學(xué)期要對聽課情況和聽課記錄進(jìn)行檢查，期中考試前后各一次。對未完成聽課任務(wù)，或發(fā)現(xiàn)抄聽課筆記、備課筆記等弄虛作假現(xiàn)象的，作為教學(xué)事故處理。

四、考試管理

考試前后各1次。以備課筆記中章節(jié)測驗(yàn)試卷和期中期末質(zhì)量分析為檢查依據(jù)。

2．考核采取考試、考查、技術(shù)等級(jí)鑒定等方式?？荚嚳刹捎美碚摽己撕图寄芸己讼嘟Y(jié)合，口試和筆試相結(jié)合，開卷和閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗(yàn)、學(xué)結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫及答辯等形式，考查科目在全校期終考試前一周完成?？荚囆问降拇_定要根據(jù)課程的特點(diǎn)，由任課教師提出，教研組討論并上報(bào)，由專業(yè)部同意后執(zhí)行。

3．全校教師都要認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)定

成績

學(xué)習(xí)

4．課程成績以百分制計(jì)，60分以上為及格，80分以上為優(yōu)分，39分以下為差分。課程的總評(píng)成績按平日成績30%，期中考試成績30%，期末考試成績40%進(jìn)行評(píng)定。未進(jìn)行期中考試的課程，按平日40%，期末考試成績60%進(jìn)行評(píng)定。某些課程既有理論考核，又有實(shí)踐考核，期末總評(píng)成績各占50%評(píng)定。實(shí)行學(xué)分制的

班級(jí)

5．對于實(shí)訓(xùn)課程，每次實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，由專業(yè)部或?qū)嵱?xùn)處組織考核，并要求學(xué)生和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)。階段性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排結(jié)束后，一般由專業(yè)部組織考核和總結(jié)，將結(jié)果報(bào)實(shí)訓(xùn)處備案；終結(jié)性的或要求參與有關(guān)部門技能等級(jí)鑒定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，由實(shí)訓(xùn)處組織考核和總結(jié)，確保學(xué)校實(shí)施“雙證書”制度。

6．各專業(yè)部于學(xué)期放假前將本部學(xué)生成績交教務(wù)處，并在學(xué)期開學(xué)初將補(bǔ)考學(xué)生名單交教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)匯總成績審核補(bǔ)考名單。學(xué)生補(bǔ)考時(shí)間為下一學(xué)期開學(xué)后兩周，補(bǔ)考成績以實(shí)際得分記錄，但需注明補(bǔ)考。專業(yè)技能等級(jí)補(bǔ)考可適當(dāng)推遲，但最遲不超過兩個(gè)月。第一次補(bǔ)考不合格者，于畢業(yè)前參加第二次補(bǔ)考，成績合格，達(dá)到規(guī)定學(xué)分者，方可發(fā)給畢業(yè)證書。

7．考試結(jié)果作為學(xué)校對教師進(jìn)行考核的一個(gè)重要依據(jù)，納入教師考評(píng)。

五、師生評(píng)教

1．為了客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，不斷提高教學(xué)水平，學(xué)校將定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教活動(dòng)。

2．一般一學(xué)期舉辦兩次學(xué)生評(píng)教，期中考試之后由各專業(yè)部組織本部學(xué)生評(píng)教；期末考試之前由教務(wù)處和學(xué)生處組織全校性的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

3．教師自評(píng)、同行之間測評(píng)由專業(yè)部結(jié)合學(xué)期教師考核進(jìn)行。

4．教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)由教務(wù)處組織，一般一學(xué)期一次。

5．學(xué)生評(píng)教主要采取問卷調(diào)查的方式；同行測評(píng)主要采用隨堂聽課的方式和民意測評(píng)的方式；教師自評(píng)主要采用教師自行評(píng)價(jià)的方式。

6．每次評(píng)教活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)把學(xué)生評(píng)估情況、同行評(píng)估情況反饋給任課教師。對滿意率在60%以下的，要與任課教師共同

尋找

六、教學(xué)督導(dǎo)

室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，做好督導(dǎo)工作。

1．督導(dǎo)小組要向?qū)W校反映廣大教師、學(xué)生對教育教學(xué)改革、教學(xué)管理工作等方面的意見、建議和要求。對學(xué)校的教學(xué)改革和教學(xué)管理工作提出評(píng)價(jià)意見和改進(jìn)建議。

2．督導(dǎo)小組要深入教學(xué)第一線，了解各門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

3．督導(dǎo)小組要督查實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）、電教等教學(xué)設(shè)備使用情況。

4．督導(dǎo)小組要與教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處一起推廣教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。向教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處和有關(guān)部門反映教學(xué)效果差或違反教學(xué)基本要求的教師、教學(xué)管理人員情況，按有關(guān)規(guī)定提出批評(píng)和處理建議。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇十三

1.各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。

1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到'心中有數(shù)'。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握實(shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),及時(shí)解決,但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。

2.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度篇十四

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)從其教學(xué)組織形式來說，可分為教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)四種類型。如何進(jìn)一步弄清各類實(shí)驗(yàn)的特性和作用，并把它們和諧起來，使它們在培養(yǎng)學(xué)生能力上發(fā)揮最佳功能，則是值得研究的課題。本文就初中物理邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，讓全班學(xué)生通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法探索物理知識(shí)能力的過程。這種教學(xué)形式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，時(shí)間可長可短，靈活機(jī)動(dòng)，與學(xué)習(xí)新課結(jié)合緊密，不一定需要正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室，也不需要寫正規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果一般都很好。因此積極創(chuàng)造條件，開設(shè)這類教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對于大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力無疑將起到重要的作用。

認(rèn)真做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的較好手段，是初中物理教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量很重要的一環(huán)。但是，在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都存在著一定的弊端。課堂中的演示實(shí)驗(yàn)是教師為學(xué)生提供感性認(rèn)識(shí)材料的過程，它無法代替學(xué)生自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)中如果把教師的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的'邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，既能使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)獲得更加清晰的印象，學(xué)到物理知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這是初中物理教學(xué)的一項(xiàng)重要改革。同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生物理分組實(shí)驗(yàn)中，常出現(xiàn)兩種情況：

二是由于初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的注意力常常集中在操作上，教師忙于協(xié)助學(xué)生排除故障，師生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，以致無法達(dá)到獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的形式后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下邊看書、邊實(shí)驗(yàn)、邊思考、邊討論，以物學(xué)理，能較快地掌握物理知識(shí)。由于邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)課不同于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課，其教學(xué)形式如上課，一般不允許隨便走動(dòng)，互相抄襲，每個(gè)桌上都有一套儀器，“逼”得學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)，容易糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的不良傾向，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。因此，從某種意義上講，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)起到了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的綜合作用。邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)是融知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作為一體的課堂教學(xué)過程，能夠大大地提高課堂教學(xué)效率。其主要原理為：

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂教學(xué)中，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、討論、講述、小結(jié)，教師肯定和贊揚(yáng)學(xué)生的認(rèn)知情況以及學(xué)生之間的相互評(píng)議，使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，極大地鼓舞和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其增強(qiáng)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）高思維密度的課堂教學(xué)能促進(jìn)全體學(xué)生智力發(fā)展。

邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)能促使學(xué)生在一堂課上有較長的有意注意時(shí)間，并能積極、主動(dòng)、充分地開展思維活動(dòng)。思維是在感性材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，感性認(rèn)識(shí)不僅是思維活動(dòng)的源泉，而且是思維活動(dòng)的依據(jù)。教改實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在課堂教學(xué)中，采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和問題討論等方法，讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各種感官受到刺激，能夠改變大腦的興奮點(diǎn)，延長學(xué)生的有意注意時(shí)間，并促使大腦對各種感官傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行綜合分析，形成概念。因此，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂思維密度是比較高的。

我們曾以“物理課上最容易引起自覺學(xué)習(xí)的事”為題向?qū)W生作過多次調(diào)查，結(jié)果表明，正是我們主張采用的問題討論、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、表揚(yáng)激勵(lì)等方法最容易引起學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)。

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