教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求所設(shè)計的一系列教學(xué)活動的計劃和指南。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。下面是一些常用的教案模板，供教師們參考和使用。
大班幼兒園體育活動教案篇一
1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
跳繩人手一根、口哨、記錄表。
一、開始部分。
熱身活動：小青蛙旅游。
二、基本部分。
1、認(rèn)識跳繩、明確活動內(nèi)容。
2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。
(1)請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。
(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機(jī)技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩。
4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況。
(1)情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分。
1、自由練習(xí)。
2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。
大班幼兒園體育活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。
2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。
活動過程：
(一)開始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動。)。
(二)基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動作。
(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。
(2)幼兒集中交流、展示動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。
(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。
(4)聽信號練習(xí)仰撐爬。
2、蜘蛛織網(wǎng)。
(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。
(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))。
(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。
(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。
3、蜘蛛捉蟲師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進(jìn)來呢?
(配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子)。
(1)分紅、黃、藍(lán)隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。
先后分三次請紅、黃、藍(lán)對進(jìn)行捉蟲子比賽。
師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!
(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。
(三)結(jié)束部分。
1、比一比，誰捉的蟲子最多。
2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。
3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
大班幼兒園體育活動教案篇三
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動，放松身體。通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動。
6、播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。
大班幼兒園體育活動教案篇四
活動目的1、通過《炸碉堡》游戲，練習(xí)跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習(xí)肩上揮臂投沙包。
2、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：沙包若干，磁帶，錄音機(jī)，橡皮筋，圈活動過程：
一、開始部分1、提出活動內(nèi)容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學(xué)做勇敢的解放軍戰(zhàn)士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的？解放軍戰(zhàn)士要學(xué)許多本領(lǐng)，我們先來活動活動。
2、在音樂《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳躍、投擲二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)投擲：今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰會請來試一試。
（請一名幼兒先示范）2、老師示范投"手榴彈"：側(cè)對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉(zhuǎn)體，對準(zhǔn)敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4、幼兒分男女二組練習(xí)投擲。表揚(yáng)動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強(qiáng)調(diào)必須從肩上投出。
5、幼兒再練習(xí)。
2、1-2名幼兒示范。
3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進(jìn)行兩次。
四、結(jié)束部分：
大班幼兒園體育活動教案篇五
好幾次,我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應(yīng)該給他們?nèi)拥淖杂?通過扔飛標(biāo),一方面滿足了他們的需求,另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰Α?/p>
1。 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
2。 體驗作飛標(biāo),玩飛標(biāo)的快樂。
1。 皺紙,塑料夾
2。 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
難點(diǎn)：制作飛標(biāo)
1。 出示彩色飛標(biāo):你們見過這個嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!
2。 教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師。
3。 告訴幼兒,一只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。
4。 教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的`一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了。
5。 帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過去撿。
教師可準(zhǔn)備塑料圈,讓幼兒往圈里投,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
反思:個別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標(biāo),要鼓勵幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此游戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。
大班幼兒園體育活動教案篇六
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
一、活動的導(dǎo)入：今天，有一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：
（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
（3）、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
活動評價：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）。
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試。
一試嗎？
（二）、活動步驟及要求：
1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：1)撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應(yīng)的獎勵。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意，
防火防盜防煤氣，
遇事別慌想注意，
有火情撥119，
遇匪徒打110，
危重病人120，
還有鄰居能幫你，
膽大心細(xì)沒問題。
三、板書：
居家安全：110--（圖標(biāo)）匪警。
119--（圖標(biāo)）火警。
120--（圖標(biāo)）急救中心。
大班幼兒園體育活動教案篇七
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。
【活動反思】：
大班幼兒園體育活動教案篇八
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。
1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰?。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。
2、玩游戲1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃。
大班幼兒園體育活動教案篇九
一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應(yīng)幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。
1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。
2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。
沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。
今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運(yùn)動。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，
小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
4、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)。
介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
(2)、幼兒游戲。
小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)。
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
大班幼兒園體育活動教案篇十
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。
1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備。
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（２）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
（１）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習(xí)。
（２）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動，放松身體。
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。
1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。
報紙、音樂、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動。
1、帶孩子進(jìn)入場地。
師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動：玩報紙。
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開。
2、引導(dǎo)孩子討論：報紙可以怎么玩？
師：咦！我的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩呢？
3、孩子自由討論。
4、老師小結(jié)。
報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報紙。
6、請個別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩吧。
（2）鋪成小路走著玩。
（3）變成小河跳著玩。
（4）做成紙球踢著玩。
8、小結(jié)評價活動。
（1）將孩子集中。
（2）老師小結(jié)。
小朋友們，今天玩得高興嗎？老師知道你們已經(jīng)玩得很累了，下面跟著老師一起來放松放松吧。
三、活動結(jié)束，收拾場地。
大班幼兒園體育活動教案篇十一
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、體驗共同游戲的樂趣。
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。
3、請8～10個幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
1、準(zhǔn)備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
為了調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。
1、調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。
20xx年x月x日。
幼兒園操場組織人：李艷艷。
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟。
組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕。
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認(rèn)真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加。
“爸爸和我做早操”親子活動。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報，調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動。
5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。
6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。
大班幼兒園體育活動教案篇十二
1、運(yùn)用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動過程：
1、隊列隊形的練習(xí)。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進(jìn)行提問：“報紙變成什么了?！保ㄉ茸印⒋?/p>
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）。
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習(xí)投球）。
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo)，但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好。
大班幼兒園體育活動教案篇十三
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運(yùn)動的快樂。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。
【活動過程】。
1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身，導(dǎo)入活動。
教師組織幼兒進(jìn)行熱身，分別做下肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、雙臂運(yùn)動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等。
2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則。
師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎。
幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。
師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)。
師：那我們就采用這個動作了?，F(xiàn)在我們討論一下規(guī)則，怎么樣判定勝負(fù)呢。
幼：被人撞倒就算輸。
幼：兩只腳都著地就算輸。
師：其實，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。
5、教師鼓勵幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲。
教師通過發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)。
在練習(xí)過程中，有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。
4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進(jìn)行“斗雞”競賽。
師：大家看下我們今天有幾個場地。
幼：兩個。
師：是的，我們接下來要進(jìn)行團(tuán)隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊伍?，F(xiàn)在老師講兩個規(guī)則：第一個規(guī)則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。
(1)第一回合：一對一對抗。
幼兒進(jìn)行一對一對抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時雙腳落地。
師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應(yīng)該怎么辦。
幼：小藝雙腳先落地的。
幼：是涵涵雙腳先落地的。
師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。
在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作，但遭到幼兒的否認(rèn)，于是教師口頭強(qiáng)調(diào)不能用手推。
在一對一對抗結(jié)束后，教師根據(jù)在場上每隊剩余的隊員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊伍中)。
(2)第二回合：二對二對抗。
在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn)，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習(xí)階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。
(3)第三回合：三對三對抗。
幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前，紅隊出戰(zhàn)隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強(qiáng)調(diào)三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。
在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規(guī)范，違規(guī)的幼兒一直在場上進(jìn)行“斗雞”游戲。
(4)第四回合：群雞對抗。
在此回合過程中，再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗。
(5)第五回合：再次群雞對抗。
在這一回合開始之前，動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lo秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。
師：(小結(jié))今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī)，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。
5、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。
1、活動時間偏長，幼兒身心負(fù)荷過大。
身心負(fù)荷是指人在運(yùn)動時承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過小則達(dá)不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負(fù)荷較大。活動持續(xù)一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài)，但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng)，一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng)，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因為畏懼未參加游戲?？梢姡敬位顒訒r間偏長，對幼兒身心造成的負(fù)荷過大。
具體分析本次活動，我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點(diǎn)在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動作學(xué)習(xí)階段，直接進(jìn)人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規(guī)則。
2、教師對活動規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠直觀，不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
游戲規(guī)則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關(guān)注到他人，促進(jìn)其社會性的發(fā)展?！岸冯u”是一項競技游戲，為了保證游戲結(jié)果的公平，需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此，為了實現(xiàn)體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規(guī)則的發(fā)布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則，但幼兒對規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當(dāng)被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅持認(rèn)為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰(zhàn)的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強(qiáng)調(diào)卻不起作用。其次，教師沒強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過程中對團(tuán)隊比賽的關(guān)注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次，在規(guī)則的落實方面，教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關(guān)注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關(guān)注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。
筆者認(rèn)為，游戲規(guī)則的發(fā)布和落實應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重幼兒自身體驗，教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯誤經(jīng)驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規(guī)范的情況，教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍，并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎(chǔ)上再做一個標(biāo)準(zhǔn)動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規(guī)則的要求和理解是一個關(guān)鍵的時期，如果在這個時候再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團(tuán)隊其他隊員的關(guān)注。
3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價。
在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當(dāng)裁判，雖然活動期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù)，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段，掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規(guī)則來評價自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責(zé)任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團(tuán)隊對抗情況的關(guān)注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動作和規(guī)則，也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動的評價。
此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結(jié)果的判斷上，教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。例如，在一對一對抗的結(jié)果判斷上，教師是以場上每一隊的人數(shù)來進(jìn)行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合，這也就導(dǎo)致對結(jié)果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團(tuán)隊概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lo以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數(shù)字來評判勝負(fù)。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團(tuán)隊勝負(fù)的聯(lián)系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運(yùn)動的快樂。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個。
【活動過程】。
1、教師通過言語直接導(dǎo)入活動。
師：小朋友我們都看過斗雞視頻了?，F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當(dāng)老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。
2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗。
這一回合結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)。
教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發(fā)表自己的意見。最后，教師再做標(biāo)準(zhǔn)動作的示范并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、第二回合：二對二對抗。
(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規(guī)則。
(2)開始第二回合斗雞。
第二回合結(jié)束后，讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。
4、第三回合：三對三對抗。
第三回合結(jié)束后，教師再針對實際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強(qiáng)調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經(jīng)驗。
師：剛才x隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗好不好。
5、第四、五回合：群雞對抗。
幼兒開始第四、五回合對抗。
教師根據(jù)實際情況再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。
師：今天活動中，我們勝利的隊伍是x隊，沒有贏的隊伍也不要?dú)怵H，你們的表現(xiàn)也都很棒。
6、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。
大班幼兒園體育活動教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。
2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、蟲子頭飾。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的'花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)。
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。
1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。
2、整理活動場地和用具。
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設(shè)計旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時的經(jīng)驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓(xùn)練說話。
雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗，并積極實踐。
大班幼兒園體育活動教案篇十五
1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作。
根據(jù)幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時向前進(jìn)。
講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。
幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
大班幼兒園體育活動教案篇十六
引導(dǎo)語：體育活動對于幼兒來說有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班體育活動教案，相信這些文字對你會有所幫助的。
1.幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)
導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。
2.圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍
導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。
3.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么?看誰的玩法多。
4.幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。
(1)幼兒第一次嘗試
導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。
(2)幼兒第二次嘗試
導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)
(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈
導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5.幼兒玩競賽游戲：
(1)師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
(2)幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
(3)教師小結(jié)游戲
6.放松，結(jié)束。
(1)玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
(2)幼兒手持圈，開汽車離場
大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的`姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達(dá)到熱身效果。
轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強(qiáng)對游戲規(guī)則的認(rèn)識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!
首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運(yùn)動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
以上是我對自己活動設(shè)計過程中的一些思考!感謝大家的觀摩和指導(dǎo)!
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