通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，及時(shí)調(diào)整方向。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的重要性不容忽視。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來讀讀吧。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇一
老師們：
大家好！我們九年級(jí)段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)段第一次月考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級(jí)段發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)段質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級(jí)段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著舉足輕重的作用。
我們九年級(jí)段的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)段工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們在座的共同責(zé)任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級(jí)段上下目標(biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級(jí)段本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級(jí)段的工作思路。
影響九年級(jí)段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級(jí)段只能成功，不能失??！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣九年級(jí)段教育教學(xué)才能鑄就輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)段工作的立足點(diǎn)。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)、激勵(lì)性標(biāo)語上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)段工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的九年級(jí)段工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
九年級(jí)段工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。
班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)段教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績次第目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)段班級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望九年級(jí)段能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！
讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個(gè)優(yōu)秀的`班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位?？梢赃@樣說一句話：班級(jí)管理決定九年級(jí)段工作的成敗。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)段年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級(jí)段上一臺(tái)階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。九年級(jí)段班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師也是學(xué)校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好九年級(jí)段下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把九年級(jí)段這副重?fù)?dān)交給我們在座各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣、全鎮(zhèn)初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，共鑄九年級(jí)段的輝煌！
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的......
開學(xué)在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場合，面對(duì)特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。為了讓您在寫講話稿時(shí)更加簡單方便，以下是......
10篇在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿通過講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。那么你有了解......
(10篇)隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多情況下我們需要用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編為大家整......
青年教師在會(huì)議上講話稿篇二
尊敬的唐校長、左老先生，尊敬的實(shí)小大家庭的全體同志們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行莊嚴(yán)的青年教師拜師儀式。
實(shí)小西校區(qū)――雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，隨著搬遷后規(guī)模的擴(kuò)大，本學(xué)期，我們又高興地迎來了二十多位青年教師，其中，有新分配的，有調(diào)動(dòng)的，有交流的。一開學(xué)，他們就虛心結(jié)拜了師傅，師徒一一簽定了協(xié)議；今天，又有十位青年教師榮幸地拜到了我們的老校長、特級(jí)教師唐繼康成為他們的導(dǎo)師。對(duì)此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向他們表示熱烈的祝賀！
十年來，雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)依靠著實(shí)小這塊品牌，辦學(xué)規(guī)模越來越大，底蘊(yùn)與積淀越來越豐厚，雙語實(shí)小成了人民心中的又一塊品牌。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)雙小的要求越來越高，他們不僅要現(xiàn)代化的校園，要現(xiàn)代化的設(shè)施，更要現(xiàn)代化的教師！為了保住品牌、發(fā)展品牌，在新校園落成、新設(shè)施到位的今天，擺在雙小面前的頭等大事就是教師隊(duì)伍建設(shè)！
塑名師勝于造高樓，只有名師才能鑄造名校！玉不琢不成器，“無師自通”“成者自成”的想法是非常錯(cuò)誤的，是我們每一位同志所反對(duì)和摒棄的！
我們懇切希望唐校長，對(duì)徒弟能從嚴(yán)要求，帶德、帶才、帶教，帶研，誨人不倦，讓他們快快地成長為德才兼?zhèn)涞目h、市、省級(jí)名師！
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。我們衷心希望各位青年教師，尊敬師傅，學(xué)而不厭，程門立雪，虛心請(qǐng)教！學(xué)習(xí)師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學(xué)生，創(chuàng)造新教法。積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)競賽，在競賽中鍛煉、在競賽中提升。
我們還真誠地希望全體同志，都能自拜師傅，終身學(xué)習(xí)，永不滿足，在充滿希望的校園里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描繪雙小、實(shí)小教育集團(tuán)更美好的明天！
我們堅(jiān)信，師傅和徒弟們的努力與奉獻(xiàn)，雙小會(huì)永遠(yuǎn)記住，實(shí)小大家庭會(huì)永遠(yuǎn)記??！
謝謝大家！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
青春是一首歌，它時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的剛健粗獷，它是生機(jī)勃勃的代名詞，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春，就是學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你在刺激的電子游戲中沉迷時(shí)，當(dāng)你在寬闊的籃球場上一展風(fēng)采時(shí)，當(dāng)你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時(shí)……青春的時(shí)光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時(shí)，你不得不放下心愛的鼠標(biāo)，走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛，拿起筆，沖向“戰(zhàn)場”……就這樣，只有同那顆貪玩的心作無情的較量，在得失之間做著一次次的選擇和放棄時(shí)，你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春，就是懂得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到那一張張令你失望的試卷時(shí)，莫緊張，別彷徨，青春的旅途中就會(huì)有坎坷和荊棘，只要坦然面對(duì)，總會(huì)收獲明天的輝煌;當(dāng)你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時(shí)，別灰心，更不要失望，只要你在跌倒之時(shí)毅然爬起來，總會(huì)看到光明的明天，就會(huì)看到成功正向你揮手。
珍惜青春，就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長大的孩子，我們都懂得愛，也應(yīng)該懂得愛。因怕犯錯(cuò)誤，我們也許不敢去挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?，我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而，當(dāng)你在他人的關(guān)愛下去做很難辦到的事情而最終成功時(shí)，這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量，它給你勇氣，讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個(gè)懂得愛的人，他對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)便是愛。當(dāng)一個(gè)人在一件很微小的、與自己無關(guān)的事上體現(xiàn)出對(duì)別人的體貼和關(guān)心時(shí)，無疑是最懂得愛的人。
珍惜青春，就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境，如果你懶得去奮斗，就必定不會(huì)成功。我現(xiàn)在過著是衣來伸手，飯來張口的悠閑日子，又有著充足的精神糧食——書籍，倘若自己懶得去思考，不努力學(xué)習(xí)，即使條件再優(yōu)越也不會(huì)有任何收獲。因?yàn)椤耙环指?，一分收獲”，“天才來自勤奮”，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地，但農(nóng)人懶得去耕種，仍不會(huì)有任何成果。反之，只要你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶不怠，就必定會(huì)獲得成功。
所以，我們應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”。青春走了，就再也不會(huì)回來了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動(dòng)了。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們在這里隆重舉行xx學(xué)校第三屆青年教師拜師儀式，這是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政對(duì)收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀！
老師們，幾年前董事長榮躍科先生對(duì)我校老、中、輕教師形象定位，他說，老年教師是“看家”的，中年教師是“當(dāng)家”的，青年教師是“發(fā)家”的，為了這個(gè)家我們走到了一起，這是一種緣份，今天能結(jié)為師徒更是難得的緣份，為了緣份，我給大家提三點(diǎn)希望。
第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領(lǐng)，把你們的畢生所學(xué)傳授給你們的愛徒。
第二、希望每一位徒弟，虛心向師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)師傅精湛的教藝，更要學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全身心熱愛教育的高尚品格，真正學(xué)到“發(fā)家”的本事。
第三、希望每一對(duì)師徒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)紅”。
老師們，xx是個(gè)家，發(fā)展靠大家，愿我們每一對(duì)師徒在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績，為了我們這個(gè)家努力，努力，再努力！為了我們這個(gè)家拼搏，拼搏，再拼搏！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
你以無悔的青春翻開了時(shí)代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無悔，是因?yàn)樗璩鎳?，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由?/p>
五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。
是誰在祖國的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。
成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。
沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大體現(xiàn)。
人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻(xiàn)，是我無悔的青春。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月進(jìn)入xx高中，我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了xx高中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進(jìn)入xx高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的`幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來時(shí)，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽聽他們的課，多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年之際，我代表xx中心學(xué)校，向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀！向共青團(tuán)干部和青年工作者致以節(jié)日的問候！今天，我們以飽滿的熱情歡聚一堂，共慶中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)86周年，我們以高度的政治熱情迎來了此次盛會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)xx中學(xué)團(tuán)總支部對(duì)前來參加本次大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對(duì)熱心支持本次活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及為本次大會(huì)付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝，并對(duì)新加入共青團(tuán)組織的 32位青年朋友表示熱烈的祝賀。
朋友們！不知你們想過沒有，為什么我們總要贊美5月的燦爛？歌唱5月的輝煌？為什么關(guān)于5月的詩、5月的歌是那么多？那是5月的鮮花特別芬芳，5月的陽光分外明媚。那是因?yàn)橛形覀兾逅牡木瘢F(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到：人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月，那是歌唱我們的成果，贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。
帶著渴望，帶著一份期盼；懷著激情，懷著敬意，讓我們重新回到90年前的今天，21世紀(jì)是個(gè)偉大的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的序幕剛剛拉開，開創(chuàng)新紀(jì)元的歷史事件接踵而來。1911年的辛亥革命，1917年的俄國十月革命，是1919年五四運(yùn)動(dòng)的重要背景。五四運(yùn)動(dòng)不僅凝聚起近代中國思想變革的風(fēng)云，而且醞釀著更大跨度的歷史變革，是民主主義革命史上的里程碑。
五四運(yùn)動(dòng)是一場偉大的愛國運(yùn)動(dòng)，又是一場偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。它所提出的“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國-賊”的口號(hào)，它所進(jìn)行的反對(duì)帝國主義、反對(duì)封建主義的斗爭，是中華民族的一次大覺醒；五四運(yùn)動(dòng)提倡新文化，反對(duì)舊文化，提倡科學(xué)民主，反對(duì)迷信專制，對(duì)于馬克思主義在中國的傳播，對(duì)于中國共產(chǎn)黨的誕生，起到了重要的推動(dòng)作用。隨著時(shí)間的推移，五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國歷史進(jìn)程的影響，日久彌大。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，具有重要意義。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛國和進(jìn)步的旗幟。實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國人前赴后繼為之奮斗的理想。中國人民從來沒有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，這樣對(duì)于未來和前途充滿信心。這是中國人民在新的歷史條件下書寫的最壯麗的愛國主義篇章。我們今天講愛國，講進(jìn)步，就是要奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗。由此看來，我們將肩負(fù)著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來，我們并沒有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)的自身建設(shè)，積極開展素質(zhì)教育，在五四期間，舉行了演講比賽，班際籃球賽，乒乓球比賽，上午的歌詠比賽，下午的撥河比賽，出版了一系列的板報(bào)宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們增強(qiáng)了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)員的聰明才智，煥發(fā)了青春熱情，敢于創(chuàng)新，敢于拼搏，開展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”等有教育的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中做出了可喜可賀的成績，促進(jìn)了共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍(lán)淑明、陳東梅、賴思敏等先進(jìn)的集體與個(gè)人， 發(fā)揮了共青團(tuán)組織的優(yōu)勢，開避多種途徑，推動(dòng)在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領(lǐng)域施展才華，幫助他們樹立崇高理想和堅(jiān)定信念。
青年朋友們，90年過去了，我們進(jìn)入了一個(gè)新的世紀(jì)。由五四運(yùn)動(dòng)開啟的“振興中華”的偉大事業(yè)，已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒有任何力量和困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密地團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周圍， 為把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力奮斗！整整90個(gè)春秋過去了，但我們依然不能不頻頻回首，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那場震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)，匯合了一代青年、一個(gè)民族的思索，一個(gè)民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中，充分利用有利時(shí)機(jī)，抓住新機(jī)遇，研究新情況，創(chuàng)造新載體，廣泛開展同學(xué)們喜愛的、生動(dòng)活潑、健康有益的文化活動(dòng)，以豐富多彩的文化活動(dòng)陶冶青年情操，提高同學(xué)們的精神境界。
同學(xué)們，我們面臨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時(shí)期，面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代，面臨著2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠(yuǎn)，站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活！我們將在鎮(zhèn)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織的共同帶領(lǐng)下，以新的姿態(tài)，新的行動(dòng)，為我校推行素質(zhì)教育做出無愧于時(shí)代，無愧于青春，無愧于人民的貢獻(xiàn)，我衷心祝愿：我們將與全體同學(xué)一道，緊密團(tuán)結(jié)，并肩協(xié)作，為我校樹起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，家庭幸福，青年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂、快樂成長。我的講話完畢，謝謝大家。
今年是“五四”運(yùn)動(dòng)89周年，89年前的5月4日，在北京、天津、濟(jì)南等地，青年學(xué)生點(diǎn)燃的反帝愛國火焰，迅速燃遍全中國。為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。
歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。
89年后的今天，在美麗的傳承中，“五四”精神被賦予了新的意義：它是一種愛國主義的精神，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神，是一種為國家興旺而不斷追求科學(xué)、追求民主的精神，是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)的精神。
在美麗的傳承中，我們要樹立堅(jiān)定的理想和信念，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“八榮八恥”感染我們的校園。
在美麗的傳承中，我們要努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，為今后的.奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源。
在美麗的傳承中，我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)創(chuàng)造幸福的生活，用文明構(gòu)建和諧的社會(huì)，用奮斗鑄就恢宏的畫卷，用青春奏響激昂的樂章。
同學(xué)們，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，這是歷史賦予你們的責(zé)任，也是人民對(duì)你們的殷切期望。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我們共同努力，重溫五四歷史，點(diǎn)燃五四火炬，傳承“五四”精神！ 用理想導(dǎo)航，用青春做帆，從現(xiàn)在起程，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌，讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒！
時(shí)光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。
陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對(duì)孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
在座的同行們，讓我們記?。何磥聿皇菈簦裉?，在我們手中!
青年教師在會(huì)議上講話稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20__年9月進(jìn)入石榴高中，我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來時(shí)，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽聽他們的課，多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋€(gè)課題。
對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇九
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機(jī)會(huì)。我成為李莊小學(xué)一名教師已經(jīng)快三年了。剛來到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手二年級(jí)4個(gè)班的體育教學(xué)工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。
如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學(xué)內(nèi)容與鍛練身體的有機(jī)結(jié)合?針對(duì)新一輪的課堂改革的指導(dǎo)思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學(xué)進(jìn)行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學(xué)生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動(dòng)聽指揮;但我想，我們的體育教學(xué)就應(yīng)該好好地利用和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓他們能愉快地上好體育課，學(xué)得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質(zhì)得到鍛煉。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了問卷調(diào)查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學(xué)生說：我喜歡上體育課，因?yàn)樯象w育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認(rèn)為這是學(xué)生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在玩好的同時(shí)得到綜合素質(zhì)的提高呢?以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作上與老師們的探討和交流。
通過游戲教學(xué)能提高學(xué)生的興趣、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一時(shí)機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在體育教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵。在引導(dǎo)的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時(shí)的教學(xué)工作和訓(xùn)練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時(shí)間訓(xùn)練首先教師要提前到達(dá)跟學(xué)生起好榜樣作用，訓(xùn)練過程中教師要參與學(xué)生之中起好帶頭的作用。
在教學(xué)過程中利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響。如在下午的課外活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如在每天的大課間活動(dòng)中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實(shí)踐中積累、學(xué)習(xí)。更好的學(xué)好教材，靈活的運(yùn)用教材。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求而選編恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的目標(biāo)。不把體育教學(xué)視為簡單的傳技，使教學(xué)中“見物不見人”。要讓學(xué)生掌握有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的“范例”，并通過實(shí)踐獲得一定知識(shí)和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學(xué)生內(nèi)含于教材中有關(guān)學(xué)生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內(nèi)容。體育教師不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。
總之，我將會(huì)用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，感謝學(xué)生對(duì)我的信任與支持。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十
各位老師：晚上好！
一、分析青年教師的優(yōu)勢
1、你們精神飽滿，想做啥都行
你們現(xiàn)在年輕，精力充沛，記憶力好，思維靈活，可塑性強(qiáng)，接受新的事物快，對(duì)新知識(shí)有著極大的學(xué)習(xí)熱情，只要想去做就能做，而且能做好。
如今的教育，新的課改，信息技術(shù)等嶄新的手段正逐步進(jìn)入課堂，這些，對(duì)青年教師來說，可謂“廣闊天地，大有作為”；而對(duì)年老教師，則覺勉為其難。你們在課件制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面，的確令許多老教師大嘆“后生可畏”。
比如：小金那次參賽課，課件的運(yùn)用，課堂上有吸引力的語言，使得整個(gè)課堂氛很活躍，最后獲得了全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
比如：王瑞瓊這次寫的論文，起先還怕寫不好，但你認(rèn)真地去做了，獲得了二等獎(jiǎng)，是你意想不到的，這就說明——只要想做你就行！
2、你們?nèi)菀缀蛯W(xué)生拉近感情
你們剛剛畢業(yè)不久，師生之間融合點(diǎn)多，青年教師的思維方式與學(xué)生相近，但相對(duì)溝通起來要容易，通過接觸了解他們的思維方式和習(xí)慣，我們能得到授課質(zhì)量的反饋，及時(shí)調(diào)整授課方法，使課堂講授更具有針對(duì)性．起到事半功倍的效果。從生活上對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心，建立對(duì)教師的尊敬和信任，從而激發(fā)他們對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣。
3、具良好的禮儀習(xí)慣
年青教師對(duì)人熱情禮貌，性格活躍，能感染人，讓別人和你們在一起就有快樂的感覺。
今天的時(shí)代，知識(shí)、觀念、能力，都在飛速變化，確為日新月異。學(xué)校就是要有你們這些充滿思想活力的人，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人，善于接受新生事物的人，帶動(dòng)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代，創(chuàng)造發(fā)展。學(xué)校里，有你們充滿朝氣的教師，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，奮勇前行。
這些是你們所具有，值得自豪的，也是讓中老教師們所羨慕的。但是也不能因?yàn)槟銈兙哂羞@些優(yōu)勢，就存想：哎！和這些教師比，我背著一支手都能把他們比下去，所以在思想上就會(huì)松懈，從而在工作上表現(xiàn)沒有老教師敬業(yè)。用老教師的話說：現(xiàn)在的年青人不會(huì)吃苦了。
二、作為青年教師應(yīng)該具有的幾種心態(tài)
1、要具有謙虛好學(xué)的心態(tài)
到醫(yī)院看病，找年輕的醫(yī)生，還是找年老的醫(yī)生？我想，大家一定會(huì)回答：“當(dāng)然找老醫(yī)生?！痹蚱鋵?shí)也很簡單，誰都知道，醫(yī)生越老，經(jīng)驗(yàn)便越豐富，醫(yī)術(shù)也就越高明。
其實(shí)，任何行業(yè)都是同樣的道理，經(jīng)驗(yàn)來自積累，經(jīng)驗(yàn)便是財(cái)富。同樣，教師行業(yè)也不例外。所以，青年教師的首要任務(wù)，就是要虛心努力地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，站在他人的肩膀上，摘取成功的果子；就是要努力不斷實(shí)踐，不斷磨練，不斷探索研究，增加生活閱歷，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才會(huì)盡快地進(jìn)入角色，勝任工作，從而得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。
2、要有吃得苦的心態(tài)
俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。
作為教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，我們必須要正確的面對(duì)。
（一）工作辛苦。由于是應(yīng)試教育，為了提高升學(xué)率，各學(xué)校拼命提高升學(xué)成績。
（1）班級(jí)人數(shù)多。每個(gè)班級(jí)都是在40多人，這么多學(xué)生坐在教室里，這樣的教學(xué)怎樣能達(dá)到“因材施教”，這樣辛苦很多中國的教師，他們要花很多心思管理那么多學(xué)生，還要帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)付那么多的考試。
（二）待遇升幅小。老師待遇一直偏低，雖然在社會(huì)里，覺得不低，但是老師待遇一直增幅不大，工作30年了，還是個(gè)2000多元，可現(xiàn)在的社會(huì)里，與教師處于同樣腦力勞動(dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度的工作，那待遇是增幅很大，如律師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師、工程師和設(shè)計(jì)師等，這些工作時(shí)間越長，待遇越高，甚至高的離譜，可老師每天勤勤懇懇，收入不如其他職位的二分之一。
（三）檢查多。我們學(xué)校里的教案、作業(yè)批改等，還有要應(yīng)負(fù)上級(jí)檢查的。
（四）工作成就感低?，F(xiàn)在的學(xué)生都難教，教育好了，可學(xué)生還不領(lǐng)情，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私，對(duì)老師不感恩，對(duì)面不說老師，背后常常說老師的壞話。親人不理解，很多老師的家屬不支持他的工作。（比如：小金上學(xué)期發(fā)生的事）
這些是我們所有老師都有的苦，我們即然選擇了這個(gè)職業(yè)，就只能正確的面對(duì)，在苦中尋求那份快樂吧！
你們作為年青人，在工作中，有時(shí)難免在某個(gè)階段學(xué)校按排的任務(wù)會(huì)比較重，如果沒用吃得苦的心態(tài)，這時(shí)你就會(huì)怨天尤人，存想是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)跟我過不去吧！于是你就心生悶氣不快樂的工作，這樣對(duì)你的身體不好。我們一定不能這樣的工作。
3、要有接受幫助和幫助別人的心態(tài)。
我們的工作環(huán)境是我們接觸外界的一個(gè)平臺(tái)，在這樣一個(gè)工作環(huán)境里我們在成熟、在生存、在發(fā)展，一直到我們退休。那么開開心心的度過每一天對(duì)我們來說非常的重要。在我們的工作環(huán)境里，建立良好的人際關(guān)系，得到大家的尊重，無疑對(duì)自己的生存和發(fā)展有著極大的幫助，而且有一個(gè)愉快的工作氛圍，可以使我們忘掉工作的單調(diào)和疲倦，也使我們對(duì)生活有一個(gè)美好的心態(tài)。我認(rèn)為我們只要有接受和幫助別人的心態(tài)，你在學(xué)校的工作中一定是開心的。
首先，怎樣理解接受別人幫助心態(tài)這個(gè)問題。從表象上看，別人幫你做事，或給你需要的東西，這個(gè)大家都明白是別人在幫我，但在學(xué)校的工作中，有些幫助就不一定被理解為幫助，比如：你的有些做法偏離了學(xué)校的規(guī)章制度，這時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)可能就會(huì)提醒你，這時(shí)想想我能不能理解為是領(lǐng)導(dǎo)在幫我，還是理解為領(lǐng)導(dǎo)和我過不去。（比如：有關(guān)早自習(xí)簽到、值周等的問題）
所以，在今后的工作中還會(huì)有這些提醒，希望你們能把它看為是對(duì)你的幫助。
其次是幫助別人的心態(tài)的理解。
我們是在學(xué)校工作，是校長領(lǐng)導(dǎo)我們工作。所以我們就要學(xué)會(huì)幫助校長，尊重校長的決定。
（1）幫助校長，尊重校長的決定
在工作過程中，每個(gè)人考慮問題的角度和處理問題的方式難免有差異，對(duì)校長做出的決定有看法，在心里有意見，甚至變?yōu)闈M腹的牢騷。在這種情況下，切不可到處宣泄，否則經(jīng)過幾個(gè)人的傳話，即使你說的是事實(shí)也會(huì)變調(diào)變味。等校長聽到了，就變成讓她生氣和難堪的話了，這樣校長難免會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不好的看法。如果經(jīng)常這樣，即使你工作再努力，做出不錯(cuò)的成績，也很難得到校長的賞識(shí)了。
況且，你完全暴露了自己的缺點(diǎn)，也容易被那些居心不良的人利用，這樣對(duì)你的發(fā)展是非常不利的。最好的辦法就是把你認(rèn)為不公正的問題，當(dāng)面或找到最好的表達(dá)方法與校長溝通交流，這樣不光你的問題能得到解決，還會(huì)讓校長覺得你是一個(gè)有主見的人，也樂于采納你的意見。
（2）幫助老同事，樂于采納他們的看法
（3）樂于善意的幫助新同事
新同事對(duì)手頭的工作不太熟悉，他們希望得到你的幫助，但心有怯意，不好意思向別人請(qǐng)教，這種情況下，我們要主動(dòng)地去幫助他們，在他們最需要幫助的時(shí)候伸出你的援助之手，往往會(huì)讓他們銘記終生，打心眼里感激你，在工作中也樂意配合你和幫助你。如果你不把新同事放在眼里，在工作中不尊重他們的意見，也會(huì)招致他們的反感，讓你的工作很被動(dòng)。
（4）幫助別人成功，適當(dāng)讓“利”于人
有一些人與同事關(guān)系不好，主要是自己過分計(jì)較自己的利益，老是爭求種種好處，這樣也會(huì)讓同事反感，無法地得到大家的尊重，而且他們總在有意和無意中傷害同事，最后使自己變得孤立。而在事實(shí)上呢，這些利益未必能帶給你好處，反而弄得自己身心疲憊，并因次失去了良好的人際關(guān)系，真是得不償失。
（5）保持樂觀和幽默，幫助別人輕松愉快
我們從事的教育事業(yè)很單調(diào)乏味，跟外界打交道很少，清水衙門一個(gè)，面對(duì)外面的花花世界，我們難免會(huì)發(fā)牢騷，但在工作中，我們一定要保持樂觀的心態(tài)，讓你自己語言幽默得體。幽默和樂觀可以消除同事之間的敵意，更能營造一種親近的人際氛圍，這樣有助于你跟你的同事輕松愉快，能消除工作中的疲勞，你的形象會(huì)更可愛，也很容易讓人接近。當(dāng)然，我們要把握好分寸，分清場合，否則會(huì)討人嫌。
4、寬容理解人的心態(tài)。
“人非圣賢，孰能無過”。在一起相處時(shí)間長了，難免會(huì)發(fā)生這樣、那樣的事情，可能會(huì)無意之中傷害到別人。這就需要我們學(xué)會(huì)“寬以待人”。
森林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。由于每個(gè)人思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾在所難免。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作，回避交往。而是需要互相理解，互相寬容，尊重彼此的個(gè)性。“和而不同，求同存異”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
但是，為人寬容卻不是一件容易的`事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈；對(duì)于他人的過失念念不忘，耿耿于懷。這是非常不可取的。
一個(gè)不善寬容的人，會(huì)整天陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設(shè)防，對(duì)人懷有敵意。一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠心幫助他人。善于寬容，利人利己，因?yàn)閷捜菽苁箤?duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧滿足。
但是，寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意傷害時(shí)，要善于寬容別人的過錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過。使領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友之間不斤斤計(jì)較，與人為善。
學(xué)會(huì)寬容自己就是接納自己，既實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；不妄自菲薄，全盤否定自己，也不要妄自尊大。寬容自己就意味著容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過懺悔的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。
在人際交往中，我們要有一顆寬容的心，會(huì)關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問題、設(shè)身處地地別人考慮，我們就能融洽、友善地與人相處。
5、要有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。
在今天教師職業(yè)即將發(fā)展到專業(yè)化的程度和水平，專業(yè)本身對(duì)從事教師工作的人員提出了更高的專業(yè)素養(yǎng)要求。教師應(yīng)具備一個(gè)怎樣的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，其具體的內(nèi)容如何？成為當(dāng)代教師問題研究中的一個(gè)重要課題。根據(jù)教師的角色特性、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、教師在教育過程中的地位和作用，以及教師專業(yè)化發(fā)展的基本要求，適應(yīng)我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，新世紀(jì)教師的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：高尚的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，科學(xué)的教育理念、全面的教育能力和健康的身心素質(zhì)。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)來達(dá)到。
三、如何打造自己的形象
這個(gè)職業(yè)要我們打造形象，都說教師是為人師表的?，F(xiàn)在就業(yè)的形勢要我們?yōu)樽约捍蛟煨蜗蟆?/p>
1、為人師表打造自我形象
作為教師要為人師表，起到表率的作用，這就要求教師要完善自已的人格，使自己的人格有魅力，這樣才會(huì)有威信，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，教育才會(huì)獲得較大的成功。要完善我們的人格我認(rèn)為從以下七點(diǎn)做。
（1）要有淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力。具有這樣條件的教師不但在教學(xué)上游刃有余，而且善于處理和協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事的關(guān)系，會(huì)創(chuàng)造出融洽、和-諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師的身上，學(xué)生的性格能得到各方面良好的影響，受益終生。
（3）對(duì)學(xué)生要信任和寬容。在教學(xué)的過程中，不是一味地灌輸，包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索中享受到成功的喜悅。做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，不把學(xué)生看成是知識(shí)的容器和考試的機(jī)器，充分相信學(xué)生的能力，并想方設(shè)法鍛煉和提高學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生在探索的過程，在學(xué)習(xí)生活中的過失，采取的是寬容的態(tài)度，相信并讓學(xué)生自己糾正過失。
（4）對(duì)事業(yè)要忠誠。也就是一份責(zé)任心的體現(xiàn)。
不要把教書看成是一種謀生的手段，而是毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。
（5）美好的自身形象。注重自己的言行舉止和衣著儀表，在潔身自好的同時(shí)，去影響和教育學(xué)生講究儀表，注意文明，讓那些行為不檢點(diǎn)人在他面前自顯形穢，無地自容，從而予以收斂，并逐漸養(yǎng)成注意良好的自身形象的優(yōu)秀品質(zhì)。
（6）出眾的交際口才和交際能力。做一個(gè)很會(huì)說話的人，很講究語言藝術(shù)，注重語言的藝術(shù)感染力，善于處理各種關(guān)系，在復(fù)雜的人際交往中就能得心應(yīng)手。這樣的教師學(xué)生喜歡接近，并很容易成為學(xué)生的知心朋友。他的口才，他的能力讓學(xué)生折服。他對(duì)學(xué)生教育的話語才有分量，才富有感召力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響力，對(duì)學(xué)生的教育是深遠(yuǎn)的。
（7）準(zhǔn)確的判斷能力和敏銳的觀察能力。這樣的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展和事物的變化具有前瞻性，進(jìn)而能對(duì)學(xué)生因材施教，更有益于學(xué)生的發(fā)展。他們對(duì)事物的發(fā)展方向有著準(zhǔn)確的判斷，從而能得出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，辦起事來八面玲瓏，得心應(yīng)手。特別是在處理學(xué)生的糾紛時(shí)，善于處分主要矛盾和次要矛盾，抓住關(guān)鍵，提高辦事的效率，會(huì)讓學(xué)生受到教育，并心服口服，心悅誠服。
2、提高教學(xué)成績打造自我形象
現(xiàn)在社會(huì)、上級(jí)、家長等人都用成績來評(píng)價(jià)我們老師。成績好就說這個(gè)老師教得好，是個(gè)好老師，成績差就全盤否定，把這個(gè)老師說了一文不值，所以要盡自己的最大能力把教學(xué)搞上去。
如果教學(xué)成績不理想就要分析原因，找到原因就能找到解決的辦法，只要你有這個(gè)決心去做，沒有成績上不來的，只有不去做的。
如何把才能把教學(xué)提上去
1、我覺得要有責(zé)任心和信心，從我們學(xué)校老教師身上大家不難看出，凡責(zé)任心強(qiáng)的老師，教學(xué)成績一般不會(huì)太差，多數(shù)成績都十分顯著。
2、要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材和教法，把教材讀懂，這樣就能得心應(yīng)手的進(jìn)行教學(xué)。并不斷的進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，即使不喜歡，也不能讓學(xué)生討厭自己，要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這才能使教學(xué)有保障。學(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生個(gè)性得到健康和-諧的發(fā)展。只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛學(xué)生。
最后，祝你們能把握好自己的優(yōu)勢，用五種心態(tài)把自己打造成一個(gè)讓社會(huì)肯定，學(xué)校認(rèn)可，家長和學(xué)生都喜歡的年青教師！從而讓自己開心的工作，把工作當(dāng)成人生的一大樂事來享受！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十一
25多年前，我走上了三尺講臺(tái)，同時(shí)也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結(jié)下了不解之緣，也取得一些成績。1992年，《淮陰日?qǐng)?bào)》和淮陰人民廣播電臺(tái)，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報(bào)道了我的事跡。
苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業(yè)部門大不相同。他們有的是時(shí)間保證，而我們要參與到這個(gè)行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發(fā)減少、皺紋增多的思想準(zhǔn)備。因?yàn)?，教師的肩上已?jīng)有了兩副沉重的擔(dān)子，一是教書，二是育人。完成好這兩項(xiàng)任務(wù)尚且不易，何況再加上教科研這副擔(dān)子呢？語文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因?yàn)槲覀儾粌H要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業(yè)需要批改，需要講評(píng)。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時(shí)間來進(jìn)行。
農(nóng)村任教時(shí)，為研究，我獨(dú)自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗?fàn)帲颓謇漭^量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點(diǎn)多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節(jié)期間，為按時(shí)交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時(shí)間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個(gè)鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語文報(bào)（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時(shí)編著好《中學(xué)生作文150問》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預(yù)期的計(jì)劃。當(dāng)看著自己頭發(fā)一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦??！但是，我又不無由衷地覺得：作為一名黨員，為了教育事業(yè)應(yīng)雖苦猶甜。
辣：千磨萬擊還堅(jiān)韌對(duì)我們中學(xué)教師來說，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因?yàn)?，我們在師范院校所學(xué)的理論，已經(jīng)與今天的教育教學(xué)實(shí)際不太相符，要想與時(shí)代同步，與實(shí)際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學(xué)習(xí)。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問題，而這些問題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易??！在研究工作中，我有這樣的體會(huì)，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒有潑辣勁，就缺少一種內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)被困難所擊倒。
我的體會(huì)是很深刻的。三年前，我主持的省級(jí)課題《“三步四維”高中作文教學(xué)法》立項(xiàng)后即將開題論證，區(qū)、市教研部門專家告訴我說：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應(yīng)了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團(tuán)迷霧。了解我的人都知道，我是個(gè)不喜出頭的人，但是，要使全市這個(gè)開題現(xiàn)場會(huì)開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個(gè)問題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請(qǐng)教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現(xiàn)喂雞現(xiàn)下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計(jì)較一些領(lǐng)導(dǎo)的'錯(cuò)怪，也無須在乎個(gè)別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說吧”的名訓(xùn)為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達(dá)，也是一種無畏。
酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學(xué)質(zhì)量插上翅膀、安上輪子的一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說其酸，有兩層含義：一是必須保持知識(shí)分子的酸氣。我認(rèn)為，“酸味”比沒味好。什么叫沒味呢？就是只滿足做一個(gè)教書匠，只是甘當(dāng)傳授知識(shí)的活機(jī)器，成為現(xiàn)成知識(shí)的販子?！八嵛丁北瘸粑陡?，一些同仁把課余的時(shí)間用在吃喝玩樂上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過尷尬。我的家人抱怨過我：你一天到晚寫這些東西，就沒看你得到什么好處，你看某某老師一個(gè)暑假就賺了多少多少。我的一些學(xué)生也開導(dǎo)過我：卜老師，你可以到市區(qū)一些中專學(xué)校代課，一學(xué)期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認(rèn)為，我的身上有雙重任務(wù)，一要教學(xué)，二要教研。對(duì)教學(xué)自不待言，對(duì)教研，就得有一種癡情。說句時(shí)髦的話，就必須把它看作是夢中的情人。因?yàn)?，你有了這個(gè)夢中的情人，你的工作才能更科學(xué)，也才能取得更好的教學(xué)成績，有了好的成績，你就成了學(xué)生心目中的偶象。
“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準(zhǔn)備。因?yàn)?，科研興校已經(jīng)成為人們的共識(shí)，因?yàn)?，科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多?bào)刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺。正是這一情況，我們就會(huì)遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語文教學(xué)研討會(huì)期間，我遇到高校時(shí)的一個(gè)同學(xué)，閑聊時(shí)，他說他已發(fā)表了50多篇文章，問我發(fā)表了多少；他還說他已是常州市學(xué)科帶頭人，又問我取得了哪些成就……而在這時(shí)，我的心酸了。
但是，我們要酸而不腐。幾年來，我矢志不渝地努力，終于有了回報(bào)，發(fā)表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產(chǎn)生了意想不到的影響，如《新時(shí)期育人工作探討》、《對(duì)手論：當(dāng)下師生關(guān)系的新理念》兩篇文章發(fā)表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學(xué)術(shù)會(huì)議的邀請(qǐng)。20xx年5月，我被評(píng)為淮安市首批中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，20xx年4月被中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)、中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀語文教師，并應(yīng)邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學(xué)大賽。如要問我對(duì)教科研的感受，那就是：酸啦！
甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費(fèi)精神的一項(xiàng)工作，但我們必須堅(jiān)信：有付出一定有回報(bào)，付出愈多，回報(bào)愈豐。如同其他工作一樣，初始時(shí)，你也許在門外轉(zhuǎn)悠，在徘徊，有時(shí)還會(huì)彷徨。我的前五年就是如此。但當(dāng)你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項(xiàng)工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經(jīng)歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識(shí)愈來愈廣。因?yàn)橛辛艘欢ǖ某煽?，知名度就不斷提高?992年，我在南陳集中學(xué)任教，只因《淮陰日?qǐng)?bào)》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區(qū)的兩個(gè)中學(xué)生就寫信向我請(qǐng)教如何寫作文。最近幾年，我應(yīng)邀先后到如東、北京、徐州、無錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。第二，教藝不斷增強(qiáng)。由于多年來我潛心研究二、三流高中的作文教學(xué)，通過研究，如何開展教學(xué)，我心中有數(shù)，受到同行和學(xué)生好評(píng)。第三，人氣指數(shù)逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時(shí)代光輝》一文在《揚(yáng)子晚報(bào)·作文園地》上發(fā)表，在我任教的高三（6）班的學(xué)生中產(chǎn)生了較大反響。一些同學(xué)真正如報(bào)紙上所稱把我看成作文教學(xué)的專家。顯然不是。但他們更樂意聽我對(duì)作文寫作的見解。那一年，經(jīng)我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學(xué)校第二名。
執(zhí)教25年，研究25年，我在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文80余篇，主持省級(jí)和國家級(jí)課題各一個(gè)，主編或編著的論著有：《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（上）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——教師素養(yǎng)與學(xué)生成才》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——素質(zhì)教育與教育創(chuàng)新》、《高一語文補(bǔ)充教材》、《中學(xué)生作文150問》。
由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！
狄德羅說過：“知道事物是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際上是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。”如要達(dá)到以上三種境界，我認(rèn)為，必須做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過科研，尋覓自己的精神家園，實(shí)現(xiàn)勤與績的統(tǒng)一，把握博與精的辯證，運(yùn)用學(xué)與思的互動(dòng)，形成知與行的良性循環(huán)，從而走向更高的境界。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來感受很多，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過小組合作可以完成的問題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得，爭取每個(gè)人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
何開好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
愛黨愛國，積極進(jìn)取作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨申請(qǐng)書，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長：
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。
三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程，這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
我堅(jiān)信，世上無難事，只怕有心人。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十三
1、滿足廣大家長合理要求。去年11月份，十幾名家長代表來學(xué)校給學(xué)校提建議，其中有一名家長是初中的家長。他們提出許多理由，希望學(xué)校辦一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班。通過學(xué)校多次研究和討論，最終滿足了家長的要求，采取了家長的建議，決定成立一個(gè)實(shí)課改實(shí)驗(yàn)班。這也是我校在新課程改革方面的有益探索。
2、分層次教學(xué)的有益嘗試。xx年以后的教學(xué)是3+3高考背景下的教學(xué)，核心詞是選課、分層、走班。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是高考成績，學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三項(xiàng)內(nèi)容。我們必須提前思考和研究這些新課題，為將來的改革探索出一條新路，特別是在分層次教學(xué)方面要大膽嘗試，探索出一條符合我校實(shí)際的新模式。
3、滿足學(xué)生差異化的需求。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者的自我建構(gòu)，學(xué)習(xí)者利用已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，接收新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系，能力體系，道德體系。因?yàn)閷W(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力有一定的差異，如果面對(duì)所有的學(xué)習(xí)者，用同樣的方式提供同樣的知識(shí)和信息，就是對(duì)學(xué)生的最大不尊重，也無法實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
4、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。有許多學(xué)校為了取得好成績，到處爭奪優(yōu)質(zhì)學(xué)苗，這一點(diǎn)我是很不贊成的，我們要靠提高教育教學(xué)質(zhì)量贏得家長的滿意和社會(huì)的認(rèn)可。近幾年來周邊一些民辦學(xué)校爭奪學(xué)苗大戰(zhàn)愈演愈烈，不斷擠壓我們的生存與發(fā)展空間，我們辦實(shí)驗(yàn)班就是防止大量學(xué)生到外地就讀，浪費(fèi)家長的大量精力和財(cái)力，減輕家長負(fù)擔(dān)。
1、堅(jiān)持1234的思路。
堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。
提高兩個(gè)能力，提高學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)守三個(gè)理念，以人為本，以生為本，以學(xué)為本。
做好四項(xiàng)工作，課程建設(shè)，課堂建模，載體創(chuàng)新，評(píng)價(jià)創(chuàng)新。
2、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們規(guī)定學(xué)生連續(xù)兩次考出200名后退出實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。我們有兩個(gè)考慮，一是盡量不讓60名學(xué)生考出200名，200名是我校一本的臨界點(diǎn)，不給學(xué)生思想造成負(fù)擔(dān)。二是非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的管理與普通班管理不同，無法銜接。
3、目標(biāo)高遠(yuǎn)成績一流。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將來的高考都是沖擊一本a段的，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不允許有考進(jìn)二本的學(xué)生，在一本a段中還要有幾個(gè)考入一本中的好學(xué)校。平時(shí)的考試要和一高中的普通班進(jìn)行比較，每一次考試要進(jìn)行深刻的分析，尋找新的策略。
4、全速前進(jìn)創(chuàng)造佳績。到今年暑期，也就是中考前，實(shí)驗(yàn)班的成績一定要有一個(gè)大的突破，這樣才能保證學(xué)生家長對(duì)二高中有信心，才能讓初中的家長有信心，讓自己的孩子主動(dòng)到二高中就讀，保證二高中有良好的生源，滿足家長的需求，讓社會(huì)滿意。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
在這個(gè)特殊的節(jié)日，能在這里匯報(bào)工作感受，我心里滿懷感恩和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我向一直以來關(guān)心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的敬意，向無私給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友們表示最真誠的感謝。
當(dāng)一名老師是我兒時(shí)的夢想，能在自己最熱愛的崗位上工作，無疑是最幸福、最快樂的事。工作二十年來，我歷任英語教師、教研組長、班主任和副校長工作，現(xiàn)任林南倉鎮(zhèn)中學(xué)校長。工作崗位的不斷調(diào)整，使我一直走在成長的路上。曾獲得過河北省優(yōu)秀教師、英語學(xué)科骨干教師稱號(hào)，今年有幸被評(píng)為唐山市名師。無論時(shí)間和角色如何轉(zhuǎn)變，我始終堅(jiān)定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛自己的教育事業(yè)。下面我想和大家分享兩個(gè)話題：
我96年成為韓家林中學(xué)的一名英語教師，工作兩個(gè)多月后全縣抽考，我班成績位居全縣第三。此次考試成績奠定了我追求成為一名優(yōu)秀英語教師的強(qiáng)大動(dòng)力。我的課堂一直充滿笑聲，因?yàn)槲蚁矚g在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們愛上英語課。每年我的教學(xué)成績不一定是年級(jí)第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長們最認(rèn)可的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們最信任的老師。
作為一名英語教師，讓我感到最驕傲的一件事是2008年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語教師做教材培訓(xùn)。為了搞好培訓(xùn)，我在巨大壓力下沉下心來梳理總結(jié)十二年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把自己教學(xué)實(shí)踐中受到學(xué)生歡迎的教學(xué)方法毫無保留地分享給了與會(huì)人員，會(huì)場上同行們專注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和英語教師們的好評(píng)更讓我感到自豪。
多年來我一直深愛著英語教學(xué)，無論是當(dāng)一名普通的英語教師，還是走上了學(xué)校的管理崗位，我始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，眷戀著三尺講臺(tái)上的自信與從容，享受著英語教學(xué)帶給我的幸福感。我參評(píng)市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專業(yè)上的成長。我相信只有善于主動(dòng)發(fā)展自己的人，才能實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。而作為教師，成長的最佳目標(biāo)就是做最好的自己。當(dāng)然，成長離不開外在的推動(dòng)，如優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)措施、開闊視野的研討培訓(xùn)活動(dòng)等，但關(guān)鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
2019年我調(diào)入倉鎮(zhèn)中任校長，三年的管理工作中，書香校園建設(shè)一直是我的工作重點(diǎn)。我深信愛讀書的校長不浮躁、愛讀書的教師不平庸、愛讀書的學(xué)生有后勁。實(shí)踐已經(jīng)證明：我校的教師因品書香而團(tuán)結(jié)向上，我校的學(xué)子因讀書而奮發(fā)圖強(qiáng)，我校的管理工作因書香的散發(fā)而順暢。借此機(jī)會(huì)簡要介紹幾點(diǎn)我們的做法：
1、薦書。經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)倡導(dǎo)老師們拿起書，如：開放了學(xué)校的圖書室，讓曾經(jīng)蒙塵的書籍跟著教師回了家也進(jìn)入了學(xué)生的教室、周末會(huì)上進(jìn)行美文推薦、讀書課上讓老師給學(xué)生薦書、遇到問題學(xué)生時(shí)適時(shí)提醒去閱讀某位教育專家的書等。潛移默化中，我校教師隊(duì)伍已向?qū)W習(xí)型團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)邁進(jìn)，逐步認(rèn)同向書籍多投一份精力，多奉獻(xiàn)一份情感，就能從書中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對(duì)紅塵，倘若用書香趕走銅臭，人的生活定會(huì)更加充實(shí)，人間真情定會(huì)更加濃郁。
2、送書。我記得送給老師們的第一本書是李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強(qiáng)烈的感受是：特別想當(dāng)一名班主任，教我喜愛的英語課，享受與學(xué)生的在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別想借鑒書中提到的建議，用李鎮(zhèn)西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學(xué)生，讓孩子們最大限度的在校園內(nèi)得到方方面面的成長。也許這樣的一份禮物不如一件物質(zhì)商品，有的人或許會(huì)感到失望，但是我堅(jiān)信這種精神上的滋養(yǎng)遠(yuǎn)比一瓶洗衣液來的豐厚，而且能為教學(xué)中的困惑尋得一劑良方，進(jìn)而緩解職業(yè)倦怠，增加自己的職業(yè)幸福感。今年暑假前我又送給老師們?nèi)緯骸蹲蠲赖慕逃詈唵巍?、《意志力》和《面向個(gè)體的教育》。
3、聊書。在新學(xué)期開學(xué)前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書和同事們分享。平時(shí)的周末會(huì)也盡可能擠出時(shí)間安排一名教師聊書。可以談自己讀書的感悟，也可以推薦手頭的新書。隨后，一本本書籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識(shí)，是文化，更是滿滿的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮(zhèn)中學(xué)參加大型聊書活動(dòng)，她成熟大氣，泰然自若，在會(huì)場上的出色表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場專家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書活動(dòng)的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書會(huì)，我校田小明、孟向東和王利穎進(jìn)入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國聊書會(huì)，幸運(yùn)的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長培訓(xùn)會(huì)上、暑期的中層干部培訓(xùn)會(huì)上，她們也有精彩的表現(xiàn)。這三位教師還先后受到縣內(nèi)的九個(gè)單位邀請(qǐng)，為兄弟學(xué)校做聊書引領(lǐng)，均受到一致好評(píng)。
讀書、寫作、實(shí)踐被稱為教師專業(yè)成長的三大法寶。李鎮(zhèn)西曾說“我的教育、教學(xué)方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持寫作，這恐怕是我和大家不同的原因?！蔽业墓芾砉ぷ鲗?shí)踐告訴我：倡導(dǎo)師生共讀共思共寫，是緩解職業(yè)倦怠的捷徑，是提高教師專業(yè)成長的最廉價(jià)方式，也是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢，在今后的工作中我將以更加飽滿的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學(xué)一線，靜下心來教書，潛下心來育人，安下心來辦學(xué)，決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、各位家長的`期望，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的最大力量。
謝謝大家！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
——鼓足干勁力爭上游全力以赴推動(dòng)教師教育工作再上新臺(tái)階。
今天，我們在此對(duì)xx至xx年度以來全縣教師教育工作情況進(jìn)行認(rèn)真回顧，在總結(jié)、改進(jìn)、提高的基礎(chǔ)上，對(duì)xx至xx學(xué)年度的教師教育工作進(jìn)行安排部署。
一年來，我們依據(jù)部省市教師教育工作會(huì)議精神，以提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教材知識(shí)訓(xùn)練和教材教法訓(xùn)練為重點(diǎn)，組織開展了一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)穩(wěn)步進(jìn)行。
全縣中小學(xué)義務(wù)教育階段五十周歲以下的小學(xué)科學(xué)、英語和初中英語、物理、化學(xué)、生物、教師共321人參加了為期六個(gè)月共24天集中培訓(xùn)，著重在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)模式四個(gè)方面進(jìn)行多項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。同時(shí)，全縣中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)補(bǔ)訓(xùn)班共337名教師進(jìn)行了為期6天的教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)持周末集中面授與平時(shí)實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的授課方式，堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐效果檢查并重的考核方式。與去年相比，由于改進(jìn)管理和教學(xué)組織，今年參加培訓(xùn)的教師人數(shù)穩(wěn)定，中途插班人數(shù)極少，學(xué)員出勤率高、作業(yè)完成率高、作業(yè)質(zhì)量高。語數(shù)補(bǔ)訓(xùn)班和理科綜合培訓(xùn)班共658人參加培訓(xùn)，其中626人考核合格，合格率為合格率為95.3%。本次培訓(xùn)為教師運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分析教材內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)運(yùn)用課堂教學(xué)技能以及教學(xué)模式建構(gòu)奠定了牢固的基礎(chǔ)。
2、基本完成教材知識(shí)校本訓(xùn)練任務(wù)。
在教材知識(shí)方面，全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教師圍繞現(xiàn)行二、五、八年級(jí)教材在單元和課題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、課后習(xí)題、學(xué)生錯(cuò)題整理、八部教育電影觀看四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，全縣44所中小學(xué)中，完全完成訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)校占27%，完成三分之二訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)校占68%，完成訓(xùn)練任務(wù)三分之一的學(xué)校占5%。各高中依據(jù)縣局關(guān)于開展學(xué)段教材教法訓(xùn)練的實(shí)施意見以及新課程改革的要求，結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際，開展了一系列崗位大練兵活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)高中教師專業(yè)化發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
3、成功舉辦全縣幼兒教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)。
縣局投資40余萬元，與xx師范學(xué)院合作，由xx師院9名教授授課，縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，利用雙休日對(duì)全縣560余名幼兒教師從基本理論知識(shí)、基本專業(yè)技能兩方面進(jìn)行為期四個(gè)月的集中培訓(xùn)，蓮本次培訓(xùn)共開設(shè)12門課程，采取集中面授輔導(dǎo)、現(xiàn)場指導(dǎo)練習(xí)、進(jìn)園互動(dòng)交流、出外考察學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段。通過理論書面考試、筆記作業(yè)檢查、專業(yè)技能展示、學(xué)習(xí)出勤等多方面綜合考核。本次培訓(xùn)優(yōu)秀率達(dá)到48%，優(yōu)良率73%，合格率99%。本次培訓(xùn)為我縣學(xué)前教育的快速、健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、對(duì)全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)。
xx年3月在縣進(jìn)校對(duì)全縣義務(wù)段139名中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了為期二十天的培訓(xùn)，培訓(xùn)分兩期進(jìn)行。這次培訓(xùn)聘請(qǐng)具有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家以及縣局幾位領(lǐng)導(dǎo)親自授課，對(duì)學(xué)員從校本研修、管理策略、角色定位、溝通藝術(shù)、德育研究、安全教育、信息技術(shù)、聽課評(píng)課八個(gè)方面培訓(xùn)，培訓(xùn)以脫產(chǎn)集中培訓(xùn)和基地實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，收到了良好的培訓(xùn)效果。
5、完成“國培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
xx至xx學(xué)年度全縣共719名中小學(xué)教師參加教育部中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)和研修網(wǎng)組織的“國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，到xx年7月為止，參訓(xùn)教師全部已經(jīng)完成了規(guī)定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，全縣共派出84名骨干教師參加陜西省教育廳組織的免費(fèi)脫產(chǎn)或置脫產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)。
6、繼續(xù)組織“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)。
xx年11月組織全縣中小學(xué)700多名教師參加市局安排的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃陽光師訓(xùn)”活動(dòng)。我們在組織廣大參訓(xùn)教師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、積極參與課堂互動(dòng)之余，還組織教師積極撰寫心得體會(huì)文章，積極向市局反饋后續(xù)培訓(xùn)情況，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
7、組織計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)。
組織中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，配合縣人勞局積極開展專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)。全縣共300多人參加培訓(xùn)了，共參加了1900個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。
8、教師繼續(xù)教育工作深入開展。
組織全縣112名初中教師在暑期進(jìn)行了為期12天的第四輪次繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。高中（職中）教師完成了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，對(duì)全縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員，特別是教育系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了兩期繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，全學(xué)年共培訓(xùn)98人。
存在問題。
1、個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教育工作認(rèn)識(shí)，重視不夠，工作力度不大，措施不到位，甚至個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)從來不參加教師教育工作的組織與管理，出面組織的中層領(lǐng)導(dǎo)缺乏號(hào)召力，這種狀況直接影響了本單位教師全員培訓(xùn)的出勤率、訓(xùn)練作業(yè)完成率和培訓(xùn)效果，也必將影響到學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
2、少數(shù)學(xué)校教師教育工作安排缺乏計(jì)劃性，組織管理不得力，平時(shí)不大注意組織教師訓(xùn)練，直到考核驗(yàn)收前才讓教師突擊完成訓(xùn)練作業(yè)，以致教師臨時(shí)突擊、互相抄襲應(yīng)付，作業(yè)雷同率較高，八部電影相當(dāng)一部分學(xué)校的教師就沒有看過。
3、培訓(xùn)部門管理仍有不到位之處，一些學(xué)校反映進(jìn)校到年底驗(yàn)收時(shí)才到學(xué)校檢查，做不到每學(xué)期兩次，指導(dǎo)工作明顯滯后；同時(shí)，不能及時(shí)將教師參訓(xùn)情況反饋給各學(xué)校，導(dǎo)致一些培訓(xùn)考核管理工作無法及時(shí)跟進(jìn)。
等等，這些問題還有待于我們在今后工作中加以克服。
實(shí)施中小學(xué)教師教材組織與教法、學(xué)法兩項(xiàng)技能訓(xùn)練，是我縣落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見重要舉措。自從xx年實(shí)施以來，我們的工作思路和培訓(xùn)模式得到廣大教師與校長的普遍認(rèn)同，市教育局對(duì)我們的工作也給予高度的關(guān)注和肯定。本學(xué)年是這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的最后一年，為此，我們要以這兩項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練為重點(diǎn)，增強(qiáng)信心，堅(jiān)定信念，繼續(xù)做好目前的各項(xiàng)教師教育工作，以促使我縣教師專業(yè)化水平的再提升。
1、做好學(xué)段教材教法全員過關(guān)訓(xùn)練工作。
我縣中小學(xué)教師學(xué)段教材知識(shí)與教法、學(xué)法全員過關(guān)訓(xùn)練共分三年實(shí)施，今年是最后一年。首先是做好思品、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)教師的教材教法集中培訓(xùn)工作，這次培訓(xùn)也是學(xué)段教材教法訓(xùn)練最后一次培訓(xùn)，對(duì)于前兩年因各種原因未能及時(shí)集中培訓(xùn)的教師要參加今年的培訓(xùn)。其次要完成全年兩項(xiàng)訓(xùn)練校本培訓(xùn)任務(wù)。今年的校本培訓(xùn)仍然是做畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、做課后習(xí)題、學(xué)生錯(cuò)題積累、觀看教育八部電影這四方面的工作，對(duì)已經(jīng)參加過集中培訓(xùn)學(xué)科的教師還提出了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練和應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖提高課堂教學(xué)效率的要求。xx年8月暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)期間繼續(xù)舉行教材知識(shí)過關(guān)考試。第三，做好學(xué)段教材訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)工作，學(xué)段教材訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目從xx年啟動(dòng)到xx年8月結(jié)束，實(shí)施三年來，我們有許多成功經(jīng)驗(yàn)，也有一些不足，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的有效培訓(xùn)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
2、開展以應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為核心的校本研修活動(dòng)。
今年我們與xx師院共建省級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)區(qū)，通過實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來。在今年的校本研修活動(dòng)中，我們要以應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為核心，將教師對(duì)課標(biāo)的研讀、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)方法改進(jìn)等方面的活動(dòng)有機(jī)地整合起來，通過知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用，既提高課堂教學(xué)效率和效果，又推動(dòng)我縣校本研修實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)朝著規(guī)范、科學(xué)方面發(fā)展，同時(shí)使知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用成為我縣校本研修工作的突出特色。為此，各校要積極采取措施，鼓勵(lì)、支持并組織教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用已經(jīng)掌握的教學(xué)技能，縣局將組織“運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖提高教學(xué)效果”的競賽活動(dòng)，以此推動(dòng)全縣校本研修工作深入開展。
3、繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)各類教師繼續(xù)教育工作。
一是按省市安排繼續(xù)組織好“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃陽光師訓(xùn)”，重點(diǎn)落實(shí)參訓(xùn)人員和組織管理工作。二是加強(qiáng)對(duì)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的管理，不僅要保證參訓(xùn)教師及時(shí)學(xué)習(xí)，而且還要保證能夠成績合格。三是加快教師學(xué)歷層次提升步伐，按照“小學(xué)大?；?、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教師積極參加學(xué)歷層次提升教育，尤其是各高中學(xué)校要擴(kuò)大研究生學(xué)歷比例。四是繼續(xù)加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。督促教師積極參加計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)，使所有教師完成專業(yè)技術(shù)職稱所要求的模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。五是對(duì)所有新任中小學(xué)教師進(jìn)行崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。六是適當(dāng)時(shí)候?qū)衲晷绿岚蔚母敝魅?、全縣團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。七是各校都要組織教師學(xué)習(xí)教育部頒布的中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，縣局將組織教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研讀活動(dòng)。
4、做好平時(shí)的培訓(xùn)管理工作。
繼續(xù)堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)各方面的責(zé)任。第一，各校主管領(lǐng)導(dǎo)要熟悉縣局下發(fā)的有關(guān)文件精神，對(duì)于各項(xiàng)訓(xùn)練要求要做到心中有數(shù)；第二，對(duì)語數(shù)教師、英語教師、理化生科學(xué)教師和正在參訓(xùn)的其他學(xué)科教師，訓(xùn)練作業(yè)要分類進(jìn)行檢查，做到雙周檢查月底總結(jié)；第三，做好輔導(dǎo)引領(lǐng)工作，堅(jiān)持輔導(dǎo)員輔導(dǎo)制度，積極通過作業(yè)展評(píng)、單項(xiàng)技能競賽活動(dòng)，各校每學(xué)期至少要組織一次專題技能訓(xùn)練或作業(yè)展評(píng)競賽活動(dòng)。集體觀看的影片要先組織討論，后當(dāng)場撰寫觀后感；第四，進(jìn)校保證每學(xué)期奔赴各校巡回檢查兩次，實(shí)事求是地評(píng)估各學(xué)校教師培訓(xùn)工作，每次檢查結(jié)果要書面上報(bào)縣局，并在全縣通報(bào)；第五，從上到下各級(jí)都要做好教師教育工作的資料積累、收集與整理工作，為年終全面總結(jié)做好準(zhǔn)備。
5、構(gòu)建專兼結(jié)合的校本培訓(xùn)“師資庫”
缺乏一支高素質(zhì)的教師培訓(xùn)隊(duì)伍，這是制約我縣教師教育工作發(fā)展重的要因素?？h進(jìn)校雖然已經(jīng)獲得了省級(jí)示范進(jìn)校的光榮稱號(hào)，學(xué)校的硬件建設(shè)也得到了一定的改善，但軟件建設(shè)，尤其是教師培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)仍很滯后，難以滿足較高層次和較寬范圍的培訓(xùn)。為此要把建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師培訓(xùn)隊(duì)伍放在重要位置。一是要采取切實(shí)措施，加強(qiáng)內(nèi)部教師培訓(xùn)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)；二是在全縣范圍內(nèi)將學(xué)科帶頭人、骨干教師或在某一方面具有特長的教師，納入校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍，并建立培養(yǎng)檔案；三是各校要相應(yīng)地建立自己的培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，通過各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，拉練一支能夠完成各項(xiàng)輔導(dǎo)任務(wù)的校本培訓(xùn)隊(duì)伍。全縣上上下下共同努力，共同構(gòu)建專兼結(jié)合的校本培訓(xùn)“師資庫”，為教師素質(zhì)提高提供保障。同時(shí)，也為解決這些引起切身利益問題創(chuàng)造條件?？h局將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表彰一批各方面涌現(xiàn)出來的校本培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
1、整合各種資源，構(gòu)建大培訓(xùn)格局。
按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的目標(biāo)，將縣進(jìn)校、教研室、電教中心與職業(yè)中專的教育資源有機(jī)地整合起來，充分發(fā)揮各自擁有的資源優(yōu)勢，構(gòu)建我縣教師教育工作大格局。通過上聯(lián)下掛，將陜西師大、xx師院的專業(yè)引領(lǐng)與我縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織發(fā)展與教師個(gè)人成長的“雙贏”；實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，將教師培訓(xùn)與教學(xué)研究的結(jié)合，做到研中有訓(xùn)，訓(xùn)中有研，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化；積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮我縣獨(dú)有的地方教育專家引導(dǎo)作用，將教師培訓(xùn)工作與解決學(xué)校實(shí)際問題結(jié)合起來，做到培訓(xùn)效果最優(yōu)化。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，以點(diǎn)帶面促發(fā)展。
學(xué)校是教師培訓(xùn)體系中的重要機(jī)構(gòu)，也是校本培訓(xùn)的重要陣地。為了推動(dòng)全縣整體工作水平的提高，縣局將整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目分解成具體的、系列技能，要求各校在完成統(tǒng)一培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身發(fā)展的優(yōu)勢，力爭在某一個(gè)或幾個(gè)方面有突破，使其成為本校培訓(xùn)工作的特色?？h局將在各校工作的基礎(chǔ)上確定一些學(xué)校，加以有針對(duì)性的指導(dǎo)，使其成為全縣教師單項(xiàng)技能訓(xùn)練培訓(xùn)基地，縣局將通過召開現(xiàn)場會(huì)展示和觀摩等形式，發(fā)揮這些學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，以促進(jìn)全縣整體工作的規(guī)范與提高。
3、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，學(xué)用結(jié)合互動(dòng)促進(jìn)。
培訓(xùn)方式直接影響著培訓(xùn)效果。縣級(jí)培訓(xùn)要堅(jiān)持“實(shí)踐取向，行動(dòng)學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念，在培訓(xùn)過程中，要以解決實(shí)際問題為核心，以案例分析為載體，引導(dǎo)教師積極參與培訓(xùn)過程，將培訓(xùn)活動(dòng)與日常教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)在“學(xué)中用、用中學(xué)”，促進(jìn)教師在實(shí)踐中自我反思，自我改進(jìn)，達(dá)到“知行合一”的培訓(xùn)效果。
4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動(dòng)為基層提供服務(wù)。
按照楊局長指示，縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中各業(yè)務(wù)部門要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“三個(gè)服務(wù)”為指導(dǎo)思想，工作要由被動(dòng)執(zhí)行向主動(dòng)服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。為此，要廣開培訓(xùn)渠道，靈活培訓(xùn)形式，送教上門，送培到校，到學(xué)校教育教學(xué)一線去，進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)，抓典型，抓經(jīng)驗(yàn)。在服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，促進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平提高。
5、積極創(chuàng)造條件，為教師教育提供有力的保障。
一是制度保障，建立促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的各項(xiàng)培訓(xùn)制度。二是為教師提供學(xué)習(xí)圖書資料，配備專用學(xué)習(xí)、練習(xí)本。三是加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)；三是開辟學(xué)習(xí)時(shí)間，保證教師有固定時(shí)間、有精力學(xué)習(xí)。四是實(shí)行經(jīng)費(fèi)分擔(dān)制度，該報(bào)銷的報(bào)銷，該補(bǔ)助的給予補(bǔ)助，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，培訓(xùn)是一項(xiàng)為教師提供的福利，盡量由學(xué)校買單，以減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
各位校長、同志們，教師教育工作影響著教師素質(zhì)提升的速度與層次，決定著學(xué)校教育質(zhì)量的高低，我們一定要抱著高度的工作責(zé)任心，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排，有計(jì)劃、有步驟地把我縣今年的教師教育工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為我縣教育質(zhì)量再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十六
1、從段考考試的數(shù)據(jù)來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數(shù)學(xué)平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達(dá)到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數(shù)據(jù)有喜有憂，喜的是我們七年級(jí)的政治、數(shù)學(xué)勢力雄厚，教學(xué)效果優(yōu)秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。
2、從學(xué)生問卷調(diào)查情況看，七年級(jí)普遍對(duì)語、數(shù)、英、政這幾科滿意，而對(duì)部分背記科目表現(xiàn)出厭煩，不感興趣，很多學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
3、從聽課的情況來看，教研室周一到學(xué)校推門聽課，聽了七年級(jí)組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優(yōu)秀，兩堂課均為一般。
4、通過前一段的家訪情況來看，家長對(duì)九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發(fā)下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達(dá)到10人左右。
5、年級(jí)組平日對(duì)大家關(guān)注過少，對(duì)大家指導(dǎo)不夠。這是我的責(zé)任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會(huì)議會(huì)，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)心抓好學(xué)生的鞏固工作。
1、注重課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（編寫預(yù)習(xí)題綱，可由教師編寫也可由學(xué)生編寫，教師應(yīng)注重檢查落實(shí)，不流于形式。從事本學(xué)科的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)究竟要達(dá)到哪些要求？）。
2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體。
中科院院士、核物理學(xué)泰斗、復(fù)旦大學(xué)教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題?！蔽覀冊俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。洋思中學(xué)曾提出過“教師講課時(shí)間不超過10分鐘”的口號(hào)，我們也不照搬洋思經(jīng)驗(yàn)，一堂課的重實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。
3、倡導(dǎo)“周清月結(jié)堂堂實(shí)”
“堂堂實(shí)”就體現(xiàn)在你的作業(yè)、小測驗(yàn)上。我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。
這里我想特別強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。這里我有一份1007班昨天一天學(xué)生要完成的作業(yè)。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學(xué)生大多只有十二三歲，正是活潑好動(dòng)的年齡，他們除了學(xué)習(xí)外，還需要有屬于他們自己的時(shí)間。但現(xiàn)在大家可以去了解一下我們的學(xué)生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習(xí)，一直都處于高度緊張狀態(tài)。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個(gè)個(gè)班級(jí)的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得孩子們喘不過氣來，學(xué)校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運(yùn)動(dòng)場根本就找不到我們學(xué)生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學(xué)生時(shí)代走過來，看著孩子們一天到晚寫個(gè)不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會(huì)勢得其反，孩子們在學(xué)校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會(huì)厭學(xué)而選擇離開。連學(xué)生都留不住，還談什么教學(xué)質(zhì)量？當(dāng)然，我這里也不是一定要把應(yīng)試與素質(zhì)教育區(qū)分開來，我只是想從孩子的身心發(fā)展考慮，打造高效課堂，精選作業(yè)練，課堂作業(yè)要求必須在課堂內(nèi)完成，將每天的中午時(shí)間還給學(xué)生，第八節(jié)課嚴(yán)禁科任教師下班輔導(dǎo)，改由學(xué)生查漏補(bǔ)缺。下次問卷調(diào)查，這是檢測各科科任教師的一個(gè)重要指標(biāo)。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
本學(xué)期，因?yàn)榻處熑藛T問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業(yè)的學(xué)科。但是，我們的學(xué)生、家長絕不會(huì)因?yàn)槟悴皇菍W(xué)本專業(yè)的，就會(huì)降低對(duì)你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)初中知識(shí)對(duì)各位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生來說應(yīng)該是游刃有余的。從你個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展角度上來看，多學(xué)一些跨學(xué)科的知識(shí)也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！庇幸淮挝以谛薷亩麻L的一篇發(fā)言稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常引用了物理原理、神話故事、哲學(xué)知識(shí)等。我便問他：“你怎么還有時(shí)間還這些教育之外的書??？”他說：“一個(gè)真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育?！蔽覀儚闹锌梢泽w會(huì)到：我學(xué)什么專業(yè)教什么專業(yè)，這固然很好，但我學(xué)化學(xué)教地理，學(xué)音樂教歷史，這更是一種幸運(yùn)、挑戰(zhàn)。它能讓你有幸鉆研專業(yè)之外的東西，對(duì)于提高你個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)是大有好處的?，F(xiàn)代的教師應(yīng)是“全能選手”。
5、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受。
6、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任?，F(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來了，利用周末的時(shí)間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因?yàn)槲覀兌际蔷佩⒌囊粏T，控流保學(xué)是我們每一個(gè)人的責(zé)任。昨天去查寢，我發(fā)現(xiàn)有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊?cè)A、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現(xiàn)在的學(xué)生與以前的學(xué)生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發(fā)號(hào)施令的權(quán)威形象，而是蹲下來和他們進(jìn)行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學(xué)生的滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的。此外，校長室也布置了家訪任務(wù)，到現(xiàn)在為止，你們開始行動(dòng)沒有？如果還沒有，請(qǐng)迅速動(dòng)起來，上門家訪每人5個(gè)的任務(wù)絕不能少。三周后請(qǐng)每一名老師寫一份家訪總結(jié)，學(xué)校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查通報(bào)。
老師們，七年級(jí)組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如果此屆的學(xué)生穩(wěn)住了，那么九澧的后續(xù)發(fā)展就會(huì)比較順利，如果連本屆學(xué)生都穩(wěn)不住，我們會(huì)失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己的教學(xué)讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
在此次的測評(píng)中，七年級(jí)組也涌現(xiàn)出了學(xué)生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是學(xué)生卻不反感，而且教學(xué)效果非常好。
請(qǐng)黃**老師談?wù)勊慕?jīng)驗(yàn)。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們召開青年教師座談會(huì)，既師徒結(jié)對(duì)會(huì)，目的是讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們曾經(jīng)年青過，奮斗過，輝煌過，他們有資本強(qiáng)勢。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì)、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說話做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
4、如果我們年青時(shí)不擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，不挑戰(zhàn)自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì)覺得工作生活很無聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來，那是教師的光榮。張xx，周xx，xx為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來我的師付對(duì)我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了xx一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說了一句：不怕，沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不留做事的人。所以拼命輔導(dǎo)學(xué)生，拼命晚辦公。
2、2001年感情生活發(fā)生了問題，校長說：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開始寫論文，跟別人比著當(dāng)班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長競選，之前幾個(gè)同學(xué)來將我喝醉了，幾天不能起床，手機(jī)也關(guān)機(jī)，競選時(shí)將我從床上拉起來，衣冠不整上臺(tái)，沒有作任何的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然也就落選，xx校長找我說：你這就是對(duì)人對(duì)已不負(fù)責(zé)的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來，永遠(yuǎn)都只是別人的一個(gè)笑話。所以我堅(jiān)持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、xx年我到任校長，一年半后局長找我談話：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，付出總會(huì)有回報(bào)的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì)影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來，能改變學(xué)生的未來，能改變學(xué)校的未來。xx老師在開學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰都想在安逸中度過，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重?fù)?dān)；一個(gè)人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠(yuǎn)都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長必須通過磨練，我現(xiàn)在?？吹剿?，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們?nèi)齻€(gè)“不要”，四個(gè)“千萬”。不要計(jì)較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計(jì)較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會(huì)贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負(fù)面的東西，太關(guān)注負(fù)面的東西會(huì)讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì)恨你一輩子；千萬不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì)傷了你自已；千萬要守住人格的底線，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新局面，豐富民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，我們今天在這里舉行了“民族團(tuán)結(jié)頌”的演講比賽。這次比賽取得了圓滿成功，在此，我代表學(xué)校向各位評(píng)委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)、老師、選手表示衷心地感謝!
此次演講比賽是以“民族團(tuán)結(jié)頌”為主題，同學(xué)們講述了各民族之間共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展，同呼吸、共命運(yùn)、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機(jī)遇、迎難而上，實(shí)現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展的堅(jiān)定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型;用身邊看得見的人和事，教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，用實(shí)際行動(dòng)踐行民族團(tuán)結(jié)。
我們知道，我國是個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族組成了中華大家庭。各民族都有悠久的歷史，各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，在漫漫歷史長河中，共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化。通過今天的主題演講比賽活動(dòng)，相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想，樹立自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂，奠定民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成師生平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、友好互助、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境。
老師們、同學(xué)們，民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重大問題，作為新時(shí)期的我們，一定要對(duì)反對(duì)分裂斗爭的尖銳性、復(fù)雜性有清醒的認(rèn)識(shí)。必須自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂，同一切分裂祖國的行為做斗爭。我們更要珍惜寶貴時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、提高自己，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)競爭和挑戰(zhàn)的能力，為創(chuàng)建和諧集體、和諧校園、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師、同學(xué)們，在我國歷史上，中華民族精神從來就是每個(gè)炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)。是各族人民共同的精神支柱，是激勵(lì)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟!一個(gè)民族，缺少了民族精神，就缺少了支柱和力量;一個(gè)民族，有了民族精神卻沒人把它發(fā)揚(yáng)光大，那這個(gè)民族只能走向衰亡。因此，弘揚(yáng)中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個(gè)中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習(xí)和生活的每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。為“中華騰飛”而讀書!在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助，友好交往，善待對(duì)方，學(xué)會(huì)謙讓，講文明、懂禮貌、勤學(xué)習(xí)。多為整個(gè)民族的利益著想，努力盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，能多做一些有益的事，那就是為弘揚(yáng)中華民族精神出了一份力。同學(xué)們，只要我們牢記中華民族精神，勿以善小而不為，我相信，我們中華民族精神一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
通過此次演講比賽，希望我們逐步形成“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情，人人都說民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”的良好局面。為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的校園而努力奮斗。
謝謝!
青年教師在會(huì)議上講話稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
祖國的昨天值得我們沉思，祖國的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮。
中華民族五千年文明史上，無數(shù)先輩為了國家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無愧于先人，無愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國更加燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
我們的祖國擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語》、《孟子》、《離騷》、《國語》、《詩經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國粹：中藥、國畫、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛國之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國志士……她一路曲折走來的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛她其實(shí)就等于愛自己的家。
河邊粉色的木槿將夢的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢的琥珀。
陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國難，誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的《過零丁洋》中高呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;戚繼光的《過文登營》中感嘆：“一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青”……這些都是孕育在夢的琥珀中的愛國主義精神。
愛國主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國家都必不可少。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛國主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國際舞臺(tái)上有一席之地。我們，作為一個(gè)中學(xué)生，要在內(nèi)心樹立起愛國主義的大旗，以自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐它。
五千年來，中華民族用自己的勤勞與智慧抒寫著中華文明的發(fā)展史。在歷史的的長河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。我們，作為新時(shí)代的青年，要熱愛熔鑄滄桑的祖國，用自己的勤勞、智慧、汗水和創(chuàng)造力，使我們偉大的祖國昂首前進(jìn)，躋身于世界強(qiáng)國之林。
青年教師在會(huì)議上講話稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
精神，是黑暗中那一盞明燈，是戈壁上盛開的花朵，是凈化靈魂的良藥。
青春精神，是青年時(shí)每個(gè)人都擁有的一中品格、一種責(zé)任、一種態(tài)度，執(zhí)著于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。
青春精神是青年時(shí)贏政那“掃六合”的偉大抱負(fù)，他的精神指導(dǎo)著他為他的理想不斷努力、不斷追求。還不夠強(qiáng)大的他在他理想之路上不斷的遇到挫折，但因?yàn)橛辛司竦闹危乓宦放G斬棘，在亂世之中一掃六合，走出一條萬人仰望的王者之路。因?yàn)橛辛饲啻壕瘢谟龅酱煺?、走入低谷時(shí)，我們便不會(huì)放棄，在第100次跌倒時(shí)便不會(huì)失去101次爬起的勇氣。
青春精神是年輕時(shí)李世明那一聲“水能載舟、亦能覆舟”的感嘆，是他定要帶領(lǐng)大唐走向巔峰的那一聲怒號(hào)。為了他的理想，他勤政愛民、親賢人、遠(yuǎn)小人、面對(duì)魏征的直言進(jìn)諫，他心平氣和的聽取。他因?yàn)橛辛司竦闹?，在眾多誘惑面前不動(dòng)心、不動(dòng)搖，堅(jiān)持理想，最終將大唐領(lǐng)上巔峰，譜寫了一曲雄壯、唯美的貞觀長歌!到現(xiàn)在我們也沒有超越那時(shí)全盛的唐朝留給外國朋友的映像。那難道不是他李世民成功最好證明嗎?只有有了青年精神的指導(dǎo)，我們才能在這花花世界中保留一顆純凈的心，在面對(duì)眾多誘惑時(shí)，理智的走開，才不會(huì)食下那顆毒蘋果，堅(jiān)持理想，掛起風(fēng)帆，遠(yuǎn)航!
青春精神是越王勾踐“三千越甲丁吞吳”的傳奇。越王臥薪嘗膽十幾年，生活在艱苦，也從未放棄的他的執(zhí)著。他的精神是他在吳國受辱時(shí)唯一的支撐，是他在歸國后面對(duì)父老鄉(xiāng)親、一片狼藉的山河唯一的慰藉，他的精神引導(dǎo)著他在困難中頑強(qiáng)前進(jìn)，最終創(chuàng)造這個(gè)軍事上的神話。青春精神，是我們在逆境中唯一的支撐，依靠著他我們不放棄，將在柳暗后看到花紅。
我們的青年精神是好好學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，是“今天我為我的祖國驕傲、明天祖國將為我而自豪”執(zhí)著于這個(gè)信念，我們在面對(duì)電腦、電視的誘惑時(shí)，便不會(huì)停留;在遇到挫折時(shí)，才不會(huì)放棄;在跌倒時(shí)，才有再一次爬起的勇氣!
執(zhí)著于我們的青春精神，點(diǎn)燃我們的智慧之燈，走出我們自己的智慧人生!
青年教師在會(huì)議上講話稿篇二十一
敬愛的老師們：
你們好！
我是二（3）班的x，很高興能代表我們二年級(jí)小朋友在這里發(fā)言，讓我先向老師們鞠上一躬，“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”
我們只是七八歲的小朋友，從只知道貪玩到明白學(xué)習(xí)的意義；從學(xué)習(xí)漢語拼音到認(rèn)識(shí)很多漢字；老師們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏啵@些幫助我們成長的老師都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師，他應(yīng)該是我的好朋友、我的好伙伴。她應(yīng)該有一顆童心，在下課的時(shí)候能和我們一起玩耍，一起游戲，給我們講好聽的故事。
老師應(yīng)該像我們的媽媽。中午吃飯的時(shí)候，她總是不時(shí)地問我們“你吃飽了沒有？”“飯菜夠不夠？”當(dāng)我們生病，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì)關(guān)心地摸摸我們的頭、帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室檢查，提醒我們要多喝水。
課堂上，有些同學(xué)膽子小，不敢舉手發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，這時(shí)候，老師會(huì)微笑著看著他，鼓勵(lì)他說：“別害怕，別緊張，就算回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系。只要敢于回答問題就是好樣的！”
在我們遇到困難的時(shí)候，老師會(huì)牽著我們的小手，告訴我們“遇到困難要勇往直前”的道理。
謝謝您!我們的好老師！感謝您的辛勤培養(yǎng)，感謝您的無私付出……相信我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！愿你們永遠(yuǎn)健康快樂！
謝謝大家！
青年教師在會(huì)議上講話稿篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
8月22號(hào)那天接到了韓老師的電話，讓我做一個(gè)關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點(diǎn)兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會(huì)兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語句，寫文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學(xué)習(xí)起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽著那些優(yōu)雅動(dòng)聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了。可光眼饞沒用啊，肚子餓了得吃東西啊，當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候，就得發(fā)奮讀書、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí)，我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué)，學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課，我差點(diǎn)兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因?yàn)槟且淮?，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導(dǎo)下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái)，也取得了不錯(cuò)的成績。老師的鼓勵(lì)令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學(xué)中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師，在語文教學(xué)的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實(shí)，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理：我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂，一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來，最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個(gè)原則對(duì)待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠(yuǎn)了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步，而帶動(dòng)這種進(jìn)步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》，我從沒教過四年級(jí)，而且這篇課文的難度相對(duì)較大，更糟糕的是，我那時(shí)受涼得了重感冒，兩個(gè)鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強(qiáng)撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講，然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來聽課評(píng)課，四個(gè)班讓我講了個(gè)遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀，學(xué)校再給我安排一些公開課的時(shí)候，我就淡定多了，上學(xué)年我教的是一年級(jí)，一個(gè)班50個(gè)孩子，但我依然能順利地將公開課進(jìn)行下去?？梢哉f，教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們，再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時(shí)很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，到那時(shí)再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來無事時(shí)，看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處，所以對(duì)我的幫助也特別大，如果堅(jiān)持下去的話，我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個(gè)檔次，這令我感到欣喜不已。
其實(shí)，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）。
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學(xué)的形式寫一寫皇帝的幾個(gè)女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個(gè)系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）。
第三，個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個(gè)老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個(gè)愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個(gè)月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）。
讀書不僅能提高一個(gè)人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠(yuǎn)，走得越遠(yuǎn)，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進(jìn)行交流，希望大家也能有所體會(huì)。（出示經(jīng)典片段）。
但是，僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量，很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài)，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點(diǎn)：拜師請(qǐng)教。
09年9月，我?guī)б荒昙?jí)。有一次，我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí)，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時(shí)候，常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中，她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法：繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營養(yǎng)，但價(jià)格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來，我要與大家共同看一個(gè)繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）。
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購?fù)瘯?，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對(duì)新的一年，新的一批學(xué)生，我想我會(huì)更加用心，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時(shí)候我在工作中遇到了問題，僅僅一個(gè)電話，他們就會(huì)非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會(huì)更寬，也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績，真的是無以為報(bào)。
第五點(diǎn)，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實(shí)，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會(huì)少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會(huì)走得更快。”
孩子們的考試成績不理想，會(huì)有許許多多的客觀原因存在，比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗(yàn)不及時(shí)？或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒把握好重點(diǎn)難點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補(bǔ)，爭取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心，認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn)，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn)，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的，而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?/p>
所以，我始終認(rèn)為：在語文教學(xué)工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光，千萬別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子，逃避工作，逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當(dāng)你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時(shí)，這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個(gè)學(xué)科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人，沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望，這將成為我們一生的使命與追求。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16835685.html】
