心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種思考總結(jié)，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí)和理解?？偨Y(jié)的過(guò)程可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，并從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己在工作學(xué)習(xí)或生活中所經(jīng)歷的過(guò)程和積累的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇一
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
11月25日上午，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。
通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩。
子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動(dòng)，這次的聽課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時(shí)候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細(xì)細(xì)。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩?duì)故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性！
第三，注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來(lái)讀的，但是對(duì)幼兒的孩子來(lái)說(shuō)，不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀，要通過(guò)老師的制作的畫面來(lái)引導(dǎo)幼兒閱讀，這里就要說(shuō)到老師制作的fash很生動(dòng)，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對(duì)于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來(lái)的東西把它簡(jiǎn)易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對(duì)于故事內(nèi)容理解。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇二
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們的天地，講課必須嚴(yán)謹(jǐn)，不能誤導(dǎo)了孩子。下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒園講課。
希望可以幫助大家。
無(wú)奈任務(wù)比天大，今天我還是硬著頭皮走進(jìn)西林幼兒園，給中班的孩子們講了一堂交通安全課。不管能不能聽懂吧，反正我還帶了好些禮物去給孩子們呢，就算是給他們熏陶熏陶也不錯(cuò)啊。
進(jìn)了幼兒園，看到的果然都是些乳臭未干的孩子們。他們個(gè)個(gè)穿著國(guó)旗式樣的紅上衣、底下搭配著蘇格藍(lán)風(fēng)格的紅黑格子褲，看起來(lái)精神極了。一見倒是覺得很可愛的，就是不知道和他們交流有沒有障礙。
好在中間的這大部分孩子，是比較積極踴躍發(fā)言的。不過(guò)他們的發(fā)言不僅僅是回答我提的一些小問題，還包括他們自己的許多稀奇古怪的提問。好吧，幸好我是有備而來(lái)的，見招拆招、一一化解。準(zhǔn)確說(shuō)起來(lái)就是把他們那些發(fā)散性的思維，努力拉回到交通安全的話題上來(lái)。對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)，能勉強(qiáng)上完這一路課程，我想就算最大的勝利了。
其間也嘗試了幾個(gè)方向的話題：例如為何要注意交通安全啊、交通安全的重要性啊、如今的安全形勢(shì)多嚴(yán)峻啊……可這些全部沒用，就象那些包裝過(guò)時(shí)低價(jià)糖果，孩子們根本不買帳。于是我迅速調(diào)整策略，從。
教案。
里選出一些不太恐怖的事故照片，讓孩子們看看車被撞變形的奇怪樣子和地面上留下的一丁點(diǎn)血跡。這些圖片倒是起了一定作用，沒見過(guò)這新鮮勁的孩子們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，象見了喜羊羊那樣目不轉(zhuǎn)睛。
緊接著這良好勢(shì)頭，我就趕緊教孩子們一些基本常識(shí)。例如走路要走人行道啊、過(guò)街要走斑馬線、斑馬線上有紅綠燈咯、天橋地道最安全……只能5、6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多了孩子們就沒興趣了。不過(guò)還好，我把時(shí)機(jī)把握得正合適，把這幾個(gè)點(diǎn)講完了，孩子們也都記住了，我也馬上見好就收!
總之今天的講課也算是順利的了。不過(guò)以后還是不要再到幼兒園講課了。呵呵，那些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)，父母老師講了效果會(huì)更好，他們記得更牢!
幼兒園的孫老師在上星期的時(shí)候打電話給我說(shuō)學(xué)校里要求學(xué)生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來(lái)我也是愿意去講的，因?yàn)槲蚁肓私夂蘸赵谟變簣@的生活以及他的表現(xiàn)，但在問赫赫爸爸是否愿意去講課時(shí)，他說(shuō)愿意?？紤]到現(xiàn)在幼兒園老師沒有男老師的現(xiàn)狀，我覺得他去講課對(duì)孩子們的震撼會(huì)更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。
赫赫爸爸那幾天嚴(yán)格按照孫老師的要求寫教案，做ppt，不一絲不茍都不行。他原本寫了幾句的教案，被老師給退了回來(lái)，要求寫得詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無(wú)奈，認(rèn)真地先做好課前工作，至于上課，對(duì)于他這個(gè)喜愛孩子、會(huì)帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。
昨天晚上我回到家里，看到赫赫和他爸爸都在家，就問赫赫說(shuō)：“今天你爸爸的課上得咋樣啊?”
兒子想了一下，若有所思地答道：“不錯(cuò)?！?/p>
赫赫爸爸接著對(duì)我講了他如何在課外活動(dòng)之后，一句話鎮(zhèn)住場(chǎng)的做法?？此茄笱蟮靡獾谋砬?，我自然知道他自我感覺良好，應(yīng)該是課堂效果不錯(cuò)。
赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時(shí)叫他“張老師”。呵呵，這孩子角色轉(zhuǎn)換還是很不錯(cuò)的阿，很輕松地就知道在什么場(chǎng)合應(yīng)該如何稱呼自己的爸爸。
晚上睡覺前，我問赫赫爸爸，今天在上課的時(shí)候，是否提問赫赫了。他說(shuō)沒有，提問了四五個(gè)孩子，但是沒有提問赫赫。
“你怎么不提問赫赫呢?讓你去上課，你應(yīng)該讓咱孩子多表現(xiàn)一下的，你知道咱兒子上進(jìn)心強(qiáng)，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現(xiàn)一下?！?/p>
“兒子，你舉手了嗎?”赫赫爸爸看我說(shuō)得有道理，就轉(zhuǎn)頭問兒子。
“舉手了，可是爸爸不叫我去回答?！眱鹤佑悬c(diǎn)委屈地說(shuō)。
“唉呀，我怎么沒看見阿，我原來(lái)想著爸爸去上課再提問自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學(xué)校講課的時(shí)候一定提問你，好不好?”
“好。”兒子高興地說(shuō)。
“兒子今天誰(shuí)去學(xué)校接你了啊?”怕兒子再為這件事難過(guò)，我故意轉(zhuǎn)移話題。
“誰(shuí)也沒有去接我，是我爸爸領(lǐng)我回來(lái)的?！?/p>
呵，兒子對(duì)“接”和“領(lǐng)”這兩個(gè)詞的含義理解的還挺到位的，說(shuō)得非常得體和準(zhǔn)確。
端午節(jié)前夕，我們一幼、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級(jí)教師蔣靜的大班科學(xué)活動(dòng)《我的體重我知道》的錄象。這一天，大伙來(lái)得早早的，靜靜地看著錄象，領(lǐng)略著特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國(guó)定假期的第一個(gè)早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)?？墒?，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對(duì)蔣老師深深地折服。因?yàn)樯眢w關(guān)系，沒能在活動(dòng)后及時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今天，我還是決定寫一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。
我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，常常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問題生成的教師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對(duì)于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。
看蔣老師面對(duì)孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂于幫助孩子解決問題。在活動(dòng)中，她以幽默、輕松的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇四
幼兒園是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要階段，而中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶中的重要部分。近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園開始注重中醫(yī)的普及教育，提高孩子們的健康素養(yǎng)。而作為中醫(yī)講師的我，也有幸參與了多次幼兒園中醫(yī)講課，傾聽了孩子們對(duì)健康和中醫(yī)的一些奇思妙想，也深受啟發(fā)和感動(dòng)。
在幼兒園中，孩子們對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知和感受十分豐富多彩。對(duì)于“針灸”這一概念，有孩子會(huì)認(rèn)為是用針扎人的一種方式，也有孩子會(huì)覺得是用針扎病毒。對(duì)于“中藥”這一概念，有孩子會(huì)認(rèn)為是藥瓶里放著的“香香可口的藥”，也有孩子會(huì)覺得是玩具里的“木棒棒”。讓我最感動(dòng)和驚喜的是，有的孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)于中藥的功效能夠做出自己的深刻理解和表達(dá)。
第三段：如何教育幼兒理解中醫(yī)。
要想讓幼兒理解中醫(yī)，需要從他們?nèi)粘５纳钪谐霭l(fā)。可以通過(guò)親身帶領(lǐng)孩子們觀察植物、動(dòng)物等自然現(xiàn)象，讓他們懂得中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的“順應(yīng)自然”的理念。同時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)中醫(yī)的一些常見方法，如穴位按摩、手沖茶等，讓他們從實(shí)踐中了解中醫(yī)的基本概念和作用。除此之外，還可以通過(guò)動(dòng)畫、游戲等形式，讓孩子們加深對(duì)中醫(yī)知識(shí)的印象。
第四段：如何讓幼兒發(fā)展健康生活習(xí)慣。
中醫(yī)的講解不僅能夠讓幼兒懂得保護(hù)自己的健康，更重要的是幫助孩子們培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。比如，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生、保持良好的睡眠習(xí)慣、積極鍛煉身體等方面，都是中醫(yī)講課能夠發(fā)揮的作用。孩子們往往需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下才能夠有效地踐行，因此，中醫(yī)講師還需要注重與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)助力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)幼兒園中醫(yī)講課，我深刻體會(huì)到每一次教育都是一次互動(dòng)，是一次傳授和感悟的過(guò)程。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，中醫(yī)的知識(shí)不僅能夠幫助他們健康成長(zhǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的愛、智、慧等美好品質(zhì)，影響他們走向更加美好的未來(lái)。希望我能夠繼續(xù)吸收和借鑒幼兒園教育中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為更多孩子們帶去健康快樂的生活以及中華文化的精髓。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇五
很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受。
體會(huì)一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。
我的感覺是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。
體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇六
中醫(yī)是一門古老而又現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)體系，它注重人與自然環(huán)境的關(guān)系，提倡預(yù)防為主，強(qiáng)調(diào)治病治本、調(diào)整身心，以便達(dá)到治病養(yǎng)生的目的。對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，中醫(yī)可以促進(jìn)孩子身體健康和心理健康，預(yù)防孩子患病和在治療過(guò)程中降低藥物的使用量，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：中醫(yī)的教育應(yīng)該如何進(jìn)行。
在幼兒園教育中，我們可以適當(dāng)將中醫(yī)知識(shí)與幼兒園教育相結(jié)合，給孩子們慢慢地普及中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)。比如，通過(guò)讓孩子們認(rèn)識(shí)中醫(yī)上的五行、陰陽(yáng)、經(jīng)絡(luò)等概念，引導(dǎo)孩子們關(guān)注身體的平衡調(diào)節(jié)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)一些小游戲、動(dòng)畫等形式將中醫(yī)知識(shí)傳遞給孩子們，增強(qiáng)孩子們對(duì)中醫(yī)知識(shí)的興趣，也讓孩子們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)到對(duì)健康有益的知識(shí)。
第四段：中醫(yī)應(yīng)注意教學(xué)方法與內(nèi)容。
在中醫(yī)的教學(xué)中，我們需要注意教學(xué)方法與內(nèi)容。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該采取簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)有趣的方式傳遞中醫(yī)知識(shí)；對(duì)于內(nèi)容，應(yīng)該摒棄繁瑣、細(xì)節(jié)復(fù)雜的知識(shí)，注重將養(yǎng)生知識(shí)融入生活方方面面，通過(guò)生活實(shí)例與孩子們的生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，中醫(yī)在幼兒園教育中的應(yīng)用是一種值得肯定的嘗試。通過(guò)中醫(yī)教育，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)身心健康的良好習(xí)慣，減少孩子們遇到一些健康問題時(shí)、采用藥物治療的情況。健康是人類最大的財(cái)富，我們應(yīng)該重視中醫(yī)教育對(duì)孩子們身心健康的促進(jìn)，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇七
幼兒園校長(zhǎng)是孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，他們的講課是幼兒園教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我有幸積累了一些關(guān)于幼兒園校長(zhǎng)講課的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享給大家。
二、分享與交流。
作為校長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持與教師的良好關(guān)系，并與他們保持積極的交流和溝通。在講課之前，我們可以與教師進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)某個(gè)主題的見解和想法。在講課時(shí)，我們可以分享自己曾經(jīng)遇到過(guò)的問題和解決辦法，這樣既能增加講課的實(shí)用性，也能提高教師們的參與度。
三、溫暖與關(guān)懷。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為校長(zhǎng)，我們可以通過(guò)講課，給予孩子們更多的關(guān)懷和溫暖。在講課中，我們可以適時(shí)地引用一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子們感受到自己是被關(guān)心和支持的。此外，我們還可以通過(guò)互動(dòng)和問答環(huán)節(jié)，讓孩子們積極參與，提高他們的自信心。
四、教育與啟發(fā)。
幼兒園講課的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育和啟迪孩子們。在講課過(guò)程中，我們可以用生動(dòng)的故事和形象的語(yǔ)言，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們可以理解和接受的形式。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，引發(fā)他們的思考和探索欲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
五、互動(dòng)與反饋。
在講課結(jié)束后，我們可以與教師們進(jìn)行反饋，了解他們對(duì)講課內(nèi)容的理解和接受程度。同時(shí)，我們還可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，聽取他們對(duì)講課的感受和意見。這樣能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做出改進(jìn)和調(diào)整，提高講課的質(zhì)量。
六、總結(jié)與展望。
通過(guò)多年的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園校長(zhǎng)在講課中的重要性。只有校長(zhǎng)們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，提高自身的講課水平，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的教育理念和方法，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望與更多的校長(zhǎng)們交流和分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
以上就是我對(duì)于幼兒園校長(zhǎng)講課心得體會(huì)的分享。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，我們可以為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓返姆諊凶聣殉砷L(zhǎng)。相信只要我們不斷提高自身的能力和水平，就能更好地引領(lǐng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇八
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇九
幼兒園校長(zhǎng)是整個(gè)幼兒園教育體系的核心，他們的講課能力直接影響到幼兒園教育的質(zhì)量和效果。校長(zhǎng)講課是對(duì)全園教師的一個(gè)集中培訓(xùn)，也是向全園教師傳遞理念和指導(dǎo)教育教學(xué)的重要途徑。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，不僅可以提高幼兒園教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，還能夠形成一種團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的氛圍，促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。
校長(zhǎng)講課的成功與否，離不開充分的準(zhǔn)備工作。首先，校長(zhǎng)需要對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究和準(zhǔn)備，了解幼兒園目前的教育狀況和教師的需求。其次，要對(duì)所使用的教材進(jìn)行深入研究，掌握教材的核心要點(diǎn)和教學(xué)方法。此外，還需要針對(duì)不同階段的教師，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，確保講課內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。最后，校長(zhǎng)還需要進(jìn)行演講技巧的培訓(xùn)，提升自己的表達(dá)能力，使講課更有說(shuō)服力。
第三段：校長(zhǎng)講課的要點(diǎn)和方法（300字）。
校長(zhǎng)在講課時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要注重與教師的互動(dòng)交流，通過(guò)提問和解答問題的方式，增加教師的參與度和積極性。其次，要注重教師的實(shí)際需求，針對(duì)幼兒園教師的實(shí)際問題，傳授解決問題的方法和技巧。同時(shí)，校長(zhǎng)還需要注重對(duì)教師的激發(fā)和鼓勵(lì)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教育熱情。最后，校長(zhǎng)還需要通過(guò)一些具體案例和故事，生動(dòng)形象地講解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
通過(guò)多次的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到校長(zhǎng)講課對(duì)幼兒園教育的重要性和價(jià)值。首先，校長(zhǎng)講課能夠有效改進(jìn)教師教育教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。其次，校長(zhǎng)講課能夠加強(qiáng)教師之間的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展。最后，校長(zhǎng)講課還能夠通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高幼兒園整體的教育質(zhì)量和教學(xué)效果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和認(rèn)可。
第五段：總結(jié)校長(zhǎng)講課的重要性和未來(lái)展望（200字）。
總之，校長(zhǎng)講課是幼兒園教育體系中不可或缺的一部分。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，可以提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師之間的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展。未來(lái)，希望幼兒園校長(zhǎng)能夠進(jìn)一步提高講課的水平和質(zhì)量，為幼兒園教師的教育教學(xué)提供更好的指導(dǎo)和支持，不斷提升幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十
從第一天培訓(xùn)開始，有幸聆聽多位名師教授講課說(shuō)課講座，從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。
首先是說(shuō)課上，因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)，因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域，當(dāng)?shù)谝还?jié)課沈國(guó)萍老師開始講時(shí)，才明白說(shuō)課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)講解，我清晰明白的了解了如何去說(shuō)一堂課，同時(shí)清楚的知道要說(shuō)好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說(shuō)課中會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，努力的備好一堂課。
其次在教學(xué)上，我有了許許多多的反思：
1）教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)教材和學(xué)情，尤其學(xué)情尤為重要；
7）在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā)，舉學(xué)生了解的例子，不僅增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在快樂中讀書。
這幾天的學(xué)習(xí)生活對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展有很多幫助，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平，班級(jí)管理能力，專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出，讓我們站在巨人的肩膀上，在成型的理論中學(xué)習(xí)，不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。最后一句話總結(jié)在這次培訓(xùn)中的心情，天雖然陰沉，但我心已然無(wú)塵。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十一
今天，我更加糾結(jié)，因?yàn)椤拔逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆币豢凭鸵粋€(gè)指標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，我更是筆下千鈞，汗流浹背?，F(xiàn)在，我就和大家分享當(dāng)評(píng)委的種種心得體會(huì)，希望有些幫助。
首先，教師必須在乎儀表。每次比賽，幾乎老師們無(wú)一例外地都穿著自己最滿意的衣服，簡(jiǎn)潔、大方。這是不用提醒的一個(gè)常識(shí)。但還是有個(gè)別人不夠在乎細(xì)節(jié)。近期的教學(xué)技能大賽上，有個(gè)女老師上衣有些短，一回身寫字的時(shí)候就“春光乍泄”，很是不雅。當(dāng)時(shí)有個(gè)女評(píng)委與我相視一笑，我就知道她的印象分下去了。如此場(chǎng)合，如此草率，在普通課堂，可想而知。
其次，教師必須在乎教態(tài)。這也是老生常談的話題，可每每就是有老師不注意。每次比賽，幾乎都有一半以上的老師雙手撐著桌子，弓著脊背，這是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的一種經(jīng)典姿態(tài)。年輕人不是這樣，他們是抬頭望青天，兩眼往上翻，目中無(wú)“人”。有些經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，又不是初登講臺(tái)的人往往走下講臺(tái)，一只胳膊斜倚到講桌上。這的確是一種很舒服的姿勢(shì)，因?yàn)槲医鼉赡牦x骨積水，經(jīng)常腿疼，上課也常常用這種姿勢(shì)，但這種姿勢(shì)確實(shí)很難看。
再次，教師必須學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。每一次比賽都意味著競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)心緊張是必然的。但你要想辦法緩解緊張情況，比方一進(jìn)門對(duì)評(píng)委老師微微一笑，使整個(gè)考場(chǎng)的氣氛得到緩和。我經(jīng)常告誡高考生，進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候一定要對(duì)監(jiān)考老師笑一笑，問聲“老師好”。在老師對(duì)證件的時(shí)候要抬頭對(duì)老師一笑，這樣老師對(duì)你的印象分就會(huì)上升。所以我建議那些年輕的老師們，一定要多笑，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，笑容都是你最漂亮的裝扮。
最后，除了笑，還有別的招數(shù)，回頭寫板書時(shí)深呼吸，迅速調(diào)整，那是最佳時(shí)機(jī)。比賽時(shí)最忌諱的是死板，不靈活。有的老師一句話說(shuō)錯(cuò)了，重新倒回去，再說(shuō)一遍，又說(shuō)錯(cuò)了，再倒回去，一字不變地說(shuō)一遍。語(yǔ)言是很靈活的藝術(shù)，這個(gè)詞兒沒有用好，及時(shí)用另一個(gè)詞兒去補(bǔ)救，或用另外一句話來(lái)彌補(bǔ)，千萬(wàn)不要倒回去，再倒回去。有的人一忘詞兒就打哏兒，翻白眼兒，一直在腦子里搜索，搜不出來(lái)就一下子全段倒回去重新說(shuō)，結(jié)果到那個(gè)地方又哏了，就干愣著，最后說(shuō)，老師，對(duì)不起，我忘了說(shuō)啥了。其實(shí)沒有必要對(duì)評(píng)委說(shuō)對(duì)不起，倒是評(píng)委們覺得很對(duì)不起你，讓你緊張成這樣。
以上這些還沒有涉及你的真正實(shí)力。下面，我說(shuō)說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師必須具備的能力。
首先，普通話一定要過(guò)關(guān)。這次說(shuō)課，《臺(tái)階》的“階”，讀一聲，七個(gè)人當(dāng)中三個(gè)人都讀成了二聲。學(xué)生題目的錯(cuò)別字特別扎眼，其實(shí)老師也一樣，題目都讀錯(cuò)了，無(wú)論如何挽救都影響了第一印象。這次說(shuō)課，小學(xué)組的有一個(gè)一實(shí)小的王某老師語(yǔ)言明凈，語(yǔ)速適中，聲音甜美，字體特別漂亮，整堂課都給人一種美的享受。有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話還不是終極目標(biāo)，還要語(yǔ)言優(yōu)美、流暢。經(jīng)常見一些思維短路的人，一旦思維不夠通暢，一些口頭禪就冒了出來(lái)，如“這個(gè)”“然后”“但是”，是最濫用的。
第二，粉筆字要過(guò)得去。每次聽課我都有這樣的感受，小學(xué)老師的普通話最標(biāo)準(zhǔn)，字體最漂亮，初中其次，高中最次。有的老師開頭還妙語(yǔ)連珠，回頭一寫字就全露了餡。字難看，錯(cuò)別字多。有一個(gè)老師也是說(shuō)《臺(tái)階》，作者李森祥的“祥”字寫錯(cuò)了，我就等他往下寫，“尷尬”的兩個(gè)偏旁也錯(cuò)了，他還指導(dǎo)學(xué)生注意別寫錯(cuò)，我繼續(xù)等他寫，第三個(gè)詞“凹凼”的“凼”寫成“函數(shù)”的“函”了。有以上毛病的人，確實(shí)有必要苦練自己的基本功。
第三，對(duì)教材的分析和把握要到位。部分老師一上來(lái)把教材就把偏了，如果自己就沒有解讀教材的能力，那么其他的一切都不敢恭維。
第四，教學(xué)過(guò)程要充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有的人目標(biāo)定得很好，知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，很專業(yè)的樣子，下面的教法和學(xué)法也都張口就來(lái)，點(diǎn)撥法、圈點(diǎn)勾畫法、朗誦指導(dǎo)法等，不一而足。我就睜大眼睛等教學(xué)過(guò)程了，從頭聽到尾，卻發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)三條中兩條都沒有實(shí)現(xiàn)，教法學(xué)法更是體現(xiàn)不出來(lái)。
第五，過(guò)程一定要有亮點(diǎn)。這個(gè)是必需的。講課的老師都是過(guò)五關(guān)斬六將“殺”過(guò)來(lái)的，誰(shuí)沒有兩下子？問題是如何吸引人的眼球，你必須有出彩的地方。
第六，不要畫蛇添足。有的老師內(nèi)容說(shuō)完了，時(shí)間還不到，可以離開了，卻故意拖延。其實(shí)，12分鐘是最佳時(shí)間點(diǎn)，你說(shuō)的時(shí)間滿滿的，評(píng)委也不耐煩。比方那天，我們從早晨六點(diǎn)半集合，評(píng)到中午一點(diǎn)，餓得頭昏腦花，下午兩點(diǎn)就又該開始了，可是還有老師在那里侃侃而談。其實(shí)，十分鐘完全可以說(shuō)明白。
最后，我特別想說(shuō)的一點(diǎn)是，請(qǐng)大家重視每次比賽。如20xx年考編，我那時(shí)候?qū)φf(shuō)課研究得爛熟，每種文體都總結(jié)了說(shuō)課的模板，說(shuō)課說(shuō)得走火入魔，每天走在路上，隨便遇見一個(gè)人，就說(shuō)，你站那兒，給我指一課，我說(shuō)給你聽。我很感謝那些忍耐我一遍遍說(shuō)課的老師，是他們的熱心和耐心成就了今天的我。
這次說(shuō)課，有人對(duì)我說(shuō)，我下面一遍也沒有練過(guò)，這次比賽是第一次登臺(tái)。我想，不是你的水平問題，而是你的態(tài)度問題。沒有付出卻盼望著得到好結(jié)果，也許我們得到的更多的是郁悶。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十二
x月x日，有幸和四位同事一起去了__實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
一、教學(xué)方式方面。
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上。”
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。
通過(guò)畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說(shuō)的句子，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。
二、小朋友的學(xué)習(xí)興趣方面。
還聽了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十三
幼兒園是孩子們開啟學(xué)習(xí)之旅的第一站，也是塑造孩子性格和培養(yǎng)基本能力的重要階段。而幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)則是影響孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素之一。在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活五個(gè)方面。下面我將從這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園好課應(yīng)該能夠培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒是個(gè)充滿好奇心和求知欲的年齡段，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，好的幼兒園課程應(yīng)該能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重多樣化的形式和內(nèi)容，通過(guò)游戲、故事、歌曲等多種方式來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中愿意參與學(xué)習(xí)。
其次，幼兒園好課必須注重孩子的綜合發(fā)展。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展最為重要和敏感的時(shí)期，因此好的幼兒園課程應(yīng)該能夠全面提升孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等各方面的綜合素質(zhì)。我們可以通過(guò)安排一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨f(xié)作中發(fā)展社交技能；通過(guò)組織手工制作等活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；通過(guò)故事和繪本閱讀，促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言和表達(dá)能力。只有這樣才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，好的幼兒園課程應(yīng)該注重親子互動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，父母是他們最親近和最重要的人。因此，通過(guò)為家長(zhǎng)提供和孩子一起參與的課程活動(dòng)，可以促進(jìn)親子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭教育的力量。比如我們可以開展一些家長(zhǎng)陪伴的游戲活動(dòng)，讓孩子們與父母一起玩耍，增加親子時(shí)間，提升家庭幸福感。
第四，好的幼兒園課程應(yīng)該形式多樣，靈活多樣。幼兒時(shí)期的孩子們天性活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持安靜。因此，我們必須根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出各種豐富多樣的課程活動(dòng)，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。比如我們可以通過(guò)戲劇性的教學(xué)方式來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)戶外探索活動(dòng)來(lái)拓展孩子們的視野，通過(guò)音樂課程來(lái)培養(yǎng)孩子們的音樂興趣等。這樣的多樣性和靈活性能夠讓孩子們更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
最后，好的幼兒園課程應(yīng)該貼近實(shí)際生活。幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)進(jìn)入到了直接感受和體驗(yàn)世界的階段。因此，通過(guò)讓孩子們參與到真實(shí)的生活場(chǎng)景中去，讓他們親身感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，能夠更好地培養(yǎng)他們的實(shí)際能力和解決問題的能力。比如我們可以帶領(lǐng)孩子們參觀一些社區(qū)設(shè)施，讓他們了解更多的社會(huì)知識(shí)；通過(guò)模仿日常生活中的一些場(chǎng)景和角色扮演，讓他們學(xué)以致用；通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，更好地呈現(xiàn)出知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用。
綜上所述，幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活等五個(gè)方面。作為幼兒園教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，互相支持，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十四
幼兒園作為一個(gè)早期教育的重要階段，承擔(dān)著對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀、思想觀的培養(yǎng)和塑造。而黨課則是提高幼兒教師的思想覺悟，促進(jìn)教師道德素質(zhì)提升的好方法。幼兒園開展黨課，不僅可以在政治方面達(dá)到宣傳思想教育，更能進(jìn)一步提高教育質(zhì)量等方面。因此，幼兒園上黨課不僅是必要的，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)也將產(chǎn)生積極影響。
我所在的幼兒園在不久前也開展了一次黨課，以加強(qiáng)全體教師思想大政方針，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和道德素質(zhì)。在講解過(guò)程中，我們的黨員教授將我們逐一深入淺出的解讀了習(xí)總書記的講話精神，注重將綱領(lǐng)、政策與實(shí)際相結(jié)合，使我們不僅明白了理論，也意識(shí)到我們的教育實(shí)踐所面臨的問題。
第三段：從上黨課中受益的方面談?wù)勛约旱氖斋@。
個(gè)人來(lái)講，我從上黨課中受益匪淺。首先，黨課中傳達(dá)的綱領(lǐng)、政策對(duì)我們學(xué)生工作的前進(jìn)方向和工作方法起到了重要的指導(dǎo)作用。其次，在此次黨課上我們也了解了如何更好地開展家園共育工作，如何堅(jiān)持德育與知識(shí)育的雙管齊下。最后，也是最重要的一點(diǎn)，黨課中鼓勵(lì)我們親身實(shí)踐，發(fā)揮教師的職業(yè)精神，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量，這對(duì)我而言具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。
此次黨課不僅讓我們教師胸中有了“壯志凌云”的感覺，也是對(duì)幼兒園的工作有了積極的影響。通過(guò)黨課可以加深教師們理論和實(shí)踐的聯(lián)系，使幼兒園越來(lái)越重視其優(yōu)質(zhì)的師資力量，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而提高幼兒園園提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)上黨課，我們能夠更好的站在孩子的角度去思考問題，關(guān)注孩子的寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生健康的心理，整體提升幼兒園的教育質(zhì)量和科研水平。
第五段：總結(jié)。
與其說(shuō)黨課是一個(gè)疲憊的過(guò)程，不如將之看作是教師事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。從黨課中，我們可以從對(duì)學(xué)生認(rèn)知的單純理解，變?yōu)檎_認(rèn)識(shí)的具體實(shí)踐，在黨課中，也使我們同時(shí)意識(shí)到，提高學(xué)生們的素質(zhì)是教育人員的首要任務(wù)?？傊?，開展黨課對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作加強(qiáng)，教師思想意識(shí)的提升和工作素養(yǎng)的發(fā)展都有著十分重要的意義。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十五
今天學(xué)校組織了青年教師的說(shuō)課活動(dòng)，入職一年來(lái)，做過(guò)了幾節(jié)課，可是經(jīng)歷說(shuō)課的過(guò)程卻是第一次。這次的說(shuō)課活動(dòng)給了我一次知識(shí)儲(chǔ)備的機(jī)會(huì)。說(shuō)課是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實(shí)踐結(jié)合的效果展示出來(lái)。在這次的說(shuō)課活動(dòng)中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，我在準(zhǔn)備說(shuō)課稿的時(shí)候，把教法和學(xué)法說(shuō)的過(guò)于簡(jiǎn)單，通過(guò)師傅的指導(dǎo)，讓我明白了說(shuō)課中教法和學(xué)法的必要性。當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)學(xué)生達(dá)到確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和因材施教的目的。即在這一過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識(shí)基礎(chǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
其次，在說(shuō)課準(zhǔn)備時(shí)，一定要精心研究教材，分析出本課時(shí)在整個(gè)教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)引入，把學(xué)生的思維拓展到后面知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。
最后，說(shuō)課活動(dòng)讓我清楚了教師一定要苦練教學(xué)基本功。說(shuō)課重在“說(shuō)”，要求將要說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)得清楚、明白，還要在語(yǔ)言方面說(shuō)得優(yōu)美流暢，富有情趣，對(duì)聽者產(chǎn)生極大吸引力。
總之，通過(guò)這次說(shuō)課活動(dòng)，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺(tái)上，面對(duì)許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說(shuō)課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十六
近日，在幼兒園的匯報(bào)課上，我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)成果展示和親子互動(dòng)活動(dòng)，深切感受到了幼兒園教育的魅力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，以下將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色及價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園匯報(bào)課的課程設(shè)置相對(duì)靈活多樣，充分考慮到了幼兒對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。繪畫、手工、游戲、音樂以及小劇場(chǎng)等多種形式的活動(dòng)設(shè)置，能夠讓幼兒在自由探索的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能的建構(gòu)。此外，課程還充分考慮到幼兒興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中保持愉快與積極的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，幼兒園匯報(bào)課的教育目標(biāo)涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在課程中通過(guò)親子互動(dòng)、小組合作等形式，培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)了幼兒的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，課程還注重對(duì)幼兒觀察、思維和解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極思維和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
再次，幼兒園匯報(bào)課的學(xué)習(xí)方式獨(dú)特而富有趣味性。在這次親子互動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問答、游戲等方式，將抽象的知識(shí)變得接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也充分發(fā)揮了自己的角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。
最后，幼兒園匯報(bào)課中教師的角色變得更加多樣化和貼近幼兒需求。匯報(bào)課中，教師既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的陪伴者。他們不僅在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到激發(fā)和引導(dǎo)幼兒興趣的作用，也通過(guò)積極表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深家園共育的理念，形成孩子吸收多方面知識(shí)的良好環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園匯報(bào)課是一種充滿魅力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，從中我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。希望未來(lái)能夠更多地參與這樣的課程，了解幼兒的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也希望通過(guò)這種教育模式的推廣，讓更多的幼兒在快樂中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十七
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的精心照顧，不管是組織任何的活動(dòng)，老師們都會(huì)把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng)。
在我們每一天的工作中不安全的事也會(huì)出此刻我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“老師，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了。”當(dāng)時(shí)我們聽完就蒙了，“美羊羊？什么美羊羊？多大？會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)？”我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當(dāng)時(shí)我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個(gè)勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她立刻跑出去找到園長(zhǎng)蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來(lái)到我們班問孩子的狀況，可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了，保健阿姨問她哪里不舒服，他倒也沒不舒服，問問他美羊羊的形狀，他說(shuō)很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)心起來(lái)，當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會(huì)，原先她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說(shuō)：“就是這種美羊羊?！蔽覀冞@才噓了口氣。但是我們還是不放心，一向觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。
幼兒園中，除了孩子自我會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)候要個(gè)性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長(zhǎng)、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時(shí)這也是無(wú)法避免的，因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩?，身體機(jī)能發(fā)展不完善，安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范，因而易受到傷害。同時(shí)，這一現(xiàn)象有時(shí)又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避免的。
因此，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況，以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒，家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。教師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻的`提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險(xiǎn)？讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時(shí)光進(jìn)行急救處理，減少對(duì)幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長(zhǎng)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十八
作為一名幼兒園幼師，在日常的教育工作中，講課是非常重要的一環(huán)。通過(guò)講課，可以向幼兒傳遞知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我親身體會(huì)到了講課的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合。
幼兒園幼師在講課中應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以及將教育活動(dòng)與幼兒園日常生活相融合。在講授新知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐性活動(dòng)可以幫助幼兒更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)，講解了植物的種子、根莖葉以及其生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)幼兒種植植物并觀察生長(zhǎng)的過(guò)程，他們更加深入地了解了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)提高了他們的動(dòng)手能力和探索精神。
第三段：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。
在講課過(guò)程中，幼師應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒積極參與，并給予他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。我在一次關(guān)于夏天的講課中，將幼兒分成小組，讓他們根據(jù)自己的想象和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，畫出夏天的場(chǎng)景，并用語(yǔ)言描述。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們既充分表達(dá)了自己的思維和感受，又鍛煉了觀察和表達(dá)的能力。他們非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。
第四段：關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教。
每個(gè)幼兒在認(rèn)知發(fā)展和興趣愛好方面都有著不同的差異，幼師要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取因材施教的方法。在一次講授形狀和顏色的課程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)形狀感興趣，而有些則更加關(guān)注顏色。因此，我鼓勵(lì)對(duì)形狀感興趣的幼兒進(jìn)行更多的形狀識(shí)別和制作活動(dòng)，而對(duì)關(guān)注于顏色的幼兒則提供更多的涂色和配色任務(wù)。通過(guò)這樣的個(gè)體化教學(xué)，幼兒們的學(xué)習(xí)效果和參與度都得到了提高。
第五段：注意反思和不斷提升。
幼師講課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。在講課結(jié)束后，我常常進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并且積極尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)也參加一些教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流心得，不斷更新自己的教育理念和方法。通過(guò)反思和提升，我相信自己的講課水平可以不斷提高，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
講課是幼兒園幼師工作中非常重要的一環(huán)，通過(guò)注重理論與實(shí)踐結(jié)合、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性、關(guān)注幼兒個(gè)體差異以及反思和不斷提升，幼師可以提供更好的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望自己在今后的工作中，能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的未來(lái)奉獻(xiàn)更多的努力。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十九
幼兒園是孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)的重要階段。作為幼兒教育的重要組成部分，上黨課已成為幼兒園教育教學(xué)的常態(tài)。近日，我參加了幼兒園的黨課學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，下面就我的心得體會(huì)作一篇總結(jié)。
第一段：黨課的目的意義。
幼兒園的黨課是為了加強(qiáng)教職員工的思想政治教育，推進(jìn)黨建工作。通過(guò)黨課，讓幼教工作者牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)黨的先進(jìn)理論宣傳，提高教師的政治素質(zhì)，使廣大幼教工作者更好地投身于幼兒園教育工作中，真正做到教書育人、為人師表。
第二段：黨建工作的重要性。
黨建工作是我國(guó)基層工作和群眾工作的重要組成部分，是一個(gè)良好政治環(huán)境的重要保障，對(duì)于保持黨和人民群眾的密切聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。學(xué)習(xí)黨課，讓我們更加深入地領(lǐng)會(huì)黨建工作的重要性，堅(jiān)定我們把共產(chǎn)黨員的這一身份當(dāng)作一種責(zé)任，時(shí)刻牢記我們的職責(zé)，為群眾服務(wù)。
第三段：理論知識(shí)的重要性。
黨課的主要內(nèi)容為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的安排，更重要的是加深了我們對(duì)于黨和黨的理論的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，才能更好地從事幼兒教育工作，使廣大幼兒健康成長(zhǎng)。
第四段：黨課的實(shí)際應(yīng)用。
黨課的內(nèi)容是精選對(duì)幼兒園教育有指導(dǎo)意義的政策與原則進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨課后，我們不僅掌握了一些針對(duì)幼教工作的關(guān)鍵問題的解決方法，而且更加堅(jiān)定了幼兒教育的方向和目標(biāo)。我們可以將所學(xué)知識(shí)，融入到實(shí)際工作中去，影響幼兒的成長(zhǎng)、教育和生活，不斷推進(jìn)自身的幼教工作。
第五段：總結(jié)啟示。
總之，參加幼兒園的黨課，是一次深刻的體會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了黨的重要性、理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。我們要以黨建工作為綱，發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)精神，為幼兒的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，將幼兒園教育工作做得更好、更出色。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16834946.html】
