教案是對教學過程進行規(guī)劃和組織的關鍵工具，有助于提高教學效果。教師應該靈活運用教學技巧和策略，解決學生學習中的問題和困惑。在這些范例中，你可以看到不同科目和不同年級的教案設計。
新學期學期教學教案篇一
學習。
目標知識目標：通過學習重點詞不達意、句、段，練習從內容中體會思想。
能力目標：學習作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯(lián)系的。
德育目標：認識事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標：啟發(fā)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉出相應的例子，說明事物之間的復雜聯(lián)系。
學情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護莊稼，貓有利于苜蓿的生長，吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關系，接著寫了貓和苜蓿之間的關系，最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系，也有復雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達特點。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內容；二是抓住含義深刻的句子，體會事物之間的復雜聯(lián)系。
學生分析：學生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨立解決。
的能力，但對事物之間的聯(lián)系的認識有待于進一步提高。
確定。
五點重點：如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系。
難點：如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點：通過朗讀課文，認識文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認識更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點：通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認識，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護生態(tài)平衡的重要意義。
空白點：理解含義深刻的句子：認識更多事物之間的聯(lián)系。
學具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關系。
主要。
技術留空白聯(lián)想激勵創(chuàng)新。
教學過程中的環(huán)節(jié)設計。
教師行為學生行為。
一、導引目標。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學們，你們能想出它們之間有什么關系嗎？
3、事實上許多事物之間都存在著一定的關系，看本課會帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學讀課題。
2、同學們猜測蛇與莊稼之間的關系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請同學們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內容？
3、指名朗讀課文，注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的？自主參與。
1、學生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內容，并說說文中講述了哪幾種事物之間的關系？
3、朗讀課文，畫出相關的語句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個小組匯報自己的收獲呢？
提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關系。
3、提醒學生找出體現(xiàn)事物之間關系的句子畫上。
體驗發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報的準備。
2、小組匯報。
（1）匯報小組探討的一種事物之間的關系。
并借肋幻燈片、示意圖來說明。
（2）提出自己不明白的內容，互相解答。
3、仔細聽。
四、引導創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說說自己的體會？應用實踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關系。說一說體會一下。
2、朗讀句子，談體會。
五、反思小結。
朗讀全文，談自己學習后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認識。
新學期學期教學教案篇二
一、教學目標：
1、熟悉學生，了解其對于語文的態(tài)度。
2、引導學生重視語文。
3、做好語文工作的`鋪墊。
二、教學重點：
同目標。
三、教學方法：
講授法、問答法。
四、課時安排：一課時。
五、教學過程：
（一）請學生自我介紹；
（二）教師介紹小學與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預習作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個；
6、作文本。大作文本一個，三周一次，600字以上。
新學期學期教學教案篇三
活動目的：
1、在和諧的校園氛圍中，讓學生感受新學期的新氣象，引導學生在20xx年樹立“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的學習與生活意識狀態(tài)，微笑走向陽光的20xx。
2、通過樸素而隆重的開學校長講話，讓學生在新學期伊始便建立“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的奮斗志向，引領其向20xx年度感動中國十大人物何玥同學學習。
3、通過班級倡議書的簽名活動，使學生感受到“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的20xx年實踐主題，通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性，使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。。
4、評選寒假陽光生。
班會形式:。
小組交流、個人展示。
主持人：
中隊輔導員和執(zhí)行小班長。
活動過程：
一假期陽光生的評選。
1小組內檢查作業(yè)，做好記錄，評出組內陽光生，然后參加全班評選。
2全班交流，評出班級寒假陽光生。
3瀏覽優(yōu)秀作業(yè)。
二勤儉節(jié)約、擁抱正能量。
周總理是個生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受。”
周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務長把這些東西發(fā)給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國家節(jié)約啦?！?/p>
老一輩無產階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識;可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學們來說說自己在校園內所見到的一些浪費現(xiàn)象。
【鏡頭一】忘關水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。
甲：同學們沒有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和具體行動上。
乙：可是中午就餐時，我們的同學還是發(fā)現(xiàn)了一些浪費現(xiàn)象。
(指名說)【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉。
乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
甲：其實，我們的生活中還有很多浪費現(xiàn)象，請一些同學說說。
如：浪費電，不隨手關燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關燈、關電扇等。
指名說。(如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，切切實實地做一些事情)。
那么，對于節(jié)約，你有哪些金點子?
指名說。
舉例：用魚缸換出來的水澆花更有營養(yǎng);。
用洗米水刷洗碗筷更干凈;。
喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具;。
燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成;。
馬桶水箱里放塊磚最省水合算;。
新學期學期教學教案篇四
一、主題：
二、時間：
20xx年xx月。
三、活動背景：
學生剛剛開學，玩心還很大，還沒有從玩中收回心，學習積極性不高，紀律比較渙散，所以開學初對學生進行各方面教育，讓他們有一個新的起點，班級呈現(xiàn)新的氣象。
四、活動目的：
1、學習《守則》、《規(guī)范》的內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、活動準備：
《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》《安全手冊》。
六、活動過程：
（一）班主任談話導入。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》。
（三）將平時的.行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應該如何改正。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》。
（五）學生談學習的重要性。
（六）安全教育。
七、活動總結：
良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，讓我們新學期有一個新起點，新氣象。
八、課后實踐作業(yè)：
新學期學期教學教案篇五
梁：家是我們成長的搖籃，我們每個人都愛自己的家，而學校則是我們共同的家園。
顧：下面來看看同學們對我們的家了解多少!
校園知多少。
主持人：大家好，這里是“校園知多少”節(jié)目小組，我是主持人小q。
一、搶答題：
1、我校的校訓是?勵志篤學、榮校報國。
2、我校的辦學目標是?創(chuàng)辦全省一流學校。
3、我校的辦學理念是?“管理立校、德育立校、從嚴治?！?/p>
4、我校的辦學方針是?“科研興校、特色強?！?/p>
5、我校的前身“雙島學園”是哪年建校?建校。
6、“湖南師大附中?？谥袑W”揭牌慶典是哪天?xxx年元月8日。
二、必答題。
男：順應社會發(fā)展，關心公益事業(yè)，我校參加或舉行過哪些社會活動，請任意列舉兩項?
為地震災區(qū)捐款、接收災區(qū)兒童來我校學習、舉辦?？谑行W生全運動會、參觀禁毒展。
女：為豐富學生的在校生活，學校開展了一系列教育教學活動，請你列舉任意兩項?
新學期學期教學教案篇六
一、主題：
二、時間：
20xx、2。
三、活動背景：
學生剛剛開學，玩心還很大，還沒有從玩中收回心，學習積極性不高，紀律比較渙散，所以開學初對學生進行各方面教育，讓他們有一個新的起點，班級呈現(xiàn)新的氣象。
四、活動目的：
1、學習《守則》、《規(guī)范》的內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、活動準備：
《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》《安全手冊》。
六、活動過程：
（一）班主任談話導入。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》。
（三）將平時的.行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應該如何改正。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》。
學生自由記憶。
（五）學生談學習的重要性。
（六）安全教育。
七、活動總結：
良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，讓我們新學期有一個新起點，新氣象。
八、課后實踐作業(yè)：
新學期學期教學教案篇七
二、活動主題：
道德規(guī)范教育遵紀守法教育遵守學校制度教育。
三、活動目的。
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵守紀律的重要性。
四、活動步驟。
1、活動準備。
(1)部分同學準備發(fā)言材料，總結初中學習生活的得與失。
2、活動實施。
(1)班長主持會議(開場白)。
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光，范文《新學期主題班會》。在新的'學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年(5)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!
(2)同學代表發(fā)言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
(3)班主任總結，提出要求和希望：
同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
新學期學期教學教案篇八
眾所周知，語文是軟科學，沒有數(shù)據(jù)，不可統(tǒng)計；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語文課的關鍵所在。多少年來，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經驗，我們要大聲呼吁：歸來兮人文性。
有人曾這樣發(fā)問：“語文老師，你會講什么？”面對這個問題，每個語文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關鍵問題是三個字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語文課便變了味數(shù)學味、政治味。
語文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身條條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無肉，棄之有味；有語法的束縛，很多流行的鮮活的語言在語文課上是不對的。原因之二是誰都聽得懂，誰都來指點，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創(chuàng)新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害?！白孀凇闭?，高考也。它是什么模樣，小的們便要爭相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來的。這樣一來，人文性哪有立錐之地。學校要的是分數(shù)，家長要的是分數(shù)，孩子要的還是分數(shù)，那么，老師何去何從，可想而知。面對高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學那樣分到原子、中子、質子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會因為一個字、一個句或一個段，它是一個整體，它是作家完整的.藝術構思的凝結，作為一個藝術整體，我們應該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語文課，至今仍有著極為廣闊的市場，不得不讓人痛心。
書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來的，學生的理解力鑒賞力是建立在相當?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結果，又哪里是教師憑一張嘴講出來的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發(fā)的，絕不是憑空想象附會杜撰出來的。語文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點迷津。可小的們的大作卻依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說自己的話，怕犯思想錯誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語文課，培養(yǎng)出來的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰也不愿意看到的而又不得不接受的結果。
歸來兮，重視人文性的語文課。
新學期學期教學教案篇九
執(zhí)教：劉迎評析：左明。
教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書語文（一年級下冊）《識字6》的第一、二小節(jié)。
教學目標：
1、認識“海、鷗”等9個生字，會寫“沙、海、軍、苗”4個生字。
2、正確流利地朗讀短文，通過朗讀感受大自然的美。
3、初步感知數(shù)量詞的用法。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達熟悉的事物。
教學準備：
cai課件，不同形狀、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片，一些常見的生活、學習用品（如牙刷、橡皮等）。
教學過程：
一、創(chuàng)設旅行情境，激發(fā)學習興趣。
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？
生（歡呼雀躍）：高興！
師：請大家坐好，火車就要開了。
（播放課件：在《火車開了》的歌聲中，一列火車開動了，越開越快。）。
(點評：教師一開始就利用學生喜愛“玩”的天性，創(chuàng)設旅游情境，這種教學情境的創(chuàng)設，像一塊巨大磁石吸引著學生，學生迅速進入最佳的學習狀態(tài)，課堂變得開放而有活力，為學生愉悅地學習做了情感鋪墊。)。
二、指導學習第一小節(jié)，歸納識字方法。
師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風光）。
師：你們看見了什么？
生1：我看見藍藍的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。
生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。
生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。
師：說得太好了！我把你們說的寫下來了。
（點評：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學生“說”的欲望，設置語境，借助讀物中的圖畫練習說話，培養(yǎng)了學生借圖說話的能力，有利于學生口語能力的提高。）。
（課件展示課文第一小節(jié)）你們會讀嗎？遇到不認識的字該怎么辦呢？
生：可以拼讀字上的拼音。
生：還可以向您和其他小朋友請教。
師：好辦法！請大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學當評委，指出哪兒讀得不準，及時糾正，鼓勵他再讀，直到讀準為止。評出讀的最好的同學，由他領著全班同學讀。）。
（點評：互助互評大大激發(fā)了學生識字的樂趣，實現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學間的學習差距，全體學生都有收獲，樂此不疲。）。
師：讀得真不錯。去掉拼音你還會讀嗎？（課件去掉拼音）。
（生躍躍欲試，紛紛舉手。）。
師：我們比比看，哪組小朋友讀得好（開火車讀）。小小火車誰來開？
生：小小火車我來開。
（生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問“一什么海鷗”，生答“一只海鷗”。）。
（點評：“開火車”的形式對于一年級的學生來說尤為喜歡，創(chuàng)設了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂中學，學中樂的新課堂理念。）。
（生立刻在小組內認讀生字）。
師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍、艦、帆”都是前鼻音。
生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音?！苞t”沒有聲母，只有一個復韻母“ou”。
師：你觀察得真仔細。請你領著大家讀一讀吧！
（生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。）。
（點評：去掉熟字，讓學生在小組內認讀，鞏固識字，識字的難度在漸漸加深。通過跟讀生字，按順序讀，打亂順序讀的形式，反復呈現(xiàn)，不斷深化識字，教師變“告訴”為“引導”，學生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）。
生（異口同聲）：想。（做“撿貝殼”游戲。學生讀對一個字，竹簍里就增加一個貝殼。）。
師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？
生：我記住了“海”字，海里有很多水，所以“?！钡淖筮吺恰般摺保疫叺摹懊俊弊志拖窈＠镉蝿拥聂~。
師：想像力真豐富,送你一個生字寶寶（小生字卡“?！保?，讓你永遠記住它。
生：我記住了“鷗”字。海鷗是一種鳥，所以“鷗”的右邊是“鳥”，左邊是個“區(qū)”字。
師：你怎么認識“區(qū)”字呢？
生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個“區(qū)”字。我天天從那經過，就認識了。
師：在生活中識字，好方法?。í劇吧謱殞殹保?。
生：我請大家猜一猜我記住了哪個字，小車頭上戴小帽，這是什么字？
生（搶說）：這是“軍”字。
師：編字謎來記住生字，也不錯。（獎“生字寶寶”）。
小朋友們，你還記住了哪個字，你又是通過什么方法來記的呢？請你在小組里說一說。
（生在小組內討論、交流）。
（點評：自主識字，獎生字寶寶，符合兒童識字規(guī)律，通過獎勵的作用，激發(fā)了兒童識字興趣。小組合作交流識字，課內與課外識字相結合，鼓勵生活中識字，強調了讓學生在生活中拓寬識字的渠道，感受識字成功的喜悅。）。
師：我們不僅要會認字，還要會寫字。怎樣才能把字寫好呢？
生1：先注意觀察老師是怎樣寫的，然后按照老師的樣子寫。
生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。
生3：坐姿要端正，把手洗干凈，把筆削尖。
師：請大家觀察我是怎樣寫的。先寫“沙”?？跊Q：兩點頭向上，一提往上揚。一豎靠中線，兩點在兩旁，一撇要拉長。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫“?！薄！昂！币彩亲笳覍?，“母”中間一橫寫在橫中線上。最后寫“軍”。“軍”是上下結構，“”這一折寫在橫中線上，最后一筆“丨”寫在豎中線上。
（生練習寫“沙、海、軍”三個字。展示幾本學生作業(yè)。集體評議哪個字寫得好，好在哪里。）。
（點評：掌握正確寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，是新課標對一年級寫字的要求。教師用寫字口訣，講解寫字要領，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。展示學生作業(yè)，集體評議，體會漢字的優(yōu)美，為學生寫好漢字打下堅實的基礎。）。
師：我們馬上就要離開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。
生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！
三、合作學習第二小節(jié)，反饋識字效果。
師：第二站--農村到了。
生1（深情地）：?。∞r村真美呀！
生2：今年又是一個豐收年。
生3：我想跳進魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個果子，嘗嘗水果的香甜。
生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。
師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長長一行的秧苗就是一畦秧苗。
師：把你喜歡的景物畫下來吧?。ㄉ鷦庸P作畫。展示學生的畫，學生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。）。
（點評：通過課件展示再現(xiàn)農村迷人的風光，學生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學目標的要求，這種綜合性的學習真正反映出在自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。）。
師：請大家找出第二小節(jié)的3個生字，在小組里合作學習。（生在小組內學習生字）。
生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺的“央”，組成秧苗的“秧”。
師：看電視也能識字，你真是個有心人！（獎“生字寶寶”）。
生：我認識“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”，就變成魚塘的“塘”。
生：我認識“稻”字。我爸爸愛喝“稻花香”牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。
師：你們觀察仔細，積極動腦，真佩服你們?。í劇吧謱殞殹保┥罹褪且粋€大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學到哪。
師：我們還要寫一個字，稻田上面長青草，這是什么字？
生（搶說）：苗！
師：請大家自己練習寫“苗”字。請一名同學在黑板上寫。
（生練寫，集體評議。）。
（點評：獎勵的作用在這一教學環(huán)節(jié)得到了延伸，學生識字的積極性更高了，正如老師說的生活就是一個“大課堂”，學生自己想辦法記住字形，更激勵學生養(yǎng)成主動識字，認真寫字的習慣。）。
四、回顧旅程，美讀課文。
師：時間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。
生：再見了，美麗的農村！
師（播放音樂）：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！
(學生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))。
（點評：配上音樂，課堂上學生有坐的有站的，學生此時處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗了學的成功，在學中享受了玩的樂趣。）。
五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞。
生（熱情地）：我來幫！
（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗、山羊、花貓”等卡片的小朋友走過來，說“一只的朋友在這里?！鄙R讀詞組。）。
（點評：識字與認識事物結合起來，拓寬學生思維，以免對文中數(shù)量詞產生負“定勢”效應。）。
六、分發(fā)紀念品，拓展數(shù)量詞。
師：迎迎姐姐這里有很多紀念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。
（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習本等常見的生活、學習用品，學生爭先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀念品。）。
（點評：利用實物感悟數(shù)量詞的用法，達到了不光是為了給學生紀念品的目的，這一富有生活情趣的教學，開放而充滿活力。知識的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）。
七、結束旅程，展望明天。
師：今天的旅行就要結束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！
（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）。
（點評：師生在愉快的旅行中學到了知識，學生個個喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學習。）。
總評：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設良好的學習情境，，讓學生在快樂中識字，根據(jù)一年級學生識字規(guī)律，按排合理適量的學習內容，有層次，有梯次地把識字放在“大?！薄稗r村”的語言環(huán)境中，這種教學設計，說明教師課前充分分析了學生的學情和學生對本教學的掌握規(guī)律，教學中由扶到放。寫字指導到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識字，有的用換偏旁的方法識字，有的用熟字稍作變化識字，讓學生自己想辦法記住字形。
教學中教師著眼于“實”，立足于“活”，激發(fā)學生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學習方式。課堂中表現(xiàn)出的學習方式多，教師的指導，師生互動，小組學習，生生互動，教學以學生的興趣為前提，以學生自主學習為宗旨，最大限度的為學生提供了展示自我的機會。識字在課堂與生活中相互滲透，學生在愉快的旅行活動中識記生字，展示自我，識字教學目標得以輕松實現(xiàn)。學生在識字的同時體驗了美，發(fā)展了語言，發(fā)散了思維，提高了認識能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學生體驗到識字成功的快樂，大大激發(fā)了學生識字的興趣。
設計說明:。
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對于第一學段的“識字”提出了要求：“讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。”我在教學《識字6》時，力爭貫穿這一理念。
1、精心創(chuàng)設識字情境。
我精心設計了符合生活實際和教學需要的識字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時識字，孩子們興趣盎然，變被動識字為主動識字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實可行的識字方法，合理巧妙地記住了生字。
2、合理安排教學內容。
《識字6》由四個相對獨立的小節(jié)組成，整課要求認識14個生字，會寫6個生字，容量較大。因此，我將本課的教學安排成兩課時，第一課時學習第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側重點，我采用由扶到放的形式，重點指導學生學習生字較多的第一小節(jié)。在總結出識字、寫字方法的基礎上，放手讓學生在小組內自學只有3個生字的第二小節(jié)。學生主動識字的愿望得到極大的滿足，識字效果頗佳。
3、巧妙聯(lián)系生活實際。
教學數(shù)量詞的用法時，我巧妙聯(lián)系生活實際，選擇一些常見的生活、學習用品作為旅游紀念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學會了在生活中用數(shù)量表達熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
初一學生自我介紹與新學期語文課的要求(網友來稿)。
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新學期學期教學教案篇十
認知目標：
將照片內容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學生機桌面。
教學過程：
一、興趣導入。
利用數(shù)張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
二、圖片欣賞。
老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？
演示打開文件夾，讓學生在本地電腦上欣賞照片。
三、拼音輸入。
1、出示南極探險。
你們看來這么美麗的風景，想不想去南極看看一看??？
老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！
2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
你們能在我們學過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？
大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。
3、學生作品展示。
四、故事續(xù)寫。
同學看了這個探險的經歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。
新學期學期教學教案篇十一
1、知道自己長大了，還有一個學期就要成為小學生了。
2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設計標志。
1、布置好班級環(huán)境。
2、白紙人手一張，水彩筆。
1、談話；最后一學期。
了解開學了，小朋友在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。
2、熟悉班級環(huán)境及游戲材料。
（1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的和擺放。
（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。
（3）老師：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認識。
3、自由選組。
（1）幼兒討論并確定新的小組名。
（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
（3）各個小組成員商量小組標記。
4、幼兒為小組做標記。
（1）每位幼兒為小組設計并繪畫標記。
（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。
新學期學期教學教案篇十二
道德規(guī)范教育遵紀守法教育。
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
1、活動準備。
（1）部分同學準備發(fā)言材料，總結初中學習生活的得與失。
2、活動實施。
（1）、班長主持會議（開場白）。
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們二（4）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）、同學代表發(fā)言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在小學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。
學生c：時間飛逝，二年級生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，考試成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學期是二年級第二學期，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學生d：上學期生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作業(yè)，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
（3）、班主任總結，提出要求和希望：
同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的'路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
新學期學期教學教案篇十三
1、用語言和動作積極表達對故事情節(jié)的理解和猜測。
2、了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。
3、懂得要做一個樂于助人的好孩子。
1、球爸爸、球媽媽、球寶寶各一個，紙筒山洞一個。
2、大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。
（一）引出球寶寶的一家。
1、請出球寶寶一家。
（評析：請球寶寶一家出來的形式具有神秘感，然后和球寶寶的一家打招呼，這樣的導入非常符合小班幼兒的年齡特點。）。
2、觀察比較球寶寶的一家。
教師：球寶寶的一家有誰呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶）。
觀察比較球寶寶一家顏色的區(qū)別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。
（評析：這里我引導幼兒用語言來描述這些球，教師問：球寶寶的一家有誰呀？當孩子們回答后我再把孩子的話進行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶。接著讓孩子觀察比較球寶寶一家顏色的區(qū)別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！保?。
（二）引導幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達。
1、講述故事第一段，了解旅行的含義。
（評析：現(xiàn)在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經驗，所以這里我進行了這樣一個提問。）。
2、邊演示邊講述故事第二段，引導幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。
（1）引導幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳”的樣子。
（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。
（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。
3、講述故事第三段，引導幼兒表演球寶寶背小鳥的情景。
（1）教師：小朋友你們愿意幫助球寶寶嗎？
（2）師幼共同給球寶寶打（吹）氣，讓球寶寶變大能幫助小鳥。
（3）變念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)球寶寶“吹氣變大”的過程?！扒驅殞氄媸菪?，想幫小鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走?！?/p>
（評析：《剛要》中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！币虼?，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球寶寶的情景，通過表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學原理。）。
（三）引伸故事的教育意義。
1、教師：你喜歡球寶寶一家呢？為什么。
2、小結：要向球寶寶一家學習，做個樂于助人的好孩子。
（評析：最后一個環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）。
活動延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導幼探索玩法。
新學期學期教學教案篇十四
20xx.9。
學生剛剛開學，玩心還很大，還沒有從玩中收回心，學習積極性不高，紀律比較渙散，所以開學初對學生進行各方面教育，讓他們有一個新的起點，班級呈現(xiàn)新的氣象。
1、學習《守則》、《規(guī)范》的內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》《安全手冊》。
（一）班主任談話導入。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》。
（三）將平時的行為和《守則》、《規(guī)范》的'要求對照找出自己的不足。
生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應該如何改正。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》。
學生自由記憶。
（五）學生談學習的重要性。
（六）安全教育。
良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，讓我們新學期有一個新起點，新氣象。
辦一期“新學期、新氣象、新起點”的黑板報。
新學期學期教學教案篇十五
1．新學期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認識。
2．強化常規(guī)管理。
3．重申遵紀守法的重要性。
初二（1）班教室。
陳玲。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學一起學習《中學生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學德育考核細則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學代表發(fā)言，上學期學習生活的得與失，并談談新學期的打算（老師提前要求每位學生寫新學期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學們，新的一學期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標奮進吧??！
新學期學期教學教案篇十六
為落實新學期班主任工作會議精神，高一年級各班在教室內召開了新學期第一次主題班會，本次班會主題：新學期新計劃新要求新突破。
新學期新計劃新要求新突破。
總結過去規(guī)劃未來。
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理——紀律和衛(wèi)生。
3、重申遵紀守法的重要性。年級新學期對違紀學生加大懲處力度。
20xx年2月17日下午第四節(jié)課。
高一(4)班全體學生，班主任周婷老師。
(一)班長或班主任主持會議(開場白)回顧已經過去的龍年，迎接即將到來馬年，我的心里此起彼伏。過去的一個學期，我們有太多歡樂，太多淚水的日子里(可結合本班展開說說)，我們渡過了美好的高一上學期。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一(4)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!
(二)同學代表發(fā)言，總結學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
學生a：時光飛逝，轉眼間高中生活已經過去了六分之一，在過去的半年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在期末考試中，我的成績相比期中取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是閱讀理解方面。單詞量太少，導致句子不理解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生c：時間飛逝，高一半個學期的生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，三次成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛盾，有沖突在班里解決，不牽連到外邊，不亂扔廢紙，課間多議論學習，自習保持絕對安靜，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
學生d：緊張的高一上學期生活已經結束了，嶄新的龍年新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。周末回到家里，只是滿足于寫完作業(yè)，甚至不寫作業(yè)，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面!
(三)班主任總結，提出要求和希望。
同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
(四)結束語(班長)這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她或他對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的"戰(zhàn)場"需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到"風雨過后，便是彩虹"，就有前進的動力。為理想而奮斗是幸福的。同學們，讓我們現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!
附錄：開學工作要點。
1、收集學生寒假作業(yè)并檢查督促，反饋給任課教師。
2、布置學生，每人寫一份自己的新學期規(guī)劃。
3、結合自己班級工作總結和計劃，給學生展示一下。
4、督促學生把教室和宿舍衛(wèi)生再重新打掃一下，新學期新氣象。
新學期學期教學教案篇十七
1．用語言和動作積極表達對故事情節(jié)的理解和猜測。
2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。
3．懂得要做一個樂于助人的好孩子。
1．球爸爸、球媽媽、球寶寶各一個，紙筒山洞一個。
2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。
（一）引出球寶寶的一家。
1．請出球寶寶一家。
（評析：請球寶寶一家出來的形式具有神秘感，然后和球寶寶的一家打招呼，這樣的導入非常符合小班幼兒的年齡特點。）
2．觀察比較球寶寶的一家。
教師：球寶寶的一家有誰呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶）
觀察比較球寶寶一家顏色的區(qū)別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。
（評析：這里我引導幼兒用語言來描述這些球，教師問：球寶寶的一家有誰呀？當孩子們回答后我再把孩子的話進行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶。接著讓孩子觀察比較球寶寶一家顏色的區(qū)別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！保?/p>
（二）引導幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達。
1．講述故事第一段，了解旅行的含義。
2．邊演示邊講述故事第二段，引導幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。
（1）引導幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。
（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。
（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。
3．講述故事第三段，引導幼兒表演球寶寶背小鳥的情景。
（1）教師：小朋友你們愿意幫助球寶寶嗎？
（2）師幼共同給球寶寶打（吹）氣，讓球寶寶變大能幫助小鳥。
（3）變念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)球寶寶“吹氣變大”的過程。“球寶寶真瘦小，想幫小鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走?！?/p>
（三）引伸故事的教育意義。
1．教師：你喜歡球寶寶一家呢？為什么。
2．小結：要向球寶寶一家學習，做個樂于助人的好孩子。
活動延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導幼探索玩法。
新學期學期教學教案篇十八
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
座談法。
1、部分同學準備發(fā)言材料，總結上學期學習生活的得與失。
3、班主任總結的準備。
1、班長主持會議（開場白）。
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、同學代表發(fā)言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生c：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學生d：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
3、班主任總結，提出要求和希望：
同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
4、結束語（班長）：
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
新學期學期教學教案篇十九
1、引導幼兒學做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的提高。
多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。
圖片上有什么？燈籠是什么樣的？有什么顏色？你喜歡燈籠嗎？燈籠是什么樣的？（讓幼兒觀看圖片回答）。
2、教師講解、示范操作過程。
取一團泥放在手心團成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學習操作，教師隨機幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學習獨自完成作品。
4、作品講評、欣賞。
新學期學期教學教案篇二十
20xx年x月xx日。
學生剛剛開學，玩心還很大，還沒有從玩中收回心，學習積極性不高，紀律比較渙散，所以開學初對學生進行各方面教育，讓他們有一個新的起點，班級呈現(xiàn)新的氣象。
1、學習《守則》、《規(guī)范》的`內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》《安全手冊》。
（一）班主任談話導入。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》。
（三）將平時的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應該如何改正。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》。
學生自由記憶。
（五）學生談學習的重要性。
（六）安全教育。
良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，讓我們新學期有一個新起點，新氣象。
辦一期“新學期、新氣象、新起點”的黑板報。
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