演講稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻的印象，可以總結(jié)主要觀點(diǎn)、呼吁行動(dòng)或留下一個(gè)懸念。在寫演講稿時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確性，避免使用模糊不清或難以理解的詞語(yǔ)。希望這些演講稿能夠激發(fā)你的靈感，為你的演講提供有益的參考。
孩子升學(xué)演講稿篇一
大家中午好!
此時(shí)此刻，站在這里，我有激動(dòng)，更有感動(dòng)。十二年的學(xué)習(xí)生活終于圓了我的大學(xué)，這使我激動(dòng);更讓我感動(dòng)的是各位師長(zhǎng)在百忙之中給我送來(lái)無(wú)私的關(guān)愛、美好的祝愿和更高的期盼!
今天，是我學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我人生歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我還想告訴大家，今天還是我的十八歲生日(這個(gè)地方會(huì)有掌聲，稍停)!
十八個(gè)寒來(lái)暑往，十八度春花秋月，十八載斗轉(zhuǎn)星移，一個(gè)黃毛丫頭在您的面前慢慢長(zhǎng)大成人(前面這些句子在語(yǔ)速上要深情舒緩些，但也要有層次感)。
十八年，我不會(huì)忘記爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，也不會(huì)忘記在座的各位師長(zhǎng)給我無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)(這兩句要有感情高亢激昂)!
謝謝爸爸媽媽(深情地對(duì)爸爸媽媽鞠躬并擁抱，讓老爸老媽流出眼淚效果更好吖)，謝謝各位師長(zhǎng)(深鞠一躬)!
今天，我即將遠(yuǎn)行，兒行千里母擔(dān)憂，但我知道這又何止父母，在座的各位師長(zhǎng)又何嘗不掛念在心頭，您的光臨就是最好的詮釋!我是爸爸媽媽的女兒，也是您的女兒，我相信，有您一如既往的關(guān)愛和幫助，我會(huì)在新的學(xué)習(xí)生活中做的更好，取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，為您爭(zhēng)光，為母校爭(zhēng)光!請(qǐng)放心：您的女兒不會(huì)讓您失望!
衷心祝愿祝各位前輩、師長(zhǎng)們身體健康，百事可樂，萬(wàn)事如意!
祝愿弟弟妹妹們快樂成長(zhǎng)、好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!謝謝大家!
孩子升學(xué)演講稿篇二
各位尊親、好友、同志們：
今天，是我賢弟建國(guó)之女入尹升學(xué)慶典之日，我借此大好機(jī)會(huì)說(shuō)幾句心里話。
作為我們農(nóng)村人，人一生的旅途有兩種選擇：一是、扎根農(nóng)村，在田間中盡情享受著豐收時(shí)的喜悅之情和農(nóng)村間的人倫之樂，享受甜蜜的鄉(xiāng)村友好之戀；二是、攀登城市生活，仕途之旅，從此脫離鋤頭、套靴，背框，拿筆墨作田園，拿文化當(dāng)武器。
我認(rèn)為，無(wú)論你從事哪個(gè)選擇，都有著同樣光明的道路：田園地土是你熟悉的爺爺奶奶父母躬耕之情；田園地土是你永遠(yuǎn)忘不掉的鄉(xiāng)戀之旅，誰(shuí)個(gè)都愛自己的'家鄉(xiāng)，誰(shuí)個(gè)不愛嗲娘生身之地。
嗲娘的辛勤培養(yǎng)，就是想：有朝一日讓你離開田間地土去城市奮發(fā)圖強(qiáng)，就是想讓你有一個(gè)美好的發(fā)展空間，想你踏上更好的人生旅途，享受著更好的人生生活，這應(yīng)該是你自己的愿望，是你嗲娘的希望，同時(shí)也是家鄉(xiāng)及洞上人民的共同的期望。
祝愿你：學(xué)業(yè)有成，能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)；祝愿你：仕途顯達(dá)，能為家鄉(xiāng)造福一方，帶動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展。
我們今天共同期望著、盼望著，祝福著，讓我們?yōu)槟愎餐e杯，為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出你應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為你干杯！
孩子升學(xué)演講稿篇三
尊崇的嘉賓，女士們，先生們：
大家好!
首先感謝大家能夠來(lái)參加我的升學(xué)宴，并預(yù)祝大家用餐愉快!
真的感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加我的升學(xué)宴，我想我能取得這天的成績(jī)，和辛勤教育我的老師關(guān)心我的長(zhǎng)輩，還有與我一同走過這段不平凡的催歲月的朋友們是分不開的，因?yàn)橛辛四銈兊闹С治也庞羞@天的成績(jī)，也多謝所有關(guān)心我的人。當(dāng)然還有一向默默支持我的父母，在這十二年的學(xué)習(xí)生涯中無(wú)論我遇到多大的挫折與失敗他們都沒有放下我而且一向支持我鼓勵(lì)我讓我重新站起來(lái)，所以我想對(duì)你們說(shuō)一聲爸爸媽媽你們辛苦了。真的多謝你們這么多年對(duì)我的照顧!
時(shí)光如白駒過隙，高中生活瞬息即過，但它卻是我瑰麗人生中最濃的一抹色彩，過去的生活是燦爛的，也是拼搏進(jìn)取的。12年的求學(xué)生涯，最后，在今年的高考中有了回報(bào)。在我為了心中的理想而努力拼搏的過程中，付出的不只是我自我，更是我的親人和朋友。在此，我要感謝陪我一路走來(lái)的父親和母親。是你們，為我付出一切，讓我快樂的走過完高中走向大學(xué)。我還要感謝親友們對(duì)我的支持，以及不遺余力的幫忙。
祝福所有的親朋好友們心想事成，萬(wàn)事如意!最后，期望大家這天來(lái)到那里能夠乘興而來(lái)，盡興而歸!多謝大家!
孩子升學(xué)演講稿篇四
尊敬的各位來(lái)賓，女士們，先生們：
大家下午好！金風(fēng)送爽的八月，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，是一個(gè)喜獲豐收的季節(jié)。就在20xx高考捷報(bào)頻傳、收獲喜訊的時(shí)刻，我們的李峰同學(xué)也金榜題名了。所以，我站在這里非常激動(dòng)，也非常高興能夠擔(dān)當(dāng)李峰同學(xué)升學(xué)宴的主持。
首先讓我介紹一下站在她身邊的是李峰的父親先生和母親女士。
今天前來(lái)祝賀的，有李峰父母的親屬、戰(zhàn)友、同事和朋友，還有李峰的老師和朋友。大家能夠在百忙中抽出時(shí)間前來(lái)祝賀，可以說(shuō)，不論是大人還是孩子，你們每一位的到來(lái)都增加了今天的喜慶氣氛。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表李峰的父母及其本人向今天所有的來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。李峰同學(xué)經(jīng)過十余載的寒窗苦讀，勤奮學(xué)習(xí)，在今年的高考中，考取了長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)。讓我們以熱烈的掌聲向遠(yuǎn)在長(zhǎng)春的她表示祝賀！
李峰同學(xué)的成功除了自己個(gè)人的努力，還離不開父母多年的精心養(yǎng)育。望子成龍、盼女成鳳是每位父母的共同心愿。看著自己的愛女步入大學(xué)殿堂，此時(shí)此刻他們的心中一定是美不勝收?，F(xiàn)在讓我們有請(qǐng)李峰的父親講幾句。
李峰同學(xué)的成功還離不開親朋好友的關(guān)心，離不開老師的`教誨，離不開同學(xué)的幫助。作為李峰的老師，我送上一副對(duì)聯(lián)來(lái)形容今天的喜慶氣氛：父母含辛茹苦女兒終成鳳，親朋衷心祝賀學(xué)業(yè)必有成。
最后祝大家一年開開心心、一生快快樂樂、一世平平安安、一家和和睦睦；祝愿大家天天喜氣洋洋、月月身體健康、年年財(cái)源廣進(jìn)、代代金榜題名！家家喜事頻傳！
好，現(xiàn)在，我宣布，李峰同學(xué)的升學(xué)宴會(huì)正式開始！請(qǐng)大家斟滿酒，共同舉杯，把我們美好的祝福都濃縮在這杯美酒中，讓我們共同品嘗這生活的美好，共同分享李峰同學(xué)成功的喜悅！干杯！
謝謝！
孩子升學(xué)演講稿篇五
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，女士們、先生們：
大家晚上好！
在這驕陽(yáng)似火的七月，在這魚蝦滿倉(cāng)，稻谷飄香的季節(jié)里，我非常榮幸的受吳xx先生和趙xx女士的邀請(qǐng)，在芊錦園大酒店為他們的愛子xxx同學(xué)主持升學(xué)晚宴。
今晚是一個(gè)不同尋常的夜晚，今晚這里燈火輝煌，這里高朋滿座，這里歡聲笑語(yǔ)，這里好友同聚，為的是分享這份金榜題名的喜悅，品嘗這份學(xué)子成功的甘甜，保存這份溫馨難忘的記憶。在這溫馨美好的時(shí)刻，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表他們?nèi)覍?duì)各位的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，也要感謝各位親朋好友多來(lái)年對(duì)他們的愛子的關(guān)心、幫助和愛護(hù)！
孩子的進(jìn)步凝聚著父母的心血，孩子的未來(lái)承載著父母期望！求學(xué)的道路上艱辛中不乏快樂，快樂中收獲成功，下面有請(qǐng)今天的主人公，北京交通大學(xué)的帥小伙吳xx同學(xué)講話，掌聲有請(qǐng)！
高中的生活單調(diào)而乏味，大學(xué)的生活將會(huì)是豐富多彩的，愿xx同學(xué)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活里增長(zhǎng)知識(shí)，增加才干，在今后的人生道路上風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前，為自己闖出一片人生的新天地！
愿大家斟滿美酒，把我們所有美好的祝愿都濃縮在美酒之中，讓我們一同飲盡生活的美好與幸福，共同嘗盡金榜題名的喜悅與祝福！
最后，祝愿在座的各位嘉賓在今后的日子里，身體健康、工作順利、生活甜美、家庭幸福！愿今天喜慶的升學(xué)宴能為大家?guī)?lái)好運(yùn)、帶來(lái)幸運(yùn)、帶來(lái)鴻運(yùn)。
我宣布吳xx同學(xué)升學(xué)晚宴開始，望大家高舉金杯盡情暢飲！
謝謝大家！
孩子升學(xué)演講稿篇六
各位尊敬的長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)及親朋好友們：
大家晚上好!
今天我的心情非常激動(dòng)，有這么多的親朋好友前來(lái)參加我的升學(xué)宴，在此我要代表我們?nèi)覍?duì)大家的盛情光臨表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意。
我今天所取得的成績(jī)傾注了許多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)上給予我的大力支持和幫助，還要感謝我的教練和隊(duì)友，是他們陪我走過了我最孤苦無(wú)助的一段時(shí)間，更要感謝我的父親母親，雖然他們平時(shí)都很忙，但是他們一直在背后默默的支持著我，關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，無(wú)論我是開心，或是難過，在這里我想說(shuō)上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”
在此，我還想說(shuō)的是，我以后學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)，我一定會(huì)加倍的努力，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷切希望和各位來(lái)賓對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛，以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答大家。
最后恭祝各位來(lái)賓：事業(yè)蒸蒸日上!家庭美滿幸福!身體健康!萬(wàn)事如意!謝謝!
孩子升學(xué)演講稿篇七
各位老師，各位家長(zhǎng)們：
大家早上好！
慢慢地，我在手忙腳亂中領(lǐng)悟到，所謂父母子女一場(chǎng)不過是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行，我們陪在孩子身邊的時(shí)間不過是滄海一粟，我們追趕的腳步也永遠(yuǎn)都趕不上他們成長(zhǎng)的速度。
孩子們慢慢長(zhǎng)大，我們也需要與時(shí)俱進(jìn)不斷的成長(zhǎng)！當(dāng)我們還在工作和家庭之間來(lái)回徘徊的時(shí)候，是全優(yōu)加給了寶貝們最好的關(guān)愛和最好呵護(hù)！幫助我們陪伴孩子，記錄孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，幫助我們排解育兒憂慮，幫助我們走過最困難的幾年！在這里，我就借此機(jī)會(huì)再次感謝全優(yōu)加的各位老師們以及工作人員，謝謝你們不辭辛苦日夜陪伴著我們的寶貝們一起長(zhǎng)大！也謝謝各位爸爸媽媽們?cè)诎倜χ新犃宋疫@一番嘮叨！謝謝！
孩子升學(xué)演講稿篇八
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí)，有位心理學(xué)教授告訴我們：教師對(duì)學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。無(wú)論他是個(gè)聰明可愛的孩子，還是內(nèi)向遲鈍的孩子；無(wú)論她是天生麗質(zhì)，還是長(zhǎng)相平平；無(wú)論他是權(quán)貴之家，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁，愛得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。
記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的`告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說(shuō)：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她說(shuō)以前老師只叫可歆可弈囡囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說(shuō)這孩子怎么這么小氣呢！”
聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔！其實(shí)“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受?？伸Э赊氖俏覀儼嗟囊粚?duì)雙胞胎，長(zhǎng)得漂亮又可愛，平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時(shí)，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說(shuō)：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子，大口地吃了起來(lái)。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來(lái)如此大的改變！
第二天午睡起來(lái)，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來(lái)，誰(shuí)也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來(lái)：“哦！湯老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對(duì)著大家說(shuō)：“湯老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，我感動(dòng)萬(wàn)分：“你們每個(gè)人都是湯老師最喜歡的小寶貝！”
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)！我撥撒了一顆愛心，卻收獲了滿懷的溫暖！當(dāng)我身體不舒服時(shí)，有的孩子喊：“別吵呢！湯老師會(huì)頭痛的！”于是孩子們?cè)僖膊霍[了，都用關(guān)懷的眼神看著我！原來(lái)我的孩子們都是這樣的可愛！只要我給他們一點(diǎn)愛，他們就回報(bào)了我這么多！
愛是生命的“養(yǎng)料”！敢問世界上誰(shuí)不渴望被愛呢？都說(shuō)幼教工作是一份良心的工作，對(duì)于從事這樣一份心靈工作的我來(lái)說(shuō)，我必須對(duì)得起所有的孩子和所有的家長(zhǎng)！至少我應(yīng)該對(duì)得起自己的良心！
我記得一位教授說(shuō)過一句話：每一個(gè)孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界！
是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的普照！雖然每個(gè)孩子都不一樣，但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù)！我終于找到了所有“綠葉”的共同點(diǎn)：那就是他們都需要老師的關(guān)愛！
我敬仰太陽(yáng)，因?yàn)樗鼫嘏年?yáng)光照亮了世界的每一個(gè)角落！作為一名幼兒教師，我應(yīng)該怎樣做呢？此時(shí)，我的心里也有了答案。
每個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光下。
孩子升學(xué)演講稿篇九
尊敬的xxx：
大家好。
愛孩子才會(huì)教育孩子在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類對(duì)幼兒教育做了不懈的探索和實(shí)驗(yàn)，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位。20世紀(jì)教育界通過反思與研究，大力提倡“愛的教育”，要求教育者用愛心作為與教育對(duì)象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛則任何頑劣的兒童都會(huì)被感化，任何艱難的教育工作都會(huì)被推進(jìn)，教師與學(xué)生的關(guān)系將會(huì)發(fā)生根本性的變化，矛盾與隔閡將會(huì)在“教學(xué)相長(zhǎng)”的環(huán)境和氛圍中冰釋，信任、關(guān)心、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶。
甜甜的母愛教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎？，她沒有說(shuō)話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對(duì)她說(shuō)道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。這是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個(gè)不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的.欣慰。
堅(jiān)定的友愛。
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依賴，教育才會(huì)成功……孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，解偉豪跑來(lái)問我：曹老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)??？我笑著回答道我的好朋友是你們?。?，忽然徐叢悅大聲說(shuō)道：老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻啊？對(duì)啊，為什么呢？孩子們開始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)謝偉豪跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧！說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我勇敢的爬上了墻壁，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。
溫馨的師愛。
學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學(xué)生觀。
作為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的重要支柱、教育的主導(dǎo)者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識(shí)和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機(jī)，充滿希望。
大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來(lái)園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮(zhèn)的恐懼，還記得他們對(duì)福利院小朋友奉獻(xiàn)的愛心，還記得每一個(gè)六一演出時(shí)的那精神勁?？粗麄兒臀覔]手到別、聽著他們用哭啞的聲音對(duì)我說(shuō)；老師，我會(huì)回來(lái)看你“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”“老師我長(zhǎng)大要像你一樣，做個(gè)的好教師”，我感到做老師的自豪和驕傲。
高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。在漫長(zhǎng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>
孩子升學(xué)演講稿篇十
親愛的各位同學(xué)：
xxxx年，是我工作的第十個(gè)年頭?；仡櫸夜ぷ鞯倪@，我非常開心，非常自豪，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里，爺爺和二姑都是老師。從小就在他們的熏陶之下，感覺老師很神圣；而且在他們的影響之下，我當(dāng)起了同齡人的老師。從小學(xué)開始，我就是老師的小助手?？傊腋杏X我很有做老師的`天賦，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)也很向往。還記得那個(gè)炎熱的午后，快遞員送來(lái)了那年最令我心動(dòng)的東西——大學(xué)錄取通知書，我考上師范學(xué)院，四年之后，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺(tái)。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課?！皩W(xué)高為師，身正為范?！笔紫纫髮W(xué)生做到的，我作為老師先做到，注重言傳，更注重身教。其次不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
這樣的想法和努力，讓我和孩子們都受益匪淺，學(xué)生喜歡我的課，所教班級(jí)歷史成績(jī)名利前茅。
xxxx年，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教，把青春獻(xiàn)給了三晉大地、呂梁山區(qū)，同時(shí)也讓我對(duì)教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識(shí)。
20xx到xxxx，工作的第一個(gè)十年讓我成長(zhǎng)、成熟。相信在第二個(gè)十年、第三個(gè)十年，我會(huì)走的更穩(wěn)、更好。
我想說(shuō)：我愛當(dāng)孩子王。永遠(yuǎn)！
孩子升學(xué)演講稿篇十一
在20多年的教育生涯里，我一直在幼兒園一線擔(dān)任班主任工作，盡心盡力地履行著一個(gè)教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)著對(duì)孩子們的愛心。孩子們喜歡我，親近我，我也在工作中找到了人生的坐標(biāo)。
幼兒教師是辛苦的，為了一節(jié)教育活動(dòng)，我們要查閱大量的資料，準(zhǔn)備豐富的教具，制作精美的課件，備課到深夜成了家常便飯。幼兒教師是忙碌的，每天，我們都要回答孩子許許多多的“為什么”，為他們解決形形色色的糾紛，斷各種說(shuō)不清道不明的官司，每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。
曾記得有個(gè)叫貞貞的男孩，是我班中途轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。他不愛講話，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，來(lái)園時(shí)面無(wú)表情，不跟老師和同伴打招呼，只是用無(wú)奈的眼神望著媽媽離去，然后就坐在椅子上一言不發(fā)。這天他的奶奶來(lái)園看他，說(shuō)孩子六個(gè)月時(shí)他的爸爸死于一場(chǎng)車禍。奶奶抱著他，一邊摸著他的臉和耳朵，一邊流著淚說(shuō)：“貞貞的耳朵長(zhǎng)得和他爸爸的一模一樣，貞貞是個(gè)乖孩子，要聽老師的話……”老人臨走時(shí)緊握著我的手說(shuō)：“我就是想孩子，孩子就交給你們了?！彼妥吡死先耍业男膮s久久不能平靜，我在想：孩子，我不能給你一個(gè)健全的家庭，但我能給你更多的關(guān)愛，我一定讓你變得活潑開朗起來(lái)，成為大集體里快樂的一員。從那以后，我就特別關(guān)注他、親近他、愛護(hù)他，和他一起做游戲，鼓勵(lì)他跟別的小朋友玩；每次回答完問題我都激動(dòng)地為他使勁拍手；鞋帶開了，提醒孩子系好，天氣涼了、熱了，提醒孩子換衣服，喝水、吃飯、大小便無(wú)一不面面俱到。慢慢地，他終于能和小朋友一起交流、一起玩了，臉上也有了笑容?？粗谝惶焯斓匕l(fā)生變化，享受到了童年應(yīng)有的快樂，我備感欣慰。
孩子是一個(gè)家庭的寄托和希望，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子放心地交給我們時(shí)，我們就要勇敢地承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。20xx年7月發(fā)生的一件事至今讓我刻骨銘心。那是一次午睡時(shí)，有個(gè)孩子在毫無(wú)先兆的情況下突然抽風(fēng)，嘴唇發(fā)紫，身體抽搐。我趕緊把他抱起送到了人民醫(yī)院的搶救室?？粗杳灾械暮⒆樱犞膵寢尶藓爸熬染任业暮⒆印睍r(shí)，我的淚水伴著恐懼一泄而下，心里一遍遍地祈禱著：“孩子，有黃老師在你身邊，上帝會(huì)保佑你好起來(lái)的。”等到孩子終于醒來(lái)，醫(yī)生才說(shuō)：“孩子命真大，如果再晚幾分鐘就沒命了。”那一刻，我深深地體會(huì)到，做一個(gè)幼兒教師，需要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心，稍有疏忽就可能鑄成大錯(cuò)，幼兒教師的心每時(shí)每刻都要和孩子緊緊相連。
在我，一個(gè)普通幼兒教師的眼里，每個(gè)孩子都是手心里的寶，我把每個(gè)孩子都裝進(jìn)心里，“把他們當(dāng)作自己的孩子。
一次游戲時(shí)，有個(gè)孩子不慎碰破了額頭，我?guī)Ш⒆觼?lái)到醫(yī)院，找到最好的外科醫(yī)生（我的同學(xué)），請(qǐng)求他用最小的'針，多縫幾針，盡量做到不留疤痕。
忘不了和孩子一起唱歌、跳舞、做游戲，無(wú)時(shí)不在感受著孩子們帶給我的快樂和幸福，一次一個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：“黃老師，來(lái)，我給你照張相。”說(shuō)著就拿起用紙折的照相機(jī)，像模像樣地給我拍起了照。
忘不了每一批孩子畢業(yè)時(shí)，孩子們含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“黃老師，我們不想離開你?！薄包S老師，你跟我們一塊上學(xué)，你還教我們?！蔽颐棵勘缓⒆觽兗冋娴脑捳Z(yǔ)感動(dòng)得熱淚盈眶。
更忘不了，每年大大小小的節(jié)日，看著家長(zhǎng)發(fā)給我的一個(gè)個(gè)短信，讀著那一句句發(fā)自內(nèi)心的祝福，我感覺，我是世界上最幸福的人。
這些年來(lái)，在幼兒園，家長(zhǎng)信任我，孩子們喜歡我，剛?cè)雸@的孩子家長(zhǎng)都打聽著我，執(zhí)意要把孩子送到我的班?？缮钪形也皇且粋€(gè)好媽媽，對(duì)自己的孩子我始終心存愧疚。記得孩子剛上一年級(jí)時(shí)，丈夫在部隊(duì)工作，我為了照顧大家的孩子，沒有接送過孩子一次。有一天，孩子過馬路時(shí)沒注意，被一個(gè)騎自行車的人撞倒在地，是我教過的一個(gè)孩子的家長(zhǎng)把他送了回來(lái)?？吹絻鹤拥哪樕隙渖先茄倚娜绲督g，趕緊讓其他老師帶班，我和兒子到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，兒子耳朵脆骨斷了，需要兩面縫針。那一刻，看著兒子痛苦的小臉，我淚如雨下。醫(yī)生問清了事故原因，一邊縫針一邊說(shuō)：“孩子這么小，就讓他自己上學(xué)，車輛又這么多，多危險(xiǎn)呀?！眰煤?，兒子上學(xué)了，他用懇求的目光看著我說(shuō)：“媽媽，你就接送我一次好不好？”我能對(duì)兒子說(shuō)什么呢？不是做媽媽的心腸硬，是我不會(huì)分身術(shù)呀，只好勸兒子：“你以后小心些就是了，媽媽班里有許多小弟弟妹妹更需要我照顧呢?！?/p>
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我依然像辛勤的園丁一樣在幼兒園這片土地上撒播著愛的種子，并辛勤地耕耘著，雖然付出很多，但我心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這一職業(yè)，因?yàn)槲覑畚业墓ぷ?，我愛我的孩子們，他們給了我無(wú)盡的快樂和回報(bào)！
孩子升學(xué)演講稿篇十二
親愛的老師們：
大家下午好！
非常開心來(lái)到張家界，這是我第二次來(lái)。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖?lái)過一趟，那次純粹是來(lái)旅游的，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返。后邊天門山的那個(gè)山洞，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^，當(dāng)時(shí)他才五歲。990級(jí)臺(tái)階，小家伙一口氣從第一級(jí)一直爬到最后一級(jí)，中間都沒停下過，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里，年輕人總是有更加美好的未來(lái)。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè)，你們將會(huì)有更加美好的未來(lái)。
再次來(lái)到張家界，帶著另外一種責(zé)任，因?yàn)檫@次不是來(lái)游山玩水的，我也沒有給自己留下任何游山玩水的時(shí)間。昨天晚上我還在成都工作，從成都飛到張家界本來(lái)應(yīng)該是晚上10點(diǎn)，但飛機(jī)晚點(diǎn)，到了12點(diǎn)半才落地。明天早上我在北京還有一個(gè)會(huì)議，所以今天下午我就要飛回北京。這次可能連抬頭看一眼天門山的時(shí)間都沒有了，但我依然非常開心，因?yàn)樵谶@次以后，我就跟這兒的所有老師建立了一種密切的聯(lián)系，一種不需要用語(yǔ)言交流的感情紐帶。以后再次到張家界的時(shí)候，我不用擔(dān)心自己沒飯吃，我走進(jìn)在座的任何一位老師家里，你們都會(huì)熱情招待我吧。當(dāng)然這個(gè)前提條件是基于我今天的講話，能不能讓大家有所收獲，如果沒有收獲，我以后就沒臉再來(lái)張家界了，來(lái)了也會(huì)被大家一棍子打走。
民盟中央的“燭光行動(dòng)”培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)村教師，我們教的孩子，很多孩子是農(nóng)村的孩子，盡管有些孩子已經(jīng)把戶口轉(zhuǎn)成了城市戶口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù)，為他們的前途提供幫助。在我心目中，農(nóng)村老師無(wú)比重要。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路，他們未來(lái)是否有理想、是否愿意奮斗、是否有奮斗能力，全部依賴于農(nóng)村老師的教育。我們知道，農(nóng)村的家長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)只能教孩子人品，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來(lái)。而且我們也都知道，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著。這樣的話，本來(lái)應(yīng)該家庭教育完成的事情，就會(huì)缺少一塊，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)更大程度上依賴于我們老師，甚至百分之八九十依賴于我們的老師。如何來(lái)鼓勵(lì)這些孩子們？如何來(lái)解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活，再到生理和心理上的困境？如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績(jī)，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使他們的未來(lái)有一點(diǎn)出路？我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多。
農(nóng)村老師與城里老師的差距，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問題。城里的老師有很多優(yōu)勢(shì)：第一，城里學(xué)校的教學(xué)條件好，因此學(xué)生就能夠比較自覺地學(xué)習(xí)；第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來(lái)安心學(xué)習(xí)；第三，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國(guó)的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來(lái)越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來(lái)越大，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問題。
我曾經(jīng)在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué)，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師，不一定要住在農(nóng)村，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子，能安心地教農(nóng)村孩子。這個(gè)方案如果實(shí)施的話，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會(huì)安心在農(nóng)村工作；二是城里教學(xué)水平高的老師，也可能會(huì)有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒有足夠的錢去應(yīng)付必要的生活支出，對(duì)精神的追求有的時(shí)候就會(huì)有難度。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國(guó)有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師，越應(yīng)該享受國(guó)家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn)。
我之所以每年都在講農(nóng)村的教育問題，是因?yàn)槲冶救司褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，如果沒有上大學(xué)，就不可能有我的今天，也不可能有我自己認(rèn)為比作為一個(gè)農(nóng)民對(duì)社會(huì)所做的更多貢獻(xiàn)。這個(gè)貢獻(xiàn)是大是小、有或者沒有，不是我來(lái)評(píng)價(jià)的，是社會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)的。但至少今天我能從農(nóng)村的小地方跑到張家界來(lái)跟大家聊天講話，表明了一個(gè)農(nóng)村孩子是可以有廣闊天地的。這個(gè)廣闊天地是怎么來(lái)的呢？這來(lái)自于教育，也只能來(lái)自于教育。這個(gè)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很簡(jiǎn)單，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，如果沒有考上大學(xué)，他就不可能有后來(lái)的一切。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會(huì)充滿遠(yuǎn)見卓識(shí)，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見跟文化知識(shí)關(guān)系不大。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為自己的孩子未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺(tái)。我母親對(duì)我從小講的一句話就是：我們農(nóng)村人太苦了，你長(zhǎng)大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說(shuō)的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思，我母親看到那些老師，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票，到國(guó)家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局。她像念咒語(yǔ)一樣地念，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止，盡管把新東方做成了教育企業(yè)，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。所以，我對(duì)老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他。你可以用紀(jì)律來(lái)約束他，你可以對(duì)他嚴(yán)格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我、能夠推動(dòng)我往前發(fā)展的老師，不管你在什么狀態(tài)上，他都會(huì)鼓勵(lì)你，這樣的老師是了不起的。
前年我們高中同學(xué)30周年聚會(huì)，我專門開車從南京把這位70多歲的老頭子接到了家鄉(xiāng)，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)見面，考上大學(xué)的幾個(gè)人向他表示感謝。一個(gè)老師得到的回報(bào)也許要30年以后才能出現(xiàn)，當(dāng)然，這個(gè)回報(bào)最重要的是看到學(xué)生成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，看到我們的學(xué)生流著鼻涕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，你要相信有可能他二三十年后會(huì)成為中國(guó)的棟梁之材，因此，不要放棄任何一個(gè)孩子。我們這個(gè)老師做的最好的事情，就是他沒有放棄我們這個(gè)班，而我們這個(gè)班后來(lái)還不止一個(gè)人考上了大學(xué)。
一個(gè)人的命運(yùn)，有一部分是固定的，有一部分是可以改變的。你的出生是固定的，你出生在農(nóng)民家里還是出生在富貴家里，由不得你選擇，是天定的。你的個(gè)性是內(nèi)向的還是外向的，部分意義上也是由你的基因來(lái)決定的。但是，另外一部分的命運(yùn)是可以改變的，可以通過自己的努力和勤奮改變。我們?cè)谧睦蠋?，通過自己的努力和勤奮，可能會(huì)變成湖南省最優(yōu)秀的老師代表，未來(lái)還可以到世界上更大的城市去游學(xué)或者讀書。而我們的孩子們，也是通過自己努力和勤奮，改變自己的命運(yùn)。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來(lái)的路上，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢，這是偶然之運(yùn)；如果買了兩塊錢的彩票，結(jié)果中了100萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)金，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情，對(duì)于99%的人來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過自己持續(xù)不斷的努力，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài)。為什么？因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來(lái)，就只能充滿抱怨?？吹竭@個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀老師，他抱怨為什么是他不是我；看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我；看到另一個(gè)人到大城市工作了，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒想到的是，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會(huì)不斷抱怨社會(huì)不公平，世道太黑暗。這個(gè)社會(huì)有沒有不公平？有沒有黑暗？有。但是，你在不公平的社會(huì)中，他也在不公平的社會(huì)中，為什么有的人就能抓住機(jī)會(huì)？為什么你抓不?。客ǔＪ悄愕哪芰团]有到位。
面對(duì)事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度，會(huì)給人帶來(lái)一輩子無(wú)所作為的個(gè)性；相反，積極的態(tài)度能給人帶來(lái)有所成就的個(gè)性。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說(shuō)明了消極和積極的關(guān)系。兔子撞上樹樁，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣。但是，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣，在樹樁邊守候兔子來(lái)撞，到頭來(lái)守候的不過是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹樁而死，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多，把自己定位成獵人，通過一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔。所以說(shuō)，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣，那么我們的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人，只因?yàn)橄麡O等待，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無(wú)所獲。教育孩子如此，我們對(duì)待自己的生命也如此。所以我對(duì)學(xué)生講，如其被動(dòng)等待著某種機(jī)會(huì)的來(lái)臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機(jī)會(huì)。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境，以及不同的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會(huì)的過程就是奮斗的過程。改變自己的命運(yùn)，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境，身上總是具備奮斗精神的人，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境。
我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來(lái)完成，最后達(dá)成自己人生意義的人。這里所說(shuō)的意義和財(cái)富及社會(huì)地位沒有關(guān)系。每年十大“感動(dòng)中國(guó)”人物幾乎沒有有錢人，像我這樣的，即使捐了一個(gè)億，也絕對(duì)不會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。大家就會(huì)說(shuō)，他是應(yīng)該的，他掙了這么多的錢為什么不捐。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車，每年把賺來(lái)的一千塊都捐給了我們的學(xué)生，讓學(xué)生有錢買書包、買課本，這樣的人被評(píng)為讓中國(guó)感動(dòng)的人物，誰(shuí)敢說(shuō)一個(gè)不字。大家可能都聽過這樣的故事，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂，向上帝捐了一百萬(wàn)美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄；一個(gè)老太太總共捐了一塊錢，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣，問上帝說(shuō)為什么我捐了一百萬(wàn)進(jìn)地獄，她捐了一塊錢進(jìn)天堂。上帝說(shuō)，她把自己所擁有的一切都捐了出來(lái)，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻(xiàn)的大小，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn)。如果我們?cè)谧睦蠋熢敢獾脑?，一心撲在學(xué)生身上，你一定能成為“感動(dòng)中國(guó)”的人物。
農(nóng)村孩子考上名牌大學(xué)的比例是很低的，難道是因?yàn)檗r(nóng)村孩子腦袋笨嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子沒有得到像城市孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源。中國(guó)的教育水平目前存在較大的城鄉(xiāng)差距。有的城市的示范中學(xué)，一投資就是兩三億，而農(nóng)村的中學(xué)，連一百萬(wàn)的投入都很少見。面對(duì)這種情況，我們老師要做到什么？不是抱怨。既然我們已經(jīng)承擔(dān)了農(nóng)村孩子們前途的責(zé)任，我們就要努力把這個(gè)責(zé)任承擔(dān)好，讓我們手下真的出現(xiàn)一兩個(gè)、三四個(gè)，甚至五六個(gè)頂級(jí)的優(yōu)秀的孩子，讓他們能夠從農(nóng)村走向世界，回過來(lái)改變家鄉(xiāng)、改變中國(guó)，這個(gè)是能夠做到的。在這一點(diǎn)上，我覺得每個(gè)人都不應(yīng)該低估自己的力量。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，待在鄉(xiāng)村一輩子會(huì)有什么機(jī)會(huì)？但是，你鼓勵(lì)農(nóng)村孩子哪怕是上一個(gè)大專，哪怕到北京最差的大學(xué)去學(xué)習(xí)一趟，他可能碰到的就是人生的不同的機(jī)會(huì)和機(jī)緣。所以。鼓動(dòng)孩子們主動(dòng)出擊，去尋找自己的生命和生命中可能存在的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們老師是一件非常重要的事情。對(duì)于孩子們的一點(diǎn)鼓勵(lì)，可能改變孩子們一生的命運(yùn)。
面向未來(lái)的教育，首要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開發(fā)學(xué)生的智力。目前中國(guó)的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開發(fā)，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上，脫穎而出的高考尖子，至今還沒有問鼎世界級(jí)別的研究成果。我們中國(guó)人從來(lái)不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因，中國(guó)的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子成長(zhǎng)過程中，情商和逆商的開發(fā)被忽視，三大商素的開發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。什么叫情商？情商就是怎么讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠(chéng)信的人品、人格，擁有真誠(chéng)的感情，這樣才值得被人信任。同時(shí)，學(xué)會(huì)分享互助、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。逆商就是教孩子如何面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。
我們往往把對(duì)孩子的逆商教育當(dāng)作是對(duì)孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過鼓勵(lì)的方式，讓孩子們從失敗中站起來(lái)勇往直前。我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。什么叫成就感？美國(guó)有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，面對(duì)他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法，別的同學(xué)考試滿分是60分，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒法表?yè)P(yáng)。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，最后一個(gè)考28分的人，變成進(jìn)步最大的人。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性，給孩子的成長(zhǎng)空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來(lái)的。
總而言之，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會(huì)主要是情商和逆商起作用。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛”：首先讓孩子學(xué)會(huì)熱愛自己。熱愛自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放、激情四射的感覺和狀態(tài)；其次是要熱愛他人，要學(xué)會(huì)去理解他人、諒解他人、幫助他人、關(guān)愛他人；第三要熱愛自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài)。
如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)、面向世界的教育？除了上面提到的三大商數(shù)的培養(yǎng)之外，我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手：實(shí)行心情教育。覽觀山巒疊翠，沐浴晨光雨露，欣賞漫天繁星，就是心情教育。我當(dāng)年高考第三年時(shí)的英語(yǔ)老師，上課講授充滿熱情，注重鼓動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我們進(jìn)行心情教育。江邊言說(shuō)故事，參觀名人故居，爬山消遣，表面看來(lái)不過是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我們?cè)谶@種氛圍中學(xué)會(huì)彼此相處、學(xué)會(huì)排遣雜念和享受愉悅心情，學(xué)習(xí)激情與效果在無(wú)形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上學(xué)校的心情教育，三者形成不可缺一的體系，三者良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)完善的可持續(xù)發(fā)展。目前中國(guó)的心情教育不容樂觀，我們現(xiàn)在的中學(xué)囿于各種考慮，沒有魄力，也沒有能力放手推行心情教育。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校探討過為什么不組織學(xué)生去春游。客觀事實(shí)是這類活動(dòng)難免不會(huì)發(fā)生意外，而一旦有意外，學(xué)校與家庭之間將會(huì)水火不容。因此，在目前狀態(tài)下，家庭過多干涉、學(xué)校不敢作為，導(dǎo)致孩子的心情教育陷入惡性循環(huán)。
相比較國(guó)外的情況而言，兩者有著明顯的差距。國(guó)外學(xué)校組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往是野外徒步二十天，沒有任何現(xiàn)代化設(shè)備，鍛煉學(xué)生野外基本的生存能力。項(xiàng)目啟動(dòng)之前，家長(zhǎng)需先簽生死協(xié)議書，如果一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，家長(zhǎng)也深知個(gè)中利害。這種在國(guó)內(nèi)看來(lái)不可思議的項(xiàng)目在國(guó)外卻運(yùn)行得非常順利，這源于國(guó)外整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育配合一致。而置身于中國(guó)的家庭教育，孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒有奔放在天地之間的機(jī)會(huì)，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，成為孩子們學(xué)習(xí)的詛咒。
同時(shí)，注意培養(yǎng)孩子的成就感，讓他們擁有更大的成功感和幸福感。孩子們的優(yōu)勢(shì)并不一定會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)在我們的眼前，需要我們善于挖掘他們潛在的能力和優(yōu)點(diǎn)。如果任何一位老師不能夠從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并加以表?yè)P(yáng)，作為一位老師則難以稱為合格的老師，應(yīng)該退出這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槟惴艞壛撕⒆?，扼殺了孩子的成長(zhǎng)空間，也就意味著放棄了一個(gè)家庭，扼殺了一個(gè)家庭的未來(lái)。我們常常談鼓勵(lì)教育，實(shí)際上每一個(gè)孩子或多或少是有優(yōu)勢(shì)的，即便是發(fā)型、笑容、服飾這些細(xì)微的變化，同樣值得表?yè)P(yáng)，我們毋須吝嗇我們的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)有多種類型，學(xué)習(xí)僅僅是其中一方面而已，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷地鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。
培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的品質(zhì)和能力。我們可以看到，有的人一輩子，生命瑣碎；有的人一輩子，生命偉大。其實(shí)無(wú)論是偉大的人還是瑣碎的人，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處，就像把水泥和沙石混合起來(lái)，砌成偉大的建筑。人的差別在此處便可一見高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走，獲取多大的成就，這是自己能夠抉擇的。所以，個(gè)人的成就雖然離不開先天條件，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師，就是學(xué)生后天努力的最大動(dòng)力。
有一句英文是這樣說(shuō)的：educationisnotthefillingofapail，butthelightingofafire。教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到。
言不盡意，今天我的演講到此為止。衷心感謝大家！
孩子升學(xué)演講稿篇十三
各位來(lái)賓、親朋好友、先生女士們：
大家好？今天我們迎著明媚的陽(yáng)光，懷著喜悅的心情和帶著美好的祝福，前來(lái)參加周、裴之子周x如愿考入沈陽(yáng)工程學(xué)院深造，即將踏上新的學(xué)府、開始新的大學(xué)生活。你們的到來(lái)，群英聚會(huì)，將給升學(xué)宴增添一道亮麗的風(fēng)景線。今天是個(gè)好日子，在此我們歡聚北票市金江大酒店，共同分享升學(xué)宴的快樂心情！
下面請(qǐng)?jiān)试S我代表前來(lái)參加赴宴的'來(lái)賓，向周先生、裴女士表示最熱烈的祝賀和衷心的感謝！大家清楚，中年是人生最繁忙、最受累的季節(jié)，同時(shí)也是最美好、最燦爛的季節(jié)！我們?cè)谧非笫聵I(yè)成功的同時(shí)，還有上敬老人義務(wù)，下育子女的責(zé)任。今天大家既然有機(jī)會(huì)歡聚一起，是濃厚的感情使我們盡情溝通和交流。常言道："十年樹木、百年樹人"，望子成龍可謂人之常情，今天在座的都有這樣的感受或同樣的心情。其實(shí)"心態(tài)決定成敗"！周x在高考前，參照家長(zhǎng)及班主任的建議，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的狀況，進(jìn)行綜合分析和評(píng)估，本著適宜的選擇申報(bào)。"機(jī)遇總是青睞對(duì)它有所準(zhǔn)備的人"。他以充滿自信的良好心態(tài)如愿以優(yōu)異好成績(jī)考入清華大學(xué)，這是可喜可賀的！在此讓我們以熱烈的掌聲向周x的父母表示誠(chéng)摯的祝賀及敬意！希望學(xué)子周x在大學(xué)生活中，以此為新的臺(tái)階，不驕不躁、再接再厲，生命有限、學(xué)海無(wú)涯。學(xué)海泛x，其樂無(wú)窮！讓精神在學(xué)習(xí)中愉悅，讓生命在學(xué)習(xí)中增值。用知識(shí)充實(shí)珍貴的人生，用意志揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，在人生的海洋里，勇敢地駕駛希望之x，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
孩子升學(xué)演講稿篇十四
親愛的各位同學(xué)：
xxxx年，是我工作的第十個(gè)年頭。回顧我工作的這10年，我非常開心，非常自豪，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里，爺爺和二姑都是老師。從小就在他們的熏陶之下，感覺老師很神圣；而且在他們的影響之下，我當(dāng)起了同齡人的老師。從小學(xué)開始，我就是老師的小助手?？傊腋杏X我很有做老師的天賦，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)也很向往。還記得那個(gè)炎熱的.午后，快遞員送來(lái)了那年最令我心動(dòng)的東西——大學(xué)錄取通知書，我考上師范學(xué)院，四年之后，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺(tái)。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課?！皩W(xué)高為師，身正為范?！笔紫纫髮W(xué)生做到的，我作為老師先做到，注重言傳，更注重身教。其次不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
這樣的想法和努力，讓我和孩子們都受益匪淺，學(xué)生喜歡我的課，所教班級(jí)歷史成績(jī)名利前茅。
xxxx年，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教，把青春獻(xiàn)給了三晉大地、呂梁山區(qū)，同時(shí)也讓我對(duì)教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識(shí)。
20xx到xxxx，工作的第一個(gè)十年讓我成長(zhǎng)、成熟。相信在第二個(gè)十年、第三個(gè)十年，我會(huì)走的更穩(wěn)、更好。
我想說(shuō)：我愛當(dāng)孩子王。永遠(yuǎn)！
孩子升學(xué)演講稿篇十五
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。
”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。
然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。
在樹立良好師德的過程中，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作：2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。
相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。
然而，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，要看工作以來(lái)一貫的表現(xiàn)，算起來(lái)，我也是一名老教師了，五年前，我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來(lái)到綠東幼兒園，開始了我的教師生涯。
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他們講道理；他們病了，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀；有的知識(shí)，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里？報(bào)復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太院。
想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人，盡管辛苦，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。
不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。
比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊！穿著警服，開著警車……”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候，您還只看到他們的威風(fēng)么？再說(shuō)說(shuō)公交車司機(jī)，有的人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)很舒服的工作，風(fēng)刮不著，雨淋不著，可是，當(dāng)他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。
隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：
清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛的孩子們；
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰她們；
我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休；
我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；
我會(huì)和他們一起蹲下來(lái)，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)；
我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步；并且，會(huì)把這些筆記拿給孩子的家長(zhǎng)看，讓他們知道，我在像他們一樣的，愛著他們的孩子。
愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。
時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。
愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤(rùn)著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
孩子升學(xué)演講稿篇十六
愛是教育的基礎(chǔ)，是班主任工作的生命線。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過：“沒有愛，就沒有教育?！睕]有對(duì)特殊兒童的愛，就不可能做好特殊班級(jí)的教育管理工作。當(dāng)我們的學(xué)生離開溫暖的家庭，來(lái)到學(xué)校這個(gè)新環(huán)境里，一切都感到陌生和不適應(yīng)，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，在我們班上李思源是個(gè)性格內(nèi)向、脾氣倔強(qiáng)的小女孩，記得剛來(lái)的時(shí)候，整天不說(shuō)話，不搭理別人。剛開始，令我很傷腦筋，每天都圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的磨合，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變得開朗起來(lái)了，尤其最近，她還時(shí)不時(shí)的跟其他的老師主動(dòng)打招呼。所以就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻想著殘疾學(xué)生，做他們的貼心人，要有一顆真正愛特殊兒童的心。實(shí)踐證明：老師只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬。在這里還需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是愛護(hù)學(xué)生，絕不等于遷就和袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求本身就是對(duì)學(xué)生最大的愛，在關(guān)懷理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，才有利于他們健康全面地發(fā)展。
良好的班風(fēng)，具有約束力，能使生活在這個(gè)集體里的每一個(gè)學(xué)生都受到潛移默化的影響，使學(xué)生心情愉快地生活在這個(gè)集體里。認(rèn)真抓好班集體的形成工作，是平時(shí)工作的中心環(huán)節(jié)。由于孩子自身的一些特點(diǎn)，他們的性格往往都比較任性、偏執(zhí)，看問題往往比較片面，這是班集體形成的不利因素。就在今天班里發(fā)生了一件小事情，杭巖的手被劃了個(gè)小口子，剛開始詢問原因，他差不多將班上的每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)了一遍，最后確認(rèn)了只是和另外的一個(gè)小朋友搶東西時(shí)弄得。如果不及時(shí)徹底的查詢清楚，沒準(zhǔn)以后別的同學(xué)也會(huì)效仿隨口亂說(shuō)的。由于生理局限，他們一般側(cè)重于家庭集體和單一的學(xué)校集體，在家中顯得較為孤獨(dú)。也正是由于這樣或那樣的障礙，他們學(xué)習(xí)生活在我們這個(gè)固定班集體中。我們的學(xué)校、班集體才真正是他們用相通的語(yǔ)言交流情感的“自由王國(guó)”。因而，他們對(duì)老師的依附性較正常學(xué)生更為鮮明，這是班集體形成的有利因素。如果我們善于化不利因素為有利因素，注意調(diào)動(dòng)他們的積極性，就不難形成一個(gè)良好的班集體。
其實(shí)家長(zhǎng)是殘疾學(xué)生的第一任教師，培智學(xué)生有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家庭度過的，因此，我會(huì)通過家訪、電訪、面談等多種形式，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的方方面面，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大限度地配合我們的教育教學(xué)工作。同時(shí)，我們的學(xué)生也不能脫離社會(huì)這個(gè)人生的大課堂。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們多接觸社會(huì)，了解社會(huì)，并最終融入社會(huì)。通過與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系幫助學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng)等途徑，讓他們更多地了解社會(huì)，融入社會(huì)。
總之，作為智障低年段的班主任，自己的工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級(jí)，走入學(xué)生的家庭，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，面對(duì)班級(jí)管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難，班主任只有不斷研究新情況，不斷改進(jìn)工作方法，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅(jiān)持全方位、耐心、細(xì)致、深入地搞好班級(jí)管理工作，才能為我們的學(xué)生打造一片更美的天地。
孩子升學(xué)演講稿篇十七
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：
大家好！
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他們講道理;他們病了，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀;有的知識(shí)，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太院。
想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人，盡管辛苦，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。
不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。
比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車……”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候，您還只看到他們的威風(fēng)么?再說(shuō)說(shuō)公交車司機(jī)，有的人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)很舒服的工作，風(fēng)刮不著，雨淋不著，可是，當(dāng)他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。
隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：
清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛的孩子們;。
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰她們;。
我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休;。
我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫;。
我會(huì)和他們一起蹲下來(lái)，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);。
我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步;并且，會(huì)把這些筆記拿給孩子的家長(zhǎng)看，讓他們知道，我在像他們一樣的，愛著他們的孩子。
愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。
時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。
孩子升學(xué)演講稿篇十八
xx年，是我工作的第十個(gè)年頭?；仡櫸夜ぷ鞯倪@xx年，我非常開心，非常自豪，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里，爺爺和二姑都是老師。從小就在他們的`熏陶之下，感覺老師很神圣；而且在他們的影響之下，我當(dāng)起了同齡人的老師。從小學(xué)開始，我就是老師的小助手。總之我感覺我很有做老師的天賦，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)也很向往。
還記得那個(gè)炎熱的午后，快遞員送來(lái)了那年最令我心動(dòng)的東西——大學(xué)錄取通知書，我考上師范學(xué)院，四年之后，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺(tái)。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課。
“學(xué)高為師，身正為范?！笔紫纫髮W(xué)生做到的，我作為老師先做到，注重言傳，更注重身教。其次不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
這樣的想法和努力，讓我和孩子們都受益匪淺，學(xué)生喜歡我的課，所教班級(jí)歷史成績(jī)名利前茅。
xx年，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教，把青春獻(xiàn)給了三晉大地、呂梁山區(qū)，同時(shí)也讓我對(duì)教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識(shí)。
xx到xx，工作的第一個(gè)十年讓我成長(zhǎng)、成熟。相信在第二個(gè)十年、第三個(gè)十年，我會(huì)走的更穩(wěn)、更好。
我想說(shuō)：我愛當(dāng)孩子王。永遠(yuǎn)！
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