教案的編寫應(yīng)該注重教學目標的明確和對學生發(fā)展的關(guān)注。教案的編寫要充分利用教學資源，提高教學資源的利用效率。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗和心得，共同提高教學質(zhì)量。
中班親子教案篇一
1、會玩跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
準備：經(jīng)驗準備：幼兒觀看過跳竹竿錄像。
物質(zhì)準備：人手一根紙棒。
玩法：幼兒人手一棒，成做操隊形散開，跳紙棒操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍。
幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
學習“跳竹竿”方法：游戲可以三四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合節(jié)奏跳進、跳出。
大家可以自由選擇小伙伴一起試一試。
幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲。
注：敲竹竿的幼兒可自行喊口令，節(jié)奏始終保持一個狀態(tài)。
中班親子教案篇二
進入春夏季節(jié)之后，孩子們對于戶外活動的需求越來越多。不論是時間與量的需求，還是戶外活動的形式的需求都給我們提出了高要求。針對這些現(xiàn)狀，我班利用身邊已有的、常見的`玩具和器材，帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動。讓孩子們在快樂的氛圍中自主的探索手中器材的玩法，從而達到增強體質(zhì)，發(fā)展智力，加強人際交往能力的目標。
幼兒經(jīng)驗準備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。
教學具準備：各色皺紋紙剪成的紙條。
一、自主探索彩帶的形態(tài)，感受直線和曲線。
1、認識彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。
3、分享探索結(jié)果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個圓形。
2、分享小組探索的結(jié)果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。
如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚等。
2、分享探索結(jié)果。
3、邀請家長一起來游戲。
四、彩帶親子操。
五、彩帶時裝秀。
1、幼兒在家長的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。
2、幼兒和家長一起走親子時裝秀。
3、集體大合影。
六、活動結(jié)束。
中班親子教案篇三
活動目標：
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活動準備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）。
今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）。
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說新年是什么？（糖果玩具）。
太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。
三、學習詩歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。
中班親子教案篇四
小豬吃得飽飽——兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺——兩手合掌放耳邊作睡覺狀。
大耳朵在扇扇——兩手交叉在胸前上下扇動。
小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。
呼嚕嚕呼嚕?！獌墒质种附徊嫦辔眨瑑赡粗杠E起一動一動似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。
中班親子教案篇五
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
中班親子教案篇六
1、會邊說兒歌邊做腳的各種動作。
2、練習彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
準備：學說兒歌《腳尖腳跟腳尖踢》。
玩法：每3~5名幼兒圍成一圈，依次報數(shù)，并記住自己的號數(shù)。
幼兒雙手叉腰，邊說兒歌邊跳：“腳尖”（右腳跟抬起，腳尖點地），“腳跟”（右腳尖抬起，腳跟點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。
第二次換左腳，依次反復(fù)進行。
游戲開始一號幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)拍一后一前一后作“腳尖、腳跟腳尖踢”動作；接著按“一號一號請x號”節(jié)奏交換左右腳動作。
中班親子教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的`塑料筐。
1、成人與孩子手拉手面對面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。
1、小路的距離不能太遠，大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
對參與者的身體力量和協(xié)調(diào)性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中，家長要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應(yīng)，并適時地調(diào)整游戲方式，控制游戲強度和節(jié)奏，讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉，促進孩子身體的健康發(fā)展。
中班親子教案篇八
看完中山市紀念中學王家文老師的主題班會——念親恩，我心中激起陣陣漣漪，久久不能平復(fù)。親情，在我們每個人心中都占據(jù)著重要的比例，有人說，“親情是潤物的細雨,滋潤著人的心田;親情是一縷陽光,讓心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的風塵依然澈澄潔.親情是人間最為牽掛的情......”由此可見親情之偉大和重要性。
在如今經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，特別是經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，這里的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，極少體驗生活的艱辛，對父母的辛苦付出理解甚少，缺少對父母親那種含辛茹苦把孩子撫養(yǎng)長大的體驗;它抓住了當下我們中學生教育中的難點，與父母和師長之間很容易形成代溝，對長輩的嘮叨聽不進去，對父母的一片苦心甚至有逆反心理，不理解父母。而就在這個物質(zhì)條件充裕，但感恩之情匱乏的時期，王老師推出了“念親恩”這個主題班會，緊密地貼近了時代的節(jié)奏，引領(lǐng)學生走向感恩，謝恩的路途。
這是一節(jié)典型的素材型主題班會課，通過電視散文、活動、音樂等多種形式進行感恩教育。班會的關(guān)鍵是要有新意，要有令人耳目一新的豐富的素材。素材包括：有教育意義的文字、圖片、音樂等。素材在使用時要注意使用的時機、環(huán)境、氣氛的渲染、各種類型的素材的交替使用等。做到圖文聲像并茂，吸引學生眼球，能很好地達到引人入勝的效果。
1真切體會到父母那種含辛茹苦，永不輕易放棄自己孩子的感覺。王老師把這種的方法運用得非常到位，學生也能感同身受，達到了很理想的效果。此外，在聽課的過程中，大家已經(jīng)在渾然不覺中悄悄的改變。教育是喚醒，教育是激勵，教育在潛移默化中改變一個人的想法。能做到這點也是非常了不起的。主題班會具有教育的功能，這種功能不是以直接的方式來告訴學生怎么做，它是一種隱性的規(guī)范的功能。另外主題班會它所運用的往往是一種體驗或討論的方式。在這個過程中，要調(diào)動學生情感方面的一些因素，它要激發(fā)學生道德情感的動機，所以要行使情感感染的功能，并且通過情感感染的功能要形成班級的一種凝聚作用。除外，主題班會還給學生帶來一種鞭策，具有激勵的功能。王老師的這節(jié)“念親恩”主題班會同時能很好地反映出這些方面，通過動人講述，視頻播放，音樂熏陶，再加上自身體會，用情感感染的形式使學生沉浸其中，并能真正理解和感受，能做到這點，也就意味著這次主題班會的成功舉行，達到了預(yù)期的目的。
總而言之，王老師的這節(jié)主題班會精彩感人，富有哲理，指導(dǎo)性與操作性強，深受老師和學生的歡迎。他能結(jié)合學生生活實際，運用故事、電視散文、歌曲、圖片、對聯(lián)、動漫、演講等大量素材，并輔以生動風趣、激情洋溢、饒有哲理及靈活多樣的方式、方法，形象生動地展示了班主任對學生在不同階段、不同情況下的教育管理案例。王老師創(chuàng)新主題班會模式，能很好地感動學生、啟發(fā)學生、激勵學生，深受學生歡迎，取得了良好的德育實效。
中班親子教案篇九
1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。
2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。
3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
中班親子教案篇十
親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和柔美。根據(jù)幼兒的年齡特點，他們對跑、鉆、爬、滾的動作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點。
1、練習跑、鉆、爬、滾的動作。
2、喜歡參加游戲，體驗和媽媽一起游戲的快樂。
大毛巾、皮球（人手一份）。
一、熱身操：
幼兒和家長一起跟著音樂做律動。（dadada）。
二、沙灘樂：
1.捕魚：
（1）小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂學小魚游。
家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。
（2）小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低，幼兒學小魚鉆過去。
家長指導(dǎo)語：請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的`小魚鉆過去就性了。
（3）小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過隧道。
家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。
2.小魚休息：
（1）小魚睡覺：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
（2）換個方法睡覺：
幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。（媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾）等魚寶寶裹在毯子里的時候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
3.小魚玩球：
小魚休息好了，要出去玩了，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。
三、律動：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動。
中班親子教案篇十一
1、會兩人配合玩推小車游戲，練習手臂肌肉力量和全身的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡與同伴游戲，體驗合作游戲的快樂。
準備：障礙物兩個。
玩法：一個小朋友兩手支撐地面，另一個小朋友抱起這名小朋友的雙腿，夾在兩腋下，前面小朋友的手模擬腳走路，與后面的小朋友同時向前行。
游戲《找朋友》，幼兒自由結(jié)伴，分成兩隊。
兩隊同時延直線行進，繞過障礙物返回終點，下一對幼兒繼續(xù)游戲，全隊最先回到終點者獲勝。
做放松活動，重點放松手臂肌肉。
中班親子教案篇十二
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
中班親子教案篇十三
1、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
1、通過游戲活動，促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
2、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。
1、照相機2、游戲材料準備活動過程：
今天我們?yōu)橹邪嗟募议L帶來了幾個游戲活動。希望在游戲中，能夠更進一步的促進您和孩子的默契感，同時也希望大家在游戲中獲得更多的快樂。
游戲一：二人三足跑游戲玩法：畫一條起跑線，(每班兩隊，10名家長和10名孩子為一隊)面對面站在起跑線上，家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)，到對面將玩具交給另一隊幼兒后，排到隊尾，拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。
規(guī)則：必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二：跳羊角球游戲玩法：每班派10名幼兒及其家長參加比賽，家長一隊，幼兒一隊，排成面對面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。
規(guī)則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點出發(fā)到終點，將羊角球傳給家長，家長也以同樣的方式返回，遞給下一個幼兒，游戲繼續(xù)進行!
游戲三：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每位家長和幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的'鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
游戲四：拔河游戲玩法：中(1)班、中(2)班各派10組有實力的家庭為代表，以繩子上的紅繩為中心，最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。
中班親子教案篇十四
1、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一親親熱熱——點名報數(shù)指向：會跟著家長一起點數(shù)，并能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎。
1、教師伸出一個手指依次點寶寶，請家長幫助寶寶按順序開始報數(shù)，并提醒寶寶報到自己的時候，要用手指自己。
2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——穿項鏈指向：練習二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。
準備：
1、人手1份：彩色的粗細不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細線1根。
2、事先穿好的項鏈1串，収玩具音樂。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。
教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細細的線?！狈畔录毦€，從小碗中取出一段吸管，說出顏色：“x色，x色。”再用食指指著上面的孔說：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒖追旁谘矍爸饌€看寶寶，叫出幾個寶寶的`名字，引起寶寶對小孔的注意。
教師出示事先穿好的項鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項鏈漂亮嗎?你也來用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項鏈吧?！?/p>
3、寶寶在家長的配合下進行游戲。
提示家長：這個活動主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時還能讓寶寶感知顏色。當寶寶出現(xiàn)困難時，可與寶寶進行合作游戲，鼓勵寶寶不放棄;引導(dǎo)寶寶說說吸管的顏色，并幫助寶寶做成項鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長或?qū)殞毶砩险埓蠹倚蕾p，讓寶寶充分體驗成就感。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。
4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、說說唱唱——豆子恰恰恰指向：體驗隨音樂用自制小樂器敲敲打打的樂趣。
準備：
1、人手1個托盤，盤中放置豆子(或米、珠子、細小鈴鐺)1碗，勺子1把。瓶子2個，用來封瓶口的圓形不干膠2片。
2、自制瓶子樂器1個，音樂磁帶《恰恰恰》。
過程：
1、家長帶寶寶面對教師坐成一個半圓，教師出示自制的瓶子樂器，引發(fā)寶寶的興趣。
教師：“寶寶看，老師今天又帶來什么好玩的玩具了?老師搖一搖，它還會發(fā)出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來做一個?！?/p>
2、教師示范自制小樂器的方法。
出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶內(nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂器就做好了。每個寶寶可以做1～2個小樂器。
3、寶寶自取托盤進行制作。制作完成后，家長可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂器，聽聽、說說小樂器發(fā)出什么聲音。
4、播放歡快的音樂，大家一起跟音樂做簡單的律動，并請寶寶大膽地在集體面前拿著樂器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。
四、開開心心——母雞下蛋指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂。
準備：小皮球若干，人手1個球筐。
過程：
1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓。
2、教師請一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。
教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點出發(fā)，將球運到終點，讓寶寶松開腳使球掉入筐中。
3、請家長和寶寶一起游戲，相互開展比賽，比比誰“下的蛋”最多。
提示家長：剛開始練習時，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵寶寶自己用腳夾球。
4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。
回家后可和寶寶繼續(xù)練習，也可和寶寶進行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣。可在家中為寶寶提高不同的豆子自制小樂器，感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班親子教案篇十五
高一(286)班，開展了一次“念親恩”主題班會?！澳钣H恩”是學校教育活動的重要內(nèi)容，是德育工作的重要內(nèi)容。做好“念親恩”的教育工作，有利于增強學生的感恩意識，培養(yǎng)學生“感恩父母，感恩老師，感恩朋友”的能力，建立和諧融洽的家庭關(guān)系，促進學生之間形成的互幫互助、團結(jié)友愛的氛圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)，讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學生做一個知恩圖報的人。以下是本次主題班會的設(shè)計內(nèi)容：(主持人)。
a：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。a：真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心;b：真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，親愛的同學們，歡迎來到286班《感恩》主題班會現(xiàn)場。
合：現(xiàn)在我宣布高一286班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
怨、痛恨父母不理解自己。而從來不會從父母的角度，去為父母著想，體諒他們生活的忙碌與勞累。在這樣的環(huán)境下長大的孩子們已習以為常把一切都看的是理所當然的，又怎能學會感恩呢?現(xiàn)在談到父母的愛，都認為是無私的，不圖回報的，都持一種謳歌的態(tài)度。事實上可能錯了，我們是不是有意或無意淡化了回報意識?甚至有些家長說，我們兩個都有勞保，將來不需要孩子有負擔，不需要他回報什么。雖然說的可能是事實，但卻淡化了子女的回報意識教育，沒有使其養(yǎng)成感恩意識，這樣的孩子是不會對自己的行為負責任的。也不會對家庭負責任的，更不會對社會與國家負責任的。所以有許多學生對家長的辛勞沒有感受，對老師的苦口婆心的教育置若罔然，因此有時侯我們的許多教育就顯得無奈而力不從心。(主持人)。
b：聽了周老師講的話后，我想我們內(nèi)心會涌動起無限的感動與辛酸。a：深深母恩，殷殷兒女情，當我們呱呱墜地時，父母便細心的照料在我們身邊，風雨有父母為我們遮擋，無論我們走到哪里，母愛始終占據(jù)著我們的心靈，溫暖著我們。
b：有位作家說，父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
2
孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。希望大家永遠記住這樣一句話：可憐天下父母心。(主持人)。
a：愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田，b：愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠;a：只要有愛，枯木能發(fā)芽，b：只要有愛，滄海變桑田。
爸、媽媽上場。
a：請來了家長的同學們上場。
(同學談自己和父母之間的感人事跡)、b：剛才同學說的很好。他們說出了了自己的心里話，也說出了我們大家的心聲。
a：是的，不論我們走到哪里，不論我們年齡多大，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著他們無私的愛。a：聽完這樣一個感人的故事，我們感慨萬千，作為父母，他們從沒想過讓孩子回報，他們只是有著深深的期盼，期盼孩子長大成人......千言萬語匯聚成一句話“可憐天下父母心”
a:感謝幾位同學真情的心語，相信還有很多同學有許多話要跟父母說，同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
合：我謹代表全體的兒女深深地祝福親愛的爸爸，媽媽幸福健康每一天!在此，請同學們?nèi)w起立，朗誦詩歌《念親恩》。
下面欣賞歌曲：《感恩的心》會唱的同學跟著音樂一起唱。前面站主持人，后面站父母合唱感恩的心。
全班合唱《感恩的心》合：勤勞無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸?？鞓?，健康長壽，老師：總結(jié)語。
讓我們生活在感恩的世界里吧!各位老師，各位同學，高一286班主題班會《念親恩》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家!
中班親子教案篇十六
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：將報紙揉成球
活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊――拿紙團成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一個球套一個皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
五、活動延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
以幼兒的興趣為基點
從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。
生動形象，關(guān)注細節(jié)
在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對比色的知識。同時在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達。交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。滿足了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。
快樂的情感體驗
整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。
中班親子教案篇十七
設(shè)計意圖：
孩子們心中都有一個夢，夢想自己能成為一位小公主，優(yōu)美地舞蹈著;夢想自己變成了__俠，勇敢戰(zhàn)勝__等，為了滿足幼兒內(nèi)心對理想的憧憬，激發(fā)幼兒愛生活的情感，我們組織孩子與家長一起舉行親子活動--假面舞會，豐富我們的生活，激發(fā)幼兒暢想未來的美好愿望!
活動目標：
1、喜歡自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞會輕松、愉快的氛圍，能主動、友好地尋求舞伴進行舞蹈。
3、以家庭為單位進行"猜猜我是誰"的互動游戲，發(fā)展思維及觀察能力。
活動準備：
各家庭自備自己喜歡人物的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)、面具、音樂、環(huán)境布置、小禮品。
活動過程：
一、隨著輕快的音樂入場。
二、主持人開場白。
1、介紹熱鬧的場面，我們所看到的人物角色。
2、各家庭派代表對自己所扮演的人物或組合進行介紹。
三、點燃開場舞。
教師播放音樂，大家歡樂舞蹈。
四、趣味游戲環(huán)節(jié)。
猜猜我是誰：請個別組家庭上臺，下面的家庭說出他們扮演的角色名并猜出他們的真是身份，猜中的可得到小獎品。
五、歡樂假面舞會。
可以任意尋求舞伴，大家一起來跳舞。
六、結(jié)束舞會。
中班親子教案篇十八
1、感知沙的特質(zhì)，進行壓、擠、塑型等方式進行主題游戲。
2、感知水的特質(zhì)，進行水的流動性探索。
3、體驗親子游戲的樂趣。
經(jīng)驗準備：幼兒有玩沙玩水的經(jīng)驗；家長提前勘察現(xiàn)場；分組準備材料。
材料準備：玩沙水工具；雨鞋若干；手套若干
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們以前玩過關(guān)于沙和水的什么游戲？
2、分組介紹所準備的材料。
師：你們和爸爸媽媽想出了那么多好玩的游戲，誰來介紹一下你準備玩什么？有什么材料？
（1）蔡xx媽媽介紹1―2組。
（2）王xx媽媽介紹3―4組。
（3）師介紹5―6組。
家長助教和師請每一組的家長或幼兒介紹并補充。
3、討論游戲注意事項。
師：游戲馬上就要開始了，玩游戲時要注意些什么呢？
4、親子游戲，師和家長助教從旁指導(dǎo)。
5、分享與交流。
中班親子教案篇十九
活動目標：
(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備;
(2)練習平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);
(3)學會等待，培養(yǎng)專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
活動目標：
(1) 通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動準備：
用皺紋紙剪成的線若干。
(1) 直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
(1) 身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間：《摘青菜》
練習寶寶手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導(dǎo)寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統(tǒng)游戲： 《給小兔送青菜》
活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。
1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導(dǎo)、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。
2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間：《小兔跳跳》
活動目的：增進親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。
活動準備：優(yōu)美、舒緩的音樂。
1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五―抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓―滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
6、再見時光：
道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。
家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。
中班親子教案篇二十
準備：木橋3座、皮球3個、球筐3個、拱形門3個。
玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊，分別站在起點與終點處。
游戲開始，幼兒上木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞(拱形門)處，兩人前后鉆過山洞，幼兒取過皮球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點，兩人必須同時到達，將球交給對面家長與幼兒以接力形式出發(fā)，先跑完者為勝。(小班三個班玩一輪，拖班兩個班玩一輪)。
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