音樂找朋友教案(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:11:03
音樂找朋友教案(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-12-01 05:11:03     小編:夢幻泡

教案是根據(jù)教學(xué)大綱,針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點而設(shè)計的教學(xué)活動計劃。那么我們該如何編寫一份科學(xué)而有效的教案呢?首先,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行靈活的選擇。其次,在教學(xué)方法的選擇上,教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況,采用多種教學(xué)方法,例如講解、示范、討論、實踐等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外,教師還需要合理安排教學(xué)過程,明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求,以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后,教師需要對教案進行反思和修改,不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下教案范例的設(shè)計充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。

音樂找朋友教案篇一

一、談話引出話題師:"小朋友們,你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。

-表演歌曲,吸引寶寶的注意。

--邊唱歌曲,邊與配班老師表演。

--朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。

二、鼓勵寶寶一邊念歌詞,一邊玩找朋友的游戲,感受找到朋友的快樂。

--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如寶寶不愿意找或沒有好朋友,老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲,一邊玩找朋友的游戲??捎螒?~3遍。

--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲,做點點頭、握手和抱抱的動作。

找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都有好朋友了,我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。

音樂找朋友教案篇二

1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

(師)今天,我們各位小朋友一起來到了動物王國,心情是不是很開心???(多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂)。

你們聽——動物們好象在過節(jié)日,這么熱鬧!我們也去吧!挑好頭飾充當(dāng)動物,找好伙伴一起去吧。(學(xué)生自由挑選頭飾,教師也挑選大象頭飾戴上)。

2、游戲《找朋友》。

鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友,并結(jié)伴坐下。

3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子。

兩個好朋友在一起是不是也很開心?咱們一起來跳舞吧!

音樂找朋友教案篇三

好朋友這首歌我們都會唱,那如何教導(dǎo)小孩子這首歌呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的音樂教案好朋友,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

:1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌?經(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

1、 復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、 節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、

1、理解掌握歌詞

重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

3、 結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1) 幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2) 結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

4、 引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1) 感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2) 學(xué)唱歌曲

a、 教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)

b、 集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5、 嘗試用多種形式演唱歌曲

(1) 出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2) 創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、 幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定

b、 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結(jié)友愛?;ハ鄮椭?/p>

音樂找朋友教案篇四

1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材,創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。

2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦樂小曲,單三部曲式(大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景,曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。

音樂找朋友教案篇五

1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2.能隨音樂表演小魚游,體驗與同伴共同游戲的快樂。

1.《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴。

2.《魚兒好朋友》的視頻課件。

3.小魚頭飾若干。

一、教師做小魚游的動作,引出活動。

請小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?

二、通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

(1)教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨、苦惱的表情。

老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

幼兒:小魚你好!

老師:我在水里游泳,游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:

“我開心嗎?”

幼兒:不開心、難過的。

教師:對呀,我一個人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

(2)和小魚做朋友。

教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)。

教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)。

教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,并伴隨高興的表情。

教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)。

(3)第三條魚出現(xiàn)。

做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。

(放第三段課件)。

教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

音樂找朋友教案篇六

(一)活動目的:

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。

(二)活動準(zhǔn)備:組織幼兒玩聽信號的游戲。

(三)活動過程:

1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。

3、學(xué)習(xí)邀請舞。

(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者.強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對面站好。

(2)請幼兒與教師共同表演。

(3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時,兩人應(yīng)面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時,找到朋友。

(4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

(6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞.活動延伸:鼓勵幼兒在其他活動中主動一起玩。

音樂找朋友教案篇七

本課我通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來,本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會,而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

音樂找朋友教案篇八

幼兒園找朋友音樂教案?!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇耍蚁牒芏喔篙叾紤?yīng)該聽過,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分。

師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)。

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分。

音樂找朋友教案篇九

1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。

2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。

3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱.活動難點:

通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。

《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片。

1.情景導(dǎo)入。

師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?

意和我做朋友嗎?”

師:出發(fā)啦(清唱歌曲)找朋友。

教師提問:剛才都做了哪些動作?引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的?請你們仔細想想并且展示。

教師小結(jié):見到好朋友的時候我們應(yīng)該相互敬禮,握手,抱一抱,才是有禮貌的好孩子。

師:剛才小貓找到了自己的好朋友,它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友?他在不在這里?。

師:現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂(鋼琴)做游戲,我們一邊拍手一邊找朋友,找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽,表演的最好,就請她做我的好朋友。

師:下面我們跟著(電子)音樂再做一遍游戲,看看這次哪位小朋友表演的最棒。

3.結(jié)束活動。

師:那現(xiàn)在請小朋友們站起來,一個接著一個往出走,去操場上找更多的好朋友吧。

活動延伸:

將小貓頭飾投放入語言區(qū),幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。

本節(jié)小班音樂活動主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

針對這次活動,我采用了情景導(dǎo)入法、示范法、圖片法、游戲法的教學(xué)方法。

活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束。這節(jié)活動第一部分做的比較好,利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,但是在第二部分是游戲,由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,再加上幼兒年齡特點,于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫,好好鉆研,爭取在最短的時間提高自己的能力。

音樂找朋友教案篇十

本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華,表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

第二課時。

音樂找朋友教案篇十一

活動目標(biāo):

1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只。

重點與難點:

能初步分辨出so,mi兩個音。

設(shè)計思路:

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設(shè)計了此活動,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

活動流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!

1、集體表演唱《大蘋果》。

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲。

師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)。

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音游戲。

師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)。

1、相互問好。

師:小朋友,你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)。

幼:sososo你。

好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音)。

師:小朋友,你們好!(同上)。

幼:mimimi你好!

2、唱節(jié)奏。

師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

師敲音塊,幼兒跟唱。555333。

335335。

53553。

3、聽音游戲。

師:小朋友們本領(lǐng)真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)。

小朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

(1)師講解玩法。

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當(dāng)聽到。

最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

(2)幼兒游戲,師敲音塊。

個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲。

提醒幼兒要注意聽。

師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)。

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導(dǎo)幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

三、結(jié)束部分。

師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。

幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

音樂找朋友教案篇十二

幼兒園?!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇耍蚁牒芏喔篙叾紤?yīng)該聽過,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

1幼兒園:活動目標(biāo)。

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

2幼兒園:活動準(zhǔn)備。

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器。

3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

3幼兒園:活動過程。

1、談話導(dǎo)入。

師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。

播放音樂:《找朋友》。

師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的`歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)。

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

音樂找朋友教案篇十三

活動目標(biāo):

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

活動過程:

一、開始部分。

談話導(dǎo)入。

師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分。

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