表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯梳理，是我們書(shū)寫(xiě)文章時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰ΑＲ韵率切【帪榇蠹沂占目偨Y(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇一
時(shí)間怎么過(guò)得這么快？快讓人覺(jué)得已經(jīng)來(lái)不及了。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)就要畢業(yè)了，突然過(guò)渡到六年級(jí)?？粗@群學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，我心里有很多感受。心里既欣慰又驕傲，但也很難過(guò)。原來(lái)他們都是青少年，不再是進(jìn)校的孩子。
這群我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，即將升入初中。作為他們的班主任，我暫時(shí)不能接受這么快的時(shí)間。這是我?guī)?lái)的最長(zhǎng)的小學(xué)生，從一個(gè)五歲的孩子到一個(gè)十幾歲的孩子，我真的把他們當(dāng)作我的孩子，六年的相處不是什么，我和他們已經(jīng)成為老師和朋友，更像親戚。我真的覺(jué)得時(shí)間太無(wú)情了，我突然把它們變大了。我不再是小豆丁了，而是一個(gè)小大人。我可以自己承擔(dān)一些事情。
六年來(lái)，我看著他們長(zhǎng)大，通常和他們相處得更多，我是他們的校長(zhǎng)，也是他們的老師，除了課堂，在學(xué)校管理他們的生活和學(xué)習(xí)，他們從一開(kāi)始不適應(yīng)，現(xiàn)在適應(yīng)性很好，這是我很高興看到的，所以他們畢業(yè)到初中，無(wú)論他們?nèi)ツ睦?，他們都可以在那個(gè)環(huán)境中生存。雖然我不愿意放棄，但我也必須放手，他們未來(lái)的生活還有很長(zhǎng)的路要走，我要做的是把他們推到前面，而不是停留。這群可愛(ài)的學(xué)生，在我心里駐存了這么久，以后若在帶班，也不會(huì)在像這樣帶六年的了。所以他們真的成了我未來(lái)美好的回憶?？粗麄兘咏厴I(yè)的興奮和緊張，我也很無(wú)助。
一個(gè)個(gè)這么大，還是像個(gè)孩子，現(xiàn)在還會(huì)和我很親近，一如既往。事實(shí)上，我知道他們也很不愿意放棄，畢竟，六年的相處不是一年，我們之間的關(guān)系真的很深。我也不愿放棄，感覺(jué)就像現(xiàn)在送兒千里的心情，但現(xiàn)在他們都長(zhǎng)了翅膀，想急著飛。我也感覺(jué)到了他們的焦慮，但我不能強(qiáng)迫他們輸入未來(lái)是什么樣子，他們必須自己去尋找。
畢業(yè)后，他們?nèi)チ烁叩拇髮W(xué)，我的班主任不得不再帶一個(gè)班。不管將來(lái)是什么樣子，我只希望他們能經(jīng)常來(lái)看我。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇二
同學(xué)們：
20xx年6月24日，一個(gè)值得我永遠(yuǎn)記住的日子，因?yàn)檫@是我的教育生涯中送走第一批畢業(yè)生的日子。這一天，我們?nèi)w六年級(jí)畢業(yè)生和教師全都齊聚在夢(mèng)想劇場(chǎng)，舉行了隆重的畢業(yè)典禮。
典禮上，孩子們莊重地從校長(zhǎng)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)，還有各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，以及對(duì)恩師的獻(xiàn)花，老師們對(duì)孩子們的寄語(yǔ)等環(huán)節(jié)都使得會(huì)場(chǎng)掀起了一個(gè)個(gè)小高潮。離愁別緒的氛圍也感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
和xx班的孩子結(jié)緣于20xx年9月1日，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。一路走過(guò)來(lái)，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人感慨不已!也許正如朱自清老師的《匆匆》一文中所說(shuō)的，過(guò)去的日子一去不復(fù)返，要想再沉浸在昔日的歡樂(lè)中，也只能在回憶中尋找了：
多少次，午飯后我們?cè)谛@的桂花樹(shù)下嬉戲玩耍;。
多少天，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳?zhuān)心聽(tīng)課學(xué)習(xí);。
多少次，我們?cè)诰G草如茵的田徑場(chǎng)有條不紊地開(kāi)展著陽(yáng)光體育大課間活動(dòng);。
多少回，我們?cè)谝魳?lè)教室，唱起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲;。
還有植物園里，素質(zhì)營(yíng)地，韶山……都留下了我們快樂(lè)的`足跡;。
……。
一幕幕，一場(chǎng)場(chǎng)。我又看見(jiàn)了那些熾熱活潑的笑臉和雙眸在閃動(dòng)，然而這些情景在今天的畢業(yè)典禮結(jié)束后，恐怕再也不會(huì)有了。迎來(lái)送往，緣聚緣散，原本是再正常不過(guò)的場(chǎng)景，然而當(dāng)他們賦予了人的情感因素在里面后，一切都變得生動(dòng)起來(lái)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，m小學(xué)畢業(yè)只不過(guò)是他們?nèi)松袆倓傞_(kāi)始起步的一個(gè)端點(diǎn)，然而我還是希望他們能記住這段美好的童年時(shí)光。詩(shī)人北島曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有的相逢都是初始?！辈艅倓傉f(shuō)別離，我就開(kāi)始幻想著，多年以后，如果在一個(gè)秋后陽(yáng)光的午后，當(dāng)你匆匆行走在熙熙攘攘的城市街頭，突然有一個(gè)聲音喊住你的名字，你會(huì)不會(huì)回頭四處尋找這個(gè)喊你名字的人，然后驚喜交加地相擁在一起，開(kāi)始聊起曾一起過(guò)往的這段時(shí)光……這時(shí)的你們交談起來(lái)心頭是暖暖的，美好的，如果偶爾還有談?wù)摰侥銈兊陌嘀魅瓮趵蠋煹臅r(shí)候，嘴角也是上揚(yáng)的，那么這段小學(xué)生活對(duì)于你們，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是值得的，彌足珍貴的了!
親愛(ài)的xx班孩子們，今天你們要畢業(yè)了，我想對(duì)你們說(shuō)我要記住這一段美好的回憶，每一張青春的笑臉!因?yàn)檫@一切在我們的生命中都是不可重復(fù)的。也許要和你們揮手說(shuō)再見(jiàn)有些難，但是祝愿多年以后，我們?cè)黄鸲冗^(guò)的這一段美好時(shí)光能化作一只美好的小舟，載著你我重回到這段美好的青蔥歲月!然后告訴你的家人，朋友：“嘿，你知道嗎?我有一個(gè)多么精彩的童年!”
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇三
已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候了，心里肯定有很多話想說(shuō)，下面是關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班的感言精選的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光就要結(jié)束了，我將要與我尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)分離了，我是多么舍不得??！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫(xiě)出一生一世的快樂(lè)；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨；只有朋友最珍貴！
劉晨東同學(xué)是我最好的朋友，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。一次，我和他正在打籃球，他搶球時(shí)不小心抓了我的臉一下，血便流了出來(lái)，劉晨東他像脫韁的野馬向?qū)W校的小賣(mài)部奔去，買(mǎi)了兩片創(chuàng)可貼，然后拿出一片創(chuàng)可貼小心翼翼的給我貼在傷口上，又把另一片創(chuàng)可貼放在我的手上。霎時(shí)，我的心頭涌上了一股暖流，我知道劉晨東是我永遠(yuǎn)的好朋友，我與他無(wú)法分離。
以前上課，我的腦子一直惦記著外面美麗、寬闊的操場(chǎng)、同學(xué)們玩得歡悅的笑聲，根本沒(méi)有在聽(tīng)老師講課。我沒(méi)呆一件課，就感覺(jué)好像在“牢房”里呆上了一年，我好想下課后向操場(chǎng)奔去，去跟同學(xué)們嬉戲打鬧，而每次老師教導(dǎo)我，我卻根本不在意?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初我浪費(fèi)了許多黃金寶貴的時(shí)間。如果時(shí)光能倒流，我多想認(rèn)真地聽(tīng)老師講著津津有味的課。現(xiàn)在我即將于老師分離，我是多么不舍?。±蠋焸冇脨?ài)心澆灌著我，傳授給我豐富的知識(shí)，想我的親人一樣的愛(ài)護(hù)我。老師，您是春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。讓我與您的師情如春天的細(xì)雨永駐您的心間！
同學(xué)們給了我很多的快樂(lè)，就像我的兄弟姐妹一樣的在暗中支持我、幫助我。同學(xué)，我們童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。讓我們的友情如溫暖的春風(fēng)永駐你的心田！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)親愛(ài)的校園，我的心中充滿了留戀。彈指一揮間，五年已經(jīng)過(guò)去，春夏秋冬循環(huán)更替，我們也在悄悄成長(zhǎng)著。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，磨去了許多記憶，但是同學(xué)之間的友情，師生之間的深情，大家對(duì)母校的留戀將終生難忘。
那操場(chǎng)上歡快的笑聲，教室里朗朗的讀書(shū)聲，老師的諄諄教導(dǎo)，將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底。感謝母校。是您給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——寬敞明亮的教室，整齊的課桌椅，現(xiàn)代化的白板，讓我們能更好的學(xué)習(xí)。興趣小組豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，提高了同學(xué)們的各種能力。另外，讀書(shū)演講比賽，歌詠比賽等各種活動(dòng)給我們的課余生活再添一抹亮麗的色彩。感謝老師。
記得我們剛上小學(xué)的時(shí)候，什么都不懂，是老師，告訴我們上課時(shí)最基本的坐姿，一筆一劃地教我們寫(xiě)字。在老師的教導(dǎo)下，我們不再任性，不再吵鬧，而是遨游在知識(shí)的海洋。我還記得那一次，數(shù)學(xué)老師感冒了，上課時(shí)，講一會(huì)就咳嗽一陣，可老師依然堅(jiān)持把課講完。當(dāng)下課的鈴聲打響，同學(xué)們紛紛給老師倒熱水，有的同學(xué)還遞上了含片。后來(lái)，我們得知，老師每天白天給我們上課，放學(xué)后還要去掛點(diǎn)滴，但是老師無(wú)怨無(wú)悔，用所有的心血來(lái)培育我們——老師幾十年教學(xué)生涯中的最后一屆學(xué)生。感謝同學(xué)們，是你們與我一起走過(guò)了五年的歲月。
還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，一起給運(yùn)動(dòng)員打氣，加油，再大的矛盾也在這一瞬間化為烏有。雖然最后沒(méi)有得到第一名，但是我們奮斗了，超越了自己，這還不夠嗎？至少，我們不再讓自己留有遺憾。我忘不了，在我考試失利的時(shí)候，同學(xué)們給予我的鼓勵(lì)與關(guān)懷；我忘不了，我和好朋友在成長(zhǎng)的道路上，互相勉勵(lì)，互相幫助；我忘不了，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上大家歡快的笑臉；我忘不了，各科老師對(duì)我們辛勤的付出……我相信，暫時(shí)的離別是新的開(kāi)始，也是為了重逢的喜悅。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！我們會(huì)努力提高自己，讓母校，讓老師，因我們而自豪。
還記得六年前媽媽牽著我的小手，把我?guī)нM(jìn)了這個(gè)美麗的校園。如今，6個(gè)春夏秋冬已經(jīng)漸漸過(guò)去，還有短暫的三個(gè)月就要和這些曾經(jīng)一起快樂(lè)過(guò)一起痛苦過(guò)的同學(xué)們分開(kāi)了，心中有著淡淡的不舍。
清楚地記得，與同學(xué)們一起的春天，上課無(wú)精打采，下課卻熱烈地討論“春哥”；清楚地記得，和同學(xué)們一起的夏天，被驕陽(yáng)曬到汗流浹背的同學(xué)們?cè)诶滹嬓〉昵盃?zhēng)搶冰淇淋，卻又一次次遇到漲價(jià)的尷尬情況；清楚地記得，和同學(xué)們一起的秋天，腳底踩著枯葉，心中一遍又一遍的重復(fù)“老師好壞，又是那么多作業(yè)”；清楚地記得，與同學(xué)們一起的冬天盡管手和臉凍到?jīng)]感覺(jué)，但是依然在雪白的操場(chǎng)上打雪仗。
臨近畢業(yè)，我的內(nèi)心久久不能平靜，那些溫暖的臉龐是否將永遠(yuǎn)分別？廣闊無(wú)垠、遇事淡定、成績(jī)優(yōu)異的大班長(zhǎng)xxx，優(yōu)柔寡斷、喜歡哭的紀(jì)律委員xxx，被稱(chēng)為“大頭”的學(xué)習(xí)委員xxx，身手不凡、熱愛(ài)繪畫(huà)的宣傳委員xx；十分叛逆、緋聞不斷的體育委員xx，胖乎乎、可愛(ài)的文藝委員，這些熟悉的身影一直出現(xiàn)在我腦海里，讓我的不舍更強(qiáng)烈了?；盍λ纳涞男W(xué)生活，那段歲月是美妙的———課上，我們踴躍舉手，和老師分享知識(shí)的快樂(lè)。也有人說(shuō)悄悄話，開(kāi)小差，弄得老師愁眉不展。閱讀時(shí)，同學(xué)們用心靈去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己的文學(xué)夢(mèng)想。體育課上，男生揮汗如雨，女生則三兩成群說(shuō)話談。雖然有時(shí)會(huì)摔倒，但是我們知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)。課后，女生，風(fēng)趣調(diào)侃，交流一天的趣聞。男生們追逐打鬧，不放過(guò)一寸光陰。雖然心中有千萬(wàn)不舍，但是我知道：畢業(yè)不是一種結(jié)束，而是一種新的開(kāi)始。讓我們帶著微笑出發(fā)，相聚在祖國(guó)美好的未來(lái)。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇四
同學(xué)們：
清晰記得20xx年3月5日那一天，我走進(jìn)了我們二(二)班，一個(gè)個(gè)驚訝的表情寫(xiě)在了你們的臉上，刻在了我的心里，從那一刻起，這一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相處，使我們從最初的陌生到現(xiàn)在的親密，從最初的驚訝到現(xiàn)在的驚喜。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，四年半過(guò)去了，老師變老了，你們從無(wú)知孩童長(zhǎng)成了懵懂少年，短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇;懂得了自尊、自立、自強(qiáng)?？粗銈円徊讲降某砷L(zhǎng)、進(jìn)步，我感到由衷的欣慰，由衷的感動(dòng)。
當(dāng)你們這一顆顆嫩芽在我的手心里慢慢長(zhǎng)大，慢慢成長(zhǎng)的時(shí)候，你們每天的幸福、健康、快樂(lè)，便是我最大的.快樂(lè)?；叵肫鹉銈?cè)谀感５膽驯Ю锎虼螋[鬧歡歌笑語(yǔ),那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面仿佛還在昨天,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏,節(jié)日里的引吭高歌,課堂上的的侃侃而談,一起復(fù)習(xí),一起玩耍,一起吵鬧……這些都將是我們的美好回憶。
想來(lái)想去，我真感謝命運(yùn)，是命運(yùn)讓你我相識(shí)，你我相知，你我依戀。我們今天的離別，只是人生中一個(gè)小小的驛站，現(xiàn)在是該出發(fā)的時(shí)候了，是該讓你們飛的更高的時(shí)候了，我希望，脫離了我的懷抱的你們，會(huì)比昨天的自己更高，更強(qiáng)!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我要深深地祝福你們：我的學(xué)生們健康、快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成!，希望你們一路走好，不光是回家的路，更是人生的路!我在迎賓---我們大家的家永遠(yuǎn)支持你們!
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇五
我像一個(gè)孤獨(dú)的老人，留在了學(xué)校！
1號(hào)樓和18號(hào)樓依然在原來(lái)的位子，只是人去樓空，
還記得在炎炎夏日下的軍訓(xùn)場(chǎng)上你們迷彩綠的風(fēng)景；
還記得第一次班會(huì)，我和你們說(shuō)的第一句話：讓我們共同進(jìn)步；
還記得我們經(jīng)常吃飯的香港島餐廳已經(jīng)因?yàn)楦＠椎聫V場(chǎng)的崛起而消失；
還記得我給每位同學(xué)親筆寫(xiě)的第一封信，希望大家珍惜大學(xué)三年時(shí)光；
還記得陳康康非要讓我給他路費(fèi)去西安尋找他即將逝去的愛(ài)情；
還記得在風(fēng)雨里你們?nèi)ヅR安浙西大峽谷進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練；
還記得我們一起在橫店愛(ài)國(guó)主義教育基地抒發(fā)壯志豪情；
還記得在男生們“臭氣熏天”的`寢室里叫他們要做一個(gè)勤勞的新好男人；
還記得畢業(yè)實(shí)習(xí)前我和你們喝得吐血；
還記得知道了你們有人英語(yǔ)三級(jí)沒(méi)有通過(guò)而擔(dān)心你們拿不到畢業(yè)證時(shí)的黯然淚下；
還記得最后一次的班會(huì)，我說(shuō)：這三年，我和你們一起進(jìn)步了！我很自豪！
還記得畢業(yè)聚餐上53個(gè)弟弟妹妹一起呼喊著我的名字，將我拋向空中的幸福感覺(jué)；
還記得我們的王倪，后來(lái)的王善正，我們的班長(zhǎng)，一個(gè)不小心用和他心情一樣熱烈的煙頭在我的右手臂上留下一個(gè)痕跡，真的好痛！
在你們畢業(yè)離校的這段日子，我沒(méi)有過(guò)多傷心，一直沉浸在你們成長(zhǎng)、順利畢業(yè)的幸福當(dāng)中，但是，班長(zhǎng)走的時(shí)候，我哭了，還沒(méi)有見(jiàn)到他時(shí)就哭了，在學(xué)院的南門(mén)留下了我們最后一張合影。
我的弟弟妹妹們，我真的感到很幸福！這不僅因?yàn)槲乙苍?jīng)是新聞系的一份子，更因?yàn)樽鳛楹笄谙到y(tǒng)第一個(gè)兼職班主任，我擁有了那種永遠(yuǎn)無(wú)法取代的情感經(jīng)歷，那是比我自己畢業(yè)和同學(xué)們抱頭痛哭時(shí)還復(fù)雜的心境。
我知道，作為非專(zhuān)業(yè)教師的我，作為你們的師哥，作為你們的班主任，我有很多沒(méi)有盡到的責(zé)任，這其中有可能是我能力欠缺，但更令我感到對(duì)你們愧疚的是我沒(méi)有竭盡自己的全力來(lái)引導(dǎo)你們。所以我相信，你們的大學(xué)生活肯定還有遺憾，你們對(duì)我肯定還有不滿。我請(qǐng)你們?cè)?！我相信你們肯定?huì)原諒！
在此，我要深深地祝福你們：我的學(xué)生們，我的師弟師妹們，希望你們一路走好，不光是回家的路，更是人生的路！我在浙傳，你們的家永遠(yuǎn)支持你們！
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇六
同學(xué)們：
轉(zhuǎn)眼我教的xx班就小學(xué)畢業(yè)了，在這畢業(yè)之際，回想自己帶著這個(gè)班走過(guò)了六年時(shí)間，不得不心生感慨，原來(lái)他們都已經(jīng)從少年變成了青少年，作為他們的班主任，看著他們一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，其實(shí)心里還是比較欣慰的。
我這次帶xx班是直接從一年級(jí)到六年級(jí)，看著他們從一個(gè)兒童成長(zhǎng)成少年，在成長(zhǎng)到青少年，馬上他們畢業(yè)后就要進(jìn)入初中生活，就要走向另一個(gè)高學(xué)府，也會(huì)是其他的老師帶領(lǐng)他們往下一個(gè)道路行走，而我就要和他們告別了，我的心里真的是特別大的不舍，可是我也知道他們終有一天要翱翔天際，我不過(guò)是他們?cè)诎肯杼祀H的路上的一個(gè)暫停點(diǎn)，一旦打開(kāi)開(kāi)關(guān)，他們又要開(kāi)始翱翔了。六年的小學(xué)生活，是他們的成長(zhǎng)，也是我的成長(zhǎng)。即使我已經(jīng)經(jīng)歷這樣的過(guò)程不知道有多少次，可是只要到了這個(gè)時(shí)刻，我還是會(huì)覺(jué)得難過(guò)，因?yàn)樵?jīng)還需要我護(hù)著的少年，已經(jīng)要從我的守護(hù)中去歷練了，未來(lái)他們還會(huì)遇到不一樣的旅途，會(huì)認(rèn)識(shí)更多的人。但我這個(gè)班主任確實(shí)年復(fù)一年和日復(fù)一日的又重啟新到的一屆小學(xué)，每過(guò)一個(gè)六年，我又要開(kāi)啟差不多的生活，不同的只是換了些新的面孔，可我的工作依舊是如此。
雖然已經(jīng)要結(jié)束這群相互陪伴了六年的師生關(guān)系，但我知道學(xué)生心中有我這個(gè)老師，會(huì)記得我跟你們相處的六年，一起度過(guò)這段美好的童年，我還是覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能夠遇見(jiàn)你們這么一群可愛(ài)又努力的學(xué)生，是班主任我的幸運(yùn)。在這里，看著你們要跟母校告別，跟我告別，跟各位任課老師告別，以及跟同班的同學(xué)們告別，大家或獨(dú)自或結(jié)對(duì)一起走向初中，我想你們的心中是有著期待的.，我知道大家的心中對(duì)我對(duì)這里的一切也是不舍的，但是前方的路已經(jīng)打開(kāi)，就必須要勇往直前。我是你們的班主任，對(duì)你們除了關(guān)心，更多的是期待你們能夠在這條學(xué)習(xí)的路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠有更多的毅力一直往前走。漫漫人生路，已經(jīng)有駛向終點(diǎn)的火車(chē)在等著你們，我相信你們可以坐上這輛車(chē)開(kāi)往你們想要去的地方。班主任老師會(huì)在這里看著你們走遠(yuǎn)，往夢(mèng)想的終點(diǎn)前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)了，其實(shí)也意味著班主任老師我又一次畢業(yè)，然后又開(kāi)始下一段的小學(xué)之旅，希望你們能夠堅(jiān)持自己心中的夢(mèng)想，一直都要向著前方行進(jìn)，不忘初心，不丟失自己的赤子之心，勇敢及努力。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。今天在這里舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。在場(chǎng)的208名同學(xué)經(jīng)過(guò)自己幾年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。
的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽?jī)后不驕傲、繼續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)！幾年來(lái)，在這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師們的精心培育下，在各位家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無(wú)窮。記住小學(xué)時(shí)光吧！因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。
老師愛(ài)你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)！無(wú)論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運(yùn)掌握在自己手中；每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門(mén)永遠(yuǎn)向你們打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進(jìn)步！永遠(yuǎn)快樂(lè)。謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇八
同學(xué)們：
“滔滔淮水千里長(zhǎng)，兒女感恩不忘娘”。感恩是社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容。我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生感謝敬愛(ài)的老師、感謝親愛(ài)的母校。
光陰似箭，日月如梭。六年前，我們一群懵懂無(wú)知的兒童走進(jìn)了您――母校的大門(mén)，像是一簇破土而出的幼苗，期待著陽(yáng)光和雨露，是您――敬愛(ài)老師，用辛勤的`汗水，滋潤(rùn)著我們的心田，哺育著我們茁壯成長(zhǎng)。
六年啊，兩千多個(gè)日日夜夜。老師，您的鬢角又添了幾許白發(fā)，您的嗓音又有些沙啞，您的身軀不再挺拔，而我們，卻在您的呵護(hù)、您的教誨下，像是一株株婷婷玉立的小樹(shù)，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。老師，您像是和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)了我們智慧的花蕾。老師，您像是明亮的火炬，點(diǎn)燃了我們心中理想的燈塔。老師，是您讓我們懂得了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真理。老師，是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書(shū)”的神圣使命。
我們就要告別敬愛(ài)的老師、告別母校這個(gè)美麗的家園。母校是我們?nèi)松膿u籃，母校更是我們騰飛的起點(diǎn)。讓我們?cè)谶@里起飛，飛向祖國(guó)的藍(lán)天，飛遍祖國(guó)的各個(gè)角落。今天，我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲!
感謝您――敬愛(ài)的老師!
感謝您――親愛(ài)的母校!
再見(jiàn)啦，親愛(ài)的校友，
再見(jiàn)啦，校園的一草一木。
最后祝母校的明天更加絢麗多彩，燦爛輝煌。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇九
同學(xué)們：
時(shí)間怎么過(guò)的這樣快？快的讓人感慨都來(lái)不及，真是轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了，這一下子就過(guò)渡到六年級(jí)了，看著這群學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，我的內(nèi)心有特別多的感受。心中既是欣慰驕傲的，可是也是傷感的，原來(lái)他們已經(jīng)都是一個(gè)十幾歲的少年了，不再是那個(gè)進(jìn)校的兒童了。
這群我從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的學(xué)生，竟然要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要升入初中了，我作為他們的班主任，對(duì)這樣快的時(shí)光，一時(shí)還有點(diǎn)無(wú)法接受呢。這是我?guī)У淖罹玫囊粚眯W(xué)生，從一個(gè)五歲的孩子帶到十幾歲的大孩子，我是真的把他們看作是我的孩子了，六年的相處那不是什么都沒(méi)有，我與他們也已經(jīng)成為了亦師亦友了，也更像是親人了。真的是覺(jué)得時(shí)間這么的無(wú)情，一下子就把他們變大了，早已不是那個(gè)小豆丁了，而是個(gè)小大人了，已經(jīng)可以去自己承擔(dān)一些事了。
六年里，我看著他們長(zhǎng)大，平時(shí)中跟他們的相處也比較多，我是他們的班主任，也是他們的任課老師，除了上課，在學(xué)校里還要去管理他們的生活和學(xué)習(xí)，他們從一開(kāi)始的不能適應(yīng)，到如今極好的適應(yīng)性，這是我所樂(lè)意看到的，這樣他們畢業(yè)奔向初中，不管去向哪里，他們都能很好的在那個(gè)環(huán)境里生存。我雖然不舍，可是我也必須要放手，他們未來(lái)的人生路還有很長(zhǎng)，我要做的是把他們推向前方，而不是滯留不前。這群可愛(ài)的學(xué)生，在我心里駐存了這么久，以后若在帶班，也不會(huì)在像這樣帶六年的了。因此他們真的成為了我以后美好的一段回憶?？粗麄兛拷厴I(yè)臉上的激動(dòng)和緊張，我也是無(wú)奈的.很吶。
一個(gè)個(gè)的都這么大了，個(gè)個(gè)都還是像個(gè)小孩子一樣，現(xiàn)在依然會(huì)待我很親近，一如既往。我其實(shí)知道他們也是很不舍的，畢竟六年的相處不是一年能比的，我們之間的感情真的很深。我也是不舍的，感覺(jué)就像目前送兒千里的心情，可是確實(shí)現(xiàn)在他們都已經(jīng)長(zhǎng)了翅膀，想要迫切的飛起來(lái)。我也感知到他們的焦慮，但我不能強(qiáng)行給他們輸入未來(lái)是什么樣子的，必須要他們自行去尋找。
畢業(yè)了，他們走向更高的學(xué)府，而我這班主任也要重新再帶一個(gè)班級(jí)，不管以后是什么樣的，只希望他們能常來(lái)看看我。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十
同學(xué)們：
在這幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。所以用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。
要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：
平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。所以，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自己約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。
受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的.教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武老師在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自己形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)然，由于新接手小學(xué)班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如：
1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會(huì)和校會(huì)外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺(jué)的班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。
2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十一
也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。
有的是脫身不能，
有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)?也許是你，也許是我。
也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗?作為人生，也不可奢求。
數(shù)個(gè)春秋以后的時(shí)光，誰(shuí)人能將它預(yù)料?每個(gè)人都有自己的奮斗，無(wú)需思念著相逢，我們的周?chē)袑映霾桓F的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠。
相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。
畢業(yè)贈(zèng)言集錦。
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間中學(xué)生活就要結(jié)束。
在即將告別母校，告別朝夕相處的師生、朋友之際，同學(xué)們是不是有很多話要說(shuō)?想不想用英語(yǔ)表達(dá)呢?下列贈(zèng)言可供大家從中選擇。
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。
陰郁的日子需要鎮(zhèn)靜。
相信吧，那愉快的日子即將來(lái)臨。
心永遠(yuǎn)憧憬著未來(lái)，盡管你現(xiàn)在常常是陰沉的。
一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去，而過(guò)去了的，將會(huì)變成親切的懷念。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十二
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
時(shí)光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂(lè)、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。五年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。我感覺(jué)在二、三年級(jí)時(shí)，我就是你們的嚴(yán)師，要求你們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律，要求你們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要求你們有集體榮譽(yù)感；而到了四、五、六年級(jí)，我更像你們的朋友，你們的兄長(zhǎng)，我感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級(jí)創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸！在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰(shuí)，也沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)落后不守紀(jì)律而討厭誰(shuí)。因?yàn)槲疑钚?，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)以后，每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是最優(yōu)秀的。
俗話說(shuō)得好“人生的離別意味著成長(zhǎng)?！蹦銈冮L(zhǎng)大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習(xí)，我想，也許這是最后一次為你們閱卷了，看到你們整潔的卷面，我想，這也許是最后一次欣賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細(xì)細(xì)的圈了出來(lái)，我想，這也許是最后一次為你們效勞了，掩卷沉思，一幕幕往事止不住又浮上心頭。
我清晰的記得咱們校園里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，更清晰的記起你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架。六年里，老師也許逼你們交過(guò)作業(yè)，老師也許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ)。太多太多的事例，是我們成長(zhǎng)的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰(shuí)又能說(shuō)這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢？然而時(shí)光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的一定是幸福，是溫馨，是甜蜜。
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒(méi)完成，六年只是你們路過(guò)的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店。孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語(yǔ)、幾許期盼想跟你們說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容去做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)去求學(xué)，帶著正直與善良去做事，帶著溫暖與愛(ài)心去生活。當(dāng)你們面對(duì)比小學(xué)更多的疑問(wèn)、磨難和坎坷的時(shí)候，回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。請(qǐng)記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！謝謝！
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十三
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
時(shí)光飛逝，歲月如歌。彈指一揮，快樂(lè)、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。相處五年，我們不僅有師生之情，更有朋友之情。感覺(jué)二三年級(jí)的時(shí)候，我是你的嚴(yán)格老師，要求你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，遵守學(xué)校紀(jì)律，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有集體榮譽(yù)感；四、五、六年級(jí)，我更像你的朋友，你的兄弟，我感動(dòng)你，收獲你，痛苦你，成功你，我們一起工作，同舟共濟(jì)，一起為班級(jí)創(chuàng)造輝煌和奇跡，一起駛向理想的彼岸！在我心里，你們都是我的孩子，平等。我從來(lái)不喜歡任何人，因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好，也不討厭任何人，因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)落后，不守紀(jì)律。在我心里，你們都是我的孩子，都是平等的。我從來(lái)不喜歡任何人，因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好，也不討厭任何人，因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)落后，不守紀(jì)律。因?yàn)槲蚁嘈?，中學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)后，每個(gè)孩子都能找到合適的生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是最好的。
俗話說(shuō)得好“人生的離別意味著成長(zhǎng)。你長(zhǎng)大了，成熟了。作為一名教師，既有收獲的喜悅，也有離別的荒涼。幾天前，我做了模擬練習(xí)。我想也許這是我最后一次為你閱卷。當(dāng)我看到你整潔的試卷時(shí)，我想這可能是我最后一次欣賞你美麗的筆跡。當(dāng)我看到你在考試中犯的錯(cuò)誤時(shí)，我仔細(xì)地把它們?nèi)α顺鰜?lái)。我想這可能是我最后一次為你服務(wù)。我掩蓋了試卷，冥想了一下。過(guò)去的場(chǎng)景無(wú)法停止，浮現(xiàn)在我的心里。
我清楚地記得我們校園里的膝蓋談話，考試前的團(tuán)結(jié)，進(jìn)步時(shí)的喜悅，挫折時(shí)的眼淚和永不放棄的承諾。有些學(xué)生和同學(xué)有一點(diǎn)摩擦，甚至打架，因?yàn)樗麄儠簳r(shí)不遵守紀(jì)律。六年來(lái)，老師可能強(qiáng)迫你交作業(yè)，老師可能有過(guò)激的話。太多的例子，是我們成長(zhǎng)的腳步，是我們值得珍惜的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰(shuí)又能說(shuō)這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢？然而，隨著時(shí)間的推移，六年的生活將成為美好的回憶。如果這段記憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我們一定會(huì)感到快樂(lè)、溫暖和甜蜜。
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒(méi)完成，六年只是你們路過(guò)的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店。孩子們，更多美麗的風(fēng)景還在你面前。在這里，老師有幾句話和一些期待，想對(duì)你說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。在前進(jìn)的道路上，我希望你能以熱情和寬容做人，勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，以誠(chéng)實(shí)和善良做事，以溫暖和愛(ài)心生活。當(dāng)你面對(duì)比小學(xué)更多的問(wèn)題、磨難和挫折時(shí)，回來(lái)聽(tīng)老師的嘮叨，敘述你的想法，母校的老師會(huì)成為你的堅(jiān)強(qiáng)支持。請(qǐng)記住，老師期待的眼睛會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)注你。愿你的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！謝謝！
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十四
暢談班主任管理方略，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過(guò)，更有班門(mén)弄斧之嫌。所謂，他山之石，可以攻玉?？纯磩e人，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示。今天我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)與各位同仁共勉，談?wù)勎覍?duì)班主任工作不可或缺的愛(ài)——寬容。
印度的普列姆昌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷?！薄Ｔ?jīng)有位漁夫出海捕魚(yú)，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無(wú)瑕，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是，他開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn)?？墒侨サ粢粚佑忠粚樱邳c(diǎn)依然存在，最后終于去掉了黑點(diǎn)，不過(guò)令人遺憾的是這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。
我們的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤。而老師，又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白玉無(wú)瑕”的完美境界：學(xué)生一時(shí)不聽(tīng)話，就氣憤不已，吹胡子瞪眼；學(xué)生一時(shí)做的不合己意，就隨口而出：“咋這么笨？”學(xué)生一時(shí)成績(jī)不好，就采用粗暴的方法對(duì)待學(xué)生；久而久之，學(xué)生無(wú)論做什么事，都往往局限于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥(niǎo)，不敢越雷池半步。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來(lái)越大，多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了，學(xué)生的天真無(wú)邪和好奇心被扼殺了。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：少一些嚴(yán)厲，多一些寬容。寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種人性的教育方式。寬容是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活、善待他人的境界；寬容是一種巨大的人格魅力，他能蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。寬容學(xué)生的過(guò)失并不是遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷。在工作中，多一塊寬容的土壤，就會(huì)多一片思想的植被，多一束理性的陽(yáng)光，多一縷自由的空氣。對(duì)學(xué)生情感世界的寬容，能有針對(duì)性的點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，使其開(kāi)啟頓悟；對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！?/p>
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者瓦拉赫，曾經(jīng)在被多數(shù)教師判為“不可造就之才”但有一位教師從他的“笨拙”之中找到了他辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的特點(diǎn)并給予激勵(lì)、引導(dǎo)，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué)，終于使他成了“前程遠(yuǎn)大的高材生”最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這些都表明：只要在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生多一些寬容，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，找出相應(yīng)的對(duì)策，就能使他們的潛力得到開(kāi)發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來(lái)，其迸發(fā)出的力量是驚人的，會(huì)得到意想不到的效果。所以，作為班主任要多給學(xué)生一些尊重和寬容，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”并加以正確引導(dǎo)，那么，我們將得到退一步海闊天空的喜悅。
他們約好要一起努力，報(bào)答老師對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，要做乖孩子，不給老師惹麻煩，這樣一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，我獲得了學(xué)生的尊重，讓兩個(gè)孩子改邪歸正，是想，如果當(dāng)時(shí)我也給學(xué)生一頓臭罵，那么這兩個(gè)學(xué)生就會(huì)很受傷，甚至產(chǎn)生逆反心理，成為叛逆的孩子，所以，與其讓學(xué)生怕自己不如讓學(xué)生尊重自己，要尊重學(xué)生的人格首先要走進(jìn)他們的心靈，理解他們，包容他們，讓他們有自省得機(jī)會(huì)。
有人說(shuō)寬容是品質(zhì)的善良，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心，是睿智，是勇敢，如縷縷春風(fēng)，和煦而輕柔；如滴滴雨露，晶瑩而甘甜；如融融陽(yáng)光，溫柔而體貼；如汩汩清泉，滋潤(rùn)而熨貼。對(duì)老師而言，寬容是一種境界，是一種藝術(shù)，是一種智能，是一種充滿溫情和期待的愛(ài)，更是老師最美麗的語(yǔ)言。懂得寬容的老師會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，讓他們?cè)趯捤捎淇斓沫h(huán)境中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理上的真正減負(fù)。
當(dāng)然，寬容并不是對(duì)錯(cuò)誤的否定和姑息，而是意味著對(duì)學(xué)生的理解、信任與期待，其效應(yīng)是喚起犯錯(cuò)誤者的自省，調(diào)動(dòng)起他本身的力量去戰(zhàn)勝錯(cuò)誤。我們一定要明白：什么時(shí)候可以寬容，什么時(shí)候絕不姑息，是悄悄的寬容，還是明明白白地告訴學(xué)生事不過(guò)三，這些都是要有尺度的。學(xué)生常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如上課遲到、上課講小話、做作業(yè)不認(rèn)真、偷東西等等，老師只需輕輕一點(diǎn)，學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如果老師大動(dòng)肝火，疾言厲色地訓(xùn)斥，動(dòng)輒罰站、罰抄，甚至寫(xiě)檢討請(qǐng)家長(zhǎng)，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，可實(shí)際效果如何呢？學(xué)生挨罵受訓(xùn)，不僅不理解老師的一番苦心，反而將好心當(dāng)做驢肝肺，在心里怨恨老師，甚至明知故犯，和老師唱對(duì)臺(tái)戲，師生關(guān)系由此惡化。與其這樣，不如老師換一種眼光來(lái)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，以一種廣博的心態(tài)去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈?！焙芏鄷r(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到諒解。只要我們老師輕輕拉一拉，稍稍點(diǎn)一點(diǎn)，就能成為好學(xué)生。反之，稍有不慎，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成悲劇。
寬容失敗并不是寬容平庸，它的前提應(yīng)該是崇尚成功。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可敬可以推心置腹的人，從而推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，順利達(dá)到教育的目的。
所以我們應(yīng)當(dāng)記?。涸谖覀兊募w中，允許不喜歡學(xué)習(xí)，但不準(zhǔn)放棄學(xué)業(yè)；允許學(xué)習(xí)落后，但不準(zhǔn)危害集體；允許班委辭職，允許同學(xué)發(fā)脾氣，允許同學(xué)質(zhì)疑老師的要求，允許保留意見(jiàn)等等，有了寬容才有和諧。我們站高一點(diǎn)、看遠(yuǎn)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，要思考寬容，學(xué)會(huì)寬容，用好寬容，讓自己的心靈與寬容兼容和諧，使他們奔涌在我們的血液中；讓我們的眼神閃動(dòng)寬容，讓我們的語(yǔ)言跳躍寬容，讓我們的生命與寬容相伴。
雨果說(shuō)：比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。寬容是一種美好的品質(zhì)，寬容是一顆高尚的心靈，寬容是學(xué)生追逐理想的翅膀？學(xué)會(huì)寬容吧，給學(xué)生撐起一片自省的天空，給學(xué)生一個(gè)無(wú)比廣闊的心靈成長(zhǎng)空間。
在這幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。所以用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。
要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：
平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。所以，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。
受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)然，由于新接手小學(xué)班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如：
1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會(huì)和校會(huì)外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺(jué)的班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。
2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種。
規(guī)章制度。
實(shí)施辦法參加學(xué)校年級(jí)的各種活動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)批評(píng)鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十五
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光即將過(guò)去，難忘的小學(xué)生活和學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在即將步入初中之際，我想感謝母校，感謝老師，以表達(dá)我的謝意以及眷戀。
每當(dāng)朝陽(yáng)冉冉升起的早晨，我背著書(shū)包，踏進(jìn)了學(xué)習(xí)知識(shí)和做人道理的學(xué)校。在學(xué)校，我們遨游在知識(shí)的海洋，享受學(xué)習(xí)和做人的樂(lè)趣。母校的雷鋒花園、塑膠操場(chǎng)、噴水池……一切都那么歷歷在目，母校的一切都那么熟悉，那么美麗!
感謝您，美麗的學(xué)校!我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)校，我們?cè)诶蠋煹貒?yán)格教育下懂得一個(gè)個(gè)知識(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨下，我們有序而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們都從一個(gè)個(gè)渾渾噩噩，不懂事的小孩，變成了現(xiàn)在掌握各科知識(shí)，思想品德高尚的大孩子。感謝母校給了我們?nèi)绱嗣利惖膶W(xué)習(xí)環(huán)境：一年四季都有美麗，能讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的200米操場(chǎng)……感謝母校能讓我們有一位位德高望重、嚴(yán)慈交加的老師。在學(xué)校，我們都學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)、禮貌友善、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極上進(jìn)。
感謝您，尊敬的老師!我們永遠(yuǎn)不能忘記您的教誨。從一個(gè)個(gè)數(shù)字，到現(xiàn)在能算立體圖形的表面積于體積;從一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在能動(dòng)筆寫(xiě)文章。這都是偉大老師的教導(dǎo)!老師啊，您就像燃燒的蠟燭，照亮我們黑暗的心靈;您就像雨后的陽(yáng)光，溫暖我們寒冷的心胸;您就像一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)著我們干旱的心田。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您用滿腔熱血教我們知識(shí)和道理。老師的恩情比山還高，比海還深。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，我們一定要報(bào)答尊敬的老師!
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校!再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師!我感謝你們的辛勤培育。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記我的母校和老師。
六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無(wú)蹤。。。。。。。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉?lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。
命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑……無(wú)數(shù)個(gè)縱情歡樂(lè)的白天，無(wú)數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過(guò)的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。
校園內(nèi)每一條路都留下了我們的足跡、
校園內(nèi)每一朵花都變成了一段美好的回憶、
那一天我們畢業(yè)了象風(fēng)中的蒲公英奔向各自的前程、
離別的那一刻我默默地祝愿、
愿你的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)、
原我們能相逢在不久后的某一天、
畢業(yè)了我們即將各奔東西、
在這所校園里給我留下了溫暖的回憶、
不知何時(shí)還會(huì)再相見(jiàn)、
何時(shí)才能再度返回這可愛(ài)的校園、
忘不了以前共同歡樂(lè)的日子、
也許今生我們不會(huì)再見(jiàn)、
在各自奔向未來(lái)的時(shí)候、
我祝福你有一個(gè)美好的明天、
這就走了、
從此天各一方、
會(huì)懷念嗎、
即便天色將晚、
鳳凰花開(kāi)、
心頭總會(huì)有些感懷、
離歌聲聲、
夢(mèng)里依然輕輕吟唱、
就要吃最后一頓飯了、
再舉杯不知是來(lái)世還是今生、
就要在站臺(tái)上揮淚灑別了、
也許命運(yùn)將把這次再見(jiàn)變成永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)、
留些記憶吧，在腦海里、
說(shuō)些話語(yǔ)吧，在內(nèi)心底、
唱首老歌吧，在空氣中、
……。
走吧別回頭、
收起你的感傷、
露出你的笑容、
是的、
我知道你有太多不舍、
而我又何嘗不是呢?
快樂(lè)痛苦幸福悲傷。
你能忘掉哪一樣?
是的不能忘我不會(huì)你也不會(huì)、
所以我親愛(ài)的同學(xué)老師、
我們都背過(guò)身去、
勇敢的往前走、
我們都承載了彼此的期望、
我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福、
請(qǐng)堅(jiān)信、
總有一天、
我們還會(huì)笑著相逢、
默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩(shī)意篇篇。
在以后的日子里，愿你在未來(lái)的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。
不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我;?不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;?不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
即將離開(kāi)我的母校，我十分的舍不得與母校說(shuō)：“再見(jiàn)”，也舍不得和老師說(shuō)：“再見(jiàn)”，更舍不得是我和我們班69位同學(xué)分開(kāi)。
帶著我的夢(mèng)、
帶著朋友的祝福、
帶著對(duì)學(xué)校的留戀、
拋開(kāi)過(guò)往的一切、
充滿自信的、
走向新的征程!
不論此刻心中有多么的不舍，但是，天下沒(méi)有不散的宴席，而且，我相信我們有一天會(huì)帶著成功的喜悅重逢......
六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有許多許多的依戀與感恩。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好作風(fēng);在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
忘不了，敬愛(ài)的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光……將永遠(yuǎn)感謝您。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了六年，在這六年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開(kāi)，心中怎能平靜呢?那么，就請(qǐng)記住們?cè)谝黄鸬拿恳环昼?，讓友誼地久天長(zhǎng)!
真心地祝愿老師們身體健康，真誠(chéng)地祝福我們的母校更加輝煌!
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十六
轉(zhuǎn)眼我教的xx我小學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候，我回憶起我?guī)н@個(gè)班六年了，不得不感慨。原來(lái)他們都從少年變成了青少年。作為他們的班主任，我很高興看到他們一路成長(zhǎng)。
我這次帶xx班級(jí)直接從一年級(jí)到六年級(jí)，看著他們從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為青少年，成長(zhǎng)為青少年，畢業(yè)后立即進(jìn)入初中生活，去另一所大學(xué)，也會(huì)是其他老師帶領(lǐng)他們走下一條路，我會(huì)告別他們，我的心真的很不情愿，但我也知道有一天他們會(huì)在天空中飛翔，我只是他們?cè)诎肯杼炜盏穆飞系囊粋€(gè)暫停點(diǎn)。一旦開(kāi)關(guān)打開(kāi)，他們就會(huì)再次翱翔。六年的小學(xué)生活不僅是他們的成長(zhǎng)，也是我的成長(zhǎng)。六年的小學(xué)生活不僅是他們的成長(zhǎng)，也是我的成長(zhǎng)。即使我不知道我經(jīng)歷了多少次這樣的過(guò)程，只要到了這一刻，我仍然會(huì)感到悲傷，因?yàn)樵?jīng)需要我保護(hù)的青少年必須從我的保護(hù)中體驗(yàn)。將來(lái)，他們會(huì)遇到不同的旅程，認(rèn)識(shí)更多的人。然而，我的班主任年復(fù)一年，日復(fù)一日地重新開(kāi)始了一所新的小學(xué)。每隔六年，我就要開(kāi)始同樣的生活。不同的是，我換了一些新面孔，但我的工作仍然是這樣。
雖然已經(jīng)結(jié)束了六年的師生關(guān)系，但我知道學(xué)生有我的`老師，會(huì)記得我和你在一起六年，一起度過(guò)這個(gè)美好的童年，我仍然感到幸運(yùn)，能遇見(jiàn)你這樣一群可愛(ài)而努力的學(xué)生，是我的校長(zhǎng)。在這里，看著你想和你的母校說(shuō)再見(jiàn)，和我說(shuō)再見(jiàn)，和老師說(shuō)再見(jiàn)，和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，每個(gè)人自或配對(duì)一起上初中，我認(rèn)為你的心有期望，我知道每個(gè)人的心都不愿意放棄這里的一切，但前面的路已經(jīng)打開(kāi)了，你必須勇敢地前進(jìn)。我是你的班主任。除了關(guān)心你，我更期待你在這條學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，有更多的毅力繼續(xù)前進(jìn)。漫長(zhǎng)的人生路，已經(jīng)有火車(chē)在等著你，我相信你可以坐這輛車(chē)去你想去的地方。班主任會(huì)在這里看著你走遠(yuǎn)，向夢(mèng)想的盡頭前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)也意味著我又畢業(yè)了，然后開(kāi)始下一次小學(xué)之旅。我希望你能堅(jiān)持你的夢(mèng)想，繼續(xù)前進(jìn)，不要忘記你最初的愿望，不要失去你純潔的心，勇氣和努力。
小學(xué)畢業(yè)班的感言篇十七
同學(xué)們，不知不覺(jué)中，我們要分開(kāi)了，和大家相處了兩年甚至五年。當(dāng)我們分開(kāi)的時(shí)候，我不想說(shuō)一些鼓勵(lì)你的話，因?yàn)槟阌凶约旱南敕▓?bào)復(fù)。不需要我的鼓勵(lì)，相信你以后可以走出自己的一天。
我只想感謝你們兩點(diǎn):。
感謝您的愛(ài)與支持。兩年前，我們重組成了一個(gè)班級(jí)集體，盡管你對(duì)原來(lái)的班級(jí)有很大的感情，盡管你對(duì)原來(lái)的班主任有很大的依賴。然而，你無(wú)條件地支持我，只要徐老師說(shuō)，你必須遵守，只要徐老師要求做，你就會(huì)做好，因此，我們班獲得了星級(jí)班的最高水平，我們贏得了區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我們有足球第一，拔河第一等輝煌的歷史，想起同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上揮汗如雨，想起臺(tái)下同學(xué)們的吶喊加油……我真誠(chéng)地感謝您的.支持。
二是感謝同學(xué)們的寬容。相處時(shí)間，因?yàn)槔蠋熋刻煊刑嗟氖虑橐幚?，所以很多時(shí)候，我沒(méi)有完全理解學(xué)生之間的矛盾，沒(méi)有很好地理解很多事情的原因和后果，所以很多時(shí)候，我知道我誤解了你，處理不當(dāng)可能會(huì)無(wú)意中傷害你，但你從來(lái)沒(méi)有愛(ài)你的徐老師，從教師節(jié)的驚喜可以看出，從開(kāi)碩碩康乃馨的花兒可以看出，從有暖心話語(yǔ)的賀卡可以看出……所以我從心底感謝同學(xué)們的理解。
謝謝！在這次分離的前夕，徐老師的心除了感謝，還是感謝！謝謝同學(xué)們！
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