工作或?qū)W習(xí)一段時間后，總結(jié)是必不可少的一環(huán)，可以發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。在總結(jié)中，應(yīng)該坦誠地反省自己的不足和不足之處，不斷完善自我。以下是一些成功的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇一
重要性:。
盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項題目給出的條件，進(jìn)入這道題目的環(huán)境，開始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。
而且審題的錯誤是致命的，無法挽回的(你也題目都看錯了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠(yuǎn)大于解答錯誤的遺憾。
方法：
審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點和具體細(xì)節(jié)。
關(guān)鍵點，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個題目的骨架(你完全可以通過關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識點的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問)。了解了關(guān)鍵點，你就能夠把握住解題的大致思路。對于關(guān)鍵點，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點，就既能充分概括無信息丟失又不冗雜)。
細(xì)節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無法用錯誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會用錯誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實，也是做記號，在計算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯。
這樣，經(jīng)過兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時要的就是這種自信的感覺，而這種感覺就是通過精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。
技巧：
1、因為不同科目不同題目各有差異，不會有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個良好的解題的習(xí)慣需要在平時的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無差錯為前提)，鍛煉自己的審題能力。
2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。
3、在考試時，由于時間緊張，許多人舍棄了仔細(xì)的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見做過的題目)是致命的。因此在考試中，對于每一題(即使你有熟悉的感覺)都要仔細(xì)審題，當(dāng)做新的敵人來對待，不能掉以輕心。最后，審題時的慢帶來的是解題時的順利，兩者綜合，是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時需不斷返回看題的。這一點可以去慢慢體會。(磨刀不誤砍柴工，審題時心態(tài)頗為重要)。
二、知識點的靈活運(yùn)用。
重要性:。
如果說審題是尋找方向，那么解題就是開辟道路，這是最困難的，是整個解題過程中的主體。它是對你學(xué)習(xí)成果的檢驗。利用自己的知識能力完成它是一件非常有成就感地事。
方法：
1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識點儲備。
高考范圍內(nèi)的知識點是有限的(在一本考試說明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會得到逐步落實與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說偏重記憶的語文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。
一個完整的，運(yùn)行迅速(在考試時你沒有過多的時間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來)的知識儲備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。
因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽講(錯過了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無法達(dá)到上新課時的詳細(xì)程度。
一節(jié)課45分鐘，爭取有35分鐘是在一心一意地聽講，還有思考。有成效的聽講首先要求的是注意力的集中(爭取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽進(jìn)去吧，讓時間來檢驗)，這是一般的，常見的聽課要求，其實我們可以更進(jìn)一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗，這對于知識的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助)，具體一點，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識適當(dāng)猜測老師下一步的講解方向(例如新知識的具體應(yīng)用)，從而考查自己對新知識的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自娛自樂，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識進(jìn)行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開始訓(xùn)練這種思考時可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來說，高三時，老師講到一點，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。
2、靈活的知識點運(yùn)用。
從知識點到運(yùn)用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識點因為在題目中的體現(xiàn)更具真實性，能更容易為我們所認(rèn)知，所掌握。
知識點是抽象的，沒有具體的對象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運(yùn)用知識點得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說，最簡單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。
在學(xué)習(xí)的開始，運(yùn)用一定是生疏的，時常出現(xiàn)差錯，這時會有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個知識點的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請不要感到厭煩，爭取通過反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識點，而不是拘泥于具體的某一道題目。
正所謂從題目中領(lǐng)悟知識點的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識點。
3、復(fù)雜的知識點聯(lián)系。
盡管高考的知識點有限，但將各個知識點相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個不同的小球?qū)⑵渑帕校陀?0!=3628800種可能，然而高中的知識點又何止10個)。
由此說來知識點之間的聯(lián)系尤為重要。
而我的個人觀點是：
聯(lián)系以儲備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲備之妙用。
如果沒有知識點之間的相互聯(lián)系，那知識點都不過是一個個的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒有充實的知識儲備，再怎么聯(lián)系也只不過華而不實。具體一點，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會用到分類討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來便是一次很完美的解答。然后知識點之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。
其實知識的儲備與聯(lián)系的建立并沒有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽講的重要性。老師在傳授新知識時，一般都從已學(xué)的知識出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時學(xué)生在接受新知識的同時也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個大國的普通公路。
至于飛機(jī)、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。
技巧：
1、前文中提到的聽課時的預(yù)見性與發(fā)散性的思考其實就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過熟練的思維跳躍(也就是知識點的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、對于一個知識點的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個知識點的代表(現(xiàn)在很多參考書也開始做這個)，今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。
3、雖說知識點的組合是無窮盡的(這也是題目無窮盡的一個原因)，但正如前面所說知識點是有限的，而且考試時題目數(shù)量也是有限的，所以一場考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過于驚慌，只要你掌握了知識點，這并不是問題。
三、規(guī)范快速的計算、書寫與表達(dá)。
重要性：
計算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計算尤為重要，計算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時間去思考與檢查，也消除了你對于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。
書寫：閱卷老師在閱卷過程有權(quán)力對字跡不清的解答扣分。
目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因為整潔清晰的卷面是必須的。特別是語文與英語的作文，一手好字能為你增分，這一點在英語作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因為書寫問題會相差2-4分。
表達(dá)：即便是在理科里，簡潔通順，準(zhǔn)確無誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無自相矛盾)的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時會導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù))，這需要靠漂亮的表達(dá)來消除。好的表達(dá)就仿佛一個指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。
方法：
計算：計算是基本功，同樣需要長期的鍛煉，盡管一個人的計算能力會隨著心態(tài)而波動，我們要做的便是提高計算的平均能力(牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰)。計算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實不然。我的觀點是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣?，切不可舍本逐末?/p>
計算鍛煉靠平時的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對于每一個知識點包含的法則公式的計算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開始先放慢速度，爭取無差錯，然后繼續(xù)認(rèn)真對待接下來的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時間)，我覺得，看到自己快速順利得得到一個個正確結(jié)果是一件很有成就感的事。
當(dāng)放慢書寫速度。(我的語文老師曾給我們展示過一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。
表達(dá)：我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類似的經(jīng)歷：寫出來的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會有一種把握題目整體的感覺，是解題通順的標(biāo)志。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇二
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇三
等到報名以后，我又去準(zhǔn)備了其他的復(fù)習(xí)資料，然后認(rèn)真的看了一遍課程，每天只給自己2個小時時間看書，大概看了有15天時間。
心態(tài)真的很重要。
在離考試還有幾天的時間里面，我就專心的看書，并按照網(wǎng)校老師的講解看重點內(nèi)容，然后做題。懷著忐忑不安的心情參加完考試。一直告訴自己，不管考得怎么樣，我都要保持一個好的心態(tài)和良好的信心?？荚囘^程當(dāng)中，考場的朋友們看見我每場考完都很開心，就覺得我考得不錯，我就告訴他們其實不論考得怎么樣，都要平靜對待，如果不這樣的話肯定會影響下一場考試。同時我覺得我自己是努力了的，應(yīng)該會有所收獲。所以不論我考試好壞我都充滿信心相信自己所付出的汗水，結(jié)果是我順利過關(guān)。
最后祝福參加衛(wèi)生資格考試的朋友們!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇四
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。
一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。
四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。
2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的`目的。
5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。
五、考試?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1.要正確對待考試?？嫉煤茫梢源龠M(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題。
2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。
3.答卷時應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。
5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時參考。
六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點。
2.可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。
3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。
七、實驗課。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到：
1.實驗前做好準(zhǔn)備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實驗要自己動手操作，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，認(rèn)真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實驗完成后，要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇五
節(jié)
主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)生會。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部。
一、活動意義：當(dāng)今社會，越來越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。但由于缺少相關(guān)經(jīng)驗，多數(shù)大學(xué)生面臨著“就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難”的問題。因此我們需要一名自主創(chuàng)業(yè)的模范人物來充當(dāng)我們的導(dǎo)師。在建黨九十周年和校慶六十周年大好形勢下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)部本著創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的思想，為本校大學(xué)生提供一個就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)其對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的危機(jī)感和現(xiàn)實感。
二、活動目的：為增進(jìn)同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)形勢的了解，并對自己的專業(yè)前景進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，最終制定出適合個人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，本著“一切為同學(xué)服務(wù)”的原則我們開展了這次就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識講座。
三、活動效果：本次活動激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，宣傳了創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神，豐富了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，為同學(xué)們搭建了一個交流的平臺，解答了同學(xué)們的實際問題，給了他們一定的指導(dǎo)及建議，使其在走向社會和創(chuàng)業(yè)的道路中更有競爭力。
四、本次活動的優(yōu)點：
1.宣傳方式多樣：這次活動我們采取了led電子屏，展板，人工語音等方式來進(jìn)行宣傳，使本次活動的影響力大大增加。
2.到會人數(shù)眾多：這次講座到會人數(shù)約有300人，規(guī)模宏大，充分體現(xiàn)了工大人積極創(chuàng)業(yè)的精神。
3．邀請的主講及嘉賓是亮點：本次講座我們邀請到找查發(fā)的郭彩榮。
作為我們的主講，邀請到招就處的張老師作為我們的嘉賓。郭姐是公益性網(wǎng)站找查發(fā)的創(chuàng)始人，張老師作為工大招就處老師也有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，兩位使這次講座影響力大大提升，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)兼顧。
4.講座內(nèi)容豐富：本次講座內(nèi)容由郭姐承擔(dān)，演講結(jié)束后設(shè)有互動環(huán)節(jié)，可使學(xué)生與郭姐、張老師零距離接觸。演講內(nèi)容不僅涉及創(chuàng)業(yè)知識，還涉及到正確的人生觀、世界觀、價值觀等，使同學(xué)們受益匪淺。其中還添加了公益性內(nèi)容，具有教育意義。
5.現(xiàn)場氣氛活躍：本次講座期間多次響起掌聲，在結(jié)尾的獻(xiàn)花階段更使現(xiàn)場氣氛達(dá)到了高潮。
6.攝影留念及簽名留念：在這次講座期間有攝影師記錄下了郭姐的精彩演講，在結(jié)束階段郭姐為我們簽名留念。
五、缺點及今后怎樣改進(jìn)。
1.本次活動整體略顯倉促，郭姐的演講有些準(zhǔn)備不充分，下次應(yīng)留給演講嘉賓更長的準(zhǔn)備時間。
2.現(xiàn)場設(shè)備不能提前試用，使演講準(zhǔn)備階段手忙腳亂。下次應(yīng)提早和管理設(shè)備的老師聯(lián)系，做到“工欲善其事，必先利其器”。
3.嘉賓席茶托不夠。下次應(yīng)多準(zhǔn)備茶杯，茶托等。
4.演講內(nèi)容力度不夠，這次演講沒有很多激勵人的話。
六、總結(jié)。
這次講座總體上是很成功的，但在細(xì)節(jié)上有些差錯。這次活動使我們收獲了很多，在如何辦活動上有了經(jīng)驗，為下次活動打下了堅實的基礎(chǔ)，鍛煉了部里的干事，提高了部門的凝聚力。這些對于我們這樣的新部都是至關(guān)重要的?；顒邮刮覀兛吹搅俗约荷砩系牟蛔悖⒓钗覀?nèi)ヅΩ倪M(jìn)。在今后的日子里我們將再接再厲，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)部做大做強(qiáng)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇六
10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用15分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習(xí)啊!集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識.同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里?他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的?這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細(xì)、激、實、礪。
細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，養(yǎng)成自律自省的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細(xì)做實。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢?是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇七
中考生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,為了幫助考生很好的對中考化學(xué)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，下面總結(jié)了化學(xué)必考知識點。
1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類即(1)金屬元素、(2)非金屬元素、(3)稀有氣體元素。7，鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為(1)feo、(2)fe2o3、(3)fe3o4。
8、溶液的特征有三個(1)均一性;(2)穩(wěn)定性;(3)混合物。
9、化學(xué)方程式有三個意義：(1)表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì);(2)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問的分子或原子的微粒數(shù)比;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比?；瘜W(xué)方程式有兩個原則：以客觀事實為依據(jù);遵循質(zhì)量守恒定律。10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。
11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為fe2o3);(2)磁鐵礦(fe3o4);(3)菱鐵礦(feco3)。13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。
14、常與溫度有關(guān)的三個反應(yīng)條件是點燃、加熱、高溫。
15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。(注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑)。
16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三個主要原因：(1)工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇八
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)＿M(jìn)行了一次《消防知識講座》。我們校長特地請來了幾外市區(qū)消防員來教我們。
講完后，消防員開始示范了。全校師生的目光都不約而同地投向了那個大舞臺消防知識講座觀后感及心得消防知識講座觀后感及心得。消防員首先拿來兩個煤氣爐、兩個滅火器和一個打火機(jī)。接著，用打火機(jī)點著了煤氣，擰開開關(guān)。猛然煤氣瓶著機(jī)了熊熊大火了，大家都驚奇地看著不敢出聲了。然后，消防員拿起滅火器，向火噴去，一下子就把火撲滅了。那里立刻起了濃濃大煙，煙得我們都要捂著鼻子了……真厲害啊!
聽了這次講座，我覺得我們大家平時一定要注意消防安全，學(xué)好安全防護(hù)知識，不要玩火。很多悲劇往往都是在粗心大意中產(chǎn)生的，我們千萬不要拿生命來開玩笑啊!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇九
復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所剩余的時間，大體制定一個復(fù)習(xí)計劃(必須實用，不搞形式，不走過場)，將每一節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。制定計劃時務(wù)必留出兩次集中訓(xùn)練的時間，將連續(xù)兩年的期末測試題集中訓(xùn)練，對不同學(xué)生出現(xiàn)的問題，分別制定訓(xùn)練措施，力求讓學(xué)生打滿分卷。
二、精心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
1、要精心設(shè)計教案。復(fù)習(xí)階段，往往教師沒有教案，總認(rèn)為寫教案多余。其實，這時的復(fù)習(xí)重點已經(jīng)不在課本知識本身，而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖，要針對復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定每一節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可以以知識為線索，精心研究每個考點的考查方式，研究如何讓學(xué)生理解深刻，應(yīng)用熟練。同時復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)也可以以期末考試的命題方式分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)突破。不管以何種方式，都應(yīng)以研究期末考試命題為基礎(chǔ)。
2、要精心設(shè)計課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計好課堂流程。以學(xué)生的訓(xùn)練為主，發(fā)現(xiàn)問題，個別輔導(dǎo)，共性問題集中講評，讓學(xué)生在訓(xùn)練、講評中體悟方法與規(guī)律。練-講-練。
3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段，有的教師最輕松，一課時復(fù)習(xí)一單元，同時做這一單元的檢測題。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為提高效率，習(xí)題的選擇應(yīng)以前兩年的期中、期末測試題、中考試題為課堂重點訓(xùn)練的主要內(nèi)容，當(dāng)然，以上這些工作，離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。
因材施教，抓住學(xué)生這一提高成績的根本。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵他們的點滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動員工作，家長的配合等等，在此不一一贅述?？傊灰枷胫匾?，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動，精益求精、善始善終，就一定會取得較優(yōu)異的成績。
我們在復(fù)習(xí)知識幫助學(xué)生建立新的知識結(jié)構(gòu)的同時，應(yīng)重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從大量的試卷分析看，造成學(xué)生考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識的缺陷，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中之一，如字跡潦草，粗心漏題等，其中最常見的是由于不仔細(xì)審題造成答所非問。因此，復(fù)習(xí)階段，教師特別注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，編制復(fù)習(xí)題時，可選擇一些有附加要求學(xué)生容易疏忽而產(chǎn)生錯誤的題型，讓學(xué)生比較異同，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十
1、基本反應(yīng)類型：
化合反應(yīng)：多變一分解反應(yīng)：一變多。
置換反應(yīng)：一單換一單復(fù)分解反應(yīng)：互換離子。
2、常見元素的化合價(正價)：
一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁;。
一五七變價氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;。
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實驗室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性“裝”盛裝藥品，連好裝置。
“定”試管固定在鐵架臺“點”點燃酒精燈進(jìn)行加熱。
“收”收集氣體“離”導(dǎo)管移離水面。
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實驗步驟：
“一通、二點、三滅、四停、五處理”
“一通”先通氫氣，“二點”后點燃酒精燈進(jìn)行加熱;。
“三滅”實驗完畢后，先熄滅酒精燈，“四停”等到室溫時再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實驗現(xiàn)象：
“氧正氫負(fù)，氧一氫二”：正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)。
7、原子最外層與離子及化合價形成的關(guān)系：
“失陽正，得陰負(fù)，值不變”：原子最外層失電子后形成陽離子，元素的化合價為正價;原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價為負(fù)價;得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價數(shù)值。
8、化學(xué)實驗基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記。
托盤天平須放平，游碼旋螺針對中;左放物來右放碼，鑷子夾大后夾小。
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。
9、金屬活動性順序：
10、“十字交叉法”寫化學(xué)式的口訣：
“正價左負(fù)價右，十字交叉約簡定個數(shù)，寫右下驗對錯”
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十一
近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省，心得體會《小學(xué)生法制教育心得體會》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發(fā)生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒__，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。于是毒販讓他看?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒料當(dāng)場就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。
一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學(xué)們開座談會，每星期上一節(jié)法律課，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識;組織學(xué)習(xí)出一些專題手抄報，寫有獎?wù)魑?，開展主題班會;學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識;老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十二
208月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向。
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實施。在近6年的時刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質(zhì)監(jiān)部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時刻長短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的.義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十三
10月23日我協(xié)會舉辦了兩場講座，回憶這兩場講座，一幕幕都清晰的浮現(xiàn)在眼前。
這次的講座的主題都表明一個問題，大學(xué)應(yīng)該怎么渡過。生命是一種過程，事業(yè)是一種結(jié)果，并講解了大學(xué)生職前應(yīng)具備的三大要素：1.堅持；2積極樂觀；3學(xué)無止境。西方教育的對比。八大能力：1與人溝通的能力，2自我推銷能力，3演講與口才，4團(tuán)結(jié)合作能力，5領(lǐng)導(dǎo)力，6時間管理能力，7自信，8情緒控制能力。
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)對就業(yè)形勢分析，我們要有一個屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，知道自己要什么，適合什么，職業(yè)規(guī)劃的重要性，第一，職業(yè)規(guī)劃可以激發(fā)自己的潛能，增強(qiáng)個人實力，第二，職業(yè)規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機(jī)會，第三，職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。
這次活動是大一新生入學(xué)，也是進(jìn)入?yún)f(xié)會的第一個活動，但從他們的工作中能夠看出他們的努力，感動與收獲并存，從活動的前期準(zhǔn)備，宣傳單的分發(fā)，海報的張貼，以及通知到各個班級準(zhǔn)時的到達(dá)報告廳參與活動。各部門間的工作協(xié)調(diào)，合作的較為順利。讓大一新生表現(xiàn)出了他們的能力。但也有不足之處，在處理事情上，大一新生的能力較為生疏，更多的原因是因為他們的熟悉程度不夠，希望在以后的活動中，能跟好的配合。
據(jù)悉，參加這次活動的老師有成剛老師，朱蘇明老師，以及大一的各位輔導(dǎo)員老師。本次活動以鍛煉大一新成員為目的，服務(wù)同學(xué)，提高全員學(xué)生的就業(yè)意識，另一方面，讓大一新成員更快的融入我們這個大家庭。
通過這次的活動使我們就業(yè)協(xié)會的成員更加團(tuán)結(jié)，知道踏入大學(xué)并不是成功的開始，我相信，經(jīng)過了這次的活動，我們就業(yè)協(xié)會肯定會更加美好，我們汽車與建筑工程學(xué)院的學(xué)子以后的道路肯定會走的更高，更遠(yuǎn)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十四
時光飛逝，眨眼之間，三年的中專學(xué)生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在剛開學(xué)之際，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在第二年，我們也開設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。
通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：
一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
二、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準(zhǔn)備。
在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識；參加有關(guān)的科技活動和科研活動；結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動；認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時，學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅實的基礎(chǔ)。
庫拉西。
20xx級森林資源保護(hù)與管理專業(yè)。
三、簡歷的制作。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十五
認(rèn)真思考后我決定從以下幾點來做：
1、分類復(fù)習(xí)，把握復(fù)習(xí)的整體性。
2、復(fù)習(xí)形式多樣，調(diào)動學(xué)生的積極性。采取小組比賽、個人評比等方式調(diào)動學(xué)生的興趣。
3、知己知彼，突出重點，有的放矢。不能胡子眉毛一把抓，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點，做到有的放矢。在閱讀方面，必須加大訓(xùn)練力度，掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。
4、分層要求，因材施教。在復(fù)習(xí)中，我們要因材施教，對那些后進(jìn)生可讓他們做一些基礎(chǔ)知識的題目，必要時還要給他們“開小灶”，對那些優(yōu)生可讓他們做一些課外閱讀的題目。
是的，“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人”，我們不能太高估自己，而低估了學(xué)生！作為老師，也一定要動點腦子，收取更多的教育成效，達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十六
近期，中學(xué)生們正在經(jīng)歷著緊張而繁忙的期末考試復(fù)習(xí)階段。為了有效地鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校開設(shè)了一系列的復(fù)習(xí)課。參加了這些復(fù)習(xí)課后，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從時間管理、掌握重點、多角度理解、積極參與和堅持不懈等方面進(jìn)行總結(jié)。
時間管理是一項關(guān)鍵的技能，對于復(fù)習(xí)非常重要。參加復(fù)習(xí)課以后，我加深了對時間管理的理解。首先，我明白了合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間的重要性，要根據(jù)課程難度以及自己的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。其次，我學(xué)會了利用零散時間。在一天的過程中，我們通常有一些碎片化的時間，如在公交車上、午休時等。這些零散的時間可能很短暫，但適當(dāng)利用起來，可以在不知不覺中累積知識。最后，我也深刻認(rèn)識到休息的重要性。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢詭椭覀儽３指咝?、集中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)合理安排休息時間，避免長時間的連續(xù)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)課上，我也學(xué)到了如何掌握重點知識。復(fù)習(xí)教材浩如煙海，我們需要有選擇地去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在課程中，老師通常會強(qiáng)調(diào)一些重點內(nèi)容，比如一些?？嫉目键c、解題技巧等。這些重點內(nèi)容應(yīng)該成為我們復(fù)習(xí)的重點。同時，我們還可以通過過往歷年試題的分析，總結(jié)出一些?？嫉闹R點，集中精力進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些易錯點，這些知識點特別關(guān)鍵，也容易被忽略。因此，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對這些易錯點的學(xué)習(xí)和鞏固。
多角度理解是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該從不同的角度去理解知識。復(fù)習(xí)課上，老師會針對一些難以理解的概念進(jìn)行解釋和講解。但我們應(yīng)該采取主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，多讀一些相關(guān)的參考書、習(xí)題，或是和同學(xué)們一起討論，從不同角度和層面去理解知識。只有深入理解的知識才能夠真正應(yīng)用于實際的學(xué)習(xí)中，做到運(yùn)用自如。
積極參與是復(fù)習(xí)課上一項必須具備的素質(zhì)。在復(fù)習(xí)課上，老師并不是整個課程的主角，而是起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。我們應(yīng)該虛心向老師請教問題，提出自己的疑惑。同時，我們還應(yīng)該積極參與課堂討論，與同學(xué)們一起交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過參與，不僅可以加深對知識的理解，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。
最后，堅持不懈是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要長時間的堅持和付出。復(fù)習(xí)課只是起到了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，真正的鞏固和提高還需要自己的努力。即使在復(fù)習(xí)的過程中遇到了困難和挫折，我們也不能氣餒，要保持積極的心態(tài)，相信堅持就會有收獲。
通過參與復(fù)習(xí)課，我不僅學(xué)到了學(xué)科知識，更重要的是學(xué)習(xí)到了如何高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。合理規(guī)劃時間、掌握重點、多角度理解、積極參與和堅持不懈是我從復(fù)習(xí)課中總結(jié)出的寶貴心得和體會。我相信，只要我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗融入到實際學(xué)習(xí)中，定會取得更好的成績。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十七
結(jié)
管理系。
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，越來越多的人在為自己的未來焦慮，到底何去何從讓同學(xué)們很是迷茫，為了讓同學(xué)們更好的選擇自己的未來，管理系舉辦了就業(yè)經(jīng)驗交流會，邀請了在就業(yè)方向發(fā)展比較好的學(xué)哥學(xué)姐為學(xué)弟學(xué)妹指點迷津，在交流會過程中，同學(xué)們認(rèn)真聽講，氣氛很融洽，交流會在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束。
針對同學(xué)們面對金融危機(jī)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，感到迷茫、恐慌的現(xiàn)狀。講座重點講解了如何實現(xiàn)更好就業(yè)的問題，直面就業(yè)我們應(yīng)該在樹立正確的就業(yè)觀、找到適合自己就業(yè)的“支點”上下功夫，同時就如何提高就業(yè)率給出了一些行之有效的建議：如掌握求職的途徑；在求職心理、求職信息以及材料等各方面做好積極準(zhǔn)備；“好的簡歷是成功的一半”簡歷制作以及網(wǎng)絡(luò)求職技巧以及社交禮儀等；同時還強(qiáng)調(diào)了就業(yè)過程中的自我法律保護(hù)等問題。
這次講座引起了全體同學(xué)積極關(guān)注，不僅使同學(xué)們更加深入地了解就業(yè)的形勢，并且讓大家掌握了實用的求職技巧，增強(qiáng)了我們就業(yè)的信心，為同學(xué)們指明了就業(yè)之路的前進(jìn)方向。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，面對挑戰(zhàn)，我們不懼困難，不怯懦、不恐慌，相信通過自己的努力我們都能實現(xiàn)自己的人生夢想。
就業(yè)交流會非常受同學(xué)們的歡迎。本次交流會邀請了六位我校已成功就業(yè)或考取國家公務(wù)員的同學(xué)作為嘉賓，他們暢所欲言，將各自的經(jīng)驗毫無保留的介紹給大家，真誠地分享了他們的求職、面試經(jīng)歷。幾位嘉賓從如何在大學(xué)中鍛煉個人能力；如何跨專業(yè)求職；如何在面試中學(xué)會面試等多個方面，將他們的求職經(jīng)歷和經(jīng)驗娓娓道來，尤其是提醒大家注意面試時的幾個問題：
一、著裝要正式，干凈整潔，讓人感到舒服，女生則可以化化淡妝使自己更自信；
二、面試時不要緊張，一定要有自信；
三、面試之前盡量做些準(zhǔn)備工作，自我介紹時不需要敘述太多，但態(tài)度要誠懇，實事求是；
四、要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，回答面試官提出的問題要巧妙簡潔。
在場的學(xué)生積極參與交流，與六位嘉賓互動，短短兩個小時的交流會氣氛和諧、歡悅，學(xué)長掏心窩的肺腑之言讓在座每一位同學(xué)都很受觸動。同學(xué)們紛紛表示，通過學(xué)長們的經(jīng)歷，使他們提前了解了就業(yè)與面試，更深刻地認(rèn)識到一切成功都需要認(rèn)真的積累和準(zhǔn)備，做事情重要的是要擁有主動邁出一步的勇氣，找準(zhǔn)自己的定位，把握好每一個就業(yè)的機(jī)會，自己的明天也會有收獲。
管理系。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十八
學(xué)期即將結(jié)束，每個人都開始忙于復(fù)習(xí)課程知識，備戰(zhàn)期末考試。作為一名學(xué)生，我也參加了為期一周的復(fù)習(xí)課程。通過這次復(fù)習(xí)課，我有了一些深刻的體會與心得，下面我將總結(jié)與分享。
首先，復(fù)習(xí)課讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程。在復(fù)習(xí)課中，老師將我們所學(xué)的知識點進(jìn)行了梳理和總結(jié)，并將其按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，讓我們更加清晰地了解知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有注意到的知識點之間的聯(lián)系，使我對整個學(xué)科體系有了更為全面的認(rèn)識。
其次，復(fù)習(xí)課增強(qiáng)了我對知識點的理解。在復(fù)習(xí)課上，老師不僅給我們講解知識點，還通過一些具體的案例和實例，讓我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。通過實際的例子來講解，不僅讓我對學(xué)科知識點有了更深入的理解，同時也提高了我的應(yīng)用能力。這使得我在考試中更加從容，能夠更好地分析和解決問題。
此外，復(fù)習(xí)課還增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動力。復(fù)習(xí)課上老師鼓勵我們共同參與課堂討論和互動，使我們能夠更加積極地參與其中，提出自己的疑問和看法。這樣的互動式學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并且讓我們對課程內(nèi)容更加感興趣，更加主動地去學(xué)習(xí)和思考。在與同學(xué)們的互動中，我們可以互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，復(fù)習(xí)課強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)方法的重要性。老師向我們介紹了一些高效的復(fù)習(xí)方法和技巧，比如制定合理的學(xué)習(xí)計劃，正確分配時間，善于總結(jié)和整理知識點等。這些方法和技巧對我來說是非常有幫助的，使我的學(xué)習(xí)更加有條理和高效。同時，復(fù)習(xí)課還提醒我關(guān)注考試重點和難點，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目地浪費時間和精力。
綜上所述，通過這一周的復(fù)習(xí)課程，我對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。復(fù)習(xí)課不僅讓我更加系統(tǒng)地理解了知識點，而且增強(qiáng)了我的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)動力。同時，復(fù)習(xí)課還教會了我一些高效的復(fù)習(xí)方法和技巧，使我的學(xué)習(xí)更加有序和高效。我相信，這次復(fù)習(xí)課對我的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十九
近年來，隨著教育競爭的日益激烈，復(fù)習(xí)課正逐漸成為學(xué)生備戰(zhàn)考試的重要環(huán)節(jié)之一。而我也不例外，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我參加了一系列復(fù)習(xí)課。通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我深深感受到復(fù)習(xí)課對我學(xué)習(xí)的積極作用，并從中汲取了一些寶貴的心得體會。
首先，復(fù)習(xí)課為我提供了系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識的機(jī)會。在課堂上，老師會結(jié)合教材內(nèi)容，有條不紊地為我們講解重難點和易錯點，并通過一些典型例題進(jìn)行講解。這種系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)使我對學(xué)過的知識更加明晰，也提高了我的知識儲備能力。相比于自己獨自復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課能提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和導(dǎo)向，幫助我更好地理解和記憶知識點，更好地應(yīng)對考試。
其次，復(fù)習(xí)課提供了與老師和同學(xué)互動的機(jī)會。在課堂上，我可以隨時提問、發(fā)表自己的觀點或疑問。老師會根據(jù)我們的問題給予指導(dǎo)和解答，這大大提高了學(xué)習(xí)效果。而與同學(xué)們的互動也能激發(fā)我們之間的學(xué)習(xí)動力，共同進(jìn)步。在交流中，我收獲到了各種新的學(xué)習(xí)方法和技巧，對我來說是非常有益的。
再次，復(fù)習(xí)課強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力。在復(fù)習(xí)課期間，老師會給我們制定一些復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間。通過踐行這些學(xué)習(xí)計劃，我逐漸培養(yǎng)了自己的時間管理能力。我意識到，高效的學(xué)習(xí)不是一味地依賴于加班熬夜，而是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并合理分配時間。在這個過程中，我開始制定每日的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這樣不僅提高了我的自覺性，還幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，通過復(fù)習(xí)課，我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在復(fù)習(xí)課上，我們有機(jī)會與同學(xué)們組隊合作，進(jìn)行一些小組討論和集體答題。這不僅幫助我更好地理解和掌握知識，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽別人的意見，接受別人的建議，并將自己的想法和知識與他人分享。團(tuán)隊的力量能夠互補(bǔ)個人的不足，通過集思廣益，我們能夠共同取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，通過參加復(fù)習(xí)課，我得到了很多實際的收獲和體會。復(fù)習(xí)課不僅幫助我系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效果，還提供了與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)動力和效果。同時，復(fù)習(xí)課還強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在團(tuán)隊合作的過程中，我學(xué)會了與他人合作、共同學(xué)習(xí)的重要性。通過這些收獲和體會，我更加堅信，復(fù)習(xí)課是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑之一，也是邁向成功的必經(jīng)之路。
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