教案應(yīng)該具備可操作性，讓教師在教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確按照教案進(jìn)行教學(xué)。教案應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。教師編寫教案時(shí)還應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一
教材分析：
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會(huì)在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議：
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
（1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結(jié)：因?yàn)橛薪煌üぞ?，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
（1）請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
（2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn)，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結(jié)：出行時(shí)，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們?cè)谕獬龌虺塑嚂r(shí)應(yīng)注意哪些問題？
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：排序
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在后？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時(shí)排列。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三
1、布置“夏季用品展覽”展示區(qū)，將幼兒帶來的帽子、遮陽鏡等夏季用品有序地布置在其中，供幼兒觀察。
2、設(shè)置角色區(qū)“冷飲店”，將各種冷飲的包裝紙、包裝盒、幼兒制作的“冰激凌”等布置在其中。
3、布置“美麗的扇子”墻飾，將幼兒帶來的有特色的扇子以及幼兒自己制作的扇子布置到墻面上供幼兒欣賞。
4、和幼兒一起關(guān)注自然角中的花卉和動(dòng)物，防止太陽暴曬自然角，早晚及時(shí)澆水照料動(dòng)植物。
【生活活動(dòng)】。
1、利用有趣的喝水記錄方法等鼓勵(lì)幼兒多喝溫開水。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒調(diào)節(jié)活動(dòng)量，不要玩得大汗淋漓。
3、利用中午來園、午睡、離園的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
4、幼兒吃冷飲過度現(xiàn)象較多，教師可結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)提醒幼兒不貪涼、不貪冷飲，把教育滲透于日常生活之中。
【家園共育】。
1、家長教育幼兒在家使用電風(fēng)扇時(shí)要注意安全。
2、提供扇子等夏季用品讓幼兒帶到幼兒園，布置到環(huán)境中。
3、家長要經(jīng)常給幼兒洗澡，可邊洗邊唱“洗唰唰”或“嚕啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的樂趣。
4、在夏天的晚上，帶孩子外出散步、游玩、觀察夏日的夜空。
【教學(xué)活動(dòng)】。
1、“怎樣最涼爽”：幼兒了解一些小動(dòng)物避暑的方法，知道多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、“好吃的冰激凌”：欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，并選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、“嚕啦啦洗洗澡”：能隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，喜歡洗澡，感受洗澡后的快樂。
4、“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手，喜歡參加戶外活動(dòng)。
5、“美麗的夏夜”：體會(huì)散文中夏夜里的清爽、恬靜的意境，能正確區(qū)分白天、黑夜。
【區(qū)域活動(dòng)】。
美工區(qū)：“美麗的扇子”：了解扇子的`結(jié)構(gòu)和作用，能用繪畫剪貼的方式裝飾扇面。
益智區(qū)：“打一找，分一分”：幼兒能根據(jù)白天與黑夜的不同特點(diǎn)將圖片分類。
科學(xué)區(qū)：“運(yùn)水”：幼兒了解海綿、毛巾等的吸水性。
表演區(qū)：
（1）“我愛洗澡”：幼兒能隨音樂自然地、有節(jié)奏的表演，進(jìn)一步鞏固有規(guī)律的節(jié)奏。
（2）“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒能夠根據(jù)故事的內(nèi)容練習(xí)鼴鼠媽媽和小鼴鼠等角色的對(duì)話。
閱讀區(qū)：
（1）“星星娃跳水”：感受夏夜帶來的美好與樂趣。
（2）“這樣很涼快”：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
角色區(qū)：“冷飲店”：能熱情接待客人，并為客人推薦各種冷飲。
建構(gòu)區(qū)：“我們的幼兒園”：幼兒對(duì)合作搭建感興趣，并利用各種搭建技能，與同伴合作搭建一組建筑物，體驗(yàn)合作的快樂。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四
1、記住“山上有個(gè)木頭人”的游戲兒歌，知道“山、上、三”的正確發(fā)音。
2、能正確發(fā)出“山、上、三”等字音,區(qū)別s和sh,an和ang等音，并能聽懂“山上有個(gè)木頭人”的游戲規(guī)則,能按指令作出相應(yīng)反應(yīng)。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)聽說帶來的愉快情緒。
1、拉線木偶玩具一個(gè)。
2、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過s和sh,an和ang的發(fā)音和山、上、三等字。
1、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的興趣教師以小木偶的吻向大家自我介紹:“小朋友們好！我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲,名字叫‘山上有個(gè)木頭人’。”接著,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。
表演結(jié)束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談:“誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念游戲兒歌,正確發(fā)出每個(gè)字音,特別是“山”“上”“三”。
2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。
(1)游戲時(shí)必須念兒歌,并可自由做動(dòng)作。兒歌念完后就不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音。
(2)如果誰動(dòng)了或發(fā)出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千千萬萬下,因?yàn)闀r(shí)間來不及馬馬虎虎打三下?！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f:“一、二、三?！庇螒蚪Y(jié)束。
3、教師以游戲參與者的身份與幼兒一起游戲,給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動(dòng),然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會(huì)。
(2)教師與個(gè)別幼兒游戲,及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。
4、幼兒自主游戲。
教師引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)對(duì),自由組合,自主地開展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。
讓幼兒用“鐵皮人”“石頭人”“稻草人”等改編游戲兒歌,課后與家人或者小朋友一起玩這個(gè)游戲。
游戲兒歌:山上有個(gè)木頭人。
山,山,山,山上有個(gè)木頭人。三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人。不許說話不許動(dòng)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五
一、教才分析。
本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的.交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)。
（1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
（2）、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關(guān)城市交通工具的圖片，圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”，仔細(xì)觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車，我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的，上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩，有點(diǎn)橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán)，一團(tuán)搓尾翼，一團(tuán)再對(duì)半分，塑成側(cè)翼.
引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師:小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇，夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了，你們看.
幼兒:瞧，我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機(jī)有可視電話，這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.
鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七
1、鞏固幼兒對(duì)鼠標(biāo)左右移動(dòng)及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)鼠標(biāo)的上下移動(dòng)。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。
1、電腦、音箱。
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動(dòng)。
師：這個(gè)游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵，敵人就會(huì)被消滅。但如果你選錯(cuò)了，敵人就會(huì)將餡餅打到你的臉上。平時(shí)我們玩游戲的時(shí)候，鼠標(biāo)無論往哪個(gè)方向都只是左右移動(dòng)，可今天不一樣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么用鼠標(biāo)，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移，光標(biāo)就會(huì)移上去，往下光標(biāo)也隨著往下。
3、教師提問，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動(dòng)并單擊。
師：我們應(yīng)該怎么知道哪個(gè)才是敵人？（三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的）知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢？（移動(dòng)鼠標(biāo)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵）。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對(duì)不對(duì)？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八
1、鞏固幼兒對(duì)幾種常見樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見樹葉。
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？
（1）引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，這些會(huì)落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）。
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會(huì)落下來，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。
在活動(dòng)開始前，利用晨間活動(dòng)，有意識(shí)的讓孩子觀察周圍的樹，活動(dòng)結(jié)束后，利用戶外活動(dòng)，讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹。
課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了桃樹、柳樹，枇杷樹，柳樹是落葉樹，桂花樹，松樹，廣玉蘭是常綠樹，結(jié)合課件里的各種樹，梧桐樹、松樹、柏樹，使孩子對(duì)常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識(shí)。有好多的問題，我都讓幼兒自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn)，通過這種方法獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們記憶深刻。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九
2、幼兒樂于自己動(dòng)手操作。
重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長度守恒的概念。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長短。
教法：情境教學(xué)法。
學(xué)法：游戲法、操作法。
1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5個(gè)城門）、講解卡（5個(gè)）、尺度線。
2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計(jì)算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)。
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林。
1、教師講解各組玩法。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)。
小朋友真能干，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長度時(shí)，一定要仔細(xì)比一比、量一量，不能只看形狀。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十
提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
1.1.掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。
2.2.培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>
助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
2.幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。
3.教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。
5.通過原始森林樹樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）。
（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動(dòng)作要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。
6.挑戰(zhàn)過樹樁。
（1）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁。
（2）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，高度增加為兩個(gè)樹樁的高度。
（3）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，自由選擇跳三個(gè)樹樁的高度和跳四個(gè)樹樁的高度。
（4）跳五個(gè)樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
7．幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
8.教師講評(píng)活動(dòng)，師生收拾場(chǎng)地器材后回教室。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
【活動(dòng)過程】。
一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征。
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。（展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？）。
2、逐步觀察廢物箱的特征。（展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？）。
3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。（提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦?。）?/p>
2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。（提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場(chǎng)邊的.廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？）。
3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱。
1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。（提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里？）。
2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來。
四、制作垃圾袋。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。（提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？）。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。（提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？）。
3、師幼共同制作垃圾袋。（教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。）。
4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來，花園干凈了；糖紙扔進(jìn)來，草地干凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二
1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。
各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動(dòng)材料等。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會(huì)轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫的'孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對(duì)于孩子存在問題進(jìn)行及時(shí)的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
1、在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的`見解。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解）。
今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？
討論它們的功能。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四
花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
美術(shù)區(qū)。
1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的'簡單方法。
2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫。
3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
花生殼、乳膠、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入部分。
1.教師說出謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?/p>
2.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。
引導(dǎo)語：你覺得花生殼像什么呢？
二、基本部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。
引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。
引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說出主要的制作方法）。
3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。
注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。
（1）引導(dǎo)語：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來，比一比誰擺得最像！
（2）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。
引導(dǎo)語:在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？
活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十五
1、初步掌握繞腕組合動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動(dòng)作完成。
3、喜歡律動(dòng)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
錄音機(jī)；《摘蘋果》、《采鮮花》、《鳥飛》、《小紅帽》音樂磁帶，掛圖。
一、談話導(dǎo)入。
師幼共同表演歌曲《小紅帽》進(jìn)教室（手機(jī)：鈴……）。
“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫模判暮昧?。嗯，好的，再見。?/p>
“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫?？”（愿?我們出發(fā)吧！
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1、聽音樂《鳥飛》，幼兒與老師一起邊走邊游戲。
2、出示掛圖，幼兒創(chuàng)編律動(dòng)《摘蘋果》。
3、幼兒聽音樂《摘蘋果》，感受情緒。
師：剛才你們摘蘋果的動(dòng)作真好看，我們把它加上好聽的音樂，你們聽聽這段音樂怎么樣？
4、師幼聽音樂練習(xí)律動(dòng)《摘蘋果》。
師：聽了音樂你想到什么？（幼兒自由發(fā)言）;。
5、聽音樂《鳥飛》，幼兒與老師一起邊走邊游戲。
師：寶貝，你們的'表現(xiàn)真精彩，讓老師抱抱，親親。我們繼續(xù)出發(fā)了，看看前面還有什么有趣的在等著我們。
6、出示掛圖，幼兒創(chuàng)編律動(dòng)《采鮮花》。
7、幼兒聽音樂《采鮮花》，感受情緒；
師：聽了音樂你想到什么？（幼兒自由發(fā)言）。
8、師幼聽音樂練習(xí)律動(dòng)《采鮮花》。
師：我們一起跟著音樂把采鮮花的動(dòng)作跳起來吧！（師邊跳邊講解動(dòng)作要領(lǐng)）。
9、聽音樂《鳥飛》，幼兒與老師一起邊走邊游戲。
師：外婆家快到了，加油啊！
10、完整律動(dòng)（請(qǐng)幼兒扮演小紅帽，外婆）。
師：外婆家到了，把我們的禮物送給外婆吧。我們把剛才變得動(dòng)作表演給外婆和小紅帽看看，好嗎？（師幼聽音樂律動(dòng)）。
小紅帽：你們跳得真好看，我和外婆也來加入你們好嗎？（再次練習(xí)律動(dòng)）。
三、退場(chǎng)。
“天黑了，我們把小紅帽送回家吧！
音樂：律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十六
2、發(fā)想象力，體驗(yàn)媽媽和“我”的相互關(guān)愛的情感。
1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等。
2、課前通過系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對(duì)媽媽的愛。
（一）律動(dòng)入室：《參觀動(dòng)物園》。
（二）復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。
邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。
（三）感受歌曲。
1、聽聽、看看。
（1）出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮？”“星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？”
（2）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。
這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。
2、聽聽、講講。
教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。
3、聽聽、唱唱。
教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。
（1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
（四）復(fù)習(xí)游戲《套圈》。
教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十七
科學(xué)區(qū)：搖一搖、聽一聽。
1、能根據(jù)不同的聲音，區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個(gè)盆子里。
二、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
1、孩子根據(jù)自己的`能力，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
2、鼓勵(lì)幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
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