總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫總結(jié)可以增加對所學(xué)知識的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會有所收獲。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，歲月匆匆，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我從我踏進這個大學(xué)的校門開始至今已足足兩年了?；厥走^去，在這過去的兩年時光里，有苦有樂，學(xué)到的東西，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上、工作上都十分豐富，得到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，人也比以前成熟些了，在工作上也較以前熟練多了，每年都參加了非常多的活動和學(xué)生工作，也認識了更多的朋友。
首先，在政治方面，我熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，擁護領(lǐng)土完整，在原有的基礎(chǔ)上有了更深層次的理解和認識。積極向黨組織靠攏，時刻關(guān)注時政，認真學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，從思想政治方面，增強自己加入共產(chǎn)黨的基本政治素質(zhì)。
其次，在思想道德方面，我熱愛學(xué)校，遵守校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱愛勞動，遵守公共秩序，對自己的思想道德規(guī)范嚴格要求，堅持做一個思想道德合格的大學(xué)生。我積極與其他班干合作，力求處理好班級的每一件事情，在我們班干的共同努力下使我們班在各方面都取得較好的成績。另外我也積極配合和支持老師的工作，做好同學(xué)和老師之間的溝通。我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我會做的更好，為班上的同學(xué)更好的服務(wù)，盡我自己應(yīng)盡的責(zé)任。
日常生活上，與室友、同班同學(xué)關(guān)系良好，大家互幫互助，團結(jié)一致。搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學(xué)生活，那我就是一個失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程。與朋友溝通，是一件非常開心的事。此外，我也嚴格要求自己。無論是在個人衛(wèi)生還是宿舍內(nèi)務(wù)上，我都做的相當(dāng)好。我積極配合宿管員老師的管理，是我們宿舍的衛(wèi)生一直保持良好，多次得到宿管員老師的表揚。我還積極參加學(xué)校的各種活動，支持學(xué)校的各種政策。
我不得不感謝我的同學(xué)與老師，正是有了他們的幫助我才能一天天的進步，一天天的成長。在學(xué)校評優(yōu)活動中我申請優(yōu)秀學(xué)生干部，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。當(dāng)然，在今后，我必須給自己定下更大的目標(biāo)和計劃，無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上、工作上更上一層樓，認真學(xué)習(xí)，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個對社會有益的優(yōu)秀大學(xué)生。
希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我這個榮譽，鼓勵我繼續(xù)學(xué)習(xí)進步，為學(xué)校，為班級做出更大的貢獻。
此致
敬禮
申請人：xxx。
時間：20xx年xx月x日。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我是xx級物業(yè)管理班的xxx，現(xiàn)擔(dān)任10級物業(yè)管理班的學(xué)習(xí)委員以及院學(xué)生會社團部副部長。在去年9月份，我懷揣著一顆對大學(xué)生活充滿了向往與憧憬的心來到了北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大家庭里，在激動與興奮的心情中開始了我的大學(xué)生活。在過去一年多的時間里，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時都以高標(biāo)準要求自己。我很榮幸能夠有機會向您呈上這份申請材料。在這里我鄭重并真誠的向您提出“北京市優(yōu)秀班干部”的申請，并對個人資料匯報如下：
一：思想政治方面。
我在一進入大學(xué)便向黨組織遞交了入黨申請書，從那時起，我便以一個黨員的標(biāo)準來嚴格要求自己。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀、價值觀和道德觀，并積極參加學(xué)院黨課的學(xué)習(xí)，且取得了初級黨校的結(jié)業(yè)證書，時刻關(guān)心國家的發(fā)展與國內(nèi)外局勢的變化。
二：學(xué)習(xí)方面。
我認為作為一名學(xué)生，最主要的任務(wù)便是學(xué)習(xí)，所以在過去的一年多中，我一直秉承著學(xué)院“至藝立人”的校訓(xùn)，遵守校規(guī)校紀，努力學(xué)習(xí)，取得了年級第二、綜合測評第二的好成績（第一學(xué)期期末考試總分792分，平均成績88分。以優(yōu)異的成績一次性通過了英語a、b級的考試，并取得了國家職業(yè)漢語能力測試的中級證書等?，F(xiàn)正在準備明年的會計從業(yè)資格證書的考試和專升本的考試。
三：工作情況。
2、一直都負責(zé)辦里的考勤，在我們大家的共同努力下，我們班的到課率一直都很高；
5、在我們大家共同的努力下，我們宿舍曾多次被評為院“文明宿舍”、“標(biāo)兵宿舍”；
6、在今年的10月份我參與策劃了北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆物業(yè)技能大賽且擔(dān)任了此次比賽ppt的制作。
四：生活方面。
在生活上，我一直堅持簡單簡樸，獨立自主，性格開朗，嚴以律己寬以待人。在班級里，我是一名班干部，和同學(xué)相處的十分融洽，平時很樂于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)。我能積極帶頭能加學(xué)校的各項活動，集體榮譽感較強。平時養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。在生活中建立了很好的人際關(guān)系。
以上便是我對自己過去一年多的學(xué)習(xí)生活的總結(jié)，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，我的能力得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，現(xiàn)將申請優(yōu)秀學(xué)生干部，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的大學(xué)生活中，還有更大的挑戰(zhàn)和任務(wù)等待我去完成，所以我還要更加嚴格要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春的無悔。在今后的工作中更加努力的完成自己的工作和學(xué)業(yè)，更好的鍛煉自己，也請領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們批評監(jiān)督。以上便是我入學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活方面的表現(xiàn)，我想我已經(jīng)盡力做好每一件事情了，真誠希望組織能考察我，給我提出寶貴意見，讓我在將來的工作當(dāng)中能有更大的進步。特此申請“優(yōu)秀班干部”，請批準。
此致
敬禮
申請人：xxx。
時間：20xx年xx月x日。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，男，入黨積極分子，現(xiàn)讀于機械與汽車工程學(xué)院汽服xx11班?，F(xiàn)任我院學(xué)習(xí)部副部長，曾任我班學(xué)習(xí)委員和我院學(xué)習(xí)部委員一年。
我來自湖北潛江，出生于一個比較貧困的家庭。但我人窮志不短，入校后第一批申請入黨時我就積極上交了入黨申請書，并且時刻以一名真正黨員的標(biāo)準要求自己，立志做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、社會實踐等方面均取得了優(yōu)異的成績，促進了自身全面和諧發(fā)展，深受全校廣大師生的贊許和好評。
一、思想方面：
遵從淡泊明志，寧靜致遠的校訓(xùn)，不斷提高理論素養(yǎng)和政治覺悟，成為思想上的先鋒。作為一名入黨積極分子，我思想上始終積極要求進步，樹立了遠大目標(biāo)和崇高志向，社會主義信念堅定；始終牢記“兩個務(wù)必”，在各個方面充分發(fā)揮了黨員的先進性作用。自從大一擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員以來，認真負責(zé)班級學(xué)生工作，并協(xié)助老師做好班級學(xué)生學(xué)習(xí)等工作，盡職盡責(zé)，發(fā)揮模范帶頭作用。
二、學(xué)習(xí)方面：
刻苦認真、勤學(xué)好問，不斷提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，成為學(xué)習(xí)上的楷模。我始終端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，刻苦認真，勤勉苦練，廣泛涉獵，博覽群書，在學(xué)習(xí)上結(jié)出了累累碩果。在今后的大學(xué)生活中，我會更加努力，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上不斷突破。
三、工作方面：
勤懇任勞、踏實肯干，不斷提高組織能力和管理水平，成為工作上的榜樣。大一時，我成功競選為班級學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)部委員。大二晉升為學(xué)習(xí)部副部長。我在工作中始終堅持真誠服務(wù)同學(xué)、推進學(xué)生工作的理念，認真負責(zé)，講求實干，既服務(wù)了同學(xué)，同時也達到了鍛煉和充實自我的目的。這期間，我舉辦或協(xié)助舉辦了許多活動，如“‘五四與我’英語演講比賽”、“十佳標(biāo)兵評選”等。在學(xué)生會的鍛煉和磨礪，大大提高了我的溝通能力、合作能力、組織能力及為人處事的要領(lǐng)和技巧。
四、生活方面：
艱苦奮斗、勤儉自強，不斷提高自立能力和道德品格，成為生活上的典范。作為一名自農(nóng)村來的大學(xué)生，家庭經(jīng)濟的拮據(jù)使我特別注意節(jié)約，做到勤儉樸素。生活上科學(xué)經(jīng)營自己的支出，厲行節(jié)約，從不浪費。在課余時間，我通過發(fā)傳單等勤工儉學(xué)，積極為家庭減輕負擔(dān)。在暑假期間我還到杭州一家紡織廠做暑期工，工作雖苦，但是拿到2000元報酬時感到由衷的欣慰。雖為一名貧困生，但對有困難的同學(xué)，我從不吝惜伸出援助之手。我待人熱情，坦誠友善，樂于助人，還積極主動地與老師溝通，做同學(xué)與老師的紐帶和橋梁。因此，我與同學(xué)和老師都建立良好的人際關(guān)系，群眾基礎(chǔ)良好。
在大一期間，我獲得的榮譽證書并不多，一個五星級寢室和一次寢室文明標(biāo)語大賽中獲得的二等獎。但是，每一次同學(xué)的好評都會帶給我無窮的動力！
我將會以此次評選為契機，站在新的起點上，倍加刻苦努力，倍加創(chuàng)新進取，倍加艱辛拼搏，繼續(xù)牢記我?！暗疵髦緦庫o致遠”的校訓(xùn)，不斷譜寫更加絢爛多彩的青春華章！
此致
敬禮
申請人：xxx。
時間：20xx年xx月x日。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇四
敬愛的校團委：
我是初二2班的學(xué)生，梁小文。在此向組織遞交我的入團申請，我十分渴望加入共青團這樣一個有著光榮歷史的組織，并以一名共青團員的標(biāo)準嚴格要求自己。
通過初中兩年的學(xué)習(xí)認知，我認識到中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下先進青年的群眾組織。中國共產(chǎn)主義青年團從成立至今，始終是中國共產(chǎn)黨的得力助手與后備力量，為黨輸送了大量的優(yōu)秀人才。
作為一名新時代青年，我有遠大的理想，渴望為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻自己的一份力量。因此，我十分渴望、迫切加入中國共產(chǎn)主義青年團。
作為一名初二學(xué)生，在校兩年學(xué)習(xí)期間我表現(xiàn)良好，各科學(xué)習(xí)成績都排名在學(xué)校前30名。在班級當(dāng)中我擔(dān)任一名紀律委員，協(xié)助班主任老師管理班級紀律。兩年的紀律委員任期，我們班級從未發(fā)生過一起紀律違規(guī)事情。學(xué)習(xí)期間我多次獲得一些榮譽稱號，先后獲得：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，成績進步獎等。
此時此刻，我在此向組織遞交我的入團申請，希望組織上考核我的成績，批準我的入團申請。如果我有幸成為一名光榮的在共青團員，我決不驕傲、自滿。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為下階段成為一名優(yōu)秀的共青團員而努力。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
時間：20xx年xx月x日。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是xx級xx班的xx。新一次的優(yōu)秀團干評比開始了。我深刻的知道優(yōu)秀的團干的稱號意味著什么?意味著比別人多的奉獻，比別人多的付出，比別人多的努力。我認真的做好每一步。
思想方面：有堅定正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”等重要我黨的指導(dǎo)理論和思想。并且將這些理論理解與平日的實踐結(jié)合，在思想和行動上嚴格要求自己。從我進入高中開始我就向?qū)W校黨總支遞交了入黨申請書，在學(xué)校的不斷努力下，于2011年上半年就成為預(yù)備黨員。
工作方面：我服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，從大一開始擔(dān)任班級的考副班長以及系學(xué)生會生活部部長至今。我一直嚴格要求自己,工作勤勤懇懇，任勞任怨，抱著為學(xué)院為同學(xué)們無私奉獻的精神。組織了幾項關(guān)于班級及系里面的活動，我與其他班團干在班主任的指導(dǎo)下圓滿完成。評比中獲得過各種的好成績。意識的提高有助于各項工作和任務(wù)的開展和落實，有助于班級建設(shè)和諧的發(fā)展，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的評比中。與此同時，我也注意在學(xué)生會的工作，作為xx部xx，積極團結(jié)部門成員，配合部長的工作，努力為本部門及整個學(xué)生會的發(fā)展貢獻自己的力量。積極的工作也多次獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，每年都獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的光榮稱號。在此稱號的監(jiān)督下，我也會更加嚴格的要求自己，釋放自己無限的工作激情。在這一年多的工作中，能夠做到與同學(xué)們密切合作、相互幫助。別人不愿做的事我去做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時生活當(dāng)中，我樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，生活在關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互幫助。對同學(xué)也是毫無保留，積極主動地做好同學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的橋梁，顧全大局，不存一絲私心。我遇到問題及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，及時開會討論落實，使我們的行動始終有條不紊的進行，多請示匯報并及時落實是我們工作成功的保證。通過這一些事，使得我自己的組織、統(tǒng)籌、創(chuàng)新能力有了很大的提高。
學(xué)習(xí)方面：這一年來在做好本職工作的同時，我也從不放松自己的理論知識學(xué)習(xí)。為給將來就業(yè)和繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)，我廣泛涉獵各類知識，培養(yǎng)自己廣泛的學(xué)習(xí)興趣。參加各種考級考證考試，考試雖然很難，但至少我努力了，經(jīng)歷了，奮斗了，我相信經(jīng)歷、奮斗才是重要的。不斷的學(xué)習(xí)中，提高了我的認識，對于即將面對的就業(yè)競爭，雖然我現(xiàn)在還處于大一階段當(dāng)面對金融危機的狀況下我有了更多更深的體會，做到有計劃，有方案，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)才不會未雨綢繆。我深感到時間的緊迫和掌握更多知識的必要。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我會更加刻苦勤奮，學(xué)有所成，不辜負老師和家長的期望。我會繼續(xù)保持謙虛的作風(fēng)，在領(lǐng)導(dǎo)老師的細心教導(dǎo)和同學(xué)們熱心的幫助下，爭取取得更大的進步!
目標(biāo)：作為青年一代的我們，是社會中有生氣的一部分，我們思想活躍、精力旺盛、求知上進，是祖國未來的中堅力量，我們應(yīng)當(dāng)樹立崇高的理想和遠大的目標(biāo)。作為團員、團干、黨員的我們，對于學(xué)校，是校園文化建設(shè)的主力軍;對于國家，是未來社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，我要在同學(xué)之中樹立楷模形象，起帶頭作用。我們要在實踐中錘煉作風(fēng)，在作風(fēng)中體現(xiàn)形象。我們要學(xué)會大處著眼、小處著手，投入更高的熱情，爭取更為實在地為同學(xué)們、為學(xué)校多辦好事、辦實事。做一個名副其實的優(yōu)秀干部!提高自己的學(xué)習(xí)成績，完成系里面給我的任務(wù)，管理好生活部讓同學(xué)們都有一個清潔、安靜的生活環(huán)境。
此致
敬禮
申請人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇六
尊敬的團委領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是xx級應(yīng)用心理班的葉梅，現(xiàn)任班里的宣傳委員和學(xué)生社團聯(lián)合會武術(shù)協(xié)會的秘書長。
我于20xx年下半學(xué)期很榮幸的擔(dān)任了班里的宣傳委員，并很幸運的成為了團干中的一員。在任期間，我能按時完成團委布置的任務(wù)和積極配合團支書的工作。利用黑板報的形式有效宣傳團委下發(fā)的文件精神。積極參加團委舉辦的各種團日活動。上學(xué)期，在團委舉辦的“生態(tài)鄱陽湖”黑板報比賽中，積極組織同學(xué)出好有特色的板報。雖然最后沒有得到較為優(yōu)異的成績，但也為團委的活動奉獻了自己的一份力。在開例會時做到不缺席，不遲到，認真做好開會記錄，確保信息能準確無誤的傳達給同學(xué)。
我曾經(jīng)是心理健康協(xié)會的部員，在心理健康協(xié)會，為“鄱陽湖生態(tài)辯論賽”和“心理情景劇大賽”獻出了自己的一份力，使之舉行的更加順利。在武術(shù)協(xié)會里，我積極參加協(xié)會的各種活動。也曾代表協(xié)會出去參加義演活動，在活動中我利用自己在武術(shù)協(xié)會里學(xué)的武術(shù)套路去豐富社區(qū)居民的業(yè)余生活。上學(xué)期，在會長的帶領(lǐng)下參加了由江西三套主辦的公益活動“萬民健身節(jié)”活動。同時積極配合會長的工作，在上個學(xué)期為舉辦武術(shù)協(xié)會舉辦的“武術(shù)表演大賽”出謀劃策，并取得了圓滿的成功。由于在協(xié)會里較為突出的表現(xiàn)，去年下半年在社聯(lián)里很榮幸的獲得干部推優(yōu)資格并參加培訓(xùn)，使我對團對黨有了更深刻的意識，思想上也有了較大的覺悟。作為一名志愿者，我能不計回報的幫助要幫助的同學(xué)，認真貫徹志愿者的宗旨。
生活中的我愛笑，喜歡結(jié)交朋友，團結(jié)同學(xué)，友善和諧地對待每一位同學(xué)，和同學(xué)共同探討生活和學(xué)習(xí)上的問題，提高和完善自我。我覺得搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過的充實。我覺得如果自己孤單的過完這四年大學(xué)生活，那我就不可能成為一個合格的大學(xué)生了。因為大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的地方，而且還是一個小社會，所以在學(xué)好知識的同時也要學(xué)習(xí)如何做人。交際就是做人的一個重要方面。所以，無論在班里，還是在整個學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友。我覺得與朋友溝通，是一件非常開心的事。在生活中，大家互幫互助，其樂融融。
為了能幫父母減輕點負擔(dān)，我決定要利用自己的一份力讓他們不用再那么辛苦干活了。哪怕眼前的我只能幫上小小的一個忙，于是去年暑假便留在南昌打暑假工。夏日的南昌足以讓我這個外省的求學(xué)者感到極度的不適應(yīng)。對于第一次打工的我，服務(wù)員這個職業(yè)也讓我有點力不從心。直至現(xiàn)在，那慌張的表情和流淌的汗水都還歷歷在目。當(dāng)我身心疲憊時，想到自己已經(jīng)能為父母減輕點負擔(dān)了，心里就變得美滋滋的。在那里，我學(xué)會很多做人的道理，也接觸了社會各式各樣的人。這將會成為我以后人生中的一筆財富。因為我這學(xué)期的課程比較少、時間較為充裕，所以，周末仍在那做兼職。為了父母能輕松點，再苦再累，我都愿意。
我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會更加努力的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓，同時在德，智，體，美上全面發(fā)展自己。我相信我能做的更好!在此我申請優(yōu)秀團干部，希望組織可以批準。
此致
敬禮
學(xué)生干部申請書第三人稱篇七
事跡材料，是指黨、政府、軍事機關(guān)為弘揚廉潔、表彰先進、推動工作，為本單位有突出事跡的集體和個人整理的書面宣傳材料。它們是官方事務(wù)文件。先進事跡寫作屬于應(yīng)用寫作的范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
xxx，女，2005年4月24日出生，xx縣xxx鎮(zhèn)xx小學(xué)五年級一班的學(xué)生，xx小學(xué)學(xué)生會監(jiān)督員、班級的班長、少先隊中隊長、學(xué)習(xí)委員兼文藝委員。在她身上我們看到了新時代少年積極向上，樂觀進取，尊師愛友，樂于助人的閃光形象。她先后多次被評為校級優(yōu)秀班干部。她熱愛勞動，積極參加少先隊開展的各項有益活動。
在學(xué)習(xí)中，xxx有著一股鉆勁兒，不向任何難題低頭。她求知欲強，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外她閱讀大量有益的書報，以開闊自己的視野，增長自己的知識。遇到疑難問題總是深刻思考，爭取獨立解決。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她每天的學(xué)習(xí)成績總是名列班級前茅，20xx年7月被學(xué)校評為“模范班干部”。
除了掌握豐富的文化知識以外，xxx在體育、美術(shù)、音樂、書法、美文誦讀等方面也是佼佼者。幾年來，她一直堅持不懈的學(xué)習(xí)電子琴、聲樂、書法。無論是寒冬還是酷暑，她都堅持不懈的學(xué)習(xí)。學(xué)校才藝比賽的舞臺上，她那優(yōu)美動聽的歌曲贏得了大家的陣陣掌聲。她在書法比賽中也取得了優(yōu)異的成績。她的生活也豐富多彩，充滿陽光。2014年5月學(xué)校舉行美文誦讀中榮獲一等獎。
xxx是個善良、有愛心的好學(xué)生。她尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，有強烈的集體榮譽感。班集體活動中，她能主動幫助老師出主意，想辦法。班上有哪個同學(xué)不舒服，xxx會主動幫他倒熱水，領(lǐng)著到衛(wèi)生室看病。有一次張兆婷同學(xué)胃疼，嘔吐了一地，其他同學(xué)都掩著口鼻躲開。xxx卻默默地拿起工具，幫其打掃干凈。班上有位同學(xué)家庭生活困難，xxx主動拿出自己的零花錢，幫該同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品，并且在學(xué)習(xí)上也主動幫助他。
作為一名班級干部，xxx更是老師的得力助手。帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀，聲音響亮，充滿自信。能積極地幫老師收發(fā)作業(yè)，活動課上，能幫助老師維護好班級紀律，見到不文明的事情能主動站出來制止。xxx還是校內(nèi)有名的“環(huán)保小衛(wèi)士”，每天她都帶領(lǐng)同學(xué)收拾好教室衛(wèi)生，校園內(nèi)她見到地上有果皮紙屑，就能隨手撿起，給其他同學(xué)起了榜樣帶頭作用。假期中，她和本班的同學(xué)們主動走進社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清理垃圾，美化環(huán)境。20xx年3月被評為“文明學(xué)生標(biāo)兵”。
熱愛唱歌的她，總是喜歡把歡歌笑語帶給大家?！盀楣鹿牙先怂蜏嘏被顒又?，老人們深深地喜歡上了這個愛笑，愛唱，愛跳舞的小姑娘，xxx都陪老人聊天，整理衣服、被褥，給老人梳頭，剪指甲，給老人帶去無盡的快樂。
這就是xxx同學(xué)，普通中彰顯不平凡的陽光女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生干部?！昂ｉ熑昔~躍，天高任鳥飛”。xxx同學(xué)在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是xx小學(xué)的一名出類拔萃的優(yōu)秀班干部，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
我是一名在幸福和幸運中逐漸成長的孩子，在我的成長過程中，更多的享受到了父母，老師的關(guān)愛，從我懂事時起，我的爸爸媽媽就用自己的言行對我進行有益的啟發(fā)和教育：要尊重老師，尊重長輩，善待我人；做事要勤奮，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦樸素，吃苦耐勞的習(xí)慣；做人要堂堂正正，要誠實守信，要樂于助人；上學(xué)后，老師們無私忘我的敬業(yè)精神，對每位學(xué)生關(guān)愛有加的崇高境界，更給了我很多潛移默化的影響。父母的言傳身教，老師門良好的感染和熏陶，在我幼小的心靈中種在了一顆顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長起來。我叫xxx，現(xiàn)在在xxx中學(xué)高二（8）班學(xué)習(xí)，任泗洪中學(xué)第二十一屆學(xué)生會主席兼高二年級學(xué)生會主席和高二（8）班班長，是一名德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀中學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)時，我已經(jīng)抱回家許多證書和獎狀：優(yōu)秀學(xué)干優(yōu)秀少先隊員三好學(xué)生等。
20xx年9月，xxx同學(xué)以優(yōu)異的成績升入xxx中學(xué)。20xx年10月被年級領(lǐng)導(dǎo)任命為年級學(xué)生會主席，20xx年11月被學(xué)校任命為泗洪中學(xué)第二十一屆學(xué)生會主席兼高二年級學(xué)生會主席。將近兩年的高中生活與學(xué)習(xí)中，練就了我不服輸?shù)木瘢矣眯燎诘暮顾筒恍傅呐?，?chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績，并且有著很強的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的師生們所稱道，在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。
在家里，我是一個體貼父母，熱愛學(xué)習(xí)的孩子。我父親在外地打工，只有過年才能回家，我的母親既要照顧年僅3歲的弟弟又要承擔(dān)所有家務(wù)。我總是很體貼母親，母親做家務(wù)時我會主動配合打下手。由于我住過3年的校，所以有著較強的生活自理能力。我不僅如此，還經(jīng)常幫助鄰居家做一些活，得到了大家的一致好評。
在知識的海洋里，我是一個貪婪的索求者。我不但努力學(xué)習(xí)教科書上的知識，課余時間還有廣泛的興趣愛好，如朗誦，演講等。在此基礎(chǔ)上，我讀書還有個最大的優(yōu)點，那就是愛思考，愛問問題，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦，孜孜不倦，善思好問的精神，使我不但具備了廣博的知識基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校的各種考試中，我的成績始終名列前茅，成為了高二學(xué)生中頂呱呱的人物。
作為一名中學(xué)生，我具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。我一向偏愛理科，語文基礎(chǔ)比較差，在語文老師的知道和幫助下，我養(yǎng)成了堅持記筆記的習(xí)慣，在我的筆記本上記滿了密密麻麻的知識點，多而不亂。我還堅持不懈的總結(jié)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，不斷自我蒺藜并自我反省，思想修養(yǎng)和寫作技能都有了較大飛躍。經(jīng)過努力，我的語文單科成績一直在奧賽班居優(yōu)。我的這種不服腧精神，這種堅韌不撥毅力，對不少同學(xué)起到了感染和熏陶作用，對班級的學(xué)風(fēng)也起到了很好的帶頭作用。
在努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強的同時，我還是一個心地善良，極富同情心，樂于助人的好學(xué)生。作為學(xué)生會主席，我始終以嚴于律己，服務(wù)我人。的會訓(xùn)要求自己。工作中能夠幫助學(xué)校組織各項活動，為同學(xué)們排憂解難，使學(xué)生會真正成為為同學(xué)們服務(wù)的團體，能夠及時的把同學(xué)的意見和建議向?qū)W校反潰在校二十九屆運動會上，我既是組織人員又是運動員；12月初由政教處舉辦，校學(xué)生會主辦的泗洪中學(xué)首屆十大禮儀之星評選活動中，我表現(xiàn)積極并被授予首屆十大禮儀之星的稱號；同月中旬，我又被授予“第二屆全國文明禮儀之星”的稱號；12月底，在校團委的精心指導(dǎo)下，學(xué)生會成功組織了一場精彩的師生聯(lián)歡晚會，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我是一個有著七年班長經(jīng)驗的老班長，作為班長，我能夠配合班主任很好地管理班級。我經(jīng)常說：班長是聯(lián)系老師和同學(xué)們之間的橋梁，起著師生互動和表率的作用。在班中處處起到模范帶頭作用，無論自身學(xué)習(xí)，班級工作，學(xué)校的各項活動事事都做在前面。經(jīng)常和老師，同學(xué)們溝通的我，能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助老師解決問題。幫助老師了解班級情況，做同學(xué)們的工作。我不僅自身學(xué)習(xí)好，工作好，還能夠積極主動的關(guān)心幫助同學(xué)。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上都是有求必應(yīng)，深刻體會到為別人解決困難真是一件很幸福的事。所以我學(xué)生會主席和班長的工作深得領(lǐng)導(dǎo)，老師的信任，同學(xué)們的認可，做起工作來也是得心應(yīng)手。我曾多次獲得縣優(yōu)秀學(xué)生干部優(yōu)秀學(xué)干三好學(xué)生優(yōu)秀共青團員等。
我真正做到了學(xué)習(xí)，工作兩不誤。我知道：無論將來從事哪一項工作，從哪一方面報效祖國，都離不開豐富的科學(xué)文化知識和過硬的實力。我們有理由相信，我的明天會更美好。
***，應(yīng)化091班文體委員，化學(xué)化工學(xué)院文藝部部長，中共預(yù)備黨員，校級三好學(xué)生，文明學(xué)生。
大學(xué)開學(xué)***同學(xué)就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，她利用課余時間認真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時向黨組織做思想?yún)R報。在學(xué)習(xí)、工作中，時時刻刻以高標(biāo)準、高起點要求自己，在學(xué)生黨校學(xué)習(xí)期間，她進一步系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和認識。在黨團組織的培養(yǎng)下，***同學(xué)在思想和認識上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使她能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn)。
***同學(xué)認識到隨著科學(xué)技術(shù)逐步向綜合性、跨學(xué)科發(fā)展，未來社會更需要具有協(xié)作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。
院系方塊隊訓(xùn)練等活動。每一次的活動，從構(gòu)思到布置、從籌備資金到正式舉辦、從事前計劃到事后，她都仔細認真、親歷親為、踏實肯干、全面周到。
***同學(xué)有良好的心理素質(zhì)和從容、樂觀的生活態(tài)度，總是充滿激情和想象力去迎接并做好每一項工作。
***同學(xué)積極要求上進，銳意進取，永不自滿，從未放松對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷地鞏固已學(xué)的知識，能夠做到溫故而知新。她除了自己學(xué)習(xí)外，還幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，爭取與大家共同進步，在班級起到了良好的帶頭作用。曾獲得校一等和二等獎學(xué)金。
***同學(xué)養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。她樂于助人，待人以誠很富有同情心，若有同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
在老師教益及個人努力下，***同學(xué)取得了優(yōu)異成績，她一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，爭取不斷取得進步和成功。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇八
xxx，男，中共預(yù)備黨員，xxx專業(yè)。曾任xxx學(xué)生會主席，現(xiàn)任班長。
思想上與時俱進，曾參加xxx首屆“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”，并順利獲得結(jié)業(yè)證書，在上黨校期間被評為“黨校優(yōu)秀學(xué)員”。認真學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)黨章，被評為雙學(xué)活動“先進個人”。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，曾獲三等人民獎學(xué)金，大一期間通過國家英語四、六級。其在xxx年7月參加校區(qū)電子競賽培訓(xùn)，充分將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，熟練的掌握了單片機的應(yīng)用、電路設(shè)計與調(diào)試，并且在xxx年9月獲得江蘇賽區(qū)優(yōu)勝獎。在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，其充分發(fā)揮帶頭作用，在做班長期間帶領(lǐng)班級獲得校級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”以及“優(yōu)秀團支部”稱號。
具有很強的組織與溝通能力，在擔(dān)任學(xué)生干部期間被評為校級“十佳青年”“優(yōu)秀學(xué)生干部”，在其帶領(lǐng)下，xxx校區(qū)學(xué)生組織做出了多處的改革，成立學(xué)院學(xué)生會，明確藝術(shù)團、社團聯(lián)合會在藝術(shù)文化、科技創(chuàng)新方面上的分工，強化例會制度，加強權(quán)益保障部等特殊部門的執(zhí)行力度，逐步完善校區(qū)早操、晚自習(xí)的檢查工作，并且取得初步的成功。在xxx年被評為“優(yōu)秀學(xué)生會”。
其在保證完成學(xué)業(yè)的情況下，多次在xxx沖壓件廠、xxx、xxx國際酒店掛職鍛煉，其專業(yè)知識應(yīng)用、交際與組織能力得到企業(yè)的充分認可。
積極參加校區(qū)知識、文藝、體育比賽，被評為校園“開心辭典暨百科知識競賽”第一名、“江xxx”杯知識競賽“優(yōu)秀組織者”、“江南新綠”xxx五周年慶活動“先進個人”等。兩次作為xxx專業(yè)代表隊旗手參加校區(qū)運動會，獲得團體跳遠比賽第四名，籃球賽罰籃第三名等。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇九
王志強，男，38歲，現(xiàn)任山海關(guān)區(qū)南關(guān)街道社區(qū)服務(wù)中心主任，田園社區(qū)黨支部書記。曾多次被授予市、區(qū)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀調(diào)解員”，所在社區(qū)被授予“河北省模范社區(qū)”、“河北省老人之家先進社區(qū)”、秦皇島市“先進基層黨組織”、“精品社區(qū)”、“優(yōu)秀調(diào)委會”等榮譽稱號。
王志強同志自但任社區(qū)黨支部書記以來，他始終把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準。他在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，他胸懷超前意識，積極帶領(lǐng)廣大黨員和群眾為居民辦好事，辦實事，以一名共產(chǎn)黨員的崇高品格踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
幫助下崗失業(yè)人員走出困境，實現(xiàn)再就業(yè)。王志強帶領(lǐng)社區(qū)工作人員組織70多名下崗失業(yè)人員，特別是“4050”人員開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。創(chuàng)業(yè)初期，既無資金、無場地，也無專業(yè)技術(shù)，他就帶領(lǐng)社區(qū)工作人員苦口婆心到有關(guān)單位說服爭取貸款資金;無場地，就用自己的誠意感動房屋出租戶說明用意暫欠房租經(jīng)營;無技術(shù)人才就組織下崗失業(yè)人員培訓(xùn)，就近外出學(xué)習(xí)技術(shù)。經(jīng)過三個多月的努力，2006年8月，秦皇帶市第一家社區(qū)服務(wù)實體--幸福百合餐飲公司在山海關(guān)正式成立了，同時啟動并承辦了“山海關(guān)區(qū)便民營養(yǎng)早餐工程”，為老百姓提供了安全衛(wèi)生、便捷實惠的營養(yǎng)早餐快餐。由于超負荷的腦力體力勞動，加上日夜操勞得不到休息，公司開業(yè)時體重減輕了20多斤。三年來，幸福百合先后投入資金60多萬元，建立了一家近200平方米的樣板店，承接了500多平方米的行政中心食堂，建立了自己的加工基地和早餐快餐配送中心，為了方便群眾又把10臺固定餐廳和10臺流動餐車投放到生活小區(qū)、學(xué)校門前和工廠附近，受到了全區(qū)廣大群眾的歡迎和好評?，F(xiàn)公司已經(jīng)走上良性發(fā)展軌道，2009年又承辦了秦皇島市政府三十件惠民實事之一的“放心早餐工程”，幸福百合品牌在全市得到了初步的確立。
幸福百合的創(chuàng)辦不僅樹立了社區(qū)服務(wù)的品牌，開拓了社區(qū)服務(wù)市場化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路，推動了社區(qū)就業(yè)、社區(qū)保障、社區(qū)救助等服務(wù)的完善;幸福百合的創(chuàng)辦先后解決了100多名下崗職工、殘疾人、低保家庭成員、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，緩解了政府救濟和就業(yè)的壓力;幸福百合的創(chuàng)辦探索出了家庭勞動向社會化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的新路子，改變了早餐環(huán)境，完善了山海關(guān)的城市服務(wù)功能，提升了城市品位。
為老人營造老有所養(yǎng)、老有所樂的生活環(huán)境。王志強看到轄區(qū)有一部分老人子女不在身邊，有的是孤身一人，生活自理難，他就幫助富有愛心的下崗工人成立了田園社區(qū)托老所，現(xiàn)有10多名老人幸福地生活在這個大集體中，安度晚年。社區(qū)的老人沒有地方活動、整天呆在家里、整天嘮嘮叨叨，容易與人產(chǎn)生摩擦，有的長期是不出戶，容易悶出病來。王志強看在眼里，急在心頭，他多方爭取社會熱心人士的支持，籌集資金，在社區(qū)內(nèi)組建了130多人的“老年人藝術(shù)團”，使老人有了一個活動地方，藝術(shù)團多次在市區(qū)演出中獲獎。老年人每每提起這些，都說：王書記為老人做了一件大事。
牽掛著青少年的教育和“特困家庭”的生活。為了讓家長安心工作，為了讓社區(qū)孩子過有意義假期，他率先在社區(qū)成立了社區(qū)小飯桌，每天中午把孩子從學(xué)校接到社區(qū)用餐，下午放學(xué)回到社區(qū)，組織下崗的大學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè);堅持在寒暑假期成立假期學(xué)校，開展有益的、豐富多彩的活動。社區(qū)居民王璐夫妻雙雙下崗，生活一下陷入了極度貧困。王志強一方面幫助解決了低保救助，醫(yī)療救助，一方面為她找工作，還經(jīng)常到家中噓寒溫暖，隨時幫助解決生活困難。由于王書記的無微不至的關(guān)心，她家的孩子2008年夏天以優(yōu)異的成績考取了燕山大學(xué)國防生，這個與病魔、與困難進行著頑強抗?fàn)幍募彝ビ辛藲g聲笑語。
王志強同志到社區(qū)任書記以后，先后經(jīng)歷了防“非典”，創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，迎奧運等一系列艱難的中心工作，在這些工作中，他為人民服務(wù)無私奉獻的精神得到了充分體現(xiàn)，為圓滿完成各項任務(wù)做出了突出貢獻。
2008年，秦皇島作為北京“奧運會”的協(xié)辦城市，為了在世人面前展現(xiàn)山海關(guān)的良好形象，王志強同志帶領(lǐng)下去廣大黨員群眾開展了美化社區(qū)活動，他放棄周六、日休息時間，分期分批組織黨員、低保戶、志愿者把轄區(qū)13個花壇、草坪收拾得干干凈凈，并種上花草，義務(wù)護花護綠。
首先，抓班子，帶隊伍。王志強同志帶領(lǐng)下班子成員們積極為田園社區(qū)的發(fā)展獻計獻策，確定了“三點一線”(完善社區(qū)服務(wù)，科學(xué)服務(wù)居民;發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境;創(chuàng)文化型示范社區(qū)，提高居民素質(zhì)。全面構(gòu)建和諧新社區(qū))支部工作思路。作為一名黨支部書記，他以身作則、知人善任，能很好地處理與其他同志的工作關(guān)系，把支委會建成了黨支部的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
其次，創(chuàng)新社區(qū)黨組織設(shè)置方式，充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用。將支部所有黨員分成7個黨小組，向黨員提出了“沒有職務(wù)有任務(wù)，沒有報酬有責(zé)任”的號召。以群眾關(guān)心的熱點、難點作為突破口，全面開展“一個黨員一面旗”黨員設(shè)崗定責(zé)工作。先后設(shè)置了綠化美化崗、義務(wù)巡邏崗、家庭維修保潔崗等10余個崗位。最大限度服務(wù)了居民，改善了社區(qū)環(huán)境，增強了社區(qū)的安定和諧。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，在他的帶領(lǐng)下，南關(guān)街道社區(qū)服務(wù)工作已走在了全市先進行列;田園社區(qū)已成為一個充滿活力和凝聚力的優(yōu)秀團隊。在他身上，我們看到了一個能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨員干部形象。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十
郝麗娟，烏蘭察布電業(yè)局察哈爾供電分局團支部書記，2012年起擔(dān)任團干部，她所在支部曾榮獲內(nèi)蒙電力公司2015年度“五四”紅旗團支部榮譽稱號。
察哈爾供電分局成立于2012年2月，其團支部組建于同年12月，郝麗娟在支部成立伊始便擔(dān)任起了支部委員，2015年4月再次被“公推直選”為分局團支部書記。作為被全分局青工推選出的團干部，郝麗娟深感肩上的壓力，她不敢辜負領(lǐng)導(dǎo)和廣大團青的信任，一邊學(xué)習(xí)一邊摸索，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，帶領(lǐng)察供團支部這支年輕而充滿朝氣的隊伍，開展了一系列卓有成效的工作，贏得了廣泛好評?，F(xiàn)將2015年主要工作簡單總結(jié)如下：
1、根據(jù)局團委指示精神，指定察供黨支部為“公推直選”團支部試點支部。按照《團章》及《團委工作手冊》的規(guī)定，察哈爾供電分局黨支部于2015年4月8日召開公推直選團支部選舉會議。按照選舉方案，經(jīng)過三輪選舉，推選出了新一屆團支部，順利完成了換屆選舉工作。
2、堅持每月一次團青生活會，堅持按照“圍繞中心，服務(wù)大局”的原則，融入安全生產(chǎn)、營銷管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會主義核心價值觀等方面的培訓(xùn)、宣講及參觀學(xué)習(xí)，力爭有創(chuàng)新、出亮點。
3、以黨團課為主陣地，開展優(yōu)秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團青；開展安規(guī)培訓(xùn)、營銷業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)；就一些社會熱點問題開展廣泛地交流、討論，進一步加強政治思想工作，提高廣大團青的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏。
4、認真落實信息臺賬管理和團青信息報送制度，建立青工信息庫，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供青年人才信息，也為青工搭建展示自我、實現(xiàn)個人價值的平臺。
5、成立了“學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)隊”，隊員為本單位35周歲以下青工，定期深入社區(qū)、農(nóng)村開展安全用電常識、電力法的宣傳，為廣大用戶答疑解惑，幫助查找、監(jiān)督竊電行為以及安全隱患，對困難用戶進行幫扶慰問等。
6、開展了“我們讀書吧”活動。完善了團青活動室，設(shè)置了閱覽室，購置了一批名著和刊物。以“我們讀書吧”為主題，讓廣大青工利用團青活動時間以及業(yè)余時間閱讀一批有思想有內(nèi)涵有意義、弘揚正能量的經(jīng)典名著和優(yōu)秀讀物，以凈化心靈、陶冶情操，引導(dǎo)青工形成崇尚知識、熱愛讀書、重視學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。
7、為弘揚和踐行社會主義核心價值觀，配合全市“五城聯(lián)創(chuàng)”，助力“作風(fēng)建設(shè)年”，引導(dǎo)廣大團青匯聚奮發(fā)向上、崇德向善的正能量，不斷提升道德境界，自覺追求高尚情操，團支部向分局全體團青發(fā)起“五個一”活動倡議?；顒又荚谧寛F青帶頭，進而輻射到全體職工，倡導(dǎo)大家在工作和生活中“說文明話、辦文明事、做文明人”，弘揚正能量，樹立察供文明形象。
8、支部以“安全生產(chǎn)月”活動、“安康杯”知識競賽活動為契機，組織開展了“有獎知識問答進班組、進現(xiàn)場”活動。該活動以“服務(wù)企業(yè)、傳播知識”為宗旨，以喜聞樂見、寓教于樂的方式不斷加大安全生產(chǎn)、營銷業(yè)務(wù)、企業(yè)文化等知識的普及力度，持續(xù)發(fā)揮團支部安全教育的引導(dǎo)作用?；顒咏M織人員拿著標(biāo)志性上的紅色抽題箱和獎品來到活動現(xiàn)場，利用職工工作間隙、休息時間開展活動。大家一致夸贊這一活動既能學(xué)到知識、強化安規(guī)，又節(jié)省不少時間、人力和物力，還能讓大伙兒輕松娛樂一下，真正是“寓教于樂、學(xué)以致用”。
9、組織舉辦了主題為“青工展風(fēng)采”演講比賽，并推選兩名優(yōu)秀選手參加大局組織的“五四”青年節(jié)演講比賽，分別取得了第三名和優(yōu)秀獎的成績。積極參加并精心準備烏蘭察布電業(yè)局舉辦的“愛崗敬業(yè)”演講比賽和“最美蒙電人”形象展示活動，并榮獲“最美蒙電人”幻燈片類二等獎。積極參加烏蘭察布電業(yè)局2014年員工專業(yè)技能大賽，獲得了專業(yè)第二名的成績。
10、分局團青積極響應(yīng)局團委號召，加入烏蘭察布電業(yè)局青年志愿者服務(wù)隊。目前，分局共有13人成為志愿者，并在“電力青年林”認養(yǎng)了樹苗。另外，分局青工每年積極參與義務(wù)植樹活動，共計植樹260棵。
11、組織團青開啟紅色之旅——參觀集寧戰(zhàn)役紀念館和老虎山地道，重溫歷史，緬懷英烈，接受愛國主義教育。
12、樹立先進典型，起好模范帶頭作用。設(shè)立了“青年文明號”、“青年崗位能手”、“青年安全生產(chǎn)示范崗”，以此形式激發(fā)青工工作熱情，發(fā)揮黨員、團員的模范帶頭作用。目前，已完成對上述先進典型的'跟蹤建檔工作，年底將對先進典型的模范帶動作用滿意度進行測評。2014年，“青年崗位能手”、80后技師喬梁的qc課題榮獲公司qc比賽一等獎。
這里沒有驚心動魄的故事，也沒有色彩斑斕的傳奇，追溯三年來所走過的路，只有默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，平凡而淡薄，淳厚而樸實。她以實際行動詮釋了一名黨員、一名團青工作者的信念，她將自己的青春和才智化作光和熱無私地奉獻在平凡的工作崗位上，把個人的人生價值融入企業(yè)發(fā)展與社會的進步之中。勵精圖治，任重道遠，她將繼續(xù)帶領(lǐng)察哈爾供電分局全體團青綻放青春、服務(wù)社會、奉獻電力。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十一
我是波寧市第四中學(xué)高二（7）班鄔z，現(xiàn)任學(xué)生會副主席，?？瘓?zhí)行主編，班級團委組織委員。自20xx年12月2日入團以來積極參加團委組織的各項活動，時刻謹記自己是一位光榮的共青團員，認真學(xué)習(xí)，積極向上?，F(xiàn)對自己任職期間的主要事跡作簡要概述，請團組織對我的學(xué)習(xí)、工作及表現(xiàn)做審查。
中國共產(chǎn)主義青年團是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，是中華人民共和國的重要社會支柱之一，也是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。作為一名共青團員，需要在思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等多方面發(fā)揮榜樣帶頭作用，成為新時代的杰出青年。
在思想方面，我時刻牢記我作為一名共青團員的義務(wù)和責(zé)任，時刻保持愛國的心和積極向上的態(tài)度，雖未為國家社會作出多巨大的貢獻，但時刻希望能以自己的微薄之力為身邊的人做一份幫助，時刻希望能用自己的一言一行為身邊的人帶來正能量和溫暖。
在學(xué)習(xí)方面，我在每天的學(xué)習(xí)生活中均可以做到遵守中學(xué)生守則及校規(guī)，認真聽講，尊重師長，獨立積極完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足并盡快改正，不斷爭取優(yōu)異成績，努力均衡各科成績，曾獲得校三等獎學(xué)金。我一定會繼續(xù)加油，向成為一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生靠齊。
在生活方面，我積極培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，做好禮儀衛(wèi)生工作。平時在學(xué)校中，能與同學(xué)和睦相處，為人樂觀真誠。隨時隨地為同學(xué)們排憂解難。高中這幾年中，和身邊的同學(xué)們培養(yǎng)了良好的友誼，這也必將成為人生路上的一篇溫暖的印記。同時我在生活中做到了勤儉節(jié)約，珍惜時光，嚴于律己，寬以待人，并時刻明白只有活在當(dāng)下才能活出精彩，只有隨遇而安才能心懷釋然。
在工作方面，作為班級的文藝委員和班級團委的組織委員，我和團支書以及班長共同合作，組織了多場豐富的班隊課，并積極帶領(lǐng)全班參加了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、學(xué)科節(jié)等多項活動并取得了優(yōu)異成果；作為學(xué)校的學(xué)生會副主席，我和學(xué)生會的成員輔佐主席及老師成功組織并完成了各項學(xué)校活動，做好了各項活動的新聞宣傳工作，使同學(xué)們能夠更及時全面地了解到學(xué)校的大小事務(wù)以及活動內(nèi)容及成果；作為?？膱?zhí)行主編之一，經(jīng)歷構(gòu)思、設(shè)想、海報宣傳、征稿、策劃、審稿、聯(lián)系設(shè)計公司、制作、下發(fā)到學(xué)生老師手中到最后后期宣傳多個步驟，歷時將近4個月，開創(chuàng)了波寧四中首期校刊《拾光》，獲得了大量好評。我將一直以嚴格務(wù)實，靈動正能量的態(tài)度要求自己的工作，完成每一項任務(wù)。
我想，作為一名優(yōu)秀團員，這些一定是不夠的。但在未來的生活中，我定將不辜負父母和老師的期盼，不辜負朋友們一直以來的支持，不辜負自己的人生目標(biāo)，學(xué)會吃苦，學(xué)會靜心，學(xué)會堅持，為自己的未來交上一份滿意的答卷。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十二
1.作為一名主管，在管理方面有很大的進步，起到了很好的榜樣作用。
2.作為一名保潔工，從不看輕自己的崗位。工作勤勤懇懇，一絲不茍，對晚輩非常關(guān)心和照顧。
3.不管是做服務(wù)員還是當(dāng)領(lǐng)班，只要分給她工作，她會完成得很好。工作總是帶頭干，從不計較個人得失。
4.交給她的工作都高效完成，尊重上司，和拍檔配合默契，多次上到上級和同事的贊揚。
5.對員工的分工排班布菲臺擺設(shè)方面多次提出合理化的建議，盡量做到餐廳員工雙贏。
6.積極幫助新員工使其盡快熟悉餐廳融入到水幕云天的大家庭，平時工作敢說敢管，從不計較個人得失，在要求別人的同時，嚴格要求自己，起到帶頭作用。
7.工作認真，很多客人提名表揚。干活麻利，對待同事很友好，去年幾乎每月都是微笑天使，服務(wù)標(biāo)兵。
8.不管是做服務(wù)員還是當(dāng)領(lǐng)班，只要分給她工作，她會完成得很好。工作總是帶頭干，從不計較個人得失。
9.作為領(lǐng)班能吃苦耐勞，服從工作安排，不管調(diào)到哪個崗位，從無怨言，在工作中能起到很好的帶頭作用。
10.對工作負責(zé)，吃苦耐勞。在人手緊張的情況下，經(jīng)常一個人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動協(xié)助炸鍋。
11.雖做蒸菜時間不長，但上進心強，肯吃苦。在人手不足的情況下,經(jīng)常一個人做兩個人的工作,卻毫無怨言。
12.工作表現(xiàn)突出，作為爐灶組長能起到帶頭作用，技術(shù)較穩(wěn)定。
13.作為一名傳菜員每次都是做好自己的工作又去協(xié)助別人，尤其是收廢品這一塊，總是起早貪黑，從無怨言。作為爐灶組一名師傅，每天堅持完成本職工作外，始終如一的堅守崗位，帶領(lǐng)初加工組的人員作好一切準備工作，菜肴質(zhì)量很好。
14.對工作認真負責(zé)，吃苦耐勞，從不叫苦叫累，總是默默無聞地工作，不找理由。從到燉品崗位以來，總是最早到廚房搞加工。
15.不怕苦不怕累，對工作兢兢業(yè)業(yè)，在春節(jié)期間一個人做涼菜，每天所有工作一個人完成,在質(zhì)量和速度上都有保證,天天加班加點,連中午都不休息,從來不在領(lǐng)導(dǎo)面前說“不”。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十三
小燕，女，石門初中七（3）班學(xué)生。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，樂觀向上，團結(jié)友善，勤于實踐，樂于奉獻，是一個全面發(fā)展、學(xué)有所長的好少年。多次被評為"三好學(xué)生"、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。
在學(xué)校，小燕同學(xué)嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。身為學(xué)習(xí)委員的她處處以身作則，起模范帶頭作用，工作盡職盡責(zé)，每天早上她準時到校帶領(lǐng)同學(xué)早讀，因此班級整體素質(zhì)在不斷的提升與完善，七（3）班成為學(xué)校受稱贊的班級之一。她是老師的得力助手，老師把任務(wù)交給他，總不推卸，在短短的時間內(nèi)總能完美的完成任務(wù)，受到老師同學(xué)的一致好評！
熱愛勞動，關(guān)心集體也是小燕的閃光點。每次大掃除在她的帶領(lǐng)下，總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是家長的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，父母工作比較繁忙，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經(jīng)常自己做飯吃。
學(xué)習(xí)上，她十分認真，一絲不茍，各科都是優(yōu)秀，沒有出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且能主動幫同學(xué)講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定，期中考試總分位居全校第一名。在英語口語學(xué)習(xí)上，她深知自己英語的重要性，課外自學(xué)從沒間斷過，謙虛向老師請教，經(jīng)過不懈的努力，成績一直在班級前列，多次考試中位居第一。同時她又是英語教師的好助手，能積極參加學(xué)校的各項競賽活動。
自入學(xué)以來，小燕同學(xué)是一個各方面都全面發(fā)展的學(xué)生。她喜歡閱讀、寫作、表演……經(jīng)常組織班級同學(xué)開展各種班級活動，活躍班級的學(xué)習(xí)氛圍，增強了班集體凝聚力與榮譽感。
在學(xué)生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的`學(xué)習(xí)榜樣。在老師眼里，她更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級領(lǐng)頭羊。
"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"，在老師們的辛勤培育和自己的努力下，我們相信小燕同學(xué)的明天會更好！
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十四
教師認真做好寫。
這項工作,對于密切學(xué)校與家長的聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重大意義。你想知道小學(xué)生第三人稱評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)生第三人稱評語吧!
1.英語單元考試有時該生能考到多分，語文考試該生能進入中上水平，或許該生沒有想開去，但老師覺得，只要該生想要，就可以很好。但愿該生真能做到“只要有百分之一的希望，就會付出百分之九十九的努力”請付之行動!
2.該生喜歡“細節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個人的品格”。所以，該生性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學(xué);該生尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學(xué)生，老師希望該生能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學(xué)習(xí)成績有大的突破。
3.該生說：“信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心中跳動、呼喊。”雖然該生很平凡，不違反紀律，老師跟該生說話該生說的是“哦”，但從普通的眼神，平時的點滴中，老師看出了該生的堅強，挫折面前默默承受，默默起航!
4.清清，該生是個名副其實的得獎專業(yè)戶。還記得該生在每次比賽后，一蹦一跳沖進教室告訴大家喜訊時的情景嗎?大家立刻被該生的快樂所感染著。真的，老師非常感謝該生，該生一直是我們班這個大家庭中的大姐姐一樣，打理著班級各項工作;感謝該生為我們這個大家庭奉獻著，感謝該生為班級取得那么多的榮譽!
6.該生能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
見到老師總是很有禮貌對待同學(xué)該生很熱情上課能專心聽講積極舉手發(fā)言作業(yè)時老師希望該生要認真細心多檢查避免不必要的錯誤爭取更好的成績。
7.該生是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，該生是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前該生開朗、活潑，比較外向，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
8.該生是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。該生的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，但是每當(dāng)老師到處尋找該生的小手舉在哪兒的時候，該生卻總是心不在焉的做著自己的事情。盡管該生能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意哦，因為許多知識在該生不經(jīng)意間就會悄悄溜走。
9.該生是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希該生今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.該生性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上該生缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望該生改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
12.該生是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。該生知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。列寧說過：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！焙⒆?，對自己要求再嚴格一些，踏踏實實走好每一步，該生才會獲得滿意的成績。
13.該生是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認真負責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希該生戒驕戒躁，力爭上游。
14.我相信：我在見證一個怯懦內(nèi)向的小男孩正在轉(zhuǎn)變成一個陽光活潑的大男生。與上學(xué)期相比，該生又進步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識更加靈活了。但老師卻擔(dān)心該生偶爾的懈怠和粗心，因為它就是該生進步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細，祝愿該生取得更好的成績!
15.該生這個虎頭虎腦的小家伙是老師喜歡的學(xué)生之一。該生外表樸實，喜歡默默地做事，待人隨和、誠懇，熱愛集體是該生的美德。從現(xiàn)在開始，希望該生能主動安排好學(xué)習(xí)，嚴格要求自己。遇到問題要敢于大膽與老師探討，聰明的該生定能在學(xué)習(xí)上更上一層樓!
1.作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認真進拳…你的優(yōu)點大家有目共睹。但是作為班長，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務(wù)的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
3.你擁有一個聰明的大腦，思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，做作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
4.沒有人會懷疑你對學(xué)習(xí)的認真，你總是孜孜不倦得埋頭學(xué)習(xí)、抄寫、或許是你的學(xué)習(xí)方法有所欠缺，致使你的學(xué)習(xí)成績無多大進步，想信只要努力了，一定會有所收獲的。
5.你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
6.偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！蹦闶莻€聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，不放棄，不灰心，做個學(xué)有所成的人!
7.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
8.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。
9.你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
10.你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時精力不夠集中，字體不端正，缺少對學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時刻提醒、約束自己，不斷提高自身認識，希望在不久的將來能夠看到你的進步。
11.“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！边@學(xué)期你的進步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀律，你都能嚴格要求自己，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語驚人，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。
12.你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時細心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
13.你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
14.你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時精力不夠集中，字體不端正，缺少對學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令家長自豪的好學(xué)生。老師相信你能行。在老師的心目中，你是個勤奮好學(xué)的女孩，一雙黑葡萄般的大眼睛晶瑩透亮，充滿著對知識的渴求，對待自己份內(nèi)的事情總能不折不扣地完成，一手清秀漂亮的鉛筆字，令人贊不絕口。新的一學(xué)期里，希望你堅持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績。
15.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。每當(dāng)上課的時候，看見舉起了手，老師總想夸你。因為你積極動腦筋，因為你踴躍舉手回答問題。不過，老師希望你今后把字寫漂亮一點，那樣才像你寫的字呢!
1.你是一個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。作為班干部你能積極主動搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的。
作文。
文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎。望今后多讀書，取得更大的進步。
2.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。
3.當(dāng)你把自己的“杰出”---一幅幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這一幅幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。
4.你是一個樂于助人，待人有禮貌的孩子。你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。上課專心聽講，善于思考，上進心強。你還是我們班的小畫家。令老師不滿意的是你上課坐姿欠端正，望新學(xué)期有新表現(xiàn)。
5.你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和同學(xué)能友好相處，平時能關(guān)心集體，值日工作負責(zé)，喜愛體育活動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時更要細心，把字寫好。
6.你是個調(diào)皮又認真的孩子。調(diào)皮的時候十頭牛也牽不回來，認真的時候周圍即使炸開了鍋也影響不了你。你有聰明的頭腦，如果再加上勤奮努力、持之以恒，一定可以讓你變得優(yōu)秀，變得很出色!加油!
7.你一直相當(dāng)一名優(yōu)秀少先隊，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認真書寫，做一個人人敬佩的好學(xué)生。
8.每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。
9.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。
10.你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責(zé)，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。
11.老師每次看到你對值日生工作認真負責(zé)，平時和同學(xué)團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動.能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。
12.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。
13.一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，在學(xué)習(xí)上更努力，語、數(shù)都學(xué)好。
14.尊重老師，熱愛勞動，愛學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。
15.你是個學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)的好孩子。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。可是，你有一個馬虎、粗心的小毛病，望今后改正。
16.尊重老師，熱愛勞動，愛學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。
17.活潑好動的你有一顆上進的心，對人和氣，尊敬師長。但是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
18.你是一個積極上進，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。希望能加倍努力，爭取更大的進步。
19.你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。關(guān)心班集體和熱愛公物。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
20.在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是12級新聞班的學(xué)生。曾任大學(xué)生記者團外聯(lián)部部長、青藤文學(xué)社副社長兼《青藤》雜志副主編、濯清苑公寓輔導(dǎo)員助理兼黨小組組長、現(xiàn)任新聞系支部組織部部長。
彈指間，大學(xué)生活就要結(jié)束了。在大學(xué)期間，我不但比較好地掌握了專業(yè)知識，也經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗、挑戰(zhàn)和歷練，鍛煉了自己的社交、組織和表達等能力，同時還成為了中國共產(chǎn)黨黨員，提高了自己的思想境界。此外，更重要的是學(xué)會了如何做人。這些為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
自入校以來，我在思想上時刻嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅持“四項基本原則”，堅持三個代表的重要思想決策,時刻以一個合格黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，希望自己能早日成為一名合格的黨員。現(xiàn)在已是一名正式黨員，且在2007年6月榮獲“優(yōu)秀學(xué)生黨員”。
在專業(yè)上刻苦鉆研，學(xué)習(xí)認真努力，好學(xué)向上，對目標(biāo)堅持不懈，不為外界因素所影響，認真負責(zé)的掌握好每門專業(yè)科目。利用課余時間涉及了大量的專業(yè)及非專業(yè)的書籍，堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，努力的提高自身的自學(xué)能力。如photoshop、廣告設(shè)計、方正飛騰編輯等軟件。
在生活上，我能嚴格要求自己，誠實守信，熱心待人，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣。生活儉樸，利用一切可利用的時間在校內(nèi)外兼職，最大程度地減輕家人的負擔(dān)。
工作上認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融入其中，最大的優(yōu)點是自強，有挑戰(zhàn)精神，能夠在不利的情況下始終保持微笑，并努力尋找解決問題的方法。
本人多次獲得校特等、一、二、三等獎學(xué)金。寒暑假期間參加過各種各樣的社會工作，使自己各方面的能力得到了很大的提升。
現(xiàn)在是我們踩入社會關(guān)鍵的第一步，也是我們從學(xué)生步入職志的重要過渡，是一個人生的重大轉(zhuǎn)折點，一個好的實習(xí)最終使我們終身受益，我將學(xué)校所學(xué)的知識運用與實踐中，使自己的動手及思考能力得到飛速提高，學(xué)到了很多成功的工作經(jīng)驗，將所學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來，多創(chuàng)新、多動手、多分析、多思考、多總結(jié)、多請教，充分發(fā)揮我們的主觀能動性和積極性。
鑒于以上條件，我鄭重誠懇的向領(lǐng)導(dǎo)提出申請優(yōu)秀畢業(yè)生，請領(lǐng)導(dǎo)考查，希望得到批準!
申請人：xxxx。
日期：xx年xx月xx日
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十六
同學(xué)是初三(3)班英語科代表、宣傳委員。被評為“-度年市優(yōu)秀學(xué)生干部”。她自立、自強、自尊、自愛，成為一名具備各方面優(yōu)秀品質(zhì)的青少年。在生活上，她注意與他人和睦相處，勤儉節(jié)約，從不互相攀比;對待學(xué)習(xí)，她始終滿懷熱情;她為人熱心，有奉獻精神，樂于為班級體服務(wù);她身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天都參加體育鍛煉。她的課余愛好也十分廣泛，什么都喜歡嘗試?；厥走^去，展望明天，她知道自己要走的路還很漫長。她將繼續(xù)努力，不辜負老師及父母對自己的教育與精心栽培，爭取更上一層樓，成為一名更優(yōu)秀的中學(xué)生!
同學(xué)是初三(2)班班長。被評為“-度年市優(yōu)秀學(xué)生干部”。在班主任的指導(dǎo)下，憑著認真負責(zé)的工作干勁，他利用班會、參加學(xué)校各項活動，團結(jié)全班同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們出主意、勤思考，增強班集體的凝聚力，努力創(chuàng)造一個講文明、講學(xué)習(xí)、講紀律的班集體。他認真做好平時每天課間操的評講，認真負責(zé)地做好午休的管理，對包干區(qū)的管理處處落實。不懈努力之下，他們班被多次評為文明班集體。每次的班會，他都會盡他所能把沉悶的話題，讓同學(xué)都投入班會。雖然付出了休息時間，但每次聽到同學(xué)們的笑聲，鼓掌聲，他就更增強對班集體工作的信心。
同學(xué)是高二(2)班學(xué)生，現(xiàn)任學(xué)校團學(xué)會組織部部長。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。曾擔(dān)任體育委員、級委組織部干事。學(xué)習(xí)認真，注意知識的歸納和總結(jié)，成績一直保持優(yōu)良。擔(dān)任團學(xué)會組織部部長，日常工作主要有展組、團員資料的整理、保存，團費收繳、團員管理等。在工作中她發(fā)現(xiàn)僅是完成常規(guī)工作是不夠的，因為組織部是一個管理團員又服務(wù)于團員的部門，而支書則是組織部與團員溝通的橋梁。因此，在新的一個學(xué)期里她編寫印制了團支書培訓(xùn)資料，開設(shè)團支書培訓(xùn)班，召開工作交流會，充分發(fā)揮組織部在團建中的積極作用。
同學(xué)是高二(2)班團支部書記、校團學(xué)會秘書長。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。他總是抱著“多貢獻，少索取”的人生信條，在勾勒著美好的生活藍圖。作為班級里的團支部書記，工作上是老師的得力助手，學(xué)習(xí)上是同學(xué)的榜樣。經(jīng)過層層考驗當(dāng)上了學(xué)校團學(xué)會秘書長的職務(wù)。他做事考慮周密，大膽和富有創(chuàng)新精神，在他策劃組織下，成功開展了“愛心嘉年華”、“英語角”、“演藝大賽”、“三人籃球賽”等活動。學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，成績一直保持良好。用自信走好高中學(xué)習(xí)生涯的每一步是他的。
同學(xué)是高二(10)班學(xué)生，級委會主席。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。該同學(xué)有熱情，有愛心，善于寬容他人，為人正派。在學(xué)習(xí)上，志存高遠，以把祖國建設(shè)成為富強美麗的國家而奮斗，作為目標(biāo)。為此，刻苦學(xué)習(xí)、愛思考、勤探索、注意方法和效率，成績在班級里名列前茅。在語文、化學(xué)競賽方面取得較好成績。工作上，他是級委主席和年級的團支書，協(xié)助級長管理年級事務(wù)，效果很好，受到同學(xué)的好評。因為身兼二職，深知自己的責(zé)任重大，所以平時處事待人都嚴格要求自己，不斷探索提高工作效率的方法，使工作更能游刃有余，具有較強的時代感和前瞻性。
同學(xué)是高二(2)班學(xué)生，現(xiàn)任團學(xué)會生活部部長。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”?！氨M我所能，做得更好”是她心中堅守的信念。工作上，擔(dān)任校學(xué)生會生活部的執(zhí)行委員，負責(zé)學(xué)校的一些常規(guī)管理工作，聆聽同學(xué)的意見和建議，積極地配合老師工作，發(fā)揮老師和同學(xué)之間溝通的橋梁作用。堅持以“為同學(xué)服務(wù)”的精神，以身作則，真誠地付出。學(xué)習(xí)方面，刻苦鉆研，成績優(yōu)良。曾多次被學(xué)校評為“三好學(xué)生”。處處以一個優(yōu)秀團員的標(biāo)準要求自己，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極向黨組織靠攏，并向更高的目標(biāo)努力、奮斗!
同學(xué)是初三(1)班團支部書記。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。在工作上身兼班長和團支書一職的她，平時工作認真，團結(jié)同學(xué)，熱心為班集體服務(wù)，積極開展各種有益于同學(xué)們身心健康的活動，協(xié)助老師管理好班上的日常管理工作。在思想方面，嚴格遵守團員的章程，履行團員的義務(wù)，并用優(yōu)秀共青團員的標(biāo)準來嚴格要求自己，平時關(guān)心時事，努力提高自己的思想認識。在學(xué)習(xí)方面，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)，不僅及時完成老師所布置的作業(yè)而且還進行拓展練習(xí)，并講究學(xué)習(xí)方法，在班上一直保持優(yōu)秀的成績。
同學(xué)是高二(10)班學(xué)生，學(xué)校團學(xué)會少年部部長。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。先后獲市“優(yōu)秀共青團員”、“校優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。在市中學(xué)生時事競賽中獲得團體獎的二等獎。在思想上，熱愛祖國，熱愛集體，勇于為集體作貢獻，樂于幫助同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，課前認真準備，上課認真聽講，課后及時復(fù)習(xí)并且有刻苦鉆研的精神?，F(xiàn)為少年部部長的她，在工作中盡力完成老師布置的任務(wù)，一絲不茍地輔導(dǎo)少年部的干事，指導(dǎo)初一初二的少先隊員開展有特色的隊活動，幫助少先隊員上團課，協(xié)助校隊組織引導(dǎo)他們向中國共產(chǎn)主義青年團靠近。
同學(xué)是高三(7)班班長。被評為“-度年市優(yōu)秀學(xué)生干部”。高二時被評為廣附優(yōu)秀團委委員.在思想上，他要求上進，積極向黨組織靠攏;在日常生活中，他是廣附青年志愿者的一員，樂于助人，團結(jié)同學(xué)、尊敬師長，誠實守信，嚴格遵守社會、學(xué)校的各項規(guī)章制度;在工作上，他擔(dān)任校團委的培訓(xùn)部部長，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項日常工作中。作為班長，他能夠起好模范帶頭作用，并協(xié)助班主任完成各項日常工作;學(xué)習(xí)上，雖然工作花去了他不少時間，但他從未放棄過學(xué)習(xí)，而是更加認真刻苦，不斷鉆研，并且在實踐中不斷摸索出適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十七
xx同學(xué)有著一顆善良卻真誠的心靈;有著一股執(zhí)著向上的追求;有著一腔勇于負責(zé)的精神。他在教師和父母的教育下，在自我的努力下，德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。他出色的表現(xiàn)和真誠的.付出，贏得了教師們的信任、同學(xué)們的信賴、家長們的喜愛。自入學(xué)以來，他勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、本事突出，每學(xué)期均被評為學(xué)校十佳、、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部，是一位尊敬教師、熱愛班級、關(guān)心同學(xué)、成績突出、為人正直的學(xué)生，深受全校師生的好評。
他從小就立志----先做人，后做事，讀好書，孝父母，報社會。他真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，總是及時地伸出援助之手，助人為樂，盡自我所能地幫忙他們。熱愛勞動，關(guān)心團體。學(xué)校組織的多次獻愛心活動，他都積極參與。他在汶川大地震后，他帶頭捐款50元，表達愛心。在學(xué)校里，是同學(xué)們的榜樣，回到家，更是一名尊敬長輩、愛勞動的好孩子。對待鄰里，他禮貌禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
他一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上他謹慎謙虛的良好習(xí)慣，使他一次次成為眾人矚目的對象，成績一向名列年段前茅。他較廣泛地閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面。
他從一年級開始一向擔(dān)任班長工作。自當(dāng)上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份職責(zé)。堅持以身作則，遵守學(xué)校的校紀校規(guī)。和同學(xué)相處得十分融洽，同學(xué)們都很喜歡他，信任他。
他不僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并且興趣廣泛，愛學(xué)習(xí)、愛思考、善于觀察，勤學(xué)好問，勇于實踐，各方面素質(zhì)都很突出，從各方面為班級爭取榮譽。
在校內(nèi)，積極參加主題班會主持形式多樣的活動。在校外，利用休息時間經(jīng)常到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，掌握了很多的電腦知識和自然科學(xué)知識，有必須的實踐本事。
他開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，本事全面，綜合素質(zhì)強，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好學(xué)生干部。在學(xué)生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，一名當(dāng)之無愧的學(xué)校之星。在教師眼里，他更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十八
任x，女，9歲，靈寶市實驗小學(xué)四(3)班學(xué)生。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，樂觀向上，團結(jié)友善，勤于實踐，樂于奉獻，是一個全面發(fā)展、學(xué)有所長的好少年。多次被評為“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。
4歲開始便學(xué)習(xí)小提琴，在靈寶市青少年才藝展示中獲得二等獎。在父母的指導(dǎo)下會背唐詩一百多首，她不僅僅理解了全面的提高素質(zhì)教育，而且培養(yǎng)了獨立的生活潛力。
在學(xué)校，她善于思考，勤學(xué)好問，樂于助人;回到家里，她始終那么懂事，只要是自己能做的事，她從不麻煩父母。她還是一個十分節(jié)儉和充滿愛心的'少年。平時從不亂花錢，也不會隨意伸手向父母要錢。每一天都堅持自己走路回家吃午飯，既鍛煉身體又不浪費。有了一些零花錢，她便留意翼翼的保存起來。她說小孩兒也應(yīng)有點“經(jīng)濟”腦瓜，要學(xué)會體諒家長的難處，用自己手頭有限的錢多做一些有好處的事情。
她具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，好學(xué)上進，品學(xué)兼優(yōu)。在每年學(xué)校組織的活動中她都能取得優(yōu)異的成績，語、數(shù)、英三科連續(xù)四年進入年級百顆星。
她不僅僅能歌善舞，而且能熟練掌握電腦基本操作。她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上思維活躍，用心發(fā)言，能按照老師的要求認真做好課前準備，課外喜歡讀書，為了找到更好的學(xué)習(xí)材料，她能自如的利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)信息。她有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡管課外活動很多，但她能學(xué)習(xí)工作兩不誤。以前在靈寶市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究網(wǎng)上發(fā)表習(xí)作6篇，并且在學(xué)校組織的習(xí)作大賽中獲得一等獎。
她興趣廣泛，擅長繪畫，具有較強的手工制作潛力，在靈寶市科技創(chuàng)新活動中，制作的多功能筆獲得一等獎，設(shè)計的手抄報多次獲得好評;熱愛體育運動，積極參加體育運動會，是班上的運動健將，喜歡旅游，精力充沛;對音樂的理解也提高了她的文化修養(yǎng)。她性格開朗，善解人意，容易和人相處，具有很強的群眾榮譽感和團隊精神，對工作認真負責(zé)，是老師的好幫手。
任欣然成績優(yōu)異、樂觀向上、志向遠大，是一個全面發(fā)展的可愛的女孩子。她一絲不茍的做著她愛做的事情，猶如踏上一條通往理想的五彩之路，向著自己的目標(biāo)闊步前進。
學(xué)生干部申請書第三人稱篇十九
隨著素質(zhì)教育的實施與深化，學(xué)校工作正在進行著全方位的改革。作為教師，對學(xué)生的評價也必須站在素質(zhì)教育的高度來進行。就小學(xué)生評價手冊中的教師評語一欄來看，我校近幾年發(fā)生了很大的變化。評價手冊中教師的培育是滸墅關(guān)和家長十分關(guān)注的內(nèi)容。正因為這樣，我們就更應(yīng)該通過教師的評語，把學(xué)生和家長的關(guān)注點從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
評語，原指操行評語，是每逢學(xué)期末，由班主任對學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等方面情況做出的定性評價。這種操行評語在我國通行了幾十年。
目前，對評語的概念，有不同的理解。有的學(xué)校提出“等級+特長+評語”的評價方式；有的學(xué)校提出激勵性評語、談心式評語、描述性評語；還有的在操行評語的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)科評語、即時評語、作業(yè)評語等。
追憶小學(xué)生評語內(nèi)容的演變歷程，不難看出，這種評語的演變，由大而空變?yōu)榫唧w鮮明了；由冷冰冰變?yōu)榍楦猩蕽庥袅?；由一味指?zé)變?yōu)楣膭顬橹?、委婉批評為輔了。這種評語是一種積極的評價。它的字里行間都透著希望，它是班主任賦以愛心，拉近距離與學(xué)生、家長溝通的橋梁，它是指明方向，變壓力為動力的知心評語。這種評語在學(xué)生、家長、教師以至社會中產(chǎn)生了強烈的反響，受到了肯定和重視。小學(xué)生評語內(nèi)容的演變經(jīng)歷了以下幾個階段：
鑒定性評語階段。
該階段評語具有明顯的鑒定性，目的是為了選拔適合于教育的兒童，其特點主要有：評語采用第三人稱，對學(xué)生多稱呼“該生”?！霸撋币辉~很明顯地反映出這則評語不是寫給學(xué)生本人的，而主要是寫給學(xué)生家長或今后再教他的教師的。再明確說，評語是一位教育者寫給另外一些教育者們的，而不是教育者寫給被教育者的，因而大大降低了評語的教育功能，更談不上激勵機能了。
評語語氣強硬。該階段評語多見到這樣的語句：該生熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，但紀委較散漫，學(xué)習(xí)成績較差——師生之間并沒有體現(xiàn)真正的平等，而是教師高高在上，儼然是一位法官在法庭上宣闈判決書，這樣的評語不可能引起師生在心靈深處的共鳴，也無法在教師與學(xué)生家長之間架起一座溝通的橋梁。
評語語言單調(diào)。該階段評語內(nèi)容的確定主要是以學(xué)習(xí)成績的高低為依據(jù)。成績好可以一俊遮百丑，反之，成績不好則一差皆差。因而出現(xiàn)了教師在寫評語前先把學(xué)生按成績分成好、中、差三類，然后分類撰寫評語的奇怪現(xiàn)象，所以評語內(nèi)容雷同，套話多，沒有反應(yīng)學(xué)生的個性差異和各自特殊的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
評語內(nèi)容的確定方式單一。評語內(nèi)容由班主任確定，很少征求任課教師，更很難做到征求學(xué)生家長及學(xué)生本人的意見。因而帶有較大的片面性及主觀性。同時也反映出這種評語沒有把各種教育力量有機地結(jié)合起來，特別是沒有很好地調(diào)動學(xué)生——教育主體的主觀能動性。
需說明的是，鑒定性評語也并非一無是處。在當(dāng)時特定的社會歷史條件下，在學(xué)習(xí)成績+操行評語為主要評價模式中，這種以鑒定性為主的評語對人才的開發(fā)，特別是對少數(shù)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)還是起了積極作用的。
2．激勵性評語初始階段。
評語是寫給受教育的的轉(zhuǎn)變——評語是為了促進學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生進步，因而，我們可以把它稱之為激勵性評語或激勵式評語。
評語語氣平和。教師放下了架子，好像是朋友間在用文字進行平等地交流與暢談，詞句間融進了關(guān)愛與期盼，所以，從這個角度講我們也可以稱之為談心式評語或談話式評語?？梢娂钚栽u語與談心式評語是指同類評語，只不過是分類的角度不同而已。另外，也有少數(shù)教師把它稱做描述性評語，也是因為這類評語舍棄了生硬的語言，而采用了平和的、與小學(xué)生年齡特征相符合的如行云流水般語言的緣故。這些都充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格的尊重，這是以往最重視不夠的。
評語語言趨于豐富。由于評價目的及評價觀念的轉(zhuǎn)變，評語內(nèi)容更趨于激勵性和個性化。激勵性突出體現(xiàn)在以肯定學(xué)生取得的成績和進步為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特別是學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生身上的閃光點，讓學(xué)生感到教師愛的暖流在溫暖著學(xué)生的心田，個性化體現(xiàn)在評語要肯定學(xué)生的興趣、愛好的特長，這是他們建立有效的自信心和良好自尊心的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們肯強烈的競爭與合作意識和能力所必不可少的。
評語內(nèi)容的確定方式更趨合理。評語內(nèi)容的改變要求教師要注意積累每一個學(xué)生的信息，定期分析、總結(jié)、歸納、整理并征求有關(guān)教師及學(xué)生家長的意見，從而形成一個多角度觀察、了解學(xué)生的系統(tǒng)，這樣對學(xué)生的評價會更加客觀、公正、合理。
3．激勵性評語成熟階段。
是激勵性評語的高級階段。它具備激勵性評語初始階段的所有優(yōu)點，是對其的深化與提高，主要體現(xiàn)在：評語的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理。突出體現(xiàn)在以評語方式評價學(xué)生的外在表現(xiàn)與內(nèi)心世界的統(tǒng)一初始階段不少教師把評價的重點放在肯定學(xué)生可觀察到的行為表現(xiàn)上，這是評語改革的一大進步，但要使評價更加深入，就要觸及到學(xué)生的心靈深入，用恰如分的語言評價學(xué)生的心理素質(zhì)狀況，這對中高年級學(xué)生而言尤為重要。
撰寫評語更強調(diào)學(xué)生的自評和互評。評語盡管最后由班主任一人動筆，但應(yīng)把其準備過程看做是一個教育過程。學(xué)生自評有助于學(xué)生一分為二地全面認識自己并形成良好的心理素質(zhì)。同學(xué)間互評為學(xué)生們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機會，有助于班集體的建設(shè)，形成互幫、互學(xué)的局面，有助于形成正確的是非觀、榮辱觀。
回顧以往，教師評語中常見的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)努力，上課專心聽講，積極發(fā)言，課后認真完成作業(yè)。遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動?！边@樣的評語，缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，缺少一個“情”字。它給人的感覺是有的空洞無物，千人一面，索然無味。這樣的評語沒有針對性，教育性不強。有的好學(xué)生沒有缺點，后進生沒有長處。好學(xué)生努力方向不明，易于產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。后進生則一無是處，看不到光明，不利于調(diào)動后進生的積極性，起不到激勵學(xué)生上進的作用。有的由于生硬冷漠，措詞嚴厲，給學(xué)生的心靈造成了很大的壓力；有的缺乏對學(xué)生全面、細致地了解，忽視了學(xué)生在某一方面的積極性，使學(xué)生得不到公正的評價，缺少導(dǎo)向性。它年復(fù)一年，重復(fù)出現(xiàn)，而且?guī)缀跏乔宦桑瑯O為公式化。班主任辛辛苦苦寫出的評語換來的只是學(xué)生與家長的不屑一顧，成為一種無價值的勞動。
評價他人。本學(xué)期末，我便在“談心”式評語的基礎(chǔ)上，又將評語進行了大膽嘗試——變“談心”式評語為“四心相連”式評語。
“四心相連”式評語，顧名思義就是四顆心即四個人共同完成的評語。它包括四部分：第一部分——“我眼中的自己”，這部分內(nèi)容是個人對自己的評價及自己今后的努力方向。第二部分——“朋友的話”，這部分內(nèi)容是好朋友對同學(xué)的評價及希望。第三部分——“父母的希望”，這部分內(nèi)容是學(xué)生家長對自己孩子的評價及希望。第四部分——“老師對你說”，這部分內(nèi)容是老師對學(xué)生的評價及希望。
二、“四心相連”式評語的教育功能。
“四心相連”式評語能幫助學(xué)生正確認識自己，正確評價自己，是進行自我教育的重要手段。心理學(xué)研究證明：在7歲到15歲的兒童的自我描述中，關(guān)于自己的外表，有什么家庭成員，有什么東西之類的內(nèi)容變得越來越少，而關(guān)于興趣、愛好以及信念、態(tài)度、價值觀等一般品質(zhì)的內(nèi)容越來越多。也就是說，他們對自己的觀察、評價，越來越概括，越來越本質(zhì)。因此，我讓學(xué)生自己評價自己符合兒童的心理特征，并能幫助他們正確認識自己，正確評價自己。
“四心相連”式評語能幫助學(xué)生正確認識別人，正確評價別人并努力向別人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，在家是隨心所欲，在校想發(fā)號施令。他們常常以“我”為中心，稍有不如意就承受不了，一切都是別人的錯。因此，我讓學(xué)生互評就是讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點”。只有能正確認識別人，正確評價別人，才能使自己產(chǎn)生不斷進取的心理需要，在互評中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
“四心相連”式評語為家長和學(xué)生開辟了一條交流思想的新途徑。以往，學(xué)生在家總是聽家長喋喋不休地說教，他們早已反感，早已把家長的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。“四心相連”式評語一改過去傳統(tǒng)的說教，既有家長對孩子身體、心理、智力、道德的肯定，又有家長對孩子的希望。因此，“四心相連”式評語有利于改善家教，具有特殊的教育作用。
“四心相連”式評語能讓教師放下教師的架子，站在學(xué)生的立場上，懷著顆童心，走進兒童世界，體驗他們生活中的喜怒哀樂，理解他們成長中的酸甜苦辣，設(shè)身處地地關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。素質(zhì)教育是一種發(fā)展性教育，它是面向全體學(xué)生，使每個人都得到全面發(fā)展的教育?！八男南噙B”式評語正是重視了每個學(xué)生的發(fā)展，它不以分數(shù)論英雄，想到全面育人，對學(xué)生進行全面分析，尤其重視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)，既看優(yōu)點也看缺點，教師的全面評價會引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，“四心相連”式評語具有特殊的教育作用。
“四心相連”式評語是架起學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、家長與教師之間的橋梁，是贏造學(xué)校、家庭通暢一致的教育渠道。無論是什么人，不管在什么情況下，都不會拒絕別人對自己的表揚和贊美，這是人之常情！無論是什么人，不管在什么情況下，也無法接受或難以接受別人對自己無休止地批評和譴責(zé)。因此，“四心相連”式評語使用了學(xué)生樂于接受的形式，在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、家長與教師之間建立了一座心橋，開辟了一塊適合學(xué)生成長的沃土，具有特殊的教育作用。
三、“四心相連”式評語操作步驟。
如何有效地調(diào)動學(xué)生撰寫“四心相連”式評語，從而達到教育的目的呢？我。
的做法是：
教師動員階段。這階段首先要啟發(fā)學(xué)生回憶自己或同學(xué)平時的表現(xiàn)，努力尋找自己或同學(xué)身上的“閃光點”，最好能反映出自己或同學(xué)的個性差異。同時對不足之處要藝術(shù)地指出，藝術(shù)地批評，要使自己或別人樂于接受。自評或互評時堅持“優(yōu)點擺夠，進步說透，實事求是，缺點不漏。”這一原則。
學(xué)生自評階段。這一階段就是讓學(xué)生自己給自己做評價并指出自己今后的努力方向，進行自我教育。（如果學(xué)生做評價時過于謙虛或自大，應(yīng)讓他重新寫。）一個學(xué)生給自己寫到：我在班里是一名普普通通的學(xué)生。我的強項是唱歌，每次學(xué)校的演出都有我，我特榮幸。我最喜歡的課是語文課，我讀的課文特有感情，可以說班里誰也比不上我。在家我能主動刷碗、掃地、倒垃圾，到了周末，我們?nèi)谌说谋蛔右捕际俏襾懑B，爸爸媽媽經(jīng)?？湮覑蹌趧?。我的弱項是體育和數(shù)學(xué)，每次體育成績都不理想，數(shù)學(xué)也經(jīng)常有錯。以后，我不但要把歌唱好，而且也要把學(xué)習(xí)搞好，做一名各方面都突出的好學(xué)生。
看，學(xué)生對自己的評價多么一分為二！他們既看到了自己的長處，也清楚自己的不足。通過讓學(xué)生自己評價自己，使學(xué)生從小學(xué)會了自我解剖，激發(fā)學(xué)生上進行為。
學(xué)生互評階段。這一階段就是讓學(xué)生在組內(nèi)匯報自己給自己的評價，然后組內(nèi)進行討論。凡是好的表現(xiàn)都會得到同學(xué)的贊揚和肯定。當(dāng)然對一些個人尚未認識到的不足之處，同學(xué)也會展開相互批評，提出懇切的希望。在互評中互相學(xué)習(xí)，取長補短。然后，由組長整理并寫出。
這是一位學(xué)生寫給好朋友的話：自從你五年級來到我們班，我們都很喜歡你。你的優(yōu)點很多，第一就是對朋友真心，從不“出賣”朋友。你的體育也很好，在班內(nèi)還算前幾名呢！你會背那么多古詩，像《木蘭詩》那么長的文，你都能一口氣背出來，真讓我們佩服。連我媽都讓我好好向你學(xué)習(xí)呢！可是你上科任課時愛說話，愛出洋相，希望你盡快改正。
能看到別人身上這么多的“閃光點”，就一定能鞭策自己進步。同時被評價的學(xué)生看到別人這樣評價自己，會有一種受同學(xué)重視的感覺，從而激勵他們自我調(diào)節(jié)，使他們今后會把事情做得更好，而且還促進了學(xué)生之間的關(guān)系。
家長評價階段。學(xué)生回家后把這次評價的目的、意義及方式告訴家長，然后讓家長給學(xué)生做出一份評價，寫出孩子的表現(xiàn)及對孩子的希望。
試想，當(dāng)學(xué)生看到家長這推心置腹的話語，怎能無動于衷？怎能再把家長的話當(dāng)耳旁風(fēng)？可見，“四心相連”式評語為學(xué)生和家長開辟了一條交流思想的新途徑，具有特殊的教育作用。
教師評價階段。教師根據(jù)自己一學(xué)期對學(xué)生的觀察，和學(xué)生進行一次書面談心。充分肯定學(xué)生身上的“閃光點”，同時為學(xué)生指出下一階段努力的方向。
你以全區(qū)第三的成績考進數(shù)學(xué)樂園一班，老師更替你高興。不過，你不能因為能力的鍛煉而忽視了體育鍛煉。希望你從現(xiàn)在開始，加強體育鍛煉，爭取下學(xué)期的體育成績有個飛躍。我相信你一定能行。
教師整理階段。當(dāng)自己、同學(xué)、家長、教師分別評價后，教師把這4份評價整理后，分4部分打印在一張紙上，然后粘在學(xué)生的評價手冊上。至此“四心相連”式評語完成。
四、學(xué)生及家長對評價的“評價”
休業(yè)式那天，當(dāng)我把評價手冊發(fā)給學(xué)生，大部分學(xué)生都直接翻到評語那篇，手捧著自己、同學(xué)、家長、教師共同用心寫成的“四心相連”式評語，他們或是舒展眉頭，不住地點著頭；或是綻開笑臉，不住地微笑；或是揚著手中的評語，招呼同學(xué)共同欣賞是什么原因使學(xué)生如此興奮？是同學(xué)、家長、老師的肯定，是同學(xué)、家長、老師的希望。是同學(xué)、家長、老師那親切的話語，獨到的評價使他們興奮不已，眼前豁亮，方向明確。此情此景，讓我興奮，更讓我自豪。
新學(xué)期開始，許多同學(xué)、家長都紛紛寫來自己對評語的“評價”。
一學(xué)生寫到：我覺得這次評語更全面，更細致。我能通過同學(xué)、家長、老師的評語給自己定位，讓自己知道別人怎樣看自己，怎樣評價自己。還可以讓家長了解我在學(xué)校的情況，讓老師了解我在家的表現(xiàn)。原來只是老師寫老師看到的我的一面，這次我也能說出我的心里話，真是太好了。
另一學(xué)生寫到：我看了同學(xué)和老師的評語后，感到自己也有超過學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的能力，我一定會努力的。
一家長寫到：我們認為這次的評價內(nèi)容豐富，形式新穎，耐人尋味，非常好！我們通過“朋友的話”和“老師對你說”了解了孩子的長處，也知道了孩子的不足，有利于孩子更快進步。另外，這種評語還有保存價值。我們對自己的孩子說：“好好留著，等你長大了，再拿出自己小學(xué)時同學(xué)、家長、老師的評價看看，會別有一番樂趣。”
另一家長寫到：當(dāng)人們探討如何從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的時候，我認為最好的方法莫過于對個性化性格的引導(dǎo)與開發(fā)，在爽朗與活潑中，一切都顯得那樣的輕松與簡單。多一些關(guān)愛，多一些理解，想必正是這個評語的宗旨。讓學(xué)生了解自己的同時，也了解他人對自己的看法。真不錯！
五、“四心相連”式評語的效果。
對學(xué)生的影響篇二：第三人稱自我評價(適用畢業(yè)就業(yè)信息推薦表)。
1
該生性格樂觀、自信、開朗，思想積極進步，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，專業(yè)知識掌握扎實，成績優(yōu)良，順利通過，計算機水平。擔(dān)任班長工作期間，認真負責(zé)，溝通能力強，積極幫助同學(xué)解決問題；有較強的團隊精神，多次組織同學(xué)參加各項活動。愛好攝影，組織能力強，擔(dān)任攝影協(xié)會副會長時組織會員舉辦了一個攝影展，在學(xué)生中產(chǎn)生很大的反響。生活中，樂于助人，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。
2
該生性格開朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)方面，刻苦努力，認真完成大學(xué)四年的各項課程，并取得優(yōu)異的成績，一直保持在優(yōu)秀學(xué)生之列，順利通過國家英語四級考試和計算機二級考試，曾獲得院綜合三等獎學(xué)金。專業(yè)課掌握扎實，并能將理論應(yīng)用到實踐中，長期參加校外實踐活動，積累了豐富的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。擔(dān)任班級工作，有責(zé)任心，具有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，真正起到師生間的橋梁和紐帶作用，受到師生的一致好評。除此之外，還積極參加院系內(nèi)外舉行的各項活動，表現(xiàn)優(yōu)秀，于2005年被院授予優(yōu)秀大學(xué)生稱號。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。
3
該生為人熱情開朗,尊敬師長,團結(jié)同學(xué)，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績優(yōu)良,計算機操作能力強。擔(dān)任班級生活委員工作期間，踏實肯干，有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，多次組織班級集體活動，獲得師生的一致好評。積極參加各項活動，團隊精神強，并富有開拓精神和創(chuàng)新意識，表現(xiàn)突出。生活中，有愛心，積極幫助同學(xué)解決困難，在同學(xué)中有一定的威望。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的大學(xué)生。
4
該生性格開朗，待人熱情，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上刻苦努力，專業(yè)課基礎(chǔ)知識扎實，成績優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得大連民族學(xué)院綜合二等獎學(xué)金，順利通過國家英語考試和計算機二級考試。實踐響應(yīng)學(xué)院號召，積極組織和參與院、系組織的各項活動，溝通能力強，并具有創(chuàng)新精神和實干精神，表現(xiàn)突出。行為上嚴于律己，團結(jié)同學(xué)，愛護班級體，有較強的團隊精神。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
5
很多同學(xué)走出各種陰影。在課余時間做兼職，鍛煉自己的同時減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。綜上，該同學(xué)是一個全面發(fā)展的，能夠很好處理問題的優(yōu)秀大學(xué)生。
6
該生思想積極要求進步，性格開朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀，順利通過計算機國家二級考試。業(yè)余時間通過了會計電算化中級培訓(xùn)，日語達到初級水平。擔(dān)任宣傳委員工作期間，有大局觀念，認真負責(zé)，組織能力和創(chuàng)新能力強，在各項活動中表現(xiàn)突出，獲得師生的一致好評。生活中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，主動幫助同學(xué)解決各種問題，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
7
該生思想積極要求進步，表現(xiàn)優(yōu)秀，于大三期間加入了中國共產(chǎn)黨。學(xué)習(xí)目的明確，專業(yè)課掌握扎實，成績優(yōu)秀，獲得大連民族學(xué)院綜合二等獎學(xué)金以及“科技創(chuàng)新先進個人”稱號，順利通過英語計算機。該生團隊精神強，具有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，曾擔(dān)任校廣播站站長、院學(xué)生會副主席職務(wù)，將校廣播站的工作開展的有聲有色，獲得全校師生的一直好評，先后獲得藝術(shù)節(jié)先進個人、大連市高校廣播聯(lián)盟優(yōu)秀組織個人等稱號。社會實踐活動豐富，主持校內(nèi)外大型晚會30余場，均取得較好效果。身體素質(zhì)好，代表學(xué)校參加大連市高校乒乓球比賽并且獲得了團體第二名的成績。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
8
該生性格沉穩(wěn),積極上進，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，成績優(yōu)良,英語口語好，計算機操作能力強。擔(dān)任班級生活委員工作期間，踏實肯干，有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，多次組織班級集體活動，獲得師生的一致好評。文筆、專業(yè)知識掌握較好，有創(chuàng)新精神，積極參加學(xué)校組織的金石灘策劃及大連民族學(xué)院形象策劃大賽，表現(xiàn)突出，獲得學(xué)院頒發(fā)的科研能力綜合等級認證證書。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的大學(xué)生。
9
該學(xué)生勤奮努力，積極向上，性格開朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，專業(yè)課基礎(chǔ)知識掌握扎實，讀閱了大量相關(guān)知識書籍，豐富了自身的知識、加強了自身的能力，英語具有較強的聽說讀寫技能，一次性通過國家計算機二級考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。在學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時，多次參加社會實踐活動：在學(xué)校組織的掛職鍛煉中，成功地完成了工作任務(wù)，得到了實踐單位的肯定和表揚；在系內(nèi)實習(xí)中，也取得了優(yōu)異的成績；兼職工作于麥當(dāng)勞大連開發(fā)區(qū)昌臨店，多層面的實踐活動使該生更多地接觸社會、了解社會，鍛煉了自身的組織能力和溝通能力。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。
10。
該生性格開朗，待人熱情，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上刻苦努力，專業(yè)課基礎(chǔ)知識扎實，成績優(yōu)秀，精通日、韓兩種語言，順利通過國際日語考試。能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件，通過計算機二級考試。2005年4月25日至2005年7月10日赴深圳熊谷物業(yè)管理有限公司實習(xí)，主要負責(zé)地王大廈前臺接待與咨詢工作，溝通能力強，出色的完成了任務(wù)，并得到了實習(xí)單位的肯定與表揚，同時在系內(nèi)實習(xí)中，也取得了優(yōu)異的成績。響應(yīng)學(xué)院號召，積極組織和參與院、系組織的各項活動，曾代表系、院參加排球比賽，并取得了較好的成績，體現(xiàn)了良好的團隊精神。行為上嚴于律己，團結(jié)同學(xué)，愛護班級體。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
11。
該生責(zé)任心強、誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績優(yōu)良，不斷發(fā)揮自身的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力。英語具備一定的聽說讀寫能力，精通朝語，計算機操作技能高，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件和photoshop、flash、cool-edit等軟件。擔(dān)任專業(yè)實習(xí)負責(zé)人工作，認真負責(zé)，溝通能力強，積極與實習(xí)單位溝通，幫助同學(xué)解決問題，具有較強的組織能力強和協(xié)調(diào)能力，收到實習(xí)單位、指導(dǎo)教師和同學(xué)的一致好評。生活中，嚴于律已，寬以待人，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。
12。
該生思想積極要求進步，具有正確的人生觀，世界觀和價值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，成績優(yōu)秀，一次性通過國家英語考試和國家計算機二級考試。
除了學(xué)習(xí)專業(yè)的必修課以外，還選修了提高個人修養(yǎng)與操作技能的公關(guān)禮儀等課程．結(jié)合每年假期的社會實踐活動，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身潛力，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力.擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員工作，認真負責(zé)，獲得師生的一致好評。積極參加體育活動和社交活動，如參加大連馬拉松和學(xué)校的社團活動等．生活中，作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好的處理人際關(guān)系，處事穩(wěn)健。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
13。
該生勤奮努力，積極向上，性格開朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,順利通過計算機二級考試，英語方面具有較強的聽說讀寫能力，日語達到初級水平，一次性通過國家英語四、六級考試，獲得2004年全國大學(xué)生英語競賽二等獎。擔(dān)任班長一職,工作認真負責(zé),團結(jié)同學(xué)，組織能力和協(xié)調(diào)能力強，多次組織班級集體活動，在同學(xué)中有一定的威望，獲得04年度優(yōu)秀學(xué)生干部二等獎學(xué)金.2005年4月25日至2005年7月10日赴深圳熊谷物業(yè)管理有限公司實習(xí)，主要負責(zé)帝王大廈前臺接待與咨詢工作，出色的完成了任務(wù)，并得到了實習(xí)單位的肯定與表揚。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。
14。
該生勇于拚搏，吃苦耐勞，有創(chuàng)新精神，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)知識功底扎實，成績優(yōu)良，掌握了大量旅游管理專業(yè)理論和旅游市場營銷技能，具有一定的英語聽說讀寫能力，計算機操作熟練，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。旅游局專業(yè)實習(xí)期間，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協(xié)作精神，受到旅游局好評。擔(dān)任班長一職,工作認真負責(zé),團結(jié)同學(xué)，組織能力和協(xié)調(diào)能力強，多次組織班級集體活動，在同學(xué)中有一定的威望。生活中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，人際關(guān)系好。綜上，該生是一名高素質(zhì)的大學(xué)生。
15。
該生性格開朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)方面，刻苦努力，認真完成大學(xué)的各項課程，并取得優(yōu)異的成績，一直保持在優(yōu)秀學(xué)生之列，順利通過國家英語四級考試和計算機二級考試，曾連續(xù)兩年獲得“國家二等獎學(xué)金”、“院綜合二等獎學(xué)金”、“勤儉自強先進個人”并被授予“優(yōu)秀大學(xué)生稱號”。
積極參加社會實踐活動，在大連開發(fā)區(qū)紅梅小學(xué)有兩個月的掛職鍛煉經(jīng)歷，在大連金石國際會議中心有兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，積累了豐富的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。擔(dān)任班級工作，有責(zé)任心，具有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，真正起到師生間的橋梁和紐帶作用，受到師生的一致好評。除此之外，還積極參加院系內(nèi)外舉行的各項活動，表現(xiàn)優(yōu)秀。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。
16。
該生思想積極要求進步，具有正確的人生觀，世界觀和價值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，刻苦努力、專業(yè)成績優(yōu)秀、順利通過國家英語四級、六級（426分）考試和國家計算機二級考試，獲得院綜合二等獎學(xué)金、院綜合三等獎學(xué)金。擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員工作，有大局觀念，工作認真負責(zé)，任勞任怨，組織能力和協(xié)調(diào)能力強，在同學(xué)中有一定的威望。生活中，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，待人誠懇，能較好的處理人際關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各項活動，表現(xiàn)突出?？傊撋且幻?、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
17。
該生做人做事有責(zé)任感，熱情、善良、積極，處事冷靜沉著，具備較強的交際能力、口頭表達能力，善于與人溝通。牢固掌握本專業(yè)知識，廣泛的參加實踐活動，將理論與實踐相結(jié)合。在具備創(chuàng)新精神的同時在思想上更加能夠了解并駕御自己。能夠熟練掌握國內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展的趨勢，并在老師的帶領(lǐng)下，積累了多次旅游規(guī)劃的經(jīng)驗。愛好廣泛，積極參加各種活動，提高團隊合作的精神。四年的大學(xué)只是人生中的一小段，也是最閃光的一段，他溶入了汗水與收獲。相信用心一定贏得精彩！
18、
在大學(xué)期間，該生認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了他的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。同時，該生積極主動參加在校期間的學(xué)生組織和社團活動，有較強的組織能力；在參加社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)異，并多次參加校運動會，積極進行體育鍛煉，是一個品學(xué)兼優(yōu)的新時代大學(xué)生。
21。
該生樂觀向上、適應(yīng)力強，具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，成績優(yōu)秀，一次性通過國家英語考試，具備基本的聽說讀寫能力，口語流利，表達能力強。能夠熟練運用多種辦公軟件，順利通過國家計算機二級考試。生活中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好，具備團隊合作精神。社會實踐經(jīng)驗豐富，做過家教、導(dǎo)購員、招生專干，能夠吃苦耐勞、腳踏實地，對待工作認真負責(zé)。多層面的實踐活動使該生更多地接觸社會、了解社會，鍛煉了自身的組織能力和溝通能力。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。
22。
該學(xué)生勤奮努力，積極向上，性格開朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)課基礎(chǔ)知識掌握扎實，讀閱了大量相關(guān)知識書籍，知識面較廣，英語具有較強的聽說讀寫技能，一次性通過國家計算機二級考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。多次參加校外兼職活動和實習(xí)，經(jīng)驗豐富，得到校內(nèi)外人員的一致好評，獲得大連民族學(xué)院社會實踐二等獎學(xué)金。擔(dān)任寢室長工作，具有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，組織寢室同學(xué)參加校園評比，獲得較好的成績。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。
23。
該生性格開朗，樂觀、自信，在校期間各方面表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，成績優(yōu)秀，具備一定的英語聽說讀寫的能力，一次性通過國家英語考試。一次性通過國家計算機二級考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。參加過各種社會實踐活動，發(fā)揮自身特長，挖掘自身潛力，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力.生活中，團結(jié)同學(xué)，積極幫助同學(xué)解決各種困難，群眾基礎(chǔ)好。該生興趣廣泛，創(chuàng)造力強，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
24。
“有一朵百合花/盛開在詩韻的沃土/大大的眼/甜甜的笑/熱熱的情/暖暖的心/綻放在詩韻人的心田/超凡脫俗/矜持含蓄/美輪美奐/惠質(zhì)蘭心?！边@首《心田上的百合花》是中山市南朗鎮(zhèn)云衢小學(xué)四年級(4)班的班主任給林美惠同學(xué)寫的期末評語。28日，記者從中山市多所學(xué)校獲悉，近年來，學(xué)生期末評語正在悄然“變臉”，第三人稱“該生體”已不再流行，圖文并茂的個性化評語正走俏。
學(xué)生評語變臉“該生體”過時。
“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結(jié)同學(xué)、樂于助人……”幾年前，在學(xué)生的期末評語中，這樣的話語十分常見。但隨著社會環(huán)境和師生觀念的轉(zhuǎn)變，這樣的“該生體”評價正逐漸消失，“你是體”曾取而代之，例如，“你是一個文靜乖巧的女孩子”或“你是一個心地善良的好孩子”。
在評語開頭變化的同時，內(nèi)容也正在改變。據(jù)中山市多所學(xué)校老師介紹，寫評語的目的是幫助孩子進步，所以評語大都以鼓勵為主，很少強調(diào)或突出缺點?！凹幢闶菍懖蛔?，我們也會用非常委婉的語言或表達方式?！备劭阪?zhèn)中心小學(xué)語文老師黃玉霞說。
另據(jù)多所學(xué)校老師介紹，目前市內(nèi)五六年級的學(xué)生評語已經(jīng)記入了學(xué)生手冊，部分初中學(xué)校在錄取過程中會將此作為參考內(nèi)容。因此，老師們在寫評語時都會比較謹慎，更傾向于贊賞和鼓勵學(xué)生。
考慮到評語對學(xué)生的作用，不少老師開始注重在內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新。做了多年班主任的黃玉霞在為學(xué)生寫評語時，費盡心思在每個評語中都配了圖片。另外，南朗鎮(zhèn)云衢小學(xué)“詩韻樂園”特色班的39名同學(xué)今年每人收到了一份特別的期末評語——包含個人名字、或者品質(zhì)特征的詩。
班主任培訓(xùn)資料。
評語是教學(xué)評價的一部分，是分數(shù)評價的再評價。所有班主任老師和任課教師都要為學(xué)生書寫評語。評語蘊含著老師對學(xué)生的愛，飽含著對學(xué)生賞識和責(zé)任，全體教師必須高度重視書寫評語的重要性，要作為一項專題研究來做好這項工作。
撰寫評語遵循的5個特點：
（1）評語語言要親切質(zhì)樸，簡潔明快，不要拐彎摸角，少用修飾語太多的句子，評語中的要求要具體、明確，不能含混或者文學(xué)化。用第二人稱寫成的評語比用第三人稱更能引起學(xué)生的共鳴，不僅是寫給家長看，更是寫給學(xué)生看的。
（2）評語態(tài)度要褒貶分明。
摒棄一味表揚不批評的做法，要敢于提缺點和批評。
（3）評語風(fēng)格要因人而異。
不同的學(xué)生有不同的評價，不能圖省事，套用一種格式，這必將削弱評語的作用和在學(xué)生心中的份量。
（4）評語宗旨鼓勵發(fā)展。
隨著年齡增長，學(xué)生理解水平不斷提高，對評語的感受也不一樣。對同一個學(xué)生的評價，在保持連續(xù)性的基礎(chǔ)上，評語內(nèi)容和表達方式要不斷更新。
（5）評語立場要全面公正。
01小杰。
你很有上進心，本學(xué)期光榮加入共青團。能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進步。
02龍。
你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作認真負責(zé)，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業(yè)認真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。
03梅芳。
你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！
04楚。
你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。
05春燕。
你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
06燁瑜。
你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾！
07海軍。
關(guān)鍵詞：評語評語改革思考。
內(nèi)容摘要：每逢期末，班主任對學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等多方面情況都要做出定性評價。這種傳統(tǒng)的評價在我國中小學(xué)沿用了幾十年。它缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，少一個“情”字。因此，班主任對學(xué)生評語進行了大膽改革——變傳統(tǒng)式評語為“談心”式評語。這種評語在學(xué)生、家長、教師以至社會中產(chǎn)生了強烈的反響，受到了肯定和重視。在“談心”式評語的基礎(chǔ)上，我又將評語進行了大膽改革——變“談心”式評語為“四心相連”式評語。通過嘗試，我感到這種評語更有利于促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展；對推進素質(zhì)教育起到了很好的作用。
隨著素質(zhì)教育的實施與深化，學(xué)校工作正在進行著全方位的改革。作為教師，對學(xué)生的評價也必須站在素質(zhì)教育的高度來進行。就小學(xué)生評價手冊中的教師評語一欄來看，我校近幾年發(fā)生了很大的變化。評價手冊中教師的培育是滸墅關(guān)和家長十分關(guān)注的內(nèi)容。正因為這樣，我們就更應(yīng)該通過教師的評語，把學(xué)生和家長的關(guān)注點從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
評語，原指操行評語，是每逢學(xué)期末，由班主任對學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等方面情況做出的定性評價。這種操行評語在我國通行了幾十年。
目前，對評語的概念，有不同的理解。有的學(xué)校提出“等級+特長+評語”的評價方式；有的學(xué)校提出激勵性評語、談心式評語、描述性評語；還有的在操行評語的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)科評語、即時評語、作業(yè)評語等。
追憶小學(xué)生評語內(nèi)容的演變歷程，不難看出，這種評語的演變，由大而空變?yōu)榫唧w鮮明了；由冷冰冰變?yōu)榍楦猩蕽庥袅?；由一味指?zé)變?yōu)楣膭顬橹?、委婉批評為輔了。這種評語是一種積極的評價。它的字里行間都透著希望，它是班主任賦以愛心，拉近距離與學(xué)生、家長溝通的橋梁，它是指明方向，變壓力為動力的知心評語。這種評語在學(xué)生、家長、教師以至社會中產(chǎn)生了強烈的反響，受到了肯定和重視。小學(xué)生評語內(nèi)容的演變經(jīng)歷了以下幾個階段：
鑒定性評語階段。
該階段評語具有明顯的鑒定性，目的是為了選拔適合于教育的兒童，其特點主要有：評語采用第三人稱，對學(xué)生多稱呼“該生”?！霸撋币辉~很明顯地反映出這則評語不是寫給學(xué)生本人的，而主要是寫給學(xué)生家長或今后再教他的教師的。再明確說，評語是一位教育者寫給另外一些教育者們的，而不是教育者寫給被教育者的，因而大大降低了評語的教育功能，更談不上激勵機能了。
評語語氣強硬。該階段評語多見到這樣的語句：該生熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，但紀委較散漫，學(xué)習(xí)成績較差——師生之間并沒有體現(xiàn)真正的平等，而是教師高高在上，儼然是一位法官在法庭上宣闈判決書，這樣的評語不可能引起師生在心靈深處的共鳴，也無法在教師與學(xué)生家長之間架起一座溝通的橋梁。
語內(nèi)容雷同，套話多，沒有反應(yīng)學(xué)生的個性差異和各自特殊的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
評語內(nèi)容的確定方式單一。評語內(nèi)容由班主任確定，很少征求任課教師，更很難做到征求學(xué)生家長及學(xué)生本人的意見。因而帶有較大的片面性及主觀性。同時也反映出這種評語沒有把各種教育力量有機地結(jié)合起來，特別是沒有很好地調(diào)動學(xué)生——教育主體的主觀能動性。
需說明的是，鑒定性評語也并非一無是處。在當(dāng)時特定的社會歷史條件下，在學(xué)習(xí)成績+操行評語為主要評價模式中，這種以鑒定性為主的評語對人才的開發(fā)，特別是對少數(shù)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)還是起了積極作用的。
2．激勵性評語初始階段。
該階段評語具有顯著的激勵性，目的是為了促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展，其特點主要有：評語采用第二人稱，對學(xué)生稱呼“你”或直呼其名，這個轉(zhuǎn)變看似一詞的改變，即實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一方面，它標(biāo)志著教師評語寫作對象的改變，評語是寫給受教育的的轉(zhuǎn)變——評語是為了促進學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生進步，因而，我們可以把它稱之為激勵性評語或激勵式評語。
評語語氣平和。教師放下了架子，好像是朋友間在用文字進行平等地交流與暢談，詞句間融進了關(guān)愛與期盼，所以，從這個角度講我們也可以稱之為談心式評語或談話式評語?？梢娂钚栽u語與談心式評語是指同類評語，只不過是分類的角度不同而已。另外，也有少數(shù)教師把它稱做描述性評語，也是因為這類評語舍棄了生硬的語言，而采用了平和的、與小學(xué)生年齡特征相符合的如行云流水般語言的緣故。這些都充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格的尊重，這是以往最重視不夠的。
評語語言趨于豐富。由于評價目的及評價觀念的轉(zhuǎn)變，評語內(nèi)容更趨于激勵性和個性化。激勵性突出體現(xiàn)在以肯定學(xué)生取得的成績和進步為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特別是學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生身上的閃光點，讓學(xué)生感到教師愛的暖流在溫暖著學(xué)生的心田，個性化體現(xiàn)在評語要肯定學(xué)生的興趣、愛好的特長，這是他們建立有效的自信心和良好自尊心的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們肯強烈的競爭與合作意識和能力所必不可少的。
評語內(nèi)容的確定方式更趨合理。評語內(nèi)容的改變要求教師要注意積累每一個學(xué)生的信息，定期分析、總結(jié)、歸納、整理并征求有關(guān)教師及學(xué)生家長的意見，從而形成一個多角度觀察、了解學(xué)生的系統(tǒng)，這樣對學(xué)生的評價會更加客觀、公正、合理。
3．激勵性評語成熟階段。
是激勵性評語的高級階段。它具備激勵性評語初始階段的所有優(yōu)點，是對其的深化與提高，主要體現(xiàn)在：評語的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理。突出體現(xiàn)在以評語方式評價學(xué)生的外在表現(xiàn)與內(nèi)心世界的統(tǒng)一初始階段不少教師把評價的重點放在肯定學(xué)生可觀察到的行為表現(xiàn)上，這是評語改革的一大進步，但要使評價更加深入，就要觸及到學(xué)生的心靈深入，用恰如分的語言評價學(xué)生的心理素質(zhì)狀況，這對中高年級學(xué)生而言尤為重要。
撰寫評語更強調(diào)學(xué)生的自評和互評。評語盡管最后由班主任一人動筆，但應(yīng)把其準備過程看做是一個教育過程。學(xué)生自評有助于學(xué)生一分為二地全面認識自己并形成良好的心理素質(zhì)。同學(xué)間互評為學(xué)生們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機會，有助于班集體的建設(shè)，形成互幫、互學(xué)的局面，有助于形成正確的是非觀、榮辱觀。
回顧以往，教師評語中常見的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)努力，上課專心聽講，積極發(fā)。
言，課后認真完成作業(yè)。遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動。”這樣的評語，缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，缺少一個“情”字。它給人的感覺是有的空洞無物，千人一面，索然無味。這樣的評語沒有針對性，教育性不強。有的好學(xué)生沒有缺點，后進生沒有長處。好學(xué)生努力方向不明，易于產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。后進生則一無是處，看不到光明，不利于調(diào)動后進生的積極性，起不到激勵學(xué)生上進的作用。有的由于生硬冷漠，措詞嚴厲，給學(xué)生的心靈造成了很大的壓力；有的缺乏對學(xué)生全面、細致地了解，忽視了學(xué)生在某一方面的積極性，使學(xué)生得不到公正的評價，缺少導(dǎo)向性。它年復(fù)一年，重復(fù)出現(xiàn)，而且?guī)缀跏乔宦桑瑯O為公式化。班主任辛辛苦苦寫出的評語換來的只是學(xué)生與家長的不屑一顧，成為一種無價值的勞動。
為了充分發(fā)揮評語更大的教育功能，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)這方面的書籍。通過學(xué)習(xí)使我認識到：評語不僅要讓學(xué)生認可教師的評語，而且還要學(xué)會評價自己，評價他人。本學(xué)期末，我便在“談心”式評語的基礎(chǔ)上，又將評語進行了大膽嘗試——變“談心”式評語為“四心相連”式評語。
“四心相連”式評語，顧名思義就是四顆心即四個人共同完成的評語。它包括四部分：第一部分——“我眼中的自己”，這部分內(nèi)容是個人對自己的評價及自己今后的努力方向。第二部分——“朋友的話”，這部分內(nèi)容是好朋友對同學(xué)的評價及希望。第三部分——“父母的希望”，這部分內(nèi)容是學(xué)生家長對自己孩子的評價及希望。第四部分——“老師對你說”，這部分內(nèi)容是老師對學(xué)生的評價及希望。
二、“四心相連”式評語的教育功能。
“四心相連”式評語能幫助學(xué)生正確認識自己，正確評價自己，是進行自我教育的重要手段。心理學(xué)研究證明：在7歲到15歲的兒童的自我描述中，關(guān)于自己的外表，有什么家庭成員，有什么東西之類的內(nèi)容變得越來越少，而關(guān)于興趣、愛好以及信念、態(tài)度、價值觀等一般品質(zhì)的內(nèi)容越來越多。也就是說，他們對自己的觀察、評價，越來越概括，越來越本質(zhì)。因此，我讓學(xué)生自己評價自己符合兒童的心理特征，并能幫助他們正確認識自己，正確評價自己。
“四心相連”式評語能幫助學(xué)生正確認識別人，正確評價別人并努力向別人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，在家是隨心所欲，在校想發(fā)號施令。他們常常以“我”為中心，稍有不如意就承受不了，一切都是別人的錯。因此，我讓學(xué)生互評就是讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點”。只有能正確認識別人，正確評價別人，才能使自己產(chǎn)生不斷進取的心理需要，在互評中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
“四心相連”式評語為家長和學(xué)生開辟了一條交流思想的新途徑。以往，學(xué)生在家總是聽家長喋喋不休地說教，他們早已反感，早已把家長的話當(dāng)成耳旁風(fēng)?！八男南噙B”式評語一改過去傳統(tǒng)的說教，既有家長對孩子身體、心理、智力、道德的肯定，又有家長對孩子的希望。因此，“四心相連”式評語有利于改善家教，具有特殊的教育作用。
使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，“四心相連”式評語具有特殊的教育作用。
“四心相連”式評語是架起學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、家長與教師之間的橋梁，是贏造學(xué)校、家庭通暢一致的教育渠道。無論是什么人，不管在什么情況下，都不會拒絕別人對自己的表揚和贊美，這是人之常情！無論是什么人，不管在什么情況下，也無法接受或難以接受別人對自己無休止地批評和譴責(zé)。因此，“四心相連”式評語使用了學(xué)生樂于接受的形式，在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、家長與教師之間建立了一座心橋，開辟了一塊適合學(xué)生成長的沃土，具有特殊的教育作用。
三、“四心相連”式評語操作步驟。
如何有效地調(diào)動學(xué)生撰寫“四心相連”式評語，從而達到教育的目的呢？我的做法是：
學(xué)生干部申請書第三人稱篇二十
要到學(xué)期末了,老師們又得為學(xué)生的評語忙活了。你知道要怎么樣寫好第三人稱。
1.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2.該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感強，積極參加力所能及的活動，課代表工作認真負責(zé)，是一個刻苦學(xué)習(xí)，要求上進的學(xué)生，上課專心聽講，善于思考，具有一定的鉆研精神，成績優(yōu)秀。希望該生在學(xué)習(xí)上加倍努力并且進一步增強自信心，克服困難，勇往直前，實現(xiàn)自己心中的理想!
3.該生穩(wěn)重、懂事、待人溫和，與同學(xué)和睦相處。積極參加各項活動，熱愛集體。工作負責(zé)、到位，深得老師同學(xué)好評，被評為“最佳課代表”。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績良好，有一定的進取精神。希望該生平衡心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，樹立必勝的信心，相信成功就在不遠處向該生招手。
4.該生聰明、好學(xué)，善解人意，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心班集體建設(shè)。各項活動中表現(xiàn)積極，該生上課專心聽講、認真完成作業(yè)，有自己一套行之有效的學(xué)習(xí)方法并取得了較好的成績。望在后階段學(xué)習(xí)生活中多點信心、恒心，做事更穩(wěn)重點，踏踏實實，相信該生會取得更大進步的。
5.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎(chǔ)扎實，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
6.該生很聰明，也很懂事，與同學(xué)和睦相處，熱愛班集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)習(xí)認真，但缺乏危機感，自控能力還有待進一步加強，故成績波動較大，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。希望能發(fā)揚釘子精神，勤學(xué)好問，物理競賽方面進一步加強，力爭在下學(xué)期有新的突破!
7.印象中的該生總是休息時間在校園逛來逛去，這學(xué)期我們師生同班，也有了更多的了解，其實該生也是個開朗懂事，渴望上進、尊師愛友、富有集體熱情的男生，老師稍教導(dǎo)指正，該生也愿意改變自己的一些不良習(xí)慣，這非常好?；旧夏茏龅阶袷貙W(xué)校紀律，也積極參加有益活動，學(xué)習(xí)比較認真，按時完成作業(yè)，如果能投入更多的時間和精力，應(yīng)該會有更大的進步，加油哦!
8.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學(xué)習(xí)認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
9.該生性格文靜、待人誠懇肯，樂于助人，平時自覺遵守紀律，對待老師、同學(xué)很有禮貌。值日工作認真負責(zé)，學(xué)校的中心活動該生能認真參加且表現(xiàn)的非常不錯。學(xué)習(xí)目的明確，積極進取，課堂上積極思考，作業(yè)質(zhì)量高，成績優(yōu)秀。希望該生進一步戰(zhàn)勝自我，為自己的明天而去拼搏!不負老師和家長的重望。
10.該生開朗活潑，尊師愛友，樂于助人，同學(xué)關(guān)系相當(dāng)融洽。有很強的活動能力，集體榮譽感，積極參加各項活動，特別是在藝術(shù)節(jié)中該生的才藝令人稱贊，為班級爭得了榮譽。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較勤奮，但有時不夠踏實。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。希望能發(fā)揚刻苦鉆研精神，勤學(xué)好問，爭取成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.本學(xué)期在各個方面都取得了很大的進步。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
積極參加各項活動，集體榮譽感強，衛(wèi)生委員工作認真負責(zé)，深得師生好評學(xué)習(xí)認真，有很強的鉆研精神，勤學(xué)好問，成績也有明顯進步學(xué)習(xí)就是這樣，肯下苦功夫，就會取得進步繼續(xù)進步吧，向成功邁進!
12.該生是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看該生認真的樣子老師都很感動。該生也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛著該生，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
13.該生嚴以律己、寬以待人，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體。作為班級和學(xué)生會的主要學(xué)生干部，該生發(fā)揮自己較強的管理才能，深得老師和同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)勤奮，上課專心聽講，作業(yè)認真;善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心。希后階段更加嚴格要求自己，增強信心，繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
14.該生為人友善，與同學(xué)友好相處。在老師眼里，該生是一個聰明的學(xué)生。學(xué)習(xí)上目的明確，有一定的自覺性和上進心，本學(xué)期各方面表現(xiàn)有較大進步，但成績還有波動。希望今后加強緊迫感，深刻認識學(xué)習(xí)的重要性，以全新的面貌和高度熱情投入學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己，爭取在學(xué)習(xí)上更上一個新臺階。
15.該生是一個積極上進的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，深得老師同學(xué)好評，被評為“最有禮貌的人”。學(xué)習(xí)目的明確，進取心強，成績優(yōu)良，希望該生平衡心態(tài)，爭取各課平衡發(fā)展，做一個全面發(fā)展、高素質(zhì)的海中學(xué)子。
1.浩宇，你有一個特別好的姐姐，她也是你學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，我們浩宇也不錯，漂亮的書寫、好聽的讀書聲、善良的心。但老師更希望你多閱讀課外知識，把寫作提上去。加油，做一個自信的帥小伙!
2.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向成功海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的困難，以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，一定會學(xué)有所成的。
3.真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁。你是個聰明的孩子，上課也能積極發(fā)言，但時常被懶拖住了自己，多可惜啊!希望你能盡快改進。
4.吳馨悅平時在校遵守紀律，對待學(xué)習(xí)，有一定的責(zé)任心和上進心。的確，你的努力換來了各方面的進步。期待下學(xué)期你能不負眾望，一往直前，相信你一定會成為出色的人。
6.袁西閩在老師眼里，你是一個文明守紀，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。特別喜歡你看書的專注，這讓你懂得了很多的知識。如果你在課堂上更積極發(fā)言就更棒了。
7.舒麗你是一個內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會取得好成績的。暑假里要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
8.黃宗瑞你是個活潑好動的男孩。但你有時辨別能力差，上課喜歡做小動作，講悄悄話。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認準目標(biāo)，進行不懈努力，取得不斷進步。
9.周德榜你尊敬老師，文明守紀，團結(jié)同學(xué)。你上課專心聽講，精彩的發(fā)言搏得老師和同學(xué)的稱贊，你的學(xué)習(xí)這學(xué)期有所進步。不過，你在作業(yè)有時粗心、馬虎，總有一些不該出現(xiàn)的錯誤。希望今后在作業(yè)時要做到認真、細心，還要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
10.李艷紅你是一個文靜、懂事而又勤奮的女孩。在教室里也很少聽到你的高聲談笑。你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家競爭。老師希望在新的學(xué)年里，你在各方面能加倍努力，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.鄒江慧在老師眼里，你懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學(xué)和睦相處。你上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁，希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
12.樂樂，無論做什么事情都是第一個完成，有一句話叫欲速則不達，我想正是對你的一個寫照。老師希望你在學(xué)習(xí)方面不要太急躁，要靜下心學(xué)會認真檢查，這樣就不會出現(xiàn)太多的錯誤，期待你下次的成績有所突破，加油!
13.趙風(fēng)順你是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)。你沒意識到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，做一個有上進心的學(xué)生。
14.聰明、活潑、分析能力強，這是你的優(yōu)點，但是你知道嗎?你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你能上課專心-點，假如做作業(yè)認真一點，假如……，你將是一個多么出色的孩子，我們都在拭目以持。
15.陳翔是個優(yōu)秀的孩子，相信你自己做任何一件事情都能比其他人做得好!記住每天對自己一個微笑，對自己說一聲“我能行!”，每次寫作業(yè)說一聲：“我愛你!”。試試看，你還會發(fā)現(xiàn)其實自己并不差!加油!
1.你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
2.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。
3.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
4.運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。但在運動場外你卻給表現(xiàn)不大好，有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動，這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!
6.你其實很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨立完成作業(yè)有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。
7.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
8.你活潑可愛，聰穎好學(xué)，“沉穩(wěn)”是所有老師對你的一致評價，勤奮的學(xué)習(xí)換來了優(yōu)異的成績，從容地面對這一卻，增加課外閱讀量，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，多與他人溝通交流，主動積極地參與集體活動，相信來年我一定會看到一朵綻放的絢麗奪目的小香花。
9.你渴望做一個守紀律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
10.你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個聰明的學(xué)生!
11.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的!
12.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
13.你豁達開朗，爭強好勝，有一付難得的熱心腸，你對事執(zhí)著盡責(zé)，是老師的好幫手，看著你那很有思想內(nèi)涵的。
日記。
老師知道你越來越懂事了“粗枝大葉”經(jīng)常“失誤”的你給同學(xué)們留下了深刻印象“靜心專注”應(yīng)該成為你的。
座右銘。
你說是嗎?可愛的“假小子”!
14.你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
15.你聽話懂事，熱愛勞動，關(guān)心集體，樂意助人，遵守紀律，遵守校訓(xùn)，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學(xué)習(xí)總是而不實，無法做到靜心專注，馬虎的態(tài)度，應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)一直停滯不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。
16.你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責(zé)任心，班干部工作認真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
17.你是一個性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。
18.鄭淑雅，在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
19.黃詩瑤。你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
20.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
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