寫心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。以下是一些心得體會(huì)的例子，希望能為大家寫作提供一些參考和啟示。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇一
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年之際，我榮幸地作為優(yōu)秀黨務(wù)工作者代表發(fā)言，這是市級(jí)機(jī)關(guān)工委對(duì)我們受表彰的黨務(wù)工作者的鼓勵(lì)和肯定，也是對(duì)我個(gè)人的鞭策與激勵(lì)。我交流匯報(bào)的題目是《以忠誠(chéng)之心、責(zé)任之心、熱誠(chéng)之心爭(zhēng)做一名信仰堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、富有激情的基層黨務(wù)工作者》，主要談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
基層黨組織處在黨建工作的第一線，擔(dān)負(fù)著直接教育管理黨員并帶領(lǐng)黨員和群眾完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要職責(zé)，而我們黨務(wù)工作者可以說(shuō)，既是基層黨建工作的策劃師和組織者，也是行政領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，更是黨員干部的表率、群眾的良師益友。黨務(wù)干部的地位和作用決定了黨務(wù)干部必須要強(qiáng)黨性、作風(fēng)硬、有堅(jiān)定的政治信仰;必須常補(bǔ)精神之鈣、常培思想之源、常固信仰之根。這既是工作性質(zhì)決定的，也是特殊的工作崗位對(duì)我們的特殊要求。那么信仰是什么，它其實(shí)就是我們的精神脊梁、精神支柱。信仰體現(xiàn)在哪，體現(xiàn)在對(duì)大是大非、重大原則問(wèn)題上的鮮明態(tài)度、堅(jiān)定立場(chǎng)上，體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)誤思潮、言論、觀點(diǎn)的正面回?fù)?、發(fā)聲亮劍上，更體現(xiàn)在必須認(rèn)真貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記在慶祝建黨九十五周年所發(fā)表的重要講話中提出的：不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的八點(diǎn)要求上。我是一名年輕的共產(chǎn)黨員，更是一名年輕的黨務(wù)工作者，我深知：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，對(duì)我們黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)是何等的重要，因?yàn)槲覀円獮辄h員和群眾做表率，要在思想、精神上引領(lǐng)好黨員和群眾。從最初的黨小組長(zhǎng)到分局支部組織委員、到市局機(jī)關(guān)支部書記、再到機(jī)關(guān)黨委專職副書記，在經(jīng)歷了一系列黨務(wù)工作角色的轉(zhuǎn)換中，我始終未忘初心，而是隨著角色的不斷轉(zhuǎn)換、思想理論知識(shí)的不斷積累、工作閱歷的不斷豐富，愈加加深了自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)黨的事業(yè)那份熱愛(ài)、忠誠(chéng)與堅(jiān)守。我想，不忘初心，牢記我們?cè)?jīng)舉起右手向黨旗作出的莊重宣誓，做一名政治合格、信仰堅(jiān)定的人，這是對(duì)我們每一名黨務(wù)工作者最基本的要求。
責(zé)任心是做好一切工作的前提，沒(méi)有責(zé)任心就談不上執(zhí)行力，對(duì)黨務(wù)工作者而言更是如此，必須堅(jiān)持“無(wú)功就是過(guò)，平庸就是錯(cuò)”的理念，必須做到愿作為、能作為、善作為。作為一名黨務(wù)工作者，我能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的“把抓好黨建作為政績(jī)觀”的深刻時(shí)代內(nèi)涵，自覺(jué)承擔(dān)起抓黨建的政治責(zé)任，努力在抓好、抓實(shí)、抓牢基層黨建工作中擔(dān)當(dāng)好“三種角色”。一是擔(dān)當(dāng)好“參謀者”的角色。在認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，努力做到吃透“上情”，把握“下情”，積極為局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌全局開(kāi)展與落實(shí)好各項(xiàng)黨建工作建言獻(xiàn)策、出謀劃策。如認(rèn)真撰寫《國(guó)稅機(jī)關(guān)黨組織如何更好地服務(wù)于黨員干部的思考與實(shí)踐》調(diào)研文章，建言市局機(jī)關(guān)黨委應(yīng)有效引導(dǎo)各級(jí)基層黨組織切實(shí)發(fā)揮好服務(wù)黨員的重要職能。二是擔(dān)當(dāng)好“組織者”的角色。緊密結(jié)合無(wú)錫國(guó)稅工作實(shí)際，積極做好基層黨建工作的組織策劃。如在今年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們不僅認(rèn)真研究制定了全系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案這一主體方案，還研究制定了3個(gè)配套方案，著力將“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做、重點(diǎn)在改”這一核心要義貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育始終，努力將“學(xué)”體現(xiàn)在“4+1”系列黨課教育中，將“做”展現(xiàn)在“黨旗引鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)中，將“改”呈現(xiàn)在“加強(qiáng)與規(guī)范系統(tǒng)黨建工作二十條意見(jiàn)”中。三是擔(dān)當(dāng)好“參與者”的角色。自身除了是一名抓基層黨建工作的具體組織實(shí)施者外，更是一位普通的黨員干部。為此，我經(jīng)常以普通黨員的身份參與基層黨組織的活動(dòng)，與基層支部黨員共同圍繞“新常態(tài)、新要求、新作為”、“功成不必在我、建功必須有我”等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、探討問(wèn)題、交流心得、凝聚共識(shí)。通過(guò)這種親自參與、示范引領(lǐng)的方式，積極推動(dòng)基層黨建工作有效開(kāi)展，主動(dòng)了解掌握基層黨建工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)把脈好基層黨建工作方向。
也許在部分人眼里，黨務(wù)工作是一項(xiàng)較為瑣碎、繁雜、平凡的工作，可是它卻在當(dāng)前落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)部署中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。面對(duì)這樣一項(xiàng)歷史重任，作為黨務(wù)工作者必須要以一顆熱誠(chéng)之心投入其中，讓平凡的黨務(wù)工作綻放出不平凡的光芒。這就需要我們每個(gè)黨務(wù)工作者對(duì)待黨務(wù)工作要有激情與熱情，而這份激情與熱情也必須重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是體現(xiàn)在能將務(wù)實(shí)創(chuàng)新管用的方式方法運(yùn)用到基層黨建工作中。對(duì)待黨建工作的創(chuàng)新，我始終報(bào)以積極的態(tài)度，但同時(shí)又堅(jiān)持這種創(chuàng)新必須建立在務(wù)實(shí)管用的基礎(chǔ)上。如在“抓好黨員干部的思想理論學(xué)習(xí)”上，我們堅(jiān)持把思想建黨擺在黨建工作核心地位，以“一突出三注重”深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，強(qiáng)化干部思想政治理論武裝，促進(jìn)理想信念和責(zé)任意識(shí)同步升華，即突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范學(xué)、注重支部集中討論交流學(xué)、注重開(kāi)展專題講座輔導(dǎo)學(xué)、注重延伸教育課堂多樣學(xué)，力求多角度、多方位提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部的黨性修養(yǎng)和理想信念。二是體現(xiàn)在能引導(dǎo)各級(jí)黨組織將基層黨建工作與中心工作有機(jī)結(jié)合中。著力推動(dòng)黨的建設(shè)與稅收工作的相輔相承、互融共進(jìn)，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在急難險(xiǎn)重任務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，是我們堅(jiān)持的一貫工作原則。在此次全面實(shí)施營(yíng)改增試點(diǎn)中，我們第一時(shí)間號(hào)召各級(jí)黨組織迅速組建黨員先鋒隊(duì)、廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的模范帶頭作用，著力激發(fā)全系統(tǒng)黨員的角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，努力在重大稅收工作的實(shí)踐和改革發(fā)展的戰(zhàn)場(chǎng)中進(jìn)一步提升全系統(tǒng)黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，為國(guó)稅事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障和持續(xù)動(dòng)力。三是體現(xiàn)在能將緊密聯(lián)系關(guān)心黨員群眾作為抓實(shí)基層黨建工作重要之責(zé)中。對(duì)外，我們立足服務(wù)群眾促和諧。依托“萬(wàn)名機(jī)關(guān)黨員進(jìn)萬(wàn)家”、“三解三促”、“一對(duì)一幫扶”等形式，強(qiáng)化與社區(qū)、與企業(yè)開(kāi)展黨建共建，著力引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)做好新形勢(shì)下群眾工作的責(zé)任感，截止目前已與38個(gè)社區(qū)（村）、13個(gè)企業(yè)和12所學(xué)校形成了結(jié)對(duì)共建關(guān)系。對(duì)內(nèi)，我們立足服務(wù)黨員聚合力。既在精神上激勵(lì)黨員干部，定期開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰活動(dòng)，又在典型上引領(lǐng)黨員干部，積極開(kāi)展“扎根群眾、典型引領(lǐng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、“黨旗領(lǐng)航先鋒行”先進(jìn)典型公開(kāi)黨課宣講等活動(dòng)，更在生活上關(guān)心黨員干部，定期走訪慰問(wèn)困難黨員，主動(dòng)聯(lián)系紅十字為困難黨員干部申請(qǐng)關(guān)愛(ài)補(bǔ)助，切實(shí)發(fā)揮好黨組織服務(wù)黨員的重要職能。
黨務(wù)如家務(wù)，平凡中見(jiàn)赤誠(chéng)。黨務(wù)工作雖然瑣碎平凡，卻下聯(lián)基層黨員，上聯(lián)黨的上級(jí)組織，非常重要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，如何提高基層黨建工作水平，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種壓力，也是一種挑戰(zhàn)，而我愿意將這種壓力與挑戰(zhàn)，化作自身服務(wù)于、投身于黨建工作的動(dòng)力，切實(shí)將黨建工作“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)化為服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的“硬支撐”。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在這個(gè)新時(shí)代背景下，如何做好一名合格的黨務(wù)工作者，把黨組的各項(xiàng)方針政策貫徹落實(shí)到位，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起。
一是堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，做政治上的合格者。習(xí)總書記指出，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。對(duì)黨忠誠(chéng)是每一個(gè)黨員的基本要求，更是每一名黨務(wù)工作者的根本要求。作為“管黨員的黨員”、“管干部的干部”、“管人才的人才”，是黨政令通行的執(zhí)行者。在新時(shí)代背景下，要始終堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，把對(duì)黨忠誠(chéng)作為開(kāi)展一切工作的前提，不斷強(qiáng)化黨的思想政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)把習(xí)近平總書記提出的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略貫徹落實(shí)到位。
二是堅(jiān)持素質(zhì)技能學(xué)習(xí)，做業(yè)務(wù)上的精干者。習(xí)總書記指出強(qiáng)調(diào)，注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。黨務(wù)工作者作為黨的方針政策執(zhí)行者，在新時(shí)代背景下，要把精干作為立足崗位的根本要求，要深刻認(rèn)識(shí)各項(xiàng)工作的職責(zé)，熟知熟用與組織工作的相關(guān)的各種方針政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)組織工作程序，不斷地強(qiáng)化自我業(yè)化素質(zhì)鍛造，切實(shí)做到提筆能寫、出口能說(shuō)、遇事能干、問(wèn)策能知，成為業(yè)務(wù)精干組織工作者。
三是堅(jiān)持嚴(yán)守組織紀(jì)律，做規(guī)矩上的守護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律、恪守規(guī)矩是組織工作有序開(kāi)展的保證。新時(shí)代背景下，組織工作的核心任務(wù)是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，為黨和國(guó)家事業(yè)的提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。因此，在工作中，要堅(jiān)持講規(guī)矩、守原則，嚴(yán)格按組織人事政策、選拔標(biāo)準(zhǔn)、選拔程序選人用人。自覺(jué)做到從嚴(yán)要求自己、從嚴(yán)管好自己，不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)，鍛造自我作風(fēng)過(guò)硬，嚴(yán)格遵守相關(guān)組織人事紀(jì)律始，始終保持政治定力和正派的作風(fēng)，做規(guī)矩的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。
當(dāng)前“不忘初心、牢記使命”主題教育如火如荼開(kāi)展，我常思考：作為一名普通黨員干部，我的初心和使命是什么？其實(shí)，我認(rèn)為答案很簡(jiǎn)單，也很實(shí)在，那就是：在崗愛(ài)崗，盡心履職，踏踏實(shí)實(shí)把本職工作做好。如何做一名合格的黨務(wù)工作者？結(jié)合自身工作，談三點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)，是一種態(tài)度，一種修為，一種境界。作為一名黨務(wù)工作者，要將學(xué)習(xí)作為一種行動(dòng)自覺(jué)、一種價(jià)值追求，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和樂(lè)于學(xué)習(xí)。新時(shí)期，黨建工作具有“知識(shí)理論多、聯(lián)系層面廣、內(nèi)容更新快”三大特點(diǎn)，這要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)貴有恒，認(rèn)真研究、讀懂讀透指導(dǎo)文件、實(shí)施意見(jiàn)和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。唯有如此，才能緊跟黨建工作的時(shí)代步伐和把準(zhǔn)工作的“脈搏”；唯有如此，才能在工作上明方向、把好關(guān)，做到有的放矢。否則，就會(huì)知識(shí)透支、無(wú)的放矢、能力疲軟和落伍掉隊(duì)。
小平同志說(shuō)過(guò)，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。黨務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，日常工作量大，考核任務(wù)重，時(shí)常需要“白加黑”和“五加二”，這需要我們要有苦干精神，敢打硬仗、能打苦仗，時(shí)刻準(zhǔn)備著。同時(shí)，當(dāng)前黨建工作要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，這要求我們既要實(shí)干，更要巧干。只有實(shí)干，把工作做細(xì)、做深、做實(shí)，才能按時(shí)保質(zhì)保量完成上級(jí)交辦的工作業(yè)務(wù)，不出漏子、不出岔子；唯有巧干，把工作干精、干簡(jiǎn)、干活，才能事半功倍、提高效率，抽出有限的精力去研究和探索如何使黨建工作和政協(xié)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免陷入黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的循環(huán)怪圈。
黨建工作，既是具體業(yè)務(wù)工作，也是綜合服務(wù)工作。做一名合格的黨務(wù)工作者，不僅要把工作業(yè)務(wù)搞得有聲有色，更應(yīng)常懷一顆當(dāng)好“服務(wù)員”、當(dāng)好“店小二”的工作熱心。一是要服務(wù)好大局。嚴(yán)格按照黨組和機(jī)關(guān)黨委的工作部署，不折不扣抓好任務(wù)落實(shí)，以扎實(shí)的行動(dòng)當(dāng)好黨建業(yè)務(wù)工作的“施工人”和“執(zhí)行者”。二是要服務(wù)好支部。發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是做好機(jī)關(guān)黨建工作的關(guān)鍵一環(huán)。要以機(jī)關(guān)黨支部調(diào)整為契機(jī)，加強(qiáng)和黨支部書記的溝通聯(lián)系，充分聽(tīng)取意見(jiàn)建議，全面了解和掌握支部需求，制定相應(yīng)的“落實(shí)清單”，提高黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是要服務(wù)好黨員同志。既要服務(wù)好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，也要服務(wù)好普通黨員干部；既要按照黨員領(lǐng)導(dǎo)的指示抓實(shí)黨建，也要吸收普通黨員干部的好建議加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，做到不偏不倚、一視同仁，著力營(yíng)造相互尊重、平等共進(jìn)的同志關(guān)系。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇二
在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年之際，很榮幸作為優(yōu)秀黨務(wù)工作者代表在這里作交流發(fā)言！我深知點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)黨的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的幫助，這份榮譽(yù)是屬于大家的。下面，我匯報(bào)一下從事黨務(wù)工作的四點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。
對(duì)一名新時(shí)期的黨務(wù)干部來(lái)說(shuō)，首要的是講政治，要有堅(jiān)定的政治信念，時(shí)刻保持政治上的清醒、堅(jiān)定和敏銳，始終與上級(jí)黨組織保持高度一致；同時(shí)，還應(yīng)有勝任工作的政策水平和業(yè)務(wù)能力，有良好的道德品質(zhì)和作風(fēng)。而這一切，都是以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為前提。首先應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的。黨務(wù)干部學(xué)習(xí)的共性內(nèi)容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨章黨規(guī)等，個(gè)性內(nèi)容就是根據(jù)崗位、職務(wù)、能力、興趣的要求，學(xué)習(xí)有所側(cè)重；學(xué)習(xí)的目的就是提高理論水平、政策水平、創(chuàng)新能力、思維能力、認(rèn)知能力等。其次要注意學(xué)習(xí)的形式和方法。除了積極參加正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，平時(shí)還要多組織黨員參加黨內(nèi)培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際，把學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，同落實(shí)具體工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使黨務(wù)工作者自身和支部黨員共同提高理論水平和理論素養(yǎng)，增強(qiáng)大家做好工作的責(zé)任感和信心。
二、樹立標(biāo)桿意識(shí)，發(fā)揮表率作用。
黨務(wù)工作是黨的工作的重要組成部分，黨務(wù)工作者是在一線直接把黨的路線方針政策落實(shí)到基層的具體組織實(shí)施者。委黨組的決策貫徹如何、支部黨建工作成效如何、工作措施是否得力，發(fā)揮黨務(wù)工作者的參謀助手作用至關(guān)重要。俗話說(shuō)，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻h務(wù)工作者，自身言行如何，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)單位的風(fēng)氣具有重要的導(dǎo)向作用。我覺(jué)得“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是當(dāng)前衡量黨的好干部的重要標(biāo)準(zhǔn)?！皩?duì)黨忠誠(chéng)”是政治品格，“干凈干事”是為官底線，“敢于擔(dān)當(dāng)”是從政準(zhǔn)則。每一名黨務(wù)干部都應(yīng)把黨務(wù)工作作為一項(xiàng)值得堅(jiān)守、值得付出的事業(yè)，在工作中、生活中嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做；遇到工作，遇到難事自己沖到前頭，干到前頭。要爭(zhēng)做堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)守紀(jì)的表率，爭(zhēng)做心存敬畏、干凈干事的表率，爭(zhēng)做注重小節(jié)、潔身自好的表率，爭(zhēng)做心中有民、密切群眾的表率，爭(zhēng)做敢于擔(dān)當(dāng)、勤勉干事的表率，努力做一名讓黨放心、讓組織信任、讓群眾滿意的好干部。
三、發(fā)揮橋梁作用，密切聯(lián)系群眾。
黨務(wù)工作是一個(gè)單位軟實(shí)力的體現(xiàn)，也是展示一個(gè)單位形象和影響力的載體。一個(gè)黨員就是一面旗幟，尤其是在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用至關(guān)重要。當(dāng)前港城工業(yè)處于“爬坡過(guò)坎”關(guān)鍵時(shí)期，面臨穩(wěn)增長(zhǎng)和調(diào)結(jié)構(gòu)雙重任務(wù)，工業(yè)增長(zhǎng)壓力仍然較大，產(chǎn)能過(guò)剩矛盾仍然突出，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式勢(shì)在必行。為此我委以企業(yè)幫扶為創(chuàng)建黨建服務(wù)品牌、創(chuàng)新服務(wù)基層和服務(wù)企業(yè)的方式，由機(jī)關(guān)黨支部組成幫扶小組，組織帶領(lǐng)全體黨員干部對(duì)口幫扶28家培優(yōu)增強(qiáng)大企業(yè)集團(tuán)和90家科技小巨人企業(yè)，調(diào)研走訪，形成“一企一策”，務(wù)實(shí)高效協(xié)調(diào)解決企業(yè)的問(wèn)題和困難。同時(shí)圍繞推進(jìn)穩(wěn)定工業(yè)增長(zhǎng)、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、培育新興產(chǎn)業(yè)、加快項(xiàng)目建設(shè)、打造智慧城市等相關(guān)重點(diǎn)工作，繼續(xù)開(kāi)展“示范崗位創(chuàng)建”、“機(jī)關(guān)支部聯(lián)基層”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)”等志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞共產(chǎn)黨員關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的強(qiáng)大正能量。另外我們還注重加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織”，制定和落實(shí)了黨員學(xué)習(xí)教育制度和“三會(huì)一課”制度，定期組織召開(kāi)支部支委會(huì)、黨小組會(huì)、支部黨員大會(huì)和民主生活會(huì)，堅(jiān)持每半年上一次黨課，加強(qiáng)支委的思想政治建設(shè)、執(zhí)行力和團(tuán)結(jié)引領(lǐng)示范作用，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在日常工作中，我們認(rèn)真落實(shí)黨組織的各項(xiàng)制度，認(rèn)真開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。
四、著眼肩負(fù)職責(zé)，創(chuàng)新開(kāi)展工作。
行政機(jī)關(guān)的工作有其自身特點(diǎn)，象市經(jīng)信委這樣以業(yè)務(wù)為主的行政機(jī)關(guān)，在黨務(wù)工作的開(kāi)展過(guò)程中，往往由于業(yè)務(wù)工作擠占其他時(shí)間，即使黨員教育工作有計(jì)劃有步驟，但實(shí)施的效果也不是很好。而且黨務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)多，程序多，規(guī)矩多，這些標(biāo)準(zhǔn)、程序、規(guī)矩，都要堅(jiān)持和遵守，特別是由于客觀形式在不斷變化，社會(huì)實(shí)踐在不斷深化，服務(wù)內(nèi)容更加廣泛，我們要打好“主動(dòng)仗”，就要在創(chuàng)新上下功夫。為此，我委注重將學(xué)習(xí)教育融入日常工作，圍繞“主動(dòng)作為服務(wù)企業(yè)、想方設(shè)法破解難題、全心全意助力發(fā)展”三個(gè)主題，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，建立黨員“微活動(dòng)室”，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率；開(kāi)展“零距離”對(duì)接企業(yè)、“無(wú)障礙”服務(wù)項(xiàng)目等專題活動(dòng)，進(jìn)一步豐富和完善“企業(yè)娘家、服務(wù)到家”、“滿意在經(jīng)信”等服務(wù)品牌，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好服務(wù)企業(yè)、加快發(fā)展這篇大文章。
以上是我在從事黨務(wù)工作中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)，至于我在工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，那是組織和同志們給我的榮譽(yù)，離黨和人民的要求還有很大的差距。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，今后，我一定繼續(xù)保持戒驕戒躁的作風(fēng)，更好地履行黨務(wù)工作者職責(zé)，圍繞中心，服務(wù)大局。與同志們一道，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為港城經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇三
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。__年x月8——11日，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了幼兒園工作全方位的培訓(xùn)。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解了自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)的途徑，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、課程設(shè)計(jì)的前提：
本次培訓(xùn)活動(dòng)中，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)展開(kāi)講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)是設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課的前提。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高或者設(shè)計(jì)過(guò)低的現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)課堂情況難以控制的現(xiàn)象。
雖然，領(lǐng)導(dǎo)也不止一次的提醒過(guò)我，可我理解的并不深刻，有時(shí)還會(huì)更茫然，自己心里壓力特別大?？偸窃谒伎荚鯓硬拍苌虾媒逃顒?dòng)課。通過(guò)幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節(jié)好的活動(dòng)課，首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標(biāo)、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采用適合的方法實(shí)施課程。如幼兒4—5歲是書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)閱讀興趣、豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)、從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的階段，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開(kāi)展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、語(yǔ)用技能的提高。
在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí)，首先，要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)淖x物。如：3歲幼兒要選擇大圖無(wú)字、情節(jié)簡(jiǎn)單貼近生活、色彩豐富的圖書。4—5歲應(yīng)選擇以圖為主、文字簡(jiǎn)練的讀物。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的、文字增多的讀物。(選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對(duì)幼兒發(fā)展是否是多方面的，還要了解圖書可拓展學(xué)習(xí)的空間有多大。)制定好目標(biāo)，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動(dòng)課就成功了一半。
二、課程設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程。
目標(biāo)制定好了，內(nèi)容選擇好了，如何教?通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到，轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
通過(guò)王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要求，使我豁然開(kāi)朗。使我了解到，在組織活動(dòng)時(shí)，因設(shè)計(jì)激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問(wèn)題、觀察活動(dòng)的情況、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)、教師小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)觀察、分析幼兒的行為，適當(dāng)參加幼兒的活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段，采用集體、小組和個(gè)別指導(dǎo)相融合的方式，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
其實(shí)作為幼兒教師，活動(dòng)中引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
“幼兒成長(zhǎng)檔案”，是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L(zhǎng)檔案的經(jīng)驗(yàn)，和相關(guān)知識(shí)，使得我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一、片面、整體設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味。通過(guò)王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性，還了解到建立成長(zhǎng)檔案應(yīng)注意的事項(xiàng)。使我有了一些新的靈感和方法來(lái)豐富我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案資料。
我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經(jīng)淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議——建立教師成長(zhǎng)檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，認(rèn)真細(xì)致地記錄個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財(cái)富。
四、教師禮儀的重要性。
“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的表現(xiàn)形式?！边@次培訓(xùn)，我們有幸聆聽(tīng)到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開(kāi)始，微笑讓你充滿陽(yáng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。
作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人尊敬，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、高傲莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放肆說(shuō)笑，喜怒無(wú)常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人x月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情?？傊?，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。
四天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。同時(shí)，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇四
還記得周一那天晚上去班里幫忙做區(qū)角，做完剛準(zhǔn)備回宿舍時(shí)，就聽(tīng)到教師過(guò)道上賀園長(zhǎng)helen提著大袋宵夜，大喊：“三樓的姐妹們，快過(guò)來(lái)吃宵夜！”賀園長(zhǎng)巡視時(shí)自己還沒(méi)來(lái)得及吃上晚飯，還去每個(gè)教室問(wèn)候幾句，不停對(duì)我們說(shuō)”辛苦了，有你們真好！”聽(tīng)到這些話，心里很是感動(dòng)。而另一位園長(zhǎng)amy本身業(yè)務(wù)就比較繁多，卻還要為我們做培訓(xùn)課件熬夜到凌晨幾點(diǎn)，還一天都精力充沛、笑嘻嘻地授課，一絲疲倦都看不出來(lái)，園長(zhǎng)們的這些舉動(dòng)都讓我們更加欽佩她們。老師、園長(zhǎng)都沒(méi)有一點(diǎn)架子，還對(duì)我們這幫不成熟的姑娘那么體貼入微。看，這就是榜樣呢！學(xué)習(xí)，無(wú)處不在?。〕烁袆?dòng)，我們只有感激和努力，只有做得更好才能不辜負(fù)她們的.期望。
這周去了xx幼兒園最大的體會(huì)就是這才是真正的幼兒園，中國(guó)就是需要?jiǎng)?chuàng)辦這樣的幼兒園，而不是每天都讓孩子端端正正的坐在椅子上，閉上小嘴巴，聽(tīng)老師講課。參觀gme參觀發(fā)現(xiàn)那環(huán)境設(shè)施真心叫好！以至于我們都感慨連連。特別是在xx，看到外國(guó)小朋友那么可愛(ài)好想和他們擁抱一下。園長(zhǎng)給我們細(xì)心的做向?qū)?，看到倆歲的孩子能一口流利的英語(yǔ)和中文轉(zhuǎn)換自如，讓我們這些大孩子都羨慕不已！看到他們的作品展特別漂亮，班級(jí)外還貼了學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，聽(tīng)園長(zhǎng)介紹幼兒園每天都會(huì)將孩子所學(xué)的內(nèi)容用郵件發(fā)給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)能很快了解孩子所學(xué)的內(nèi)容情況，也有利于家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒園的教學(xué)情況。我想這是一種很好的家園合作促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的方式。
周四，我們幾個(gè)小伙伴需要去到xx幼兒園實(shí)習(xí)，早上做操時(shí)，有幾個(gè)孩子聽(tīng)說(shuō)我要離開(kāi)去另一個(gè)幼兒園，她們便說(shuō)：“vivi老師，我送你一個(gè)貼貼，你留著哦！”貼貼對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種獎(jiǎng)勵(lì)，一種肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份禮物。我是被孩子認(rèn)可的，我很榮幸！
在xx幼兒園，我被安排在小班，主副班老師都是xx人，所以多了一份親切，生活老師也很隨和。小b班有20多個(gè)小朋友，長(zhǎng)得都很可愛(ài)，去到班上時(shí)正好是孩子們的午休時(shí)間。我以為孩子們會(huì)對(duì)我有距離感，但是一點(diǎn)也沒(méi)有，等他們醒來(lái)看到我時(shí)，就特別親昵地叫我老師，讓我很驚訝，也很開(kāi)心，原來(lái)是我想多了。第二天我就能記住來(lái)園的所有孩子的名字并能對(duì)號(hào)入座了，當(dāng)我叫出他們的名字時(shí)，似乎感覺(jué)到孩子和我又近了一些。孩子果真的是這個(gè)世界上最單純的人??！
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇五
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在幼兒教育中的重要作用，音樂(lè)教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧的發(fā)展。換句話說(shuō)，學(xué)前兒童音樂(lè)教育首先是一種以音樂(lè)為手段來(lái)進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂(lè)教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過(guò)程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學(xué)習(xí)為主。
在以往的音樂(lè)教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體性，在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、組織教育過(guò)程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識(shí)、技能的容器，教師的任務(wù)就是往這個(gè)容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過(guò)程中，就是代替孩子說(shuō)，代替孩子做，沒(méi)有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時(shí)間和空間。久而久之，孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，離開(kāi)了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。
如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，帶著這一問(wèn)題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》及有關(guān)教育理論。并于2004年完成了中華女子學(xué)院柯達(dá)伊教育理論課程培訓(xùn)?，F(xiàn)代幼兒教育專家張雪門先生強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育要給兒童更多的自己體驗(yàn)、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，不應(yīng)追求形式的成績(jī)，反對(duì)勉強(qiáng)兒童去機(jī)械模仿。他指出，在教學(xué)中應(yīng)首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我還在中華女子學(xué)院王丹老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等。我?guī)е碌睦碚撨M(jìn)行了新的實(shí)踐。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽(tīng)”“主動(dòng)地聽(tīng)”呢?為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng)，看著畫面聽(tīng)，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍，并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽(tīng)后的感受。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣外，還在一日生活中安排傾聽(tīng)自然和生活中聲音(小河流水聲、小動(dòng)物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂(lè)，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)應(yīng)是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學(xué)常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過(guò)研討，我改變了以往的教學(xué)方法，讓孩子欣賞、感受、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂(lè)游戲“狐貍捉雞”時(shí)，在欣賞作品的同時(shí)，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論狐貍的音樂(lè)形象，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動(dòng)作，教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂(lè)活動(dòng)“小雞出殼”時(shí)，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學(xué)習(xí)小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，這一參與過(guò)程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個(gè)性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實(shí)踐證明，孩子確實(shí)是有著巨大潛能的發(fā)展中的個(gè)體，兒童只有充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀唬@部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂(lè)活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考，我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個(gè)別化，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽(tīng)著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽(tīng)辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂(lè)用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗(yàn)成功。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇六
20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來(lái)到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義。
在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的'。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，四個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這四個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇七
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。xx年x月8——11日，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了幼兒園工作全方位的培訓(xùn)。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解了自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)的途徑，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
本次培訓(xùn)活動(dòng)中，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)展開(kāi)講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)是設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課的前提。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高或者設(shè)計(jì)過(guò)低的現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)課堂情況難以控制的現(xiàn)象。
雖然，領(lǐng)導(dǎo)也不止一次的提醒過(guò)我，可我理解的并不深刻，有時(shí)還會(huì)更茫然，自己心里壓力特別大?？偸窃谒伎荚鯓硬拍苌虾媒逃顒?dòng)課。通過(guò)幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節(jié)好的活動(dòng)課，首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標(biāo)、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采用適合的方法實(shí)施課程。如幼兒4—5歲是書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)閱讀興趣、豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)、從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的階段，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開(kāi)展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、語(yǔ)用技能的提高。在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí)，首先，要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)?讀物。如：3歲幼兒要選擇大圖無(wú)字、情節(jié)簡(jiǎn)單貼近生活、色彩豐富的圖書。4—5歲應(yīng)選擇以圖為主、文字簡(jiǎn)練的讀物。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的、文字增多的讀物。（選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對(duì)幼兒發(fā)展是否是多方面的，還要了解圖書可拓展學(xué)習(xí)的空間有多大。）制定好目標(biāo)，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動(dòng)課就成功了一半。
目標(biāo)制定好了，內(nèi)容選擇好了，如何教？通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到，轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
通過(guò)王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要求，使我豁然開(kāi)朗。使我了解到，在組織活動(dòng)時(shí)，因設(shè)計(jì)激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問(wèn)題、觀察活動(dòng)的情況、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)、教師小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)觀察、分析幼兒的行為，適當(dāng)參加幼兒的活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段，采用集體、小組和個(gè)別指導(dǎo)相融合的方式，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
其實(shí)作為幼兒教師，活動(dòng)中引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的。
目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
“幼兒成長(zhǎng)檔案”，是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L(zhǎng)檔案的經(jīng)驗(yàn)，和相關(guān)知識(shí)，使得我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一、片面、整體設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味。通過(guò)王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性，還了解到建立成長(zhǎng)檔案應(yīng)注意的事項(xiàng)。使我有了一些新的靈感和方法來(lái)豐富我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案資料。
我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經(jīng)淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議——建立教師成長(zhǎng)檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，認(rèn)真細(xì)致地記錄個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財(cái)富。
“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的表現(xiàn)形式?！边@次培訓(xùn)，我們有幸聆聽(tīng)到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開(kāi)始，微笑讓你充滿陽(yáng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。
外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人尊敬，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、高傲莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放肆說(shuō)笑，喜怒無(wú)常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人x月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。總之，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。
四天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。同時(shí)，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇八
當(dāng)前“不忘初心、牢記使命”主題教育如火如荼開(kāi)展，我常思考：作為一名普通黨員干部，我的初心和使命是什么?其實(shí)，我認(rèn)為答案很簡(jiǎn)單，也很實(shí)在，那就是：在崗愛(ài)崗，盡心履職，踏踏實(shí)實(shí)把本職工作做好。如何做一名合格的黨務(wù)工作者?結(jié)合自身工作，談三點(diǎn)體會(huì)：
首先，要當(dāng)好學(xué)習(xí)的“急先鋒”。
學(xué)習(xí)，是一種態(tài)度，一種修為，一種境界。作為一名黨務(wù)工作者，要將學(xué)習(xí)作為一種行動(dòng)自覺(jué)、一種價(jià)值追求，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和樂(lè)于學(xué)習(xí)。新時(shí)期，黨建工作具有“知識(shí)理論多、聯(lián)系層面廣、內(nèi)容更新快”三大特點(diǎn)，這要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)貴有恒，認(rèn)真研究、讀懂讀透指導(dǎo)文件、實(shí)施意見(jiàn)和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。唯有如此，才能緊跟黨建工作的時(shí)代步伐和把準(zhǔn)工作的“脈搏”；唯有如此，才能在工作上明方向、把好關(guān)，做到有的放矢。否則，就會(huì)知識(shí)透支、無(wú)的放矢、能力疲軟和落伍掉隊(duì)。
其次，要當(dāng)好工作的“實(shí)干派”。
小平同志說(shuō)過(guò)，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。黨務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，日常工作量大，考核任務(wù)重，時(shí)常需要“白加黑”和“五加二”，這需要我們要有苦干精神，敢打硬仗、能打苦仗，時(shí)刻準(zhǔn)備著。同時(shí)，當(dāng)前黨建工作要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，這要求我們既要實(shí)干，更要巧干。只有實(shí)干，把工作做細(xì)、做深、做實(shí)，才能按時(shí)保質(zhì)保量完成上級(jí)交辦的工作業(yè)務(wù)，不出漏子、不出岔子；唯有巧干，把工作干精、干簡(jiǎn)、干活，才能事半功倍、提高效率，抽出有限的精力去研究和探索如何使黨建工作和政協(xié)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免陷入黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的循環(huán)怪圈。
最后，要當(dāng)好服務(wù)的“貼心人”。
黨建工作，既是具體業(yè)務(wù)工作，也是綜合服務(wù)工作。做一名合格的黨務(wù)工作者，不僅要把工作業(yè)務(wù)搞得有聲有色，更應(yīng)常懷一顆當(dāng)好“服務(wù)員”、當(dāng)好“店小二”的工作熱心。一是要服務(wù)好大局。嚴(yán)格按照黨組和機(jī)關(guān)黨委的工作部署，不折不扣抓好任務(wù)落實(shí)，以扎實(shí)的行動(dòng)當(dāng)好黨建業(yè)務(wù)工作的“施工人”和“執(zhí)行者”。二是要服務(wù)好支部。發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是做好機(jī)關(guān)黨建工作的關(guān)鍵一環(huán)。要以機(jī)關(guān)黨支部調(diào)整為契機(jī)，加強(qiáng)和黨支部書記的溝通聯(lián)系，充分聽(tīng)取意見(jiàn)建議，全面了解和掌握支部需求，制定相應(yīng)的“落實(shí)清單”，提高黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是要服務(wù)好黨員同志。既要服務(wù)好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，也要服務(wù)好普通黨員干部；既要按照黨員領(lǐng)導(dǎo)的指示抓實(shí)黨建，也要吸收普通黨員干部的好建議加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，做到不偏不倚、一視同仁，著力營(yíng)造相互尊重、平等共進(jìn)的同志關(guān)系。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇九
新形勢(shì)下，特別是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)，全面從嚴(yán)治黨要在國(guó)有企業(yè)落實(shí)落地，必須從基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度嚴(yán)起，如何打開(kāi)基層黨建工作的新局面，如何使基層黨建工作逐步脫虛入實(shí)，由弱變強(qiáng)，從邊緣走向核心，這些新形勢(shì)新任務(wù)新要求給每一位基層的黨務(wù)工作者不論是在思想上還是具體實(shí)踐上都帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。結(jié)合自己多年來(lái)從事黨務(wù)工作的感悟，現(xiàn)就“新時(shí)期如何做合格的基層黨務(wù)工作者”談幾點(diǎn)自己的看法：
一、堅(jiān)定信念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想政治理論水平。“打鐵必須自身硬”，黨務(wù)工作者的地位和作用決定了黨務(wù)工作者必須要黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬。
作為一名黨務(wù)工作者要緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代要求，在思想上要不斷錘煉對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和政治品格，要著力提升馬克思主義的理論素養(yǎng)，要自覺(jué)接受黨內(nèi)政治生活的鍛煉。在實(shí)際工作中，每一位從事黨務(wù)工作的同志，都要具備堅(jiān)定的政治信念，站在全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的高度，要不斷加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步増強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，要政治立場(chǎng)堅(jiān)定，政治觀點(diǎn)鮮明地履行好自己的職責(zé)。在政治引領(lǐng)方面，要堅(jiān)持正確方向，樹立講黨性、重品行、作表率的意識(shí)，只有自身具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，才能理直氣壯地進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。
二、找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化責(zé)任，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。黨務(wù)工作帶有很強(qiáng)的政治性，直接與廣大黨員、群眾打交道，工作面廣，量大，要懂專業(yè)，不能失誤。因此黨務(wù)干部在不斷地提升自己的思想道德、政策理論水平的同時(shí)，必須提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，拓展知識(shí)面，成為黨務(wù)工作的行家里手。一是扎實(shí)做好日常事務(wù)性工作，開(kāi)創(chuàng)性的謀劃好、設(shè)計(jì)好本黨支部的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面的工作，特別是在交投集團(tuán)提出“雙先工程”推動(dòng)二次創(chuàng)業(yè)的前提下，作為黨務(wù)干部在工作中要注重“三個(gè)融合”，即黨建工作與中心任務(wù)的融合，黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)效工作的融合，黨建工作與“二次創(chuàng)業(yè)”的融合，只有這樣才能把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的政治優(yōu)勢(shì)。二是要有較強(qiáng)的組織能力和文字功底。黨務(wù)工作者要履行好自己的職責(zé)，必須把廣大員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，潛能發(fā)揮出來(lái)，靠集體的力量攻克難關(guān)。這就要求我們做到語(yǔ)言表達(dá)要適度，工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣我們才能把握全局，突出重點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方，才能團(tuán)結(jié)和諧，促進(jìn)穩(wěn)定。同時(shí)要有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。黨群部門很多工作要形成匯報(bào)、總結(jié)等等書面村料，講究埋論水平和文字功底。所以說(shuō)具備一定的文字功底是黨務(wù)工作者的生命線，也是最基本的要求。這就要人們多讀、多看、多寫，注重提高自身的公文寫作水平。三是始終保持創(chuàng)新意識(shí)。我們不能僅有黨建理論的指導(dǎo)，還必須能夠熟悉、掌握和運(yùn)用黨的相關(guān)知識(shí)結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。不斷適應(yīng)新形勢(shì)，增強(qiáng)凝聚力，擴(kuò)大影響力，以高效靈活的工作機(jī)制作保證，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，用廣大黨員感興趣、愿意參與的形式開(kāi)展黨建活動(dòng)。
三、求真務(wù)實(shí)，修身正已，樹立良好形象。作為一名黨務(wù)工作者要不斷增強(qiáng)黨性煅煉，構(gòu)筑牢固的拒腐防變思想防線，老老實(shí)實(shí)做事，干干凈凈做人，要耐得住枯燥，經(jīng)得起考驗(yàn)，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)約束自己的言行，做遵紀(jì)守法的模范。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在工作中要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，緊抓不放、一抓到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
此外基層黨務(wù)干部大多數(shù)是兼職，在從事黨務(wù)工作的同時(shí)，兼任其他工作，如果沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，黨員的先進(jìn)性和帶頭作用就會(huì)是一句空話。因此，作為黨務(wù)工作者一定要多比其他人員多學(xué)習(xí)、多付出，只有這樣才能不說(shuō)外行話、辦外行事；才能摒棄形式，注重實(shí)效。
基層黨務(wù)工作者作為基層黨建工作的組織者、執(zhí)行者，是做好黨建工作的關(guān)鍵力量，發(fā)揮著“定海神針”的關(guān)鍵作用，每一名基層黨務(wù)工作者都要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，不斷提高自身履職能力和水平，以高度政治責(zé)任感和使命感做好基層黨建工作，引領(lǐng)和發(fā)揮好支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為公司的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十
暑假里，我利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真研讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，它就像一個(gè)指南針，為我們幼教工作者指引著正確的教育工作方向，也為所有幼兒指引著健康成長(zhǎng)的方向。所以作為幼兒教師的我，一定要把《指南》學(xué)深學(xué)透、入腦入心，在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。
《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》相對(duì)于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì)、更具體。由此，我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)。通過(guò)一些教育小案例和教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對(duì)于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時(shí)為我們一線教師更清楚地了解對(duì)各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
我對(duì)《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)。其實(shí)這就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們一線的老師，教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度，掌握知識(shí)情況等等；再看名師組織的教學(xué)活動(dòng)，在行云流水的各個(gè)環(huán)節(jié)之余，總感覺(jué)，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動(dòng)中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。
現(xiàn)在有了《指南》的'引領(lǐng)，在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學(xué)會(huì)追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十一
在學(xué)習(xí)《指南》前，我對(duì)五大領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體細(xì)則理解的還不夠透徹，每個(gè)領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本的內(nèi)容在實(shí)施中貫徹的也不理想。
作為一名幼兒園老師，我覺(jué)得自己更有義務(wù)和責(zé)任，來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。
縱觀整個(gè)《指南》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面，分別闡述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特征。下面我就來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：
一、"以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。"教育者的責(zé)任就是使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展得更好，在各個(gè)年齡段能達(dá)到相應(yīng)的水平，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立"每一個(gè)孩子都重要"的教育觀、兒童觀。
二、"每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。"盡可能與每個(gè)孩子交流，自由活動(dòng)中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達(dá)。晨間活動(dòng)中利用孩子自主建構(gòu)的時(shí)間，老師來(lái)到孩子們中間，聽(tīng)聽(tīng)他們談?wù)摰脑掝}、了解疑惑和感興趣的.話題。除了自由活動(dòng)交談機(jī)會(huì)，在集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)中，教師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，給予充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中多聽(tīng)取孩子的想法的意見(jiàn)，盡可能多的創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會(huì)。
《指南》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持三項(xiàng)原則：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、關(guān)注幼兒的身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒的個(gè)體差異。其中讓我印象深刻的是既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)幼兒在原有水平上想更高發(fā)展，按照自身的發(fā)展速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展階梯，切忌用一把尺衡量所有的幼兒。
《指南》中更強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量"。當(dāng)今世界的兒童教育中，越來(lái)越多的社會(huì)、老師、研究者和政策制定者將學(xué)習(xí)品質(zhì)視作兒童入學(xué)準(zhǔn)備與持續(xù)發(fā)展的一個(gè)相當(dāng)重要的、關(guān)鍵的領(lǐng)域。因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，才是我們教育任務(wù)的核心。通過(guò)這次認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《指南》后，我認(rèn)識(shí)到我們幼兒老師更加應(yīng)該關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，更應(yīng)該注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，以促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同，我們要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒，我們要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真專注、不怕困難、積極探究、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，《指南》為我們幼兒教師指明了方向。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十二
自從學(xué)習(xí)了《指南》中的社會(huì)領(lǐng)域這一塊內(nèi)容后，談?wù)勅穗H交往中的具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)中提到的具體一點(diǎn)：知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。中班下學(xué)期，我班的孩子們對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)更加明確，有自己的自信一面，也經(jīng)常會(huì)在同伴面前炫自己的長(zhǎng)處。例如會(huì)說(shuō)自己繪畫好，故事講得好，唱歌好等，并積極地將這一面展現(xiàn)在同伴面前，并渴望得到老師和小伙伴的.肯定和表?yè)P(yáng)。因此，抓住幼兒這一心理特征，我會(huì)在日?；顒?dòng)中滲透與培養(yǎng)，主要是通過(guò)以下途徑：
在這些時(shí)間段里留時(shí)間給幼兒，讓他們展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行亮點(diǎn)自評(píng)。
通過(guò)這些形式讓幼兒在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，讓他們獲得自豪感。
每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)。如有一個(gè)幼兒特別等。我發(fā)現(xiàn)后會(huì)立刻對(duì)其主動(dòng)行為進(jìn)行肯定。因?yàn)檫@是社會(huì)性發(fā)展中參與公共活動(dòng)的一種優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)，應(yīng)該進(jìn)行宣揚(yáng)。這樣，這個(gè)孩子的勞動(dòng)熱情就會(huì)一直保持下去，也帶動(dòng)其他幼兒參與進(jìn)來(lái)。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十三
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是代表國(guó)家意志和幼教改革方面的標(biāo)志性文件，是一批幼教專家經(jīng)歷6年時(shí)間潛心研究，深入調(diào)查，總結(jié)而成的。為了更好的貫徹《指南》的落實(shí)，陽(yáng)城縣教育局于20xx年7月8日——7月12日對(duì)全縣幼教工作者進(jìn)行了集中培訓(xùn)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)有了深深的體會(huì)。
《指南》的制訂為幼教工作者和家長(zhǎng)指明了方向，它明確指出了幼兒每個(gè)時(shí)期應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。讓幼兒教師在教育教學(xué)上有了目標(biāo)，明確了方向并有了實(shí)際操作的方式方法。每一遍的深入學(xué)習(xí)和研究都有新的亮點(diǎn)、新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)《指南》將成為幼兒教師百看不厭的“教學(xué)參考書”。
《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。通過(guò)3—6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助教師了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。作為教師一定要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，由以往的老師“一言堂”的做法，幼兒必須“言聽(tīng)計(jì)從”的觀念中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。新《指南》中教師的身份是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者。
以前我們?cè)诮虒W(xué)中太在意幼兒學(xué)會(huì)多少字，會(huì)做了多少題…而忽略了幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，良好的思想品德的塑造。
在健康領(lǐng)域，我們以前只注重孩子運(yùn)動(dòng)能力，適應(yīng)能力的發(fā)展，很少注重兒童情緒是否安定愉快，在幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒上做的很少。為此，我在學(xué)前班上了一節(jié)《消氣商店》的主題活動(dòng)課，在有趣的活動(dòng)中讓幼兒知道用多種方法使自己（或他人）不再生氣，轉(zhuǎn)移不良情緒，變得愉快。在活動(dòng)中幼兒成為主體，老師只是參與和配合者。讓幼兒對(duì)自己的問(wèn)題能獨(dú)立解決，讓幼兒減輕心里了壓力，學(xué)會(huì)理解、同情他人、寬容和安慰別人。充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。通過(guò)這樣的公開(kāi)課后，讓每位老師根據(jù)本園的實(shí)際情況，對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行情感認(rèn)識(shí)、情商教育，著重于關(guān)心他人，幫助他人與伙伴合作能力的培養(yǎng)。只有老師有了這些方面的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中才會(huì)有意識(shí)的滲透給幼兒，讓幼兒在潛移默化中慢慢改變。一切的教育都是在保障生命安全的前提下才有意義。如果說(shuō)孩子連最基本的安全常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)都不懂，還談什么學(xué)習(xí)，在以后的工作中，要按《指南》要求逐一安排普及安全知識(shí)和自我保護(hù)等方面的主題活動(dòng)課程，讓孩子在健康平安中度過(guò)幸福的'童年。
在社會(huì)領(lǐng)域，我們把幼兒的人際交往和社會(huì)適應(yīng)作為學(xué)校社會(huì)領(lǐng)域的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家都是小皇帝，不懂與人分享，不愿與同伴合作，也不懂得關(guān)心尊重他人，我們就從他身邊的親人開(kāi)始，讓孩子從愛(ài)媽媽、愛(ài)家人。告訴幼兒心理要有別人，要主動(dòng)幫助有困難的小朋友；好玩具和圖書要和伙伴共同分享，才能獲得快樂(lè)。通過(guò)講故事，使孩子知道了做了錯(cuò)事不要怕，不要說(shuō)謊，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，改了就是好孩子，老師和小朋友一樣喜歡你；告訴幼兒損壞別人的物品要主動(dòng)賠償，讓幼兒知道做錯(cuò)事要付出代價(jià)的。在此項(xiàng)活動(dòng)中我園的家長(zhǎng)都能主動(dòng)配合幼兒園老師工作，收效很好。
《指南》就像一盞明燈，指引了我們前進(jìn)的方向；《指南》就像我們的良師益友，伴我們工作和孩子共同成長(zhǎng)；《指南》就像號(hào)角，吹醒了我們前進(jìn)的航船。讓我們借助學(xué)習(xí)《指南》的東風(fēng)，形成一個(gè)全園學(xué)習(xí)《指南》，全園研討，全園創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)氛圍。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十四
堅(jiān)定信念，增強(qiáng)對(duì)腐朽思想的免疫力。任職專職黨務(wù)副書記多年，對(duì)發(fā)展社區(qū)黨組織的事業(yè)充滿信心，始終堅(jiān)持旺盛的工作熱情，珍惜崗位，熱愛(ài)本職，我時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的身份嚴(yán)格要求自我，在工作和生活上堅(jiān)持以身作則、率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，在政治上做明白人，在生活上做廉潔人，在工作上做帶頭人。
主動(dòng)抓好社區(qū)黨組織的建設(shè)工作，注重自身的學(xué)習(xí)與提高，并將學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合，適應(yīng)新時(shí)期黨建工作的新要求，在參加深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，制定了黨總支部的學(xué)習(xí)方案與實(shí)施計(jì)劃，組織社區(qū)黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使全社區(qū)黨員的黨性得到了很好的鍛煉。
當(dāng)好黨建帶頭人。在實(shí)際工作中，切實(shí)履行好自我的工作職責(zé)，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)體利益和團(tuán)體榮譽(yù)，做到辦事公正、處事公平，敢于講真話講實(shí)話，敢于負(fù)職責(zé)，主動(dòng)與社區(qū)黨員聯(lián)系與溝通，注意經(jīng)過(guò)做好思想政治工作來(lái)化解矛盾。
除抓好日常的組織生活和電化教育外，進(jìn)取探索社區(qū)黨建新路子，為加強(qiáng)社區(qū)黨員的教育管理，今年6月份開(kāi)通了網(wǎng)上黨員之家博客，收到了良好的效果，使社區(qū)黨員多渠道地學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神。
在思想上不斷完善，在政治上不斷求強(qiáng)，在工作上不斷求精，使自身綜合素質(zhì)不斷提高，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我參加了大塘街黨工委舉行的多場(chǎng)黨員義工活動(dòng)，在“創(chuàng)文”工作中，進(jìn)取報(bào)名參加義工服務(wù)，不管是烈日當(dāng)空，還是寒風(fēng)細(xì)雨，堅(jiān)持參加交通路口的禮貌出行志愿者服務(wù)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
取得的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望明年，我要更加努力地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)黨建工作，進(jìn)取進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，為搞好社區(qū)黨建工作而作出努力。
總結(jié)是一種工作方法。古人云:“一日三省吾身”。把經(jīng)常性反思作為一種修身的方法，就能少犯錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。同樣，經(jīng)常性地總結(jié)工作，提煉經(jīng)驗(yàn)，就能為今后指明方向、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。自古至今，各行各業(yè)，但凡有所成就的，都十分注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如，我們愛(ài)不釋手、潛心研讀的一些政治、軍事、文學(xué)、歷史等各類書籍，正是前人精心總結(jié)，給我們留下的寶貴財(cái)富。我黨建立以來(lái)，一向把總結(jié)作為重要的工作方法。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò):“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”。這也是我黨之所以能從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的生動(dòng)寫照。此刻，各級(jí)各單位各部門，都把總結(jié)作為推動(dòng)工作的有效途徑，定期不定期地對(duì)前段工作進(jìn)行梳理、匯總，分析得失，掌握經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以利于今后工作開(kāi)展。相反，對(duì)過(guò)去走過(guò)的路、做過(guò)的事，不去總結(jié)，只會(huì)低頭拉車，不會(huì)抬頭看路。在以后的工作中，勢(shì)必會(huì)重蹈覆轍。
善于總結(jié)是一種素質(zhì)本事。善不善于總結(jié)，是檢驗(yàn)一個(gè)一個(gè)人本事大小、強(qiáng)弱的一個(gè)很重要的標(biāo)志。有人認(rèn)為，在總結(jié)中能夠使自我不斷聰明起來(lái)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，總結(jié)的過(guò)程是本事提升的過(guò)程。事實(shí)上，總結(jié)本事強(qiáng)，就能適應(yīng)形勢(shì)的變化，認(rèn)識(shí)工作的特點(diǎn)，把握工作的規(guī)律，干起事來(lái)、處理起問(wèn)題來(lái)，就會(huì)得心應(yīng)手，有效化解各種不利因素的影響，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓工作就會(huì)方向不明、思路不清、措施不硬，成效也不會(huì)大。我黨執(zhí)政以來(lái)，雖歷經(jīng)60年風(fēng)風(fēng)雨雨，但執(zhí)政地位依然堅(jiān)如磐石。究其原因，就在于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，修正錯(cuò)誤。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是事業(yè)發(fā)展的重要保證。必須深刻認(rèn)識(shí)到善于總結(jié)是一種本事，始終堅(jiān)持經(jīng)常性地總結(jié)，使總結(jié)成為工作中不可缺少的重要部分。
我們都在懵懂中長(zhǎng)大，對(duì)于什么是初心，模糊不清，但總是懷揣著各種夢(mèng)想，我想當(dāng)一名老師，我也想當(dāng)一名警察，我又想當(dāng)一位醫(yī)生，我想成為科學(xué)家，我很想成為翻譯家，我想做好多好多事情，總是編織著各種各樣的夢(mèng)，追著追著，就長(zhǎng)大了。等到回過(guò)頭來(lái)看，哦，原來(lái)，這就是初心，多么美好。
直到上了學(xué)，讀到過(guò)保爾柯察金說(shuō)過(guò)的一段話，令我至今記憶猶新：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@也許就是人生的真諦所在。
作為一名新時(shí)代的青年，作為一名共產(chǎn)黨員，作為經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一名基層黨務(wù)工作者，永懷初心，這是我一直秉持的人生信條，指引我砥礪前行。
習(xí)總書記說(shuō)過(guò)，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)屬于青年?！扒嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>
青年人的初心，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定理想信念。作為新時(shí)代的青年人，我矢志不渝傳承好黨的奮斗精神，把個(gè)人的理想追求同國(guó)家的前途命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起，擔(dān)負(fù)起推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。正所謂“艱難困苦，玉汝于成”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，這種擔(dān)當(dāng)精神，正是我們民族能夠生息綿延的脊梁所在。
青年人的初心，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳要踏實(shí)地。行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。新時(shí)代青年人更要牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，不因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。我立足本職、埋頭苦干。從自身做起、從點(diǎn)滴做起，點(diǎn)石成金、滴水成河，這樣才能不忘初心、方得始終。
青年人的初心，當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新，勇做時(shí)代弄潮兒。我爭(zhēng)做新時(shí)代的堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不做猶豫者、懈怠者、畏難者。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中奮勇前進(jìn)。
入黨初心，對(duì)每一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)都是終其一生的靈魂叩問(wèn)和內(nèi)心自省。從小到大，我就對(duì)鮮艷的五星紅旗和黨旗有著無(wú)法言說(shuō)的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨懷著一種崇高的敬意，被黃繼光、董存瑞、張思德、焦裕祿等一批批革命先烈們那種大公無(wú)私、為黨為民拋頭顱灑熱血的精神感動(dòng)著、激勵(lì)著，受其影響，上了大學(xué)，懷著一顆赤誠(chéng)的對(duì)黨敬仰的初心，我向黨遞交了入黨申請(qǐng)書。在黨組織的層層考驗(yàn)下，2018年12月31日，我光榮地成為了一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員?！拔抑驹讣尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！鼻f嚴(yán)宣誓的場(chǎng)景，仿佛就在昨天，我始終銘記那充滿儀式感的時(shí)刻對(duì)于我一生所產(chǎn)生的重要意義，面向黨旗宣誓時(shí)我的眼里滿含著淚水，我努力克制著不讓它流出眼眶……因?yàn)閺哪翘炱穑揖褪屈h的人了，從此以后我就要高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，勇于挑起自身的責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代共產(chǎn)黨員。
基層黨務(wù)工作者的初心，是務(wù)實(shí)真干之心。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我能夠做到踏踏實(shí)實(shí)做事，自覺(jué)擯棄空談、虛偽、懶惰、懈怠等不正之風(fēng)，在工作上不講空話、套話、假話，努力養(yǎng)成埋頭苦干、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我能夠做到實(shí)實(shí)在在做人，培養(yǎng)正直、善良、大度、勤勞的品格;把自己從事黨務(wù)工作看成是組織對(duì)自己的一種信任，是一種榮幸，一種鍛煉，時(shí)刻做到“慎獨(dú)、慎微、慎始、慎終”。腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，切實(shí)履行好職責(zé)，將基層黨建工作做好，做實(shí)。
基層黨務(wù)工作者的初心是勇于創(chuàng)新之心。在日常工作中要敢于創(chuàng)新，勇于探索發(fā)現(xiàn)適合黨務(wù)工作的新方法。能在艱苦繁雜的工作中守住耐性，善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索發(fā)掘新方法;能在工作迷茫困頓中勇于尋找突破口，敢于創(chuàng)新，探索發(fā)現(xiàn)新思路;要敢于擯棄舊思想、老辦法，同“照抄照搬”“生搬硬套”說(shuō)“不”。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，善于研究新情況，解決新問(wèn)題。這是我在以后的工作中需要追求和改進(jìn)的。
基層黨務(wù)工作者的初心是真情服務(wù)之心。在工作中要增強(qiáng)大局意識(shí)，牢固樹立黨務(wù)工作要為黨的工作大局服務(wù)的思想意識(shí)。當(dāng)前黨務(wù)工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。很多基層黨務(wù)者面對(duì)如此重?fù)?dān)和壓力，剛剛建立的“初心”便開(kāi)始動(dòng)搖，究其根本是缺乏真情服務(wù)之心，缺乏奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神。我深知做好黨務(wù)工作絕非易事，依靠的是集體，需要的是時(shí)間，更需要給個(gè)黨務(wù)工作者的真情服務(wù)之心。黨務(wù)事業(yè)的“功成”不是屬于哪一個(gè)人的，但是卻需要每一個(gè)人的真情付出。要有“功成”雖不必在我手中，但其中卻有我的執(zhí)著、有我的奮斗、有我的心血汗水這樣的境界和擔(dān)當(dāng)。
最后，愿你我永懷初心，在人生的黃金時(shí)期散發(fā)出青春強(qiáng)大的搏擊能量。
兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí)，也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的責(zé)任感和使命感，自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處，對(duì)今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點(diǎn)，受益匪淺，感觸頗深。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”，這個(gè)“虛”要?jiǎng)?wù)得有水平，悟出實(shí)效，推動(dòng)實(shí)踐，這才是務(wù)“虛”的境界。張書記的開(kāi)班動(dòng)員講話緊密結(jié)合實(shí)際，給我們提出了要求。是的，基層黨建工作亟待加強(qiáng)，我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無(wú)旁貸，要不斷學(xué)習(xí)，提高能力，要保持全心全意為人民服務(wù)，貢獻(xiàn)精神，結(jié)合實(shí)際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢(shì)到組織建設(shè)問(wèn)題的分析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”，回想這樸實(shí)而又發(fā)人深省的三句話，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務(wù)工作者。
常言道：溫故而知新。作為一名書記，應(yīng)該熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆晫W(xué)習(xí)，有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書才能肯定，自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習(xí)。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販亍W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，聽(tīng)廖科長(zhǎng)傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí)，如黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨支部組建等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，深植于腦，非常及時(shí)。
“做，別怕錯(cuò);快做，另磨蹭;專心做，別馬虎;邊想邊做，動(dòng)腦筋”，這是馬部長(zhǎng)引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們。的確，做到這“四做”，世上無(wú)難事。在黨建工作中，如何結(jié)合實(shí)際，以創(chuàng)新的精神，推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展，這也是個(gè)永恒的課題，永遠(yuǎn)沒(méi)有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實(shí)踐，才會(huì)有發(fā)展。馬部長(zhǎng)在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎么去做地分析，非常到位。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設(shè)計(jì)、有方法，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。
黨建工作今年工作重點(diǎn)是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪?我們?cè)趯?shí)際工作中常常會(huì)有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“見(jiàn)子打子”的做法更是無(wú)序。劉勇副部長(zhǎng)對(duì)今年基層黨建組織建設(shè)工作要點(diǎn)的一一展開(kāi)，讓我們對(duì)黨建工作方向更明確。八大塊工作重點(diǎn)中涉及到社區(qū)黨建的就有七項(xiàng)，對(duì)照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，大力推進(jìn)宏都黨建發(fā)展。其實(shí)各項(xiàng)工作也都是相輔相成，每一樣工作的推進(jìn)，必將帶動(dòng)關(guān)聯(lián)工作的前進(jìn)。宏都社區(qū)黨建要以加強(qiáng)擴(kuò)面工作這一重點(diǎn)，帶動(dòng)黨員發(fā)展、探索黨建工作新機(jī)制等各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班，內(nèi)容切合實(shí)際工作，針對(duì)性強(qiáng)，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者，講課理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng)，對(duì)我們基層黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，是辦了一件實(shí)事，我也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，今后，不僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得，更要融入到實(shí)際工作，與同志們共同探討，以提高社區(qū)黨建工作為已任，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，服務(wù)居民群眾，服務(wù)大局，不斷提升社區(qū)黨建工作水平。
我20**年9月來(lái)學(xué)院工作，在計(jì)算機(jī)系擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，2007年擔(dān)任計(jì)算機(jī)系黨支部副書記，從事黨務(wù)工作。從事黨務(wù)工作以來(lái)，我一直注重學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作。在工作中，求真務(wù)實(shí)，勤奮敬業(yè)，清正廉潔，始終以一名優(yōu)秀***員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做出了一些成績(jī)。2009年曾被評(píng)為江西省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者光榮稱號(hào)。我從以下幾個(gè)方面來(lái)談黨務(wù)工作者的一些體會(huì)。
一、勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。勤奮學(xué)習(xí)是我們黨員增強(qiáng)黨性鍛煉、提高業(yè)務(wù)水平、做好工作的前提。我作為一名從事高校學(xué)生工作的黨務(wù)工作者，能夠努力保持開(kāi)放的思想意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)求進(jìn)步、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，自覺(jué)學(xué)習(xí)***理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，全身心投入黨的教育事業(yè);自覺(jué)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策及法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育管理理論以及學(xué)生工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力掌握高校學(xué)生工作的基本理論和方法，不斷提高工作的水平和能力。近幾年來(lái)，我作為學(xué)院一名普通的黨務(wù)工作者，不論從事什么工作，都能與時(shí)俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于突破，能緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化和學(xué)校的實(shí)際情況，善于從發(fā)展的形勢(shì)中找準(zhǔn)工作的突破口和切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，大力推進(jìn)各項(xiàng)工作。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，帶領(lǐng)黨員同志在工作中起先鋒模范帶頭作用。
二、求真務(wù)實(shí)，恪盡職守。求真務(wù)實(shí)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和***人應(yīng)該具備的政治品格和工作作風(fēng)。我在多年的學(xué)生工作實(shí)踐中，始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，履行崗位職責(zé)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，非常注重深入實(shí)際、調(diào)查研究，一貫勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干、扎實(shí)工作，努力為院系和學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。在工作中針對(duì)性地加強(qiáng)了學(xué)生安全教育和管理，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，努力搞好學(xué)生教育管理和違紀(jì)學(xué)生的思想工作，積極維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，妥善處理學(xué)生突發(fā)事件，有效地維護(hù)了學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活秩序;緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，組織評(píng)選表彰學(xué)生先進(jìn)典型，進(jìn)一步促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展;關(guān)心愛(ài)護(hù)貧困學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)貧困生資助政策，努力為貧困生排憂解難。
三、嚴(yán)于律己，率先垂范。我作為一名黨務(wù)工作者，能夠自覺(jué)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，自覺(jué)地遵守黨的紀(jì)律和組織制度，自覺(jué)地接受黨組織和群眾的監(jiān)督，工作中以身作則、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，清正廉潔、作風(fēng)正派等各個(gè)方面能夠很好地把握自己，服從組織安排，努力當(dāng)好參謀和助手，不論在什么工作崗位上，也不論從事什么工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，真誠(chéng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，受到了學(xué)生和同事的好評(píng)。
黨員同志們，黨務(wù)工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼喂ぷ鳎笪覀円诎l(fā)展黨員的工作中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，在工作中要求真務(wù)實(shí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。讓我們共同努力，為學(xué)院黨務(wù)工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我2002年9月來(lái)學(xué)院工作，在計(jì)算機(jī)系擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，2007年擔(dān)任計(jì)算機(jī)系黨支部副書記，從事黨務(wù)工作。從事黨務(wù)工作以來(lái)，我一直注重學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作。在工作中，求真務(wù)實(shí)，勤奮敬業(yè)，清正廉潔，始終以一名優(yōu)秀***員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做出了一些成績(jī)。2009年曾被評(píng)為江西省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者光榮稱號(hào)。我從以下幾個(gè)方面來(lái)談黨務(wù)工作者的一些體會(huì)。
一、勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。勤奮學(xué)習(xí)是我們黨員增強(qiáng)黨性鍛煉、提高業(yè)務(wù)水平、做好工作的前提。我作為一名從事高校學(xué)生工作的黨務(wù)工作者，能夠努力保持開(kāi)放的思想意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)求進(jìn)步、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，自覺(jué)學(xué)習(xí)***理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，全身心投入黨的教育事業(yè);自覺(jué)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策及法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育管理理論以及學(xué)生工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力掌握高校學(xué)生工作的基本理論和方法，不斷提高工作的水平和能力。近幾年來(lái)，我作為學(xué)院一名普通的黨務(wù)工作者，不論從事什么工作，都能與時(shí)俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于突破，能緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化和學(xué)校的實(shí)際情況，善于從發(fā)展的形勢(shì)中找準(zhǔn)工作的突破口和切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，大力推進(jìn)各項(xiàng)工作。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，帶領(lǐng)黨員同志在工作中起先鋒模范帶頭作用。
二、求真務(wù)實(shí)，恪盡職守。求真務(wù)實(shí)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和***人應(yīng)該具備的政治品格和工作作風(fēng)。我在多年的學(xué)生工作實(shí)踐中，始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，履行崗位職責(zé)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，非常注重深入實(shí)際、調(diào)查研究，一貫勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干、扎實(shí)工作，努力為院系和學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。在工作中針對(duì)性地加強(qiáng)了學(xué)生安全教育和管理，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，努力搞好學(xué)生教育管理和違紀(jì)學(xué)生的思想工作，積極維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，妥善處理學(xué)生突發(fā)事件，有效地維護(hù)了學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活秩序;緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，組織評(píng)選表彰學(xué)生先進(jìn)典型，進(jìn)一步促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展;關(guān)心愛(ài)護(hù)貧困學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)貧困生資助政策，努力為貧困生排憂解難。
三、嚴(yán)于律己，率先垂范。我作為一名黨務(wù)工作者，能夠自覺(jué)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，自覺(jué)地遵守黨的紀(jì)律和組織制度，自覺(jué)地接受黨組織和群眾的監(jiān)督，工作中以身作則、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，清正廉潔、作風(fēng)正派等各個(gè)方面能夠很好地把握自己，服從組織安排，努力當(dāng)好參謀和助手，不論在什么工作崗位上，也不論從事什么工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，真誠(chéng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，受到了學(xué)生和同事的好評(píng)。
黨員同志們，黨務(wù)工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼喂ぷ?，要求我們要在發(fā)展黨員的工作中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，在工作中要求真務(wù)實(shí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。讓我們共同努力，為學(xué)院黨務(wù)工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
2月19日至25日，本人有幸參加了全省地稅系統(tǒng)黨務(wù)工作培訓(xùn)班，雖然培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，但是培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，忘不了省局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷、忘不了地稅同仁們的深厚友誼、忘不了行政學(xué)院老師們的精彩授課!
這期培訓(xùn)班是全省地稅系統(tǒng)20xx年最先舉辦的一期培訓(xùn)班，充分體現(xiàn)了省局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了省局黨組對(duì)我們基層黨建工作的高度重視。本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐:“七個(gè)單位黨建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”不僅讓我看到了自身的差距，還讓我開(kāi)闊了視野;“陽(yáng)光心態(tài)”教會(huì)我如何在今后的工作和生活中學(xué)會(huì)減壓排憂，以健康的心態(tài)，創(chuàng)造燦爛的人生;“有效溝通”教會(huì)我怎樣與不同層次的人進(jìn)行溝通與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更懂得了一名黨務(wù)工作者應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。下面，我就此次培訓(xùn)談幾點(diǎn)心得體會(huì):。
一是自覺(jué)把黨務(wù)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)都融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，使這一工作的所有舉措都能配合發(fā)展大局，都能夠?yàn)榇龠M(jìn)發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)基層黨務(wù)工作。二是要努力營(yíng)造推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍。組織黨員深入學(xué)習(xí)中央提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么樣的思想認(rèn)識(shí)和精神狀態(tài)，基層黨務(wù)工作就努力去發(fā)揚(yáng)、培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)能力和工作作風(fēng);經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遇到什么樣的問(wèn)題和障礙，黨務(wù)工作就主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去幫助解決。堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念和做法。三要立足于通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)來(lái)推動(dòng)發(fā)展。從思想、組織、作風(fēng)和制度上全面加強(qiáng)基層黨務(wù)工作，以自身良好的素質(zhì)和形象帶領(lǐng)廣大群眾共同奮斗。充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展上水平，更好地發(fā)揮稅收職能作用，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)本部門工作職能的履行，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的落實(shí);充分發(fā)揮黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展。
用“以人為本”的原則和精神指導(dǎo)基層黨務(wù)工作，就是要堅(jiān)持黨員在黨務(wù)工作中的主體地位，加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。一是把認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)積極投身于實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力提高基層稅務(wù)黨員的素質(zhì)。深入開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座，組織定期輪訓(xùn)，以及辦好各類培訓(xùn)班等，為黨員學(xué)習(xí)提供必要的保障和條件，鼓勵(lì)黨員堅(jiān)持自學(xué)，形成人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代風(fēng)尚。同時(shí)，積極組織動(dòng)員基層廣大黨員投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，在人民群眾豐富生動(dòng)的偉大實(shí)踐和創(chuàng)造中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富提高。二是把加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)基層黨員的成長(zhǎng)進(jìn)步，自覺(jué)把人才隊(duì)伍建設(shè)作為稅務(wù)機(jī)關(guān)黨組織的一項(xiàng)任務(wù)，與加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)抓。大力營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，把各種優(yōu)秀人才吸收到黨組織中來(lái)，使基層黨組織成為優(yōu)秀人才的聚集地和成長(zhǎng)地。三是把過(guò)細(xì)的思想政治工作與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。從基層實(shí)際出發(fā)，擺正黨員的位置，把教育人、理解人、幫助人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到既嚴(yán)格教育管理，又主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)。注重滿腔熱忱地幫助稅務(wù)機(jī)關(guān)黨員解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難和問(wèn)題，使他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨的凝聚力、向心力，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。
用“統(tǒng)籌兼顧”的原則和精神指導(dǎo)基層黨建，就是要用普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)處理各方面關(guān)系，推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。一是基層黨組織和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾、深入實(shí)際，把握基層黨務(wù)工作的情況和發(fā)展趨勢(shì)，深刻把握社會(huì)變化對(duì)基層機(jī)關(guān)黨建工作的影響，提出加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨務(wù)工作的措施，為基層黨務(wù)工作的決策提供依據(jù)。二要牢固樹立全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)著眼從全局思考問(wèn)題，謀劃工作，并落實(shí)到基層黨務(wù)工作中去。協(xié)調(diào)處理好基層黨務(wù)工作與稅收中心工作、其他業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。三要改善領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法，要在宏觀規(guī)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制度建設(shè)上下功夫，把基層黨務(wù)工作納入機(jī)關(guān)整體工作規(guī)劃，基層黨組織應(yīng)圍繞發(fā)展、圍繞履職、圍繞作風(fēng)、圍繞地稅形象積極開(kāi)展工作，有效推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。解決一些影響和制約地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力建立健全充滿生機(jī)、富有活力、更有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的稅收工作體制機(jī)制，有力地推進(jìn)地稅工作。
聽(tīng)了張隆業(yè)部長(zhǎng)的報(bào)告，我對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和十七大精神實(shí)質(zhì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我就對(duì)報(bào)告的理解談以下三方面的感想：
張隆業(yè)部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)做組織工作不能閉門造車，不能憑空捏造，要切合實(shí)際，放開(kāi)視野著眼世界，要透徹的了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)。近期我國(guó)的國(guó)際形勢(shì)有喜有憂，喜的是十七大的勝利閉幕、全國(guó)兩會(huì)的順利舉行以及2008奧運(yùn)會(huì)的即將開(kāi)幕;憂的是藏獨(dú)分子的蠢蠢欲動(dòng)、美國(guó)等資本主義國(guó)家干涉我國(guó)內(nèi)政、臺(tái)灣還沒(méi)有統(tǒng)一。在國(guó)內(nèi)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使社會(huì)的物質(zhì)極大豐富，物價(jià)相對(duì)穩(wěn)定，人民過(guò)著幸福的生活，但國(guó)內(nèi)的兩極分化也比較嚴(yán)重，窮富差距比較大。種種跡象都表明在我國(guó)穩(wěn)定的政治局面背后潛藏著大量隱患，那么我們要怎么樣去應(yīng)對(duì)這些不安定因素呢?那就要全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致，共產(chǎn)黨員先鋒帶頭，領(lǐng)導(dǎo)集體正確舉措。對(duì)于我們組織部門來(lái)說(shuō)，就更要把握時(shí)勢(shì)的重點(diǎn)，正確引導(dǎo)廣大黨員干部的思想、思路，更應(yīng)該在工作中做到表率的作用，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，著眼大局放眼未來(lái)，講黨性重品行作表率。
張隆業(yè)在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要想工作有成績(jī)，有實(shí)際意義就要樹立一面旗幟、提倡一個(gè)主題、堅(jiān)定一條路線、統(tǒng)一一個(gè)思想，嚴(yán)格執(zhí)行四個(gè)要求，即：解放思想、改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧。
沒(méi)有解放思想就沒(méi)有先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和前衛(wèi)的思想潮流，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)騰飛的借鑒和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀就沒(méi)有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)，沒(méi)有社會(huì)和諧就沒(méi)有中國(guó)目前的穩(wěn)定局面和良好的發(fā)展前景。這樣看來(lái)想建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，就要更廣闊的解放思想，更深程度的改革開(kāi)放，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)發(fā)展，各方面工作要更進(jìn)一步的努力才能促成這個(gè)社會(huì)的和諧。
張隆業(yè)部長(zhǎng)的報(bào)告，使我們更透徹的了解到十七大針對(duì)社會(huì)主義全面建設(shè)的重大戰(zhàn)略布置和以黨為中心加強(qiáng)改革開(kāi)放全面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛的戰(zhàn)略目標(biāo)。我們要總結(jié)改革開(kāi)放三十年來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，實(shí)事求是的發(fā)展，按客觀規(guī)律穩(wěn)扎穩(wěn)打。新時(shí)期的組工工作，我們更要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，這樣才能更好的為廣大黨員干部和人民群眾服務(wù)，為建設(shè)本溪新城核心地帶貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的組織力量。
張隆業(yè)部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們選干部要把握三點(diǎn)，即：政治上要靠的住;工作上要有本事;作風(fēng)上要過(guò)的硬，風(fēng)氣正。
在工作和生活中，組工干部要經(jīng)常的做階段性的小結(jié)和客觀的自檢自評(píng)。要在工作中查找自己的不足，借鑒先進(jìn)的組工干部的工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓自己的視野，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，要講黨性、重品行、作表率，樹立組工干部新形象，把為廣大黨員干部和人民群眾服務(wù)擺在第一位。組工干部應(yīng)該經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鞏固馬克思主義信仰，切實(shí)提高自身的政治覺(jué)悟，作好表率樹先鋒形象。組工干部應(yīng)該廉潔自律，講黨性、重品行，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以為廣大黨員干部和人民群眾辦實(shí)事為己任，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員。
工作上的創(chuàng)新是工作穩(wěn)步前進(jìn)的動(dòng)力。組工干部在工作中要時(shí)刻提高自己的業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，在這樣的基礎(chǔ)上謀求創(chuàng)新。不能主觀臆斷，憑空猜想，要深入基層做細(xì)致的調(diào)研，掌握廣大黨員的思想狀況和人民群眾的要求。在工作創(chuàng)新上要腳踏實(shí)地，以牢固的業(yè)務(wù)能力為基礎(chǔ)，謀求更便捷的工作方法，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒獭?/p>
中國(guó)想威嚴(yán)的屹立在世界民族之林，就要有團(tuán)結(jié)的國(guó)民和強(qiáng)大的國(guó)力，這就要求我們組織部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，高質(zhì)量的完成黨交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。組工干部在工作中要講黨性、重品行、作表率，切實(shí)起到先鋒模范帶頭作用，務(wù)必戒驕戒躁廉潔自律，務(wù)必認(rèn)識(shí)到人民群眾是我們黨的力量源泉，擺正自己的位置，更好的為人民群眾服務(wù)。工作中要嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、公正，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)本溪新城核心地帶提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
2月19日至25日，本人有幸參加了全省地稅系統(tǒng)黨務(wù)工作培訓(xùn)班，雖然培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，但是培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，忘不了省局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷、忘不了地稅同仁們的深厚友誼、忘不了行政學(xué)院老師們的精彩授課!
這期培訓(xùn)班是全省地稅系統(tǒng)2012年最先舉辦的一期培訓(xùn)班，充分體現(xiàn)了省局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了省局黨組對(duì)我們基層黨建工作的高度重視。本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐：“七個(gè)單位黨建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”不僅讓我看到了自身的差距，還讓我開(kāi)闊了視野;“陽(yáng)光心態(tài)”教會(huì)我如何在今后的工作和生活中學(xué)會(huì)減壓排憂，以健康的心態(tài)，創(chuàng)造燦爛的人生;“有效溝通”教會(huì)我怎樣與不同層次的人進(jìn)行溝通與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更懂得了一名黨務(wù)工作者應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。下面，我就此次培訓(xùn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一是自覺(jué)把黨務(wù)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)都融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，使這一工作的所有舉措都能配合發(fā)展大局，都能夠?yàn)榇龠M(jìn)發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)基層黨務(wù)工作。二是要努力營(yíng)造推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍。組織黨員深入學(xué)習(xí)中央提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么樣的思想認(rèn)識(shí)和精神狀態(tài)，基層黨務(wù)工作就努力去發(fā)揚(yáng)、培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)能力和工作作風(fēng);經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遇到什么樣的問(wèn)題和障礙，黨務(wù)工作就主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去幫助解決。堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念和做法。三要立足于通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)來(lái)推動(dòng)發(fā)展。從思想、組織、作風(fēng)和制度上全面加強(qiáng)基層黨務(wù)工作，以自身良好的素質(zhì)和形象帶領(lǐng)廣大群眾共同奮斗。充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展上水平，更好地發(fā)揮稅收職能作用，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)本部門工作職能的履行，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的落實(shí);充分發(fā)揮黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展。
用“以人為本”的原則和精神指導(dǎo)基層黨務(wù)工作，就是要堅(jiān)持黨員在黨務(wù)工作中的主體地位，加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。一是把認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)積極投身于實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力提高基層稅務(wù)黨員的素質(zhì)。深入開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座，組織定期輪訓(xùn)，以及辦好各類培訓(xùn)班等，為黨員學(xué)習(xí)提供必要的保障和條件，鼓勵(lì)黨員堅(jiān)持自學(xué)，形成人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代風(fēng)尚。同時(shí)，積極組織動(dòng)員基層廣大黨員投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，在人民群眾豐富生動(dòng)的偉大實(shí)踐和創(chuàng)造中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富提高。二是把加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)基層黨員的成長(zhǎng)進(jìn)步，自覺(jué)把人才隊(duì)伍建設(shè)作為稅務(wù)機(jī)關(guān)黨組織的一項(xiàng)任務(wù)，與加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)抓。大力營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，把各種優(yōu)秀人才吸收到黨組織中來(lái)，使基層黨組織成為優(yōu)秀人才的聚集地和成長(zhǎng)地。三是把過(guò)細(xì)的思想政治工作與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。從基層實(shí)際出發(fā)，擺正黨員的位置，把教育人、理解人、幫助人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到既嚴(yán)格教育管理，又主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)。注重滿腔熱忱地幫助稅務(wù)機(jī)關(guān)黨員解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難和問(wèn)題，使他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨的凝聚力、向心力，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。
用“統(tǒng)籌兼顧”的原則和精神指導(dǎo)基層黨建，就是要用普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)處理各方面關(guān)系，推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。一是基層黨組織和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾、深入實(shí)際，把握基層黨務(wù)工作的情況和發(fā)展趨勢(shì)，深刻把握社會(huì)變化對(duì)基層機(jī)關(guān)黨建工作的影響，提出加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨務(wù)工作的措施，為基層黨務(wù)工作的決策提供依據(jù)。二要牢固樹立全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)著眼從全局思考問(wèn)題，謀劃工作，并落實(shí)到基層黨務(wù)工作中去。協(xié)調(diào)處理好基層黨務(wù)工作與稅收中心工作、其他業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。三要改善領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法，要在宏觀規(guī)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制度建設(shè)上下功夫，把基層黨務(wù)工作納入機(jī)關(guān)整體工作規(guī)劃，基層黨組織應(yīng)圍繞發(fā)展、圍繞履職、圍繞作風(fēng)、圍繞地稅形象積極開(kāi)展工作，有效推進(jìn)基層黨務(wù)工作協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。解決一些影響和制約地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力建立健全充滿生機(jī)、富有活力、更有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的稅收工作體制機(jī)制，有力地推進(jìn)地稅工作。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十五
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在這個(gè)新時(shí)代背景下，如何做好一名合格的黨務(wù)工作者，把黨組的各項(xiàng)方針政策貫徹落實(shí)到位，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起。
一是堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，做政治上的合格者。習(xí)總書記指出，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。對(duì)黨忠誠(chéng)是每一個(gè)黨員的基本要求，更是每一名黨務(wù)工作者的根本要求。作為“管黨員的黨員”、“管干部的干部”、“管人才的人才”，是黨政令通行的執(zhí)行者。在新時(shí)代背景下，要始終堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，把對(duì)黨忠誠(chéng)作為開(kāi)展一切工作的前提，不斷強(qiáng)化黨的思想政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)把習(xí)近平總書記提出的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略貫徹落實(shí)到位。
二是堅(jiān)持素質(zhì)技能學(xué)習(xí)，做業(yè)務(wù)上的精干者。習(xí)總書記指出強(qiáng)調(diào)，注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。黨務(wù)工作者作為黨的方針政策執(zhí)行者，在新時(shí)代背景下，要把精干作為立足崗位的根本要求，要深刻認(rèn)識(shí)各項(xiàng)工作的職責(zé)，熟知熟用與組織工作的相關(guān)的各種方針政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)組織工作程序，不斷地強(qiáng)化自我業(yè)化素質(zhì)鍛造，切實(shí)做到提筆能寫、出口能說(shuō)、遇事能干、問(wèn)策能知，成為業(yè)務(wù)精干組織工作者。
三是堅(jiān)持嚴(yán)守組織紀(jì)律，做規(guī)矩上的守護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律、恪守規(guī)矩是組織工作有序開(kāi)展的保證。新時(shí)代背景下，組織工作的核心任務(wù)是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，為黨和國(guó)家事業(yè)的提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。因此，在工作中，要堅(jiān)持講規(guī)矩、守原則，嚴(yán)格按組織人事政策、選拔標(biāo)準(zhǔn)、選拔程序選人用人。自覺(jué)做到從嚴(yán)要求自己、從嚴(yán)管好自己，不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)，鍛造自我作風(fēng)過(guò)硬，嚴(yán)格遵守相關(guān)組織人事紀(jì)律始，始終保持政治定力和正派的作風(fēng)，做規(guī)矩的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。
一名幼教工作者的心得體會(huì)篇十六
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年之際，我榮幸地作為優(yōu)秀黨務(wù)工作者代表發(fā)言，這是市級(jí)機(jī)關(guān)工委對(duì)我們受表彰的黨務(wù)工作者的鼓勵(lì)和肯定，也是對(duì)我個(gè)人的鞭策與激勵(lì)。我交流匯報(bào)的題目是《以忠誠(chéng)之心、責(zé)任之心、熱誠(chéng)之心爭(zhēng)做一名信仰堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、富有激情的基層黨務(wù)工作者》，主要談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
基層黨組織處在黨建工作的第一線，擔(dān)負(fù)著直接教育管理黨員并帶領(lǐng)黨員和群眾完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要職責(zé)，而我們黨務(wù)工作者可以說(shuō)，既是基層黨建工作的策劃師和組織者，也是行政領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，更是黨員干部的表率、群眾的良師益友。黨務(wù)干部的地位和作用決定了黨務(wù)干部必須要強(qiáng)黨性、作風(fēng)硬、有堅(jiān)定的政治信仰；必須常補(bǔ)精神之鈣、常培思想之源、常固信仰之根。這既是工作性質(zhì)決定的，也是特殊的工作崗位對(duì)我們的特殊要求。那么信仰是什么，它其實(shí)就是我們的精神脊梁、精神支柱。信仰體現(xiàn)在哪，體現(xiàn)在對(duì)大是大非、重大原則問(wèn)題上的鮮明態(tài)度、堅(jiān)定立場(chǎng)上，體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)誤思潮、言論、觀點(diǎn)的正面回?fù)?、發(fā)聲亮劍上，更體現(xiàn)在必須認(rèn)真貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記在慶祝建黨九十五周年所發(fā)表的重要講話中提出的：不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的八點(diǎn)要求上。我是一名年輕的共產(chǎn)黨員，更是一名年輕的黨務(wù)工作者，我深知：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，對(duì)我們黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)是何等的重要，因?yàn)槲覀円獮辄h員和群眾做表率，要在思想、精神上引領(lǐng)好黨員和群眾。從最初的黨小組長(zhǎng)到分局支部組織委員、到市局機(jī)關(guān)支部書記、再到機(jī)關(guān)黨委專職副書記，在經(jīng)歷了一系列黨務(wù)工作角色的轉(zhuǎn)換中，我始終未忘初心，而是隨著角色的不斷轉(zhuǎn)換、思想理論知識(shí)的不斷積累、工作閱歷的不斷豐富，愈加加深了自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)黨的事業(yè)那份熱愛(ài)、忠誠(chéng)與堅(jiān)守。我想，不忘初心，牢記我們?cè)?jīng)舉起右手向黨旗作出的莊重宣誓，做一名政治合格、信仰堅(jiān)定的人，這是對(duì)我們每一名黨務(wù)工作者最基本的要求。
責(zé)任心是做好一切工作的前提，沒(méi)有責(zé)任心就談不上執(zhí)行力，對(duì)黨務(wù)工作者而言更是如此，必須堅(jiān)持“無(wú)功就是過(guò)，平庸就是錯(cuò)”的理念，必須做到愿作為、能作為、善作為。作為一名黨務(wù)工作者，我能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的“把抓好黨建作為政績(jī)觀”的深刻時(shí)代內(nèi)涵，自覺(jué)承擔(dān)起抓黨建的政治責(zé)任，努力在抓好、抓實(shí)、抓牢基層黨建工作中擔(dān)當(dāng)好“三種角色”。一是擔(dān)當(dāng)好“參謀者”的角色。在認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，努力做到吃透“上情”，把握“下情”，積極為局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌全局開(kāi)展與落實(shí)好各項(xiàng)黨建工作建言獻(xiàn)策、出謀劃策。如認(rèn)真撰寫《國(guó)稅機(jī)關(guān)黨組織如何更好地服務(wù)于黨員干部的思考與實(shí)踐》調(diào)研文章，建言市局機(jī)關(guān)黨委應(yīng)有效引導(dǎo)各級(jí)基層黨組織切實(shí)發(fā)揮好服務(wù)黨員的重要職能。二是擔(dān)當(dāng)好“組織者”的角色。緊密結(jié)合無(wú)錫國(guó)稅工作實(shí)際，積極做好基層黨建工作的組織策劃。如在今年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們不僅認(rèn)真研究制定了全系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案這一主體方案，還研究制定了3個(gè)配套方案，著力將“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做、重點(diǎn)在改”這一核心要義貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育始終，努力將“學(xué)”體現(xiàn)在“4+1”系列黨課教育中，將“做”展現(xiàn)在“黨旗引鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)中，將“改”呈現(xiàn)在“加強(qiáng)與規(guī)范系統(tǒng)黨建工作二十條意見(jiàn)”中。三是擔(dān)當(dāng)好“參與者”的角色。自身除了是一名抓基層黨建工作的具體組織實(shí)施者外，更是一位普通的黨員干部。為此，我經(jīng)常以普通黨員的身份參與基層黨組織的活動(dòng)，與基層支部黨員共同圍繞“新常態(tài)、新要求、新作為”、“功成不必在我、建功必須有我”等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、探討問(wèn)題、交流心得、凝聚共識(shí)。通過(guò)這種親自參與、示范引領(lǐng)的方式，積極推動(dòng)基層黨建工作有效開(kāi)展，主動(dòng)了解掌握基層黨建工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)把脈好基層黨建工作方向。
也許在部分人眼里，黨務(wù)工作是一項(xiàng)較為瑣碎、繁雜、平凡的工作，可是它卻在當(dāng)前落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)部署中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。面對(duì)這樣一項(xiàng)歷史重任，作為黨務(wù)工作者必須要以一顆熱誠(chéng)之心投入其中，讓平凡的黨務(wù)工作綻放出不平凡的光芒。這就需要我們每個(gè)黨務(wù)工作者對(duì)待黨務(wù)工作要有激情與熱情，而這份激情與熱情也必須重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是體現(xiàn)在能將務(wù)實(shí)創(chuàng)新管用的方式方法運(yùn)用到基層黨建工作中。對(duì)待黨建工作的創(chuàng)新，我始終報(bào)以積極的態(tài)度，但同時(shí)又堅(jiān)持這種創(chuàng)新必須建立在務(wù)實(shí)管用的基礎(chǔ)上。如在“抓好黨員干部的思想理論學(xué)習(xí)”上，我們堅(jiān)持把思想建黨擺在黨建工作核心地位，以“一突出三注重”深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，強(qiáng)化干部思想政治理論武裝，促進(jìn)理想信念和責(zé)任意識(shí)同步升華，即突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范學(xué)、注重支部集中討論交流學(xué)、注重開(kāi)展專題講座輔導(dǎo)學(xué)、注重延伸教育課堂多樣學(xué)，力求多角度、多方位提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部的黨性修養(yǎng)和理想信念。二是體現(xiàn)在能引導(dǎo)各級(jí)黨組織將基層黨建工作與中心工作有機(jī)結(jié)合中。著力推動(dòng)黨的建設(shè)與稅收工作的相輔相承、互融共進(jìn)，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在急難險(xiǎn)重任務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，是我們堅(jiān)持的一貫工作原則。在此次全面實(shí)施營(yíng)改增試點(diǎn)中，我們第一時(shí)間號(hào)召各級(jí)黨組織迅速組建黨員先鋒隊(duì)、廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的模范帶頭作用，著力激發(fā)全系統(tǒng)黨員的角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，努力在重大稅收工作的實(shí)踐和改革發(fā)展的戰(zhàn)場(chǎng)中進(jìn)一步提升全系統(tǒng)黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，為國(guó)稅事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障和持續(xù)動(dòng)力。三是體現(xiàn)在能將緊密聯(lián)系關(guān)心黨員群眾作為抓實(shí)基層黨建工作重要之責(zé)中。對(duì)外，我們立足服務(wù)群眾促和諧。依托“萬(wàn)名機(jī)關(guān)黨員進(jìn)萬(wàn)家”、“三解三促”、“一對(duì)一幫扶”等形式，強(qiáng)化與社區(qū)、與企業(yè)開(kāi)展黨建共建，著力引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)做好新形勢(shì)下群眾工作的責(zé)任感，截止目前已與38個(gè)社區(qū)（村）、13個(gè)企業(yè)和12所學(xué)校形成了結(jié)對(duì)共建關(guān)系。對(duì)內(nèi)，我們立足服務(wù)黨員聚合力。既在精神上激勵(lì)黨員干部，定期開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰活動(dòng)，又在典型上引領(lǐng)黨員干部，積極開(kāi)展“扎根群眾、典型引領(lǐng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、“黨旗領(lǐng)航先鋒行”先進(jìn)典型公開(kāi)黨課宣講等活動(dòng)，更在生活上關(guān)心黨員干部，定期走訪慰問(wèn)困難黨員，主動(dòng)聯(lián)系紅十字為困難黨員干部申請(qǐng)關(guān)愛(ài)補(bǔ)助，切實(shí)發(fā)揮好黨組織服務(wù)黨員的重要職能。
黨務(wù)如家務(wù)，平凡中見(jiàn)赤誠(chéng)。黨務(wù)工作雖然瑣碎平凡，卻下聯(lián)基層黨員，上聯(lián)黨的上級(jí)組織，非常重要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，如何提高基層黨建工作水平，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種壓力，也是一種挑戰(zhàn)，而我愿意將這種壓力與挑戰(zhàn)，化作自身服務(wù)于、投身于黨建工作的動(dòng)力，切實(shí)將黨建工作“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)化為服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的“硬支撐”。
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