總結(jié)也是一種自我激勵的方式,可以激發(fā)我們對未來的期待和努力??偨Y(jié)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理安排,包括引言、主體和結(jié)論三部分的組織。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的方式和技巧。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇一
晨間活動(8:20-8:50):
在老師的引導下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。2.關(guān)注幼兒手臉有無異常,與幼兒家長做好幼兒交接工作。
重點:
喻子恒、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。
晨間誦讀(8:50-9:00):
幼兒坐姿端正,精神飽滿,情緒愉悅,能主動配合老師誦讀古學經(jīng)典。
生活活動(9:00-9:10):
1.幼兒分男女能獨立的,有序的上廁所,拉褲子,便后知道洗手,用毛巾擦手。
2.能按標記把自己的小毛巾掛回原處。
3.能有序的排隊喝水,不瘋鬧,喝完后能把水杯放回原處。
教學活動(9:10-9:30):
藝術(shù)內(nèi)容:《小金魚》。
活動目標:
1.體驗學習兒歌的`樂趣。
2.理解兒歌內(nèi)容學習朗誦兒歌。
3.通過兒歌能體會到伙伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
活動準備:
1.音樂《找朋友》。
2.小金魚和透明魚缸?;顒舆^程:
一.情景導入,引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師發(fā)出嘆氣聲,作愁眉苦臉狀,提問:你們聽到什么聲音了嗎?
2.(出示一條小金魚)提問:它為什么要嘆氣呢?請小朋友們說一說?
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學習第一句歌詞:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。
4.提問:有什么辦法能幫助它,讓它快樂呢?小朋友們討論。
5.小結(jié)第二句歌詞:二條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。
6.提問:你們還想幫助它們找朋友嗎?(出示三條魚)小結(jié)第三句歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。
二.欣賞兒歌《小金魚》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據(jù)兒歌進行表演。(邊唱兒歌邊做動作,加強對兒歌的進一步的理解)。
三.學唱兒歌《小金魚》。四.聽音樂玩游戲。
播放音樂《找朋友》和《小金魚》,幼兒自由表演,展示自己的才藝,體驗一起游戲的樂趣。
活動延伸:
幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽,展示自己的才藝。
生活活動(9:30-9:40):
幼兒有序的上廁所,洗手,喝水。操前準備,整隊出操(9:40-9:50):
幼兒精神飽滿,在規(guī)定的位置站好,和老師一起做早操。
安排幼兒有序的組織區(qū)角活動,不大聲的喧鬧。
安排幼兒有序、安靜的入廁,洗手,喝水。
1.《熱身操》,幼兒能積極的參與活動,模仿老師的動作,律動身體。
2.游戲《吹泡泡》,能隨兒歌做動作,體驗一起游戲的快樂。
3.自主活動。
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放,幼兒有序的入廁,洗手,做好就餐準備。
1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進餐,盡量保持桌面干凈,不隨意撒飯。
2.幼兒不挑食,飯菜搭配著吃。
幼兒吃飽后,有序的排好隊去操場散步,要做到不推擠。
在老師的幫助下脫衣服后,幼兒能安靜,迅速的就寢,不說話,不吵鬧。起床,入廁,穿衣,梳頭(14:10-14:40):午睡后能安靜的起床,不哭鬧,在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所,洗手,在午點區(qū)坐好。
安靜的吃午點,不大聲說話,不把點心到處撒。
幼兒注意力集中,不大聲喧嘩,跟隨老師做操。
體育游戲《漁夫捕魚》。
游戲目標:
1.練習在一定的范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂。
游戲準備:
漁網(wǎng)一個,大圓圈(操場上),兒歌《小金魚》。游戲過程:
1.熱身運動,播放音樂《感恩有你》,跟隨老師一起律動,活動四肢。2.幼兒自由模仿小魚游。
3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。
4.老師說游戲規(guī)則,老師扮演漁夫,手拿漁網(wǎng)在池塘邊,幼兒是小魚,在池塘里邊唱兒歌邊游來游去,兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚。
6.分享游戲體驗,評價游戲結(jié)果。
7.再次游戲。
8.評價游戲,表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒,貼獎勵貼。
有序的入廁,洗手,喝水,給幼兒隔隔汗巾。
有序的安排幼兒在教室的區(qū)角活動,禁止大聲喧嘩。
學會耐心等待家長的到來,走時幼兒把自己的椅子擺好,與老師道別,幼兒與家長手牽手高高興興離園?;顒臃此迹?/p>
幼兒的學習和發(fā)展都是在一日生活中進行的,“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質(zhì)量,達到更好的教育目的,就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作,如何讓孩子快樂的、健康的成長,并在一日活動中養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,是我不斷學習和改進的目標。
1.在活動中我注重細節(jié),把一日活動落實到計劃中。
不管什么樣的活動都離不開周密的計劃,只有做到心中有數(shù)才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中,既要讓孩子快樂的游戲、生活,活動中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既要有計劃又要體現(xiàn)幼兒的自主性。在區(qū)角活動中,老師既要準備好操作材料,也要有幼兒自主性選擇的材料,要充分的給幼兒自主選擇的機會,又不能讓他隨便的亂選,要注意活動的整體性、有效性和銜接性,能充分的體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)的教育價值。
2.注重細節(jié),并把每個活動落到實處?!鞍岩蝗栈顒赢斦n上,把課當游戲做“,體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候,我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來,然后放給他們聽,請小朋友們討論好聽嗎?為什么?如果是你會怎么做?讓幼兒知道要有節(jié)奏的唱歌,不能亂嚷亂叫,會很難聽。從活動中我總結(jié)出了,要發(fā)現(xiàn)問題及時想辦法,讓幼兒先討論,在實踐,再討論,再實施,在一日生活常規(guī)中逐步建立規(guī)則,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。
3.注重細節(jié),提高活動效率。
老師在平時的工作中,要把教室內(nèi)的物品做好歸類如:把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好,讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位,把毛巾,水杯等放在固定的位置等等,只有老師有強烈的規(guī)則意識,并在平時的活動中認真的貫徹實施,孩子們也才會在班級的潛移默化中養(yǎng)成良好的規(guī)則意識,從而提高活動效率。4.注重細節(jié),讓幼兒學會管理幼兒,提高活動的效果。
每個班上都有一些優(yōu)秀的兒童,在平時的一日活動中,可以多培養(yǎng)這些幼兒,讓他們配合老師一起管理小班級,如幫老師整理小凳子,幫老師收拾玩具,幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事,既學會了自己如何去做,又能帶動其他的小朋友跟他學習,老師也提高了工作效率。
一日活動的工作是繁瑣的,具體的,而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程,需要老師不斷的提醒、引導和幫助,需要老師要有足夠的專心、耐心、恒心和愛心。在生活活動方面,老師要有堅定的立場,把幼兒的利益放在首位,要讓幼兒感受到規(guī)律、穩(wěn)定、安全和被接納的心理氛圍,同時也要培養(yǎng)幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動的安排和具體的實施就非常重要,需要老師在教學工作中不斷的積累經(jīng)驗和不斷的創(chuàng)新,認真的做好每個活動計劃,細致又耐心的實施到教學工作中,達到更好的教育效果。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇二
我園組織了關(guān)于幼兒一日活動流程的學習。通過學習“幼兒園一日活動主要環(huán)節(jié)組織要點”、“生活環(huán)節(jié)中幼兒園的學習與發(fā)展”、“區(qū)域活動組織與實施”、“集體活動的組織與實施”、“游戲的組織與實施”、“與家長的溝通藝術(shù)和技巧”溜達方面進行逐一的詳細分解,對現(xiàn)今幼兒園中存在的各種問題進行原因分解以及做出調(diào)整策略。對我們今后在學習中與活動中有著重要的促進作用,對幼兒本身的身心發(fā)展及思想發(fā)展也有著重要的影響。本次學習室自己認識到自己在工作中的不足給自己在以后的工作中提供了一次很好的學習機會。
細節(jié)決定成敗,本環(huán)節(jié)通過入園接待、晨檢、洗手入廁、早飯、間隙活動、活動前準備、活動、午睡、梨園等一系列詳細的一日活動流程為例,對各個環(huán)節(jié)逐一做出詳細的分解。各工作人員要按時到達崗位,站在自己崗位應(yīng)戰(zhàn)在位置上,保育員應(yīng)戴好口罩,站在門口迎接每位幼兒的到來,對生病又要的幼兒,讓幼兒自己把藥品放在規(guī)定的位置,并對為我幼兒進行晨檢,晨檢的一定要注重一個“細”字。而教師則應(yīng)戰(zhàn)在教師門口微笑迎接每位幼兒,并鼓勵幼兒與老師、同伴、父母等打招呼,鍛煉幼兒的習慣性行為。各崗位工作人員在自己崗位上認真履行自己的義務(wù),在戶外活動時,給幼兒自主探索的空間,讓幼兒自由,自主發(fā)展,并一定要保障幼兒安全。
通過學習《指南》,我們知道不僅要根據(jù)幼兒本身的特點制定合適幼兒學習的策略,在生活中我們更要把握每次教育機會,生活皆教育,只要我們用心觀察,我們便會發(fā)現(xiàn)生活中的契機,我們要抓住每次契機,引導幼兒向正確道路發(fā)展。
愛玩是孩子的天性,如何使孩子在“玩”中得到發(fā)展呢?“區(qū)域活動”不僅可以引起幼兒的興趣,還可以使幼兒的思維得到充分發(fā)展。
現(xiàn)在各個幼兒園大部分都沒有區(qū)域活動,也隨之出現(xiàn)了各種各樣的問題。區(qū)域活動是否真的有利于起來呢?有的教師說:“很忙,沒有時間?!币灿械恼f:“孩子那么多,看不過去。”對于存在的這些問題,其實我們都可以解決的。區(qū)域活動也是幼兒園課程的重要組織部分,實施起來,不僅可以使幼兒的思維得到充分的發(fā)展,也可以使幼兒在活動中得到實踐。搭建去一直是孩子們喜歡的一個區(qū)域,這個區(qū)域有積木、拼插玩具、塑膠玩具等,幼兒可根據(jù)自己的想象大膽舉行各種拼插、搭建,充分鍛煉了幼兒的動手能力和發(fā)展性思維?,F(xiàn)在我園的區(qū)域活動就創(chuàng)設(shè)的較成功,幼兒每天進區(qū)域已形式化,上級領(lǐng)導說要檢查,便實施安排,買上幾樣玩具以應(yīng)付檢查。然后上級觀看時不必看幼兒的表現(xiàn)只看玩具便知道該園的區(qū)域活動實施情況。我們創(chuàng)設(shè)舉行區(qū)域活動指數(shù)為例讓孩子更好的發(fā)展,不必走形式化,所有在今后的學習中,我們盡可能根據(jù)幼兒本身的必展走和又是擺設(shè)。
在區(qū)域活動開設(shè)時,有的幼兒坐在哪里不動。老師巡視情況,幼兒直說:“不想玩”。老師便放棄了該幼兒。老師解釋為“這是尊重幼兒的意見?!痹谏钪?,我們要尊重每位幼兒,讓幼兒“自由、自主、自選”發(fā)展??僧斢龅接變旱倪@種問題時,我們可觀察幼兒一會兒,或者教師可帶領(lǐng)幼兒一起上區(qū)域活動,鼓勵幼兒或可給幼兒安排一項小任務(wù),讓幼兒自主自愿的活動。
區(qū)域材料投放的“品質(zhì)”也對幼兒的身心,思維發(fā)展起著重要作用。如果我們應(yīng)是為了應(yīng)付檢查而投放入一些沒有意義的玩具,那就失去了真正的意義。我們本著“適合、適宜”的宗旨認真履行。投放材料既有利于孩子的身心發(fā)展也應(yīng)豐富且有多樣性。避免單一、盲目、操作性差。
活動包括活動前、活動中、活動后三個過程,活動需要老師的主導來引領(lǐng)整個過程,活動前需要教師精心準備課程,對活動進行設(shè)計,活動中教師需要細心留意每位幼兒,觀注每位幼兒的表現(xiàn)?;顒雍?,我們需要對整個活動進行總結(jié)與評價。我們應(yīng)帶領(lǐng)幼兒多進行實踐活動,讓幼兒親身體驗,從而促進幼兒的發(fā)展。
在游戲時,我們應(yīng)注重多樣性,避免游戲單一、呆板,盡量使游戲多種玩法,從而激發(fā)幼兒的興趣,在實施過程中,留心每位幼兒的表現(xiàn),并做詳細記錄。
常規(guī)習慣的培養(yǎng)要從點滴開始,更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致,做好孩子們的表率,使孩子們在老師的榜樣中不斷地進步。當然幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功,更不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的,需要幼兒教師長期的指導及訓練,更需要各位家長的密切配合。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇三
在今年的暑假20xx年7月4日我參加xx縣幼兒園一日活動常規(guī)管理方案的專題培訓學習。我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當我在學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到游戲活動),環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時,我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
光幼兒園的一日生活就包括:專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括:用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
其實只是課程實施的一小部分。我們老師都知道,課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和,而細則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié),所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程,我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標,也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標,但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域,所以跟整個課程實施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細則,反而對自己提出更高的要求,只有認真走好每一小步,才能邁出一大步。
在搞清楚常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后,我們再來仔細閱讀細則中對教師工作的要求,我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,如晨間接待時,對孩子熱情問好,交流。再如,飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導入,即我們有目的有計劃地組織一堂課之前,總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),如:做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點,也按照課程的要求來實施,我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點。因為幼兒園里總有一部分孩子愛把大小便憋回家,后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),另一方面更在于我們老師的引導,要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒,營造寬松的環(huán)境,那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。細則對我們有指導意義,也是比較完善的,但不是絕對完善,需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時,要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢,讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
這樣做避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。豐富多彩的幼兒園生活,幼兒在園的表現(xiàn),兩位教師的密切配合也是必不可少的,我們班級內(nèi),兩位教師和保育員不管在什么活動中,都做到有商有量,使的工作能細致到位地去做好。平時碰到問題,一起坐下來討論解決。
與家長緊密配合,共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學常規(guī)管理的一項重要工作。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長及時地了解掌握。當然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時進行回復,使我們能便捷地了解工作中的得失,及時采取補救措施,密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學習幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)現(xiàn),還不是很成熟,我想在今后的實踐中不斷地結(jié)合細則,相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。同時我也希望在日后的學習中不斷的提升自身的教學技能和幼師技能,努力成為一位合格的幼兒教師。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇四
昨天上午,幼兒園組織我們科學組的老師集中學習了國家教育部安排的幼教專家有關(guān)——《幼兒園一日活動的安排與實施》專題講座,聽后收獲頗豐。雖說已是工作近三十年的老教師了,對于幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)的組織和實施應(yīng)該來說很熟悉了。但通過這次培訓活動,才發(fā)現(xiàn)自己平時做得還有很多的不足之處。培訓活動讓我對幼兒園一日活動流程及教師應(yīng)該怎么做,才能更有利于幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認識。
首先是了解到了生活活動的特點及對幼兒發(fā)展的意義。以前即使是到了大班,遇到動手能力弱的孩子,我們往往還忍不住幫他們穿脫衣服,觀看了《幼兒園一日活動安排與實施》這個章節(jié)的專家視頻講座,我認識到以往做法的錯誤。因為我們這樣做的結(jié)果是“溫柔地剝奪了孩子們鍛煉的機會?!苯處煕]有站在幼兒主體特質(zhì)的角度上思考保教行為,在行為上客觀地表現(xiàn)為“包辦代替”,這樣導致幼兒的主體性得不到體現(xiàn)。所以學習本章后,在以后的保教生活中,我們要幫助孩子們做力所能及的事情,讓孩子們在學習做力所能及的事的過程中,積累自理生活的經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的生活習慣。
第二在安排孩子們一日活動的各個環(huán)節(jié)過程中,我們要保證孩子們足夠的戶外活動時間,各個環(huán)節(jié)之間不能安排過緊。否則,容易導致幼兒跟著老師的保教規(guī)矩走,而不是追隨幼兒的心理需求與活動需求,導致所有的環(huán)節(jié)容易走過場。
第三,學習本章節(jié)后,我反思在幼兒來園這個環(huán)節(jié)中,平日我也有許多做得不妥的地方。如:晨間幼兒來園時,我經(jīng)常忙于圖書的登記、教具的準備與制作之中,而忽視與家長朋友的晨間交流與談話活動。另外,還存在著晨間活動組織的目的性不強,缺乏計劃性與針對性,教師和幼兒的狀態(tài)都比較隨意,投入程度不高,導致幼兒的認知、情感和能力等方面得不到更有效地發(fā)展,這些都是我今后需要注意和克服的問題。
在離園環(huán)節(jié)中,我們更好調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),準備與孩子道別。因為離園是幼兒在園一日活動的最后時段,孩子們看見家長朋友情緒會非?;钴S。此時的我們,既要面對孩子和家長,還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子,愉快地和他們說“明天見”,還要關(guān)注特殊幼兒,讓他們調(diào)整好情緒回家。
總之,這次《幼兒園一日活動的安排與實施》講座不僅詳細地介紹了幼兒園一日活動的各個流程,也在一日活動的方方面面給了我們科學而具體的指導,給我們所有聽課老師以很大的觸動。我們會在今后的工作中,領(lǐng)悟講座的精髓,踏踏實實地安排好班級一日活動的各個環(huán)節(jié)部分,保教并重,為孩子能擁有健康、快樂而自信的每一天而努力。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇五
教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。
1,加強學習,注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思、從每一塊工作的落實、總結(jié)中,讓每一個教師注重反思、在反思中提取經(jīng)驗、確立目標。
其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當車跑,可以立著當圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
2,開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學期,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學和教師的學習和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結(jié),也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
我們通過讓幼兒反復玩各種游戲,使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動作的同時,也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)展。
教師終身學習的意識和自主學習、主動學習、學用結(jié)合的行為有待進一步強化;教師比較重視學習一塊,而對游戲、生活、運動三塊的實踐研究比較忽視,日常教研活動中缺少對科學教育之外的其它領(lǐng)域活動的研討;管理者課程理論的學習和課程領(lǐng)導力需加強,教師的課程執(zhí)行力有待進一步提高;專用活動室活動不能按計劃的目的、內(nèi)容、形式組織開展,資源及人員配備上存在差距;幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。
教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動,增強宣傳力度。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學期開始的節(jié)編排、落實,到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我組本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇六
一、入園晨間活動(歡快的音樂或是英文歌曲)1、一名教師熱情地接待幼兒,讓幼兒高高興興來園,能愉快的與家人道別,并懂得用禮貌用語,如:早上好,再見,謝謝等。2、另一名教師組織已入園幼兒的紀律并觀察幼兒并與幼兒談心。3、對全體幼兒進行晨檢。二、進餐(舒緩的音樂)1、有秩序的盥洗,用正確的方法洗手、擦手、不玩水,洗完手關(guān)上水龍頭。2、教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜,激發(fā)幼兒的食欲。3、專心照顧幼兒進餐,教育幼兒不挑食,偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。三、戶外活動及間操1、讓幼兒整理好自己的物品,去室外做間操。2、教師時刻提醒幼兒上,下樓梯注意安全。3、教師精神飽滿,動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態(tài)感染幼兒認真參加室外活動及間操。4、教幼兒主動擦汗,活動結(jié)束后回班喝水。四、教學活動1、做好活動前的一切準備,包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。2、課前要穩(wěn)定幼兒情緒,教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)。3、活動中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。4、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。5、關(guān)注幼兒在教學活動中的表現(xiàn)和反映。敏感的察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,形成良好的.師幼互動。五、午睡及起床1、幼兒如廁后安靜進入教室,教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。2、教師給幼兒講睡前故事,引導幼兒安靜入睡。3、教師糾正幼兒不正確睡姿,例如幼兒蒙頭睡覺,趴著睡覺,玩被子,枕巾等不良睡覺習慣。4、起床后,要求幼兒先穿好衣,大班小朋友自己疊被子,穿衣服。5、幼兒整理好自己的儀表后如廁,洗手,飲水。六、游戲與區(qū)角活動1、幼兒選擇自己喜歡的游戲,自覺在區(qū)角安靜的做游戲。2、教師教育幼兒要愛惜玩具,遵守游戲時間。3、與同伴友好合作,主動互相幫助。4、活動結(jié)束后將玩具擺放回原位。七、離園1、教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長來接。2、兩名教師簡單的向每位家長介紹幼兒在園情況。3、教師引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè),了解本周的活動安排。以上是我聽過省培訓組優(yōu)秀教師對幼兒園“教學常規(guī)”的講解后,我也針對我園從新歸納的教學常規(guī),在今后的工作中,我會更加積極吸收其它幼兒園教學常規(guī)的先進經(jīng)驗,補充完善我園教學常規(guī)管理辦法,努力縮小與省示范園的差距,力爭取得更大成績。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇七
1、每天各班值日生早到校15分鐘,打掃衛(wèi)生,其他同學到校后立即到教室內(nèi)學習。不準玩耍或做其他與學習無關(guān)的'事,及時上交家庭作業(yè)。
2、早讀,按照課程表安排在老師指導下學習功課,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
3、星期一早讀時間舉行升國旗儀式,升旗時學生佩戴紅領(lǐng)巾,師生要肅立、脫帽,行注目禮,少先隊員型隊禮。
4、上課前準備好學習用品,桌面上除當堂所用學習用品之外,其他一律放入桌洞。
5、預備鈴后,文娛委員領(lǐng)唱一支歌。
6、課上專心聽講、不下位,不交頭接耳,不做小動作,要發(fā)言先舉手,尊重老師的勞動。
7、課間休息提倡做一些有益的活動,杜絕打鬧現(xiàn)象,大聲喧嘩,吹口哨等不文明行為。
8、課間操時,先做眼睛保健操,然后由體育委員組織本班學生在門前站好隊,在體育教師(或班主任)指定的地點做廣播操。要求動作準確,用力適度,行動一致。
9、午休要由家長和班主任簽訂好安全保證書,由家長做好監(jiān)護工作。10、中午、下午放學時由體育委員整隊離校,路途按交通規(guī)則行走。
11、值日生,各班衛(wèi)生值日同學,放學后抓緊時間打掃教師、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,做到干凈徹底。衛(wèi)生工具要排列整齊,關(guān)窗、鎖好教室門,方可離校。
12、班長記好考勤表給任課教師提供學生到校情況。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇八
20xx年12月31日,我園請來了xxxx幼兒園的李xx老師為我們詳細講解了《幼兒園一日活動的組織與規(guī)范》,我深受啟發(fā)。
從李老師的講述中,我體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性,對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。
1.生活活動中很多小的細節(jié)工作雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
2.教師要為人師表,教師的言行舉止,行為習慣,都是孩子學習的榜樣,所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止,行為習慣,時時刻刻都做好孩子的表率,讓家長對你肯定。比如早晨幼兒來園時,教師迎接幼兒,用微笑或擁抱,雖然只是一個小動作,但對幼兒來說,能心情愉悅一上午或者更久,讓家長感受到教師對自己孩子的關(guān)愛。
3.每天的區(qū)域活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,從哪里拿,還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時,及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
在以后的工作中我們會加強一日活動的整合,更加重視孩子的養(yǎng)成教育,日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出“生活即教育”,生活將自始至終地伴隨一個人的成長,貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園教師,要處處做個有心人,要學會根據(jù)孩子的特點,在一日活動開展有趣的教育教學活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,讓幼兒能充分的自我服務(wù),養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,常規(guī)培養(yǎng)是從點滴開始,要按照正確的方法。教師只有做到言行一致,孩子們才會與教師拉近距離,并將教師作為榜樣,不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行,相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇九
為了增進孩子和家長之間的感情,和感受集體游的快樂!我園于x月__日組織去了__農(nóng)莊一天游,這次的春游給我留下很多美好的回憶和感想。
當天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中,孩子們的心情寫在臉上,散發(fā)著快樂、開心、迫不及待的去往__農(nóng)莊,家長們看到孩子歡笑的臉蛋,無比的欣慰,此次秋游真是一個快樂的周末!
車子出發(fā)了,車上的導游替我們介紹了行程,為了給枯燥無味的車途上增添氣氛,導游邀請家長們來表演,還組織小朋友們唱起了歌謠,各顯神通,還獲得很多獎勵。最后有一位家長給我們帶來了一首日語歌,非常動聽,讓我們佩服的五體投地。車子還在繼續(xù)行駛著,而我們的心卻快樂著。
到了__農(nóng)莊,我們集體拍下了激動人心的一幕,紀念我們的旅程!我們老師在網(wǎng)球場上組織了親子游戲,首先做律動操,帶動大小朋友積極性,玩爸爸媽媽背小朋友交換旗子的游戲和呼啦圈向前進的游戲。大家都玩得很開心。累并快樂著。
入長鹿農(nóng)莊,讓我們身臨其境地忘卻了城市的喧囂。在農(nóng)莊里,我們一同觀看了農(nóng)家五絕,小豬跳水、斗雞、鴨子賽跑等等,還大飽口福了農(nóng)家菜……真是別有一番風味。最讓孩子們期待的是海陸空動物表演,有老虎、獅子、海獅、鸚鵡等帶來的精彩節(jié)目,它們的表現(xiàn)迎來了家長和孩子們的熱烈掌聲。自由活動的時間由家長和孩子們自己安排,大家還可以憑手中的贈券玩各種機動游戲,節(jié)目真是豐富多彩!
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十
對幼兒的要求:
(一)衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。
(二)有禮貌地和家長告別。
(三)學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
(四)積極投入晨間活動。對保教人員的要求:
(一)幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通風。
(二)以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,并向家長詢問幼兒在家的情況,聽取家長的意見和要求,做好個別幼兒的衣物交接工作。
(三)晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。
(四)值日生工作的組織與指導(中大班設(shè)值日生),前一天做好值日生的交接工作(值日生要有標記),叮囑其第二天提前到園。工作內(nèi)容有:自然角工作,給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應(yīng)記觀察日記。
(五)組織晨間活動:準備好玩具、材料,讓幼兒參加自己喜歡的活動,帶領(lǐng)幼兒觀察,與幼兒交談等。
(六)晨鍛前十分鐘,讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動的準備。
1.入廁:照顧幼兒解便,一般情況下,要求幼兒大小便自理,在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師,對個別自理有困難的,保教人員應(yīng)加以協(xié)助。
2.幼兒便后用流水洗手,并教幼兒學會用正確的方法洗手。
3.整理服裝:幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶,冬天脫去大衣,不戴圍巾、手套。
二、晨鍛。
對幼兒的要求:
(一)依次自然地進入活動場地。
(二)聽從指揮做律動和徒手操。精神飽滿、情緒愉快,注意力集中,姿勢正確、動作整齊,努力達到鍛煉目的。
(三)游戲中會自己控制活動量(中大班),認識指定的休息區(qū)。
(四)用完體育玩具后放回原處,注意愛護。對保教人員的要求:
(一)晨鍛前按區(qū)域投放好活動材料,保證場地無障礙物,無積水。
(二)前一天認真檢查器械所需數(shù)量,保證清潔、安全,做好充分準備。
(三)教師精神飽滿,口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習和操節(jié)變換,活動密度適應(yīng)。
(四)密切關(guān)注幼兒活動情況,尤其關(guān)注活動量大的幼兒和體弱兒。
(五)小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學期應(yīng)更換一套新操。
(六)準備工作由各班保育員事先做好。
三、點心(下午點心)。
對幼兒的要求:
(一)盥洗之后,按組排隊自取牛奶(中大班自己插管子,小班上學期可由老師插好。)。
(二)愉快、安靜地用點心,一口牛奶一口餅干。
(二)用點心時不大聲講話,不隨便說笑打鬧,細嚼慢咽,不咂嘴。
(三)注意保持身體、桌面的清潔。
(四)用完點心擦嘴、洗手。
對保教人員的要求:
(一)將幼兒分組進行盥洗,組織洗凈手的幼兒用點心。
(二)配班教師用餐夾分發(fā)點心至盤中,主班教師組織幼兒圍坐在桌旁,安靜、有序地吃完。
(三)創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定的用點心。
(四)保教人員注意觀察、照顧幼兒,輕聲和藹地指導和幫助幼兒吃完自己的一份點心。
(五)提供濕毛巾或干凈紙巾,供幼兒用完點心后擦嘴。
四、教育活動。
對幼兒的要求:
(一)活動前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
(二)在老師的指導啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。
(三)在活動過程中,積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),不影響活動秩序。
對保教人員的要求:
(一)做好教育活動前的準備工作。
1.環(huán)境:
(1)室內(nèi)地面清潔,擺好室位,光線充足,從左射入,空氣新鮮。
(2)室外環(huán)境安排無干擾,場地濕潤平坦無異物。
(3)注意經(jīng)常交換幼兒座位,保護視力。
2.活動準備:
(1)充分理解、分析、熟悉教材,準備好教育活動計劃。文字材料能背誦,示范動作要熟練、準確。(教育活動計劃要提前寫好)。
(2)活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁,做好活動的身心準備。
(3)教具和學習材料:實物、圖片,模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準備好,幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。
(二)保證教育質(zhì)量。
1.要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。
2.教育計劃:根據(jù)年齡培養(yǎng)目標,選擇教育內(nèi)容,訂出切實可行的學期教育計劃,學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。
3.教育內(nèi)容:具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤,能與有關(guān)學科有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習慣的培養(yǎng)。
4.教育目的:教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平,以循序漸進、保教結(jié)合為原則,既有知識傳授,又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育;有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不強求一律。
5.教育方法:
(1)能正確、全面地貫徹教育工作原則,靈活運用多種教育形式和方法,重點突出,解決難點,具有創(chuàng)造性。
(2)要注意觀察了解幼兒,有不同層次的要求和指導。
(3)能以幼兒為主體,面向全體幼兒,讓幼兒充分運用感官,動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
6.要注意教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。
7.教態(tài)和語言:
(1)教態(tài)親切自然、情感真摯。
(2)語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。
8.作品的保存:繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班級、日期、主題。
9.教育活動后效果檢查:活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因,以總結(jié)經(jīng)驗,積累資料,不斷地改進教育方法,提高教育水平。
(三)注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。
五、課間活動。
對幼兒的要求:
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求:
(一)盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
(二)幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。
六、喝水。
對幼兒的要求:
(一)用自己的杯子喝水,站在規(guī)定的地方喝水,喝水時不走動、不說笑。
(二)不浪費水,杯子用后放回原處。對保教人員的要求:
(一)杯子要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的杯子應(yīng)入在杯柜中固定的地方。
(二)幼兒需要喝水時,應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有飲用水,并及時提醒幼兒喝水。
七、盥洗。
對幼兒的要求:
(一)盥洗時不擁擠。
(二)學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手:
1.卷好袖口,小班幼兒由老師幫助,中班幼兒互相幫助,大班幼兒會獨立操作。
2.先把手淋濕,關(guān)水龍頭,搓上肥皂。
3.按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手,再沖洗肥皂沫,抖掉水珠,用自己的毛巾擦干手,放下衣袖。
4.洗臉順序:中餐后要洗臉,打開毛巾,先眼睛,額頭、整個臉龐、嘴、鼻、對折后再洗耳朵和脖頸。
5.春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。
(三)自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動作迅速、認真。不玩水,不浸濕衣服和弄濕地面。
(四)小班由教師幫助,逐步學會洗手、臉,中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。對保教人員的要求:
(一)做好盥洗前的準備工作,消毒好毛巾并掛好,放好肥皂、護膚霜。
(二)做好用具設(shè)備,分批進行盥洗。
(三)教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜的順序和方法。
(四)提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認真地洗凈手臉。
(五)最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護膚霜,放下衣袖,離開盥洗室。
八、進餐。
對幼兒的要求:
(一)愉快、安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技能。
(二)進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
(三)正確使用餐具:一手拿勺子或筷子,一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。
(四)和菜:飯菜應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。
(五)逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。
1.進餐時要細嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。
2.不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜,不弄臟桌面,地面和衣服,不東張西望。殘渣放在指定的地方,不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。
3.咽下最后一口飯再站起來,輕放椅子,離開飯桌,送回餐具。
4.飯后漱口、擦嘴、洗手。對保教人員的要求:
(一)進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
(二)進餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,準備進餐。
(三)將幼兒分組進行盥洗,組織洗凈手的幼兒進餐。
(四)創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進餐。
(五)進餐時保、教人員要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時,不拖地、不掃地。
(六)及時送回碗筷,收拾餐桌,清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。
(七)午餐后組織幼兒進行15——30分鐘自由散步。
九、午睡。
對幼兒的要求:
(一)午睡前入廁,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進入寢室。
(二)中大班幼兒自己擺好枕頭,拉開被(毯),按順序脫去外衣褲:先解開上衣扣子,再解開鞋帶(小班幼兒由老師幫助),脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣,并折疊整齊放固定地方,鞋放在床下。
(三)不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),不東張西望,閉上眼睛,安靜入睡。
(四)早醒幼兒不出聲響,不影響別人。對保教人員要求:
(一)幼兒就寢前半小時,開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。
(二)小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。
(三)夏季上床前為幼兒沖腳。
(四)午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁,努力避免新異刺導致興奮,影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象,創(chuàng)造安靜氣氛。
(五)及時、細致地為每一位幼兒蓋好被(毯),糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時,用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。
(六)不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。
(七)值班人員利用幼兒睡眠時間,檢查幼兒服裝及鞋襪,縫綴脫落紐扣及破洞,做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。
(八)隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,天暖無風時可打開窗戶,拉上窗簾,但應(yīng)避免對流風在幼兒身上。
十、起床。
對幼兒的要求:
(一)按時起床,掀開被子,按順序穿衣服。
穿衣順序:上衣—襪子—褲子—鞋。
穿衣方法:先將上披肩上,捏好襯衣袖口,再伸進衣袖翻好衣領(lǐng),拉衣襟,再扣衣扣(從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起)。
穿褲子:先將褲子前片朝上放好后,兩腳同時伸進褲筒,褲腰往上提,把襯衣放入褲腰內(nèi),拉展弄平整,系好褲帶。
穿襪子:襪底放平,襪尖向前,兩手將襪筒捏到襪后跟,再往腳上穿。先穿腳尖,蹬上腳跟,拉上襪筒。(小班在老師幫助下,逐步學習)。
穿鞋:先分清左右鞋,穿好系好活扣鞋帶。(小班由老師幫助系好)。
(二)學習整理床鋪。
疊被時先將兩邊往中間折,再從兩頭折起來,放置床的固定一頭,枕頭放在被子上面,鋪好,把床單拉平整(小中班由老師幫助,先做些輔助工作,大班要求獨立做好)。對保教人員的要求:
(一)按時請小朋友起床。
(二)指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。(小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多,中班幫助多,大班指導多)。
(三)注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
(四)逐個檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
十一、游戲與體育活動。
對幼兒的要求:
(一)興趣濃厚,活潑愉快。
(二)和老師共同做好活動前的準備工作。
(三)在老師指定的場地內(nèi)游戲,游戲時不亂跑,不喊叫;在室內(nèi)說話、動作輕;使用場地要協(xié)商,互相照顧;選擇一種游戲后要認真地玩,可以變換游戲,但不能妨礙他人,不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。
(四)會正確使用玩具,愛護玩具,會收放玩具。
1.按每一種玩具的玩法去玩,想玩別人的玩具要跟人家商量,經(jīng)允許才能玩。
2.誰拿的玩具,玩后由誰收拾放回原處,擺放整齊。
3.取放玩具要輕,要小心,不損壞,玩后放回原處,再取其它玩具。
(五)在游戲中對同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。
(六)遵守游戲規(guī)則,在游戲中遇到問題開動腦筋,想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。
(七)在體育活動中,注意力集中,遵守規(guī)則,鞏固和提高動作的技能,能積極主動的參加體育活動。
(八)活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。(小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具;中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具;大班獨立的收拾玩具)。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。
對保教人員的要求:
(一)保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時)。
(二)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供必要的場地、玩具、材料,保證游戲與活動的順利開展。
(三)各項活動要求與安排。
1.體育活動:早晨,教育活動后,午點后均可安排。
內(nèi)容:體育游戲,球類活動,各種體育器械活動及單項基本動作練習??梢匀?、小組或個別的形式,開展幼兒喜愛的活動。
2.游戲活動:早晨、教育活動后均可安排。
內(nèi)容:創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲);有規(guī)則的游戲(智力游戲、音樂游戲、體育游戲),玩沙、玩水;民間游戲等。
3.散步:教育活動后,飯后均可安排。
內(nèi)容:教師利用散步,引導幼兒觀察社會,觀察自然,擴大視野。教給幼兒觀察方法,讓幼兒學會觀察。
4.勞動:早上來園后,教育活動后、午后時間安排。有時可和散步,觀察認識自然結(jié)合在一起進行。
內(nèi)容:有飼養(yǎng)小動物,自然角,花畦、菜圃的種植勞動,幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。
(四)對幼兒游戲和體育活動的組織指導。
1.各種游戲與活動安排在逐日計劃中,注意動靜和室內(nèi)外活動交替,面向全體,注意個別差異。
2.在游戲與活動中,認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),深入了解幼兒,便于有針對性的進行教育和訓練,但不能干擾幼兒的游戲活動。
3.在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
4.注意安全。
(五)認真分析填寫活動效果,不斷積累資料。
十二、離園。
對幼兒的要求:
愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。對保教人員的要求:
(一)離園前,老師與幼兒進行簡短談話,同他們一起回顧一天生活,表揚好人好事;對他們進行安全教育和禮貌教育,提醒他們回家的注意事項。
(二)離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。
(三)離園時,家長接孩子,可進行與家長的聯(lián)系工作,向家長介紹幼兒在園情況,對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。
(四)離園時間,要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
(五)幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十一
開學已經(jīng)兩個月了,在這兩個月里,我班的教育教學取得了一定的成果但也存在許多不足,現(xiàn)將這兩個月的工作進行如下小結(jié)。
一、行為習慣方面:
在開學初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢,因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習慣的教育,通過了這二個月的學習和教育,各方面的常規(guī)都了進步,特別是排隊上間操,小朋友們都好了許多,衛(wèi)生習慣也有了不小的進步。在保管物品方面也進步了不少,以前的他們從來不去管自己的物品,就算彩色筆不見了也只會叫老師,或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的,自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步。
二、教育教學方面:
本學期把科學與數(shù)學分開來授課了,相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了,更利于幼兒的學習。數(shù)學是具體的,又是抽象的,幼兒最喜愛游戲,幼兒學數(shù)借助游戲活動,使幼兒在玩中學,學中記的快樂自主中,建構(gòu)數(shù)的知識。比較容易掌握,但是在學習加減法的過程中,幼兒接受的不是很好,比如3的加法,先告訴幼兒桌子上有兩個蘋果,有拿來了一個一共有幾個,引導幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù),大多數(shù)幼兒能夠完成,但是只讀題讓幼兒來獨自完成,卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數(shù)字,但是數(shù)學課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,以致上課時現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端,我已和家長做好了溝通,每天利用早上區(qū)域活動時,教授幼兒學習寫數(shù)字1-10?,F(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2。
語言課注重幼兒多說多讀,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁,最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習慣。不管是在聽老師還是他人講述時,都喜歡爭相發(fā)表自己的意見。這樣,就導致其余同伴無法聽清楚,造成課堂紀律混亂。對于這個現(xiàn)象,我很焦慮。在思考過以后,我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習慣的培養(yǎng),并在一日活動中設(shè)計了幾個“環(huán)節(jié)”,來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習慣。
“書到用時方恨少?!焙芏鄷r候我總是想盡辦法,絞盡腦汁設(shè)計教案,但總覺得少了些什么。要想使教學得心應(yīng)手,只能是有意識地多收集資料,多看教育報刊,多向領(lǐng)導請教,多與同事交流,以提高自身的教育教學和科研水平。
一,新學期的開始,我們能讓新老生安定情緒,通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時,讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,我們針對有些情緒容易波動的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強家園交流,由于我們做好了工作,孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。
二、開學后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設(shè)立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。
三,在教學上我們針對大班幼兒的特征,開展了“規(guī)則與標志”主題活動,在“規(guī)則與標志”課程單元里,我們帶領(lǐng)孩子觀察周圍的標志,感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義,學習設(shè)計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。
四,我們還根據(jù)幼兒的年齡特點,加強早練活動,組織幼兒鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。
五,在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用,傳達科學育兒方法和技巧,每日活動即使展現(xiàn),讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。部分家長認真填寫各類調(diào)查表。我們按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,如實反映了幼兒在園學習、生活情況。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。
六、在衛(wèi)生保健方面,每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預防幼兒犯病工作,月末家長清洗被子、枕頭,減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十二
晨間活動(8:20-8:50):
1.在老師的引導下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。2.關(guān)注幼兒手臉有無異常,與幼兒家長做好幼兒交接工作。重點:
喻子恒、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。晨間誦讀(8:50-9:00):
幼兒坐姿端正,精神飽滿,情緒愉悅,能主動配合老師誦讀古學經(jīng)典。生活活動(9:00-9:10):
1.幼兒分男女能獨立的,有序的上廁所,拉褲子,便后知道洗手,用毛巾擦手。
2.能按標記把自己的小毛巾掛回原處。
3.能有序的排隊喝水,不瘋鬧,喝完后能把水杯放回原處。教學活動(9:10-9:30):
藝術(shù)內(nèi)容:《小金魚》。
活動目標:1.體驗學習兒歌的樂趣。
2.理解兒歌內(nèi)容學習朗誦兒歌。
3.通過兒歌能體會到伙伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起?;顒訙蕚洌?.音樂《找朋友》。
2.小金魚和透明魚缸?;顒舆^程:
一.情景導入,引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師發(fā)出嘆氣聲,作愁眉苦臉狀,提問:你們聽到什么聲音了嗎?
2.(出示一條小金魚)提問:它為什么要嘆氣呢?請小朋友們說一說?
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學習第一句歌詞:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。4.提問:有什么辦法能幫助它,讓它快樂呢?小朋友們討論。5.小結(jié)第二句歌詞:二條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。
6.提問:你們還想幫助它們找朋友嗎?(出示三條魚)小結(jié)第三句歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。二.欣賞兒歌《小金魚》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據(jù)兒歌進行表演。(邊唱兒歌邊做動作,加強對兒歌的進一步的理解)。
三.學唱兒歌《小金魚》。四.聽音樂玩游戲。
播放音樂《找朋友》和《小金魚》,幼兒自由表演,展示自己的才藝,體驗一起游戲的樂趣。
活動延伸:
幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽,展示自己的才藝。生活活動(9:30-9:40):
1.《熱身操》,幼兒能積極的參與活動,模仿老師的動作,律動身體。2.游戲《吹泡泡》,能隨兒歌做動作,體驗一起游戲的快樂。3.自主活動。
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放,幼兒有序的入廁,洗手,做好就餐準備。午餐(11:25-12:00):1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進餐,盡量保持桌面干凈,不隨意撒飯。
在老師的幫助下脫衣服后,幼兒能安靜,迅速的就寢,不說話,不吵鬧。起床,入廁,穿衣,梳頭(14:10-14:40):午睡后能安靜的起床,不哭鬧,在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所,洗手,在午點區(qū)坐好。午點(14:40-14:50):
1.練習在一定的范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂。游戲準備:
漁網(wǎng)一個,大圓圈(操場上),兒歌《小金魚》。游戲過程:
1.熱身運動,播放音樂《感恩有你》,跟隨老師一起律動,活動四肢。2.幼兒自由模仿小魚游。
3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。
4.老師說游戲規(guī)則,老師扮演漁夫,手拿漁網(wǎng)在池塘邊,幼兒是小魚,在池塘里邊唱兒歌邊游來游去,兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚。5.老師和幼兒一起游戲。6.分享游戲體驗,評價游戲結(jié)果。7.再次游戲。8.評價游戲,表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒,貼獎勵貼。生活活動(15:25-15:35):
學會耐心等待家長的到來,走時幼兒把自己的椅子擺好,與老師道別,幼兒與家長手牽手高高興興離園。活動反思:
幼兒的學習和發(fā)展都是在一日生活中進行的,“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質(zhì)量,達到更好的教育目的,就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作,如何讓孩子快樂的、健康的成長,并在一日活動中養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,是我不斷學習和改進的目標。1.在活動中我注重細節(jié),把一日活動落實到計劃中。
不管什么樣的活動都離不開周密的計劃,只有做到心中有數(shù)才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中,既要讓孩子快樂的游戲、生活,活動中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既要有計劃又要體現(xiàn)幼兒的自主性。在區(qū)角活動中,老師既要準備好操作材料,也要有幼兒自主性選擇的材料,要充分的給幼兒自主選擇的機會,又不能讓他隨便的亂選,要注意活動的整體性、有效性和銜接性,能充分的體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)的教育價值。
2.注重細節(jié),并把每個活動落到實處?!鞍岩蝗栈顒赢斦n上,把課當游戲做“,體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候,我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來,然后放給他們聽,請小朋友們討論好聽嗎?為什么?如果是你會怎么做?讓幼兒知道要有節(jié)奏的唱歌,不能亂嚷亂叫,會很難聽。從活動中我總結(jié)出了,要發(fā)現(xiàn)問題及時想辦法,讓幼兒先討論,在實踐,再討論,再實施,在一日生活常規(guī)中逐步建立規(guī)則,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。3.注重細節(jié),提高活動效率。
老師在平時的工作中,要把教室內(nèi)的物品做好歸類如:把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好,讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位,把毛巾,水杯等放在固定的位置等等,只有老師有強烈的規(guī)則意識,并在平時的活動中認真的貫徹實施,孩子們也才會在班級的潛移默化中養(yǎng)成良好的規(guī)則意識,從而提高活動效率。4.注重細節(jié),讓幼兒學會管理幼兒,提高活動的效果。
每個班上都有一些優(yōu)秀的兒童,在平時的一日活動中,可以多培養(yǎng)這些幼兒,讓他們配合老師一起管理小班級,如幫老師整理小凳子,幫老師收拾玩具,幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事,既學會了自己如何去做,又能帶動其他的小朋友跟他學習,老師也提高了工作效率。
一日活動的工作是繁瑣的,具體的,而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程,需要老師不斷的提醒、引導和幫助,需要老師要有足夠的專心、耐心、恒心和愛心。在生活活動方面,老師要有堅定的立場,把幼兒的利益放在首位,要讓幼兒感受到規(guī)律、穩(wěn)定、安全和被接納的心理氛圍,同時也要培養(yǎng)幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動的安排和具體的實施就非常重要,需要老師在教學工作中不斷的積累經(jīng)驗和不斷的創(chuàng)新,認真的做好每個活動計劃,細致又耐心的實施到教學工作中,達到更好的教育效果。
20_年11月21日。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十三
活動目標:
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進家園同步教育。
日程安排:
1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游踏青邀請函,征求家長意見,明確參加人數(shù)。
2、做好春游踏青活動準備工作(班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護及游戲材料和節(jié)目準備工作等)。
3、活動地點:網(wǎng)球公園。
4、活動時間:
4月10日學前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注:保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。
活動流程:
9:00--9:40參觀公園,感受春天的美麗。
9:50--10:20點心時間,感受分享的快樂。
10:20--10:30整理場地、清掃垃圾,還原春天的潔凈。
10:30--11:30節(jié)目游戲時間,感受春天的快樂。
11:30--12:00放風箏比賽,感受放飛的快樂。
12:00活動結(jié)束活動要求:
1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書,告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項,要求具體明確,細致周到,強調(diào)紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作,包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排,活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點,核實活動細節(jié)。
4、加強管理和監(jiān)督措施:對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人,全面負責幼兒出游安全工作;副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動,維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動前,班級教師要加強對幼兒進行春游踏青活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,每日同行,以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游踏青活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),隨時清點人數(shù)。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十四
冬至,是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。在我國古代對冬至很重視,冬至被當作一個較大的節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說:“冬至陽氣起,君道長,故賀?!比藗冋J為:過了冬至,白晝一天比一天長,陽氣回升,是一個節(jié)氣循環(huán)的開始,也是一個吉日,應(yīng)該慶賀。人們認為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化,是上天賜予的福氣?!逗鬂h書》中有這樣的記載:“冬至前后,君子安身靜體,百官絕事,不聽政,擇吉辰而后省事?!彼赃@天朝庭上下要放假休息,軍隊待命,邊塞閉關(guān),商旅停業(yè),親朋各以美食相贈,相互拜訪,歡樂地過一個“安身靜體”的節(jié)日。
很久很久以前有這樣一個傳話,冬天來了,發(fā)生了一件奇怪的事情,小朋友的耳朵不知怎么全部給凍掉了,為了保住小朋友的耳朵,于是大人們和孩子一起包餃子,因為餃子長的很像小朋友的耳朵,吃了餃子才能保住自己的耳朵,說來也奇怪,孩子們吃了餃子耳朵真的不掉了。
20xx年xx月xx日下午三點,我園組織了親子包餃子活動。針對個別幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象,廚房的老師們特意在餃子餡里、皮里加入各種蔬菜,讓幼兒自己動手包餃子,從中體驗包餃子、吃餃子的樂趣,從而愛上吃蔬菜。
瞧,小朋友們準備的多充分呀,從家?guī)淼模簱{面棍、菜板等,準備馬上包餃子嘍!孩子們仔細的洗好自己的小手,一點也不馬虎。!準備好餃子皮、餡等,楊老師開始跟孩子們仔細地講解餃子由來,怎么包餃子的過程。一切準備就緒,接下來就是孩子們一展身手的時候了!大家一起包餃子,真熱鬧!也許是自己的勞動成果,孩子們把煮好的餃子一個一個送進了自己的嘴巴里,直說著真好吃真好吃!吃的真香了!
通過這次活動,不僅讓孩子們體驗自己動手包餃子的樂趣,也對吃蔬菜產(chǎn)生興趣,減少挑食行為。為了讓孩子們也參與到這項家務(wù)勞動中來,讓他們感受到自己也是家庭的一份子,應(yīng)該為家庭生活出一份力,我們組織了這次包餃子的親子活動。在和孩子們一起動手勞動的過程中,家長感受到了和孩子一起學習成長的快樂,孩子體會到了動手創(chuàng)造的快樂。
立冬之日,水始冰,地始凍。立冬是冬季的開始,是二十四節(jié)氣之一,也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。立冬不僅代表著冬天的來臨,也是萬物收藏,歸避寒冷的意思。我們北方在立冬都有吃水餃的習俗。
為讓孩子們感受“立冬”的氛圍,了解立冬的來歷及風俗。傅莊幼兒園組織中二班幼兒開展了《餃子溫暖整個冬天》習俗教育活動。
活動中,教師用彩泥與幼兒一起制作水餃、通過故事講解、游戲活動等形式加強對幼兒進行冬季防寒保暖教育,讓孩子們了解立冬的來歷,知道立冬后要經(jīng)常搓擦雙手、雙耳及面部,堅持用熱水洗手、洗腳,要加強鍛煉,提高身體對寒冷的適應(yīng)性等。
通過開展此次活動,不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化,感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,更讓孩子們懂得中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承二十四節(jié)氣傳統(tǒng)習俗,深入開展第七次全國人口普查宣傳活動,豐富我市廣大少年兒童的精神文化生活,促進我市未成年人思想道德建設(shè),20xx年11月6日,在立冬到來之際,市文化旅游廣電局組織面塑非遺傳承人、百人百組文化志愿者來到石東路小學,開展"非遺文化展異彩童心共筑幸福城"——百人百組傳承二十四節(jié)氣立冬活動。
立冬節(jié)氣是二十四節(jié)氣之一,也是冬季的第一個節(jié)氣,民間有著制作面塑的傳統(tǒng)。今年立冬來臨之際,百人百組邀請呼和浩特市金屬絲編和面塑大師、非遺傳承人賈茂田老師引領(lǐng)學生感受非遺面塑藝術(shù)的獨特魅力。
活動中,五顏六色的面團經(jīng)過賈老師的捏、搓、揉后,瞬間就變成了活靈活現(xiàn)、栩栩如生的人物、小動物和鮮花。
學生們在賈老師的。指導下充分發(fā)揮了自己的想象力,捏出了可愛的小燕子、機器貓、百合花等面塑作品。看著自己的作品,同學們互相點評,歡聲笑語,其樂融融。
活動期間還進行了第xx次人口普查趣味互動等項目,在寓教于樂中宣傳人口普查知識,力爭通過“小手拉大手”的方式,讓學生和家人全面了解、積極支持配合第xx次全國人口普查工作。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十五
項目。
內(nèi)容。
評價標準。
評價等價。
評分。
分項得分。
優(yōu)等參照標準。
優(yōu)
良
一般。
入院。
1、有禮貌地向教師和小朋友問早。
1
0.5。
2、將自帶衣物整齊地疊放在固定的地方。
1
0.5。
3、愉快地參加力所能及的晨間勞動。
1
0.5。
4、自取玩具輕拿輕放,游戲后將玩具整理好送回原處。
1
0.5。
盥洗。
1、按順序認真把手洗凈,水甩在池內(nèi),使用自己的毛巾將手擦干。
2
1
0.5。
2、依次盥洗,保持衣物、地面整潔。
2
1
0.5。
3、遵守盥洗室紀律,不在室內(nèi)大鬧或影響他人。
2
1
0.5。
4、不浪費水和肥皂。
2
1
0.5。
5、洗手擦油。
2
1
0.5。
進餐。
1、正確使用餐具,會干稀飯菜搭配吃。
2
1
0.5。
2、吃東西時不隨便講話,細嚼慢咽,不咂嘴。
2
1
0.5。
3、不挑食,不剩飯,保持衣物、桌面、地面整潔。
2
1
0.5。
4、飯后把餐具有規(guī)律地放在指定地點。
2
1
0.5。
5、飯后漱口,擦嘴,保持漱口桶(池)前地面整潔。
2
1
0.5。
6、成人幫助分添飯菜后要道謝。
2
1
0.5。
7、值日生認真做好餐桌衛(wèi)生,整齊發(fā)放餐具。
2
1
0.5。
入廁。
1、大小便解在池內(nèi),大便紙扔在簍內(nèi),保持地面整潔。
2
1
0.5。
2、不往便池內(nèi)扔異物,不在廁所內(nèi)打逗,便后迅速離開。
2
1
0.5。
3、便后洗手。
2
1
0.5。
喝水。
1、按自然順序取放水杯,不擠、不搶、保持桌面、地面整潔。
2
1
0.5。
2、使用自己的水杯喝水,喝凈后把杯放回原處。
2
1
0.5。
睡眠。
1、按順序穿脫衣服,衣服脫下后放在指定地方。
4
2
1
2、遵守睡眠室紀律,輕聲走路和上下床,不大聲說笑影響他人睡眠。
4
2
1
3、睡覺不蒙頭,不玩東西。
2
1
0.5。
4、起床后迅速穿衣,整理床鋪離開睡眠室。
4
2
1
教育活動。
1、坐姿端正,雙腳并放椅前,雙手自然放腿上。
2
1
0.5。
2、注意聽別人講話,不插嘴,不打聽。
2
1
0.5。
3、遵守集體活動紀律。
4
2
1
4、學習用品使用后放回原處,擺放整齊。
2
1
0.5。
5、幼兒積極性高,思維活躍。
4
2
1
游戲活動。
1、取放玩具動作要輕,游戲后把玩具送回原處,擺放整齊。
2
1
0.5。
2、能與同伴友好游戲,不爭搶玩具。
2
1
0.5。
3、遵守各種游戲規(guī)則,不在室內(nèi)大聲喊叫影響他人。
2
1
0.5。
4、離開活動室外出活動時,把桌椅擺放整齊。
2
2
0.5。
戶外活動。
1、玩具、器械用后放在指定地點。
2
1
0.5。
2、不遠離老師、小朋友,游戲時不做危險(不安全)的'事。
2
1
0.5。
3、根據(jù)天氣變化穿脫衣服,脫下的衣服折疊整齊放在指定地方。
2
1
0.5。
離園。
1、玩具、物品整理好放回原處。
2
1
0.5。
2、帶好自己的衣物,有禮貌地向老師、小朋友告別說“再見”
2
1
0.5。
注:按照此表在幼兒剛?cè)雸@時2個月內(nèi)每周評價一次。每次評價后教師應(yīng)針對每一幼兒的情況指定常規(guī)培養(yǎng)計劃。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十六
對幼兒的要求:
(一)衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。
(二)有禮貌地和家長告別。
(三)學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
(四)積極投入晨間活動。
對保教人員的要求:
(一)晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。
一般要求:對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察,并詢問家長。
認真做好。
一摸、二看、三問。
(二)組織晨間活動:準備好玩具、材料和體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,帶領(lǐng)幼兒觀察,與幼兒交談等。
(一)依次自然地進入活動場地。
(二)尊敬國旗,升旗時立正,注視國旗,行注目禮。對保教人員的要求:
(一)做操前半小時準備好場地,以免干燥起塵,場地要平整,無障礙物,無積水。
(二)保教人員要以身作則,與幼兒共同參加升國旗儀式。
(三)教師精神飽滿,口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習和操節(jié)變換,活動密度適應(yīng)。(思)有幼兒自愿選擇運動器械自由活動的時間(10分鐘左右)。準備工作由值班人員事先做好。
三、教育活動(小班10—15分鐘;中班20—25分鐘;大班25—30分鐘)對幼兒的要求:
(一)活動前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
(二)在老師的指導啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。對保教人員的要求:
(一)做好教育活動前的準備工作1.環(huán)境:
(1)室內(nèi)地面清潔不起塵,擺好室位,光線充足,從左射入,空氣新鮮。(2)室外環(huán)境安排無干擾,場地濕潤平坦無異物。(3)注意經(jīng)常交換幼兒座位,保護視力。
(二)保證教育質(zhì)量。
1.要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。
2.教育計劃:根據(jù)年齡培養(yǎng)目標,選擇教育內(nèi)容,訂出切實可行的學期教育計劃,學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。
3.教育內(nèi)容:具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤,能與有關(guān)學科有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習慣的培養(yǎng)。
4.教育目的:教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平,以循序漸進、保教結(jié)合為原則,既有知識傳授,又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育;有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不強求一律。5.教態(tài)和語言:
(1)教態(tài)親切自然、情感真摯。
(2)語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。
6.教育活動后效果檢查:活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因,以總結(jié)經(jīng)驗,積累資料,不斷地改進教育方法,提高教育水平。
(三)注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。
四、自由活動。
對幼兒的要求:
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求:
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。
五、喝水。
對幼兒的要求:
(一)用自己口杯喝水,喝水時不說笑。
(二)不浪費開水,口杯用后放回原處。對保教人員的要求:
(一)口杯要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。
(二)幼兒需要喝水時,應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水,并及時提醒幼兒喝水。
六、盥洗。
對幼兒的要求:
(一)盥洗時不擁擠。
(二)學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手:(洗手前先擦干凈鼻涕)。
(三)自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動作迅速、認真。不玩水,不浸濕衣服和地板。對保教人員的要求:
(一)做好盥洗前的準備工作,搓好毛巾,放好肥皂、護膚霜,為幼兒準備好流水洗手、活動。
(二)據(jù)用具設(shè)備,分批進行盥洗。
(三)教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。
(四)提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認真地洗凈手臉。
七、進餐。
對幼兒的要求:
(一)愉快、安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技能。
(二)進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
(三)正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。
(四)逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。對保教人員的要求:
(一)進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,準備進餐。
(二)指導值日生工作,擦凈餐桌,準備餐具。
(三)領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量,幼兒實際進食量和剩余量。
(四)組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進餐。
八、午睡對幼兒的要求。
(一)午餐后、入廁,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進入寢室。
(二)中大班幼兒自己擺好枕頭,拉開被(毯),按順序脫去外衣褲:先解開上衣扣子,再解開鞋帶(小班幼兒由老師幫助),脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣,并折疊整齊放固定地方,鞋放在床下。對保教人員要求:
(二)小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。
(三)午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁,努力避免新異刺導致興奮,影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象,創(chuàng)造安靜氣氛。
(四)不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。
(五)值班人員利用幼兒睡眠時間,檢查幼兒服裝及鞋襪,縫綴脫落紐扣及破洞,做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。
(六)隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,天暖無風時可打開窗戶,拉上窗簾,但應(yīng)避免對流風在幼兒身上。
九、起床(30分鐘)。
對幼兒的要求:
(一)按時起床,掀開被子,按順序穿衣服。
(二)學習整理床鋪對保教人員的要求:
(一)按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況(可讓先醒來的幼兒先床)。
(二)指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求(小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多,中班幫助多,大指導多)。
(三)做好交接班工作。
十、游戲與體育活動。
對幼兒的要求:
(一)興趣濃厚,活潑愉快。
(二)和老師共同做好活動前的準備工作。
(三)在老師指定的場地內(nèi)游戲,游戲時不亂跑,不喊叫;在室內(nèi)說話、動作輕;使用場地要協(xié)商,互相照顧;選擇一種游戲后要認真地玩,可以變換游戲,但不能妨礙他人,不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。
(四)會正確使用玩具,愛護玩具,會收放玩具。
(五)在游戲中對同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。對保教人員的要求:
(一)保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時)。
(二)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供必要的場地、玩具、材料,保證游戲與活動的順利開展。
(三)各項活動按要求進行安排。
(四)對幼兒游戲和活動的組織指導。
十一、離園對幼兒的要求:
愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。對保教人員的要求:
(一)離園前,老師與幼兒進行簡短談話,對他們進行安全教育和禮貌教育,提醒他們回家的注意事項。
(二)離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。
(五)幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十七
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,舉行了小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的哪項活動,每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。
一、學生家長能夠積極參與。班里90%的家長都參加了這次開放日活動,并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。
二、班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
開學已近一個月,家長朋友非常關(guān)注春宇幼兒園的老師們在這一個月里都做了哪些工作,孩子們學到哪些技能,下面我將簡單向家長進行一個介紹。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十八
7:40開窗通風,保持空氣流通。燒開水,去消毒處拿回小朋友的擦手帕,擦嘴帕。對號掛在帕子架上。室內(nèi)外清潔做到“六凈”地面、座椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整潔。
8:00---8:30把參有消毒粉的熱水,放到教室門口,等待幼兒入園洗手及吃早餐。洗手時保育老師組織幼兒有序的洗手,對有需要的幼兒及時給與幫助。吃早餐時,保育老師在分餐前洗凈手,用消毒水擦桌子。然后為幼兒分發(fā)餐點,掌握幼兒的進食情況,給幼兒適量的飯菜,鼓勵幼兒吃飽,但不要暴飲暴食。并且給幼兒的食物溫度適中。督促幼兒餐后擦嘴、漱口。并洗手吃早餐。同時對入園幼兒有要服藥的做記錄,并仔細觀察該幼兒。8:30——9:00幼兒自選區(qū)角活動,如美工區(qū)。保育老師打掃午睡房間的清潔,如擦窗、拖地等。
9:00——9:20早餐過后,洗小朋友的擦嘴帕,然后和使用過的盤子,碗筷帶去消毒處。.然后在食堂領(lǐng)取上午和下午要吃的水果、面包、牛奶。
9:20——9:30喝水。保育老師站在旁邊提醒幫助幼兒安全有序的取水杯,然后為幼兒倒水,喝完之后組織幼兒把水杯有序的放回原位。同時,保育老師每天要清洗保溫桶,幼兒的水杯每天清洗并消毒一次。
9:40——10:00集中教育活動。保育老師為幼兒整理衣物,清洗當天要吃的水果。
10:00——10:15洗手,吃水果。保育老師組織幼兒上廁所、洗手。在吃水果前,先讓幼兒唱一唱兒歌,或做一些律動。然后保育老師叫“小手開花”小朋友都伸出小手,保育老師分發(fā)水果,并提醒幼兒吃水果是不能亂說話。
10:15——11:00戶外活動。保育老師協(xié)助教師準備和檢查場地,器具的安全,同時,檢查幼兒服飾和鞋帶。
11:00——11:20洗手室內(nèi)安靜活動,保育老師組織幼兒洗手并安靜活動。
11:20——11:50午餐。保育老師的工作和吃早餐一樣。
12:00——14:20午休。保育老師指導幼兒穿脫衣服,組織幼兒睡覺不講話,并隨時檢查幼兒是熱還是冷,及時為幼兒增減被褥。
14::30——14:50起床,午點。叫幼兒起床,并指導幼兒整理被子,床單,老師為幼兒梳頭。并組織幼兒吃午點,為幼兒發(fā)面包,倒牛奶。
15:10——15:30集中教育活動。保育老師托寢室的地。
15:30——15:50閱讀活動。保育老師休息50分鐘左右。
15:50——16:30戶外游戲。保育老師配合老師對幼兒進行指導,處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。注意幼兒的安全。游戲結(jié)束后幫助幼兒收拾、整理游戲活動材料。
16:30——16:45洗手,喝水。保育老師組織幼兒洗手,喝水。
16:50——17:20晚餐。保育老師組織和早餐一樣。
17:20——17:40幼兒離園。保育老師應(yīng)主動與家長交流,清理幼兒物品,帶領(lǐng)幼兒準備好次日活動所需物品。
幼兒園一日流程活動總結(jié)篇十九
是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。
1,加強學習,注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思、從每一塊工作的落實、總結(jié)中,讓每一個教師注重反思、在反思中提取經(jīng)驗、確立目標。
其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當車跑,可以立著當圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
2,開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學期,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學和教師的學習和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結(jié),也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
我們通過讓幼兒反復玩各種游戲,使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動作的同時,也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)展。
教師終身學習的意識和自主學習、主動學習、學用結(jié)合的行為有待進一步強化;教師比較重視學習一塊,而對游戲、生活、運動三塊的實踐研究比較忽視,日常教研活動中缺少對科學教育之外的其它領(lǐng)域活動的研討;管理者課程理論的學習和課程領(lǐng)導力需加強,教師的課程執(zhí)行力有待進一步提高;專用活動室活動不能按計劃的目的、內(nèi)容、形式組織開展,資源及人員配備上存在差距;幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。
教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動,增強宣傳力度。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學期開始的節(jié)編排、落實,到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我組本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
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