我們羅老師的小學范文（18篇）

寫總結是對自己的一種負責，也是對過去經(jīng)歷的一種交代?？偨Y要有一個明確的結構和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結的內容。這些總結范文的思路清晰，表達準確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。

我們羅老師的小學篇一

星期五，是我們興趣小組活動的第一天。下午第二節(jié)課時，我們作文班的同學們排好了整齊的隊伍，來到了活動地點，大家隨便找了個位置坐下來。這時，一個熟悉的身影從外邊走進教室，我仔細一看，原來是我認識的范老師。

這事還得從今年五月說起。四月份我參加了區(qū)看圖寫話比賽，得了一等獎，六月份要代表學校參加市比賽，曹老師讓我去范老師帶的三年級作文班進行一個月的培訓，就這樣我認識了范老師。

范老師大約六十歲了，中等身材，胖胖的，黑色的短發(fā)中閃著幾縷銀發(fā)，整天笑嘻嘻的，對人很和藹。范老師上課非常投入，我聽的地一節(jié)課講的是小鴨子，她先講了鴨子的形狀特征，再讓我們加以想象，一點一滴啟發(fā)我們，結果這篇作文是我第一次沒有經(jīng)過打草稿就寫出來的作文，還得到了范老師的表揚，這讓我更增添了對寫作的興趣。一個月很快過去了，范老師給我留下了深刻的印象。

所以我一見到范老師，心里就非常高興，我一定認真學習，把作文寫得更好。

我們羅老師的小學篇二

說起我們班數(shù)學老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。

這不，他又開始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學考試中經(jīng)常遇到，所以大家要細心一點。”唉！只要他一“啰嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完??！

終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說：“這次我只念答案，同學們聽好，時間不多了?！薄芭兑?！”我在心里暗想?！敖K于可以快點兒講完好做家庭作業(yè)了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”

可是，接下來發(fā)生的事，讓我對老師的啰嗦“技術”刮目相看。

李老師講著講著，“咦？”我們對投影儀上的數(shù)字產生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說：“這種口算題根本不能錯的！這里的數(shù)要化成倒數(shù)！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫不了作業(yè)了！

過了不久，迎來了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了?？墒?，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功于李老師的“啰嗦”呀！老師的話讓我們重新復習了一遍，易錯題也記得一清二楚?？磥恚疫€得感謝老師的“啰嗦”呀！

“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“啰嗦”了，不過這次不再覺得那么煩了，因為這看似啰嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛啊！我愛我們班的“啰嗦”老師！

我們羅老師的小學篇三

我?guī)е鴨栴}，來到了以“大自然的啟示”為主題的班會課，同學們說的答案各種各樣：有的說變色龍會“魔法”，有的說變色龍有“隱身衣”，還有的說變色龍隨時拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫色所以它才會變色，同學們異想天開的想法，是我哈哈大笑。老師說：“變色龍身上有一種化學物質，所以它才會變色的?！痹瓉硎沁@樣，可我還是有些懷疑。

回到家，我查資料，原來，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長紡錘型，垂直于皮膚廣泛分布。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時，皮膚表面就呈現(xiàn)更多藍色色素中部膨脹時，皮膚表面就呈現(xiàn)更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時，皮膚就呈現(xiàn)出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了灰色。

這時，我想：如果別的國家再來欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎么打，我們也會凱旋歸來，科學家受到啟示，所以發(fā)明了迷彩服，這樣，我們就不怕了?，F(xiàn)在，軍人穿著迷彩服，臉上畫著用油彩畫上小條條，隨時準備戰(zhàn)斗。

大自然真是人類的好老師啊！

我們羅老師的小學篇四

我們的數(shù)學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，鼻子上架著一副眼鏡。但這個老師真的很“古”

第一古：脾氣。

老師從表面看不出來，猜猜看，是個怎樣的人？你們肯定猜不到，他是個“雙面人”。下課的時候，老師笑嘻嘻的，對任何人都很隨和，他還帶著他的五子棋來下呢，有時還給我們講一些搞笑的“新聞”。上課了，就嚴肅得很。除了回答問題和討論時，誰也不許支一聲，就算是凳子響了一下，也要轉過身來看一看。大家都很怕他，但我么又是那么的分不開，所以才有了接下來的一“古”。

第二古：平時的叫法。

“親愛的爸爸媽媽，兒子女兒給你們送‘早餐’（也就是本子）了，請你們快點快點開門來……”

第三古：上課時的講法。

牢，同樣，也不會有同學出現(xiàn)“走神”；還該像英語老師那樣，做一些小游戲。

古老師有好的“古”也有壞的“古”，希望改掉不好的“古”。

我們羅老師的小學篇五

我們教數(shù)學的陳老師可是個“名副其實“的怪老師，不信請你聽聽我給你說她怎么個怪法。

一、組長選的“怪“。

今天，新來的陳老師來選組長，我很有信心。因為以前其它老師教的時候，我總是優(yōu)秀數(shù)學組長，畢竟一年級就開始當了。本以為競爭會很激烈，你拿證書，我拿獎狀，不干示弱?？沙龊踉チ系氖?，老師竟然毫不猶豫的選了我們班的調皮大王——夏靜港！游戲大王——陶廬生，還有從來不做作業(yè)的朱曉婧。令我更吃驚的是，“搗蛋天王“當上了課代表！這時，我差點以為我的耳朵出了問題，我那課文都讀不好的同桌梅亞龍也當上了。不用說，我落選了，我用從來都沒有過的目光看著欣喜若狂的同桌，不知是嫉妒，還是羨慕......

二、作業(yè)改的“怪“。

呵，今天改的作業(yè)發(fā)了下來，本以為和往常一樣是“優(yōu)“，可發(fā)下來卻不看不知道，一看嚇一跳！我只錯了一題可卻是剛剛及格！再一看數(shù)學差的同學作業(yè)本，我做夢也不會想到，他的作業(yè)本上都是紅叉叉，可卻是良！從此，我再也沒得過優(yōu)了，而同桌的作業(yè)卻從鮮紅的叉叉轉到了亮亮的鉤鉤。我的心情再一次失落了！心像刀割一樣難受，也不知為什么。

三、試卷批的“怪“。

今天又是單元考試的日子了。我照常有信心?？煽纪旰螅蠋熅棺屛覀冏鲆换亍靶±蠋煛?，來批改別人的卷子。我只改了一張卷子，可卻已經(jīng)覺的太辛苦，太勞累！

我們羅老師的小學篇六

“咚”的一聲響。門開了，從門外走進一位手拿相機的老師，喧鬧的教師里同學們一見她來，馬上坐端正，齊刷刷的目光投向黑板。你猜猜這位老師是？哈哈！她就是我們的音樂老師——林老師。

林老師有一頭烏黑的短發(fā)。一張鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙彎彎的眉毛和黑寶石般的眼睛，似乎會說話，經(jīng)常提醒我們認真聽講，端正的鼻子下面有張能說會道的嘴巴，顯得更加親切。

林老師風趣幽默。只要我們表現(xiàn)好，她就會給我們講笑話，她講的笑話經(jīng)常讓同學們大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得抱著肚子在地上直打滾。她的批評方式也和其他老師不一樣，記得有一次班里幾個人在音樂課交頭接耳，林老師看見了就唱到：“對面的美女看過來，看過來，看過來……?！币齺硗瑢W們一陣哄堂大笑，笑聲過后那幾個人更加認真了。

這就是我們幽默可敬的麻辣老師。

我們羅老師的小學篇七

我們班有一位老師，她有許多“味道”，大家都很喜歡她，你能猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數(shù)學老師——朱老師。我們的朱老師有三種味道：酸、甜、苦。

朱老師總是愛穿褲子，優(yōu)雅美麗，她很幽默，總是會讓我腦洞大開。朱老師整天帶著一副笑瞇瞇的表情，兩只大大眼睛里總是放光，一見到就惹人喜歡。朱老師有一個高挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴微微揚起就露出一副潔白的牙齒。

朱老師的味道可真酸啊！有一次，我的家庭作業(yè)忘記帶來了，又忘記打電話。上數(shù)學課之前也沒有把作業(yè)拿到手，朱老師發(fā)現(xiàn)我沒交作業(yè)，當場把我批評了一頓，還要我把作業(yè)再抄一遍，這時，全班同學的眼睛都只看著我，我的臉一下就紅了，想到這可真是讓人心酸??！

當然也有甜的時候。每次考完試后，老師公布成績，當聽到我們班成績比一班好時，全班就會歡呼雀躍，相互擊掌慶祝1這當然不用說了，就一個字“甜”！

哎！我們最不喜歡的就是苦了！

有一次，老師傍晚布置作業(yè)時，布置得很多，只聽見全班發(fā)出一聲“唉”的聲音，不過老師都是對我們好，布置這么多作業(yè)也是應該的。

這就是我們的“多味”老師，我們?yōu)橛羞@樣一位好老師而感到無比的驕傲。

我們羅老師的小學篇八

時間飛逝，一個暑假轉眼間就去了。我們又迎來了新的學期。新學期里，我們班有很大的變化，我們很多學科都換了新老師。在所有的新老師中，我印象最深刻的就是我們的語文老師——俞老師了。

俞老師是我讀小學以來第一個教我主課的男老師。他中等個兒，臉方方的，戴著一副眼鏡。

俞老師幽默風趣。每次上課的時候，他的語言中總是帶一絲幽默，總是會引得我們開懷大笑。

俞老師十分愛整潔。開學第二天，大家給語文習字冊包封面，但是有一些人包得不是很好。俞老師看到了我們歪七扭八的習字冊，就幫我們把習字冊的封面重新包好，再把本子一本一本地排列好。本子頓時變得整整齊齊的！

俞老師對我們要求很嚴格。以前我們背誦課文，總是可以背錯兩三個地方，有時甚至可以偷工減料，少背一點。但是俞老師，對我們的要求就不同了，他要求我們背誦詩歌不能有錯誤，背誦課文只可以提醒一兩個地方。這樣就加大了我們背誦的難度，但同時也讓我們把課文記得更熟！

俞老師幽默風趣，要求嚴格。我們都很喜歡他。我們都希望在六年級的學習生涯中，能和俞老師和諧相處！

我們羅老師的小學篇九

我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。

羅老師長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得她是多么的慈祥。

早上，她會早早來到學校，帶領我們走入知識的世界。下午，她會遲遲留在學校，輔導一些

同學

我記得清楚極了，倘若同學回答的'正確，她會高興地說“非常好！”倘若同學回答不出，她會溫柔地說：“沒關系，坐下來再慢慢想想。”倘若同學們不敢回答，她會鼓勵我們：“勇敢一點，答錯也沒關系?！?/p>

在一次拔河比賽中，我們班敗給了

其他

羅老師日夜操勞著。在學校，她批改作業(yè)，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！

如果我們是花朵，老師將是太陽。我們在陽光下，快樂地成長！

我們羅老師的小學篇十

你猜一猜 ，我們語文老師是誰呀,對了那就是語文老師賈老師。

那是三年級的時候，一位黑頭發(fā)的老師走了進來，我們議論紛紛，大家說“這位老師是誰呀”我們怎么不知道呢？這是賈老師說“我姓賈，你們以后可以叫我賈老師，也是你們以后的.語文老師了”賈老師又說“那個人會寫我的賈”這時陳晗站起來說“我會寫”陳晗在黑板上寫了真假的假，賈老師說“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是這個賈，有一次我們在上課我們很沉悶賈老師就講了一個故事，有一次謝晉的爸爸帶謝晉去游泳，謝晉的爸爸把衣服掛在千年古書上說了一句“千千年古樹為衣架”寫進就對了一句“萬里長江為澡盆”當時大家哈哈大笑起來。

賈老師用講故事豐富了我們的知識。

我們羅老師的小學篇十一

老師，你每天都很努力。你起得早，睡得晚，有時候睡不著。每天你都要給我們上課，改作業(yè)。有時候我們很調皮，給你造成很多麻煩，但你還是不打罵我們。

老師，你就像一個園丁，養(yǎng)育著我們的花朵。每次看到你累了，就很覺得你要在黑夜里給我們備課，早上改作業(yè)。來學校一天都累，晚上還要給我們上課。有時候，如果我們不好，你會生氣。是的，你準備功課已經(jīng)累了一夜了。怎樣才能不優(yōu)秀？有一次，我問老師我是不是一個問題都不懂。老師耐心的給我講解，我還是沒聽懂。你又解釋了一遍。你真有耐心。老師你累了，你的心也累了！為什么，沒有時間休息？真心希望你能快樂的當老師。

你就像一盞燈籠，照亮了我們的成長之路。你指引著我們，讓我們熱愛學習和生活。你是園丁，是燈籠，是偉大的母親。你累了，但你從不抱怨；你生氣了，但是繼續(xù)做一個偉大的母親！

老師，你真?zhèn)ゴ螅∧憬虝宋覀兯械闹R和方法，讓我們都能懂事；你仔細指導我們，以便我們能理解這個問題。很長一段時間，你陪伴著我們走在學習的路上，幫助我們解除了路上的困難。你以白發(fā)結束你的教學生涯！

老師，你所有的努力都是為了我們的未來。我們會不辜負您的期望，努力學習，天天向上！

我們羅老師的小學篇十二

開學了，我們有了新的教室，新的開始，還換了一個新的語文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個怎樣的人。

??！老師來了，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個老師很嚴格。

李老師第一天上課感覺很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒要求背的也要我們背……”也許是這個新老師的要求太高，我們一下適應不了，感覺有點壓力。上學的第一天，回到家做完作業(yè)背完書都九點鐘了。第二天是星期五，過完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴厲的李老師，就不想上學。但是沒辦法，必須要上學。

“老師來了！老師來了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書、背書。李老師走進教室說昨天的作業(yè)有些人沒做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒上呢，要等到什么時候才上課啊？第二節(jié)數(shù)學課之后又是語文課，老師還是不上新課，看來是真的對我們的作業(yè)很不滿意。

通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很嚴厲，但是認真負責，可能這就是她獨特的教學方法吧！

我們羅老師的小學篇十三

我們都很喜歡我的老師，我們的老師是一個愛笑、幽默的人，我相信誰見誰喜歡。他從來不打罵學生，很溫柔。他笑時柳老師臉上的皺紋都不見了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。

那是一個北風呼叫的上午，北風把一個窗戶的拉鉤吹斷了，咚咚的響著。劉老師來了，聽到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說：風爺爺在我們上課時給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶扎緊了。看，柳老師幽默了。

哦，look，柳老師打人了！

在英語課上，兩位同學因為座位寬窄打了起來。柳老師聽到聲音趕了過來，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過來了，都叫著：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來老師拿尺子是來測測座位寬窄，移了移位置。

有一次，柳老師要在黑板上要畫圓圈，可沒圓規(guī)。這時他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫了一個完美的圓，大家都吃驚的看著柳老師。大家有把柳老師稱作圓規(guī)老師。

這就是幽默、開朗、愛笑的柳老師。

我們羅老師的小學篇十四

我們的老師姓王，她長長的頭發(fā)，帶著眼境，說話輕輕地，笑起來很溫柔。

王老師教我們跳集體舞，剛開始我們怎么也跳不整齊，王老師就想辦法。她從網(wǎng)上下載了集體舞的音樂，又找了六年級的幾個大姐姐來帶我們。每天中午王老師就到教室里來教我們，一個星期后，我們全班終于全都學會了。

王老師教我們安全知識最有趣。她從網(wǎng)上找些動畫片，一邊教，一邊放，讓我們看著看著就學會了許多保護自己的方法。

王老師生氣的時候很嚴肅。她的眼睛只要在我們身上一掃，我們就會全部自覺地挺身坐端正。

王老師喜歡我們，我們也喜歡王老師。

我們羅老師的小學篇十五

鄭老師是我一到四年級的語文老師，下面就讓我來介紹她。

鄭老師有著一雙葡萄般大小的眼睛和一張能說會道的嘴。在上課中，鄭老師能做到眼觀六路耳聽八方，任何一個小動作都逃不過鄭老師那雙火眼金睛。每當鄭老師講課講到一半時突然停下來，并瞪著某位同學時我們也會安靜下來 ，這說明有好戲看了。

愛把自己夸年輕這是鄭老師眾多特點之一。記得有一次有一個同學問鄭老師幾歲了，鄭老師說：“我今年28歲，去年29歲。”這時有人就開玩笑問：“老師你今年是不是82歲。”鄭老師說：“我天天跟你們在一起所以我才越活越年輕?！?/p>

鄭老師還有一大特點就是搞笑，有一次吳子妍在操場上一邊走一邊東張西望，走著走著她突然看見了鄭老師就以餓狗撲食的速度跑回教室，不料這一幕被鄭老師的火眼金睛給看見了，上課時鄭老師把這件事告訴了我們，還做了很多豐富的想象，并且把這個畫面說成了小企鵝找媽媽，從此我們班就多出了 一個“小企鵝”。那個“小企鵝 ”還與眾不同，她 與眾不同在愛上廁所，而且她總是在上課鈴響時上廁所，這時老師又展開了現(xiàn)象“假如有一天停電了，不用看時間，只要看見‘小企鵝’要上廁所時就是上課時間。

鄭老師有時也會嚴格，但嚴師出高徒，誰不明白老師嚴格是為了我們好。

這么搞笑，好玩的鄭老師我很喜歡，你呢？下次有時間我們再來說一說鄭老師。

我們羅老師的小學篇十六

我們有很多老師，不僅僅是學校里教我們知識的老師，還有給我們東西的人或物都可以算是我們的老師。自然界中，有無窮無盡的老師，他們會讓我們有所收獲。

和同學吵完架，我俯下身看著螞蟻。他們一起舉起枯瘦的雙手，扛著“巨大”的收獲，邁著整齊的步伐向前走去。他們多團結??！難道我們不應該回去對同學說：“對不起，我們還是好朋友。”

受到挫折的挫敗，我看著窗外，雨一滴一滴地打在石頭上。雨停了，出來你會發(fā)現(xiàn)堅硬的石頭已經(jīng)被微弱的雨滴坑了。這時候你可能會覺得雨可以穿透石頭。一切順其自然。當我們遇到困難時，我們不應該放棄。我們應該更加堅強地面對現(xiàn)實，努力工作。

夏天到了，五顏六色的花朵盛開了。蜜蜂在花叢中采蜜，彩蝶在翩翩起舞，悠閑玩耍。我們不禁想起一首歌：《勞動最光榮》。這就是為什么我們應該多工作，而不是懶惰。

聽完這些故事，不知道大家有沒有注意到，自然界的老師很多。只要我們仔細觀察，相信你能找到來自大自然的老師。

我們羅老師的小學篇十七

這學期快結束了，也就意味著二零一二年即將到來了，我和周老師差不多認識了一個學期了。我覺得周老師和劉老師一樣可愛，一樣年輕、美麗！

周老師剛來時我們還是有點不怎么習慣，一直說劉老師怎么怎么好，希望劉老師快點回來……我也感覺好像周老師比劉老師更嚴厲一些。但是，后來我發(fā)現(xiàn)：周老師特可愛，比劉老師還可愛！

周老師好像是一個魔法大師，我們的心思她都知道！比如我們剛認識周老師沒幾天，大家都不知道周老師喜歡什么、愛干什么，可周老師卻相反，全班三十七個人，差不多三十個人她已經(jīng)熟悉了。周老師上課幽默，很吸引大家。一個難記，大家很容易寫錯的字，周老師會想一個既簡單又容易的方法讓大家記住。比如:“即”和“既”，這兩個字大家很容易弄錯。周老師告訴我們說：“即是讀ji第二聲，而既是讀ji第四聲，即和既左邊那部分先不看。即右邊是兩筆，又是第二聲；既右邊是四筆，又是第四聲。這樣大家就記住了。”還有一些容易寫錯的字和詞，周老師都用一些有趣的方法教我們記。

周老師說嚴，也的確有點嚴。但我們知道，她都是為我們好呀！

周老師的笑臉對我們有著極大的鼓勵。周老師，希望您天天笑口常開，我們永遠愛您！

我們羅老師的小學篇十八

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們貪玩的朋友。

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動步行去農村。

一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對大家說：“同學們，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個勇敢的隊友。

“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”......對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進了！”別看他這會兒這么高興，他可是一個嚴厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。

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