總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)總結(jié)和歸納，是我們自我成長(zhǎng)的一個(gè)必要步驟。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思思考。在下面的范文中，你可能會(huì)找到一些啟示和思考的點(diǎn)，希望對(duì)你寫(xiě)好一篇總結(jié)有所幫助。
幸福的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！讓我們一起，都“做一個(gè)播種幸福的人”。
過(guò)了一個(gè)暑假，走進(jìn)校園，我想，您已看到，學(xué)校發(fā)生了很大的變化?！伴喿x夢(mèng)飛翔”一直是我校的一個(gè)重要課題，聘請(qǐng)香港梁偉明校長(zhǎng)在這方面作指導(dǎo)，引進(jìn)先進(jìn)的思想、方法，暑假投入大量資金擴(kuò)大裝修學(xué)校圖書(shū)館，購(gòu)買(mǎi)大量的新書(shū)，增加開(kāi)放圖書(shū)館時(shí)間，規(guī)范兩周一次的閱讀課，每天的午間閱讀課，給孩子的海量閱讀提供了很好的環(huán)境。當(dāng)然，隨之而來(lái)的大人的工作量也增加了，如新書(shū)上架啦，編號(hào)啦，包書(shū)皮啦等等，而這些工作老師根本忙不過(guò)來(lái)，所以，非常感謝家長(zhǎng)義工的熱心幫助，感謝全校的家長(zhǎng)義工，感謝我們班的'家長(zhǎng)義工：徐怡婷媽媽、張弛媽媽、范雅典媽媽、劉雅彤爸爸、曾雨媽媽?zhuān)≡诖蠹业膭趧?dòng)下，學(xué)校圖書(shū)館又舒服又漂亮，很有吸引力，孩子們?cè)诶锩骈喿x很舒服。上閱讀課時(shí)，能做到高高興興地選書(shū)，安安靜靜地看書(shū)。
“機(jī)器人”是我校的特色，這是一項(xiàng)既能益智又讓學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)課外活動(dòng)，暑假，機(jī)器人室也擴(kuò)大裝修了，這學(xué)期容納了更多的喜歡機(jī)器人的孩子，這個(gè)學(xué)期，我們班就新增了好幾個(gè)孩子參加了機(jī)器人小組。
暑假，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室也進(jìn)行了擴(kuò)大和裝修，真正成了少先隊(duì)員的活動(dòng)室。還有其他的功能室，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)室等，都裝飾一新。家長(zhǎng)們會(huì)后都可以去看看，看看孩子們到底在一個(gè)怎樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。教室的線路也重走了，這學(xué)期，校園電視臺(tái)開(kāi)通了！這對(duì)于學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體教育有了更新的手段，效果更好了。
為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校的各種興趣小組開(kāi)展得轟轟烈烈。羽毛球、足球、籃球、乒乓球、畫(huà)畫(huà)、合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、各項(xiàng)體育、文學(xué)社、機(jī)器人等等。為學(xué)生的全面發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。
在常規(guī)方面，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)廣播時(shí)間和每天一歌時(shí)間。每天早上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播，每天午間閱讀前開(kāi)設(shè)音樂(lè)廣播。給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，用音樂(lè)陶冶學(xué)生情操。
調(diào)入青園小學(xué)一年多了，感覺(jué)這里給了老師很好的發(fā)展空間，不管是哪門(mén)課程，不管是那個(gè)方面，當(dāng)感覺(jué)自己做好了的時(shí)候，左右看看，發(fā)現(xiàn)還有更好的。事事都感覺(jué)要跳起來(lái)才可以摘到桃子。我覺(jué)得學(xué)生也是這樣，不管哪個(gè)層次的學(xué)生，在這里都可以得到發(fā)展。
以上是我把本學(xué)期學(xué)校的變化對(duì)大家的一個(gè)介紹。接下來(lái)就給大家匯報(bào)一下本學(xué)期我們班的一些活動(dòng)。
語(yǔ)文周活動(dòng)：詩(shī)朗誦比賽。感謝各位家長(zhǎng)的鼎力支持，69個(gè)孩子都準(zhǔn)備了自己最喜愛(ài)的詩(shī)歌，67個(gè)孩子勇敢地走上了講臺(tái)。評(píng)出了一等獎(jiǎng)7名：王琪慧、馬莉雅、江華、羅雅文、金睿哲、陳潤(rùn)馨、喻菲。這是可以背得出來(lái)，又有一定的朗誦技巧的。二等獎(jiǎng)24人：周子怡、秦宇軒、李佳薈、王崢、佘帥、權(quán)裕棋、劉博、楊振豪、范雅典、張弛、羅宇鴻、周義云、張婧怡、王思琪、魯星宇、劉蜀蕾、沈妍圻、曾月、肖妙琳、錢(qián)小可、蔡宇、寧初晨、張婉楨、廖巧。這是背背誦得出來(lái)，但在朗誦技巧上相對(duì)差一點(diǎn)。其余的是三等獎(jiǎng)，背不出來(lái)，照著讀的，很明顯在家里沒(méi)有練習(xí)的。12號(hào)和34號(hào)是怎么也不肯上臺(tái)的。開(kāi)展了閱讀交流分享比賽活動(dòng)，感謝劉雅彤家長(zhǎng)、羅雅文家長(zhǎng)、陳潤(rùn)馨家長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四銈兊亩α椭?，孩子們?cè)谀昙?jí)組比賽中發(fā)揮出色，劉雅彤、羅雅文獲特等獎(jiǎng)，陳潤(rùn)馨獲一等獎(jiǎng)。本周還進(jìn)行了數(shù)學(xué)周活動(dòng)，下周還將進(jìn)行英語(yǔ)周活動(dòng)。
“家長(zhǎng)要想孩子做事精益求精，首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，給孩子做出榜樣，再去嚴(yán)格要求孩子?！?/p>
“家長(zhǎng)要利用一切機(jī)會(huì)參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，誘導(dǎo)孩子深入的理解知識(shí)，例如，安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題，孩子和家長(zhǎng)互想考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰(shuí)提出問(wèn)題，自己必須有準(zhǔn)確答案，這樣，可以促使孩子為了和家長(zhǎng)比個(gè)高低，就會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>
(這些，都是我在一些書(shū)上或網(wǎng)上看到的名言，我覺(jué)得很受啟發(fā)，所以拿來(lái)和家長(zhǎng)們共勉。)。
今天，我想利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面給家長(zhǎng)們提出一些要求，請(qǐng)您督促孩子完成：
紙質(zhì)文件：
1、本學(xué)期必須背誦的課文：第一課（3、4段）；第三課；第五課；第六課；第七課；45頁(yè)資料袋；第十三課；第十五課；第17課；第十八課；第二十課；第二十五課；第二十六課；第二十九課；每個(gè)園地的“日積月累”。
2、本學(xué)期必須聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)：除帶*的課文，其余每篇課文后面方格中的字，在課文中找到相應(yīng)的詞，必須寫(xiě)得出。八個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)必須聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。
3、本學(xué)期必須默寫(xiě)的：第五課和第二十課（四首古詩(shī)）。
4、每次的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。您的認(rèn)真態(tài)度將鼓勵(lì)我繼續(xù)對(duì)您的孩子付出努力。
作業(yè)舉例：
從北京出發(fā),不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下.這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的.城墻頂上鋪者方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行.城墻外沿有兩米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射擊用.城墻頂上,每隔三百米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘.打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
作者在（山）近看長(zhǎng)城。建筑長(zhǎng)城的材料是（條石）。城墻頂上：（有射口）；城墻外延的垛子：（美）；城臺(tái)：（大）。這段話(huà)的第三句至第五句是按（比喻）的順序?qū)懙模麄兒偷诙涫牵耍╆P(guān)系。
大家看，一放手，孩子就這樣了。所以特別提醒家長(zhǎng)們。
5、請(qǐng)協(xié)助孩子養(yǎng)成8條良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)孩子早讀的習(xí)慣。
早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀半小時(shí)左右。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的。既認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
3.更正作業(yè)的習(xí)慣。
每天的作業(yè)經(jīng)老師檢查后，一定要認(rèn)真看看，并更正好。這樣，既對(duì)得起自己，也沒(méi)有讓老師的心血白流。
4．勤學(xué)好問(wèn)、積極思考的習(xí)慣。
學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)，因此要培養(yǎng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)謙虛地請(qǐng)教的習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思考、善于提出問(wèn)題。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。
5.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
要培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；其次，正確；再要求規(guī)范、工整、美觀。要保持正確坐姿和握筆方法。字的筆順、作文時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式應(yīng)正確。
6.按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，要求學(xué)生做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中,字跡要工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正。作業(yè)應(yīng)保質(zhì)保量并按時(shí)完成。做好后送給家長(zhǎng)檢查。
7、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
不撕紙，不亂扔。
8、不遲到的習(xí)慣。
按時(shí)到校，特別是升旗儀式不遲到。
講話(huà)完畢，謝謝大家！
幸福的發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日——第行個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的'歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)!
講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著崇高的形象。
幸福的發(fā)言稿篇三
記得幾年前我給所帶的班起班名，因?yàn)槲沂桥嘀魅?，而我的班里恰好女生多，所以我就起了個(gè)“前程似錦花樣年華”的名字。其實(shí)我覺(jué)得自己的班主任生活，是多姿多彩的，而且那種幸福感覺(jué)不是一般的任課老師所能收獲的。對(duì)于班主任，我覺(jué)得站在“班頭”的角度，可能更利于開(kāi)展工作，因此我將我的班主任生活概況為八個(gè)字——幸福班頭花樣年華。
我對(duì)于班級(jí)精細(xì)化管理的主要理念就是讓人人參與班級(jí)管理，我總結(jié)了六個(gè)字——全民“官”、全民管。也就是班里的每個(gè)人都是班委會(huì)的一個(gè)“官兒”，每個(gè)人都有自己要管理的任務(wù)。（附衛(wèi)生分工表、班委分工表）。
為了能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)釋放情感和壓力的平臺(tái)，我給學(xué)生們布置了心語(yǔ)日記。慢慢的，他們開(kāi)始在心語(yǔ)日記中寫(xiě)出自己的所思、所想，甚至是把自己的感情世界也毫不吝嗇的呈現(xiàn)給我。而我也總是在后邊加上幾句評(píng)語(yǔ)，這個(gè)方法很好的溝通了師生的感情，也可以讓班主任多多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，以便制定更有效的教育內(nèi)容。（附學(xué)生心語(yǔ)日記選摘）。
學(xué)生日記：
6月2日星期四。
今天，已經(jīng)星期四了，可自從有午睡，我從來(lái)沒(méi)有睡著一次，原因是作業(yè)太多了，中午沒(méi)辦法睡覺(jué)，只能寫(xiě)作業(yè)，否則交不上作業(yè)，會(huì)挨批的。
教育，應(yīng)該既有“教”，又有“育”，二者應(yīng)該是相輔相成、并駕齊驅(qū)的，但是目前不論是家庭還是學(xué)校，都過(guò)于重視“教”，一切以分?jǐn)?shù)、成績(jī)?yōu)樽罡咴瓌t，忽略了“育”，致使“教”和“育”嚴(yán)重失衡，就像人的兩條腿不一樣長(zhǎng)，試問(wèn)又怎么能夠走的穩(wěn)呢？特別是中小學(xué)生身上尤為突出，一些本來(lái)是從小就應(yīng)該具有的美好的品德，甚至是到了大學(xué)才能慢慢完善起來(lái)。因此，我非常重視主題班會(huì)的召開(kāi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的習(xí)慣教育、誠(chéng)信教育、勵(lì)志教育、感恩教育、責(zé)任教育、青春期情感教育等等。（附學(xué)生德育隨筆一篇）。
《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》主題班會(huì)學(xué)生隨筆。
上個(gè)星期一時(shí)，老師您給我們大家上了一堂永遠(yuǎn)難忘的課——早戀（花開(kāi)應(yīng)有時(shí)）。聽(tīng)到這個(gè)字眼我們都笑，以為您怎么可能和我們說(shuō)這些呢？但您做到了，做到了與我們用心溝通，您，是位好老師！
上了這堂課，我真是徹底明白了，什么早戀、什么喜歡，只不過(guò)也許是我們排壓的`一種方式罷了！它是引導(dǎo)我們走向不明之路的前兆！想想自己，曾經(jīng)做過(guò)多少不該做的事，或許如果當(dāng)初我沒(méi)有做這種事，應(yīng)該能當(dāng)上全級(jí)第一了吧！可是，那已經(jīng)發(fā)生了呀！我強(qiáng)迫自己忘記。過(guò)去的都過(guò)去了，難道不是嗎？面對(duì)現(xiàn)實(shí)才是最好的選擇！而現(xiàn)在，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，任務(wù)都完不成，去哪兒追逐夢(mèng)想呢？所以，我要努力了，好好學(xué)習(xí)！不要再想那些是是非非，畢竟，那些以后都會(huì)有的，何必心急呢？還是做好本職工作吧！否則，長(zhǎng)大都沒(méi)人要咧！
對(duì)于這一屆學(xué)生，是我第一年送的畢業(yè)班。去年春節(jié)前放假的時(shí)候，由于選擇職業(yè)教育的學(xué)生要提前離開(kāi)集體，去往新的學(xué)校學(xué)習(xí)了。我在班里為他們開(kāi)了一個(gè)小型的歡送會(huì)，送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)筆記本作為紀(jì)念，并附上了我前一天晚上寫(xiě)給他們的信：
《寫(xiě)給我即將畢業(yè)的學(xué)生》。
明天我們就要放假了，一想到你們開(kāi)學(xué)后就要提前畢業(yè)，到新的學(xué)校去學(xué)習(xí)，我的心里真得有許多的不舍。
你們是我擔(dān)任班主任送的第一個(gè)畢業(yè)班，以前雖然帶過(guò)畢業(yè)班，但是不是班主任，所以和現(xiàn)在是不一樣的心情。由于擔(dān)任班主任，所以比普通任課教師和你們接觸的多得多。而且從你們六年級(jí)開(kāi)始，到現(xiàn)在第四個(gè)年頭，看著你們從一個(gè)個(gè)小孩兒，長(zhǎng)成了婷婷玉立的大姑娘，風(fēng)度翩翩的小伙子；從一個(gè)個(gè)懵懂天真的小娃兒，長(zhǎng)成了有思想、有深度的少年，我的心里充滿(mǎn)了自豪感。（班主任工作計(jì)劃?）由于我們的學(xué)校每年進(jìn)行一次分班，你們中有的跟我上了四年，有三年的、兩年的，還有只一年的，不，其實(shí)到現(xiàn)在為止，只有短短的半年時(shí)間。以前沒(méi)有教過(guò)的同學(xué)，真是讓我有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
也許是因?yàn)樗彤厴I(yè)班吧！我深知肩上擔(dān)子的沉重，因此，從你們升入九年級(jí)的那天開(kāi)始，我就傾注了前所未有的精力。正是因?yàn)楹湍銈兿嗵幎嗔?，越?lái)越多地發(fā)現(xiàn)了你們的可愛(ài)，所以，我更加努力的做著你們的“班頭”。都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我并不是反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，但是由于我的性格原因，所以，我成為不了“嚴(yán)師”?？墒悄銈儾](méi)有因?yàn)槲业摹安粐?yán)厲”而“欺負(fù)”我，相反的，你們都很聽(tīng)話(huà)（個(gè)別也有調(diào)皮的），我們的九二也成為了一個(gè)和諧、有愛(ài)的大家庭。
正因?yàn)楦冻龅亩嗔?，所以?duì)你們的感情日漸深厚。有時(shí)，我會(huì)自責(zé)以前怎么沒(méi)有如此的努力過(guò)。現(xiàn)在，你們即將畢業(yè)了，我們的分離就在眼前，想到這些，我就有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，我甚至害怕，如果你們畢業(yè)了，我還會(huì)不會(huì)對(duì)下一個(gè)我的班級(jí)有如此深厚的感情？我甚至害怕自己，再也不會(huì)對(duì)以后的班級(jí)付出如此之多！
不過(guò)，你們畢竟要離開(kāi)我，飛到更高更遠(yuǎn)的地方去，我不能挽留，更不應(yīng)該挽留，因?yàn)槟銈兊拿魈焓俏业臓繏?，你們明天的精彩將成為我的驕傲！所以，我只能說(shuō)：飛吧！飛得越高越好！如果哪天飛的累了，孩子，不要忘了，我在這里，這里永遠(yuǎn)將是你可以停靠休息的港灣，我會(huì)張開(kāi)雙臂擁抱你的！
和我一天生日的女孩，我們約好了每逢過(guò)生日時(shí)都會(huì)互相祝福。
我們班的小可愛(ài)——呂常輝，大家都親切地叫她“小灰灰”
雙胞胎兄弟，我從來(lái)分不出！他們兩個(gè)在我教的兩個(gè)班里，如果竄班聽(tīng)課的話(huà)，我可發(fā)現(xiàn)不了！
我被“綁架”：右護(hù)法——我們的班長(zhǎng)；左護(hù)法——班里著名的“搗蛋之星”
對(duì)于我的傾心付出，我也得到了來(lái)自孩子們真誠(chéng)的情感回報(bào)，他們對(duì)我倍加信任，和我無(wú)話(huà)不談，我們成為了真正的朋友！（附班主任隨筆一則）。
《一顆溫暖的雞蛋》。
今天在餐廳吃早飯，我和同事邊吃邊聊，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)吃完了。這時(shí)，我班的一個(gè)男孩跑到我跟前，手里拿著一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“老師，給你一個(gè)雞蛋吧！我都幫你剝皮了。”說(shuō)完，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，他就把那顆雞蛋放到了我的湯碗里。雞蛋落到湯里之前，我還看到蛋清上面若有似無(wú)的暗灰的東西。不過(guò)我還是笑瞇瞇地把雞蛋舀起來(lái)吃了一口，男孩高興地跑走了。
這個(gè)男孩jmh，是我班里違犯紀(jì)律最多、毛病最多的一個(gè)學(xué)生，分到我班里的半年來(lái)，他真得進(jìn)步了許多。今天的天氣霧大、陰冷，但是這顆未必干凈，但卻溫暖至極的雞蛋，讓我的心里暖和了許多。
其實(shí)做班主任的這些年，既有經(jīng)驗(yàn)、又有教訓(xùn)，還有很多難忘的回憶，都隨時(shí)間流逝了。2010年，在好友的推薦下，我入駐了“1+1教育社區(qū)”，建立了自己的網(wǎng)絡(luò)家園，從此，將許多精彩瞬間保存了下來(lái)。我在2010、2011連續(xù)兩年參加泰安市教師博客評(píng)選，都獲得了“最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)”。
我校的校訓(xùn)是“讀書(shū)改變?nèi)松?，近幾年?lái)，學(xué)校一直號(hào)召老師們通過(guò)閱讀提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如今，我們的“師之趣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”擁有教師研修班、師之趣讀書(shū)會(huì)、教科研中心以及幸福之家班主任聯(lián)盟幾個(gè)組織，并且都在“1+1教育社區(qū)”建立了群組。春節(jié)前，學(xué)校為讀書(shū)會(huì)、班主任聯(lián)盟、教科研中心的教師購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū)，我們?cè)诩倨谥凶x書(shū)、記筆記、寫(xiě)心得、寫(xiě)反思，還開(kāi)展了親子共讀活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，對(duì)于假期中完成作業(yè)優(yōu)秀的老師們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品就是筆記本、鋼筆，還有最受大家歡迎的新華書(shū)店的讀書(shū)卡。
說(shuō)起這些年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，覺(jué)得總也寫(xiě)不完。今后，相信在我的努力下，我會(huì)收獲越來(lái)越多的幸福，我的班主任生活會(huì)更加豐富多彩！
幸福的發(fā)言稿篇四
敬愛(ài)的老師：
你們好！
百年大計(jì)，教育為本。一年來(lái)，我園全體教師認(rèn)真落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，全身心投入教育事業(yè)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
今天在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，我們對(duì)20xx年度幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，并號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他們默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚情操;學(xué)習(xí)他們廉潔自律、克己奉公的`優(yōu)秀品質(zhì)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奮發(fā)有為的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻(xiàn)。
同時(shí)也希望受表彰的老師們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫(xiě)回幼教事業(yè)的新篇章!
幸福的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向一直關(guān)心、支持中學(xué)教育教學(xué)工作的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)友人表示衷心的感謝，向傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“您辛苦了”！祝各位節(jié)日愉快，身體安康，工作順利。
多年來(lái)，的教育發(fā)展一直走在全縣的前列，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就了我鎮(zhèn)教育的輝煌業(yè)績(jī)。
作為一名家長(zhǎng)，在陪伴孩子學(xué)業(yè)的路途上，也親眼目睹了學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，深刻感受到中學(xué)是一所讓家長(zhǎng)放心，讓孩子成才的好學(xué)校。學(xué)校高度重視安全教育，每個(gè)學(xué)期，姬校長(zhǎng)都組織家長(zhǎng)和學(xué)生召開(kāi)安全會(huì)議，并且親自做安全報(bào)告，講授飲食安全，課間安全，交通安全，用電、用火安全，預(yù)防傳染性疾病傳播安全等知識(shí)。有許多次在接送孩子的時(shí)候，都看到他和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早晨在校門(mén)口，組織學(xué)生平安進(jìn)校，放學(xué)的時(shí)候組織學(xué)生安全離校。寒暑假發(fā)一張有學(xué)校，班主任，家長(zhǎng)共同簽訂的安全責(zé)任書(shū)，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)及人身安全。
為了解決學(xué)生的吃飯問(wèn)題，中學(xué)還建成了高規(guī)格的餐廳，嚴(yán)格管理，成立了家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)，使每個(gè)孩子都能吃上溫?zé)?、可口的飯菜?/p>
作為家長(zhǎng)，最大的困惑是不知道孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，郭樓中學(xué)很好的解決了這一問(wèn)題，每個(gè)學(xué)年，學(xué)校都組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，姬校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的辦學(xué)思路，各位班主任向家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。令家長(zhǎng)感動(dòng)的是每學(xué)年學(xué)校還組織班主任及任課教師進(jìn)行家訪，及時(shí)交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。
在中學(xué)，正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)及教師不但把學(xué)生當(dāng)成教育對(duì)象，而且把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，傾注愛(ài)心地去關(guān)心、呵護(hù)，所以才能成就多年教育教學(xué)成績(jī)?nèi)h第一的奇跡。
最后，讓我代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)再一次祝我們的老師們節(jié)日快樂(lè)！桃李滿(mǎn)天下！祝愿郭樓中學(xué)明年中考再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
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幸福的發(fā)言稿篇六
幸福，是一種美好的感受，那么怎么來(lái)寫(xiě)一篇幸福的。
演講稿。
發(fā)言稿。
范文，希望能幫到你!
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
某天早上，我吃力地睜開(kāi)眼睛。摸了摸額頭，果然發(fā)燒了。我掙扎著起床，結(jié)果還是倒在了床上。突然，房間里閃過(guò)一道白光，伴隨著一聲低沉的雷聲。不久，我聽(tīng)到風(fēng)聲夾雜著雨聲撞擊在窗戶(hù)上，發(fā)出輕微的抖動(dòng)聲。
這時(shí)，媽媽打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“起床了，別一放假就賴(lài)床?！蔽疑硢〉鼗卮鹫f(shuō):“我一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我可能發(fā)燒了。”
媽媽摸了摸我的前額?！班?的確有些燙。”然后他量了量體溫。“39度高燒，寶寶，先睡一覺(jué)，待會(huì)就好了?！眿寢寧臀野驯蛔庸o后，我迷迷糊糊地睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是下午了。睡一覺(jué)出一身汗，我感覺(jué)好多了。我起身走出房間?？吹綃寢屧诩?，我知道她一定是請(qǐng)假來(lái)照顧我的。媽媽看見(jiàn)我起來(lái)了，笑著說(shuō):“起來(lái)，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”“嗯，比早上舒服多了?！?/p>
“那我給你做點(diǎn)吃的?！蹦阋欢ê莛I了。然后媽媽走進(jìn)廚房開(kāi)始工作。我向窗外望去，雨已經(jīng)停了，可是天空還是烏云密布，沒(méi)有一絲陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，緊緊地蓋住，想把太陽(yáng)擋在外面。媽媽很快就煮好了，說(shuō)是先燒好的，等我醒了熱一下就能吃了。
看著這些沒(méi)動(dòng)過(guò)的食物，我問(wèn):“媽媽?zhuān)銢](méi)吃過(guò)東西吧?”“沒(méi)事，我就下碗泡面吃了?！蹦憧斐园?，冷得不好吃。”我滿(mǎn)腹狐疑地去廚房拿筷子。我往水池里瞥了一眼。走出去，瞄準(zhǔn)方便面，果然不出所料!還是三袋，媽媽沒(méi)吃!我停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，在出去之前又拿了兩碟菜。
媽媽看見(jiàn)我拿著一雙筷子就問(wèn):“你怎么拿兩雙?”我已經(jīng)吃過(guò)了?！笆卟送Χ嗟模瑡寢寧椭砸恍?，好嗎我略微撒嬌地說(shuō)道?！昂冒桑以俪砸恍??！蹦赣H不太情愿地答應(yīng)了。我盛了兩碗米飯，開(kāi)始刷菜，還給媽媽夾了好多菜。
最后，我滿(mǎn)意地打了個(gè)飽嗝，媽媽在我強(qiáng)烈要求下也吃完了。此時(shí)，外面有光跑進(jìn)來(lái)，我到窗邊一看，烏云的確散了，陽(yáng)光照耀著世界，帶來(lái)溫暖和幸福。
幸福是什么?幸福，似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單卻遙不可及的問(wèn)題。我沒(méi)有動(dòng)人的外表，沒(méi)有華貴的衣服，可我是幸福的;我沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，沒(méi)有豪宅，沒(méi)有名車(chē)，但我是幸福的;我只是一名普普通通的小學(xué)教師，沒(méi)有超人的智慧，但我依然感覺(jué)我很幸福。也許你要問(wèn)：幸福到底是什么?其實(shí)，在你問(wèn)著幸福是什么的時(shí)候，你已經(jīng)是幸福的!只是自己沒(méi)有感覺(jué)到而已。幸福需要自己用心去體會(huì)，用心去感受。
幸福其實(shí)就是一種心境，一種不言而喻的快樂(lè)感覺(jué)，一個(gè)小小的愿望的實(shí)現(xiàn)。
如果我們總是站在自己的角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望他人的幸福，以為自己是個(gè)不幸福的，那么就錯(cuò)了，幸福無(wú)處不在，幸福就在你我身邊。只要我們用心體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們都是幸福的。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)，能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力，這就是幸福。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要你微笑了，你就是幸福的。
人類(lèi)所有的行為都是有目的，既人類(lèi)所有的行為都是在追求某種目標(biāo)或結(jié)果，他指出每個(gè)人的最終目的都是為了生活幸福?！療o(wú)論你是從事什么樣的職業(yè)，采取何種行動(dòng)，你最終目的是為了獲得自己想要的幸福，是讓其內(nèi)在自我獲得滿(mǎn)足感。金錢(qián)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、地位等東西，往往是人們追求的目標(biāo)，人們得到它們是為了滿(mǎn)足自己的某些方面的欲望，其最終目的是為了精神上的滿(mǎn)足。我們每個(gè)人來(lái)金三角的目的可能不盡相同，我最初是被迫來(lái)的，后來(lái)是為了承諾和責(zé)任，你們有的是為了五十萬(wàn)的年薪，為了讓自己以后的生活更加富裕，還有的人或許有其它目的。無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，都在為自己的這個(gè)奮斗，但是你們可能不知道，有的人在實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)后，卻不一定感到幸福，其中的原因就是他們的目標(biāo)并不是他們的人生目的。只有真正感到生活幸福，才是成功者，如果不能獲得自己想要的幸福，就是一個(gè)失敗的人生。要想獲得生活的幸福，不讓自己處在痛苦之中，就必須確知一樣?xùn)|西，內(nèi)在自我的價(jià)值觀。什么是價(jià)值觀呢?簡(jiǎn)單扼要的說(shuō)：‘價(jià)值觀是每個(gè)人內(nèi)在自我對(duì)人生的追求，是每個(gè)人生命中最渴望得到的東西，也是每個(gè)人內(nèi)在自我對(duì)外在行為和社會(huì)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?！行┤酥宰呷肫缤?，就在于不明白這一點(diǎn)，惟有心靈的滿(mǎn)足，才能讓人生幸福。如果一味地追求外在物質(zhì)的滿(mǎn)足，而忽視了內(nèi)在自我精神上的追求，既是實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，內(nèi)心依然是空虛的。
什么樣的價(jià)值觀，就會(huì)成為什么樣的人，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。為什么有的壞人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，過(guò)段時(shí)間就變好了，這是因?yàn)樗诒O(jiān)獄里受到到大量正確的價(jià)值觀的教育，替代了他原有的價(jià)值觀，當(dāng)然也有沒(méi)有變好的，這是因?yàn)檫@些人拒絕接受正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀都是從外界接受的，并不是與生俱來(lái)的，只要是他自己愿意，都可以很容易地改變，改變價(jià)值觀的方法有很多，有的人可能在瞬間，因某件事就會(huì)改變他原有的價(jià)值觀，事實(shí)上我們每個(gè)人的價(jià)值觀都是在不知不覺(jué)中，慢慢形成的，所以我們的價(jià)值觀大多是父母，親朋好友，學(xué)校和工作場(chǎng)所，當(dāng)然還包括很多媒體的宣傳。大多數(shù)的價(jià)值觀都是無(wú)意識(shí)地、被動(dòng)的接受的，只要進(jìn)行有意識(shí)的灌輸，很快就能替代原有的價(jià)值觀?！?/p>
幸福的發(fā)言稿篇七
生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業(yè)。當(dāng)孩子們進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始他學(xué)習(xí)的生命體驗(yàn)時(shí)，教育給予生命主體的是快樂(lè)還是痛苦，是提升還是壓抑，是創(chuàng)造還是束縛，完全系于教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為。
竇桂梅老師在《為生命奠基》一書(shū)中做了很好的詮釋?zhuān)行易x了本書(shū)，感受非常深刻。
讀完此書(shū)，最讓我感動(dòng)的是竇桂梅老師的為人。她大膽、樂(lè)觀、上進(jìn)、勤奮和她的拼搏精神。在她的日記本上，一直摘錄著這樣的一句話(huà)“得天下英才而教之，其樂(lè)無(wú)窮；得大道恩師而學(xué)之，樂(lè)在其中。”
竇桂梅原本并不是一位老師，她是在學(xué)校做一些雜物事。但成為一名真正的老師是竇桂梅的終生愿望。為了能成為一名老師她想盡一切辦法，爭(zhēng)取每一個(gè)、每一次的機(jī)會(huì)。有時(shí)學(xué)校老師有事請(qǐng)假，校長(zhǎng)會(huì)安排她去代課。她非常珍惜每一次的代課機(jī)會(huì)。每擔(dān)任某一科目，她都全身心投入。教一科、愛(ài)一科、鉆研一科，因而綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。由于竇桂梅的執(zhí)著追求和秒年個(gè)里強(qiáng)烈的事業(yè)心，終于感動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校才正式聘任竇桂梅為語(yǔ)文老師。
從教后的竇桂梅老師，博覽群書(shū)，深入鉆研教材，教學(xué)一絲不茍，因而在992年的5月她選《王二小》這篇課文代表學(xué)校參加吉林市閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)公開(kāi)課時(shí)，一鳴驚人，使與會(huì)的專(zhuān)家和老師無(wú)不為之感動(dòng)和稱(chēng)贊。
成名后竇桂梅老師并沒(méi)有在贊譽(yù)聲中停滯不前，而是更加勤奮地積淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她閱讀大量名著和教學(xué)專(zhuān)著，比學(xué)趕幫，教學(xué)相長(zhǎng)，她把自己融入班級(jí)，在學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí)，她也在不斷地豐富著自己。短短的幾年間她背誦了500多篇優(yōu)秀詩(shī)詞，閱讀了大量的文學(xué)名著和教育文獻(xiàn)。教學(xué)成就更加輝煌。在995年和997年兩次參加全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)。999年，在吉林省首屆教育教學(xué)評(píng)比中有榮獲一等獎(jiǎng)。
幾年來(lái)，她先后100余次在全國(guó)范圍內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上作觀摩課，先后應(yīng)邀北京、天津、南京、武漢等城市作教學(xué)觀摩課及師德報(bào)告近百場(chǎng)。教學(xué)藝術(shù)日益成熟的竇桂梅老師已成為全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文界的一面鮮艷的旗幟。
竇桂梅老師在文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：要用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈”。教育是愛(ài)，愛(ài)就是教育。教育是培育生命的`事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎？如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。
我想到了班級(jí)的燕。就在剛開(kāi)學(xué)的一天早上，我正在和學(xué)生忙于課文的背誦，學(xué)生大聲背誦著，我的眼光偷偷地朝窗外瞟了一眼，因?yàn)樵诖巴?，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生的身影朝我們的教室走來(lái)：佝僂著腰，衣著陳舊，滿(mǎn)臉皺紋，頭發(fā)還有些許的發(fā)白，走路一瘸一拐……說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這場(chǎng)面，心里有點(diǎn)可憐……莫非是收破爛的？還是？……猛然間，我想到了救助貧困生的事情，莫非他是（燕的父親）？我看到他吃力地朝班級(jí)走來(lái)，我快步跑上前去，詢(xún)問(wèn)道：“您找誰(shuí)?。俊薄拔摇艺已唷蠋?，我是來(lái)問(wèn)補(bǔ)助貧困……”話(huà)語(yǔ)有些吞吐，面色有些羞怯，我的猜想果然沒(méi)有錯(cuò)！他的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，我多余問(wèn)了一句：“你是燕的……？”“我是她的爸爸。”其實(shí)聽(tīng)完的時(shí)候，我好后悔……眼前的這個(gè)蒼老的父親真的是需要幫助。
我趕緊看了他的證件，幫助他完成了手續(xù)……事情進(jìn)行的異常順利，他的救助很成功！
后來(lái)，我又聽(tīng)說(shuō)了燕一家的一些事情，家中有93歲高齡的奶奶，還有精神不太正常的母親，而燕的父親則已經(jīng)是53歲了，身體以及家庭的特殊狀況使得家庭的經(jīng)濟(jì)狀況十分艱難……唉，這樣的一家，真的是需要人們的關(guān)愛(ài)和幫助，看到燕的眼睛，想到她與周?chē)⒆拥牟顒e，心里有一絲絲的痛！在此后的日子里，我盡自己的所能給與她更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
是啊，作為教師，所能夠做的不就是這些嗎？點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一切匯成涓涓溪流，融入他的心田。她的學(xué)習(xí)的勁頭足了，上課回答問(wèn)題積極了，臉上時(shí)常掛著燦爛的微笑。是啊，這就是愛(ài)的力量。
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幸福的發(fā)言稿篇八
大家好，我叫xx，是急診科的一名醫(yī)生，畢業(yè)于xx中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合專(zhuān)業(yè)，到現(xiàn)在已從醫(yī)十余年，在這十年中對(duì)中西醫(yī)結(jié)合理論不斷探索，對(duì)中西醫(yī)結(jié)合理論有了獨(dú)特的見(jiàn)解，通過(guò)臨床試驗(yàn)，對(duì)許多疑難雜癥效果明顯，從而病人不斷增多，也有了小小的知名度。今天我再一次作為十佳職工醫(yī)生代表發(fā)言非常榮幸，感謝大家的支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，今天我主要從醫(yī)生的角度談一下自己的見(jiàn)解。
第一點(diǎn)：醫(yī)生是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，與病人的身體健康和生死密切相關(guān)，所以我們首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，現(xiàn)在我們醫(yī)院全部醫(yī)生都在不斷忙碌，能夠坐下來(lái)安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展非常迅速，過(guò)去認(rèn)為正確的觀點(diǎn)可能被證實(shí)是錯(cuò)誤的，過(guò)去被認(rèn)為是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)現(xiàn)在有可能被證實(shí)為正確的，醫(yī)學(xué)上不乏此類(lèi)事件，所以我們必須要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，要學(xué)習(xí)新進(jìn)展，我現(xiàn)在有空就去看病理生理上的一些東西，我去看這些東西容易掌握，就不會(huì)感覺(jué)枯燥，所以我們要想能夠看進(jìn)去書(shū)，就要在平時(shí)多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多問(wèn)一些為什么，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)記錄到手機(jī)上，到有空時(shí)去解決這個(gè)問(wèn)題，這樣才能不斷提高。另外要有空多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)，許多新進(jìn)展的東西需要在學(xué)術(shù)會(huì)上才能學(xué)到，在參加學(xué)術(shù)會(huì)時(shí)一定要帶一個(gè)本子記錄，不要認(rèn)為自己一聽(tīng)都能記住掌握，其實(shí)如果不去記錄你會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)幾天學(xué)習(xí)的東西就幾乎全部忘記了，記錄下來(lái)過(guò)后多次翻看才能掌握，還可以通過(guò)不斷向別人講解知識(shí)去掌握，把自己掌握的新東西告訴別人，講的次數(shù)多了就真正掌握了，不要認(rèn)為告訴了別人別人就會(huì)超過(guò)自己，知識(shí)是無(wú)窮的，只要不斷學(xué)習(xí)就會(huì)不斷進(jìn)步。
第二點(diǎn)：我想告訴新進(jìn)醫(yī)院年輕大夫一些建議，新入院的年輕大夫要勤奮好學(xué)、不怕吃苦，要有目標(biāo)，認(rèn)清自己的發(fā)展方向。我們醫(yī)院的醫(yī)生要想很好發(fā)展，就必須要自己的病號(hào)群，如何發(fā)展自己的病號(hào)群？要靠技術(shù)，靠關(guān)系，不要把希望都寄托在關(guān)系上，要知道醫(yī)生是治病救人的，首先要有技術(shù)，所以就要好好學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有一些新入院的年輕醫(yī)生除了干活，很少思考，當(dāng)我剛收住一個(gè)急性心衰或危及生命的心律失常病人時(shí)，很少有學(xué)生去看我是怎么處理的，不去想如果換做他會(huì)怎么處理，即使你以后不從事心臟病，難道就不需要學(xué)習(xí)一些危急病人的處理嗎？難道碰到這些病人你能處理的很好嗎？我認(rèn)為對(duì)于新進(jìn)醫(yī)院的年輕醫(yī)生應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，碰到危重病人要多去看別人是怎么處理的，要想一些換做你會(huì)怎么辦？碰到一些疑難罕見(jiàn)的疾病時(shí)要多去觀察，不要認(rèn)為與你無(wú)關(guān)，多掌握一些罕見(jiàn)病人就會(huì)少誤診一些病人。
第三點(diǎn)：要做好溝通，要換位思考，目前醫(yī)患關(guān)系緊張，溝通非常重要，要做到有效溝通，溝通的目的就是避免醫(yī)療糾紛，溝通還要科室團(tuán)結(jié)，遇到糾纏難以溝通的病人要多人溝通，就像耿建領(lǐng)主任說(shuō)的一樣，一個(gè)人告訴他可能會(huì)有危險(xiǎn)他不信，如果一百個(gè)人都告訴他有同樣的危險(xiǎn)就是沒(méi)有危險(xiǎn)他也一定相信有危險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)一致的溝通非常重要。今天要說(shuō)的換位思考最主要的一點(diǎn)就是當(dāng)你碰到一些猝死或搶救不過(guò)來(lái)的病人時(shí)怎么辦？我認(rèn)為不要一開(kāi)始就告訴病人家屬病人不行了，一定要先去搶救，不要認(rèn)為瞳孔散大了就是死亡了，心臟猝死的病人在發(fā)病半分鐘就會(huì)瞳孔散大，如果這時(shí)你不去搶救，從醫(yī)學(xué)角度說(shuō)你是一個(gè)不稱(chēng)職的醫(yī)生，你可能會(huì)使一個(gè)本來(lái)有可能救過(guò)來(lái)的生命死去，經(jīng)常搶救病人的醫(yī)生會(huì)觀察到病人心臟猝死后很快就會(huì)呼吸停止，但如果及時(shí)胸外按壓就會(huì)很快恢復(fù)自主呼吸，所以我們一定要積極搶救，搶救一段時(shí)間仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)時(shí)告知病人家屬病人已經(jīng)搶救不過(guò)來(lái)了，看病人家屬的態(tài)度進(jìn)一步處理。
第四點(diǎn)：醫(yī)生一定要注意自己的健康，要抽時(shí)間去休息，目前發(fā)生醫(yī)生猝死事件已經(jīng)不是一例，所以我們要保護(hù)好自己，不論是目的是為人民服務(wù)還是賺錢(qián)，都要抽時(shí)間休息，別忘了身體是革命的本錢(qián)。
最后祝大家身體健康，工作順利。
幸福的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
在今天這個(gè)酷熱難耐的天氣里，請(qǐng)大家到學(xué)校來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)在是難為大家了。感謝大家的光臨，也感謝大家的支持。一年來(lái)，正是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持，所以我們班各項(xiàng)工作都挺順利，也取得了較好的成績(jī)。特別是孩子們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，都有了很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在能和睦相處，能寬容地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。每天早讀和午讀的時(shí)候，即使沒(méi)有老師在場(chǎng)，孩子們也能自覺(jué)地讀書(shū)、看書(shū)。孩子們的這些進(jìn)步，我們是看在眼里，喜在心上。我們也特別感謝各位家長(zhǎng)的辛勤付出。
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是巨大的。人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！边@就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然。習(xí)慣是什么？是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，不容易改變的行為。課件，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。拿低段兒童來(lái)講，他們最迫切需要養(yǎng)成的習(xí)慣應(yīng)該有：
（1）能靜下心來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣；要求孩子在看書(shū)和寫(xiě)作業(yè)這段時(shí)間里，能靜靜地做好自己的事情，屁股不離板凳。在他們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)之前，我們要要求他們先去做好準(zhǔn)備工作，如上廁所、喝水、擺好文具等等。這樣，讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)被這些繁瑣的事情分心。
（2）講衛(wèi)生的習(xí)慣。勤剪指甲勤洗手，不亂丟垃圾。書(shū)和作業(yè)本保持整潔。
（3）有規(guī)律的作息習(xí)慣。規(guī)定好每個(gè)時(shí)間段做什么，按照自己制定的計(jì)劃去做相應(yīng)的事情。
（4）傾聽(tīng)的習(xí)慣。別人在給他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，能專(zhuān)心地聽(tīng)，并作出反應(yīng)。
（5）收撿的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己整理用品，不亂擺，不亂丟，文具用品固定放在一個(gè)地方，方便拿取。
作為家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候要注意：
（1）不急不躁，學(xué)會(huì)等待?！敖逃锹乃囆g(shù)”，所以我們不要急于求成；
（2）率先垂范，做好榜樣；
（3）不厭其煩，耐心說(shuō)服。不以家長(zhǎng)的身份壓制孩子，給孩子一定的時(shí)間和空間；
（4）及時(shí)肯定，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子良好的性格。
（1）給孩子一個(gè)和諧安寧的家庭環(huán)境。父母恩愛(ài)，母慈子孝。一家人熱熱鬧鬧，和和氣氣，孩子就會(huì)覺(jué)得安全，就會(huì)覺(jué)得幸福，他的心處于開(kāi)放狀態(tài)，才能為形成良好的性格提供可能。同時(shí)，在這樣的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)學(xué)到大人很多好的東西。反之，如果家里常常“硝煙四起”，或是冷冷清清，孩子就會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，他的心也會(huì)漸漸包裹起來(lái)。
（2）給孩子一張溫和的笑臉。不管自己有多大的煩心事，在外面有了多大的魔法，受了多少委屈，在回家前將它們統(tǒng)統(tǒng)拋開(kāi)，因?yàn)榧词箮Щ丶乙灿谑聼o(wú)補(bǔ)，反而給自己的親人增添煩惱。特別是在孩子的面前，少抱怨，少發(fā)牢騷，少說(shuō)別人的不對(duì)，讓孩子記住并模仿你的笑臉，然后把這個(gè)微笑傳遞給別人。
（3）給孩子一句鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子通過(guò)努力得到的進(jìn)步，哪怕只是很微小的進(jìn)步，讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞，樹(shù)立孩子的自信。
幸福的發(fā)言稿篇十
我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在課堂里度過(guò)的。讓每個(gè)孩子擁有幸福的課堂記憶，是我們每個(gè)教師的獨(dú)當(dāng)之任，推開(kāi)我教室的門(mén)，門(mén)內(nèi)的世界是一個(gè)生命之“謎”，充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。課堂的味道，應(yīng)該有點(diǎn)“甜”，那是一種淡淡的書(shū)香。課堂是一個(gè)讀書(shū)的地方，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，課堂的文化氣息源自每個(gè)莘莘學(xué)子的書(shū)卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù)，因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬(wàn)千、精彩紛呈。
我的課堂是屬于學(xué)生自己的學(xué)堂，解放一切束縛，讓每個(gè)學(xué)生可以自由思想、獨(dú)立思考、勇敢嘗試，迸發(fā)出生命的智慧潛能，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)。
我在與學(xué)生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對(duì)教學(xué)的深刻理解和獨(dú)特方式，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動(dòng)，思想璀璨，是我的課堂的內(nèi)在追求！我，可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，我是有理想信念的老師！
我有仁愛(ài)之心。有學(xué)生日記為證。翻開(kāi)學(xué)生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過(guò)這些樸實(shí)的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛(ài)灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。
趙xx在日記中說(shuō)，“今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了”
譚xx說(shuō)：“今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過(guò)的小孩，就會(huì)越來(lái)越聰明，我一定要好好聽(tīng)話(huà)，也變成聰明的小孩。”
這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與幸福。透過(guò)這些文字，我也可以很自豪地說(shuō)，我是有仁愛(ài)之心的好老師！
我繼續(xù)問(wèn)自己：你有高尚的道德情操嗎？你有扎實(shí)的知識(shí)嗎？我苦苦思索著。
我深信：一個(gè)抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)！
幸福的發(fā)言稿篇十一
各位老師：
大家好！
今天在這里發(fā)言，讓我回憶起幾年前作為一名新班主任與大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，讓我對(duì)教育有了更深刻的體會(huì)；對(duì)班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一線教學(xué)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，作為年輕班主任的一員，我的發(fā)言還談不上經(jīng)驗(yàn)，希望借此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。進(jìn)一步完善我們的班主任工作，使之變得更加科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化。
一、重視德育教育。
德育就是思想品德教育，僅憑一周一節(jié)的思品課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任一定要把德育教育視為重中之重。最了解學(xué)生的老師莫過(guò)于班主任，我們可以根據(jù)教材、班級(jí)發(fā)生的事情，利用班會(huì)課，自習(xí)課或課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
我們老師教學(xué)生知識(shí)是天經(jīng)地義的事，教學(xué)生如何做人是一種責(zé)任，也是一種使命。有人說(shuō)：有德無(wú)才的人可以在社會(huì)中生存，甚至他的德行有時(shí)受人贊頌。而有才無(wú)德的人卻讓世人唾棄。如果能接受良好的德育教育，學(xué)生將會(huì)健康成長(zhǎng)，而且終身受益。
德育教育的根本任務(wù)是影響人格。我教育學(xué)生與他人相處，寬以待人，互相謙讓?zhuān)瑦?ài)祖國(guó)，愛(ài)周?chē)娜?，?ài)護(hù)公物，與人為善，有環(huán)保意識(shí)，愛(ài)小動(dòng)物等等。應(yīng)該說(shuō)，我們的孩子大部分還是做的很好的，關(guān)鍵是教師除了平時(shí)的細(xì)致教育之外，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立刻讓學(xué)生反省，逐漸完善。舉個(gè)例子：帶上屆學(xué)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們都可以做到有禮貌，但是對(duì)后勤主任李強(qiáng)老師卻視而不見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)之后詢(xún)問(wèn)，得到的答案讓我大吃一驚，“他也不是老師啊，不是安燈管的嘛？”因?yàn)槔钪魅瘟艚o學(xué)生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同學(xué)都笑了。那一刻我站在講臺(tái)上，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)別人尊重不在乎他的職業(yè)、地位、年齡、性別等等。同時(shí)以李主任的樂(lè)于奉獻(xiàn)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，對(duì)任何人都很尊敬并且有禮貌。只有班主任重視德育教育，每個(gè)同學(xué)的德行才能日趨完善，整個(gè)班級(jí)才能是一個(gè)健康的集體。話(huà)說(shuō)到這，對(duì)自己剛來(lái)12中教了一年政治頗有感想，那時(shí)候還有點(diǎn)心不甘，認(rèn)為白浪費(fèi)自己的青春，第二年當(dāng)了班主任，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的教育，越發(fā)覺(jué)得政治書(shū)的內(nèi)容是多么重要。
二、要有個(gè)人魅力。
個(gè)人魅力，其實(shí)就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力。它源于外表、氣質(zhì)、多才多藝、豐富知識(shí)、廣泛興趣等等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能你可人的外表形象就讓學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒；或者你自身優(yōu)雅的氣質(zhì)就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的威力；也許你傾注的滿(mǎn)心情愛(ài)就在學(xué)生心中產(chǎn)生無(wú)數(shù)漣漪；或許你淵博的知識(shí)就能贏得學(xué)生一片傾心；或許你良好的生活習(xí)慣就能使學(xué)生終身受益；或許你高度的責(zé)任心就讓學(xué)生感動(dòng)無(wú)比；或許你甜美的微笑就帶給學(xué)生無(wú)限信心；或許你無(wú)悔的付出、不斷的努力就能帶給學(xué)生美好的回憶；或許你嚴(yán)格的管理就能帶給學(xué)生不竭的動(dòng)力；或許你健壯的身體雄渾的嗓音就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)比的恐懼；或許你的真誠(chéng)坦率就讓學(xué)生與你心心相惜；或許你挑戰(zhàn)困難的勇氣和勤奮的態(tài)度就讓學(xué)生充滿(mǎn)敬意；或許你精彩的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳陣地；或許你講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)就讓你和學(xué)生建立了良好的關(guān)系；或許你的莊重自持，內(nèi)在若一就能對(duì)班級(jí)的輿論拋磚引玉；或許你的善解人意、嚴(yán)于律己就讓學(xué)生又驚又喜；或許你一流的教學(xué)能力、響當(dāng)當(dāng)名氣就讓學(xué)生投入你的`懷里（三位執(zhí)教名師）。最后不忘總結(jié)一下我自己：我的單純善良讓學(xué)生真正理解什么是天真無(wú)比。
每位班主任在學(xué)生面前一定要有讓他們信服的本領(lǐng)。有的東西我們學(xué)不來(lái)，沒(méi)必要勉強(qiáng)。個(gè)人魅力是多方面的。我學(xué)不來(lái)秦友緣的迷人微笑、但是我卻可以學(xué)習(xí)她身上對(duì)學(xué)生的不離不棄；我學(xué)不來(lái)包老師的獨(dú)特氣質(zhì)，優(yōu)雅中透出的自信和從容，但我卻可以通過(guò)后天努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中征服學(xué)生。
三、我的班級(jí)管理妙招。
班級(jí)管理方法大體上無(wú)外乎幾個(gè)部分：班級(jí)整體目標(biāo)、制定可行性班規(guī)、。創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)干部、工作做細(xì)致，做到人人有事做，進(jìn)行自主管理是最佳狀態(tài)。今天，我想與大家分享一下我這幾年處理班級(jí)事務(wù)時(shí)總結(jié)的小方法：
1、欲擒故縱。
所謂欲擒故縱就是要捉住他，故意先放開(kāi)他。仔細(xì)揣摩，欲將此招數(shù)運(yùn)用好，關(guān)鍵是縱，然后擒之，如果過(guò)分的縱或者漫無(wú)目的的縱，恐怕到時(shí)不僅擒不了，還會(huì)因縱而生致更多的麻煩。對(duì)于班級(jí)的搗蛋學(xué)生，他們犯錯(cuò)是經(jīng)常的事情，有的是一次比一次厲害，因?yàn)槭煜ち死蠋煹慕逃绞剑芸赡茏儽炯訁?。我?duì)待這一類(lèi)學(xué)生，采用的就是欲擒故縱法。對(duì)他的過(guò)錯(cuò)不用大動(dòng)干戈，簡(jiǎn)單批評(píng)后放他一馬，孩子一定暗自高興。馬上放松警惕，在第二天以致以后還會(huì)很得意的去犯錯(cuò)。我要放長(zhǎng)線，掉大魚(yú)，跟他們算總賬。這個(gè)方法放得分寸一定要把握好，否則如果過(guò)度放可能最后難收，還有要有足夠的耐性，切不可急于求成，否則也達(dá)不到教育效果。
2、裝聾作啞。
面對(duì)學(xué)生背后對(duì)自己的議論時(shí)，尤其是有些詆毀的議論時(shí)，我們不妨裝聾作啞，權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而私下里悄悄反思，積極改過(guò)。有人會(huì)說(shuō)：“那樣不是太窩囊！”“其實(shí)不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厲害，還不如大度一些，積極反思自己的不足，積極改過(guò)為好，不如大度一些，那么伴隨著時(shí)間的流逝這種議論聲也會(huì)悄無(wú)聲息的消失。有一次放學(xué)回家，前面有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)是我們班級(jí)考第一的李林、另一位是班級(jí)里比較優(yōu)秀的女孩子劉欣文。她們的交談內(nèi)容剛好被我騎車(chē)時(shí)聽(tīng)到：“老師現(xiàn)在就抓你一個(gè)人學(xué)習(xí)，把你送入一中，連第二的都不管……”聽(tīng)了，我心里很心酸，為什么自己對(duì)孩子的愛(ài)在她們眼里變成了如此狹隘？當(dāng)時(shí)我很想問(wèn)個(gè)究竟。但我“裝聾作啞”?；丶抑螅荫R上反思哪里的行為讓學(xué)生有了這樣的評(píng)價(jià)。以后的生活中我更加注意自己的言行舉止，尤其對(duì)心理過(guò)于敏感的中等生、后進(jìn)生。過(guò)了些日子，我收到了劉欣文的信，上面表達(dá)了對(duì)我工作的理解。這份遲到的認(rèn)可讓我更有自信的走下去。
不是什么時(shí)候我們都可以裝聾作啞的，別忘了該出手時(shí)就出手！還有要裝一定要裝得像，否則的話(huà)裝不好還會(huì)露餡，弄巧成拙。
3、軟磨硬泡。
我每次接班，用的一個(gè)比較笨的方法，很有效果。對(duì)于班級(jí)特別不好的學(xué)生，我們每天夜里都惦記個(gè)要命。對(duì)付不了他們睡不著覺(jué)。我在初一的時(shí)候，制定班規(guī)，那些搗亂的孩子我們可以找一個(gè)典型。每天晚上放學(xué)等辦公室人都走了，我就和這位典型人物登場(chǎng)。倒一杯水進(jìn)行“話(huà)聊”。孩子苦求：“老師，我要回家?！边@時(shí)，一定不要放棄，不管他聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去，你大可以自己講道理?？偨Y(jié)他一天的活動(dòng)，總結(jié)班級(jí)其他像他一樣孩子的活動(dòng)。過(guò)兩天，他會(huì)向你保證：“老師求你了，我不犯錯(cuò)，放我走吧?！背贿^(guò)幾天，他口頭上一定做的很好，實(shí)際中也會(huì)有所收斂?？蛇@并沒(méi)結(jié)束我們的教育。以后的日子我們也可以“話(huà)聊”，但內(nèi)容就不一定是糾錯(cuò)，可以談人生、興趣、電視劇、游戲等等。時(shí)間久了，他的表現(xiàn)自然就可以改善。當(dāng)然，首先要征求家長(zhǎng)的同意，必要的時(shí)候可以讓家長(zhǎng)來(lái)接孩子。
以上，就是我的班主任工作隨想，有些用語(yǔ)比較直白，忘各位老師見(jiàn)諒。5年班主任工作中，我學(xué)習(xí)了魏xx、李xx、任xx、田xx和朱xx等等教育專(zhuān)家的專(zhuān)題。很多東西都是借用的。也在學(xué)習(xí)階段。教育每天都充滿(mǎn)懸念，每天都有難題。別人的經(jīng)驗(yàn)不見(jiàn)得適合自己，需要自己不斷學(xué)習(xí)反思和總結(jié)。目前，我在培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)方面陷入困境；對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題更是頭疼。希望在日后多多向大家學(xué)習(xí)。我相信，只要自己懷有“永不絕望”的教育態(tài)度，定會(huì)收獲成功。
幸福的發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
某天早上，我吃力地睜開(kāi)眼睛。摸了摸額頭，果然發(fā)燒了。我掙扎著起床，結(jié)果還是倒在了床上。突然，房間里閃過(guò)一道白光，伴隨著一聲低沉的雷聲。不久，我聽(tīng)到風(fēng)聲夾雜著雨聲撞擊在窗戶(hù)上，發(fā)出輕微的抖動(dòng)聲。
這時(shí)，媽媽打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“起床了，別一放假就賴(lài)床?！蔽疑硢〉鼗卮鹫f(shuō):“我一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我可能發(fā)燒了?！?/p>
媽媽摸了摸我的前額?！班?的確有些燙?！比缓笏苛肆矿w溫。“39度高燒，寶寶，先睡一覺(jué)，待會(huì)就好了。”媽媽幫我把被子裹緊后，我迷迷糊糊地睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是下午了。睡一覺(jué)出一身汗，我感覺(jué)好多了。我起身走出房間。看到媽媽在家，我知道她一定是請(qǐng)假來(lái)照顧我的。媽媽看見(jiàn)我起來(lái)了，笑著說(shuō):“起來(lái)，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”“嗯，比早上舒服多了?！?/p>
“那我給你做點(diǎn)吃的。”你一定很餓了。然后媽媽走進(jìn)廚房開(kāi)始工作。我向窗外望去，雨已經(jīng)停了，可是天空還是烏云密布，沒(méi)有一絲陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，緊緊地蓋住，想把太陽(yáng)擋在外面。媽媽很快就煮好了，說(shuō)是先燒好的，等我醒了熱一下就能吃了。
看著這些沒(méi)動(dòng)過(guò)的食物，我問(wèn):“媽媽?zhuān)銢](méi)吃過(guò)東西吧?”“沒(méi)事，我就下碗泡面吃了?！蹦憧斐园桑涞貌缓贸?。”我滿(mǎn)腹狐疑地去廚房拿筷子。我往水池里瞥了一眼。走出去，瞄準(zhǔn)方便面，果然不出所料!還是三袋，媽媽沒(méi)吃!我停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，在出去之前又拿了兩碟菜。
媽媽看見(jiàn)我拿著一雙筷子就問(wèn):“你怎么拿兩雙?”我已經(jīng)吃過(guò)了。“蔬菜挺多的，媽媽幫著吃一些，好嗎我略微撒嬌地說(shuō)道?！昂冒?，我再吃一些?！蹦赣H不太情愿地答應(yīng)了。我盛了兩碗米飯，開(kāi)始刷菜，還給媽媽夾了好多菜。
最后，我滿(mǎn)意地打了個(gè)飽嗝，媽媽在我強(qiáng)烈要求下也吃完了。此時(shí)，外面有光跑進(jìn)來(lái)，我到窗邊一看，烏云的確散了，陽(yáng)光照耀著世界，帶來(lái)溫暖和幸福。
幸福是什么?幸福，似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單卻遙不可及的問(wèn)題。我沒(méi)有動(dòng)人的外表，沒(méi)有華貴的衣服，可我是幸福的;我沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，沒(méi)有豪宅，沒(méi)有名車(chē)，但我是幸福的;我只是一名普普通通的小學(xué)教師，沒(méi)有超人的智慧，但我依然感覺(jué)我很幸福。也許你要問(wèn)：幸福到底是什么?其實(shí)，在你問(wèn)著幸福是什么的時(shí)候，你已經(jīng)是幸福的!只是自己沒(méi)有感覺(jué)到而已。幸福需要自己用心去體會(huì)，用心去感受。
幸福其實(shí)就是一種心境，一種不言而喻的快樂(lè)感覺(jué)，一個(gè)小小的愿望的實(shí)現(xiàn)。
如果我們總是站在自己的角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望他人的幸福，以為自己是個(gè)不幸福的，那么就錯(cuò)了，幸福無(wú)處不在，幸福就在你我身邊。只要我們用心體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們都是幸福的。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)，能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力，這就是幸福。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要你微笑了，你就是幸福的。
人類(lèi)所有的行為都是有目的，既人類(lèi)所有的行為都是在追求某種目標(biāo)或結(jié)果，他指出每個(gè)人的最終目的都是為了生活幸福?！療o(wú)論你是從事什么樣的職業(yè)，采取何種行動(dòng)，你最終目的是為了獲得自己想要的幸福，是讓其內(nèi)在自我獲得滿(mǎn)足感。金錢(qián)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、地位等東西，往往是人們追求的目標(biāo)，人們得到它們是為了滿(mǎn)足自己的某些方面的欲望，其最終目的是為了精神上的滿(mǎn)足。我們每個(gè)人來(lái)金三角的目的可能不盡相同，我最初是被迫來(lái)的，后來(lái)是為了承諾和責(zé)任，你們有的是為了五十萬(wàn)的年薪，為了讓自己以后的生活更加富裕，還有的人或許有其它目的。無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，都在為自己的這個(gè)奮斗，但是你們可能不知道，有的人在實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)后，卻不一定感到幸福，其中的原因就是他們的目標(biāo)并不是他們的人生目的。只有真正感到生活幸福，才是成功者，如果不能獲得自己想要的幸福，就是一個(gè)失敗的人生。要想獲得生活的幸福，不讓自己處在痛苦之中，就必須確知一樣?xùn)|西，內(nèi)在自我的價(jià)值觀。什么是價(jià)值觀呢?簡(jiǎn)單扼要的說(shuō)：‘價(jià)值觀是每個(gè)人內(nèi)在自我對(duì)人生的追求，是每個(gè)人生命中最渴望得到的東西，也是每個(gè)人內(nèi)在自我對(duì)外在行為和社會(huì)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?！行┤酥宰呷肫缤荆驮谟诓幻靼走@一點(diǎn)，惟有心靈的滿(mǎn)足，才能讓人生幸福。如果一味地追求外在物質(zhì)的滿(mǎn)足，而忽視了內(nèi)在自我精神上的追求，既是實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，內(nèi)心依然是空虛的。
什么樣的價(jià)值觀，就會(huì)成為什么樣的人，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。為什么有的壞人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，過(guò)段時(shí)間就變好了，這是因?yàn)樗诒O(jiān)獄里受到到大量正確的價(jià)值觀的教育，替代了他原有的價(jià)值觀，當(dāng)然也有沒(méi)有變好的，這是因?yàn)檫@些人拒絕接受正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀都是從外界接受的，并不是與生俱來(lái)的，只要是他自己愿意，都可以很容易地改變，改變價(jià)值觀的方法有很多，有的人可能在瞬間，因某件事就會(huì)改變他原有的價(jià)值觀，事實(shí)上我們每個(gè)人的價(jià)值觀都是在不知不覺(jué)中，慢慢形成的，所以我們的價(jià)值觀大多是父母，親朋好友，學(xué)校和工作場(chǎng)所，當(dāng)然還包括很多媒體的宣傳。大多數(shù)的價(jià)值觀都是無(wú)意識(shí)地、被動(dòng)的接受的，只要進(jìn)行有意識(shí)的灌輸，很快就能替代原有的價(jià)值觀?！?/p>
幸福的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好：
“老師”在我做學(xué)生時(shí)，他們是嚴(yán)肅，認(rèn)真，勞累的人，他們每天批改作業(yè)，打掃衛(wèi)生，備課，講課。但是，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)為老師辛苦，以為一切都是應(yīng)該做的。
某一天，我真正的成為一名教師，才真正的體會(huì)到當(dāng)年老師們的辛苦，我下定決心要干好這神圣的工作。遇到困難，也不能說(shuō)難，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一些無(wú)知的，從“0”起步的孩子們。孩子們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，連筆都不會(huì)拿，我就手把手的教，直到把他教會(huì)，心里感到很欣慰和幸福。
每當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)起他們的孩子懂事了，學(xué)到知識(shí)了，你們老師辛苦了。這些話(huà)，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，包含了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，對(duì)我們的認(rèn)可，也包含了我們教師的辛苦。至此，我也體會(huì)到當(dāng)年老師的辛苦。
做為一名幼兒教師，我也曾經(jīng)后悔過(guò)，想放棄。因?yàn)橛行┤巳ハ潞＝?jīng)商建立了富裕的安樂(lè)窩和事業(yè)，很多人也都勸我放棄，別費(fèi)勁了。而我由于對(duì)工作的執(zhí)著，聽(tīng)他們這樣說(shuō)，就當(dāng)“耳旁風(fēng)”。有時(shí)我也不知道自己為什么那么執(zhí)著，但我堅(jiān)信，是因?yàn)槲蚁矚g教書(shū)育人。每次聽(tīng)到孩子們叫我“老師好”時(shí)，所有的抱怨也就沒(méi)有了，只有信心和幸福感。
在國(guó)家為我們的教師和孩子們創(chuàng)造了這么多優(yōu)越的環(huán)境，學(xué)?，F(xiàn)在有寬敞明亮的教室，教室里還有冷暖設(shè)施。校園里有各種玩具，花草樹(shù)木。每次下課，看到學(xué)生做游戲，玩玩具，看到孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，我感到自己也很幸福?？吹胶⒆觽円粡垙埢顫娍蓯?ài)的笑臉，我會(huì)覺(jué)得更加幸福，我會(huì)用幸福的感受，去教育幸福的學(xué)生。
謝謝大家！
穆永霞2011年10月27日。
幸福的發(fā)言稿篇十四
老師們，同學(xué)們：
在我們二中，每個(gè)班都有自己的班級(jí)文化特點(diǎn)，比如說(shuō)：有的班級(jí)，充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)自信；有的班級(jí)，同學(xué)們互相幫助，和諧融洽；而有的班級(jí)，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，方方面面不落人后。這些，都可以被稱(chēng)為班級(jí)的文化特點(diǎn)。這些班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌精神，自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式影響著學(xué)生的行為。它具有一種無(wú)形的力量，在很大程度上影響和決定著學(xué)生的發(fā)展。因此，每個(gè)班都應(yīng)結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，全面開(kāi)展建設(shè)班級(jí)文化的活動(dòng)，提升班級(jí)的凝聚力，戰(zhàn)斗力。
那么，我們?cè)鯓尤ラ_(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)呢？我認(rèn)為主要有以下四點(diǎn)：
教室是我們學(xué)生呆的時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，試想如果你的教室垃圾成堆、腳下總是黏糊糊、臭氣滿(mǎn)屋，你還有心情學(xué)習(xí)嗎？因此，每個(gè)班都應(yīng)該重視教室環(huán)境，讓墻壁潔白如新，黑板報(bào)圖文并茂，桌椅物品整整齊齊。優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉快，能讓人奮發(fā)向上。所以請(qǐng)我們的同學(xué)彎彎腰，隨手撿起一張紙屑，而我們的教室更整潔干凈！
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生以學(xué)為主，班級(jí)上形成比學(xué)趕幫的學(xué)風(fēng)，不僅能提高這個(gè)班的成績(jī)，而且有利于一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至?xí)?duì)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。所以，請(qǐng)你加入閱讀的隊(duì)伍，請(qǐng)你加入討論習(xí)題的隊(duì)伍，少一些追跑、少一些打鬧！
良好的人際關(guān)系是形成團(tuán)結(jié)一致、積極向上班集體的重要因素之一。我們的同學(xué)能聚在一起就是一種緣分，相處四年更是不易，只有我們形成良好的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)在一起，班級(jí)的各項(xiàng)工作方能順利開(kāi)展，這也有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，形成正確的人生觀。
一跨進(jìn)我們的校門(mén)，一走入我們的班級(jí)，同學(xué)們就當(dāng)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生一種歸屬感。要使班級(jí)向前發(fā)展，我們同學(xué)就該肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生是班級(jí)真正的主人，擁有全方位管理班級(jí)事務(wù)的義務(wù)和權(quán)利，切不可推卸責(zé)任，要有個(gè)人利益服從集體的意識(shí)和決心！
幸福的發(fā)言稿篇十五
說(shuō)到幸福這個(gè)話(huà)題，我就不由得想起了2011年11月26日王局長(zhǎng)在邱莊學(xué)校的那次關(guān)于“師德建設(shè)”的講座，那次講座使我受益匪淺，尤其是聽(tīng)了王局講的“如何找到幸福，提高幸福指數(shù)”之后，心中就想：我一定要做一個(gè)幸福的教師。
至今王局的那段講話(huà)仍使我記憶猶新，那就是“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心靈。幸福就在轉(zhuǎn)念之間，幸福是一種心情，幸福是守住一種本分，幸福是經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹，幸福是一種放下，幸福是一種平常心，幸福是知足?！蹦谴沃v座之后，我漸漸變得寬容、大度了，每天精力充沛了。你要問(wèn)我那么到底怎樣才能做一名幸福的教師呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、常懷感恩之心。
二、堅(jiān)持一個(gè)夢(mèng)想。
秀的教師，做學(xué)生喜歡的老師。當(dāng)我翻看自己所獲得的一摞各種榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，一種幸福感就會(huì)涌上心頭，因?yàn)檫@是我付出之后的回報(bào)。
三、做到三個(gè)“善待”
1、要善待自己和家人。
在現(xiàn)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們教師不要左顧右盼，要保持一顆平常心，做到心態(tài)平和，不要跟自己較真，不要對(duì)家人過(guò)分苛求，一家人其樂(lè)融融，真的是好幸福。只要我們內(nèi)心健康了，就掌握了開(kāi)啟健康與幸福之門(mén)的金鑰匙。
2、要善待學(xué)生。
我們的教學(xué)工作一定是與學(xué)生合作完成的，絕不是獨(dú)立進(jìn)行的，在這個(gè)過(guò)程中，我們要用真誠(chéng)的心和無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地學(xué)習(xí)，看到孩子幸福的笑臉時(shí)，那么我們才會(huì)感到幸福。
3．要善待同事。
四、做到三個(gè)“享受”
1、享受課堂。
2、享受學(xué)生。
3、是享受生活。
人們常說(shuō)老師是“燃燒自己照亮別人”的蠟燭，但我覺(jué)得教師在照亮別人的同時(shí)，也一樣在照亮自己的生活，我們教師同樣要有自己豐富的生活，多彩的世界，也一樣可以享受生活中的美好，假期休閑時(shí)出去旅游，放松心情，體驗(yàn)大自然的美好，會(huì)使我們身心愉悅，有了這種體驗(yàn)，會(huì)更全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受。讓我們一起享受教育的幸福，做個(gè)幸福的教師吧！
幸福的發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
今天我演講的題目是《尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)》。
勞動(dòng)自古以來(lái)便是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，但在當(dāng)今社會(huì)中卻有許多人不熱愛(ài)勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)甚至不尊重他人的勞動(dòng)成果，這是為什么呢?我真的百思不得其解。
是因?yàn)樗麄儾焕斫鈩趧?dòng)的意義嗎?是他們不想去勞動(dòng)嗎?也許是這樣的吧。也許是不明白勞動(dòng)的可貴，他們并不知道勞動(dòng)者是多么的光榮。古人云：“民生在勤，勤則不匱?！币馑际钦f(shuō)，生活在于勤勞，勤勞則不會(huì)缺乏東西。通俗的講就是：勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福和財(cái)富的源泉。倘若農(nóng)夫伯伯不耕作農(nóng)田，請(qǐng)問(wèn)哪里來(lái)的糧食呢?誰(shuí)又如何能保證溫飽呢?更加不用說(shuō)創(chuàng)造幸福的生活了。因此勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)的成果也應(yīng)當(dāng)受到尊重。所以我們每一個(gè)人都該熱愛(ài)勞動(dòng)，愿意去勞動(dòng)而不是一動(dòng)不動(dòng)。
勞動(dòng)是可以保持身體健康的。一個(gè)人不勞動(dòng)整天待在座位上，哪也不去，什么也不愿意干，時(shí)間長(zhǎng)了之后，身體機(jī)能會(huì)慢慢下降，從而影響自己的身體健康。相反的是經(jīng)常勞動(dòng)的人們擁有一個(gè)健康的身體，身體從不輕易的垮下。例如清潔工阿姨們，我們都應(yīng)該知道她們的普遍年齡都是在50歲左右，但是她們的身體有的比我們年輕人還要好得多，這是為什么呢?原因在于她們經(jīng)常勞動(dòng)而不是像我們一樣都不去進(jìn)行勞動(dòng)。雖然年紀(jì)有些大了，可是她們依然靠自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，哪怕她們走的路再遠(yuǎn)也不會(huì)像我們一起走幾步就氣喘吁吁。由此看來(lái)，勞動(dòng)是可以我們的身體保持在一個(gè)良好的狀態(tài)之中。所以我們應(yīng)該去熱愛(ài)勞動(dòng)。
我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，不僅尊重自我的勞動(dòng)成果，更加要尊重他人的勞動(dòng)成果。有一篇新聞曾報(bào)道過(guò)：在一名清潔工剛清掃完的干干凈凈的街道上，一名優(yōu)雅的女子踩著高跟鞋在街上走著，這本是一個(gè)和諧美好的場(chǎng)景但這名“優(yōu)雅”女子卻突然往地上扔了個(gè)瓶子以及吐了一口痰在街上。旁邊的人都指責(zé)她不應(yīng)該這么做，這樣做是不尊重他人的勞動(dòng)成果。但這名女子卻大聲的反駁道：“怎么不行啊，我把地面弄臟了她可以再掃，這是她的工作。再說(shuō)了沒(méi)有人丟垃圾，她怎么可能會(huì)有工作啊?”看到這里我特別氣憤，不僅是這名女子沒(méi)有尊重他人的勞動(dòng)，而且還十分沒(méi)有道德，更加也沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為是一種錯(cuò)誤的行為。勞動(dòng)從古到今，被世人認(rèn)為都是十分光榮的，我們也應(yīng)該去尊重勞動(dòng)的成果而不是踐踏勞動(dòng)的成果，不管是自己的勞動(dòng)成果還是他人的勞動(dòng)成果都應(yīng)該得到所有人的尊重。
用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，去獲得心靈上的成就感，幸福感不是很好嗎?曾有人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：勞動(dòng)的人們最可愛(ài)，勞動(dòng)的人們最光榮。因?yàn)閯趧?dòng)使我們創(chuàng)造了新的東西，因?yàn)閯趧?dòng)使我們獲得了財(cái)富，更因?yàn)閯趧?dòng)是我們活下去的唯一法則。只有勞動(dòng)，是你付出了便會(huì)得到回報(bào)的東西，只有勞動(dòng)你才可以通往幸福人生的通道，去到你自己想要到達(dá)的地方。
勞動(dòng)是通過(guò)自己的行為取得一定成果的過(guò)程，人生來(lái)便要?jiǎng)趧?dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有勞動(dòng)你就將一無(wú)所有，一事無(wú)成。所以在此我倡議同學(xué)們：讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，讓勞動(dòng)成為我們生活中必不可少的部分吧，我的演講完畢，謝謝大家!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幸福的發(fā)言稿篇十七
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。
秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評(píng)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿(mǎn)。
今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。
我因此而倍感幸福。
幸福的發(fā)言稿篇十八
大家好！今天，我演講的題目是：xx，我因您而幸福！
?。∶利惖膞x我的家，處在您溫暖的懷抱里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著生活的美好與幸福！
我的家在楊峪河鎮(zhèn)金雞村的一個(gè)小山溝里。這里雖然山大溝深，但植被豐茂，堪稱(chēng)天然氧吧。沒(méi)事的時(shí)候，去呼吸新鮮的空氣，采幾朵野花，摘一些野果，然后靜靜地坐在山頭，細(xì)細(xì)地欣賞家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象。瞧！一座座新式的小洋樓像一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在這綠色的海洋里，五彩的瓷磚和琉璃瓦在夕陽(yáng)的照耀下熠熠生輝；平坦的水泥路像一條白絲帶一直從山外蜿蜒進(jìn)來(lái)，不時(shí)有小汽車(chē)、摩托車(chē)響著悅耳的汽笛聲來(lái)回奔馳；不知從哪里延伸而來(lái)的根根銀線接進(jìn)千萬(wàn)家，給這原本偏僻的小山溝注入了無(wú)限活力。
鄰家的大哥哥一定又在上網(wǎng)查信息了吧！我常想，是什么讓我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小山村發(fā)展的如此日新月異？是什么讓我的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美好了呢？哦，是共產(chǎn)黨英明的惠民好政策！
走進(jìn)美麗的校園，踏在平整的水泥操場(chǎng)上，撫摸著嶄新的籃球架和書(shū)報(bào)欄，；坐在寬敞明亮的教室里，使用者著彩電、電腦、多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施；住在溫馨的宿舍里，享受著格力空調(diào)送來(lái)的徐徐暖風(fēng)；坐在嶄新的餐桌旁，享受著國(guó)家免費(fèi)的豐盛營(yíng)養(yǎng)餐……所有這些，你能說(shuō)我不幸福？撫今思昔，我常想，是什么讓我們的校園變化日新月異？是什么讓我們的生活如此甜蜜？哦，是共產(chǎn)黨英明的惠民好政策！
又是一年春來(lái)到，東風(fēng)習(xí)習(xí)，春暖花開(kāi)，媽媽帶我去春游。穿過(guò)繁華似錦的xx城，沿著平整的道路登上金鳳山公園。站在高高的曠如臺(tái)上，身倚漢白玉欄桿，極目遠(yuǎn)眺，諾大的xx城盡收眼底！啊，修整一新的丹江大河玉帶一般繞城而過(guò)；寬闊的高速路直伸向山外的世界；座座高樓拔地而起；雄偉俊秀的彩虹橋連接著綺麗的龜山公園；街道上如梭的車(chē)流彰顯著經(jīng)濟(jì)的騰飛與活力……回過(guò)身來(lái)，朗讀者：“湖波蕩蕩倚木西眺戲珠蒼龍，青山莽莽憑欄東瞻沐陽(yáng)金鳳”的巨幅對(duì)聯(lián)，感受著濃濃的文化氣息。聽(tīng)媽媽講了她年輕時(shí)xx城的模樣，讓我不禁再一次感嘆：是什么讓我們的家鄉(xiāng)會(huì)有如此的滄桑巨變？是什么讓我們的生活富足又休閑？哦，是共產(chǎn)黨英明的好政策！
?。∶利惖膞x我的家，你時(shí)時(shí)處處都讓我感受著幸福與溫暖！讓我們共同祝愿，祝愿我們的家鄉(xiāng)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，天更藍(lán)，水更清，路更寬，民更富，生活賽蜜甜！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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