教案是教學的工具，它包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等重要元素。編寫教案時，教師應該善于引導學生進行自主學習和合作學習。教案的創(chuàng)新和改進可以推動教學活動的創(chuàng)造力和效益。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇一
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇二
一、以手指游戲導入活動。
一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數(shù)量，提高幼兒的點數(shù)能力，學習實物與數(shù)字匹配。
1、游戲：分糖果。
（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
（2）出示1—5的數(shù)字卡，請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲：夾糖果。
幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）。
3、游戲：吃糖果。
幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、游戲：裝糖果。
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動：分享糖果。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇三
學習點數(shù)，是小班數(shù)學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數(shù)量。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇四
1.引導幼兒口手一致地點數(shù)3以內物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.學習按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內數(shù)量的排列順序。
3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學道理。
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學具：幼兒數(shù)學用書。
一.集體活動。
1.學習口手一致點數(shù)。
2.按數(shù)量對應匹配。
二.小組活動。
幼兒完成幼兒數(shù)學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。
三.活動評價。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇五
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。
在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇六
2、出示果樹。
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果?。?/p>
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1—5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇七
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
1、學習5以內的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的`情感。
1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張。
2、幼兒操作單。
3、1——5的數(shù)字卡兩套。
1、重點：學會5以內的單向序數(shù)。
2、難點：學會按照一定的順序進行點數(shù)。
(一)復習方位詞進行導入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)。
(二)以"小動物住樓房"活動，學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)。
(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)。
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)。
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)。
(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)。
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)。
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)。
(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)。
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。
5、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
6、操作幼兒用書，并完成練習。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)。
(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾。
整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇八
1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇九
綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十
1.認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2.能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。
［活動準備］。
1.寫有幼兒姓名的實物圖標若干張。
2.活動前已讓幼兒逐一選擇過自己喜愛的圖標（一套圖標有數(shù)張相同的），教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
［活動過程］。
1.再認自己的圖標。
出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，并在紙板上指認出來。教師核對圖標上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標取走，說錯的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應是小兔，教師可提示說：你選的是一種長耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動物。
2.介紹生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒在幼兒園里，每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明堅持這一規(guī)則的必要性。
3.找找自己專用的生活用品在哪里。
教師讓幼兒手持圖標自由走動去對應茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同圖標，找到屬于自己的生活用品所在位置后再將手上的圖標還給老師。
幼兒在對應、尋找中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標旁邊是小鴨子圖標，上面是小汽車圖標等。
建議：
1.選擇圖標活動和對應圖標活動的時間間隔不要太長，以避免幼兒忘記曾選過的圖標。
2.此活動可放在開學前家長帶孩子熟悉環(huán)境時個別或小組進行，也可以在開學初組織全班集體進行。
3.本活動圍繞高高興興上幼兒園的主題，可在活動導入部分加入情節(jié)或游戲成分。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十一
1．聽《黑貓警長》的音樂進場。
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）。
2．出示ppt，學習按序點數(shù)。
讓幼兒用手指當槍點數(shù)。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）。
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數(shù)，并學習用相應的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚。學習按數(shù)量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚。
2）幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5．評價練習。
6．結束活動。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十二
1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結果)。
要求幼兒完整講述排序的結果。
3、引導幼兒一起描述排隊結果。
教師小結：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十三
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。）。
教師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”“小兔子”：“我是小兔子?！?/p>
師（幼）：“就你一個人嗎？”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）。
二、請客。（請動物吃東西）。
師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好?！?/p>
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”
幼：“胡蘿卜。”
師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）。
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”
幼：“開心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”
五、活動延伸。（區(qū)角游戲）。
教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十四
1.用多種感官感知4以內數(shù)量，進一步鞏固對4以內數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十五
教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))。
教師：請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說)。
教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十六
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構新的認知結構?；顒又?，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數(shù)學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數(shù)學教育活動。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十七
《幼兒園教育指導綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學活動內容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經(jīng)驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務于生活。數(shù)學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數(shù)量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。
1、引導幼兒正確感知5以內的數(shù)量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
自備各種禮物，相應的實物卡片、數(shù)卡。
1、情景導入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）。
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）。
（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。
（感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數(shù)卡。）。
3、分享禮物，體驗快樂。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）。
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）。
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）。
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十八
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。
二．小魚主題游戲，感知3以內的量：
1.點數(shù)魚缸里的小魚。
出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應的數(shù)字來表示，初步感知3以內的量。
（1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數(shù)字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數(shù)字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數(shù)字3表示。
2.小魚吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內的量。
（2）請幼兒操作。
（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數(shù)字1表示；第二個魚。
缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數(shù)字3表示。
3.小魚吃蟲子。
出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內的量。
（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。
（2）請幼兒操作。
子；數(shù)字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數(shù)字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友。
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內的量。
（2）幼兒思考并討論回答。五．小結回顧：
師：今天，我們認識了3以內的量，數(shù)字1表示幾個？數(shù)字2表示幾個？數(shù)字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享。現(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內的吧！
小班數(shù)學感知數(shù)序教案篇十九
教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具：
1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。
2、印有糖罐子的紙每人一張。
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