人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
聽講座寫心得篇一
聽講是我們每個人在學(xué)習(xí)過程中不可避免面臨的一個環(huán)節(jié)。無論是在課堂中還是在會議上，我們總是需要認(rèn)真地聽講才能領(lǐng)悟到信息和思想的真諦。正是通過聽講，我們才能獲得知識，提高自己的素質(zhì)。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會。
第二段：積極態(tài)度
對于聽講，最重要的一點(diǎn)是要保持積極的心態(tài)。當(dāng)我們的心態(tài)積極時，我們就會變得更加專注和敏銳。在課堂或會議上，有些人可能會感到無聊或疲憊，這些情緒都會影響我們的注意力。因此，我們在上課或開會時，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。
第三段：破除障礙
聽講中，我們可能會面對各種各樣的障礙。可能是外界的干擾聲、自己的情緒波動、或者是發(fā)言者的語速過快等。針對這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來破除。例如，在上課時我們可以選擇坐在離講臺較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對話時，我們可以保持冷靜，理性地聽取對方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。
第四段：注意細(xì)節(jié)
想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)方面的問題。例如，我們在聽講時可以用筆和紙記筆記，便于隨時回顧和整理。同樣的，在聽講時，我們也需要時刻保持專注，不要讓自己過于分心，影響自己對信息的獲取和理解。
第五段：總結(jié)
聽講對我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。無論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學(xué)會好聽講，不僅能夠提高個人素質(zhì)，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務(wù)。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細(xì)節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和工作效率。
聽講座寫心得篇二
4月25日下午三點(diǎn)，我們學(xué)校邀請了蘇州市政緯律師事務(wù)所的主任律師——談xx給我們作了“安全在我心中”的法律知識講座。談律師通過一些生動的事例并結(jié)合我們教師工作的.實(shí)際給我們作了一場精彩的講座，使我更加了解了《教育法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。
談律師講到在處理一些學(xué)生在校傷害事故時，應(yīng)堅持事實(shí)清楚，責(zé)任明確，弄清事故之間是否有因果關(guān)系。如學(xué)校發(fā)生了學(xué)生傷害事故，應(yīng)如何做呢？第一，在第一時間送學(xué)生到醫(yī)院，同時聯(lián)系家長。第二，查清事實(shí)真相。第三，做人性化處理，不要過早的去分清是誰的責(zé)任，可能在學(xué)校出了一些事故，孩子受到傷害，家長心里也不好受，所以應(yīng)該先緩一緩，冷卻一下。第四，如果學(xué)校處理不當(dāng)而造成的這一部分損失由學(xué)校承擔(dān)。聽到這里我深有感觸，由于在前一階段我們班正好出了類似的事情。有一個學(xué)生上廁所回班級的路上由于自己不慎摔了一跤，為了這件事折騰了好些天。
聽了談律師的講座，給我們以后在教育教學(xué)中處理一些學(xué)生傷害事故指明了道路。希望以后多聽聽類似的講座，更好的為以后的工作服務(wù)。
聽講座寫心得篇三
聽講是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它對于我們獲取知識和提升能力都起著至關(guān)重要的作用。最近，我參加了一次關(guān)于聽講技巧的培訓(xùn)班，收獲頗多，讓我深刻體會到了聽講的重要性，并從中獲取了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程。在課堂上，老師會講解和傳授很多有用的知識，而我們必須用心去聆聽。我們不能僅僅做到“嘴巴動動”就算聽講，而是要用心去思考教師講授的內(nèi)容。只有主動思考和理解了老師的意圖，我們才能真正領(lǐng)悟到知識的內(nèi)涵。
其次，注意力集中是聽講的基本要素之一。在聽講過程中，我們必須全神貫注地聆聽，避免心思不集中的情況發(fā)生。在這次培訓(xùn)班中，老師給了我們許多有效提高注意力的方法。例如，戴上耳塞或聽音樂，遮住其他的噪音干擾，可以使我們更加集中精神；調(diào)整坐姿和身體狀態(tài)，保持舒適和放松的身心狀態(tài)，也有助于提高注意力。通過運(yùn)用這些方法，我在聽課時能更加集中思緒，更好地吸收老師的教誨。
此外，做好筆記也是提高聽講效果的重要手段之一。做筆記可以幫助我們整理和歸納知識，提取重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且方便我們?nèi)蘸髲?fù)習(xí)和回顧。在這次培訓(xùn)班中，老師教給了我們一些有效的筆記技巧，比如速記法、用符號表示和用不同顏色做標(biāo)記等。通過運(yùn)用這些技巧，我能更快速地記錄下老師的重點(diǎn)內(nèi)容，也更方便回憶起來。做好筆記不僅可以加深我們對知識的理解，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。
然后，積極與老師互動也是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。與老師積極互動可以迅速澄清疑問，加深對知識的理解，還可以展示我們對所學(xué)內(nèi)容的積極態(tài)度。通過互動，我們可以與老師建立更好的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更加互動和有趣。在這次培訓(xùn)班中，老師鼓勵我們隨時提問，暢所欲言。我積極參與互動，提出自己的問題，并與老師進(jìn)行了深入的討論。這不僅讓我解決了疑問，而且也增加了我對知識的理解和印象。
最后，反思和總結(jié)是我在這次培訓(xùn)中汲取的重要啟示。在課堂上，老師常會引導(dǎo)我們進(jìn)行反思和總結(jié)，讓我們從不同的角度去審視所學(xué)的知識。反思和總結(jié)幫助我們查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題，并有助于我們掌握和應(yīng)用知識。在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)會了如何進(jìn)行反思和總結(jié)，并將其運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中。通過定期反思和總結(jié)，我不僅加深了對知識的理解，也能夠更好地規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
通過這次培訓(xùn)，我對聽講有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)到了許多提高聽講效果的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程，需要我們?nèi)褙炞⒌伛雎?。同時，注意力集中、做好筆記、積極互動和反思總結(jié)都是提高聽講效果的重要手段。通過運(yùn)用這些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我相信我的聽講能力將會取得更加顯著的提升，我也將在學(xué)習(xí)中更加從容、自信地面對各種知識和挑戰(zhàn)。
聽講座寫心得篇四
為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于2021年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點(diǎn)。“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
聽講座寫心得篇五
第一段：引言（100字）
上大學(xué)之后，我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化。從高中時的背誦和傾聽，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)時的自主學(xué)習(xí)和小組討論。其中最重要的一項(xiàng)技能就是有效的聽講能力。聽講不僅僅是被動地接受信息，更是一種主動思考和整合知識的過程。通過聽講，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并深刻體會到了聽講的重要性。
第二段：提出觀點(diǎn)（200字）
在大學(xué)課堂中，教授通常會提供豐富的課程內(nèi)容，我應(yīng)該如何把握住這些寶貴的知識呢？我發(fā)現(xiàn)一個有效的方法就是提前準(zhǔn)備。在課前，我會閱讀相關(guān)課本和文獻(xiàn)，了解基本概念和背景知識。這樣，當(dāng)教授講解時，我能更輕松地理解和接受新知識。另外，我還會帶上一本筆記本，用來記錄課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法。這樣一來，課后我可以回顧筆記，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。
第三段：講述實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（400字）
在大學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵的聽講技巧就是專注。要做到專注，我首先要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如選擇安靜的地方，減少干擾因素。其次，我要給自己設(shè)定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣我就能更有動力和目標(biāo)性地聽講。然后，我會采取積極的姿勢，例如坐直、注視教授，以保持專注。除此之外，及時提問和參與討論也是提高專注力的有效方式。通過積極參與課堂互動，我能夠更好地吸收知識、擴(kuò)展思維，并從他人的不同觀點(diǎn)中獲得啟發(fā)和靈感。
第四段：總結(jié)收獲（300字）
通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的聽講能力得到了顯著的提高。首先，我學(xué)會了快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息。在課堂上，教授通常會突出強(qiáng)調(diào)某些重要內(nèi)容，這就需要我有迅速篩選和記錄的能力。其次，我提高了理解和思考的能力。通過積極思考所學(xué)的知識，我能夠從不同的角度和層面去理解和運(yùn)用它們。最重要的是，我深刻認(rèn)識到好的聽講能力對于個人學(xué)習(xí)的重要性。通過聽講，我不僅能夠獲得知識，還能培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，聽講已經(jīng)成為我最重要的學(xué)習(xí)方式之一。
第五段：對未來的展望（200字）
通過不斷地提高聽講能力，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中將獲得更多的成功。無論是參加課堂講座，還是進(jìn)行工作培訓(xùn)，聽講都是獲取新知識和技能的重要途徑。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高自己的聽講技巧，并將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以成為一個出色的聽眾，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得卓越的成績。
總結(jié)：
聽講是大學(xué)生活中非常重要的一項(xiàng)技能。通過專注、積極參與和整合知識的方式，我們可以最大限度地獲取并吸收知識。通過不斷實(shí)踐和提高，我們可以在學(xué)習(xí)和工作中取得更多的成功。因此，我們應(yīng)該珍惜聽講的機(jī)會，不斷鍛煉和完善聽講技巧，以成為更好的學(xué)習(xí)者和工作者。
聽講座寫心得篇六
今天，聽過x老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個過程當(dāng)中。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到不少教師說到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級的教學(xué)方法，會不斷的提升班級整體的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學(xué)生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個動作、每個細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的關(guān)注時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的關(guān)注，往往也會形成自己獨(dú)到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
十年樹木，百年樹人，老師對學(xué)生的影響力是無遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識問題、思考問題、解決問題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時除了要把課本知識看通透之外，多數(shù)的時間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識和智慧充滿頭腦，才會對孩子學(xué)習(xí)、對孩子的未來的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的`，更是要求、是責(zé)任，這是x老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
聽講座寫心得篇七
聽講是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一項(xiàng)技能，它不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識。而做好聽講的關(guān)鍵則是做好記錄和總結(jié)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“聽講做”的心得體會。
第一段：聽講的重要性
聽講是學(xué)習(xí)的第一步，只有我們能夠聚精會神地聽講，才能夠掌握老師所講授的知識，更好地理解和應(yīng)用它們。而好的聽講不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中一定要重視聽講這一環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)自己的聽力技能。
第二段：做好記錄
要做好聽講，首先要做好記錄。在聽講的過程中，我們可以通過記錄可以幫助我們更好地回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。它還能夠幫助我們在遺忘知識的情況下快速復(fù)習(xí)，以及幫助我們整理思路和加深對知識的理解。而且，記錄還可以提高我們的思維能力，幫助我們分析和概括重點(diǎn)信息。因此，養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣對于提高聽講效果至關(guān)重要。
第三段：完善總結(jié)
除了做好記錄外，我們還應(yīng)該及時總結(jié)。在記錄下來的信息中，我們需要挑選出重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過總結(jié)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，總結(jié)還可以幫助我們對知識進(jìn)行梳理和整理，加深對知識的理解和應(yīng)用。因此，我們在聽講之后，一定要抽出時間進(jìn)行總結(jié)，完善自己的學(xué)習(xí)筆記。
第四段：主動思考
在聽講的過程中，我們不能只是機(jī)械地記錄和總結(jié)，還需要主動思考。我們可以根據(jù)老師的講解，提出問題或者做出假設(shè)，激發(fā)自己的思考能力。通過思考，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，主動思考還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，幫助我們在解決問題時更加靈活和獨(dú)立。
第五段：反思與自我調(diào)整
在聽講做的過程中，我們還需要不斷反思和自我調(diào)整。我們可以對自己在聽講中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，找出不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。比如，我們可以通過平時的練習(xí)提高自己的聽力技巧，改善記錄和總結(jié)能力，以及加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)。通過反思和自我調(diào)整，我們可以不斷提高聽講效果，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。
總結(jié)：
聽講做是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，它需要我們積極主動地參與其中，合理利用各種學(xué)習(xí)工具和方法。通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識；通過主動思考，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力；通過反思和自我調(diào)整，我們可以不斷提高聽講效果。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中一定要注重聽講做，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
聽講座寫心得篇八
每當(dāng)聽到中學(xué)或大學(xué)階段的同學(xué)們有機(jī)會去聽一場講座時，總會讓我想起自己曾經(jīng)的那段學(xué)習(xí)生涯。講座不僅僅是提供知識與信息的途徑，更是幫助我們拓寬視野、增強(qiáng)思辨能力的機(jī)會。從中我學(xué)到了很多東西，在這篇文章中我將分享我的一些心得體會。
第二段：提前準(zhǔn)備
在參加講座之前，我會進(jìn)行一些提前準(zhǔn)備，包括了解演講者的背景、主題內(nèi)容等。這樣有助于我更好地理解演講內(nèi)容，提前熟悉背景知識。同時，也可以在提前了解的基礎(chǔ)上，提出一些問題或關(guān)注點(diǎn)，這有助于我更加專注地傾聽演講，更好地與演講者進(jìn)行交流。
第三段：認(rèn)真聆聽
在講座現(xiàn)場，我會盡力保持專注和積極的參與態(tài)度。首先，我會找到一個合適的位置，遠(yuǎn)離干擾因素，盡可能避免噪音、閃光燈等干擾。然后，我會保持良好的姿勢，注意保持目光與講臺保持90°角，以便更好地與演講者進(jìn)行視線交流。此外，我也會積極記錄重要的知識點(diǎn)、觀點(diǎn)或我親身覺得重要的事例，這樣有助于后續(xù)的整理與回顧。
第四段：主動交流
講座的目的不僅是被動地接受信息，還應(yīng)該是主動與演講者交流、提問的機(jī)會。所以，在講座過程中，我會主動思考、分析演講的觀點(diǎn)，與演講者進(jìn)行互動。當(dāng)然，提問也是讓自己更好地理解和掌握內(nèi)容的好機(jī)會。通過提問，我們可以從演講者那里更深入地了解觀點(diǎn)和背后的思考，也能夠促進(jìn)自己的思考和學(xué)習(xí)提升。此外，與其他觀眾交流也是另一種學(xué)習(xí)的方式，我們可以從他人的觀點(diǎn)和體會中獲取更多的啟發(fā)和靈感。
第五段：及時總結(jié)回顧
參加完講座后，我會及時對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。我會仔細(xì)整理和闡述我所記錄的重點(diǎn)，幫助自己更好地消化和理解。同時，我也會把這些重點(diǎn)整理成一張思維導(dǎo)圖或筆記，方便以后回顧和與他人分享。這個過程也是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，思考著自己是否真正理解和掌握了演講的重點(diǎn)。
結(jié)尾：
總的來說，參加講座是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們不但能夠從中獲取新的知識和信息，還可以從中得到啟發(fā)和提高自己的思辨能力。通過提前準(zhǔn)備、認(rèn)真聆聽、主動交流和及時總結(jié)回顧這幾個步驟，我們可以更好地利用這個機(jī)會，并將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。希望每一個同學(xué)都能夠珍惜自己參加講座的機(jī)會，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
聽講座寫心得篇九
作為學(xué)生，每個人都會接觸到各種各樣的講座，這些講座涉及到的領(lǐng)域不同，內(nèi)容也各異，但是最終的目的都是為了讓人們更加了解世界和自己。聽完講座后，常常會有一些感受和思考。下面，我將談?wù)勎业穆犞v座后的心得體會。
第一段：講座的內(nèi)容
每次聽完一個講座，首先要談的就是講座的內(nèi)容。對于我來說，講座的內(nèi)容非常重要。如果講座的內(nèi)容無法引起我的興趣，那么我就不會有太多的感受和思考。但是，如果講座的內(nèi)容非常有意義，那么我就會全神貫注地聽講，并且會在聽完后思考、總結(jié)、提升自己。
第二段：講座的形式
講座不同于課堂，它通常不會采用板書和講義的形式。因此，講座的形式對于聽眾來說非常重要。如果演講者能夠通過語言和技巧讓人們感到愉悅和舒適，那么聽眾就會更加愿意聽講、參與。例如，演講者的肢體語言、表情和聲調(diào)都能夠?qū)β牨姰a(chǎn)生很大的影響。
第三段：講座對自己的影響
每次聽完一個講座后，我都會思考這個講座對我有什么影響。有時候，講座的內(nèi)容會對自己的思維方式或者生活態(tài)度產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，一些關(guān)于人性和社會問題的講座，會讓我更好地理解這個世界、了解自己的定位。此外，講座還可以幫助自己認(rèn)清自己學(xué)習(xí)和專業(yè)上的不足之處，方便自己有針對性地去總結(jié)、改進(jìn)。
第四段：和他人的交流
接著，我會和其他同學(xué)、朋友交流自己的所思所感。有時候，我的感受和別人是相似的，但有時候，我的感受也會和別人不同。這個時候，交流就非常重要，它可以幫助自己深入地理解自己的想法，并且從別人的角度來觀察問題。與他人交流的過程中，很多人都會發(fā)現(xiàn)自己有很多理解上的誤區(qū)，這個時候就可以互相幫助，讓自己的思維得到升華。
第五段：應(yīng)用到學(xué)習(xí)與生活中
最后一步，就是將所聽所學(xué)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中。我會根據(jù)所聽到的內(nèi)容，反復(fù)思考自己是否在生活中有相應(yīng)的表現(xiàn)，是否要通過學(xué)習(xí)去改變自己的思考方式和行為方式。例如，聽完一場有關(guān)“人際交往”的講座后，我可能會在日常生活中更加注重自己的語言表達(dá)和行為習(xí)慣; 又或者，聽完有關(guān)“提高寫作能力”的講座后，我可能會更加注重寫作的技巧和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作能力。這個環(huán)節(jié)，為自己的學(xué)習(xí)和生活注入了更加豐富的內(nèi)涵。
總的來說，聽講座后的心得體會，可以讓我們更加全面、深入地了解這個世界，為自己的學(xué)習(xí)和生活注入更多的靈感和動力。通過反復(fù)的思考和總結(jié)，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)，讓自己從內(nèi)到外地得到升華和提升。
聽講座寫心得篇十
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
第三段：學(xué)習(xí)方法
有效地聽講做需要我們運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時間安排。其次，我們需要注重筆記，將重點(diǎn)知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，提出自己的問題和見解。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相促進(jìn)。
第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅持，爭取進(jìn)步和提高。
第五段：總結(jié)
通過聽講做，我們可以達(dá)到知識獲取和能力提升的目標(biāo)。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機(jī)會，為自己的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
參考范文：
聽講做心得體會
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。每次聽講，我們都應(yīng)該帶著饑渴求知的心態(tài)，主動地吸收知識和經(jīng)驗(yàn)。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
有效地聽講做需要我們運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時間安排。在聽講之前，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)相關(guān)的知識，了解一些基本概念和背景信息，以便能夠更好地理解所聽到的內(nèi)容。其次，我們需要注重筆記，將重點(diǎn)知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。筆記不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還可以幫助我們在復(fù)習(xí)時節(jié)省時間和精力。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，提出自己的問題和見解。通過思考，我們可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相促進(jìn)。通過交流，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中學(xué)習(xí)到更多的知識和啟發(fā)，拓寬自己的思路和視野。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，做到有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。在聽講的過程中，我們應(yīng)該集中精力，將注意力集中在老師或演講者的講話上，避免被周圍的干擾因素打擾。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅持。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，我們要保持樂觀和堅定，不輕易放棄，不斷努力和堅持，相信自己一定能夠取得成功和進(jìn)步。
通過聽講做，我們可以達(dá)到知識獲取和能力提升的目標(biāo)。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機(jī)會，為自己的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的價值和夢想。
聽講座寫心得篇十一
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
美國的閱讀教學(xué)特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點(diǎn)，測驗(yàn)具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學(xué)特點(diǎn)：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標(biāo)準(zhǔn)考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。
1、深刻閱讀和審批閱讀
2、語言學(xué)習(xí)過程與其他學(xué)科的合理整合
3、研究與傳媒
4、文章難度
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動與后面的教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強(qiáng)，不能真正起到導(dǎo)入作用。
2、教師與學(xué)生的對話不真實(shí)。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時，有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實(shí)情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實(shí)物不太協(xié)調(diào)。
5、教學(xué)過程中，穿插入詞匯和語法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點(diǎn)：
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負(fù)的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會讓我們學(xué)習(xí)。
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