對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高中物理教學總結篇一
工作至今，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一年多的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志和瀏覽相關的網(wǎng)頁，制定符合本學校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一年的努力，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
高中物理教學總結篇二
本學年我擔任九年級245、249、251班的物理教學。一年來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本。九年級的第二學期是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責任的重大，不斷求實創(chuàng)新，積極探索，更新教學理念，改進教學方法,努力上好新課，高效搞好復習，順利完成了教育教學工作?，F(xiàn)總結如下：
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，并感悟物理的科學魅力與價值。
2、把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路。認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，難點突破，效率提高。在復習中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”，引導學生閱讀教材概念、規(guī)律，理解每個知識點的物理意義，同時注意搭建好學生的知識框架，及時引導學生將物理知識與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作，以便查漏補缺，及時個性化輔導，收效甚佳。
積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，積極參加各級部門組織的各種培訓。利用閑暇時間閱讀教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀教案，撰寫優(yōu)秀論文，并資源共享。由本人主持的課題《緩解女生學習物理的心理恐慌》開展的風風火火，并按學校要求完成了一系列教研工作，現(xiàn)已條件成熟，可以結題。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。針對我校學生好生多，差生也不少的特點，且初二基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會練習。同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識縱向、橫向拓展，培養(yǎng)他們的探索精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力;對知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心。尤其是女生學習興趣、學習信心、學習方法的培養(yǎng)我是想了一些辦法的，也取得良好效果。
4、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，積極參加各級部門組織的各種培訓。利用閑暇時間閱讀教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀教案，撰寫優(yōu)秀論文，并資源共享。由本人主持的課題《緩解女生學習物理的心理恐慌》開展的.風風火火，并按學校要求完成了一系列教研工作，現(xiàn)已條件成熟，可以結題。
5、組建物理興趣小組，積極開展各類課外實驗活動，效果明顯。一年來，我所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識，感受到物理的應用價值。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法，深刻體會“sts”的意義。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照要求完成相關的任務，249班男生表現(xiàn)尤為突出，老師在他們面前有點黔驢技窮。
2、部分學生動手能力不強，不喜歡不喜歡想，不喜歡做，沒有良好的科學探究精神，且邏輯思維稍欠缺，251班的部分女生可以對上號。
4、互幫意識不強(249班)，探究能力較差，很難獨立規(guī)范總結相關物理規(guī)律、結論——這是絕大多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。
5、由于自身的原因：隨著年齡的增老，經(jīng)驗有，精力不足，激情不夠，情緒波動等，造成時有不能組織一堂精彩物理課的現(xiàn)象，與“高效課堂”的理想目標有差距。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一位學生要學會學習。另外，結合班級學生學期中所存在的問題與不足進行強化，使學生達到想學習、主動去學習的理想境界。
但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為林城鎮(zhèn)中學的物理學教學注入新的生機與活力。
高中物理教學總結篇三
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半年來，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證。
一、落實制度，規(guī)范管理。
1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。
2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻。所有儀器設備的說明書。實驗記錄、實驗報告完整，有據(jù)可查。各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調(diào)動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領導深入實際、調(diào)查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高。
二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。
實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。
為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。
實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬件、軟件建設上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設施及實驗教學給予很高的評價。
完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。
高中物理教學總結篇四
本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學期時間較長，雖然累點，但收獲頗多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極聽課，吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學經(jīng)驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業(yè)知識與課堂教學相結合，因材施教，因地制宜，，根據(jù)我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領導及老師們的意見，改進工作，提高教學技能。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我所教學的四個班，在開始一段時間，學習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。
教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元素的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學校時候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學校的組織活動積極參與，在中學生學習報上交了論文一篇《培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，優(yōu)化物理課堂教學》。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一份耕耘，一份收獲。
通過我這半年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中物理教學總結篇五
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過村中學 劉濤
為了推進本學期的新課程改革，努力構建我?！耙蝗备咝дn堂教學模式，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校計劃，我校于20xx年3月份舉行了“立標、達標”的高效課堂觀摩課活動，“立標課”老師淋漓盡致的表演讓我學到了很多。每個老師在課堂教學中真正體現(xiàn)了教師主導學生主體的教學模式，他們都能熟練駕馭、掌控課堂每一個環(huán)節(jié)，使他們的課堂展現(xiàn)出了各自不同的閃光點。
高效課堂應該做到平實、真實、豐實、扎實，這“四實”是衡量課堂教學是否高效的重要指標。我對此的理解是：高效課堂就是要在有限的課堂時間內(nèi)，讓學生獲得更多的發(fā)展。那么要使課堂能夠高效，教學時，教師就必須協(xié)調(diào)好老師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學情境等各個因素之間的關系，使師生能在輕松、愉快的情緒中進行才能使之和諧。和諧才能高效，這既是一種教育、教學的指導思想，又是一個長期的、動態(tài)的優(yōu)化過程。結合教學實際，我認為，上好一堂好課應該注意：
一、課前需要做好充分的準備
“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教學案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行，甚至提前走進教室，與學生交流一會，也應考慮在其中。
二、課上需要嚴謹?shù)慕Y構和輕松的氛圍
1、良好的教學導入將是高效課堂的引擎。
就像一部精彩的電影，頭三分鐘，你就得抓住學生的心。有人這樣說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！钡拇_，興趣是學生學習的動力和能源，有了它，學生就可以積極地汲取知識，完善自己的能力，極大地提高教學效果。教師應精心設計課堂的導入，使學生對將要學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并充滿了疑問和期待。
2、精彩的學習過程就是高效課堂的核心。
高效課堂不僅關注教師講得多么精彩，更加關注學生學得多么主動。有效教學要求學生的學習過程要充分體現(xiàn)3個基本持征：自主性、探究性、合作性。在學生學習的自主性上，我們首先關注學生的參與狀態(tài)，關注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學生學習的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學生學習的探究性上，要把教師的外部教導轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)源性動力。
教師要讓學生感受到老師是在用心與自己交流。師生通過相互的交流找到解決問題的方法，教師在課堂上要時時了解學生的心理，知道學生想什么，為什么會這樣想，并讓學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題，要使對話成為課堂教學的常態(tài)，教師要根據(jù)課堂教學中生成的各種資源，形成后續(xù)的教學行為。讓動態(tài)成為常態(tài)，讓生成成為過程，使學生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高，這要求教師有超強地駕馭課堂的能力。
3、細節(jié)的準確處理就是高效課堂的潤滑劑。
教師要懂得微笑。課堂上，教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的，而學生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。上課時，多給孩子一點微笑，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。
教師要善于鼓勵。一個輕松愉悅的課堂離不開學生的積極投入，而學生的積極投入又離不開老師的鼓勵。所以教師要積極鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生＂別出心裁＂、＂標新立異＂，鼓勵學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的＂閃光點＂，經(jīng)常鼓勵，贊美學生，每個人都喜歡別人的.贊美，這是一種天性。人們常說：好孩子是夸出來的。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學生開辟了另一片天地。這樣做既拉近師生的距離又開啟了學生的思維。
教師要注重差異。高效課堂的教學要面向全體，不放棄每一位學生，尤其是后進生，他們更需要鼓勵和得到教師的關注。因此教師應當實施分層次教學，把整體教學目標分解為層次目標，對不同層次的學生提出不同的目標要求，強化學習方法的指導，提高學生的整體水平和能力。
三、課后需要認真的反思
美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。教學反思是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。它一方面是對自己在教學中的正確做法給以肯定，不斷地積累經(jīng)驗；另一方面又是挑戰(zhàn)自己——挑自己的刺，找出在教學實踐中與教學新理念不相符合的甚至是背道而馳的做法，進行自我批評，不斷的完善自己的教學行為，使自己以后的教學更加完美。作為一名一線的教學工作者堅持不斷地寫教學反思，本身也是熱愛教育事業(yè)的一種外在表現(xiàn)。寫教學反思能使我們教師從平時的點滴積累中掌握多樣的教學方法和手段，避免按步就班地按教材、教參授課，會提高對課堂的駕馭能力，不斷提高自己的教學水平。
高中物理教學總結篇六
高三物理備課組：徐xx、魏xx、小毛高三物理備課組全體成員在學校的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢、認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。現(xiàn)對今年一年的工作作以下總結：
1、認真分析總結基本知識點：物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的'圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
2、過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
3、和諧團結是取得成績的保證
團結就是力量，這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，坦誠相待，相互關心，彼此取長補短，在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，集體共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：
(1)、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)、精心編制習題，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三習題。
在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關。
5、集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內(nèi)容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。
(2)、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。
1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
本學年的物理教學盡管取得了一定的成績（在高三四次大考中均取得優(yōu)異成績），但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
高中物理教學總結篇七
20xx年度物理教學工作總結20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的.探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，c122伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎，c122羅旭c122宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎，而連續(xù)兩期我的物理教學成績都位于全校前列，個人目標管理锝分兩次位于全校第三，20xx年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中物理教學總結篇八
高考已經(jīng)結束，試題的難易程度和命題方向值得我們教師分析與總結，考生在答題中出現(xiàn)的問題與毛病也值得我們反思，但愿對今后教學工作高三復習提供指導和幫助。
1、試題基本符合《考試大綱》的精神，注重考查學科基礎知識和基本能力。試題的背景材料新穎，答案比較準確。試題重視基礎知識、核心知識、主干知識，試題材料理性回歸；注重基本概念基本理論的應用，強調(diào)學科內(nèi)綜合能力考查；注重開放性設計，考察學生創(chuàng)新意識和邏輯思維能力。
2、今年的物理題總體難度大于去年，主要難在23題24題30題三道大題的運算上。今年的選擇題結構沒有變化，仍是8道共48分，都屬于必考題，難度小于去年，要求考生只要知道基本概念和掌握基本運算方法，是學生經(jīng)常練習到的內(nèi)容，且無偏、難、怪題。
3、在物理計算題部分，分必考題和選考題，難度大于去年。23題（15分）是一道力學綜合題，正確完整的解出此題需要列出方程6—8個，本題給出的已知是數(shù)字，運算量非常大，這些需要學生有很好的分析能力、良好的數(shù)學運算能力、尤其是數(shù)值運算。根據(jù)和學生談話了解的情況看有很多同學因為這道題耽誤了時間，影響了后面的化學、生物試題的'作答。運算量如此之大，這幾年的高考試卷中是沒有的。這道題把許多物理學的比較好的學生考倒了，這些學生認為自己可以拿下此題，可就是算不出來。24題（17分）屬于必考題，考查磁場知識是針對中上等學生出的，用到了數(shù)學中的余弦定理，但許多同學不會運用，說明今年物理題目對數(shù)學的要求也較高。30題（15分）屬于選考題，題目是從理科學生高中階段所學的4個選修模塊中各選一道。這就要求老師和學生們今后要認真選擇選修模塊，并要對其中的主要內(nèi)容深入領會，而不是做到粗略知道。今年的理綜物理部分試卷，考生粗看會覺得題目比較眼熟，但仔細一看，就會發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比較新穎是高考試題的一貫特點，它經(jīng)常會在考生原來比較熟悉的模型中，從不同角度對考生進行考查，因此活學活用很重要。
1、加強學生數(shù)學運算能力的提高和數(shù)學知識的靈活運用的訓練。
2、夯實基礎，重視能力。今年的命題重點考察學科重點和主干知識。所以要想考出好的成績，必須具備扎實、全面的基礎知識和基本技能；同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。試題中能力的考察總是以知識為載體，通過靈活的解決問題的方法來實現(xiàn)，而這兩者都不可能一蹴而就，我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的基礎，以及培養(yǎng)靈活的方法是至關重要的。
3、跳出題海。高考練習題應以夯實基礎、追求質(zhì)量為先，以落到實處為重，量多并非一定取勝，“要精，要舉一反三，要實，要注重平時”。
4、要加強實驗教學，應重視學生動手實驗，培養(yǎng)實驗技能。
5、知識點的復習一定要全面、準確。
6、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng)。如今年的23題要遠比往年難，這以跳出了先易后難的出題基本順序。
7、每年試題都有所變化，都有出其不意的地方、都會有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導方面一定要注意。
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