教案應(yīng)該具備循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)思路和方法。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。了解這些教案范文，可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題所在。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇一
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的`嗎？
2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來(lái)豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇二
1、通過(guò)看顏色、嘗味道、聞氣味等方式辨別蔬菜汁，嘗試用簡(jiǎn)單的方法記錄。
2、養(yǎng)成愛(ài)吃各類蔬菜制品的習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備識(shí)別常見(jiàn)蔬菜的色彩和口味的初步經(jīng)驗(yàn)；具備用小勺攪拌的技能。
1、菠菜、南瓜、辣椒三種蔬菜，菠菜、南瓜、辣椒三包蔬菜粉。
2、幼兒每人一小杯蔬菜粉裝在杯子里，
3、每個(gè)幼兒一只透明的塑料杯子和一把攪拌的勺子。
4、畫有菠菜、南瓜、辣椒的記錄卡，小紅花。
一、找一找。
1、今天有許多蔬菜寶寶來(lái)和我們玩“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來(lái)嗎？（每人找一樣看誰(shuí)最能干馬上回到位置上）他們是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)他是什么顏色的？（和她一樣的蔬菜寶寶放到籃子里休息下）。
2、但是有幾個(gè)蔬菜寶寶很調(diào)皮，藏在了杯子里，到底哪種蔬菜寶寶藏在杯子里呢？（教師指一下三個(gè)籃子）。
二、看一看，嘗一嘗，猜一猜。
（一）幼兒初步感知發(fā)現(xiàn)蔬菜制品的色彩、口味與真實(shí)蔬菜相似的特點(diǎn)。（辣椒粉）。
1、教師出示紅色的蔬菜汁，讓幼兒猜測(cè)：誰(shuí)來(lái)猜猜這是什么蔬菜寶寶藏在里面呢？
2、引導(dǎo)幼兒你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（菠菜是綠色的，那這杯顏色是怎樣的呢？）是不是紅辣椒粉呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，嘗一嘗，進(jìn)行驗(yàn)證猜測(cè)。（是什么味道的？是哪個(gè)蔬菜寶寶藏在里面？）。
3、教師小結(jié)：我們一起來(lái)看看（教師出示一包辣椒粉）猜對(duì)了，小朋友會(huì)從相似的顏色、味道上猜到是辣椒寶寶藏在了里面。
（二）幼兒調(diào)制蔬菜汁，自己感知發(fā)現(xiàn)并嘗試記錄。（南瓜、菠菜粉）。
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下調(diào)制蔬菜汁、猜測(cè)是什么蔬菜粉調(diào)制的蔬菜汁。
師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)試試，猜猜是哪一種蔬菜寶寶藏起來(lái)了呢？
（3）最后我們找一找，記錄卡后面藏著小紅花，我們拿著小紅花貼到你猜到的蔬菜寶寶上面。
（（4）找好了之后，拿著你的記錄卡回到椅子上，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的蔬菜汁里藏著誰(shuí)？）。
2、師與幼兒互動(dòng)交流。
（1）請(qǐng)小朋友介紹自己調(diào)制的蔬菜汁。
師：你的蔬菜汁是什么顏色的？嘗一嘗什么蔬菜的味道？看看是哪個(gè)蔬菜寶寶藏在里面呢？
（2）教師小結(jié)：小朋友不僅能通過(guò)看顏色、嘗味道、聞氣味等方法找到藏起來(lái)的蔬菜寶寶，還能在記錄卡上把它記下來(lái)讓我們知道。
三、拓展活動(dòng)。
1、引發(fā)幼兒思考，并引導(dǎo)幼兒愛(ài)吃各類蔬菜制品。
師：今天，淘氣的蔬菜寶寶和小朋友們玩了一個(gè)捉迷藏游戲，它們藏在蔬菜汁里，藏在蔬菜粉里，還會(huì)藏在湯汁里面，糕點(diǎn)里，餅干里……各種各樣好吃的實(shí)物里，吃了能讓我們身體長(zhǎng)得更壯。
2、老師把這些好吃的東西帶到了班上，小朋友們可以嘗嘗，猜猜是哪些蔬菜寶寶藏起來(lái)了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的`蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇四
1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。
1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎？
2、（出示茭白娃娃）漂亮嗎？看看這是一個(gè)什么玩具呀？你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎？（蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉）。
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢？（用牙簽、大頭針）。
5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎？（老師與幼兒一起觀看投影圖片）。
7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的`好朋友或客人老師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”
9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇五
１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．
３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．
點(diǎn)：掌握印畫的.要求和步驟．
１．談話引題
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？
幼兒發(fā)揮想象．
師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒！
２．幼兒自己動(dòng)手試畫．
３．根據(jù)幼兒的作畫情況，來(lái)討論作畫步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．
４．幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．
５．點(diǎn)評(píng)
出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．
６．結(jié)束
現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍！
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇六
1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。
1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎?
2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)
5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>
9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇七
1．運(yùn)用各種感官，鞏固對(duì)各種蔬菜的'認(rèn)識(shí)。2．喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。3．激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。
1．各類蔬菜實(shí)物：茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、馬鈴薯、玉米。
2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）。
3．事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）。
4．幼兒對(duì)常見(jiàn)的蔬菜已有一定的認(rèn)知。
1．參觀菜市場(chǎng)。
（1）師：今天游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛，請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺(jué)，聞一聞這些有什么味道，邊看邊和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買了什么菜。（教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）。
師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡的菜是什么樣子的，和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。
小結(jié)：茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的，菜幫子是白色的?；ú讼褚欢浠ㄒ粯?，它的顏色是白色的。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的顏色是綠色的，身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2．按顏色將蔬菜進(jìn)行分類。
師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里。
師：今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，
請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？
4．說(shuō)說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
5．嘗嘗蔬菜制品。
小結(jié)：蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能讓自己的身體健康，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇八
1.嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行蓋印畫。
2.能發(fā)揮想象，組合蓋印畫面并想象添畫。
3.敢于大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)蔬菜蓋印畫的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已感知、欣賞過(guò)常見(jiàn)蔬菜的截面。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：切好的藕節(jié)、青椒、西蘭花、胡蘿卜等蔬菜；調(diào)好的各色顏料用托盤裝好；彩色卡紙、水彩筆、抹布等。
1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：有位神奇的魔術(shù)師在蔬菜精靈身上施了魔法，讓可愛(ài)的蔬菜精靈們跳到了畫紙上，你們看！
教師蓋印，引導(dǎo)幼兒猜一猜：這是哪個(gè)蔬菜精靈變得？
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師幼共同探索根據(jù)蔬菜橫截面的圖案組合畫面。
情境貫穿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜橫截面組合的變化。
教師：胡蘿卜精靈們跳著跳著抱在了一起。看！它們變成了什么？
拓展幼兒思路，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)截面的特點(diǎn)發(fā)揮想象力。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么變成的？胡蘿卜精靈還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它們？
出示兩種蔬菜，啟發(fā)幼兒將其截面印畫組合在一起。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范，并介紹自己的想法。
教師講解蓋印的方法，提醒幼兒換色、換蔬菜時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
介紹材料及要求，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師：蔬菜精靈想邀請(qǐng)你們一起加入魔法世界，和它們一起去變變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)添畫，豐富畫面。
展示幼兒作品，引導(dǎo)相互評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒給自己的作品取名字。
將幼兒的作品平攤展示，引導(dǎo)幼兒圍著桌子巡回欣賞。
引導(dǎo)幼兒相互間評(píng)價(jià)作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品，為什么？
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：
師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）。
師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？
幼：有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的'蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
結(jié)束部分：幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2、學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色，不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：
老師：好，現(xiàn)在啊，小朋友我們剛才跳的兔子舞進(jìn)來(lái)的，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)。
老師：哦，它愛(ài)吃這么多的菜嘍，對(duì)嗎?那么這一回啊，我們按照節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)，嗯，小朋友想一想兔子愛(ài)吃什么菜。
幼兒：兔子愛(ài)吃、、、
老師：哎呀，小兔子愛(ài)吃這么多的菜啦，對(duì)嗎?幼兒：對(duì)。
老師：小朋友想一想你愛(ài)吃什么菜?
幼兒：我愛(ài)吃、、、、、
幼兒：好播放音樂(lè)。
好~，開(kāi)始啊，(手里拿著道具，轉(zhuǎn)圈同時(shí)嘴里念著變變變，最后一個(gè)變說(shuō)出口就定住動(dòng)作)。
幼兒：(跟著老師轉(zhuǎn)圈，最后定住做造型)。
師：哇!我們來(lái)看一看啊，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作(走近兩個(gè)小朋友)咦!小朋友們快來(lái)看看，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作是什么樣的呀?來(lái)，所有的小朋友們看看，她們是組合在一起的動(dòng)作，對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!!
師：(回到原來(lái)的位置)非常好，那小朋友們想不想學(xué)她們的動(dòng)作?幼兒：想!!!
師：那好，我們這回聽(tīng)著音樂(lè)啊，來(lái)，你們兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，(把之前的兩位小朋友請(qǐng)到中。
間)，來(lái)，我們學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作。音樂(lè)起。
師：(跟著音樂(lè))一二一二變音樂(lè)停，定住動(dòng)作。
幼兒：(兩個(gè)小朋友一直保持那個(gè)動(dòng)作，并沒(méi)有轉(zhuǎn)圈，跟著音樂(lè)來(lái))。
師：哎呀，你們沒(méi)弄明白，做錯(cuò)了，音樂(lè)停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)，知道嗎?寶貝，來(lái)你。
們先回去(請(qǐng)兩位小朋友回到自己的位置)。
師：(發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友一起組合做造型)這里有三個(gè)小朋友組合的動(dòng)作，來(lái)，你們?nèi)齻€(gè)過(guò)來(lái)，音樂(lè)停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)哦，明白嗎?來(lái)，再來(lái)。
預(yù)備，起音樂(lè)起。
師：一二變(幼兒做出正確動(dòng)作)呀，三個(gè)小朋友真不錯(cuò)，來(lái)，好小朋友們都回座位坐好。
幼兒回到自己的位置坐好。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)，咱們的小朋友在玩變變變的時(shí)候，有的小朋友是一個(gè)人做動(dòng)作，有的是。
兩個(gè)人做動(dòng)作，還有什么呀?還有三個(gè)人合作做動(dòng)作。這個(gè)造型的變化就怎樣呀?
多了!!對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!
師：剛才還和小朋友們一起學(xué)習(xí)了這些造型，那你想一想啊，除了我們做的造型以外，還。
可以拿這個(gè)蔬菜做什么呀?
幼兒(全體)：甩!!還可以打蚊子!!
幼兒一：(走進(jìn)老師，面對(duì)其他小朋友)可以在胸前畫圓圈甩，在胸前甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
師：在胸前甩，好，小朋友們我們跟她學(xué)學(xué)在胸前甩。(讓幼兒一回到自己的座位)。
師：還可以在哪里甩?來(lái)，這位小朋友來(lái)這兒說(shuō)幼兒二：還能w型甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
師：w型!(對(duì)幼兒二說(shuō))你給我們做做，我們跟你學(xué)學(xué)，好嗎?幼兒二：(做動(dòng)作)。
師：這樣甩，她說(shuō)的是甩的路線，對(duì)不對(duì)!剛才那個(gè)小朋友說(shuō)的是身體的的方向，那小朋友。
們想想，除了在胸前這個(gè)方向甩，還可以在哪里甩?來(lái)，你說(shuō)說(shuō)幼兒三：上面。
師：上面甩，你甩一個(gè)我們看看幼兒三做動(dòng)作。
師：哦o型的(重復(fù)學(xué)生的動(dòng)作)還有嗎?來(lái)你說(shuō)學(xué)4：還可以向上向下甩。
學(xué)5：還可以在屁股上甩。
師：還可以當(dāng)尾巴也是在屁股那兒對(duì)嗎學(xué)7：還可以當(dāng)小狗尾巴。
師：對(duì)你說(shuō)的跟剛才他說(shuō)的是一樣的，還有嗎?還可以在哪兒甩?學(xué)8：還可以正方形甩。
學(xué)9：旁邊甩。
師：噢，掃地。好那你過(guò)來(lái)給我們掃掃(幼兒表演掃地動(dòng)作)。
幼：這個(gè)是……。
師：你再做一遍我們猜猜看是什么樂(lè)器，行嗎?(幼兒表演彈琵琶的動(dòng)作)幼：琵琶。
師：噢，手的動(dòng)作是琵琶那琵琶是扛在肩膀上的嘛幼：是小提琴。
幼：樂(lè)器。
師：樂(lè)器，對(duì)。那掃地擦地拍蚊子這是干嘛呢幼：動(dòng)作。
師：都是生活當(dāng)中我們遇到的一些事情，對(duì)嗎?除了這些還有嗎?幼：還有，鏟地。
師：你來(lái)，怎么了?這是什么?(幼兒做推的動(dòng)作)生：推。
師：這是什么球，告訴大家，這是推球嗎?生：桌球桌球!
師：這叫桌球，也叫臺(tái)球，不錯(cuò)!臺(tái)球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。生：老師還有沙壺球，里面放好多沙，就可以打沙壺球了。師：那個(gè)沙壺球怎么打，我還真沒(méi)打過(guò)。
生：推，就推。掉到坑里了就輸了。有1.2.3，如果到了3就兩個(gè)人，一個(gè)在這，一個(gè)在那。(幼兒做推的動(dòng)作)師：那你給我做做，那個(gè)沙壺球怎么推?生：這樣(學(xué)生做動(dòng)作，老師跟著學(xué))。
師：啊!就這樣推。誒，這個(gè)是拿手，來(lái)我跟她學(xué)學(xué)。
生：還有。
師：還可以有什么，你說(shuō)說(shuō)。
生：邪惡巫師的掃把。(幼兒做相應(yīng)動(dòng)作)師：這是體育運(yùn)動(dòng)嗎?生：不是。師：不是。那你說(shuō)。
生：乒乓球。(幼兒做羽毛球的動(dòng)作)。
師：乒乓球怎么打?仔細(xì)看看她怎么做的，跟她學(xué)學(xué)這是乒乓球嗎?生：不是。師：是什么球?生：羽毛球。
師：羽毛球?羽毛球怎么打?這樣打的?乒乓球怎么打的。來(lái)，你說(shuō)說(shuō)乒乓球怎么打的。(幼兒一起做上述相應(yīng)動(dòng)作)。
抽一個(gè)學(xué)生起來(lái)做乒乓球動(dòng)作。
生：想!
音樂(lè)響起，幼兒輪個(gè)上前做動(dòng)作，其余人跟著做。師：好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕坐在椅子上。
師：現(xiàn)在啊，我們要玩一個(gè)蔬菜王和蔬菜兵的這個(gè)游戲，這個(gè)呢就代表蔬菜王，這個(gè)呢就代表蔬菜兵，蔬菜王做動(dòng)作，蔬菜兵來(lái)學(xué)習(xí)，看啊，小蔬菜王在做什么動(dòng)作，蔬菜兵跟著一起學(xué)啦，換動(dòng)作了，誒，第三個(gè)動(dòng)作啦，注意啦，換過(guò)來(lái)了，小朋友跟著第一回做啊。好，停。你們明白了嗎?這回我們拿著菜，跟著音樂(lè)一起來(lái)玩蔬菜王和蔬菜兵的游戲。(站起來(lái))好，還是從這個(gè)小朋友開(kāi)始。咱們站在原地來(lái)跳啊。(一個(gè)小朋友跳三個(gè)動(dòng)作)。
師：好，?！，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐在椅子上。
幼兒和老師：我們的蔬菜說(shuō)再見(jiàn)，換個(gè)蔬菜扭一扭，就開(kāi)始游戲了，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!
老師：那這回咱們?cè)賮?lái)一遍看那個(gè)小朋友最漂亮啊，來(lái)、起立(。
3、4個(gè)小朋友起來(lái)做一遍自己的動(dòng)作)。
老師：剛才我們和蔬菜玩了一個(gè)特別好玩的游戲，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫，幼兒對(duì)此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子?！币灿泻⒆訒?huì)畫小動(dòng)物等。而最近我們?cè)谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對(duì)蔬菜十分感興趣，他們總是詢問(wèn)我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會(huì)說(shuō)：“這是胡蘿卜，他有很多營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體好，所以不可以挑食?！备鶕?jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來(lái)，于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
2、教師范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問(wèn)：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來(lái)的？
（這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）。
小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫。
師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒(méi)有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）。
重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來(lái)的等）教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！
小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、
幼兒自由印畫。
師：大家覺(jué)得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。
溫馨提示：
1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的？
2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很辣，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了！
幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流。
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的.畫來(lái)。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好？（帶領(lǐng)幼兒回教室）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我。
總結(jié)。
出了幾個(gè)不足之處：
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十三
1.初步了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情，幷?qǐng)D上漂亮的顏色。
2.通過(guò)蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼兒的書.美術(shù)》。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
感受貼畫的`樂(lè)趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜，幼兒回答。)。
2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒(méi)有穿上漂亮的衣服。(出示畫)。
3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝悖芨吲d)。
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。
四、展示作品。
1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一副?為什么?
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng)，你們?cè)敢馊?
課后反思。
對(duì)于繪畫的美感問(wèn)題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來(lái)講評(píng)，對(duì)于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十四
回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，實(shí)施有效管理。
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的.存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài)、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比，細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十五
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色，不混色。
3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）
三、幼兒操作
1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領(lǐng)幼兒出教室）
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓?，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對(duì)，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧！
2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉(cāng)鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得？（油—橘黃色，生姜—土黃，醬油—咖啡，鹽—白色，蔥花—綠色，辣椒—紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）。
3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結(jié)?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚的身體，哪個(gè)是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的`鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切?。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的魚？（一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒(méi)有）。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去燒魚吧。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開(kāi)始讓幼兒回座位，開(kāi)始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物?！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟?tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十七
1)嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。
2)在操作活動(dòng)中，充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。
3)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1)各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。
2)白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3)水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。
4)每組準(zhǔn)備沒(méi)有開(kāi)封的刀和剪刀若干把。
1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
(3)提供顏色盆，請(qǐng)幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。
3、展示作品和評(píng)析。
欣賞自己制作的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方最漂亮。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十八
1、嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。
2、在操作活動(dòng)中，充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。
1、各種蔬菜實(shí)物，如：辣椒、西芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。
2、白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3、水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。
4、每組準(zhǔn)備沒(méi)有開(kāi)刃的刀和剪刀若干把。
(2)請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
(3)提供顏色盆，請(qǐng)幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。
3、展示作品和評(píng)析。
欣賞自己制作的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方最漂亮。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的`過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
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