教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高學生的學習興趣和學習效果。編寫教案要注重與學生的互動和合作，激發(fā)學生的學習動力?！跋旅媸且恍﹥?yōu)秀教案的范例供大家參考。”
冬教案反思參考篇一
2、熱身運動：球操。
二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球，教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。
四、游戲：玩球比賽。
1、老師講解游戲規(guī)則。
2、幼兒示范游戲玩法。
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求。
五、放松活動。
1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習。
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。
冬教案反思參考篇二
1、復習8以內(nèi)的數(shù)，手口一致地點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
玩游戲“神秘袋”。
師：這是一個神秘袋，里面會有什么呢？我來摸摸看。（教師摸出神秘袋里的物品圖卡，幼兒手口一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸。）。
2、在購物游戲中學習點數(shù)按不同形式排列的物體。
（1）討論購物單的作用。
師：我們班的小超市開張了，現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單，你們知道購物單有什么用嗎？請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案，它們分別表示什么？（引導幼兒觀察“購物單”上的圓點和超市物品，幫助幼兒理解圓點與圖案的關系。）。
師：怎么使用購物單？（幼兒互相討論購物單的使用方法。）。
小結(jié)：購物單上的圖案表示我們需要購買的物品，圓點表示我們應該買幾件這樣的物品。
（2）在點數(shù)中進行物物對應。
幼兒分別按購物單選購數(shù)量是8的物品。（教師重點指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。）。
（3）師幼共同交流經(jīng)驗。
師：請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。（幼兒互相檢查，要求幼兒檢查時要手口一致地點數(shù)。檢查后還要說出總數(shù)，如“xxx一共買了8個糖果”）。
3、通過排列比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。
師：你們都買了幾件物品？
師：這些圓點有什么地方一樣？都是幾個？不同在哪？（先請幼兒說說自己買了幾件物品，并將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示，請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)共同點和不一樣的地方，然后引導幼兒按一個方向數(shù)，不多數(shù)、不漏數(shù)）。
小結(jié)：無論購物單上的圓點怎樣排列，圓點的數(shù)量都不變。
4、認識數(shù)字“8”的字形特征。
出示8的數(shù)字卡片，引導幼兒觀察數(shù)字“8”。
師：剛才我們在超市里買了8件東西，用數(shù)字“8”來表示?？纯此L的像什么？（鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，教師最后要統(tǒng)一“8”的字形兒歌，并引導幼兒跟讀）。
冬教案反思參考篇三
2、初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個。
1、追皮球。
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復玩游戲。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。
2、滾皮球。
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3、找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4、小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5、喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6、小小傳球手。
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協(xié)同活動的`能力。
規(guī)則：
幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。
冬教案反思參考篇四
跳繩對鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性，對提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機能都有著特別的功效。但是，學跳繩在許多幼兒園是一個比較困難的運動項目，因為小、中班的幼兒往往因為手、腦、腳配合能力差而難以學習和掌握跳繩的動作要領和方法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設計了"大家來跳繩"這個體能活動。
冬教案反思參考篇五
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。
兔子是怎么跳的？
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習行進單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
冬教案反思參考篇六
師：請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進老師的籮筐里。
二、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲。
1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。
師：那我們來個競賽，好嗎?你們是哪一隊的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了，顏色一樣，身上的點點也都是七個哦!
師：音樂響起競賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停，競賽就結(jié)束，請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊找得又多又準。
2、四隊同時開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。
教師放音樂，幼兒游戲。
3、各隊對游戲結(jié)果進行檢查。
師：請各組小朋友上來檢查，看看有沒有認錯嬰幼兒哦!
4、兩隊幼兒對調(diào)檢查。
三、點數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量，裁定游戲結(jié)果。
1、教師幼兒一起數(shù)出各隊找到的七星瓢蟲數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。
師：我們先來看看紅隊找到幾個七星瓢蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。
師：黃隊表示得怎么樣呢?
師：藍隊可著急了，快來看看我們的吧!
師：趕快來看看綠隊的表示哦!
師：七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!
2、找出優(yōu)勝隊。
師：到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢?
四、小結(jié)：
今天我們每個小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動動腦筋找答案吧!
冬教案反思參考篇七
1、幼兒好動愛玩、注意集中時間短，表現(xiàn)欲強是幼兒的顯著特點。數(shù)學課堂需要教師有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學習活動。
2、在前面已經(jīng)學習了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎、動手操作能力、語言表達能力、觀察能力，學習新知應比較輕松。
冬教案反思參考篇八
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)。
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)。
冬教案反思參考篇九
要揚長補短，以保護孩子的自尊，增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。
冬教案反思參考篇十
2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備。
1、白紙。
2、線。
3、彩筆。
活動過程。
1、引導幼兒知道4月5日是什么節(jié)日。
教師介紹：2019年4月5日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)。
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項。
(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重。
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊出發(fā)。
冬教案反思參考篇十一
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
2、材料準備：
（1）神秘袋（里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片）、數(shù)字“8”的卡片。
（2）自制購物單（購物單一邊標有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點，另一邊畫上超市物品）、購物筐每人一個。
（3）在活動室內(nèi)設置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。
冬教案反思參考篇十二
1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
冬教案反思參考篇十三
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”
“上下樓梯應該怎么走”
冬教案反思參考篇十四
一、活動目標：
通過活動，教育同學自覺遵守交通規(guī)則，知道走路要走人行道，懂得馬路上不能追逐打鬧;知道過馬路要走人行橫道。
二、活動準備：
1.學會歌曲《交通安全歌》(自編)。
2.小品、故事、快板、表演、小記者采訪等節(jié)目的排練。
三、活動過程：
(一)中隊長宣布活動開始,全體立正。
(二)進行活動(主持人上場主持活動)。
合：每年的4月30日是“全國交通安全反思日”?！敖煌ò踩?，人人有責”，讓我們從點滴做起，知道必要的交通安全常識。
合：同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，是21世紀的接班人。
甲：安全、健康地成長是我們大家的共同愿望。
乙：安全，牽涉到社會的穩(wěn)定;。
甲：安全，牽涉到學校的安寧;。
乙;安全，牽涉到每個家庭的幸福。
甲：安全，包含了交通安全，
乙：安全，包含了生活安全，
甲：安全，包含了活動安全，
乙：安全，包含了防火安全，
合：還有意外傷害等方面的內(nèi)容。今天，我們先來講講交通安全。
甲：同學們，《日常行為規(guī)范》第16條告訴我們，(全班同學齊背誦)。
乙：我們班的少先隊員是怎么做的呢，請看小品《放學了》(八位同學表演小品)。
甲：這些少先隊員放學后排隊回家，路上不追跑，不打鬧，過馬路時注意來往車輛，列隊通過人行橫道，這樣走路多安全。
乙：我們有些少先隊員不但自己能遵守交通規(guī)則，看到別人違反交通規(guī)則，還能上前勸阻并進行宣傳呢/請看表演《不要爬欄桿》(兩生表演《不要爬欄桿》)甲：大家看了表演一定會稱贊這位少先隊員做得對。是啊，在她的幫助下，小弟弟明白了翻越欄桿穿馬路的危險，知道今后該怎樣過馬路。
乙：可是，在我們身邊，還有極少數(shù)同學安全意識不強，不知怎樣走路，我們班的王子豪同學就有過教訓。(王子豪同學講親身經(jīng)歷)。
甲：王子豪同學只是頭上撞個大包，沒有造成多大的后果，如果在車流不斷的馬路上，輕者頭破血流，腿斷手折成殘廢，重者喪身車輪底下，丟掉性命。(八位同學表演快板《平安幸福伴我行》)。
乙：同學們，讓我們再次謝謝叔叔阿姨為我們的精彩表演。
甲：同學們，交通安全是多么的重要。
乙：安全是我們正常學習、工作的保障;。
甲：安全關系到社會、學校;。
乙：安全關系到千家萬戶。
合：同學們，讓我們一起放聲高唱，唱己的心聲吧。
甲：請聽，《交通安全歌》(全體起立高唱《交通安全歌》)。
(三)輔導員(進行活動)。
冬教案反思參考篇十五
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導入：小朋友，看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?
3、哪個是大象寶寶?為什么?
4、那媽媽呢?
5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮。
二、創(chuàng)設大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么?，碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?
寶寶呢?什么顏色的?
三、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三只大象的關系。
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉。
3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?
哪一個給象媽媽?為什么?
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……。
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引導語：第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
1.幼兒操作，老師指導。
2.請幼兒展示操作材料，集體指導。
六、游戲活動，
冬教案反思參考篇十六
2、教師小結(jié)：螞蟻的身體分為3個部分，一個圓圓的頭、長長的胸、尖尖的腹部；它也有兩只眼睛和一個嘴巴，在頭上還有兩只觸角；它還有六只腳，三只在身體的左邊、三只在身體的右邊。
二、講解示范。
1、引導觀察。
可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分？
2、教師講解示范。
師：先用排筆蘸咖啡色的顏料，先畫一個圓圓的頭，然后在圓的右下角連接處畫一個橢圓形的身體，然后在橢圓形的右下邊再畫一個三角形。身體的三個部分畫好后把筆洗干凈然后將筆提起來，用筆尖畫出螞蟻的觸角和細細的退，再換一個顏色畫出螞蟻的腳。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、組織幼兒作畫。
張紙上可以畫2只小螞蟻，不要畫得太小，要盡可能的.撐滿整張紙。
2、教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈、整潔，并進行個別指導。
四、作品評價。
引導幼兒欣賞評價。
冬教案反思參考篇十七
一、選材來源于生活。
注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等活動。
二、目標制定合理。
該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。
三、教學過程層次清晰，脈絡分明。
整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
四、教學方法靈活，師幼互動積極、有效。
在教學活動中，不論是集中活動還是分組操作、游戲，教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活動，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中，幼兒樂于參與，教師親和力較強，師幼融為一體，互動積極，體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。
五、教具簡單、方便、實用。
如，對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品，如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來，運用到教學實踐當中，發(fā)揮了極大的作用。
冬教案反思參考篇十八
2、在數(shù)學活動也應多給幼兒交往合作的機會。以小組為單位進行操作活動，為幼兒創(chuàng)造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學期來的，各方面的能力都較差，不會數(shù)數(shù)，各種圖形的名稱也搞不清，通過小組活動，其他小朋友幫他數(shù)數(shù)、認圖形。
3、數(shù)學活動中也注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。拼完讓幼兒說一說自己拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，孩子都會說，而且都搶著要說，說得都非常好，很有條理。
冬教案反思參考篇十九
綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
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