教案能夠系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動流程，使教學(xué)有序、有針對性。編寫教案時，要綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果你對教案的編寫感到困惑，以下是一些教案范文，希望能夠給你一些啟發(fā)。
幼兒園數(shù)字的教案篇一
1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。
2．能用連貫的語句，大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1．勾線筆畫紙等人手一份。
2．已認(rèn)識數(shù)字1---10，對數(shù)字的特征有一定的了解。
一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。
1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）。
2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù)，你看到的.數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）。
（小結(jié)：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶）。
二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。
1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回答）。
2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？
先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！
我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！
3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）。
4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。
小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？
三、幼兒操作。
要求：
1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。
2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。
四、總結(jié)講評。
1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）。
2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？
美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前，一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學(xué)生看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字，課件出示動態(tài)的小動物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學(xué)生們富有個性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個別同學(xué)不能獨(dú)立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力。
幼兒園數(shù)字的教案篇二
1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)造行的運(yùn)用數(shù)字。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，關(guān)注身邊的事物。
1、收集生活中各種數(shù)字的物品、圖片。
2、數(shù)卡：110、119、120
3、課前豐富：尋找身邊的數(shù)字
一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣
1、出示數(shù)卡110，提問：“小朋友，這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰會來呢？”
2、出示1119、120，提問：“這兩組數(shù)字又表示了什么意思？”
二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字
1、“你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪里呢？這些數(shù)字又表示什么意思？”
2、了解鞋子上數(shù)字的含義：
（2）驗(yàn)證：數(shù)字越大，鞋子越大的觀點(diǎn)。
三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的不同含義
1、“在生活中數(shù)字更是無所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起找找吧！”
四、拓寬幼兒思維空間
1、“在平時的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，它們分別代表什么意思？”幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考數(shù)字的用途。
五、設(shè)計班牌
1、今天我們就用這些數(shù)字來給自己設(shè)計一個班牌吧！什么是班牌呢？出示課件，讓幼兒觀察。
2、出示設(shè)計好的班牌，告訴幼兒班牌上的數(shù)字的意義。
3、幼兒設(shè)計班牌。
幼兒園數(shù)字的教案篇三
1、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的.順序性。
2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。
數(shù)字卡片、設(shè)計圖
一、情景圖片引入。
生：想。
出示菠蘿數(shù)字寶寶。
師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？
生：它是菠蘿寶寶1。
師：這個呢？
生：這個是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10。告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）
我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）
長大了做的事情可多了，會認(rèn)字，還會做個小小設(shè)計師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計師，設(shè)計新衣服好嗎？（好）。
二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
1、回憶《我是小小設(shè)計師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。
師：前幾天我們一起設(shè)計各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來，新房子就成功設(shè)計出來了）
2、自由設(shè)計長袖衣服。
（1）、師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點(diǎn)和數(shù)字。）
3、出示衣服設(shè)計圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。
（1）、觀察衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。
師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。
（2）、學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計小衣服的興趣。
（3）、教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點(diǎn)子連起來。
三、實(shí)踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
3、同伴通過手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。
幼兒園數(shù)字的教案篇四
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。
2、讓幼兒在自由組合排序活動中，體驗(yàn)排序活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)字的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
會按大小順序給數(shù)字排序。
找錯字。
1、大數(shù)字卡片1—9。
2、四張實(shí)物卡。
3、幼兒數(shù)字卡片1—9若干。
4、幼兒數(shù)字操作卡，人手一份。
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—9（9：50—9：55）。
（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀。
教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？
（2）教師出示實(shí)物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。
教師：有幾個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。
2、幼兒操作活動：找錯（9：55—10：05）。
出示數(shù)字操作卡，請幼兒玩找錯字的游戲，將寫錯的數(shù)字圈出來。
3、音樂游戲：1234567（10：05—10：25）。
（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家，并在地上的線上排隊站好?！?/p>
第一次游戲，幼兒自由排序報出門牌號碼，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
第二次游戲，按從小到大的順序排序，報出門牌號碼。
第三次游戲，按從大到小的順序排序并報出門牌號碼。
（2）嘗試4個數(shù)字進(jìn)行排序，教師幫助能力弱的幼兒找朋友。
5、活動結(jié)束。
這一環(huán)節(jié)，幼兒掌握的較好，大部分幼兒積極參與到活動中。
這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個錯誤，幼兒只找出了一個，我也沒有仔細(xì)的檢查漏掉了。
幼兒在找朋友做家時很高興，但是在按要求排序時有點(diǎn)亂，特別是報門牌號碼時，幼兒只顧自己的號碼，不能替別人檢查。
幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。
我國偉大教育家陶行知先生曾說過“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法，孩子們怎么學(xué)，教師就怎么教?！被顒印坝腥さ臄?shù)字”設(shè)計依據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中處處皆是的'數(shù)字，進(jìn)行教學(xué)活動?；顒舆^程難易結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從而激發(fā)幼兒自生探索的積極性，多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒學(xué)習(xí)。
活動中首先是生活化的體現(xiàn)，活動來源于生活又歸于生活，游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個人自由組合一個家，選出一個代表報出門牌號碼，幼兒在活動中感到親切而自然，生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理，從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。
活動以游戲的形式進(jìn)行，幼兒游戲的過程便是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的動力來自幼兒自身，活動中采取的游戲形式為幼兒提供一個輕松愉快而且豐富刺激，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感，自尊和自信，獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終生受益。但是在幼兒在游戲過程中，情緒高漲，表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊報門牌號碼時，每個孩子只關(guān)注自己的，對別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽，所以顯得活動有點(diǎn)失控。
讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一?；顒影呀逃闹匦膹摹敖淌裁?，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”，變“教師為主”為“幼兒為主”變“個別”與“群體”參與，變“被動接受”為主動嘗試，孩子們積極投入，思維活躍，張揚(yáng)個性，而教師有很強(qiáng)的組織能力，放似駿馬馳騁，而收則立攏，活動以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。
小百科；數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
幼兒園數(shù)字的教案篇五
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。
2、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)。
3、區(qū)域中練習(xí)10以內(nèi)的加減法及對錢幣的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
大數(shù)卡1-10兩套，蒙眼紙條若干、地面設(shè)置2個方形，周圍是圓形若干圖案、區(qū)域中：小椅子擺成公交車上的形狀，方向盤、車票、錢幣。
1、幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐一復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分解。（分發(fā)每位幼兒一張數(shù)卡）
2、教游戲《數(shù)字找媽媽》
玩法：一幼兒拿起數(shù)字，站在方形的圖案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數(shù)字媽媽的小朋友蹲到圈內(nèi)高喊：“媽媽，我們在這兒?！逼渌變哼M(jìn)行監(jiān)督檢查，看他們是不是媽媽的孩子。
3、開始，老師當(dāng)媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則，二次結(jié)束后，幼兒可報名自由當(dāng)媽媽或爸爸。
4、游戲2《盲人識數(shù)》
玩法：一部分幼兒被蒙眼做盲人，另一部分幼兒與其一一對應(yīng)面對面站立，發(fā)給“盲人”每人一張數(shù)字卡，相對應(yīng)的幼兒上前在其手上拍與數(shù)字卡數(shù)相同的幾下，“盲人”大聲說出自己是什么數(shù)，是單數(shù)還是雙數(shù)（也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數(shù)的幼兒帶走，玩法很多，可交替進(jìn)行，最后幼兒集體復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的規(guī)律、概念。
5、區(qū)域活動：公共汽車上
（1）大家討論乘車的常識，司機(jī)怎樣做，售票員怎樣做，乘客怎樣是文明小乘客，回憶在公交車上的語音提示的內(nèi)容。
（2）復(fù)習(xí)錢幣面額的識別
（3）幼兒分配角色，規(guī)定乘車路線，站名及乘車要求。
注：
（1）乘客上完車座好后司機(jī)方可開車。
（2）售票員到座位上售票，幼兒主動買票。
（3）學(xué)習(xí)用禮貌用語。
活動延伸：
（1）幼兒購物太多需買票
（2）乘客出現(xiàn)緊急病癥需開往醫(yī)院……
（3）出現(xiàn)老弱病殘的乘客怎樣做……
活動評析：
枯燥的數(shù)字讓許多幼兒不愿接受，然而本節(jié)活動老師將數(shù)字融入到有趣的游戲中，以游戲貫穿知識，讓幼兒在輕松愉快的情景下學(xué)習(xí)。
區(qū)域活動讓幼兒走進(jìn)社會，成為社會人，在活動中幼兒為主體，充分發(fā)揮了他們想象力，同時，也表現(xiàn)出了他們的社會經(jīng)驗(yàn)，寓樂于教，讓幼兒在游戲中得到教育。
幼兒園數(shù)字的教案篇六
1、不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對數(shù)量8的認(rèn)識。
2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動。
白板課件。
1、認(rèn)識怪獸導(dǎo)入活動。
展示怪獸和數(shù)字。
2、吃相應(yīng)的數(shù)字。
根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。
3、根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。
請3-4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個數(shù)字。
使用熒光筆在怪獸身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲幼兒分組操作。
組一：記錄怪獸身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪獸身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫出點(diǎn)數(shù)。
組二：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。
組三：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。
組四：把怪獸送回家。
5、看課件檢查答案。
幼兒園數(shù)字的教案篇七
1·探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2·探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1·認(rèn)識3的相鄰數(shù)。
a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
b教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？
c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊的？3個圓點(diǎn)的前面是幾個什么？3個圓點(diǎn)的后面是幾個什么？
e教師：為什么2個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的前面？4個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的后面？
f教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2·體驗(yàn)相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。
a教師出示1——10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b教師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個點(diǎn)？請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。
c教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的`朋友？
d教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1·。
a教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。
b教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
幼兒園數(shù)字的教案篇八
1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。
1.卡通數(shù)字1——3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡。
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字。
教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲：看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計算活動——神奇的水（下學(xué)期）。
活動名稱：計算活動——神奇的'水托班下學(xué)期。
活動目標(biāo)：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
活動過程：一、出示各類材料。
2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料。
師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
二、沉浮實(shí)驗(yàn)。
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作。
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
２、果盆4個。
３、水果獎?wù)聰?shù)個。
４、圖片，卡片。
１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。
幼兒園數(shù)字的教案篇九
活動中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認(rèn)識自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。
活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。
幼兒園數(shù)字的教案篇十
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說短句“xx在xx的前面”等。
各種小動物頭飾。
1．以小動物做客的`形式來導(dǎo)入活動。
2．認(rèn)識前、后。
(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
幼兒園數(shù)字的教案篇十一
1．喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的'方法。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺布。
4．抹布若干塊。
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
幼兒園數(shù)字的教案篇十二
一、數(shù)字寶寶坐火車。
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊。
(1)認(rèn)識自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車。
t：排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t：咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車。
(1)幼兒對號入座上火車。
t：(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))。
t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t：這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t：原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
t：你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)。
t：讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開4朵未開)。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)。
2.結(jié)束活動。
t：你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。
幼兒園數(shù)字的教案篇十三
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
幼兒園數(shù)字的教案篇十四
老師：小朋友快看，今天的天氣真好，草地上來了幾個動物朋友，我們來看看是誰來了（出示小熊貼紙）。
老師：原來是小熊啊，大家來看看有幾只小熊呢？（3只）沒錯三只大家好厲害。
老師：小朋友們看，這頭壯壯的熊是熊爸爸，這頭小一點(diǎn)的是熊媽媽，最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢！快看！又來了一只小熊，啊！原來是熊弟弟。他太小了，走起路來比較慢，沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦？（四頭）。
師：四頭熊，它們是怎么來的呢？三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師：小朋友們真棒！現(xiàn)在黑板上有了四頭熊！那四頭熊，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）我們可以用數(shù)字4來表示，小朋友們看這就是數(shù)字4。
（二）展??
師：小朋友們快看，這就是今天老師要帶大家來認(rèn)識的數(shù)字寶寶“4”
師：大家看數(shù)字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢？
讓幼兒發(fā)揮想象，并跟同學(xué)老師分享，教師隨意點(diǎn)幾個幼兒回答，并總結(jié)，可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準(zhǔn)備好的于四相關(guān)的物品卡片，讓幼兒觀看，邊看教師邊說明，要注意教師在說明的時候要多次點(diǎn)數(shù)，按一定順序把卡片內(nèi)容從一開始數(shù)到四，老師數(shù)幼兒數(shù)，多次重復(fù)。出示完卡片后，師：數(shù)字4可以表示這些東西外，還可以表示什么呢？說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個窗戶，四本書，四支鞋，四個雞蛋等等。
讓小朋友們一起思考討論，教師總結(jié)講解幼兒回答。
（三）結(jié)束。
教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點(diǎn)。
幼兒園數(shù)字的教案篇十五
活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.各種動物卡片。
2.準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。
3.幼兒作業(yè)紙。
動物運(yùn)動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
活動過程：
活動延伸：
2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
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