幼兒園運(yùn)糧忙教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 19:02:15
幼兒園運(yùn)糧忙教案(優(yōu)質(zhì)22篇)
時(shí)間:2023-11-30 19:02:15     小編:曼珠

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和備課的重要工具,有助于提高教學(xué)效果。教案的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量讓學(xué)生參與其中,培養(yǎng)他們的合作精神。以下是一些獲獎(jiǎng)教師自帶的教案,經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),具有很高的實(shí)用性。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

1、沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門(mén)兩個(gè)、大的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)。

2、錄音機(jī)和音帶。

一、動(dòng)物模仿操。

1、教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。

2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)。

二、練習(xí)手膝著地爬。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的'方法,教師仔細(xì)觀察)。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,解決爬法。

1、教師:“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行,媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食,來(lái)跟媽媽來(lái)!”

2、幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”,來(lái)到空地。(有節(jié)奏的音樂(lè),教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導(dǎo)糾正)教師:“這里又很多糧食,我們把他們運(yùn)回家吧!”

3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”去運(yùn)糧食。

4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿,并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

四、結(jié)束。

小朋友這兒有這么多的糧食,我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇二

目標(biāo):

1、在探索、操作過(guò)程中,懂得馬可以通過(guò)多條路線到達(dá)目的地。

2、愉快地參與體育游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:用塑料墊板拼成大棋盤(pán)、馬蹄印若干、沙包等。

流程:

1、幼兒說(shuō)(一橫一斜、一豎一斜)。

2、幼兒在大棋盤(pán)上自由練習(xí)(放音樂(lè))教師觀察(在2個(gè)棋盤(pán)上練習(xí))。

師:本領(lǐng)練好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你是怎么練的,練個(gè)其他小馬看看他的本領(lǐng)大不大?。ū?yè)P(yáng))。

小結(jié):原來(lái)馬在國(guó)際象棋王國(guó)的本領(lǐng)是一橫一斜、一豎一斜。

師:小馬的本領(lǐng)練的都很棒,可作戰(zhàn)時(shí)更要我們動(dòng)腦筋,現(xiàn)在讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋吧。(幼兒集合)。

從“c1”到“d4”

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí),每跳一步,老師用一個(gè)馬蹄印表示出來(lái)。

師:是不是只有一條去倉(cāng)庫(kù)呀?

2、個(gè)別幼兒練習(xí),幼兒做好馬蹄印的標(biāo)志。

小結(jié):原來(lái)小馬可以走不同的路去倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。

師:這里有一張去戰(zhàn)場(chǎng)的地圖,在運(yùn)糧食之前,我們看一看怎么走最能到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)去呢?。2個(gè)小朋友拿一張份地圖,商量一下,誰(shuí)拿地圖、誰(shuí)放腳印。

先看地圖,貼好戰(zhàn)場(chǎng)和小馬的標(biāo)記。

不同的路線用不同的顏色腳印表示,比比看,看誰(shuí)找到的路最多。

教師把要求再重復(fù)一遍。

4、幼兒分散自由練習(xí)(放音樂(lè))。

請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。

師:讓我們來(lái)看一看,這兩匹小馬,他們有沒(méi)有到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)找到了幾條路去戰(zhàn)場(chǎng)?

5、幼兒互相驗(yàn)證。

現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助旁邊的.小朋友看一看,他們走得對(duì)不對(duì)?

1、幼兒自主分組,給自己的隊(duì)伍取個(gè)名字。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。開(kāi)始比賽。

小結(jié)結(jié)束:你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬,國(guó)王給你們準(zhǔn)備了很多獎(jiǎng)品,讓我們?nèi)セ蕦m接受?chē)?guó)王的獎(jiǎng)勵(lì)吧。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲發(fā)展手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2.鞏固發(fā)展平衡等基本動(dòng)作,具有協(xié)作配合的能力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

3.具備愛(ài)勞動(dòng)的情感,克服困難的精神。

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn):具備協(xié)作配合的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:"糧食"背袋若干,音樂(lè)磁帶一盒,場(chǎng)地布置活動(dòng)環(huán)節(jié):

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《加油歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

(一)情境導(dǎo)入師:螞蟻寶貝們,你們是第一次跟媽媽出來(lái)郊游,今天,媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!

(二)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作教師分別示范過(guò)障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

師:在找食物的路上,我們會(huì)遇到許多困難,你們害怕嗎?(幼:不害怕)1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過(guò)去。

師:呦!不害怕啊,這么勇敢!那如果我們遇到山洞,要怎么過(guò)去呢?(幼:彎腰、蹲下鉆過(guò)去)鉆山洞時(shí)還要注意不要碰到小腦袋,現(xiàn)在,媽媽用手做了一個(gè)山洞,孩子們一起來(lái)試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習(xí)鉆山洞)2.過(guò)草地:?jiǎn)伪叟佬?,胳膊用力撐,左腿使勁蹬?/p>

師:那如果遇到草地呢?(爬過(guò)去)這個(gè)辦法不錯(cuò),爬草地媽媽可是有要求的,諾,要像媽媽這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,就像解放軍叔叔練兵一樣,你們想當(dāng)解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán),你們都是小小螞蟻兵,小小螞蟻兵可是要服從命令聽(tīng)指揮的,你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團(tuán)的口號(hào):不怕困難,勇往直前!好,排成一隊(duì),我們來(lái)練習(xí)一下,聽(tīng)口令,預(yù)備,開(kāi)始……嗯,你們真的非常很厲害。

3.過(guò)獨(dú)木橋:水平打開(kāi)胳膊,不擁不擠,一個(gè)接一個(gè)的'走過(guò)去。

師:但是如果遇上獨(dú)木橋我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)自己的辦法)說(shuō)得好,要一個(gè)接一個(gè)過(guò),不能推也不能擠。怎樣才能過(guò)得最穩(wěn)呢?(把手打開(kāi))哎呀,我們的想法是一樣的,打開(kāi)胳膊,才能走得穩(wěn),現(xiàn)在,跟媽媽一起走直線,看哪個(gè)螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。

(三)游戲--螞蟻運(yùn)糧教師準(zhǔn)備三個(gè)糧倉(cāng),一號(hào)糧倉(cāng)最小;二號(hào)糧倉(cāng)不大不??;三號(hào)糧倉(cāng)最大。(用紙箱代替糧倉(cāng))1.單人運(yùn)糧第一次出發(fā)找糧食:鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地、走過(guò)獨(dú)木橋,在草叢里找到小袋糧食,每名幼兒取一袋糧食運(yùn)回家。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進(jìn)一號(hào)倉(cāng)庫(kù)。(游戲中提醒幼兒要一個(gè)接一個(gè)過(guò)障礙,不推不擠)2.雙人合作運(yùn)糧第二次出發(fā)找糧食:通過(guò)障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點(diǎn)大,一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運(yùn)糧,用安全的辦法通過(guò)障礙返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進(jìn)二號(hào)倉(cāng)庫(kù)。

3.三人合作運(yùn)糧第三次出發(fā)找糧食:這次找到的糧袋特別大,兩只小螞蟻根本搬不動(dòng),幼兒練習(xí)三人合作運(yùn)糧,安全的返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將最大的糧食袋放進(jìn)三號(hào)倉(cāng)庫(kù)。

教師小結(jié):螞蟻寶貝們不怕困難,齊心協(xié)力,把倉(cāng)庫(kù)都裝滿了,咱們一起來(lái)慶祝一下吧!

活動(dòng)延伸:

小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒在運(yùn)糧游戲中通過(guò)鉆山洞、過(guò)草地、走獨(dú)木橋,學(xué)習(xí)和掌握單臂匍匐的動(dòng)作要領(lǐng)及平衡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動(dòng)中積極愉快地參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力?;顒?dòng)中注重滲透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇四

小班幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍,且注意力易分散,重復(fù)動(dòng)作技能的練習(xí)會(huì)使他們易于疲勞,產(chǎn)生消極意識(shí)、產(chǎn)生厭煩情緒,在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實(shí)施教學(xué)現(xiàn)象。例如:小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

2、場(chǎng)地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。

3、背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。

一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。

(1)導(dǎo)入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。

師:“寶寶們,媽媽說(shuō)要把頭怎樣?。浚ㄌ饋?lái))對(duì)了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的.螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。”

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè):螞蟻搬豆)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇五

活動(dòng)目的:

1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂(lè)趣,提高他們處理多種指令的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小馬運(yùn)糧圖片。

活動(dòng)步驟:

1、教師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。

2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。

2、游戲開(kāi)始。

3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。

5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。

6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開(kāi)始玩小馬運(yùn)糧的游戲。

3、游戲結(jié)束。

1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。

2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動(dòng)建議:如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇六

作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的《運(yùn)糧食》幼兒園中班體育教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1、學(xué)習(xí)過(guò)竹梯上時(shí)保持身體平穩(wěn),發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

2、嘗試用不同的方法過(guò)竹梯,初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。

3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)。

若干長(zhǎng)梯、木樁,同等的小書(shū)包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉(cāng)(籮筐里)、空的籮筐兩個(gè),小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長(zhǎng)的頭飾,黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)。

1、以角色"黑貓警長(zhǎng)"的身份引出活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做熱身操,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師:寶貝貓們今天,黑貓警長(zhǎng)要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,來(lái),我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

(1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請(qǐng)你們走一走,看看誰(shuí)想的方法多。(寶貝貓們得注意了過(guò)竹梯小路的時(shí)候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)。

(鼓勵(lì)孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機(jī)器貓覺(jué)得xx的方法比較容易過(guò)去,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。(帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)。

3、通過(guò)游戲"保護(hù)糧倉(cāng)",發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。

師:接到命令,(假裝接電話)農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉(cāng)里。

(1)介紹游戲的名稱(chēng)及玩法:選擇一種過(guò)竹梯的方法,過(guò)了竹梯,繞過(guò)樹(shù)林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時(shí)走竹梯和踩木樁的時(shí)候雙手要自然放開(kāi),不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(lái)(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過(guò)程)(機(jī)器貓示范)。

(2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)。

(3)分兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來(lái)比賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝!。

4、延伸活動(dòng)。

師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了,開(kāi)上車(chē)子出發(fā)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇七

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及小班幼兒的年齡階段特點(diǎn),本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法:

1.提問(wèn)法:在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考。

2.情景創(chuàng)設(shè)法:活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境:“小螞蟻去散步“和”小螞蟻搬豆子“。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇八

1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

1、大象頭飾、沙包若干。

2、歡快節(jié)奏的磁帶。

??游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

聽(tīng)歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作。

(1)提問(wèn):“這是誰(shuí)?”

(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。

(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?”

a、可以先讓幼兒自己想辦法。

b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

(4)幼兒自由練習(xí)。

(5)比賽看誰(shuí)走得快。

出示沙包,開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇九

1.掌握雙手傳球的方法。

2.能控制身體的不同部位,進(jìn)行胯下傳球。

3.能與同伴相互配合,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重點(diǎn):掌握雙手傳球的方法。

難點(diǎn):能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球。

小螞蟻頭飾,球,大筐1個(gè),小筐4個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

一、.熱身活動(dòng)。

1、教師:小朋友,今天你們都來(lái)扮演小螞蟻,跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好,一起來(lái)鍛煉身體吧!

2、幼兒排成一路縱隊(duì),跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈。

3、師幼隨音樂(lè)做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

二、游戲“胯下傳球”

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過(guò),站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過(guò)球后,持球跑到隊(duì)首,重復(fù)傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組,自由練習(xí)“胯下傳球”。

3、請(qǐng)一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?

4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

5、全班幼兒組成一條直線,集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲。

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的'小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。

2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次。

四、放松活動(dòng)“歡樂(lè)舞”,結(jié)束活動(dòng)。教師:糧食全部運(yùn)回來(lái)了,你們高興嗎?大家一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”吧!

本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開(kāi)心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1、墊子,鐵圈兩組。

2、沙包。

一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、熱身活動(dòng),簡(jiǎn)單跳操。

2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

3、幼兒練習(xí)。

三、螞蟻運(yùn)糧食。

2、男孩子將找回來(lái)的`糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。

3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子,鉆過(guò)圓環(huán)(螞蟻的家)把糧食貯存起來(lái)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十一

相關(guān)知識(shí):

螞蟻是一種昆蟲(chóng)。工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。需要注意的是,白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類(lèi)繁多,世界上已知有11700多種,中國(guó)有600多種。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物,提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動(dòng),嘗試帶物匍匐爬行,并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。

3.椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

1.老師:“立正,孩子們,你們都是神氣的小螞蟻,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!”

2.隊(duì)列練習(xí)。

老師:“寶貝們,跟著媽媽先來(lái)鍛煉一下?!?老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動(dòng)。)。

老師:“孩子們,你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?”

幼兒:“能!”

二、分層活動(dòng)。

1.教師:“孩子們,今天晚上有暴風(fēng)雨,我們的家不安全了,現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去,可是要把家搬到安全的地方,我們就要爬過(guò)鐵絲網(wǎng),走過(guò)獨(dú)木橋,如果不能克服這些困難,我們就會(huì)有危險(xiǎn)了,所以我們一定要完成任務(wù),能完成嗎?”

幼兒1:“我一定能完成任務(wù)。”

幼兒2:“老師,搬的東西是什么哦?”

老師:“把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻,什么都不怕,是不是?”

幼兒:“是!”

2.幼兒先嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)。

(1)老師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請(qǐng)你們來(lái)試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過(guò)去呢?”

(2)幼兒嘗試,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師在旁觀察指導(dǎo)。

老師:“孩子們,我們看看胡柯小朋友是怎么做的?!?/p>

請(qǐng)胡柯說(shuō)說(shuō)是怎么樣安全的爬過(guò)去,沒(méi)有碰響小鈴鐺的。”

幼兒胡柯:“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?!?/p>

老師:“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動(dòng))。

(3)教師歸納總結(jié)。

老師:“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面,通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng),來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。”

老師:“孩子們,我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

幼兒:“好”

幼兒練習(xí)匍匐爬行。

老師:“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來(lái)嘗試,并一起想辦法找出原因??纯词遣皇穷^沒(méi)有低下、屁股抬得太高了?!?/p>

老師:“那剛才白宇小朋友沒(méi)有成功,請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功?!?/p>

請(qǐng)白宇小朋友再爬一遍,請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。”

幼兒1:“他頭沒(méi)有低下。”

幼兒2:“他屁股抬高了。”

老師:“孩子們我們?cè)賮?lái)練一練這個(gè)本領(lǐng),這次希望每個(gè)寶寶都成功?!?/p>

3.爬爬比賽。

(1)老師:“孩子們,既然你們都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),那我們就來(lái)練習(xí)一下過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng),這是我們以前練習(xí)過(guò)的,小朋友還會(huì)走嗎?”

幼兒:“會(huì)!”

老師:“現(xiàn)在,我們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們來(lái)比賽?!?/p>

(2)講解比賽規(guī)則。

老師:“請(qǐng)小螞蟻們站在起跑的橫線后面,看這里有兩條橫線,等會(huì)比賽的時(shí)候,趴下來(lái)不能超過(guò)前面一根橫線?!?/p>

老師:“這次比賽的要求是聽(tīng)到口令后,請(qǐng)第一只小螞蟻用爬行的方法,爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng),然后走過(guò)獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來(lái),第二只小螞蟻再出發(fā)?!?/p>

老師:“聽(tīng)我口令小螞蟻出發(fā)?!?在比賽過(guò)程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。

(3)宣布比賽結(jié)果,表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍。

老師:“小螞蟻們,你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。”

三、游戲。

1.老師:“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了,現(xiàn)在我們開(kāi)始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師:“孩子們看,我這里有兩條不同線路,一條到對(duì)面近一點(diǎn),但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對(duì)面遠(yuǎn)一點(diǎn),但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋?!?/p>

老師:“請(qǐng)你們站在自己喜歡的路線的線后面站好,一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)鐵絲網(wǎng),把家運(yùn)到對(duì)面去?!?/p>

老師:“孩子們,聽(tīng)清楚了嗎?出發(fā)!”

幼兒:“清楚了!”

幼兒開(kāi)始游戲,教師一旁觀察指導(dǎo)。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

老師:“寶貝們真能干,現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來(lái)了,我們一起來(lái)合作造我們新的家吧!”

老師:“新家搭好了,可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背,敲敲腿放松一下吧!”

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幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十二

2、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

【活動(dòng)過(guò)程】。

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

最后要跨過(guò)一條河(兩根繩子)。

教師提醒總結(jié):

孩子穿過(guò)森林后,下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話,表現(xiàn)最勇敢。

幼兒分組。

現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽。

教師對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng),幼兒進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】。

本節(jié)課用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十三

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)爬呢?為此,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小螞蟻運(yùn)糧食”的情境,以扮演小螞蟻的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的雙膝著地爬的能力?;顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是雙手、雙腳著地爬和跨以及幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十四

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻胸卡每人一個(gè)。教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,幼兒一戴上胸卡,就能投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中。音樂(lè)《小螞蟻搬豆》,主要是作為信號(hào),音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng),音樂(lè)停止是停止活動(dòng),可用于控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻,對(duì)螞蟻的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些爬行動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)螞蟻的了解,有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿螞蟻雙手、雙腳著地爬的姿勢(shì)。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行,及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十五

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2、鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,克服困難的精神。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、螞蟻頭飾30個(gè),墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個(gè)。

2、“糧食”背袋若干,音樂(lè)磁帶一盒,場(chǎng)地布置。

游戲過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

1、幼兒聽(tīng)節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

(二)基本部分:

1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動(dòng)作,尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習(xí),要求每個(gè)幼兒在不同地方,練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重單臂爬行,教師巡加指導(dǎo),并提醒注意安全。

3、幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評(píng)價(jià)。

第三次出發(fā)后,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

(三)結(jié)束部分:

“糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十六

一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、熱身活動(dòng),簡(jiǎn)單跳操。

2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

3、幼兒練習(xí)。

三、螞蟻運(yùn)糧食。

2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。

3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子,鉆過(guò)圓環(huán)(螞蟻的`家)把糧食貯存起來(lái)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十七

設(shè)計(jì)思路:

隨著課改的深入,運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)不僅體現(xiàn)于動(dòng)作技能的掌握,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗(yàn),但對(duì)鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動(dòng)場(chǎng)景,充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械(滑梯及攀爬網(wǎng))開(kāi)展活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“白貓警司”這一角色貫穿始終,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)鉆爬各種障礙路線成功運(yùn)糧,在體驗(yàn)挑戰(zhàn)的同時(shí),感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試鉆爬各種障礙,發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)——練本領(lǐng)。

師:看!我是誰(shuí)?(黑貓警長(zhǎng)),你們當(dāng)我的白貓警司好嗎?

1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)?

2、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng):開(kāi)摩托車(chē)、瞄準(zhǔn)射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等。

二、學(xué)練本領(lǐng)——練習(xí)爬。

1、白貓抓老鼠時(shí)是怎么走路的?(爬)。

師:那你們會(huì)不會(huì)爬的本領(lǐng)。

2、幼兒自由探索各種爬,提醒幼兒還可以怎么爬?

交流:你是怎么爬的?怎樣能爬的快?

3、幼兒練習(xí)爬行。

教師小結(jié):手腳、膝蓋著地,可以爬得更快。

4、嘗試鉆爬各種障礙。

師:現(xiàn)在的老鼠越來(lái)越可惡,給我們?cè)O(shè)置了很多障礙,看看那邊有什么?

(山洞、山坡、小橋)。

師:這可怎么辦呢?你們有信心爬過(guò)這些障礙嗎?

引導(dǎo)小白貓每條路線試一試,(教師做好提示和保護(hù),音樂(lè)停下來(lái)提醒幼兒回到家中)。

線路一:鉆過(guò)布袋筒,爬上堆放的輪胎山。

線路二:鉆過(guò)布袋筒,爬上架在2個(gè)輪胎上的梯子。

線路三:鉆過(guò)布袋筒,先爬上架在一個(gè)輪胎上的梯子再翻過(guò)輪胎從另一個(gè)梯子上下來(lái)。

(休息擦汗脫衣)。

練習(xí)后交流:你剛剛怎么爬的?請(qǐng)2名幼兒示范,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爬時(shí)手個(gè)腳動(dòng)作。

小結(jié):爬梯時(shí)小手要扶好梯杠兩邊,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬。

三、白貓運(yùn)糧—翻過(guò)障礙爬。

教師或幼兒示范。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)糧,每次運(yùn)一樣糧食(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬網(wǎng)取物時(shí)一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下)。

1、一起慶祝完成任務(wù),跳一個(gè)慶祝舞。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十八

一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。

(1)導(dǎo)入:

師:“哎呀!可真累啊,我們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。

師:“寶寶們,媽媽說(shuō)要把頭怎樣???(抬起來(lái))對(duì)了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的'高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè):螞蟻搬豆)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇十九

故事:小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了,一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊,一低頭,看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來(lái),好奇地問(wèn):“螞蟻妹妹,你在干什么呀?”螞蟻說(shuō):“我在往家里搬東西啊?!焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西,一邊嘲笑她說(shuō):“這么多東西啊,你不拍累嘛?還是和我到別處玩玩吧?!蔽浵亾u搖頭說(shuō):“不啦,冬天就要到了,我要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物和棉被呢?!焙灰詾槿?,說(shuō):“算了,我自己去玩啦?!闭f(shuō)完,蝴蝶就飛著游玩去了。很快,冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,蝴蝶又冷又餓,甚至連飛得力氣也沒(méi)有了,她爬到了螞蟻的門(mén)口,有氣無(wú)力地說(shuō):“螞蟻妹妹,給我點(diǎn)吃的吧。”螞蟻馬上拿衣服給她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō):“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說(shuō):“其實(shí)下午我也不該那樣對(duì)你,我們本該互相幫助啊……”后來(lái),螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇二十

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)小班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況,制定了涵蓋了認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面的目標(biāo)。

1.通過(guò)探索模仿小螞蟻爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地爬和跨。

2.創(chuàng)設(shè)情境“小螞蟻?zhàn)鲇螒颉焙汀靶∥浵伆岫棺印?,鞏固雙手、雙膝著地爬的動(dòng)作,保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

3.樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

重點(diǎn)定位于:探索小螞蟻的動(dòng)作。

難點(diǎn)在于:能雙手、雙膝著地爬,保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)倒退爬。

2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊(duì)的糧倉(cāng))、半月?lián)u(大糧倉(cāng))。

2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。

教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操,重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

2、小螞蟻,爬一爬。

請(qǐng)幼兒自己嘗試:從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

(1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去。”(教師用手指向目的地)。

(2)“還可以怎樣爬呢?”(引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法)。

3、分享經(jīng)驗(yàn)。

“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn))。

4、學(xué)習(xí)倒著爬。

(1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著爬,你們來(lái)試試?!?/p>

(2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著爬。

(3)幼兒嘗試。

(1)“小朋友們,我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧!”

(2)交待游戲規(guī)則:將小朋友們分成兩隊(duì),自己取隊(duì)名,裁判員說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng),從糧倉(cāng)中取出一袋糧食(一個(gè)沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里,第二個(gè)小朋友再出發(fā),哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。

(3)幼兒游戲。

6、放松。

播放舒緩的《月光》音樂(lè),幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。

活動(dòng)反思:

倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮,平時(shí)練習(xí)的也少,所以整個(gè)活動(dòng)中,多數(shù)孩子還是非常積極,總想挑戰(zhàn)自己,讓自己爬得更快些;但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑?,感覺(jué)倒著爬很別扭、很費(fèi)勁,在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極,這也是很正常的。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也有一些思考:在體育活動(dòng)中,一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí),針對(duì)不是很積極的孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。

第二點(diǎn)思考是:規(guī)則意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲,我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則,如跑步比賽時(shí),小腳不能踩在起跑線上;老鷹捉小雞時(shí),小雞不能松開(kāi)前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中,雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下,他還是能堅(jiān)持倒著爬,我認(rèn)為還是做得很好的。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇二十二

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)小紅軍送糧食時(shí)不怕困難,勇于堅(jiān)持的精神,并初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

2、通過(guò)伏地鉆過(guò)障礙,掌握腹部貼地、腿臂交替著力的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、知道小紅軍的紅色故事,喜歡并愿意模仿小紅軍,為此感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師資源:熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、

場(chǎng)地布置(平衡木、地墊、錐桶、塑料板)。

幼兒資源:紅軍胸飾。

已有經(jīng)驗(yàn):看過(guò)小紅軍送糧食的視頻,對(duì)送糧食有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程:

一:角色扮演,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小紅軍胸飾,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師:看,這是誰(shuí)?今天我們一起來(lái)扮演小紅軍!

(2)師:小紅軍們,今天紅軍爺爺?shù)募Z食還沒(méi)送呢,我們一起給紅軍爺爺送糧食吧。

2、幼兒一起跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二:和幼兒討論該如何送糧食。

1、師:我們之前看過(guò)的視頻中,那些小紅軍是如何躲避敵人,給紅軍送糧食的。

2、師:送糧食時(shí),他們遇到了哪些障礙或困難呢?

三:動(dòng)作大比拼。

1、教師利用海綿墊、平衡木、錐桶和塑料板等布置場(chǎng)地。

(1)學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

師:這種姿勢(shì)叫匍匐前進(jìn),它是用來(lái)躲避敵人的襲擊。動(dòng)作要領(lǐng)是:頭要低,胸腹貼在地面,用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手臂帶動(dòng)身體向前進(jìn)。

(2)學(xué)習(xí)走平衡木。

師:走平衡木時(shí),注意不要從平衡木上摔下去。

(3)學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

教師示范:引導(dǎo)幼兒手臂自然擺放在胸前,雙腳并攏,縱身向前跳遠(yuǎn)。

2、幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

1.將幼兒分成四組進(jìn)行比賽,教師巡回指導(dǎo),先將糧食送到的那組獲勝。

2、綜合游戲:我是小紅軍。

設(shè)置障礙場(chǎng)景:10cm直線跑——5cm平衡木——跳過(guò)小河——5cm匍匐前進(jìn)。

五、活動(dòng)結(jié)束,播放音樂(lè)做放松動(dòng)作。

六、活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家里的地板或床上練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

活動(dòng)效果:

跑、跳、平衡等體育動(dòng)作時(shí)孩子們能經(jīng)常接觸到也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目,但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸,有一定難度,而今天在動(dòng)中,孩子們?cè)谄渌?xiàng)目中表現(xiàn)的都比較積極,活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn),但在“匍匐前進(jìn)”時(shí),很多孩子都遇到了困難,有的都準(zhǔn)備放棄這一項(xiàng),教師發(fā)現(xiàn)后,通過(guò)積極引導(dǎo)孩子,多次堅(jiān)持鍛煉,學(xué)習(xí)紅軍叔叔身上的不怕困難,勇于堅(jiān)持的品質(zhì),到活動(dòng)結(jié)束時(shí),大多數(shù)孩子都將“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持做下來(lái)了。

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