作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
油菜花兒開(kāi)教案篇一
“油菜花開(kāi)了”是教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元的第一課。通過(guò)對(duì)一朵油菜花的解剖觀察；通過(guò)觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵，推測(cè)一朵油菜花成長(zhǎng)為油菜果實(shí)的過(guò)程，為后面進(jìn)一步觀察各種花；探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過(guò)程；以及動(dòng)物新生命產(chǎn)生的過(guò)程打下基礎(chǔ)。
1、四年級(jí)學(xué)生對(duì)植物體各部分已有所了解，知道花有花瓣、花心，多數(shù)不知道雄蕊、萼片，而且叫法各異，所以我們要帶著學(xué)生為花的各部分定名，為以后交流提供方便。
2、解剖時(shí)學(xué)生一般動(dòng)作快，但可能有拉破、解剖無(wú)序、排列無(wú)序的問(wèn)題，為以后的研究帶來(lái)麻煩。因此這兒引導(dǎo)學(xué)生討論很必要，教師演示很重要。學(xué)生討論后我在解剖觀察四個(gè)字邊寫(xiě)了三個(gè)要點(diǎn)12個(gè)字：由外向內(nèi)，夾住基部，依序排列。然后教師左手拿油菜花模型，右手拿一個(gè)大鑷子，先全班說(shuō)一遍，由外而內(nèi)就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最后解剖雌蕊；接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。
3、對(duì)果實(shí)是怎么來(lái)的`，部分學(xué)生蒙朧知道是花，但具體是由花的哪部分變成，是怎么變化而來(lái)是不太清楚的。所以前面解剖時(shí)要注意著重引導(dǎo)學(xué)生描述雌蕊的顏色形態(tài)，為這一步作個(gè)鋪墊。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察漸變的過(guò)程；注意抓住個(gè)別學(xué)生的發(fā)現(xiàn)大做文章，如這綠桿和花的雌蕊很相似，它留在桿上長(zhǎng)大成果實(shí)。
1．用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花各部分名稱。
2．通過(guò)觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3．在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后，能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。
一、引入
單元概述：從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)：“春天……”
出示開(kāi)花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書(shū)課題：油菜花開(kāi)了
二、探究過(guò)程
1、觀察一棵油菜。
2、觀察一朵油菜花。
(1) 觀察：
從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。
在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的讀音。
(2)解剖：
學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。
示范：鑷子的使用和解剖的順序；
解剖的油菜花。
將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。
觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。
填寫(xiě)“油菜花的觀察記錄表”。
(3)交流。
(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？
(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？
（4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。
畫(huà)油菜花變成油菜莢的變化順序圖。
三、小結(jié)
花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。
四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：
采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
油菜花開(kāi)了
根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
花是植物的繁殖器官
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
油菜花兒開(kāi)教案篇二
1、通過(guò)觀察一株油菜，認(rèn)識(shí)油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花各部分特征。
3、在對(duì)一株油菜的花進(jìn)行觀察后，能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。
4、在進(jìn)行觀察活動(dòng)中，形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說(shuō)明：以學(xué)生認(rèn)識(shí)的鳳仙花的構(gòu)造來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)油菜的各部分。再通過(guò)解剖的方法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點(diǎn)：依序觀察不同位置的油菜花，推測(cè)一朵花蕾的變化過(guò)程。
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
（說(shuō)明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過(guò)程，讓學(xué)生看得更清楚。）
2、為學(xué)生準(zhǔn)備：每組一個(gè)放大鏡、一個(gè)鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說(shuō)明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細(xì)，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）
（一）、教學(xué)基本流程
復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知------學(xué)習(xí)新知-------交流與小結(jié)-------布置作業(yè)，課外延伸
（二）、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，今天我們就來(lái)一起賞賞花?。ㄕn件出示）
2、（課件出示鳳仙花）
師：這種花你們認(rèn)識(shí)么？
沒(méi)錯(cuò)這就是三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)過(guò)的鳳仙花?，F(xiàn)在我就要考考你們的記性，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鳳仙花是由哪幾個(gè)部分組成的？
（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個(gè)部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
（2）、引出油菜花
師：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，田野里開(kāi)的最多的花是什么花?。?/p>
師：每到春天，油菜花開(kāi)了，田野里隨處可以看見(jiàn)一片片燦爛的油菜花。我們今天就來(lái)研究油菜花。
（3）、引出課題：油菜花開(kāi)了。（板書(shū)）
3、學(xué)習(xí)新知。
：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）
（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰(shuí)能試著用觀察鳳仙花的方法來(lái)告訴大家，這一株油菜是由幾個(gè)部分組成的？（板書(shū)：一株油菜）
（2）、看圖片，說(shuō)說(shuō)一株油菜花各部分的名稱。
（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請(qǐng)學(xué)生回答）
（活動(dòng)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動(dòng)開(kāi)始了，本部分活動(dòng)是觀察油菜花的引子。）
：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你認(rèn)為油菜的六部分中哪一個(gè)部分最美？
師：（順勢(shì)導(dǎo)入）好！下面，我們就來(lái)觀察觀察油菜花。
（板書(shū)：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫(xiě)圖）
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個(gè)困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢(shì)選擇利用放大鏡來(lái)觀察。）
（出示放大鏡使用提示）
師：請(qǐng)同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進(jìn)行觀察。）
師：通過(guò)剛才的觀察，說(shuō)說(shuō)你們看到的油菜花是什么樣子的？
（2）、引出解剖觀察
師：你們觀察的真仔細(xì)，還想不想對(duì)油菜花更進(jìn)一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個(gè)新的觀察方法-----解剖法。（板書(shū)）用什么工具進(jìn)行解剖？（用鑷子）
（3）、解剖方法說(shuō)明，課件提示注意點(diǎn)
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問(wèn)題？
（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，然后進(jìn)行補(bǔ)充）
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)
2、解剖時(shí)：用鑷子輕輕第把花撕下來(lái)
3、解剖的油菜花各部分分類擺放
（4）、學(xué)生解剖油菜花
師：進(jìn)行了一番解剖之后，對(duì)油菜花的了解，有沒(méi)有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說(shuō)，展示對(duì)花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細(xì)，不過(guò)油菜花的各個(gè)部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來(lái)看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點(diǎn)，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）
：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）
（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我們通過(guò)解剖觀察了一朵盛開(kāi)的油菜花。同學(xué)們觀察一下你們桌上的油菜花，都是盛開(kāi)的花嗎？（板書(shū)：一株油菜的花）那么這是什么？（指花蕾）這又是什么？（指果莢）其實(shí)，無(wú)論盛開(kāi)的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒(méi)裂開(kāi)的花苞我們稱之為花蕾，這綠色細(xì)長(zhǎng)的部分叫做果莢。誰(shuí)是最先出現(xiàn)的，最后變成了什么？
（2）、推測(cè)花蕾未來(lái)的變化，說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)。
師：大家再認(rèn)真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
（3）、排列花蕾變化的實(shí)物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長(zhǎng)出花蕾，花蕾經(jīng)過(guò)盛開(kāi)、凋謝，最后留下果莢。現(xiàn)在大家動(dòng)手把這四部分的花采摘下來(lái)，按順序粘貼在觀察記錄表上。
（4）、請(qǐng)學(xué)生摘下一個(gè)飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測(cè)種子將來(lái)會(huì)變成什么？
（5）、小結(jié)：一株油菜的花會(huì)從花蕾成為盛開(kāi)的花，這朵花兒凋謝后會(huì)長(zhǎng)出小果莢，留下許多種子，來(lái)年春天，新的生命將會(huì)誕生。
（活動(dòng)意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過(guò)活動(dòng)，可以短時(shí)間內(nèi)觀察推測(cè)出原本需要幾天時(shí)間來(lái)觀察的結(jié)果。）
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）
這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時(shí)，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）
（出示課件小結(jié)）
同學(xué)們通過(guò)觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個(gè)部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個(gè)部分組成？
那么，一個(gè)花蕾將來(lái)會(huì)變成什么？果莢又是花的哪一個(gè)部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過(guò)種子使其物種得以延續(xù)。來(lái)年春天，更多新的生命將會(huì)誕生。
（活動(dòng)意圖：加深本課知識(shí)點(diǎn)的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）
油菜花兒開(kāi)教案篇三
１使學(xué)生懂得油菜花開(kāi)花、結(jié)籽、榨油的簡(jiǎn)單過(guò)程，進(jìn)而懂得要愛(ài)護(hù)莊稼、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
２能聽(tīng)懂老師講的一段話，并看圖說(shuō)說(shuō)這一段話。
能聽(tīng)錄音說(shuō)清楚為什么不能摘油菜話的道理；并能看圖仿說(shuō)整段話。
有順序地看圖仿說(shuō)老師說(shuō)的一段話。
投影儀、錄音機(jī)、磁帶
一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
１小朋友，喜歡上說(shuō)話課嗎？說(shuō)話課有哪些要求？
２明確本節(jié)課的目標(biāo)。
３談話揭題；
同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)炒菜用的菜油是從哪兒來(lái)的？
出示油彩花投影，指圖說(shuō)，油彩花能結(jié)成菜子，人們從菜子里榨出油來(lái)就叫菜油。
板書(shū)課題：油菜花開(kāi)了
齊讀課題。
二、看圖說(shuō)話
１出示投影片，問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，什么時(shí)候，油菜花開(kāi)了？油菜花的顏色怎樣？
２放上覆蓋投影片，問(wèn)：
這是誰(shuí)和誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
四人小組說(shuō)——指名說(shuō)
用上“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”句式把上面一段話說(shuō)完整。
三、看圖聽(tīng)錄音仿說(shuō)
１第一次聽(tīng)錄音，聽(tīng)后回答。
為什么姐姐說(shuō)不能摘油菜花？
２第二次聽(tīng)錄音，想：
這段話先講什么？再講什么？最后講什么？
學(xué)生仿說(shuō)，知道話是一句一句說(shuō)的，前后有順序。
學(xué)生對(duì)油菜花結(jié)籽榨油的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，教師出示簡(jiǎn)圖：
結(jié)籽 榨成 炒
油菜花 菜籽 油 菜
四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話，導(dǎo)行。
問(wèn)：１春天到了，油菜花開(kāi)的時(shí)候，什么花也開(kāi)了？
２春天里正是百花齊放的時(shí)候，為什么不能隨便摘花／
３我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花？
五、總結(jié)談話
這一節(jié)課你學(xué)到了什么？
六、課外作業(yè)
為綠化帶澆水、種樹(shù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
油菜花開(kāi)了
油菜花——結(jié)成籽——榨油——炒菜
｜ ｜
不能摘，愛(ài)護(hù)它
油菜花兒開(kāi)教案篇四
一、教材分析
《油菜花開(kāi)了》是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元第一課。本課布置了三個(gè)活動(dòng)：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的布置我們可以看出，這節(jié)課是依照從整體到局部的觀察順序來(lái)設(shè)計(jì)的，內(nèi)容由表和里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引同學(xué)注意的“花”為研究載體，自然過(guò)渡到對(duì)油菜花的構(gòu)造和生長(zhǎng)過(guò)程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子，又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：開(kāi)花植物花的構(gòu)造組成；“十字花科”植物的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：能用解剖的方法輔助觀察花的各局部組成和特點(diǎn)；在觀察的基礎(chǔ)上，能預(yù)測(cè)植物未來(lái)的生長(zhǎng)。
情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)研究植物的興趣，培養(yǎng)同學(xué)保護(hù)生命、珍惜生命的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察油菜花各局部的構(gòu)造；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用鑷子解剖植物，了解油菜花各局部的名稱。
四、教學(xué)戰(zhàn)略
教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我力求把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成同學(xué)從內(nèi)心想探究的活動(dòng)，融入多種教學(xué)手段，讓同學(xué)分組合作、大膽交流，并根據(jù)實(shí)際情境和同學(xué)的特征即興發(fā)揮。
學(xué)法：同學(xué)在探究的過(guò)程中，能運(yùn)用的解剖的方法輔助觀察；能用分類、總結(jié)的方法，記錄觀察結(jié)果，掌握觀察規(guī)律。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)課，揭示課題
為了讓同學(xué)能夠“親其師、信其道”，我會(huì)用親切的語(yǔ)言和同學(xué)交流春天的見(jiàn)聞；用美麗的圖片吸引同學(xué)，讓同學(xué)入情入境。我想：當(dāng)同學(xué)眼前出現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時(shí)，他們會(huì)被深深吸引，很想走進(jìn)那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開(kāi)的油菜花。
（二）新課探究，凸現(xiàn)個(gè)性
這個(gè)過(guò)程由三個(gè)活動(dòng)組成。
活動(dòng)一：觀察一棵油菜
這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓同學(xué)了解油彩花的各個(gè)器官，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我采用了比較常用的教學(xué)方法。
1、看一看：我給同學(xué)出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察，培養(yǎng)同學(xué)全面、有序的觀察習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō)：經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，讓同學(xué)到屏幕前面，指著屏幕上的圖片依次說(shuō)明油菜花的各個(gè)器官，鍛煉同學(xué)的膽量，增強(qiáng)同學(xué)的自信。
3、想一想：讓同學(xué)再想想自身為什么能夠區(qū)分油菜的各個(gè)器官。經(jīng)過(guò)考慮，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的根據(jù)主要來(lái)源于對(duì)舊知的回憶。從而，讓同學(xué)明白“溫故知新”的道理。
活動(dòng)二：觀察一朵油菜花
這項(xiàng)活動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“分組討論”的學(xué)習(xí)方式。
1、選擇討論題目：圍繞教材內(nèi)容，我給同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題。分別是：想想用什么方法觀察油菜花，為什么用這種方法；通過(guò)觀察，分類總結(jié)油菜花有幾局部組成；識(shí)別油菜花各局部的名稱；試著填寫(xiě)“油菜花觀察記錄表”。
2、實(shí)施討論過(guò)程
（1）自學(xué)準(zhǔn)備
在討論開(kāi)始之前，讓同學(xué)針對(duì)題目獨(dú)立考慮，進(jìn)行分析判斷，初步得出自身的結(jié)論。
（2）分組觀察
依照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，把全班同學(xué)分組，選出一名小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員對(duì)討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)表看法的機(jī)會(huì)。在討論結(jié)束后，組長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)記錄本組的觀察結(jié)果。
老師在教科桌上給同學(xué)擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。同學(xué)在觀察過(guò)程中需要什么，老師盡量提供什么，做好服務(wù)工作。同時(shí)，還要相機(jī)引導(dǎo)，給同學(xué)指引一個(gè)正確的觀察思路。當(dāng)同學(xué)取走油菜花，告訴同學(xué)要珍惜這弱小的生命；當(dāng)同學(xué)取走放大鏡，問(wèn)問(wèn)他為什么要用這種工具；當(dāng)同學(xué)取走鑷子時(shí)，要教給同學(xué)正確使用的方法。然后在各組之間來(lái)回走動(dòng)，可以點(diǎn)頭、微笑示意，也可以加入他們的活動(dòng)。當(dāng)觀察活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，再給每組提供一張“油彩花觀察記錄表”，通過(guò)看表中列舉的五項(xiàng)內(nèi)容，來(lái)提示同學(xué)用多種方法和感官進(jìn)行觀察，同學(xué)可以試著填寫(xiě)。
（3）集中討論
在分組討論的前提下，全班集中討論，各小組長(zhǎng)匯報(bào)觀察討論的情況。由于觀察過(guò)程中，方法和態(tài)度不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以和時(shí)抓住這一教育契機(jī)，充沛發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，讓他們用爭(zhēng)辯的方式，組際之間互評(píng)，達(dá)到充沛交流的目的。我覺(jué)得當(dāng)同學(xué)一各個(gè)各抒己見(jiàn)、據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，正是知識(shí)深化、細(xì)化、內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候，老師需要做的不是體現(xiàn)自身的權(quán)威身份，而是應(yīng)把課堂交給同學(xué)，以維護(hù)同學(xué)爭(zhēng)論的積極性和耐久性。
（4）教師小結(jié)
我首先對(duì)討論題目進(jìn)行小結(jié)，用圖片展示油菜花的構(gòu)造組成，通過(guò)看圖片同學(xué)能夠更直觀、立體地認(rèn)識(shí)油菜花的構(gòu)造，使知識(shí)點(diǎn)掌握更教牢固，為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后，從油菜花的構(gòu)造特點(diǎn)，籠統(tǒng)概括出“十字花科”概念的認(rèn)識(shí)，這個(gè)內(nèi)容也通過(guò)圖片來(lái)展示，同學(xué)可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)照同學(xué)的認(rèn)識(shí)從個(gè)別到一般。最后還須充沛肯定同學(xué)在討論過(guò)程中取得的成果，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。
活動(dòng)三：觀察一棵油菜的花
為了讓同學(xué)能在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我先給同學(xué)播放一段關(guān)于油菜花的錄像資料，讓同學(xué)的精神得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。這段錄象在教學(xué)中還能起到承上啟下的作用。為了達(dá)到提高同學(xué)注意力的目的，我準(zhǔn)備采取“問(wèn)題搶答”的競(jìng)賽方式。
1、收集問(wèn)題：讓同學(xué)自由閱讀“活動(dòng)三”的內(nèi)容，看看教材中提出了什么問(wèn)題，自身又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，同學(xué)將這些問(wèn)題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問(wèn)題進(jìn)行分類、匯總，為競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)行競(jìng)賽：將男女同學(xué)自然分成競(jìng)賽雙方，我來(lái)出題，同學(xué)搶答，調(diào)動(dòng)同學(xué)熱情，活躍同學(xué)思維。此時(shí)，同學(xué)的答案可能還很有創(chuàng)意，比方在推測(cè)花蕾未來(lái)變化時(shí)，用了畫(huà)畫(huà)的方式，省去了許多繁瑣的語(yǔ)言，讓人看了一目了然，新穎而且有創(chuàng)意。對(duì)于這樣的同學(xué)，一定要給予高度贊揚(yáng)，使同學(xué)的心情更加振奮。競(jìng)賽結(jié)束時(shí)，會(huì)有勝負(fù)之分，這時(shí)還需要和時(shí)做好同學(xué)的思想工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會(huì)正視勝利和失敗。
（三）教師點(diǎn)評(píng)，深化認(rèn)識(shí)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)開(kāi)花植物的認(rèn)識(shí)更加深入，學(xué)會(huì)了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學(xué)探究的能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?；在小組活動(dòng)過(guò)程中，還要加強(qiáng)欣賞他人、快樂(lè)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
（四）拓展知識(shí)，延伸思維
為了讓同學(xué)在鞏固已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，將知識(shí)范圍延伸到了課外生活中。我準(zhǔn)備設(shè)立了一個(gè)“十字花科報(bào)名處”，讓同學(xué)在課下尋找十字花科的其他植物，利用課余時(shí)間，扮演其中的一種到我這里報(bào)名，介紹這種植物的特點(diǎn)。對(duì)于表示突出的同學(xué)，贈(zèng)送一張“十字花科”植物的精美圖片，作為鼓勵(lì)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
在這節(jié)課的說(shuō)課稿中，我根據(jù)教材編寫(xiě)的意圖和教學(xué)實(shí)際，注意“三維目標(biāo)”的整合，注意教材內(nèi)容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度，盡量做到尊重和逾越教材的和諧統(tǒng)一，重視培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)明符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)特色。在這種教育理念指導(dǎo)下，我又采取同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)的多種評(píng)價(jià)方式，達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)探究興趣的目的。
油菜花兒開(kāi)教案篇五
1．用實(shí)驗(yàn)的方法觀察菜心花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花各部分名稱。
2．通過(guò)觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3．在對(duì)一顆菜心的花進(jìn)行觀察后，能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。
重點(diǎn)：觀察一朵菜心花。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜菜心、愛(ài)惜植物的思想感情。
教師活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻資料、菜心等
學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：4顆菜心花、鑷子、透明膠、剪刀等
（一）、觀察植物的結(jié)構(gòu)引入
1、出示一張植物的圖片：這一節(jié)課，我們要來(lái)討論植物的話題。
2、提問(wèn)：這是植物的哪個(gè)部位？（讓學(xué)生分別認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)）。
3、生辨認(rèn)結(jié)構(gòu)，課件展示。
4、小結(jié)：像這樣：具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的植物叫做綠色開(kāi)花植物。
（二）、觀察一朵菜心花
1、出示菜心，這是什么植物？
2、讓生仔細(xì)觀察菜心的花，發(fā)現(xiàn)了什么？
4、出示花的結(jié)構(gòu)：我們先來(lái)了解一下花的基本結(jié)構(gòu)。菜心的花屬于十字花科，和書(shū)本上的油菜花結(jié)構(gòu)十分相似。
5、對(duì)照書(shū)本p22頁(yè)及p23頁(yè)的圖片，分析油菜花的各個(gè)部分的名稱及位置。
6、出示任務(wù)：解剖一朵花，并要求觀察記錄。
（1）出示解剖油菜花的視頻
（2）出示實(shí)驗(yàn)材料，講解注意事項(xiàng)
7、生取材料，實(shí)驗(yàn)，師巡視
8、展示成果，生上臺(tái)匯報(bào)，全班一起總結(jié)花的組成部分
（1）這一節(jié)課由于當(dāng)?shù)睾茈y找到油菜花，我到菜市場(chǎng)買來(lái)菜心來(lái)代替油菜花上課。由課前的教學(xué)目標(biāo)分析中提到，這一節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法觀察十字花科的基本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花的各部分名稱，所以我認(rèn)為不必一定要用油菜花來(lái)上課，同樣是十字花科的菜心便宜而又容易買到，可以替代油菜花。
（2）我把這一節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)理解為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜植物的思想，原因在于之前上過(guò)這節(jié)課，我把一大束的菜心發(fā)給每個(gè)小組，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生把菜心的花分解地支離破碎，甚至是純粹為了分解它們而分解，實(shí)驗(yàn)后，桌面上到處是菜心的花的“殘骸”。我甚至擔(dān)心下課后，他們會(huì)隨意采摘花菜來(lái)“分解”。所以，我在反復(fù)思考后，決定每組就只發(fā)4朵菜心的花，每個(gè)同學(xué)解剖一朵，并黏在自己的觀察記錄表中。還在教授解剖方法時(shí)，再次提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草，不隨意毀壞它們。結(jié)果效果比較好。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了學(xué)生的小寶貝，解剖的時(shí)候，學(xué)生特認(rèn)真。
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