教案是教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師教學(xué)活動(dòng)的指南。教師編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。歡迎大家來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的教案示范，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
我爸爸大班教案篇一
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
ppt、各種動(dòng)物圖片若干
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？ （出示ppt）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （ppt）
提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說(shuō)明我爸爸怎么樣？像誰(shuí)一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （ppt）
2、接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快” （ppt）
3、接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
1、我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？
六、原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么？（ppt）
2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？（ppt）
3、有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話！
我爸爸大班教案篇二
1、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷，突出對(duì)爸爸的喜歡，有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫(huà)媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一起來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫(huà)面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫(huà)，注意線條要流暢，
4、注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長(zhǎng)）完成紙袋背面的作品，孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)，在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái)，效果會(huì)更好。
我爸爸大班教案篇三
教案在教學(xué)活動(dòng)中有著十分重要的作用，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班教案我爸爸，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園大班繪本活動(dòng)：我爸爸
繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼?布朗為紀(jì)念自己的父親專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的，溫馨的畫(huà)面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個(gè)“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng)，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點(diǎn)比擬成動(dòng)物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快”，再配上爸爸變成動(dòng)物模樣的畫(huà)面，直接將“爸爸”的各種特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。
溫馨、動(dòng)情的描述，特殊、可愛(ài)的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細(xì)細(xì)讀圖，又讓我深受感動(dòng)。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動(dòng)。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫(huà)中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂(lè)趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚(yú)等)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的`爸爸，瞧!他們都到這里來(lái)了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師：這個(gè)爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))
師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢?我們一起來(lái)看看吧。
1.出示ppt3～5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師：你看到了誰(shuí)?爸爸在哪里唱歌?和誰(shuí)一起唱的?
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的!
b.跑步。師：爸爸得了第幾名?他和誰(shuí)一起賽跑?你從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一!有這樣一位爸爸，棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié)：對(duì)!因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9～11(內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹)
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚(yú)。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢?
師小結(jié)：“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”，把爸爸比成魚(yú)，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片)，師：你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動(dòng)物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類(lèi)比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫(huà)的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。
我爸爸大班教案篇四
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的`電器開(kāi)關(guān)等。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
我爸爸大班教案篇五
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫(huà)中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂(lè)趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚(yú)等）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）
師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來(lái)看看吧。
1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
a.唱歌。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！
b.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰(shuí)一起賽跑？你從哪里看出來(lái)的？
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹）
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚(yú)。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”，把爸爸比成魚(yú)，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？
1.出示pptl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類(lèi)比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫(huà)的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。
我爸爸大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………?！泵枋霭职?，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）。
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、各種動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示ppt）。
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）。
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）。
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）。
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。
活動(dòng)反思：
《我爸爸》這本書(shū)的作者是安東尼。布朗，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài)，非常具有教育意義。
在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛(ài)好與職業(yè)，為順利地開(kāi)展活動(dòng)，我讓幼兒回家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛(ài)好、工作等。在活動(dòng)中，我把幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)放在了第一個(gè)環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了。
我爸爸大班教案篇七
在6月父親節(jié)前夕，與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作，很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的，在圖畫(huà)和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí)，我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考：
1、原來(lái)的繪本中共有二十多頁(yè)，根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解"，活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事，而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事，促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí)，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個(gè)作品保持了一樣的'情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)"，也有看圖說(shuō)自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說(shuō)（語(yǔ)氣中的感受），學(xué)著句式說(shuō)（我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo)，觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫(huà)面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法，需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó)，貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣？原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物，也就是說(shuō)，是賦予作者童年對(duì)父親的記憶，不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn)，教師也會(huì)回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂(lè)；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。
一、聊聊自己的爸爸教師：先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡，還有愛(ài)好，尤其愛(ài)好很特別也很感動(dòng)。
還有誰(shuí)愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解，有的孩子還有些問(wèn)題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺(jué)得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人，是個(gè)白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍(lán)色的。
過(guò)渡環(huán)節(jié)：測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛(ài)好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛(ài)好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會(huì)得第一名？
幼兒：他胸口有一個(gè)"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過(guò)渡語(yǔ)：爸爸除了這些愛(ài)好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂(lè)老師：爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開(kāi)活動(dòng)。
2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。
第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；
第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。
我爸爸大班教案篇八
1、表演情景一。
（1）表演內(nèi)容：
爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時(shí)，有人敲門(mén)。小明問(wèn)：“誰(shuí)呀？”陌生人說(shuō)：“我是賣(mài)玩具的，請(qǐng)開(kāi)門(mén)?！?/p>
表演停。
（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門(mén)后，小朋友正確回答的語(yǔ)言和應(yīng)有的行為。
2、表演情景二：
（1）表演內(nèi)容：
小明正高興地畫(huà)著畫(huà)，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?/p>
表演停。
（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？
3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個(gè)人在家時(shí)，可以做哪些事？不能那些事？
教師小結(jié)：爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友在家中要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，自己也不可以做危險(xiǎn)動(dòng)作，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
我爸爸大班教案篇九
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂(lè)；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聊聊自己的爸爸。
師：你們知道嗎，父親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎？對(duì)，是爸爸們的節(jié)日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請(qǐng)看。
先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請(qǐng)把你的爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡，還有愛(ài)好，尤其愛(ài)好很特別也很感動(dòng)。
還有誰(shuí)愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。
總結(jié)：看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解，有的孩子還有些問(wèn)題哦。
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想。
（一）認(rèn)識(shí)peter的爸爸。
（ppt呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺(jué)得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人，是個(gè)白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍(lán)色的。
2.測(cè)一測(cè)“認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)舉手。”
老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛(ài)好（ppt呈現(xiàn)若干圖片）。
老師：爸爸愛(ài)好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會(huì)得第一名？_兒童網(wǎng)。
幼兒：他胸口有一個(gè)“1”。
老師：胸口有“1”就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）。
師：爸爸除了這些愛(ài)好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter可聰明了，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，看。
游戲一：翻翻樂(lè)。
老師：爸爸像什么？爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
游戲二：配對(duì)游戲。
老師：你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣？
老師提供魚(yú)、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號(hào)。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的爸爸。并說(shuō)說(shuō)一些選擇的理由。
（四）幽默的爸爸。
出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。
幼兒：說(shuō)笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……。
小結(jié)：看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多，都很幽默，會(huì)做一些有趣的事逗你開(kāi)心。
（五）勇敢的爸爸。
老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)peter的家，猜，爸爸會(huì)怎么說(shuō)的？
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語(yǔ)氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來(lái)。
老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
三、從故事中走向自己的爸爸。
1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦。
師：下面我們完整地聽(tīng)peter來(lái)介紹他的爸爸。
（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚(yú)一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。）。
2、老師：今天聽(tīng)了peter的介紹，你覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要落淚了……。
3、老師結(jié)合ppt總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片吧，確實(shí)，你們的爸爸長(zhǎng)相不同，愛(ài)好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛(ài)你們。所以，請(qǐng)像peter一樣，多關(guān)心自己的爸爸，為他們做點(diǎn)事。
四、表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)，制作相框。
父親節(jié)要到了，我們給爸爸的照片做個(gè)漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛(ài)很愛(ài)他！
我爸爸大班教案篇十
(學(xué)生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)。
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!師：老師今天請(qǐng)了一位朋友來(lái)我們班做客，他住在遙遠(yuǎn)的英國(guó)，他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個(gè)人。
2、出示“爸爸做怪相的圖”，引起學(xué)生的閱讀期待。
師：（課件出示怪相圖）這是這本書(shū)的封面。他的爸爸怎么樣呢？
師：孩子們只看封面，沒(méi)看內(nèi)容就被深深吸引了，那讓我們一起走入繪本去深入了解。
師出示前面幾幅圖畫(huà)，和學(xué)生一起觀看我爸爸是一個(gè)什么樣的人，通過(guò)圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生自己從中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過(guò)這幾幅圖片，學(xué)生自己感受安東尼爸爸是個(gè)什么樣的人。
師：（各種動(dòng)物形象圖不出文字）我們繼續(xù)看，咦，這故事不是叫我爸爸嗎？為啥畫(huà)了那么多動(dòng)物、建筑物？他還是爸爸嗎？你怎么知道的？作者想告訴我們他的爸爸還怎樣？孩子們很仔細(xì)地觀察了圖畫(huà)，那你們到底猜對(duì)了嗎？讓我們?nèi)タ纯础?/p>
師：（馬圖和魚(yú)圖）爸爸食量大，吃得像馬一樣多，游泳技術(shù)高超，游得像魚(yú)一樣快。
師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)。
師：（建筑圖和泰迪熊圖）他像房子一樣高大，又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會(huì)讓你的爸爸干什么？你呢？這樣溫柔可親的爸爸真好！
師：（貓頭鷹圖）爸爸還有什么優(yōu)點(diǎn)？爸爸會(huì)攻克各種難題，像貓頭鷹一樣聰明。
我們認(rèn)識(shí)了這樣的爸爸，他勇敢、靈活、強(qiáng)壯、快樂(lè)、高大、溫柔、聰明、搞笑，我們覺(jué)得他真的（引讀：很棒）。
師：（抒情圖）我們來(lái)讀讀，括號(hào)里的內(nèi)容很重要，我們?cè)僮x讀。你剛出生的時(shí)候爸爸愛(ài)你，上了小學(xué)一年級(jí)爸爸愛(ài)你，讀中學(xué)了爸爸也愛(ài)你，等你有一天長(zhǎng)到爸爸那么高，爸爸依舊愛(ài)你，這就是永遠(yuǎn)愛(ài)你。
師：（朗誦圖）你們都有自己偉大的爸爸，老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩(shī)，把它送給永遠(yuǎn)愛(ài)我們的爸爸。（配樂(lè)朗誦）。
安東尼·布朗也很愛(ài)自己的爸爸，就像爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)著他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠(yuǎn)離開(kāi)他的時(shí)候創(chuàng)作的。爸爸的人雖然離開(kāi)了，但是爸爸的愛(ài)卻從未消失過(guò)。每當(dāng)他看見(jiàn)爸爸的格子睡袍就會(huì)想起日夜關(guān)心自己的人，就會(huì)想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)他。
師：（句式圖）孩子們，你的家中也有這么一輪太陽(yáng)，每天溫暖著你們，就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎？你也像安東尼·布朗一樣夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上x(chóng)x。像xx一樣xx的.句式就更棒了。每個(gè)孩子都想說(shuō)，快！
師：我知道了，原來(lái)每個(gè)孩子都有一個(gè)這么可愛(ài)的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會(huì)留給自己的寶貝。所以，這個(gè)故事的結(jié)尾說(shuō)：我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎？他也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。孩子們，讓我們把對(duì)爸爸的這份愛(ài)像安東尼·布朗一樣寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，送給心中的太陽(yáng)吧！
孩子們一定要認(rèn)真寫(xiě)認(rèn)真畫(huà)哦，你們心中的太陽(yáng)會(huì)悄悄地來(lái)到你們身邊，同你一起分享這份快樂(lè)與幸福！
我爸爸大班教案篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
t小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。
(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
t:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。
1、t：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
我爸爸大班教案篇十二
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的`快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………?！泵枋霭职?，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）。
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
ppt、各種動(dòng)物圖片若干。
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示ppt）。
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）。
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）。
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）。
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。
《我爸爸》這本書(shū)的作者是安東尼。布朗，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài)，非常具有教育意義。
在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛(ài)好與職業(yè)，為順利地開(kāi)展活動(dòng)，我讓幼兒回家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛(ài)好、工作等。在活動(dòng)中，我把幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)放在了第一個(gè)環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了。
我爸爸大班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下理解故事，感受故事的溫情，體驗(yàn)家的幸福。
3、能細(xì)致觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
多媒體課件、《搖籃曲》音樂(lè)、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個(gè)，背景音樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的名字，讓幼兒讀出來(lái)，并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書(shū)，自由閱讀，教師講清注意事項(xiàng)。
3、幼兒讀完之后，教師提問(wèn)：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什么事情？小朋友覺(jué)得小熊最后乖乖的睡覺(jué)了嗎？到底是怎么回事？咱們一看吧。
三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、（出示1、2頁(yè)）猜一猜這幅圖講了一件什么事，之后教師進(jìn)行講述。
2、（出示第3頁(yè)）你啊猜一猜小熊會(huì)說(shuō)什么？
3、（出示第4頁(yè)）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么說(shuō)怎么做的呢？
4、小朋友猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？熊爸爸沒(méi)有得到吻，心情怎么樣？（看第4、5頁(yè)）熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己？（教師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎么說(shuō)的？小熊是怎么說(shuō)的？小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢？（因?yàn)樗€想跟爸爸一起玩）。
7、（出示第7—10頁(yè)）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測(cè)：熊爸爸是怎么說(shuō)的？熊寶寶是怎么說(shuō)的？為什么每次都說(shuō)“才不要呢”
8、（出示第11頁(yè)）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？
9、咱們剛剛說(shuō)小熊為什么總是說(shuō)“才不要呢”？
教師：因?yàn)樗€不想睡覺(jué)，想跟爸爸玩一會(huì)兒，爸爸也很了解孩子，在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件，教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現(xiàn)的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來(lái)了。那小朋友咱們一起再來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)小故事吧。
五、分角色朗誦故事。
教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個(gè)小朋友上來(lái)表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。
六、請(qǐng)小朋友拿著自己到頭飾，咱們一起到操場(chǎng)上接著表演吧。
我爸爸大班教案篇十四
1、在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂(lè)，享受閱讀的情趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3、在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言，豐富想象，豐滿情感。
書(shū)、ppt。
1、書(shū)名導(dǎo)入，介紹自己的爸爸。
t：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事？（ppt）。
t：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書(shū)名）。
t：布朗先生說(shuō)這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2、講故事，讀爸爸。
（1）勇敢的爸爸。
t：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
t：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)）。
t：爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧！
t：真是個(gè)勇敢的爸爸，有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
（2）有很多本領(lǐng)的爸爸。
（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）。
t：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？
t：你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸。
t：咦，這是誰(shuí)呀？為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子？
t：聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的：我爸爸吃得像馬一樣多。
t：這是誰(shuí)？猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)？
t：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）。
t：布朗先生說(shuō)：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢？誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛(ài)好。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）。
t：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
t：扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書(shū)的封面！
3、整體感知，體會(huì)愛(ài)意。
t：因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧！
t：讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài)，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
t：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
我爸爸大班教案篇十五
爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題是"爸爸的花兒落了，我已不再是孩子"，《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)，時(shí)而記眼前之事，時(shí)而憶從前往事，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。文章重點(diǎn)寫(xiě)了爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，寫(xiě)得深沉而動(dòng)人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，"童稚里充滿了哀怨，純真中蘊(yùn)含了惆悵"。品味語(yǔ)言，體會(huì)父愛(ài)，感悟成長(zhǎng)，是本文的教學(xué)重點(diǎn)。揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情是教學(xué)難點(diǎn)。
我爸爸大班教案篇十六
教學(xué)目的：
1、體會(huì)文章流露的真摯感情。
2、理解標(biāo)題的雙關(guān)含義。
3、掌握本文的結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：第3點(diǎn)。
多媒體：ppt制作歌曲《送別》夾竹桃圖片電影《城南舊事》。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
播放歌曲《送別》，詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)完后有什么感覺(jué)？
歌曲用音樂(lè)的語(yǔ)言告訴學(xué)生這是一種離愁別緒，離別的惆悵和失去親人的悲傷，人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中，而課文使用文字的形式來(lái)表達(dá)而已。
（程度高的班可以全班先學(xué)唱這首歌，程度差的班較困難）。
只要學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這層感情基調(diào)，就進(jìn)行課文賞析了。
二、標(biāo)題的解讀，運(yùn)用討論的方式。
1、雙重含義。
質(zhì)疑：重音應(yīng)放在哪里？落了——花兒凋謝了爸爸的生命之花凋謝了。
詢問(wèn)：文章表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。
2、花在文章中起什么作用？線索的作用，類(lèi)似學(xué)過(guò)的課文《紫藤蘿瀑布》。
文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說(shuō)始末的。
3、爸爸是一個(gè)怎么樣的人？討論得出的結(jié)論大概幾點(diǎn)：
a、爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。
b、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
c、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
d、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
由上述幾點(diǎn)闡發(fā)出來(lái)的觀點(diǎn)點(diǎn)到為止即可。
三、自主探究。
確定思考題，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問(wèn)題組：
a．文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?
b．文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
c．怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?
問(wèn)題a，教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫(huà)，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納即可。
回憶爸爸的事：
1、六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。
2、爸爸愛(ài)花的情形。
3、爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò)。
問(wèn)題b，有四處：
1、開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?”這是一處伏筆。
2、媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。
3、“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。
4、“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
問(wèn)題c，是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。
作業(yè)：采訪爸爸，在對(duì)待子女的問(wèn)題上，作為父親的感想，寫(xiě)成小作文，明天交。
我爸爸大班教案篇十七
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的愛(ài)好特長(zhǎng)。
2.材料準(zhǔn)備：
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛(ài)好?(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
（一）欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。
師：今天，我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。
（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走鋼絲的'畫(huà)面。
師：這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。（2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫(huà)面。
師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫(huà)面。
師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫(huà)面。
師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹、河馬的畫(huà)面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚(yú)、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。)2嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用"像……一樣"這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽(tīng)，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫(huà)面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心。)師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂(lè)欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感師：爸爸愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，別忘了說(shuō)那句最重要的話：爸爸，我愛(ài)你!
我爸爸大班教案篇十八
1、能捕捉畫(huà)面中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3、培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛(ài)爸爸的情感。
ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
1、今天小朋友都帶來(lái)了自己爸爸的照片，請(qǐng)小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2、師小結(jié)：有的寶寶對(duì)自己的爸爸很了解，有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。
（一）認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸。
2、師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國(guó)人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3、認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。
4、師小結(jié)：其實(shí)，安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛(ài)好。
1、安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
1、安東尼的爸爸愛(ài)好非常廣泛，除了這么多愛(ài)好外，他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來(lái)藏在了動(dòng)物身上，我們來(lái)看看。
2、游戲：翻翻樂(lè)。
爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣會(huì)怎么樣呢？
師小結(jié)。
3、安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng)，你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣？和邊上小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領(lǐng)！
（四）幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼臉的圖片。
爸爸在干什么？他會(huì)逗誰(shuí)笑呢？
2、你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3、你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。
（五）勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，他的爸爸會(huì)怎么做？爸爸會(huì)說(shuō)什么？
2、這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
1、完整講述故事，教師配樂(lè)朗誦。
2、安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺(jué)得他的爸爸怎么樣？
3、安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛(ài)自己的爸爸，看！他是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛(ài)呢？我們也來(lái)?yè)肀隆?/p>
4、如果你是安東尼會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
5、師總結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的爸爸都不一樣，在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干，但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫(huà)下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
我爸爸大班教案篇十九
1、感受爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)。
2、了解爸爸愛(ài)自己的多種表達(dá)方式。
3、通過(guò)活動(dòng)，生發(fā)對(duì)爸爸的崇敬之情。
：感受爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)。
：了解爸爸愛(ài)自己的多種表達(dá)方式。
：繪本《我爸爸》中的個(gè)別圖片
：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說(shuō)我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？咱們來(lái)看看。”
：“哇！他爸爸給你什么感覺(jué)？你從哪兒看出來(lái)的？”郎朗說(shuō)：“我爸爸很高大，能夠保護(hù)我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護(hù)你的?！?/p>
：朗朗的爸爸在跑步？你覺(jué)得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來(lái)的？郎朗說(shuō)：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
：朗朗的爸爸在做什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)朗朗爸爸唱歌的樣子？他說(shuō)我爸爸唱歌很好聽(tīng)，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)不會(huì)唱歌？你們覺(jué)得會(huì)唱歌的`爸爸棒不棒！
：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開(kāi)心。郎朗說(shuō)我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛(ài)你們??！
：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰(shuí)的小手呢？他要做什么？朗朗說(shuō)他很愛(ài)爸爸，他要抱抱爸爸。
嗯，有一個(gè)這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
1、感受爸爸的愛(ài)“你們的爸爸愛(ài)你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺(jué)得爸爸愛(ài)你？這個(gè)問(wèn)題回答的時(shí)候有點(diǎn)難，要把話說(shuō)得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我爸爸……我覺(jué)得爸爸很愛(ài)我。你們的爸爸愛(ài)你們的方法真多，有…有…”
2、對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)。爸爸這么愛(ài)你們，你們愛(ài)爸爸嗎？你會(huì)做什么讓爸爸知道你很愛(ài)他？
昨天是父親節(jié)，小朋友都要給爸爸過(guò)節(jié)的，就像爸爸給你們過(guò)六一一樣，你們給爸爸過(guò)父親節(jié)了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過(guò)節(jié)吧。相信爸爸一定會(huì)很開(kāi)心的。
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